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      2. 設(shè)計(jì)方案

        時(shí)間:2022-05-16 10:53:32 設(shè)計(jì)方案 我要投稿

        有關(guān)設(shè)計(jì)方案模板集錦10篇

          為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,時(shí)常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作,方案是解決一個(gè)問題或者一項(xiàng)工程,一個(gè)課題的詳細(xì)過程。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的設(shè)計(jì)方案10篇,希望能夠幫助到大家。

        有關(guān)設(shè)計(jì)方案模板集錦10篇

        設(shè)計(jì)方案 篇1

          一.指導(dǎo)思想:

          為了促進(jìn)校長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng)的積極性,進(jìn)一步提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課堂教學(xué)的關(guān)注和參與程度,全面準(zhǔn)確了解教學(xué)動(dòng)態(tài),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。特制定此方案:

          二.組織領(lǐng)導(dǎo)

          校長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組:

          組長(zhǎng):趙廣明

          副組長(zhǎng):王英 王海濤 孟祥云

          組員:趙雪芹 王之明

          三.活動(dòng)內(nèi)容及形式:

          教育開放周我校將開展以下三項(xiàng)內(nèi)容:

          (1)發(fā)展中的學(xué)校:以音像資料等形式展示學(xué)校近年來的辦學(xué)思想和發(fā)展方向,體現(xiàn)我校教育教學(xué)的豐碩成果,再現(xiàn)師生和諧向上,拼搏進(jìn)取的良好形象。在開放周活動(dòng)中,向社會(huì)各界開放各種專用教室,參觀榮譽(yù)展板。發(fā)放征詢意見書。

          (2)學(xué)習(xí)性的教師:以圖片和課堂教學(xué)為窗口,體現(xiàn)我校領(lǐng)導(dǎo)和教師在新課改中先進(jìn)教育理念,科學(xué)教學(xué)方法和豐碩教學(xué)成果。體現(xiàn)師資力量制作任課教師檔案。以聽課。評(píng)課。教研座談形式進(jìn)行。

          (3)個(gè)性化的學(xué)校:體現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的良好形象,通過開展主題活動(dòng)展示德。智。體。美。藝術(shù)教育成果。邀請(qǐng)家長(zhǎng)社會(huì)各界人士參觀圖片。音像資料。

          (四)

          活動(dòng)安排:周一:參觀展板級(jí)專用教室

          周二:聽課:第一節(jié) 一年 語(yǔ)文 李明

          第二節(jié) 六年 數(shù)學(xué) 劉碩

          第三節(jié) 五年 數(shù)學(xué) 李紅梅

          第四節(jié) 三年 音樂 張丹

          第五節(jié) 四年 自然 王雪梅

          周三:參觀學(xué)生主題活動(dòng)(體育競(jìng)技,文藝表演)。

          周四:評(píng)課:了解任課教師情況,征詢家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士意見和建議。

          周五:整改向家長(zhǎng)及各界人士反饋意見。

        設(shè)計(jì)方案 篇2

          教學(xué)目的

          1、培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,在書中獲取知識(shí),懂得道理,陶冶情操。

          2、指導(dǎo)學(xué)生有選擇地讀好書,不斷掌握讀書的方法,提高讀書的能力。

          教學(xué)過程

          一、 導(dǎo)入主題

          主持人:

          1、(培根名言)讀史使人明智,讀詩(shī)使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,倫理學(xué)使人有修養(yǎng)邏輯修辭學(xué)使人善辯。總之,知識(shí)能塑造人的性格。

          2、今天我們晨會(huì)的主題是“我讀書,我快樂”。請(qǐng)同學(xué)齊讀主題。

          二、交流讀書名言

          1、主持人:首先請(qǐng)大家背一背收集的讀書名言。

          2、同學(xué)交流讀書名言。

          3、主持人表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)背得好的同學(xué)。

          三、談一談讀書給自己帶來的快樂

          1、主持人:下面請(qǐng)大家結(jié)合平時(shí)讀書的情況談一談讀書給你帶來了哪些快樂?

          2、同學(xué)交流讀書的快樂。

          3、主持人小結(jié):剛才大家從豐富知識(shí),懂得道理,提高寫作能力,陶冶情操等方面談了讀書給我們了帶來了極大的快樂,從中讓我們明確了讀書的重要性。

          四、交流讀書經(jīng)驗(yàn)

          1、主持人:在老師和家長(zhǎng)的引領(lǐng)、指導(dǎo)下,目前我們?nèi)?)班讀書蔚然成風(fēng)。同學(xué)讀了大量的童話書、歷史書、科學(xué)書、故事書。名人名作、作文書也讀了不少。每個(gè)月莊老師不僅要求我們讀兩本必讀的推薦書,還讓我們根據(jù)自己的興趣和需要讀一些自選的書。我們的收獲可大啦!下面請(qǐng)我班的幾位讀書小明星匯報(bào)一下十月份的讀書情況和讀書收獲。

          2、十月份讀書小明星交流讀書經(jīng)驗(yàn)。

          3、主持人小結(jié)。

          五、總結(jié)發(fā)言

          主持人:

          1、總結(jié)晨會(huì)內(nèi)容。

          2、鼓勵(lì)同學(xué)多讀書:同學(xué)們,讓我們展開自由的翅膀,翱翔在書的海洋中,和好書一起健康成長(zhǎng)吧!

          3、宣布晨會(huì)結(jié)束。

        設(shè)計(jì)方案 篇3

          一、活動(dòng)背景及活動(dòng)意義:

          為培養(yǎng)和激發(fā)我校學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維,造就大批具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才,天津大學(xué)將面向全體天大學(xué)生舉辦“贏在創(chuàng)意”——天津大學(xué)第一屆創(chuàng)意大賽。創(chuàng)意大賽旨在表彰在創(chuàng)意領(lǐng)域取得優(yōu)異成績(jī)的天大學(xué)子,鼓勵(lì)更多的同學(xué)嘗試創(chuàng)意,參與創(chuàng)意,為天大學(xué)子營(yíng)造一種創(chuàng)新的氛圍。

          大賽將以“炫創(chuàng)意,耀北洋”為主題,突出“自主創(chuàng)新”和“原始創(chuàng)新”理念,推進(jìn)大學(xué)生開展以創(chuàng)意為主要內(nèi)容的創(chuàng)新活動(dòng),挖掘大學(xué)生的創(chuàng)新潛能,培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

          二、組織單位

          1、主辦單位

          天津大學(xué)科技處、共青團(tuán)天津大學(xué)委員會(huì)

          2、策劃承辦單位

          天津大學(xué)科技協(xié)會(huì)、天津大學(xué)學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)會(huì)

          三、參賽對(duì)象

          凡正式注冊(cè)在校的全日制普通本(專)科生、碩士、博士研究生(不含在職研究生)均可申報(bào)作品參賽。

          四、參賽作品范圍:

          申報(bào)參賽的作品須從富有創(chuàng)意思維出發(fā)。申報(bào)類別分為以下幾類:

          1、文化創(chuàng)意類。作品分類如下:

          a.文化創(chuàng)意實(shí)物作品(例如雕塑等)

          b.文化創(chuàng)意方案作品(包括:現(xiàn)代城市規(guī)劃類、公共服務(wù)設(shè)計(jì)類、旅游資源開發(fā)類、時(shí)尚生活創(chuàng)意類、傳統(tǒng)文化創(chuàng)新類、藝術(shù)創(chuàng)新設(shè)計(jì)作品類等)

          2、軟件設(shè)計(jì)類。表現(xiàn)手法不限,電腦手繪、數(shù)碼制作、電腦設(shè)計(jì)均可。作品分類如下:

          a.電腦美化(可以是photoshop、illustrator等)(攝影+后期處理)

          b.電腦手繪(可以是painter、coreldraw、photoshop等)

          c.軟件設(shè)計(jì)

          3、低碳環(huán)保類。作品分類如下:

          a.環(huán)保創(chuàng)意文學(xué)藝術(shù)類(包括環(huán)保影視文學(xué)劇本、dv視頻、專題片(10分鐘左右)以及環(huán)保小說、詩(shī)歌、散文、書畫等)

          b.環(huán)保創(chuàng)意平面設(shè)計(jì)類(包括原創(chuàng)攝影、海報(bào)設(shè)計(jì)等)

          c.環(huán)保創(chuàng)意工藝品設(shè)計(jì)類

          4、新媒體應(yīng)用類。作品分類如下:

          a.dv作品或視頻短片 (創(chuàng)意小故事、精彩公益廣告等)

          b.原創(chuàng)flash作品,原創(chuàng)動(dòng)畫片

          c.創(chuàng)意微言、博文設(shè)計(jì)

          d.創(chuàng)意ps海報(bào)

          5、技術(shù)創(chuàng)意類。主要應(yīng)用已有技術(shù)解決現(xiàn)實(shí)或社會(huì)中的問題而形成的技術(shù)創(chuàng)意。

          五、作品提交:

          請(qǐng)各學(xué)院團(tuán)委或院知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)會(huì)于xx年9月10日——9月28日在本學(xué)院范圍內(nèi)進(jìn)行作品征集工作。

          于xx年9月28日晚6:00前將本學(xué)院作品上交理學(xué)院團(tuán)委。

          要求:包括第一次上交的作品在內(nèi),每件作品的作品申報(bào)書一式兩份,各學(xué)院將須對(duì)作品進(jìn)行編號(hào);并提交所有作品以電子版的形式上交,實(shí)物類創(chuàng)意設(shè)計(jì)僅上交照片。

          六、參賽方式:

          個(gè)人或團(tuán)隊(duì),凡報(bào)名個(gè)人作品的,報(bào)名者必須承擔(dān)報(bào)名作品60%以上的工作,作品上的署名作者均應(yīng)為第一作者,合作者必須也是學(xué)生且不得超過2人;凡作者超過3人的項(xiàng)目或者不超過3人,但無法區(qū)分第一作者的項(xiàng)目,均須以集體作品形式報(bào)名。集體作品作者必須全為學(xué)生,且不超過5人。凡有合作者的個(gè)人作品和集體作品,均按學(xué)歷最高的作者劃分為本〈!悼粕髌贰⒋T士研究生作品或博士研究生作品。

          七、大賽流程:

          階段

          時(shí)間

          具體事項(xiàng)

          報(bào)名階段

          9月10日-30日

          征集各類作品

          初評(píng)期間

          10月5日-7日

          最佳人氣獎(jiǎng)投票

          10月5-10日

          評(píng)委品評(píng)

          10月10日

          召集評(píng)委開會(huì),通知媒體

          通知入選人員參加終評(píng)晚會(huì)

          終評(píng)期間

          10月20日晚(待定)

          現(xiàn)場(chǎng)答辯點(diǎn)評(píng),頒發(fā)獎(jiǎng)品及獎(jiǎng)狀

          八、評(píng)審原則1、參賽作品按文化創(chuàng)意類、軟件設(shè)計(jì)類、低碳環(huán)保類、新媒體應(yīng)用類、技術(shù)創(chuàng)意類、科技發(fā)明制作類共5類進(jìn)行評(píng)審。

          2、評(píng)審過程中以作品的科學(xué)性、先進(jìn)性、現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)用價(jià)值為基本評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。

