【精華】設(shè)計(jì)方案錦集六篇
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，時常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？下面是小編收集整理的設(shè)計(jì)方案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
設(shè)計(jì)方案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1. 運(yùn)用學(xué)過的方法，自主學(xué)會本課生字，理解并積累新詞。
2. 理解課文，學(xué)會抓重點(diǎn)詞句體會微笑的神奇。
3. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得微笑能帶給人們幸福和快樂的道理，學(xué)會在生活中善待每一個人。
一、談話引入，揭示課題
有一位孤苦伶仃的老婆婆，她獨(dú)自一人生活在山腳下的小屋里。老婆婆家里很窮，吃野菜，住土炕，整天與小鳥、蟲兒為伴。她勤勞而善良，誰都尊敬她，因?yàn)樗姷矫總�人都會送他們禮物（板書：禮物）。你想知道這是一件什么樣的禮物嗎？
二、默讀課文，了解大意
1. 運(yùn)用學(xué)過的方法，自主學(xué)習(xí)本課生字，教師隨機(jī)檢查學(xué)生識字情況。
2. 默讀課文，了解課文大意。
3. 老婆婆的禮物是什么？（微笑。）
三、學(xué)習(xí)第2段，了解老婆婆生活的環(huán)境
1. 獨(dú)立思考，體會老婆婆的“窮”。
�。�1）老婆婆吃的是什么？
�。�2）老婆婆住的是什么？
2. 討論交流感悟老婆婆生活的快樂和充實(shí)。
�。�1）找出體現(xiàn)老婆婆生活貧困但心情非�？鞓返脑~句。
�。�2）老婆婆每天都干了些什么？
�。�3）你覺得老婆婆是怎樣一個人？
四、學(xué)習(xí)第3～5段，了解老婆婆真誠的微笑給人們帶來的幸�？鞓�
1. 學(xué)習(xí)描寫老婆婆外貌的語句。
�。�1）邊讀邊勾出描寫老婆婆外貌的句子，并想象一個善良老人的形象。
�。�2）拓展說話訓(xùn)練：小孩子的手像，臉像，眼睛像。告訴學(xué)生不同的人具有不同的外貌特征。
2. 小組討論學(xué)習(xí)。
�。�1）老婆婆的禮物是什么？它產(chǎn)生了哪些神奇的作用？
�。�2）老婆婆是如何送給各種人真誠的微笑的？面對傷心的人、憤怒的人、勞累的人，老婆婆會對他們說些什么呢？
�。�3）“各式各樣的人”中，除了傷心的人、憤怒的人、勞累的人以外，還有哪些人到過老婆婆那里？老婆婆又會微笑著對他們說些什么？
五、生質(zhì)疑，提出問題，師生共同解決
六、教師小結(jié)，強(qiáng)化感悟
老婆婆的生活雖然窮苦，但她勤勞而善良，她的生活充實(shí)而美好，因?yàn)樗⑿χ鎸ι睿靡活w真誠的心去對待各式各樣的人。所以微笑的力量是無窮的，讓我們微笑著面對人生。
七、討論交流，拓展延伸
1. 討論交流：在學(xué)習(xí)與生活中，你有沒有神奇的禮物送給別人？
2. 在以后的生活中，希望大家都真誠地對待別人，送給別人真誠的微笑。
參考資料
☆微 笑
對人輕輕一笑，往往會令人心曠神怡。對病人輕輕一笑，病人會覺得溫暖親切；對顧客輕輕一笑，顧客會有賓至如歸的感受。有一個關(guān)于微笑的小故事時時提醒我：對人一笑，別人舒服，自己舒暢。
村子里有一位孤寡老人，耳有點(diǎn)聾，對她說話即使對著她的耳朵大聲說，她也不一定聽見，久而久之，人們都習(xí)慣用手勢來對她表達(dá)意思。我的奶奶、媽媽是十分善良的那類人，見她孤孤單單一個人，逢年過節(jié)或家里有好吃的就把她請來。久了我們都發(fā)現(xiàn)一個問題。每次當(dāng)我爸爸不在家時，她會很自在，一點(diǎn)都不拘束，雖然聽不見我們在說什么，但她也有說有笑。每當(dāng)我爸爸在家，她就很謹(jǐn)慎，一言不發(fā)，而且不敢夾菜。我們很納悶，到底是怎么回事？那是一個端午節(jié)，我媽媽早早就接她來到我家，她那高興勁兒甭提啦，使勁夸媽媽賢惠，說奶奶心腸好，有福氣。中飯時爸爸回來了，她馬上變得一言不發(fā)，臉上再也看不到一絲笑容。我爸爸叫她夾菜，她筷子都不敢動。飯后爸爸有事外出，她又活躍起來。我媽媽奇怪地問她，為什么一下子變得沉默了。她說，我爸爸一臉嚴(yán)肅，沒有一絲笑容，她以為我爸爸不歡迎她來。把事情和爸爸說了以后，只要她來我家，爸爸就會露出一副笑臉，她也不再拘謹(jǐn)，總是有說有笑，她也和我爸爸說話了，還直夸我爸爸孝順。從那以后不止對她一人，對所有的人，爸爸的臉上都有了親切的笑容。
