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      2. 設(shè)計(jì)方案

        時(shí)間:2022-08-12 17:17:30 設(shè)計(jì)方案 我要投稿

        有關(guān)設(shè)計(jì)方案模板匯編6篇

          為確保事情或工作順利開展,時(shí)常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那么我們?cè)撛趺慈懛桨改?以下是小編精心整理的設(shè)計(jì)方案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        有關(guān)設(shè)計(jì)方案模板匯編6篇

        設(shè)計(jì)方案 篇1

          一、活動(dòng)主題:

          “濕地關(guān)乎我們的未來:可持續(xù)的生計(jì)”

          二、活動(dòng)意義

          20xx年2月2日是第20個(gè)“世界濕地日”,為了認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)務(wù)院辦公廳、吉林省林業(yè)局及大安市嫩江灣濕地保護(hù)開發(fā)管理辦公室(濕地辦)有關(guān)加強(qiáng)濕地保護(hù)管理工作的通知精神,結(jié)合此次主題活動(dòng),向廣大大安市市民宣傳嫩江灣國(guó)家濕地公園濕地生態(tài)建設(shè),濕地生物多樣性保護(hù)的成就與吉林省濕地保護(hù)法規(guī)條例。旨在提高廣大市民自覺參加到維護(hù)嫩江灣國(guó)家濕地公園的濕地環(huán)境與濕地生物多樣性的保護(hù)當(dāng)中,減少碳排放,應(yīng)對(duì)氣候變化,實(shí)現(xiàn)大安市濕地的保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展。

          三、活動(dòng)地點(diǎn)

          **國(guó)家濕地公園

          四、活動(dòng)形式

          1、懸掛橫幅,內(nèi)容為“濕地、生物多樣性與氣候變化”。

          2、禮儀小姐發(fā)放國(guó)際濕地日張貼畫和濕地宣傳冊(cè)。

          3、布設(shè)宣傳展示臺(tái),放置電腦,播放世界濕地日活動(dòng)片與嫩江灣濕地宣傳片。

          4、布設(shè)宣傳展板,展示嫩江灣國(guó)家濕地公園生態(tài)建設(shè)和濕地生物多樣性保護(hù)方面所取得的成就。

          5、現(xiàn)場(chǎng)征集市民對(duì)嫩江灣國(guó)家濕地公園生態(tài)建設(shè)、生物多樣性保護(hù)與氣候變化方面的一句感言或祝福語。簽字布置于展臺(tái),現(xiàn)場(chǎng)簽寫。對(duì)參加此次活動(dòng)的市民贈(zèng)送游船代金券和部分小禮物。

          6、開展“關(guān)愛濕地、減少排放、保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)鳥類”相關(guān)主題的有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng),征文對(duì)象為廣大學(xué)生與市民,凡參與者均可獲贈(zèng)濕地公園游園折價(jià)票。

          另外將隨機(jī)抽出20名參加投稿學(xué)生,可獲“嫩江灣濕地愛鳥使者”稱號(hào)和證書;并將作為特邀嘉賓參加20xx年吉林省“愛鳥周”活動(dòng)的啟動(dòng)儀式;在嫩江灣國(guó)家濕地公園候鳥遷徙期期間參加觀鳥、拍鳥、識(shí)鳥活動(dòng);在愛鳥周啟動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)閱海愛鳥使者證。

          五、活動(dòng)時(shí)間

          20xx年2月2日

          六、活動(dòng)流程

          1、邀請(qǐng)濕地辦領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)參加儀式。

          2、邀請(qǐng)大安市電視臺(tái),市內(nèi)各大報(bào)社等新聞媒體參與活動(dòng)。

          3、時(shí)間流程:

          9:30主持人(濕地辦主任)講話:內(nèi)容為“濕地、生物多樣性與氣候變化”主題發(fā)言。

          9:35受邀領(lǐng)導(dǎo)講話,并宣布儀式啟動(dòng)。

          9:36播放音樂和世界濕地日主題活動(dòng)片、濕地風(fēng)光宣傳片。

          9:40受邀領(lǐng)導(dǎo)在簽字布上簽寫一句主題標(biāo)語(禮儀小姐在簽字布前引領(lǐng))。

          9:45各代表在簽字布上簽寫一句主題標(biāo)語。

          9:50活動(dòng)展示(群眾簽字、發(fā)放國(guó)際濕地宣傳畫、濕地宣傳彩頁、游船代金券、有獎(jiǎng)?wù)魑男麄鲉?。

          11:00活動(dòng)結(jié)束。

        設(shè)計(jì)方案 篇2

          活動(dòng)一:集體舞《快樂圓舞曲》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在熟悉音樂結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)蹉步動(dòng)作,完整合拍地隨音樂舞蹈。