          3、評(píng)審中綜合考慮本(專)科生、碩士研究生、博士研究生在學(xué)識(shí)水平和科研能力上的差異。

          4、評(píng)審分為初評(píng)和終評(píng)。由校評(píng)審委員會(huì)負(fù)責(zé)評(píng)審。初評(píng)每類選出數(shù)件作品參加終評(píng)。終評(píng)每一類作品一等獎(jiǎng)一名二等獎(jiǎng)一名,3-5名為優(yōu)秀獎(jiǎng)。

          為了體現(xiàn)公平、公開、公正的原則,本次大賽將由相關(guān)專業(yè)老師擔(dān)任評(píng)委。

          評(píng)分要點(diǎn)

          作品生動(dòng),用途創(chuàng)新,富有創(chuàng)意,符合新、奇、特的要求

          緊扣活動(dòng)背景,切合本次比賽主題,傳遞的理念積極向上,融于生活

          在現(xiàn)實(shí)中有實(shí)際意義,為生活提供便利,方便使用

          作品主題與意義:(思想健康意義,符合大學(xué)生積極向上,主題鮮明,淺顯易懂)

          作品美觀大方,畫面清晰,感染力強(qiáng),有一定的可行性

          陳述過程設(shè)計(jì)合理,重點(diǎn)突出,思路清晰,語(yǔ)言暢達(dá),有感染力,能吸引觀眾注意力,調(diào)動(dòng)觀眾情緒

          衣著整潔,儀表端莊,談吐文雅,精神飽滿

          九、獎(jiǎng)金設(shè)置

          一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金800元

          二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金600元

          優(yōu)秀獎(jiǎng)獎(jiǎng)金400元

          十、知識(shí)產(chǎn)權(quán)和作品所有權(quán)問題

          1、比賽產(chǎn)生的優(yōu)秀作品,將有機(jī)會(huì)由科技處推薦申報(bào)知識(shí)產(chǎn)權(quán),申報(bào)成功后產(chǎn)權(quán)歸參賽者所有,并與學(xué)校訂立合同,在產(chǎn)權(quán)存續(xù)期間,基于產(chǎn)權(quán)滋生的收益由學(xué)校以及作者共同分享。

          2、學(xué)校負(fù)責(zé)產(chǎn)品先期的宣傳和投入,獲獎(jiǎng)作品經(jīng)推廣后,實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)的20%歸獲獎(jiǎng)?wù)咚,若產(chǎn)品前期投入主要由作者方出資,須與學(xué)校重新訂立利潤(rùn)分配合同,若無合同的明確約定,并產(chǎn)生較大規(guī)模社會(huì)效益的,學(xué)校應(yīng)享有百分之二十的收益。

        設(shè)計(jì)方案 篇4

          為了堅(jiān)決貫徹落實(shí)《上海市教育委員會(huì)關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)課程教學(xué)工作深入實(shí)施素質(zhì)教育的若干意見》(滬教委基[20xx]23號(hào))中對(duì)學(xué)校課程教學(xué)工作的有關(guān)要求,切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),提高課堂教學(xué)效率,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,現(xiàn)制定以下具體措施:

          一、合理安排學(xué)生作息時(shí)間

          1、嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間。(每天8:15開始進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),不安排早讀)

          2、合理安排學(xué)生的休息、活動(dòng)時(shí)間。(每天保證1小時(shí)體育鍛煉時(shí)間)

          3、教師要按時(shí)下課不拖堂,不隨意占用其他學(xué)科上課,不組織大面積補(bǔ)課。

          二、規(guī)范有效實(shí)施課程計(jì)劃

          1、嚴(yán)格按照市教委每年頒發(fā)的中小學(xué)課程計(jì)劃,開足開齊三類課程。

          2、各科教師要合理安排教學(xué)進(jìn)度,教師要提高課堂三十五分鐘的教學(xué)效率,注意精講多練。

          三、控制作業(yè)總量,改進(jìn)作業(yè)設(shè)計(jì)

          1、嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量,(一、二年級(jí)無書面作業(yè);三、四、五年級(jí)控制在1小時(shí)以內(nèi))三門主課老師要注意協(xié)調(diào)當(dāng)天的作業(yè),避免作業(yè)量過多。

          2、學(xué)校和教師個(gè)人不得私自為學(xué)生征訂教輔讀物,增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。平時(shí)作業(yè)要注意分層,要及時(shí)批改與講評(píng)作業(yè),提倡教師對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行面批、面改。

          四、科學(xué)開展教學(xué)評(píng)價(jià)

          1、學(xué)校不組織學(xué)生參加任何形式的聯(lián)考或月考。

          2、學(xué)?荚嚨拿}要科學(xué)合理,考試內(nèi)容要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,不提升考試難度,不增加考試次數(shù)。

          五、落實(shí)檢查

          1、學(xué)校將不定期通過學(xué)生調(diào)查問卷和日常檢查,了解教師減負(fù)工作落實(shí)情況,并與教師個(gè)人考核掛鉤。

          2、加強(qiáng)“減負(fù)”宣傳,爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)的理解和支持。

        設(shè)計(jì)方案 篇5

          一、活動(dòng)背景:

          如何一步一個(gè)腳印的走好職業(yè)生涯是每一個(gè)職中學(xué)生需要思考和設(shè)計(jì)的。社會(huì)上職業(yè)咨詢業(yè)的飛速發(fā)展就是一個(gè)明證。對(duì)在校生進(jìn)行職業(yè)生涯指導(dǎo)也日益受到各類學(xué)校的重視,針對(duì)在校生的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)大賽也形式多樣的開展起來。

          職業(yè)生涯設(shè)計(jì)系列活動(dòng)是我校階段性漸進(jìn)的活動(dòng),幫助學(xué)生,恢復(fù)自信、樹立理想、形成動(dòng)力,幫助學(xué)生能夠依據(jù)職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)要求調(diào)整自我、提高自我、適應(yīng)職業(yè)崗位,為學(xué)生走向社會(huì)、為今后可持續(xù)發(fā)展做好準(zhǔn)備。希望以職業(yè)生涯設(shè)計(jì)為載體開展成功教育,讓我校學(xué)生在自我設(shè)計(jì)的過程中發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì),為自己搭建通向成功的臺(tái)階,看到希望,看到未來,對(duì)“三百六十行,行行出狀元”產(chǎn)生實(shí)實(shí)在在的體驗(yàn)。

          充分發(fā)揮政教處德育工作的先進(jìn)性和前瞻性優(yōu)勢(shì),做好學(xué)校德育和教學(xué)的服務(wù)工作。同時(shí)調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生參與活動(dòng)的積極性,并在最大程度上保證他們參與活動(dòng)有所獲、有所思,真正幫助他們成人成材。

          二、活動(dòng)實(shí)施

          此次活動(dòng)分為宣傳動(dòng)員階段、活動(dòng)實(shí)施階段和宣傳總結(jié)階段,其中活動(dòng)實(shí)施階段作為本次活動(dòng)的主體階段,又可分為“認(rèn)識(shí)我自己”、“我愛我的專業(yè)”、“我的未來我作主”和“我的未來不是夢(mèng)”四個(gè)活動(dòng)階段。具體安排如下:

         。ㄒ唬┬麄鲃(dòng)員階段(10月7日-16日)

          目的:該階段的進(jìn)行是通過學(xué)生喜聞樂見的宣傳方式,激發(fā)學(xué)生對(duì)此活動(dòng)的好奇心和興趣。同時(shí),能夠引起任課教師和學(xué)校其他職能處室工作人員的重視,以保證活動(dòng)的順利開展。

          實(shí)施方式:

          1、宣傳展板的制作與展出(10月11日)。

          活動(dòng)名稱:“我有我方向——職業(yè)生涯設(shè)計(jì)系列活動(dòng)”

          活動(dòng)口號(hào):抱怨命運(yùn)?不!我要面對(duì)現(xiàn)實(shí)!

          羨慕他人?不!我要相信自己!

          混沌度日?不!我要自強(qiáng)不息!

          天生我才必有用,因?yàn)槲矣形业姆较颍?/p>

          利用宣傳展板和校園廣播宣傳對(duì)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)宣傳,使本次活動(dòng)能夠深入人心,使學(xué)生從思想上吸引并重視本次活動(dòng)。

          2、“我有我方向”職業(yè)生涯設(shè)計(jì)系列活動(dòng)啟動(dòng)儀式(10月15日)。

         。ǘ┗顒(dòng)實(shí)施階段

          1、“認(rèn)識(shí)你自己”——學(xué)生職業(yè)性格測(cè)試。(10月18日)

          本階段目標(biāo):政教處結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的就業(yè)前景和我校實(shí)際情況,設(shè)計(jì)一套具有科學(xué)性和針對(duì)性強(qiáng)的職業(yè)性格分析試題對(duì)全體高一學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,并根據(jù)學(xué)生的做答情況予以分析。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的性格和職業(yè)性格,以使其能夠在職業(yè)定向方面發(fā)揮作用。

          2、“我愛我的專業(yè)”——職業(yè)體驗(yàn)(假期間)

          本階段目標(biāo):協(xié)調(diào)招生就業(yè)處通過假期讓學(xué)生走出校門,走進(jìn)職場(chǎng)。去親歷自己以后有可能工作的工作境況,通過觀察他人和體驗(yàn)去感受對(duì)自己未來職業(yè)的職業(yè)情感,進(jìn)一步可以發(fā)現(xiàn)自身素質(zhì)與職業(yè)所需從業(yè)者素質(zhì)的差距,從而激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

          3、“我的發(fā)展,我作主”——職業(yè)生涯設(shè)計(jì)(10月底)

          本階段目標(biāo):學(xué)生結(jié)合前兩個(gè)階段活動(dòng)中所形成的對(duì)自己的職業(yè)性格的基本認(rèn)識(shí)和將從事的職業(yè)情感,完成自己的第一份書面職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。

          4、“我的未來不是夢(mèng)”——職業(yè)生涯設(shè)計(jì)分析(11月初)

          本階段目標(biāo):幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的可行性,及達(dá)到職業(yè)目標(biāo)的階段性努力的重要性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

          實(shí)施方式:由各部篩選出認(rèn)識(shí)較為深刻的職業(yè)生涯設(shè)計(jì),請(qǐng)專業(yè)教師予以點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

         。ㄈ┬麄骷翱偨Y(jié)階段(11月中下旬)

          目的:希望能夠探索中等職業(yè)學(xué)校關(guān)注學(xué)生職業(yè)興趣、職業(yè)發(fā)展的科學(xué)途徑和手段,將職業(yè)生涯系列活動(dòng)在我校作成品牌,在每一屆新生中進(jìn)行該活動(dòng)。充分發(fā)揮德育工作的先進(jìn)性和前瞻性,服務(wù)學(xué)校德育和教學(xué)工作的開展。

          實(shí)施方式:工作論文的撰寫及發(fā)表。

         。ㄋ模┗顒(dòng)參與者:高二年級(jí)全體學(xué)生

          三、操作建議:

          1、此次活動(dòng)為我校首次職業(yè)生涯設(shè)計(jì)活動(dòng),旨在探索中等職業(yè)學(xué)校對(duì)學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)的有效途徑和方式方法,希望能夠把這個(gè)活動(dòng)做成品牌。

          2、由于活動(dòng)面向高二年級(jí)所有專業(yè),且因?yàn)榛顒?dòng)自身的整體性特點(diǎn),所以劃分為以上幾個(gè)階段。為保證活動(dòng)的效果,此方案為框架方案,在具體實(shí)施過程中,每一個(gè)階段結(jié)束時(shí)都將進(jìn)行總結(jié),并結(jié)合上階段活動(dòng)的效果,調(diào)整安排下一階段具體內(nèi)容。

          3、此活動(dòng)面向全體高二年級(jí)學(xué)生,但為保證活動(dòng)的可行性和有效性,在充分了解我校職業(yè)高中學(xué)生特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,除啟動(dòng)儀式和職業(yè)性格測(cè)試全體學(xué)生參加外,隨著活動(dòng)進(jìn)行將逐步縮小參與學(xué)生的范圍。但為達(dá)到教育和指導(dǎo)所有學(xué)生的目地,本次活動(dòng)將重視每一階段內(nèi)容和效果的宣傳,使每個(gè)學(xué)生都有所收獲。

          4、該活動(dòng)的進(jìn)行需要學(xué)校政教處處、招生就業(yè)處等各個(gè)職能處室形成合力共同推進(jìn)。

          四、活動(dòng)效果

          預(yù)期效果:使絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)自己的未來進(jìn)行了人生的第一次思考。為自己設(shè)計(jì)了一個(gè)目標(biāo),知道了要珍惜現(xiàn)在,才能贏得未來,而那些對(duì)未來有些想法的學(xué)生他們的“藍(lán)圖”由于得到了專業(yè)教師指導(dǎo)從而信心更加堅(jiān)定了。

        設(shè)計(jì)方案 篇6

          設(shè)計(jì)意圖

          水結(jié)冰、融化、水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗(yàn)、溶解的秘密, 沉與浮

          1:提供不同材料,建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面,或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船,或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與浮

          2(立起來的木棍):將小木棍放入水中,發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥,或釘上一根大鐵釘,都能使它立起來。

          活動(dòng)目標(biāo):使用多種材料,玩水的過程充滿和有趣。

          活動(dòng)材料:飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等

          活動(dòng)過程:

          下午天氣熱,小朋友都在玩水。今天材料很豐富,但給出一個(gè)條件,每人只給一盆水,要節(jié)約用水,用完就沒有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。

          “水流到別的杯子去”組;佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學(xué)佳

          *這幾個(gè)小朋友,把2根管子把3個(gè)杯子連接起來,慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯里玩,發(fā)現(xiàn)杯里的紅水通過連接飲料管子流到另一個(gè)水杯,3杯水慢慢變紅了,孩子們高興極了,飲料管子傳送水耶,3杯紅水第一次出現(xiàn)流動(dòng)成水平,水不流動(dòng)了。

          *又觀察,張俊騫提出,加水才行,邊說邊給其中一個(gè)杯加水,佘馨蕊:水從管子流過去了,3杯紅水又第二次流動(dòng)成水平,水又不流動(dòng)了。

          *老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點(diǎn),觀察會(huì)怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土,和班學(xué)佳一起把一個(gè)杯子墊高起來,紅色的水又流動(dòng)了。

          *就這樣反復(fù)做做學(xué)學(xué)。覃芷珊用手指攪拌水,紅水沒有原來這樣紅了,變淡了。

          *老師說:為什么水會(huì)流過去呢?盧藝文說:水要斜坡才行。 比較水位高度與流的快慢之間的關(guān)系,體會(huì)水由高處往低處流的特性。體會(huì)水的多少和顏色深淺變化的關(guān)系。

        設(shè)計(jì)方案 篇7

          學(xué)習(xí)目標(biāo):

          1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字,會(huì)寫14個(gè)字,正確讀寫“爭(zhēng)奇斗艷、芳香迷人”等詞語(yǔ)

          2、正確、流利、有感情地朗讀課文,了解 “不同的花開放的時(shí)間不同”以及“為什么不同的花開放的時(shí)間不同”等知識(shí)。

          3、體會(huì)作者用多種方式來表達(dá)句意,并嘗試學(xué)習(xí)。

          4、初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣

          教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖:

          (第一課時(shí))

          一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

          1、小朋友們,你們喜歡鮮花嗎?今天就讓我們走入花的世界,去領(lǐng)略一下花的美麗與神奇吧!(媒體出示,配上輕音樂,學(xué)生在觀看的時(shí)候可以小聲議論。)

          2、你用一個(gè)詞或者一句話來描繪你剛才看到的景象。(學(xué)生自由談感想,感受花的美)

          〈學(xué)生踴躍介紹從多媒體、書中、課外等獲悉的材料〉

          3、老師也想用一句話表達(dá)一下我的感受:鮮花朵朵,爭(zhēng)奇斗艷,芬芳迷人。(出示)愿意讀讀這句話嗎?

          4、這么多的花爭(zhēng)著開放來比美真是繁花似錦,美不勝收呀!知道嗎,這么美的花兒身上還蘊(yùn)藏著許多奧秘呢!

          今天就讓我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)于花的文章(出示課題:齊讀)

          5、讀了課題以后你首先會(huì)想到什么?

          三、自主朗讀,感悟文意(利用電子課本進(jìn)行閱讀)

          1、選擇你自己最喜歡的方式讀讀課文,別忘了,帶上老師的小小提醒。

          出示老師的提醒: (1)生字比較多,要注意讀準(zhǔn)字音。

          (2)遇到難讀的句子,和同桌交流交流,把它讀好。

          (3)碰上喜歡的句子,就多讀幾遍。

          2、讓我們先來讀準(zhǔn)這些詞: 艷麗的薔薇 萬(wàn)壽菊 凌晨 綻開了笑臉 欣然怒放 睡蓮 暮色 蘇醒 舒展花瓣 溫度 濕度 干燥 灼傷 淡雅 花蕾 昆蟲 傳播 吻合 花圃 大致 含笑一現(xiàn)

          3、有喜歡的句子嗎?讀給大家聽聽吧!(學(xué)生邊讀,邊正音)

          4、剛才有些同學(xué)提出了問題,通過讀課文有哪些同學(xué)的問題得到了解決?

          5、只要看看什么花剛剛開放,就知道大致是幾點(diǎn)鐘,這太不可思議了。你們瞧!(出示日內(nèi)瓦大花鐘)這就是世界上最早發(fā)明、最著名的日內(nèi)瓦大花鐘,它座落于瑞士這個(gè)“花園之國(guó)”。瑞士又稱鐘表之鄉(xiāng),瑞士的能工巧匠絕妙地將花卉之美同鐘表的制造工藝完美地結(jié)合起來,別出心裁地創(chuàng)造出了“花鐘”。

          四、入境入情、自悟自得

          1、美麗的“花鐘”上到底是有哪些花呢?自由讀課文第一自然段,邊讀邊找花。

          2、交流:

          A、邊回答邊出示詞語(yǔ):牽;、薔薇、睡蓮、午時(shí)花、萬(wàn)壽菊、煙草花、月光花、夜來香、曇花

          B、來叫一叫他們的名字吧。

          3、這么多花是什么時(shí)候開放的呢?請(qǐng)找出相關(guān)的句子來說一說。

          A、讀讀這些句描寫花開放的句子。

          凌晨四點(diǎn),牽牛花吹起了紫色的小喇叭;五點(diǎn)左右,艷麗的薔薇綻開了笑臉;七點(diǎn),睡蓮從夢(mèng)中醒來;中午十二點(diǎn)左右,午時(shí)花開花了;下午三點(diǎn),萬(wàn)壽菊欣然怒放;傍晚六點(diǎn),煙草花在暮色中蘇醒;月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣;夜來香在晚上八點(diǎn)開花;曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……

          B、出示句子進(jìn)行比較。(凌晨四點(diǎn),牽牛花開了;五點(diǎn)左右,薔薇開了;七點(diǎn),睡蓮開了;中午十二點(diǎn)左右,午時(shí)花開了;下午三點(diǎn),萬(wàn)壽菊開了;傍晚六點(diǎn),煙草花開了;月光花在七點(diǎn)左右開花;夜來香在晚上八點(diǎn)左右開花;曇花卻在九點(diǎn)左右開放……

          C、帶著獨(dú)特的體驗(yàn)朗讀本句。 〈在比較中體驗(yàn)到課文用詞的準(zhǔn)確性,訓(xùn)練學(xué)生對(duì)好詞的積累,加深對(duì)擬人句及其表達(dá)效果的認(rèn)識(shí)〉

          4、省略號(hào)告訴我們什么?你們還知道哪些花開放的時(shí)間?

          A、學(xué)生討論,師提供相關(guān)補(bǔ)充資料:(如果有各種花的照片,更利于學(xué)生觀察、仿寫)

          上午6:00左右 斑貓兒菊開放。

          上午8:00 左右山柳菊開放。

          上午9:00 左右卷耳苦苣菜閉合。

          上午10:00 左右歐洲稻槎菜閉合。

          上午11:00左右 鳥乳花開放。

          正午12:00 左右西番蓮開放。

          下午1:00 左右石竹閉合。

          下午2:00 左右深紅海綠閉合。

          下午3:00左右 小鷹草閉合。

          下午4:00 左右小旋花閉合。

          下午5:00 左右白睡蓮閉合。

          下午6:00 左右月見草開放

          B、說一說,寫一寫

          _____點(diǎn),__ __花_____ __。

          〈拓展性處理教材,先說后寫,注重學(xué)生的個(gè)體差異,〉

          5、真能干,一個(gè)個(gè)都簡(jiǎn)直成了小詩(shī)人了。各位小詩(shī)人,剛才我們通過認(rèn)花、了解花是什么時(shí)候開放的以及用詩(shī)人般的言語(yǔ)描繪網(wǎng)上的花,現(xiàn)在,你們對(duì)花的感受不一樣了吧!帶上你獨(dú)特的體驗(yàn)齊讀第一段。還可以背一背呢!

          6、讀了這段課文,小朋友們又會(huì)很自然地發(fā)出哪些問題?(主要是“為什么這些植物開花的時(shí)間會(huì)不同”)

          這個(gè)問題,將是我們下節(jié)課學(xué)習(xí)、研究的重點(diǎn)。

          作業(yè):完成寫一寫“_____點(diǎn),__ __花_____ __!蹦7抡n文的語(yǔ)句,寫幾種花。

          (第二課時(shí))

          一、復(fù)習(xí)回顧

          1、齊讀(背)第一段

          2、展示交流自己寫的一段話。

          二、讀讀說說,質(zhì)疑解疑

          1、不同的花開放的時(shí)間不同,爭(zhēng)奇斗艷,好不熱鬧!那么為什么不同的花開放的時(shí)間不同呢?課文哪一段告訴我們了?