一件小小的事情，告訴我一個做人的簡單道理，對別人微笑，別人也會以同樣的回報(bào)予你，而你的生活由此更加燦爛。
設(shè)計(jì)方案 篇2
一、編制說明及依據(jù)
本方案結(jié)構(gòu)施工階段和外裝修階段外腳手架的搭設(shè)與拆除及案編制的目的是指導(dǎo)現(xiàn)場腳手架搭設(shè)，拆除和檢查，在施工過程中始終保持受控、安全狀態(tài)。
本方案依據(jù)《建筑施工扣件鋼管腳手架安全技術(shù)規(guī)范》、《建筑施工手冊》及相關(guān)規(guī)范編制。
二、工程概況
本項(xiàng)目為工程名稱為廣西欽州絲路花園3號樓工程。位于本工程位于廣西欽州南珠東路北側(cè)，筏板基礎(chǔ)，框架結(jié)構(gòu)，地上3層，地下1層。共三層，建筑面積為17576O。
三、腳手架的使用和安全要求
�。ㄒ唬┦褂靡�
1、架子的寬度1.0米，步架高度為1.8米，立桿縱距為1.50米，離建筑物裝飾面為0.3米，并能滿足工人操作、材料堆置和運(yùn)輸?shù)男枰?/p>
2、具有穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)和足夠的承載能力，能保證施工期間在可能出現(xiàn)的使用荷載（設(shè)計(jì)規(guī)定限值）的作用下不變形.不傾斜.不搖晃；
3、與垂直運(yùn)輸設(shè)施（井字架、塔吊等）和樓層或作業(yè)面高度相互適應(yīng)，以確保材料垂直運(yùn)輸轉(zhuǎn)入水平運(yùn)輸?shù)男枰?/p>
�。ǘ┌踩�
確保使用安全是腳手架工程中的首要問題，通常應(yīng)考慮以下幾個環(huán)節(jié)：
1、把好材料、加工和產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)，加強(qiáng)對架設(shè)工具的管理和維修保養(yǎng)工作，避免使用質(zhì)量不合格的架設(shè)工具和材料。主要要求為：
�。�1）架設(shè)工具材料的規(guī)格和質(zhì)量必須符合設(shè)計(jì)要求，并經(jīng)試驗(yàn)檢驗(yàn)合格后才能使用；
�。�2）加強(qiáng)對架設(shè)工具材料的統(tǒng)一管理，嚴(yán)格執(zhí)行發(fā)放和入庫制度。避免或減少在搭拆、運(yùn)輸和存放過程中造成的損壞。
2、確保腳手架具有穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)和足夠的承載力
3、搭設(shè)完畢后應(yīng)進(jìn)行檢查驗(yàn)收，檢查合格后方能使用；
4、嚴(yán)格控制使用荷載，確保有較大的安全儲備。（使用荷載從腳手板上實(shí)際作用的荷載為準(zhǔn)）；
5、要有可靠的安全防護(hù)措施，其中包括：
�。�1）作業(yè)層的外側(cè)面應(yīng)設(shè)擋板、圍柵和安全網(wǎng)；
（2）在架高方向按規(guī)定設(shè)置多層挑出式安全網(wǎng)；
（3） 在腳手架上同時進(jìn)行多層作業(yè)情況下，各作業(yè)層之間應(yīng)設(shè)置可靠的防護(hù)蓬（在作業(yè)層下鋪鋼筋網(wǎng)片等），以防止上層墜物傷害下層作業(yè)人員；
（4） 必須有良好的防電、避雷裝置，鋼腳手架、鋼垂直運(yùn)輸架均有可靠接地，雷雨季節(jié)高于四周建筑物的腳手架和垂直運(yùn)輸架就設(shè)避雷裝置；
6、嚴(yán)格避免以下違章作業(yè)：
�。�1）利用腳手架吊運(yùn)重物；
�。�2）作業(yè)人員攀登架子上下；
�。�3）推車在架子上跑動；
（4）在腳手架上拉接吊裝纜繩；
�。�5）任意拆除腳手架部件和連墻桿件；
（6）在腳手架底或近旁進(jìn)行開挖溝槽等影響腳手架地基穩(wěn)定的施工作業(yè)；