          2、利用已接觸過的簡(jiǎn)單動(dòng)作來提示新學(xué)習(xí)的舞蹈動(dòng)作。

          3、注意避免在蹉步移動(dòng)時(shí)拉倒舞伴和被舞伴拉倒。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          手腕花、磁帶、錄音機(jī)

          活動(dòng)過程:

          一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備性律動(dòng)

          1、幼兒坐成圓圈,右手套花環(huán),坐在椅子上復(fù)習(xí)準(zhǔn)備性律動(dòng)。

          2、站成單圈,加入轉(zhuǎn)身、拍手動(dòng)作,再次復(fù)習(xí)律動(dòng)。

          二、學(xué)習(xí)蹉步動(dòng)作

          1、教師示范蹉步移動(dòng)動(dòng)作。

          2、練習(xí)隨音樂的蹉步移動(dòng)。

          3、聽音樂完整練習(xí)A段動(dòng)作,理解準(zhǔn)備動(dòng)作將會(huì)怎樣提示舞蹈的動(dòng)作方向。

          4、兩兩結(jié)伴,探索擊掌和對(duì)轉(zhuǎn)方式。

          三、完整隨音樂舞蹈

          1、隨音樂將動(dòng)作完整練習(xí)。

          2、加入姿態(tài)的要求完整練習(xí)。

          活動(dòng)二:打擊樂《解放軍進(jìn)行曲》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在學(xué)會(huì)旗操的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用圓舞板、小鈴、鈴鼓等樂器演奏《解放軍進(jìn)行曲》。

          2、根據(jù)旗操的動(dòng)作、節(jié)奏型拍出節(jié)奏,探索大鼓的配器方案。

          3、向解放軍學(xué)習(xí),能以飽滿的精神參加活動(dòng)。

          活動(dòng)過程:

          一、聽樂曲《解放軍》進(jìn)行曲

          1、今天,我請(qǐng)大家聽一首曲子,一邊聽,一邊想,這是什么人在做什么事情?

          2、解放軍是怎么走的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒試試)

          3、在教師帶領(lǐng)下,集體復(fù)習(xí)旗操。

          4、轉(zhuǎn)換節(jié)奏型。

          5、老師做旗操動(dòng)作,幼兒拍手轉(zhuǎn)換節(jié)奏。

          二、使用樂器,幼兒看指揮練習(xí)

          1、學(xué)習(xí)看老師的指揮。

          2、第一段齊奏,第二段看老師指揮分組演奏。

          3、小結(jié)幼兒演奏情況,引導(dǎo)幼兒解決困難之處。

          4、出示大鼓,探索應(yīng)該加在什么位置上。

          5、集體練習(xí)聽音樂拍大鼓節(jié)奏。

          6、請(qǐng)幼兒演奏大鼓,其余幼兒看指揮演奏樂器。

          7、出示指揮棒,全體

          幼兒起立模仿軍樂隊(duì)演奏。

          活動(dòng)三:歌曲《兔子和狼》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)邊唱邊表演。

          2、根據(jù)故事情節(jié),在集體討論中提煉、填充歌詞。

          3、體驗(yàn)接納與被接納的快樂。

          活動(dòng)過程:

          一、傾聽故事,了解故事內(nèi)容

          1、教師講述故事。

          2、通過提問,回憶熟悉故事內(nèi)容。

          二、傾聽旋律,提煉歌詞,詞曲匹配

          1、傾聽琴聲,了解旋律。

          2、幼兒隨較慢的琴聲嘗試自己編歌詞。

          3、師生共同提煉歌詞。

          4、教師表演,幼兒唱歌。共同邊唱邊表演。

          三、邊唱邊表演,體驗(yàn)接納與被接納的快樂

          1、分角色表演歌曲。

          2、小結(jié)相互接納的好處。

          活動(dòng)四:樂律活動(dòng)《捉螃蟹》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、隨音樂合拍地做出舞蹈、吐泡泡、撓癢癢的動(dòng)作。

          2、知道音樂變化的時(shí)候教師和同伴的體態(tài)可以提示自己做出音樂匹配的動(dòng)作。

          3、在做螃蟹橫行、躲藏的動(dòng)作時(shí)不影響同伴。

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng)

          1、今天,我們要玩一個(gè)有趣的游戲,這個(gè)游戲講的是一個(gè)小動(dòng)物,是誰?(幼兒自由發(fā)言)

          2、它有好多好多的腳?是誰?