          2、理清課文思路:“例舉現(xiàn)象——揭示原因——實(shí)際運(yùn)用”

          3、默讀第二段,找一找原因。

          4、交流:原來,植物開花的時(shí)間,與溫度、濕度、光照有密切的關(guān)系。

          5、課文中舉了一個(gè)例子——曇花,它為什么會(huì)在晚上舊點(diǎn)左右開花,讀一讀,在用自己的話說一說。

          6、指名說:(角色轉(zhuǎn)換:美麗的曇花,你為什么在晚上九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)呢?)

          7、師補(bǔ)充一些花的資料,如水仙花與濕度、“蟲煤花”“風(fēng)煤花”“鳥煤花”“水媒花”等 。

          三、激趣引申、課外拓展

          今天,我們漫游了花的小王國(guó),知道了各種各樣的花有不同的開放時(shí)間,也知道了它們?yōu)槭裁磿?huì)在不同的時(shí)間開放,還知道了人們用花的這些知識(shí)做了有趣的花鐘。其實(shí)這只是花世界的一個(gè)小城市,老師知道一個(gè)花的大城市,愿意去看一看嗎?師提供花之語(yǔ)網(wǎng)站。老師相信,大自然里還有許多許多的奧秘等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

          四、書寫指導(dǎo),完成作業(yè)

          1、出示生字,在小組內(nèi)交流自己識(shí)字的方法。

          2、師重點(diǎn)指導(dǎo)“醒”、“播”。

          3、同桌提醒寫字注意事項(xiàng),介紹寫字經(jīng)驗(yàn)。

          4、學(xué)生書寫,教師巡視指導(dǎo)。

          5、抄寫詞語(yǔ)表中列出了新詞。

        設(shè)計(jì)方案 篇8

          一、活動(dòng)時(shí)間

          二、活動(dòng)地點(diǎn)

          三、活動(dòng)形式

          剪彩儀式+演藝節(jié)目+軍樂演奏+鑼鼓歡舞+禮品贈(zèng)送+發(fā)放傳單+發(fā)放會(huì)員卡

          四、活動(dòng)預(yù)期目標(biāo)

          1、在陽(yáng)谷店開業(yè)之際,通過開業(yè)剪彩,軍樂隊(duì)熱鬧表演,傳播開業(yè)喜訊,擴(kuò)大其知名度。

          2、加深和消費(fèi)者的近距離溝通,增強(qiáng)陽(yáng)谷店對(duì)外的親和力。

          3、以開業(yè)活動(dòng)為載體,讓每位消費(fèi)者能更明了的看到企業(yè)優(yōu)越的環(huán)境,了解企業(yè)高層次的經(jīng)營(yíng)品位,有一種身臨其境的感覺。

          4、借助開業(yè)慶典活動(dòng)讓消費(fèi)者了解英特納的經(jīng)營(yíng)品位、理念和文化等,樹立其獨(dú)特的品牌形象,為英特納陽(yáng)谷店日后在服務(wù)業(yè)贏得有利競(jìng)爭(zhēng)建造好基石。

          第二部分:活動(dòng)方案實(shí)施

          8:00 所有布置裝飾全部到位,為開業(yè)儀式做好準(zhǔn)備。

          9:30 軍樂隊(duì)奏響嘹亮、高亢的樂曲,在歡快的音樂中迎接來賓光臨;演藝人員到場(chǎng),做好演出前的準(zhǔn)備處休息;

          10:00 主持人宣布慶典活動(dòng)開始(主持人:貴賓們、女士們、先生們,大家下午好!歡迎各位參加英特納集團(tuán)在山東省陽(yáng)谷縣的開業(yè)剪彩儀式。眾所周知,英特納集團(tuán)是一家大型企業(yè)集團(tuán)……

          下面請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下出席本次會(huì)議的諸位嘉賓******

          10:10 總經(jīng)理作致詞(附件一)……

          10:20 主持人邀請(qǐng)政府職能部門領(lǐng)導(dǎo)講話(附件二)。

          10:25 總經(jīng)理致答謝詞,并宣布 “正式開業(yè)” !

          工作人員拉響8發(fā)禮花彈。

          同時(shí),悅耳的軍樂曲悠揚(yáng)飄蕩。

          10:30 主持人邀請(qǐng)嘉賓、領(lǐng)導(dǎo)剪彩并宣讀剪彩的人員名單。

          禮儀小姐手持托盤(內(nèi)裝剪彩用品)上臺(tái)等候領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓剪彩。

          10:35 剪彩儀式開始。

          軍樂隊(duì)伴奏迎賓,為剪彩添聲添色。

          工作人員拉響8發(fā)禮花彈,五彩禮花在空中怒放使現(xiàn)場(chǎng)成為花的海洋。

          工作人員放飛氦氣球,喜慶、吉祥的氛圍使開業(yè)活動(dòng)達(dá)到高潮。

          10:40 節(jié)目演出

          11:30 主持人宣布本次活動(dòng)圓滿結(jié)束。

          感謝大家對(duì)的大力支持。

          三、 開業(yè)優(yōu)惠(待定)

          10:05 相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)嘉賓依次發(fā)言致祝詞

          10:30 領(lǐng)導(dǎo)剪彩

          n 主持人:感謝以上嘉賓的精彩祝詞。下面就請(qǐng)各位嘉賓拿起剪刀開始剪彩。

          10:35 喝慶功酒

          n 主持人:貴賓們、女士們、先生們,在這萬(wàn)分激動(dòng)的時(shí)刻,讓我們端起酒杯為英特納集團(tuán)與陽(yáng)谷縣的發(fā)展推進(jìn)齊成功而祝福

          11:25 主持人宣布剪彩儀式結(jié)束

          n 主持人:

          各位來賓、各位朋友,再次向遠(yuǎn)道而來的政府領(lǐng)導(dǎo)們、社會(huì)朋友們?cè)僖淮伪硎菊嫘牡母兄x!記者朋友稍后到記者專訪室,展望集團(tuán)負(fù)責(zé)人將接受采訪。本次會(huì)議到此結(jié)束!希望我們的明年會(huì)更好!

          (一)總經(jīng)理講話

          各位領(lǐng)導(dǎo),各位來賓,女士們,先生們,大家上午好:

          今天是陽(yáng)谷縣英特納黃金珠寶廣場(chǎng)隆重開業(yè)的喜慶日子,今天的活動(dòng)得到了陽(yáng)谷縣政府有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)、我們的合作伙伴,以及媒體的朋友,還有所有關(guān)心我們陽(yáng)谷縣英特納黃金珠寶廣場(chǎng)的朋友們的支持和參與。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表陽(yáng)谷縣英特納黃金珠寶廣場(chǎng)的全體干部員工,對(duì)在公司籌備工作期間給予我們關(guān)心、幫助與支持的社會(huì)各界,表示衷心地感謝!同時(shí),對(duì)在百忙之中參加我們公司開業(yè)儀式的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓表示崇高的敬意!對(duì)來自英特納總部的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心地感謝!

          英特納珠寶以“一切為了顧客滿意”的經(jīng)營(yíng)理念,以卓越的創(chuàng)新力,精湛的工藝,齊全的品種,新穎的款式,獨(dú)特的風(fēng)格迅速占領(lǐng)市場(chǎng);英特納品牌極高的信譽(yù)度、美譽(yù)度和親和力為陽(yáng)谷縣及其廣大投資商帶來了巨大的客源和無限商機(jī)。

          經(jīng)過幾年的磨練,英特納珠寶在經(jīng)營(yíng)等各方面都在較大的突破,英特納的珠寶設(shè)計(jì)不僅僅針對(duì)中、高檔,而是向多樣化過渡,包括前衛(wèi)型和莊重型等等,以此迎合不同消費(fèi)者的各種需求,這對(duì)于萬(wàn)輝品牌推廣工作的開展,具有十分重要的指導(dǎo)意義。她將推動(dòng)珠寶文化推廣工作的順利開展,努力開創(chuàng)陽(yáng)谷縣珠寶行業(yè)新局面,F(xiàn)在的英特納珠寶正大踏步地向前邁進(jìn),在真誠(chéng)的奉獻(xiàn)和豐富的創(chuàng)意之下,為客戶、為員工、為社會(huì),不斷地創(chuàng)造開發(fā)感動(dòng)的商品和感動(dòng)的服務(wù)而快樂地努力著。我們不僅是一個(gè)追求利益的企業(yè),我們更會(huì)做一個(gè)高尚的企業(yè)、一個(gè)正直的企業(yè)、一個(gè)與大家分享價(jià)值、成功和快樂的伙伴。借此機(jī)會(huì),我由衷的希望,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各界朋友對(duì)英特納的事業(yè)一如既往地給予支持和關(guān)注,希望全體英特納同仁牢記宗旨,堅(jiān)定信念,團(tuán)結(jié)一心,奮力爭(zhēng)先,努力把我們的事業(yè)推向前進(jìn)!

          經(jīng)縣政府批準(zhǔn),并在各級(jí)職能部門的大力支持下,公司全體干部、員工夜以繼日,搶時(shí)間、抓進(jìn)度,圓滿地完成了廣場(chǎng)內(nèi)外部裝修改造、更新設(shè)施、員工崗前培訓(xùn)等各項(xiàng)工作。從今天開始,陽(yáng)谷縣英特納黃金珠寶廣場(chǎng)將通過規(guī)范化的管理,盡快在陽(yáng)谷縣及其周邊的珠寶行業(yè)樹立知名品牌,真正成為我縣的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。同時(shí),陽(yáng)谷縣英特納黃金珠寶廣場(chǎng)全體干部、員工將不辜負(fù)陽(yáng)谷縣人民對(duì)我們的熱切期望,為提升全縣珠寶業(yè)的整體水平,繁榮我縣商業(yè)市場(chǎng)做出我們積極的貢獻(xiàn)。讓我們來共同祝愿英特納珠寶的美好明天!再次感謝大家的光臨!謝謝!

          最后,我衷心的祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓,身體健康,萬(wàn)事如意,合家幸福!"

         。ǘ┛h長(zhǎng)講話

          各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓,各位朋友:

          大家好!

          今天,我們?cè)谶@里隆重集會(huì),共慶陽(yáng)谷縣英特納黃金珠寶廣場(chǎng)舉行開業(yè)典禮。陽(yáng)谷縣英特納黃金珠寶廣場(chǎng)的開業(yè),標(biāo)志著首家標(biāo)準(zhǔn)化的大型珠寶企業(yè)正式入駐我縣。這是我縣努力擴(kuò)大招商引資、全面推進(jìn)商貿(mào)流通現(xiàn)代化的又一喜事。這必將進(jìn)一步加快以“聚集人氣、營(yíng)造商機(jī)”為主題的“商貿(mào)中心”的打造步伐。在此,我代表陽(yáng)谷縣委、縣人大、縣政府對(duì)陽(yáng)谷縣英特納黃金珠寶廣場(chǎng)的開業(yè)表示熱烈的祝賀!向參加今天參加開業(yè)慶典的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、各位朋友表示誠(chéng)摯的歡迎!

          陽(yáng)谷縣英特納黃金珠寶廣場(chǎng)是地處陽(yáng)谷縣中心地段,交通便捷、人氣旺盛、商氣濃厚;廣場(chǎng)配套設(shè)施完善,裝璜精美,格調(diào)高雅,布局合理。陽(yáng)谷縣英特納黃金珠寶廣場(chǎng)的開業(yè),標(biāo)志著我縣商貿(mào)流通業(yè)的經(jīng)營(yíng)檔次和經(jīng)營(yíng)規(guī)模躍上了一個(gè)新臺(tái)階。

          陽(yáng)谷縣英特納黃金珠寶廣場(chǎng)看好我縣、投資我縣,這是我們的榮幸。為謀求我縣經(jīng)濟(jì)的跨越式發(fā)展,縣委、縣政府歷來重視招商引資工作,把招商引資作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重頭戲來抓,制定了招商引資的若干優(yōu)惠政策!澳惆l(fā)財(cái)、我發(fā)展”是我們的理念,“使外來投資者發(fā)財(cái)”是我們義不容辭的責(zé)任。近年來,我們一直致力于優(yōu)化經(jīng)濟(jì)環(huán)境,致力于為外來投資者營(yíng)造一個(gè)清正廉明的政治環(huán)境、穩(wěn)定成熟的政策環(huán)境、健康向上的人文環(huán)境、誠(chéng)信法制的市場(chǎng)環(huán)境,真正使投資者能夠安心創(chuàng)業(yè),能夠全身心地融入我縣經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的大潮之中。

          我們相信,陽(yáng)谷縣英特納黃金珠寶廣場(chǎng)的到來一定會(huì)為我縣人民帶來優(yōu)質(zhì)的商品、優(yōu)良的服務(wù),給我縣的商貿(mào)流通業(yè)注入新的活力!霸院梦嗤,引得鳳凰來”,我們?cè)敢鉃樗械轿铱h來投資的客商服好務(wù),為企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的經(jīng)營(yíng)環(huán)境。我們期待,陽(yáng)谷縣英特納黃金珠寶廣場(chǎng)以一流的管理、一流的服務(wù)、一流的信譽(yù)在我縣樹起良好的商貿(mào)企業(yè)形象,成為我縣有品味、有檔次、有影響、有效益的一流商業(yè)企業(yè)。我們也衷心希望陽(yáng)谷縣英特納黃金珠寶廣場(chǎng)合法經(jīng)營(yíng),誠(chéng)實(shí)守信,為我縣人民帶來實(shí)惠、優(yōu)質(zhì)的商品,為繁榮我縣經(jīng)濟(jì)作出貢獻(xiàn)。

          最后,衷心祝愿陽(yáng)谷縣英特納黃金珠寶廣場(chǎng)開業(yè)大吉,生意興隆,財(cái)源廣進(jìn)!

        設(shè)計(jì)方案 篇9

          一、專業(yè)建設(shè)背景

          當(dāng)前,學(xué)前教育正在進(jìn)入歷史上前所未有的發(fā)展時(shí)期!秶(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要(20xx——20xx年)》頒布后,中央和省、市相繼召開了學(xué)前教育工作會(huì)議,對(duì)加強(qiáng)學(xué)前教育工作提出了明確的指導(dǎo)方針和發(fā)展思路。將學(xué)前教育納入基礎(chǔ)教育體系,突出政府責(zé)任,大力興辦公辦幼兒園,扶持民辦幼兒園發(fā)展,普及學(xué)前教育是今后學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的主題。今后一個(gè)時(shí)期,學(xué)前教育發(fā)展的最大瓶頸是合格師資嚴(yán)重不足,這對(duì)師資培養(yǎng)、培訓(xùn)工作提出了新的要求。

          從人才需求分析看,我們學(xué)校所處的臨沂市為山東省的人口大市,也是地域面積最大的地級(jí)市,位于山東省東南部,地近黃海,南鄰蘇北,F(xiàn)轄蘭山、羅莊、河?xùn)|3個(gè)區(qū)和費(fèi)縣、莒南、郯城等9個(gè)縣,共計(jì)180個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦事處,7151個(gè)行政村(居),10163個(gè)自然村,總?cè)丝?041.7萬(wàn)人,總面積1.72萬(wàn)平方公里。臨沂市在“十一五”規(guī)劃中,圍繞“教育思想現(xiàn)代化、辦園條件標(biāo)準(zhǔn)化、園所管理規(guī)范化、師資結(jié)構(gòu)合理化、幼兒素質(zhì)優(yōu)良化”的總體目標(biāo),明確提出要高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量普及學(xué)前三年教育。提出到20xx年基本普及學(xué)前三年教育的目標(biāo),具體目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)“四85”:“全市3-6周歲幼兒入園率達(dá)到85%以上,85%以上的幼兒園建成標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園,在標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園入園的幼兒人數(shù)占接受學(xué)前教育兒童數(shù)的'85%以上,全市幼兒教師學(xué)歷合格率和專業(yè)化合格率均達(dá)到85%以上”。與此同時(shí),要求各縣區(qū)要因地制宜,作好普及學(xué)前三年教育規(guī)劃。在城市,根據(jù)人口分布情況,以社區(qū)為依托統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)置幼兒園;在農(nóng)村,與中小學(xué)布局調(diào)整結(jié)合起來,將學(xué)前教育和義務(wù)教育學(xué)校布點(diǎn)通盤考慮,根據(jù)人口、地理、交通等條件,以鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)為單位統(tǒng)一規(guī)劃,爭(zhēng)取在方圓1.5―2公里之內(nèi)、服務(wù)人3000―5000的范圍內(nèi)基本設(shè)置一所達(dá)到3個(gè)班(小、中、大各一個(gè)班)規(guī)模的標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園。

          據(jù)統(tǒng)計(jì),目前全市共有3243所幼兒園,城市幼兒園499所,農(nóng)村幼兒園2744所;其中,省級(jí)十佳幼兒園2所,省級(jí)實(shí)驗(yàn)(示范)幼兒園47所,市級(jí)十佳幼兒園10所,市級(jí)一類幼兒園121所,市級(jí)二類、示范幼兒園71所。全市0—3歲在園幼兒25404人,入園率達(dá)10%,3—6周歲在園幼兒226817人,入園率達(dá)75%,全市共有9517名幼兒教師。對(duì)照“十一五”規(guī)劃,不僅師資合格率低,園所數(shù)和幼兒入園率都沒有達(dá)到要求,而且分布不均衡,特別是廣大鄉(xiāng)村園所極少,有的甚至只有鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐地才有一所幼兒園。加之我們學(xué)校是魯西南包括日照、棗莊、菏澤、濟(jì)寧等地市在內(nèi)的唯一一所有招收學(xué)前教育專業(yè)資格的學(xué)校。我校經(jīng)常采用問卷、座談、走訪等方式到臨沂各縣區(qū)及周邊各地市,進(jìn)行學(xué)前教育專業(yè)人才的社會(huì)需求調(diào)查,通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)這些地區(qū)急需大量的學(xué)前教育師資和管理人才。

          二、專業(yè)建設(shè)目標(biāo)

          必須以《綱要》為指導(dǎo),深入貫徹中央和省、市學(xué)前教育工作會(huì)議精神,以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和改革創(chuàng)新的精神,進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)建設(shè),突出辦學(xué)優(yōu)勢(shì),發(fā)展辦學(xué)特色,增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力,為區(qū)域?qū)W前教育事業(yè)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)!耙陨鐣(huì)需求為導(dǎo)向,培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的應(yīng)用型人才”的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位,以師資隊(duì)伍建設(shè)為根本,以教學(xué)科研為龍頭,以課程建設(shè)為基礎(chǔ),以教學(xué)改革為動(dòng)力,以增加投入、改善辦學(xué)條件為保障,進(jìn)一步加大實(shí)踐環(huán)節(jié),加強(qiáng)省內(nèi)省外交流,注重教師培養(yǎng),不斷提高教學(xué)科研水平和教學(xué)質(zhì)量,把學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)成為省內(nèi)有一定影響的專業(yè)。

          三、專業(yè)建設(shè)基本思路

          1.學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)必須堅(jiān)持以學(xué)科建設(shè)為重點(diǎn)和突破點(diǎn)。能否建立與專業(yè)相對(duì)應(yīng)的學(xué)科體系,是高等教育區(qū)別于中專教育的根本標(biāo)志。經(jīng)過幾年的實(shí)踐,我校專業(yè)建設(shè)的思路和框架基本形成,但學(xué)科建設(shè)相對(duì)滯后,成為專業(yè)發(fā)展的主要瓶頸。今后,學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)的主要任務(wù)之一,是根據(jù)學(xué)前教育發(fā)展的需要,建成比較完備的學(xué)科體系,形成學(xué)校發(fā)展依靠專業(yè)建設(shè),學(xué)科發(fā)展支撐專業(yè)建設(shè)的良性局面。為此,要優(yōu)先建設(shè)若干重點(diǎn)學(xué)科,發(fā)展優(yōu)勢(shì)學(xué)科,把提升辦學(xué)層次的目標(biāo)落到實(shí)處,增強(qiáng)發(fā)展的內(nèi)涵基礎(chǔ)。

          2.學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)必須堅(jiān)持學(xué)前教育發(fā)展服務(wù)的辦學(xué)宗旨。實(shí)踐的需要決定專業(yè)建設(shè)的水平和走向。我校學(xué)前教育專業(yè)的建設(shè),必須以學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展需要為基礎(chǔ),為幼兒園服務(wù),為基礎(chǔ)教育服務(wù),從幼兒園教學(xué)實(shí)踐中獲得辦學(xué)資源和發(fā)展動(dòng)力。要處理好高端需要與中低端需要、未來需要與當(dāng)前需要的關(guān)系,立足中端需要和當(dāng)前需要,著眼高端需要、未來需要,以?平逃秊槠脚_(tái),培養(yǎng)高層次適用型人才,在本區(qū)域?qū)I(yè)建設(shè)中發(fā)揮引領(lǐng)作用。要認(rèn)真研究過去辦中師的經(jīng)驗(yàn),反思專業(yè)和課程模式,提升辦學(xué)層次,立足?茖哟,著眼本科層次,保留中專層次,突破學(xué)科建設(shè),不斷適應(yīng)學(xué)前教育發(fā)展的需要。

          3.學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)必須以教師專業(yè)發(fā)展為前提。“人”的發(fā)展,既是專業(yè)建設(shè)的條件,也是專業(yè)建設(shè)的目的。要堅(jiān)持把教師專業(yè)發(fā)展作為學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)的核心要素,下最大力氣,創(chuàng)造最好條件,引導(dǎo)教師從事專業(yè)教學(xué),進(jìn)行專業(yè)研究,成為專業(yè)人才,為專業(yè)建設(shè)提供支撐。要堅(jiān)持在專業(yè)實(shí)踐中促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的理念,面向教學(xué)實(shí)踐,提高學(xué)術(shù)要求,豐富學(xué)科領(lǐng)域,促進(jìn)教師專業(yè)化。要溝通學(xué)校與研究機(jī)構(gòu)、幼兒園的聯(lián)系,積極引進(jìn)社會(huì)學(xué)術(shù)資源、人才資源和教學(xué)資源,推進(jìn)專業(yè)教師、研究人員、幼兒教師的角色互動(dòng),優(yōu)化專業(yè)建設(shè)路徑。