          二、師生共同創(chuàng)編,學(xué)習(xí)游戲動(dòng)作(放音樂)

          1、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)螃蟹手腳跳舞的動(dòng)作。

          2、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)螃蟹橫行、吐泡泡的動(dòng)作。

          3、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)螃蟹撓癢癢、舞蹈的動(dòng)作。

          4、在老師的帶領(lǐng)下,完整聽音樂學(xué)習(xí)。

          三、探索幼兒規(guī)則

          1、傾聽、捕捉音樂,創(chuàng)設(shè)游戲情景。

          2、共同討論,確定游戲規(guī)則。

          四、聽音樂游戲

          1、了解在動(dòng)作轉(zhuǎn)換時(shí)可以提示自己動(dòng)作的方法。

          2、隨音樂游戲,注意不碰撞同伴。

          六、帶領(lǐng)幼兒隨音樂舞蹈若干遍。

        設(shè)計(jì)方案 篇3

          20××年11月8日,紅旗社會(huì)服務(wù)中心婦女兒童領(lǐng)域的社工在滿天星·婦聯(lián)兒童創(chuàng)意室順利開展了“繽紛氣球,百變?cè)煨汀眱和d趣小組的第五節(jié),歷經(jīng)一個(gè)月的五節(jié)小組結(jié)束了。該小組共有9名組員參加,小組分為五小節(jié):

          一、制定小組契約和氣球華麗變身(制作天鵝);

          二、氣球造出精彩(制作烏龜);

          三、玩魔術(shù)和可愛造型由你創(chuàng)(制作小狗);

          四、造型你我共創(chuàng)(相互幫助制作四瓣花);五、氣球造出愛心(制作愛心魔術(shù)棒)。

          在整個(gè)小組過程中,每個(gè)組員都積極參與,主動(dòng)發(fā)言,其中社工還鼓勵(lì)并培養(yǎng)了組員們互相幫助,且他們也收獲了新的友誼。在小組結(jié)束的分享中,每個(gè)組員都有說到,在這個(gè)過程當(dāng)中很開心,也很喜歡做氣球,每次做了新的氣球造型回家,都會(huì)得到家人的肯定。有一些組員還會(huì)另外自己買氣球回去與家人一起弄造型,在這過程當(dāng)中增加了孩子與家長(zhǎng)的互動(dòng)和交流。最后很多組員都流露出不舍,希望我們不要結(jié)束這個(gè)小組,還有一些組員希望我們開展唱歌、跳舞、藝術(shù)類的小組。為了響應(yīng)大家的要求,我們將會(huì)努力推出大家感興趣的活動(dòng),更多精彩,敬請(qǐng)關(guān)注紅旗社會(huì)服務(wù)中心的活動(dòng)預(yù)告。

        設(shè)計(jì)方案 篇4

          設(shè)計(jì)思路

          通過前面的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)度單位米、分米、厘米、毫米,以及它們之間的進(jìn)率。多數(shù)學(xué)生能聯(lián)系生活實(shí)際,合理運(yùn)用長(zhǎng)度單位。但“千米”這個(gè)長(zhǎng)度單位比較抽象,學(xué)生學(xué)習(xí)起來有些困難;并且由于學(xué)生生活在鋼筋水泥建成的“牢籠”內(nèi),生活范圍狹小,很少有機(jī)會(huì)到空曠的地方活動(dòng),加之學(xué)校校園面積和操場(chǎng)面積很小,學(xué)生缺少建立千米表象的現(xiàn)實(shí)條件。所以,教師只能充分挖掘?qū)W生生活中有限的生活經(jīng)驗(yàn),通過合理的想象活動(dòng),建立千米的表象。

          教學(xué)目的

          初步感知1千米有多長(zhǎng),

          。感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,發(fā)展估測(cè)意識(shí)和空間觀念。

          教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

          初步建立千米長(zhǎng)度的表象

          教學(xué)過程

          1、同學(xué)們,今天老師給大家?guī)砹艘晃簧衩丶钨e,大家請(qǐng)看————出示孫悟空的圖片。他有一個(gè)能上天入地的武器是什么?你覺得用哪個(gè)長(zhǎng)度單位表示它的長(zhǎng)度比較好?金箍棒無限延長(zhǎng),請(qǐng)問現(xiàn)在用哪個(gè)單位描述金箍棒比較好

          2、這節(jié)課我們來認(rèn)識(shí)一個(gè)新的長(zhǎng)度單位————千米

          【設(shè)計(jì)意圖:通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的孫悟空金箍棒變化的情境,創(chuàng)設(shè)一種能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生先前經(jīng)驗(yàn)、促使學(xué)生“思維參與”的探究氛圍,引領(lǐng)學(xué)生喚醒對(duì)已有長(zhǎng)度單位的感知,搭建已有知識(shí)基礎(chǔ)和新知之間的橋梁;為接觸新知識(shí)做預(yù)熱】

          3、請(qǐng)同學(xué)們張開雙臂估一估大約有多長(zhǎng)?(1米)站成100米長(zhǎng)的隊(duì)伍需要幾個(gè)人?1000向你們這么大的小朋友站成一排大約有多長(zhǎng)?(1000米)

          4、播放學(xué)生熟悉路段1千米的視頻

          5、老師也搜集了一些生活中的千米,我們來看一看。

         。ū竟(jié)微課的內(nèi)容是讓學(xué)生建立1千米表象,讓學(xué)生感知1千米有多長(zhǎng),還有很多地方值得思考)

        設(shè)計(jì)方案 篇5

          一、指導(dǎo)思想

          讓×××產(chǎn)業(yè)管理人員迅速掌握先進(jìn)的經(jīng)營(yíng)理念,把最新技

          術(shù)、科研成果傳授給×××從業(yè)人員,提高××××產(chǎn)業(yè)管理水平。

          二、研修目的

          通過培訓(xùn)、研修,讓×××產(chǎn)業(yè)管理人員掌握××××××,規(guī)律及

          安全可行的防治方法,提高產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,為我省×××××

          ×建設(shè)提供科技支撐。

          三、研修內(nèi)容及日程

          1、××××××××

          2、××××××××

          3、××××××××

          4、××××××××

          室外授課:

          5、××××××××

          6、××××××××

          培訓(xùn)日程:

          月日?qǐng)?bào)到,報(bào)到地點(diǎn):

          月至日在××,課堂授課;

          室內(nèi)授課地點(diǎn):

          四、研修方式

          1.方式:專家講座、討論交流、現(xiàn)場(chǎng)觀摩。

          2.考試及調(diào)查要求:

          (1)調(diào)查:對(duì)研修班組織形式、感興趣的主題等選項(xiàng)內(nèi)容反饋調(diào)查;

          (2)

          五、培訓(xùn)組織

          主辦單位:××××××××××、省×××

          承辦單位:

          組委會(huì):

          大會(huì)組織及協(xié)調(diào):×××、×××、×××

          教務(wù)負(fù)責(zé)人:×××

          會(huì)務(wù)負(fù)責(zé)人:××× ×××

          報(bào)名及資料準(zhǔn)備:×××

          宣傳:×××

          六、培訓(xùn)承擔(dān)單位

          ××××××××××

          ×××:負(fù)責(zé)會(huì)務(wù)組、材料組以及本單位參加培訓(xùn)人員考勤等相關(guān)事宜。

          1、材料組:

          負(fù)責(zé)起草開班儀式歡迎詞及領(lǐng)導(dǎo)講話;

          負(fù)責(zé)與專家聯(lián)系接洽,會(huì)議日程、會(huì)議指南、報(bào)到冊(cè)、通訊錄的制定以及材料組各項(xiàng)臨時(shí)費(fèi)用的支出管理等事宜;

          負(fù)責(zé)專家資料、發(fā)放專家講課費(fèi)、填寫證書以及各項(xiàng)材料的打印等相關(guān)事宜;