          4.學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)必須體現(xiàn)特色發(fā)展的理念。堅(jiān)持分校發(fā)展規(guī)劃中關(guān)于辦學(xué)定位的基本思想,把辦學(xué)特色作為增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力、擴(kuò)大學(xué)校影響的前提。一是突出中、高端應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo),打造實(shí)踐教學(xué)特色,增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和自我發(fā)展能力。二是立足社會(huì)需要,建立培養(yǎng)和培訓(xùn)一體化、校內(nèi)教學(xué)與校外實(shí)踐一體化、人才培養(yǎng)和課程開發(fā)一體化的教學(xué)體系,全方位地為社會(huì)實(shí)踐服務(wù)。三是建立校內(nèi)、校外相結(jié)合的師資隊(duì)伍和辦學(xué)資源建設(shè)體系。把部分省內(nèi)外學(xué)前教育專家和最好的幼兒園教師聘任過來,作為我校的專業(yè)師資,把市內(nèi)外最好、最有特色的幼兒園作為我校的實(shí)踐基地和研究基地,實(shí)現(xiàn)教學(xué)的開放性。

          四、專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格及規(guī)模

          (一)培養(yǎng)目標(biāo)

          促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能與專業(yè)倫理,具備較高情智結(jié)構(gòu)、較強(qiáng)實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力,一定科研能力和初步管理能力,具備綜合教育素養(yǎng)與全科教學(xué)能力的專科層次的學(xué)前教育師資,以適應(yīng)學(xué)前教育對(duì)全科綜合型師資的新需求。

          (二)人才規(guī)格

          1.以“專業(yè)倫理”為核心的專業(yè)思想教育。形成學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心,初步樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,具備良好專業(yè)道德和獻(xiàn)身學(xué)前教育事業(yè)的精神。特別培養(yǎng) “用得上,留得住,干得好”的鄉(xiāng)村幼兒教師。

          2.以“全科綜合”為核心的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。形成學(xué)生寬廣扎實(shí)的文化知識(shí)和系統(tǒng)全面的教育理論,并在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,做到學(xué)有所長(zhǎng),適應(yīng)學(xué)前教育師資專業(yè)化、幼兒教學(xué)全科化的要求,能夠在學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮骨干作用。

          3.以“實(shí)踐能力”為核心的專業(yè)能力訓(xùn)練。在正確理解和運(yùn)用學(xué)前教育發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上,掌握幼兒教育的基本技能,促進(jìn)理論與實(shí)踐的結(jié)合,具備一定的實(shí)踐創(chuàng)新能力,就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,以適應(yīng)學(xué)前教育事業(yè)的不斷發(fā)展。

          4.以“創(chuàng)新能力”為核心的專業(yè)發(fā)展教育。以形成學(xué)生自我學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展、全面提高為出發(fā)點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面與可持續(xù)發(fā)展。

          (三)培養(yǎng)規(guī)模

          在校生規(guī)模達(dá)到在2400人左右,增加專科招生數(shù),爭(zhēng)取本科層次招生的突破。

          五、學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)的主要任務(wù)與措施

          1.實(shí)施全科教學(xué),突出綜合培養(yǎng)特色。貫徹“全科教學(xué),綜合培養(yǎng)”的基本思路,推進(jìn)“全科化、綜合化、模塊化”精品課程體系建設(shè)。

          ——以“全科”課程支撐學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的“面”。建立以“文化基礎(chǔ)課、專業(yè)理論課、專業(yè)技能課、綜合實(shí)踐課和活動(dòng)課程”為主干的課程結(jié)構(gòu)。重視學(xué)生的思想品德教育、專業(yè)思想教育、職業(yè)道德教育,構(gòu)建道德、情感教育體系。加強(qiáng)藝術(shù)課程教學(xué),開齊聲樂、鋼琴、舞蹈、美術(shù)、手工、體操、禮儀等課程,增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和表現(xiàn)力。

          ——以專業(yè)理論和技能教學(xué)確保學(xué)生能力結(jié)構(gòu)的“!薄V匾曈變盒睦韺W(xué)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)、幼兒園管理學(xué)等基礎(chǔ)理論的教學(xué),在此基礎(chǔ)上,開設(shè)分領(lǐng)域的幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒園情境創(chuàng)設(shè)、特殊兒童研究、家庭教育指導(dǎo)、兒童語(yǔ)言訓(xùn)練等課程。建立技能教學(xué)體系,確!叭謨稍挘ó嫞钡挠(xùn)練質(zhì)量,加大活動(dòng)課比例,注重學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)、兒童化表達(dá)、非語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練,增強(qiáng)學(xué)生的表現(xiàn)力。

          ——以“語(yǔ)數(shù)外一專,音體美一長(zhǎng)”引導(dǎo)學(xué)生的“趣”。發(fā)展學(xué)生的愛好特長(zhǎng),使每個(gè)學(xué)生有各自的“絕活”,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

          ——以研究性、探究性課程提升學(xué)生的“智”。 注重學(xué)生的觀察、體驗(yàn)、概括等心理活動(dòng),分年級(jí)設(shè)置“觀察體驗(yàn)作業(yè)”、“總結(jié)反思評(píng)價(jià)作業(yè)”和“小課題長(zhǎng)作業(yè)”,引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)。在高年級(jí)開設(shè)《學(xué)前教育科研》、《幼兒園教學(xué)案例研究》課程,對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)性的科研創(chuàng)新訓(xùn)練,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

          ——以實(shí)訓(xùn)和實(shí)踐課程強(qiáng)化學(xué)生的“能”。建立“學(xué)前教育師資實(shí)訓(xùn)中心”平臺(tái),使學(xué)生接受系統(tǒng)的專業(yè)實(shí)訓(xùn),形成“觀察感受教學(xué)——模仿體驗(yàn)教學(xué)——學(xué)習(xí)研究教學(xué)——實(shí)踐實(shí)習(xí)教學(xué)”的實(shí)訓(xùn)體系。同時(shí),設(shè)置“蒙臺(tái)梭利實(shí)訓(xùn)室”、“奧爾夫音樂教學(xué)實(shí)訓(xùn)室”、“右腦開發(fā)實(shí)驗(yàn)室”等專業(yè)實(shí)訓(xùn)室,使學(xué)生親身經(jīng)歷和學(xué)習(xí)專業(yè)性較強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。

          2.開設(shè)綜合課程。將傳統(tǒng)課程方案中的物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)等自然科學(xué)課程進(jìn)行整合,開設(shè)《自然科學(xué)基礎(chǔ)》課程,增加有關(guān)天文、氣象、自然地理、科學(xué)家簡(jiǎn)介等知識(shí)。將傳統(tǒng)課程方案中的思想政治、歷史、地理等課程進(jìn)行整合,開設(shè)《人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)》綜合課程,將自然地理轉(zhuǎn)移到《自然科學(xué)基礎(chǔ)》中開設(shè),保留人文地理的內(nèi)容,增加職業(yè)道德修養(yǎng)、社會(huì)主義初級(jí)階段理論、社會(huì)學(xué)、世界文化遺產(chǎn)等方面的內(nèi)容。

          3.突破課程教材建設(shè)瓶頸。以“學(xué)科領(lǐng)域—科目—單元”為框架建設(shè)課程體系,以學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)閰⒄胀晟普n程結(jié)構(gòu),以“模塊”研制開發(fā)為特點(diǎn)推進(jìn)課程創(chuàng)新,以實(shí)訓(xùn)中心為平臺(tái)開發(fā)實(shí)踐性課程,以實(shí)踐(實(shí)習(xí))基地為基礎(chǔ),增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力。針對(duì)在職生培養(yǎng)培訓(xùn)工作單獨(dú)編制課程,突出研究性、實(shí)踐性,大量引進(jìn)專家課程、優(yōu)質(zhì)課程。加強(qiáng)活動(dòng)課程,有計(jì)劃地引進(jìn)或開發(fā)“教育產(chǎn)品”,增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。建立課程按比例定期淘汰更新制度和“課程建設(shè)聯(lián)席會(huì)議(課程委員會(huì))”機(jī)制,大幅度削減陳舊的教學(xué)內(nèi)容,引進(jìn)先進(jìn)課程。按“百科全書”模式建設(shè)自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)課程,培養(yǎng)學(xué)生興趣,開闊學(xué)生知識(shí)面。加強(qiáng)教材建設(shè),把精選教材、研發(fā)教材、處理教材作為教師專業(yè)發(fā)展的重要指標(biāo)。

          4.強(qiáng)化專業(yè)思想教育,適應(yīng)農(nóng)村教育需要。我國(guó)幼兒教育工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)在農(nóng)村,培養(yǎng)農(nóng)村師資是幼兒教育專業(yè)建設(shè)的根本任務(wù)。在教學(xué)中突出培養(yǎng)模式與課程結(jié)構(gòu)的“鄉(xiāng)村屬性”,引導(dǎo)學(xué)習(xí)了解農(nóng)村,研究農(nóng)村教育,增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。利用在縣城辦學(xué)的地域優(yōu)勢(shì),在農(nóng)村幼兒園建立實(shí)踐基地,完善與農(nóng)村幼兒園的聯(lián)系渠道,培養(yǎng)“用得上,留得住,干得好”的鄉(xiāng)村教師。

          5.引入實(shí)訓(xùn)概念,突破實(shí)踐教學(xué)瓶頸。我國(guó)師范教育始終存在著理論和實(shí)踐脫節(jié),限制了師范生為師綜合素質(zhì)的提高與教學(xué)專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。為此,學(xué)校高標(biāo)準(zhǔn)配置12間教師專業(yè)實(shí)驗(yàn)室,著力打造教師實(shí)訓(xùn)平臺(tái),把“實(shí)訓(xùn)”概念引入到課程結(jié)構(gòu)與培養(yǎng)模式之中。新建100所幼兒園作為實(shí)踐基地,并追加2周的教育見習(xí)和6周的教育實(shí)習(xí)時(shí)間。建立與完善“基本功訓(xùn)練→專業(yè)實(shí)訓(xùn)→教育實(shí)習(xí)”的實(shí)踐教學(xué)模式、“見習(xí)→模擬實(shí)習(xí)→責(zé)任實(shí)習(xí)”的實(shí)習(xí)體制、“感知教學(xué)——理解教學(xué)——技能統(tǒng)合——形成能力——提升素質(zhì)”的實(shí)訓(xùn)機(jī)制。

          6.轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,整合利用教育資源。推動(dòng)以“主動(dòng)認(rèn)知”、“問題解決”為主要內(nèi)容的課堂教學(xué)改革,建立“參與式”、“活動(dòng)式”學(xué)習(xí)方式,關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、終生發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。聘任幼教名師“提前介入”教學(xué),建立校外實(shí)踐基地,以實(shí)踐活動(dòng)奠基“教育生涯”,整合網(wǎng)絡(luò)媒體、自然環(huán)境、社區(qū)教育和政府資源,建立開放的教育資源體系。實(shí)行“雙導(dǎo)師制”,每3~5名實(shí)習(xí)生配備一位高校教師和一位基地幼兒園教師,共同指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)。加強(qiáng)學(xué)生教具設(shè)計(jì)能力培養(yǎng),將語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、行為訓(xùn)練、感覺訓(xùn)練、科學(xué)文化知識(shí)等教學(xué)內(nèi)容,盡力設(shè)計(jì)成相應(yīng)學(xué)具或教具,通過內(nèi)容表達(dá)形式的轉(zhuǎn)換,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

          7.強(qiáng)化教育科研,全面提升學(xué)術(shù)水平。教師的發(fā)展既是專業(yè)建設(shè)的條件,也是專業(yè)建設(shè)的目的。堅(jiān)持把教師專業(yè)發(fā)展作為學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)的核心要素,下最大力氣,創(chuàng)造最好條件,引導(dǎo)教師從事專業(yè)教學(xué),進(jìn)行專業(yè)研究,成為專業(yè)人才,為專業(yè)建設(shè)提供支撐。溝通學(xué)校與研究機(jī)構(gòu)、幼兒園的聯(lián)系,積極引進(jìn)社會(huì)學(xué)術(shù)資源、人才資源和教學(xué)資源,推進(jìn)專業(yè)教師、研究人員、幼兒教師的角色互動(dòng),優(yōu)化專業(yè)建設(shè)路徑。整合臨沂大學(xué)教育資源,配置專業(yè)師資隊(duì)伍,優(yōu)化組合必修課程、選修課程、活動(dòng)課程和社會(huì)實(shí)踐課程師資,聘請(qǐng)實(shí)習(xí)基地園所的優(yōu)秀教師作為我校兼職活動(dòng)指導(dǎo)教師,實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍的專兼職相結(jié)合,通過師資引進(jìn)、國(guó)內(nèi)外進(jìn)修等激勵(lì)措施,提高學(xué)前師資隊(duì)伍的專業(yè)化水平。

          8.加強(qiáng)管理,強(qiáng)化政策支撐。加強(qiáng)對(duì)試點(diǎn)工作的領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)工作目標(biāo),實(shí)施過程管理,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),加大投入力度,確保試點(diǎn)工作順利進(jìn)行。成立改革試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)宏觀組織協(xié)調(diào);成立專家指導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)相關(guān)咨詢指導(dǎo);成立改革研究小組,負(fù)責(zé)項(xiàng)目的具體實(shí)施。落實(shí)學(xué)分制,建立配套評(píng)估體系。重視學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和對(duì)活動(dòng)課的全科指導(dǎo),采用學(xué)分制評(píng)估模式,采取全程、多元的評(píng)價(jià)制度,把學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)作為學(xué)生考核的重要內(nèi)容。

          8、成立“學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)”。負(fù)責(zé)學(xué)前教育專業(yè)的發(fā)展規(guī)劃、資源調(diào)配、師資聘任和專業(yè)建設(shè)的宏觀管理!拔瘑T會(huì)”由三個(gè)方面的人員組成:一是學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部和專業(yè)教師,二是教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和專家,三是大學(xué)的專家、幼兒園教師!拔瘑T會(huì)”每學(xué)年召開2—3次專題會(huì)議,研究和批準(zhǔn)具體辦學(xué)項(xiàng)目、規(guī)章制度和課程,督促相關(guān)職能部門落實(shí)有關(guān)措施,對(duì)相關(guān)管理部門工作運(yùn)行情況進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)價(jià)。

        設(shè)計(jì)方案 篇10

          一、晨間活動(dòng)

          1、 熱情接待家長(zhǎng)及幼兒,了解幼兒在家的表現(xiàn);

          2、 能安靜地進(jìn)行桌面游戲, 學(xué)習(xí)與同伴合作一起玩。

          (桌面游戲內(nèi)容:折紙、繪畫、積木、下棋、撲克牌、橡皮泥等,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒下棋,了解飛行棋、象棋等基本玩法,要求幼兒能自覺的遵守游戲規(guī)則。)

          二、戶外活動(dòng)

          1、早操

          (1)要求幼兒聽音樂做操,精神飽滿,動(dòng)作整齊、到位。

          (2)提醒跳躍運(yùn)動(dòng)時(shí)跟著口令,不要太快。

          2、集體活動(dòng):玩風(fēng)火輪。

         。1)學(xué)會(huì)用手部的力量控制輪子滾動(dòng)的方向,能保持平衡不倒下。

         。2)提醒幼兒能自覺遵守活動(dòng)規(guī)則,愿意耐心等待。

          3、分散活動(dòng):(提供自制器材:飛鏢、拉力器、皮球)

         。1)喜歡玩體育活動(dòng)器具。

         。2)活動(dòng)中注意適當(dāng)休息,避免出汗太多而感冒。

          三、生活活動(dòng)

          1、喝水、整理衣物

         。1)要求幼兒用自己的杯子喝水,喝完水后把杯子輕輕地放回原處。

          (2)自己學(xué)會(huì)疊衣服,并且能整齊擺放到規(guī)定的地方。

          2、晨間談話

          說說戶外活動(dòng)時(shí)還應(yīng)該注意些什么。如:不到處奔跑,不爭(zhēng)搶玩具,活動(dòng)結(jié)束應(yīng)該把玩具放回原來的筐里等。

          3、盥洗 、點(diǎn)心

         。1)提醒幼兒先小便再洗手,洗手時(shí)能涂肥皂搓一搓,并用自己的毛巾擦手。

         。2)學(xué)會(huì)安靜的吃點(diǎn)心,邊吃餅干邊喝完牛奶。

          三、教學(xué)活動(dòng)

         。ㄒ唬⿺(shù)學(xué)活動(dòng):學(xué)習(xí)5的加法

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、鞏固對(duì)“+、-、=”符號(hào)含義的理解。

          2、能進(jìn)行5的加法運(yùn)算。

          3、引導(dǎo)幼兒看三幅圖學(xué)習(xí)自編應(yīng)用題。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、1―5的數(shù)字卡片若干;“+、=”符號(hào);

          2、圖片4幅:魚、小雞、小鴨、小鳥,幼兒數(shù)學(xué)操作材料,筆,橡皮擦;

          3、視頻展示儀,電視機(jī)。

          活動(dòng)過程:

          1、玩“對(duì)數(shù)”游戲,復(fù)習(xí)5以內(nèi)的組成。

          師:“小朋友,今天我們來玩一個(gè)對(duì)數(shù)游戲好嗎?”(好)“請(qǐng)大家聽清楚老師的要求,我的數(shù)和你的數(shù)要合起來是4,請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)小腦筋,如果我出1你出幾呢?請(qǐng)你把小卡片舉起來,然后大聲的把數(shù)字說出來,現(xiàn)在我們一起來練習(xí)一下。”(教師交代不同的游戲要求,復(fù)習(xí)5以內(nèi)的各種組成方法,要求幼兒反應(yīng)快,整齊的回答。)

          2、學(xué)習(xí)5的加法運(yùn)算。

         。1)教師出示小雞圖片,看圖提問幼兒編應(yīng)用題。

          師:“小朋友們真聰明,能又快又整齊的說出答案。今天老師還帶來了三幅圖,請(qǐng)你看看每幅圖上有幾只小雞?”(個(gè)別幼兒回答)“誰(shuí)會(huì)把這三幅圖連起來說一說?”(個(gè)別幾位幼兒說)“老師把這三幅圖連起來編成了一道應(yīng)用題,我們一起來聽一聽:草地上有2只小雞,又走來了3只小雞,草地上一共有5只小雞。你們會(huì)說嗎?現(xiàn)在我們一起來學(xué)著說一說!保w說兩遍后請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)說)

         。2)引導(dǎo)幼兒列出算式題: 2+3=5。

          師:“誰(shuí)會(huì)把這道應(yīng)用題編成一道算式題,并聲音響亮的說給大家聽呢?”(幼兒說教師擺算式,如果幼兒說不出來教師就引導(dǎo)幼兒看圖把算式擺出來。)

          師:“我們一起來讀一遍,2加3等于5”

         。3)請(qǐng)幼兒分別說出2表示什么?+3又表示什么?以及=5又是什么意思?(2表示草地上有2只小雞,+3表示又來了3只小雞,=5表示草地上一共有5只小雞,說完后集體再次讀一遍算式)

         。4)教師出示小鴨的圖片,以類似的方法帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)算式1+4=5。

          師:現(xiàn)在老師這里還有三幅圖,我請(qǐng)小朋友先用小眼睛仔細(xì)看清楚每幅圖小鴨子的數(shù)量,然后也象剛才一樣用三句話把它編成一道應(yīng)用題,誰(shuí)先來試一試?(幼兒如果編出應(yīng)用題教師就繼續(xù)請(qǐng)個(gè)別幼兒動(dòng)腦筋列算式,如果編不完整或準(zhǔn)確教師就幫助幼兒說出來,再請(qǐng)個(gè)別幼兒上黑板擺出算式。)

          (5)請(qǐng)幼兒說一說1表示什么?+4表示什么?=5表示什么?(可以集體回答,也可以是個(gè)別回答。)

          (6)出示小鳥、小魚的圖片,啟發(fā)幼兒自己擺算式編應(yīng)用題。

          師:老師這里還有小鳥、小魚的圖片,請(qǐng)你先看清楚每幅圖上畫了幾只小動(dòng)物,然后自己試著把它編成一道應(yīng)用題,再找數(shù)字卡片把算式擺出來,你可以列出其中一幅圖的算式,也可以看圖把兩道算式題都列出來,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自己試一試好嗎?(教師巡回指導(dǎo),幼兒看圖擺算式編應(yīng)用題。)

          (7)請(qǐng)幼兒看圖擺算式,并自編應(yīng)用題。

          師:“你擺的是哪幅圖呢?請(qǐng)你把算式題大聲的說給大家聽,”(教師及時(shí)出示4+1=5和3+2=5的算式)“你會(huì)把它編成一道應(yīng)用題嗎?”(個(gè)別幼兒回答,教師修正,集體學(xué)習(xí)說應(yīng)用題并讀算式)

         。8)比較算式題,找出相同與不同:如2+3=5

          3+2=5

          師:“這兩個(gè)算式有什么一樣或不一樣的地方嗎?”(數(shù)字2和3的位置調(diào)換了,總數(shù)卻沒變。)“小朋友們看的真仔細(xì),那看到算式4+1=5,你馬上會(huì)想到另一個(gè)算式是什么呢?”(1+4=5)

         。10)集體讀一遍4道算式題。

          師:“我們一起再來讀一遍這4個(gè)算式題!