          負(fù)責(zé)培訓(xùn)班宣傳,包括圖片資料的收集、電視臺(tái)、報(bào)紙等媒體聯(lián)系接洽等事宜。

          負(fù)責(zé)會(huì)議期間晚間值班以及與會(huì)議室相關(guān)事宜,包括會(huì)議室使用安排、會(huì)議用儀器設(shè)備的安裝、調(diào)試及保存,會(huì)議期間臨時(shí)購(gòu)買各種用品等。

          2、會(huì)務(wù)組:

          負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)會(huì)務(wù)及會(huì)議車輛使用相關(guān)事宜以及會(huì)務(wù)組各項(xiàng)臨時(shí)費(fèi)用支出的管理;

          負(fù)責(zé)培訓(xùn)班經(jīng)費(fèi)及總的各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)管理;

          負(fù)責(zé)考察地點(diǎn)行程安排,包括觀摩點(diǎn)的選擇、情況介紹、現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)培訓(xùn)等事宜;

          負(fù)責(zé)住宿餐飲,包括與酒店總臺(tái)的聯(lián)系、房間分配、每日自助餐以及宴請(qǐng)餐的安排等相關(guān)事宜等;

          七、辦班幾項(xiàng)具體事宜

          1、開班前:制作完成培訓(xùn)指南以及會(huì)議條幅、桌簽、報(bào)到冊(cè)、用餐券的制作。

          2、培訓(xùn)班報(bào)到日( ): 負(fù)責(zé)學(xué)員報(bào)到、派發(fā)房間磁卡, 負(fù)責(zé)當(dāng)天報(bào)到學(xué)員就餐。

          3、開班第1天( ): 負(fù)責(zé)接待領(lǐng)導(dǎo)、 負(fù)責(zé)專家接待、 負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)講話后全體人員合影,其他辦會(huì)同志各司其職。

          4、開辦第2天( ): 負(fù)責(zé)安排第……天外出考察車輛及每輛車上具體負(fù)責(zé)人員,與………聯(lián)系考察各項(xiàng)事宜。

          負(fù)責(zé)收集房間磁卡,督促學(xué)員按時(shí)退房等事宜, 負(fù)責(zé)與酒店經(jīng)費(fèi)結(jié)算等事宜。

          5、外出考察日( ):×××總負(fù)責(zé),每輛車上負(fù)責(zé)人各司其職,處理好各自車輛各項(xiàng)事宜,隨時(shí)保持與總負(fù)責(zé)人的聯(lián)系。 負(fù)責(zé)學(xué)員外出乘車安排以及與……的隨時(shí)聯(lián)系, 負(fù)責(zé)每個(gè)考察點(diǎn)的時(shí)間安排、學(xué)員食宿以及返×等各項(xiàng)事宜。

        設(shè)計(jì)方案 篇6

          我說課的內(nèi)容是《雪孩子》的第一課時(shí)。下面我就從對(duì)課標(biāo)的理解;教材的解讀;教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)的確立;整體設(shè)計(jì);教學(xué)過程五個(gè)部分向各位評(píng)委、老師說課。

          一、對(duì)課標(biāo)的理解

          課標(biāo)對(duì)這一學(xué)段中童話教學(xué)只提出誦讀、想象、體驗(yàn)、感受等總體要求,強(qiáng)調(diào)閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,通過課標(biāo),我明確了重視情感的培育是語文課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念之一。情感,不僅指學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)熱情,更指內(nèi)心的體驗(yàn)和心靈世界的豐富為我們的教學(xué)提供了廣闊的空間。因此,課堂里有感情的浪花,師生就會(huì)精神振奮,獨(dú)特的感悟、別有情味的語言就會(huì)如泉水叮咚。有效地發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),更加促使課堂教學(xué)向著高效、實(shí)效發(fā)展。

          二、對(duì)教材的解讀

          《雪孩子》這篇童話講述了一個(gè)雪孩子給小白兔帶來歡樂,為小白兔解除災(zāi)禍,最后自已變成了云朵的故事,。我認(rèn)為這一童話故事適宜學(xué)生的表演,可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。同時(shí)將水的變化常識(shí)融于故事之中,不僅易于激發(fā)興趣,而且能夠引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活,把語文學(xué)習(xí)和周圍生活相聯(lián)系,拓寬了語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的領(lǐng)域。在這一板塊的學(xué)習(xí)中更加促進(jìn)學(xué)生基奠有價(jià)值的語文素養(yǎng)。

          三、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)的確立

          有效的教學(xué)必先具備有效的教學(xué)目標(biāo)。定位于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,結(jié)合有效教學(xué)思想,制定如下三維目標(biāo):

          1、知識(shí)與技能:會(huì)認(rèn)11個(gè)字,會(huì)寫7個(gè)字,了解“從”的字理,正確流利朗讀課文,培養(yǎng)語言表達(dá)能力、想象力及表演能力。

          2、過程與方法:理解課文內(nèi)容,了解雪和云之間的變化過程。

          3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:感受雪、云朵的美麗體會(huì)雪孩子的美好心靈。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):識(shí)字、寫字,能借助插圖復(fù)述課文。

          難點(diǎn):了解雪與云的變化過程及“從”的字理

          關(guān)鍵:以多媒體演示代替口頭陳述,使復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化,抽象問題具體化,獲得教學(xué)活動(dòng)有效價(jià)值的最大化。

          四、整體設(shè)計(jì)。

          1、說教學(xué)方法

          語文教學(xué)要遵循“以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則。針對(duì)本課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際,本課時(shí)的學(xué)習(xí)方法為:

          1、 采用隨文識(shí)字法進(jìn)行教學(xué)。(以情境導(dǎo)入,在反復(fù)練習(xí)和教師指導(dǎo)的朗讀過程在認(rèn)識(shí)生字,并有效地解決低年級(jí)學(xué)生唱讀課文的問題。)

          2、 積極倡導(dǎo)自主、合作的學(xué)習(xí)方式。(打破一貫從頭到尾按順序?qū)W習(xí)課文的傳統(tǒng),讓學(xué)生自主選擇最感興趣的自然段讀,把要我讀變成我要讀、我想讀、我愛讀。)

          3、 充分開展探究活動(dòng)。(努力開闊學(xué)生的思維,發(fā)揮想象,發(fā)展語文綜合素養(yǎng)。)

          為了充分體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”,根據(jù)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求我圍繞學(xué)法,采用以下方法開展教學(xué):①“導(dǎo)讀法”。導(dǎo)之以讀、導(dǎo)之以思、導(dǎo)之以說、導(dǎo)之以疑。②啟發(fā)點(diǎn)撥法。在小組合作學(xué)習(xí)識(shí)字中,教師視機(jī)而動(dòng)、相機(jī)點(diǎn)撥。③采用多媒體課件輔助教學(xué)法。此外,運(yùn)用講讀法、板書法等,多法并舉,目的在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,形成獨(dú)特體驗(yàn),提高課堂教學(xué)的有效性。

          2、教學(xué)資源的`挖掘

          《小雪花》、《雪娃娃》這些兒歌類的語言資源增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)雪的喜愛,《雪孩子》《藍(lán)貓三千問》動(dòng)畫類的電子資源增強(qiáng)了趣味性,使抽象問題具體化。另外教師自身也是很好的教學(xué)資源,同時(shí)學(xué)生也是一種廣博的教學(xué)資源。在有效利用教學(xué)資源中需做如下準(zhǔn)備:

          1、教具準(zhǔn)備:《雪孩子》、《藍(lán)貓三千問》動(dòng)畫片

          2、學(xué)具準(zhǔn)備:自制字卡

          3、知識(shí)準(zhǔn)備:水的變化常識(shí)。

          五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)及意圖

         。ㄒ唬、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

          有專家指出:“考察語文教學(xué)效率的標(biāo)準(zhǔn)之一,應(yīng)該是學(xué)生積極主動(dòng)參與的程度。在一堂課上,如果80%以上的學(xué)生以主人翁的姿態(tài),積極主動(dòng)地參與語文教學(xué)的全過程,這就可以說是一堂高效率的課!睘榇耍险n伊始,我先播放動(dòng)畫片《雪孩子》,以故事情節(jié)做為畫外音,將學(xué)生的注意力馬上吸引到課堂上來。

          (二)品讀課文,讀中識(shí)字。

          對(duì)于一年級(jí)學(xué)生而言,語文教學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)他們喜歡閱讀、敢于閱讀、樂于閱讀的愿望,采用四步讀書法來引導(dǎo)他們:

          1、 初讀:讀準(zhǔn)字音,感知內(nèi)容即慢速地、大聲地讀。

          2、 再讀:在讀中整體感知內(nèi)容,加深印象即速度稍微加快讀。

          3、 三讀:圈圈劃劃,識(shí)記生字即把本課要求識(shí)記的生字劃出來。

          4、 四讀:美讀課文,在讀中感受情感的熏陶。

          以境促讀,境中動(dòng)情。

          以演促讀,入情入境。

          以說促讀,說中激情。

          在反復(fù)讀的過程中學(xué)生既鉆進(jìn)課文“入境”,又跳出課文“出境”。不僅激發(fā)了學(xué)生的情感,而且不露痕跡地進(jìn)行了語言訓(xùn)練。對(duì)課文內(nèi)容有一個(gè)整體感知的同時(shí)要求學(xué)生在這一環(huán)節(jié)勾畫并識(shí)記生字,同時(shí)讀出相關(guān)的句子,在檢查識(shí)字時(shí)除了采用生字卡片和摘蘋果、釣小魚等游戲形式,我還將課文中的11個(gè)生字結(jié)合課文內(nèi)容編成一首短小的兒歌。(兔媽媽,她趕早,連忙出去找食物,小白兔,點(diǎn)旺火,合上眼晴睡大覺,著了火,化成灰,自己全都不知道,雪孩子,把她救,從此變成白云美。)將生字的語言環(huán)境改換了,能很好地檢測(cè)學(xué)生的掌握情況。

         。ㄈ┣勺R(shí)字形,學(xué)會(huì)生字。

          這里出現(xiàn)了“從”的字理,這也是長(zhǎng)春版國(guó)際教材的顯著特色,能夠充分激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文字產(chǎn)生極大的熱愛之情。雪孩子救小白兔的過程一波三折,“走之旁兒”的書寫就是這樣的。在學(xué)生識(shí)字讀文的基礎(chǔ)上,屏幕出示幾個(gè)討論問題,目的在于對(duì)學(xué)生進(jìn)行說話、擴(kuò)詞訓(xùn)練(屏幕演示)

          1、從哪里看出小白兔和雪孩子玩得很開心?

          2、“又唱又跳”這個(gè)詞你是怎么理解的?你還能說出“又…又…”這樣的詞語嗎?

          3、你除了贊美雪孩子之外,心里還有什么其他想法呢?用一兩句話說說。這樣做,既回顧了課文的大致脈絡(luò),又有效地進(jìn)行了語言組織能力的訓(xùn)練。

          (四)幫助學(xué)生解疑。

          雪孩子化了,他到哪里去了呢?你們想知道雪孩子怎樣變成白云的嗎?(播放動(dòng)畫片演示雪與云的變化過程)

         。ㄎ澹┱n本劇表演

          在這一環(huán)節(jié)中,要注意優(yōu)化課堂教學(xué)時(shí)間。在指導(dǎo)學(xué)生合作表演課本劇雖有一定難度,有效借助動(dòng)畫,引導(dǎo)學(xué)生逐步模仿這樣可以鍛煉學(xué)生的思維表達(dá)及表演能力,可以提高學(xué)生整體的語文素養(yǎng),并且在相互評(píng)價(jià)的過程中取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

         。┤の蹲鳂I(yè),拓展延伸。

          拓展學(xué)生的思維與想像,讓學(xué)生讀編故事,《雪孩子回來了》想象小白兔與雪孩子見面時(shí)會(huì)說些什么,做些什么?將故事繪畫出來,裝訂成自制圖書,作為一種有效教學(xué)成果積累起來。

         。ㄆ撸┌鍟O(shè)計(jì)(電子板書)

          好的板書是一篇文章的袖珍版,是課文精華的體現(xiàn),好的板書應(yīng)具有深刻的啟發(fā)性,我的板書力求體現(xiàn)這些,設(shè)計(jì)時(shí)按照故事的發(fā)展順序,既體現(xiàn)文章的思路,又有利于學(xué)生復(fù)述課文。

          我在進(jìn)行有效教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),努力做到“深入淺出”,深入鉆研教材、挖掘教材;淺出處理教材,出乎其外,跳出教材,使有效的教學(xué)成為學(xué)生的知音。讓學(xué)生在有效教學(xué)活動(dòng)中積蓄更多良好發(fā)展的資本。

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