          3、幼兒做畫冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)。

         。1)幼兒做畫冊(cè)上的“看圖編題”,先引導(dǎo)幼兒看懂每幅圖的圖意,然后寫出相應(yīng)的加法算式,鼓勵(lì)幼兒讀一讀算式。

          4、教師講評(píng),請(qǐng)幼兒自己對(duì)照正確答案檢查。

         。ǘ┮魳坊顒(dòng):顛倒歌

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒用輕松、愉快的聲音演唱歌曲。

          2、能認(rèn)真地傾聽、學(xué)習(xí)《顛倒歌》,理解兒歌的內(nèi)容并能辨出詩(shī)句中的錯(cuò)誤。

          教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)歌曲并感受歌曲情緒。

          教學(xué)難點(diǎn):切分音節(jié)奏、連續(xù)八分音符以及休止符號(hào)的掌握。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、圖畫,節(jié)奏卡,音樂磁帶,錄音機(jī)。

          活動(dòng)過程:

          一、發(fā)聲練習(xí):師生問好;學(xué)小動(dòng)物叫。

          二、學(xué)習(xí)歌曲。

          1、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

          師:最近森林里面來了很多的小動(dòng)物可熱鬧啦,聽說還發(fā)生了一件十分有趣的事情,現(xiàn)在我們一起來聽聽好嗎?(教師彈琴聲音響亮的范唱歌曲的第一段)

          2、學(xué)習(xí)歌曲的第一段。

         。1)師:“你們覺得這首歌曲有趣嗎?什么地方有趣呢?請(qǐng)你來說一說!保ń處煱凑沼變旱幕卮鸢褎(dòng)物圖片按照歌詞中的順序貼在相應(yīng)的位置上,并根據(jù)幼兒回答的相關(guān)內(nèi)容有節(jié)奏的把該句歌詞念出來。若幼兒說不全教師再演唱第二遍,直到請(qǐng)出所有的小動(dòng)物)

          師:“小小老鼠樹林里面稱大王,大獅子害怕那個(gè)小老鼠……,這里面說的和我們平時(shí)生活中想的一樣嗎?”(不一樣)“哦!原來事情全顛倒了,哈哈,你說多可笑!好不好笑?”

          (2)出示節(jié)奏譜,帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。

          師:“原來森林里面發(fā)生了這么多有趣的事情,老師呀把它編成了一首好聽的歌曲,(教師邊說邊出示節(jié)奏譜)你們?cè)敢庖黄饋韺W(xué)習(xí)嗎?”(愿意)

          師:“現(xiàn)在我們先來看著這個(gè)節(jié)奏譜,然后跟著老師一起來把這件有趣的事情說一說好嗎?”(好。罢f的時(shí)候我還有個(gè)要求,小朋友一定要整齊有節(jié)奏的說!保ǖ谝槐槟罡柙~)

          (3)第二遍有節(jié)奏的念歌詞。

          師:剛才念的時(shí)候有個(gè)地方不是很整齊,特別是(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào):X X X,還有O這個(gè)地方)這個(gè)大獅子的“獅”字要念的長(zhǎng)一些,象這里我們就要念的短一些,看見這個(gè)符號(hào)(O)就要停下來休息一下,這次我們可要注意了。(以幼兒為主,教師輕生念)

          (4)完整演唱歌曲。

         、俳處熓痉堆莩,幼兒打節(jié)奏。

          師:“小朋友們念的真好!現(xiàn)在老師來唱歌,小朋友們用你自己喜歡的動(dòng)作來打節(jié)拍,可以點(diǎn)點(diǎn)頭、拍拍腿、拍拍肩!

         、趲ьI(lǐng)幼兒演唱歌曲(第一遍)。

          師:“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友眼睛看好圖片跟著老師的琴聲也一起來學(xué)習(xí)演唱這首歌曲!

          ③強(qiáng)調(diào)要求,幼兒演唱(第二遍)。

          師:“你們覺得什么地方唱的不夠整齊或者比較難唱呢?”(幼兒個(gè)別自己回答,教師再?gòu)?qiáng)調(diào)前面念歌詞時(shí)應(yīng)注意的地方,如切分音、休止符)

         、苡變豪^續(xù)演唱。(第三遍)

          師:現(xiàn)在我們?cè)賮沓槐椋@次還可以唱的再響亮些,注意要把歌詞唱清楚了,節(jié)奏也要唱準(zhǔn)確。

          3、學(xué)習(xí)歌曲的第二段。

          (1)提問:引導(dǎo)幼兒看圖說出第二段歌詞內(nèi)容。

          師:剛才我們演唱的是歌曲的第一段,還有第二段的歌詞也非常有趣,里面還會(huì)唱到小魚、小鳥、公雞、母雞這四種小動(dòng)物。(教師邊說邊出示動(dòng)物的圖片)小魚和小鳥它們的家發(fā)生了顛倒,你覺得會(huì)怎么顛倒呢?(個(gè)別幼兒回答,教師有節(jié)奏的念該句歌詞)公雞和母雞的本領(lǐng)也發(fā)生了顛倒,會(huì)是什么呢?(個(gè)別幼兒回答,教師有節(jié)奏的念該句歌詞)

          (2)帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞兩遍。

          師:現(xiàn)在我們一起來看著圖片把這一段的歌詞有節(jié)奏的念一邊。(念第二遍前強(qiáng)調(diào)XXX , X O)

          (3)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲的第二段。(第一遍)

          師:現(xiàn)在我們也像剛才一樣用好聽的聲音把這第二段歌曲唱出來。

         。4)師:請(qǐng)你用小眼睛看好圖畫,聲音稍微響亮點(diǎn)來演唱。(第二遍)

          4、幼兒將整首曲子完整的演唱。

         。1)師:現(xiàn)在我們把兩段歌曲連起來完整的唱一遍。(第一遍)

         。2)師:請(qǐng)你用小眼睛看好圖在來唱一遍,注意老師剛才提醒的地方。(第二遍)

          (3)教師清唱,帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

          師:這個(gè)歌曲真有趣,我們?cè)賮砼渖弦恍﹦?dòng)作演唱好不好?

         。4)帶領(lǐng)幼兒分男、女生唱,男生唱第一段,女生唱第二段。(邊唱邊做動(dòng)作)

          5、取歌曲。

          師:“今天我們學(xué)習(xí)了一首非常有趣的歌曲,里面的事情都顛倒過來了,那我們給它取個(gè)名字就叫顛倒歌好嗎?”(好。拔覀円黄饋碚f一遍《顛倒歌》!保ń處煂⒏杳N出來)那在現(xiàn)實(shí)生活中的這些東西和歌曲里唱的一樣嗎?(不一樣)

          四、幼兒復(fù)習(xí)歌曲《秋葉》。

          師:現(xiàn)在我們?cè)僖黄饋韽?fù)習(xí)演唱一遍歌曲《秋葉》吧,請(qǐng)你邊唱邊把好看的動(dòng)作做出來好嗎?

          四、自由\自選活動(dòng)(課間活動(dòng))

          1、提醒幼兒入廁小便,喝水。

          2、能根據(jù)自己的需要到活動(dòng)區(qū)活動(dòng),活動(dòng)后能自覺整理擺放好操作材料;

          3、課間活動(dòng)時(shí)能自主地結(jié)伴游戲,懂得愛惜他人的玩具。

          注:重點(diǎn)指導(dǎo)玩飛行棋、象棋、打撲克牌等。

          五、角色游戲

          游戲內(nèi)容安排:小舞臺(tái)、飯店、超市、娃娃家、理發(fā)店、照相館、銀行等

          游戲總目標(biāo):

          1、能積極參與角色游戲活動(dòng),對(duì)角色游戲形成濃厚的興趣,能正確反映角色的社會(huì)職責(zé)和角色相互之間的社會(huì)關(guān)系。

          2、能自主選擇角色,學(xué)會(huì)用協(xié)商的方法分配角色,學(xué)會(huì)分工合作,與同伴友好交往,分享游戲的快樂,初步學(xué)會(huì)解決在游戲中出現(xiàn)的問題。

          3、通過游戲,培養(yǎng)幼兒熱愛生活、禮貌待人、遵守規(guī)則等良好的品德行為。

          4、嘗試選用替代物來豐富游戲。

          游戲準(zhǔn)備:

          (1)家中常用的家具、炊具、餐具、食品等;

         。2)貨柜、貨架、商品、宣傳單、導(dǎo)購(gòu)員和收銀員的服裝及工作牌;

          (3)各類面條、點(diǎn)心、、炒菜、菜譜,等;

         。4)各種頭飾、發(fā)型圖片、理發(fā)工具、等;

          (5)各種玩具、“存折”、“錢”等;

         。6)蓮箱棒、音樂、錄音機(jī)等;

         。7)各個(gè)游戲的角色標(biāo)記牌,充足的游戲場(chǎng)地及空間。

          重點(diǎn)指導(dǎo):水鄉(xiāng)飯店

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、鼓勵(lì)幼兒積極與同伴合作分工,體驗(yàn)游戲的樂趣。

          2、能熱情的招呼客人,聽清楚客人的要求,及時(shí)的滿足客人的需要。

          3、游戲過程中學(xué)會(huì)整齊擺放各類菜與點(diǎn)心,懂得愛惜物品。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各類點(diǎn)心,如:餛飩、餃子、方便面、澆頭面、米飯;

          2、各類蔬菜,如:黃豆牙、韭菜、黃瓜、扁豆、茄子、辣椒等;

          3、各類葷菜,如:黃鱔、紅燒肉、雞腳、扁魚、甲魚、蝦、螃蟹等;

          4、廚房用具,如:鍋、碗、煤氣灶、勺子、筷子、盆子等。

          活動(dòng)過程:

          一、談話導(dǎo)入活動(dòng),引出游戲主題。

          師:你們?nèi)ミ^飯店吃飯嗎?飯店里都有誰(shuí)?是怎樣點(diǎn)菜的?

         。ㄕ(qǐng)幼兒說說自己去飯店吃飯的美好經(jīng)歷。)

          師:今天我們也要開了個(gè)“飯店”的游戲,等會(huì)小朋友們就可以像剛才大家說的一樣去試著去玩一玩,如果你發(fā)現(xiàn)了什么問題可以來告訴老師,我們大家一起動(dòng)腦筋想辦法解決好嗎?

          二、交代游戲要求。

          師:在上次游戲時(shí)我發(fā)現(xiàn)小朋友們還有些地方做的不是很好,今天我們玩的時(shí)候可要注意了。如上次有的小朋友取錢不排隊(duì);超市的東西亂放,很不整齊;還有買東西的時(shí)候一定要跟營(yíng)業(yè)員說清楚自己想買什么東西,然后看明白價(jià)錢,要付完錢以后才能離開超市,記住了嗎?

          三、幼兒自主選擇游戲角,教師認(rèn)真指導(dǎo)。

          師:現(xiàn)在小朋友們可以先想一想自己喜歡玩哪個(gè)游戲,做到和好朋友相互商量,不爭(zhēng)不搶,確定好自己的角色。(教師觀察,適當(dāng)引導(dǎo)幼兒想辦法解決游戲角色分配問題)

          教師以“客人”的身份參與游戲,在游戲過程中指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,做到禮貌待客,熱情招呼,開動(dòng)腦筋大膽地選擇可用的替代物。

          四、結(jié)束游戲,講評(píng)游戲。

         。1)幼兒聽信號(hào)結(jié)束游戲,并整理物品擺放到相應(yīng)的位置。

          (2)請(qǐng)幼兒說一說自己玩了什么游戲?和誰(shuí)一起玩的?在玩游戲時(shí)有什么開心的事與大家分享。

          (3)說說在游戲中發(fā)現(xiàn)的問題,讓幼兒思考,想辦法解決,為下一次游戲做好準(zhǔn)備。

          六、午餐、盥洗。

          1、組織幼兒開展午餐前的安靜游戲。

          2、幼兒盥洗,提醒幼兒安靜用餐

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