（7）起吊構(gòu)件和器材時碰撞或拖動腳手架。
四、外腳手架布置方案
腳手架自一層樓面開始搭設(shè)，采用雙排腳手架。雙排腳手架內(nèi)側(cè)立桿距裝飾面外側(cè)面0.3m，外側(cè)立桿與內(nèi)側(cè)立桿間距1.0m。大橫桿間距1.8m，小橫桿間距為1.5m。腳手架外側(cè)滿掛密目安全網(wǎng)。
五、搭設(shè)方法和技術(shù)要求
（一）材料要求
鋼管符合國標(biāo)3號鋼和技術(shù)要求，外徑不小于48mm，壁厚不小于3.5mm，有嚴(yán)重銹蝕、彎曲、壓扁或有裂縫的鋼管嚴(yán)禁使用；
扣件要有出廠合格證，有脆裂、變形，滑絲的扣件禁止使用，扣件表面應(yīng)進(jìn)行防銹處理，扣件活動部位應(yīng)能靈活轉(zhuǎn)動。
�。ǘ┠_手架搭設(shè)工藝
搭設(shè)順序?yàn)椋?/p>
做好搭設(shè)的準(zhǔn)備工作→放置縱向掃地桿→逐根樹立立桿，隨即與縱向掃地桿扣牢→用連接桿與內(nèi)部架子或墻體連結(jié)→安裝橫向掃地桿，并與立桿或縱向掃地桿扣牢→安裝第一步大橫桿→安裝第一步小橫桿→第二步大橫桿→第三步小橫桿→第三、四步大橫桿和小橫桿→設(shè)置聯(lián)墻桿→接立桿→加設(shè)剪刀撐鋪腳手板→綁護(hù)身欄桿和擋腳板→外側(cè)面掛安全網(wǎng)。
�。ㄈ┠_手架的搭設(shè)質(zhì)量要求
1、桿件的.搭設(shè)方法及注意事項(xiàng)：腳手架各桿件的間距和布置應(yīng)按構(gòu)造方案的規(guī)定進(jìn)行搭設(shè)。具體要求是：
�、倭U垂直偏差不大于架高1/200，相鄰兩根立桿接頭錯開50mm，并力求不在同一步內(nèi)。
�、谝徊絻�(nèi)外兩根大橫桿的接頭應(yīng)相互錯開，其水平距離不得小于50mm。
�、鬯畽M桿用扣件緊固于大橫桿上，靠近立桿的小橫桿也可固定于立桿上，雙排腳手架小橫桿靠墻的一端應(yīng)離開墻面50mm。
④剪刀撐的搭設(shè)是將一根斜桿扣在豎出部分上，這樣可以避免兩根斜桿相交時把鋼管別彎，斜桿兩端扣件與立桿節(jié)點(diǎn)的距離不宜大于20mm，最下面的斜桿與立桿的連接點(diǎn)離地面不宜大于50mm，以保證架子的穩(wěn)定性。
�。ㄋ模┠_手架拆除
1、拆除順序：
先搭的后拆，后搭的先拆。先從鋼管腳手架頂端拆起。
2、拆除方法
拆除時一層為一個流水段，周圍設(shè)置護(hù)欄或警戒標(biāo)志，設(shè)專人指揮，嚴(yán)禁非作業(yè)人員入內(nèi)，拆除順序由上而下，先搭后拆，后搭先拆的原則，先拆欄桿、腳手板、剪刀撐、斜撐，后拆小橫桿、大橫桿、立桿，先按一步一清的原則依次進(jìn)行，嚴(yán)禁上下同時作業(yè)。
拆除時嚴(yán)格控制架桿接觸電線，不要碰壞外墻，瓷片，窗框，玻璃，水管等物品。
拆下的鋼管，腳手板等配件，分別集中用鋼絲繩栓住，及時用塔吊運(yùn)至地面，嚴(yán)禁拋擲，運(yùn)至地面的材料應(yīng)按指定地點(diǎn)分類堆放，當(dāng)天拆當(dāng)天清，拆下的扣件集中回收。
�。ㄎ澹┌踩�、技術(shù)組織措施
1、質(zhì)量要求：
不得采用由嚴(yán)重銹蝕、彎曲、壓扁或折裂的鋼管；腳手扣件不得采用無出場合格證明，或有裂紋，變形的鑄鐵扣件。
立桿偏差：縱向偏差小于100mm（全高）
橫向偏差小于50mm（全高）
縱向水平桿水平偏差：不大于200mm
橫向水平桿水平偏差：不大于100mm
2、安全保證體系：
建立健全項(xiàng)目安全保證體系，以項(xiàng)目經(jīng)理為首的安全保證機(jī)構(gòu)，挑選一責(zé)任心強(qiáng)，有豐富經(jīng)驗(yàn)的施工專業(yè)隊(duì)伍，隨主體施工逐段施工。
3、安全管理和措施
人員要求：必須經(jīng)過國家現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)《特種作業(yè)人員安全技術(shù)考核管理規(guī)則》考核專業(yè)的架子工。上崗人員定期體檢，體檢合格者，方可上崗工作，工作時必須戴好安全帽，扣好帽帶，系好安全帶，穿防滑鞋，嚴(yán)守安全紀(jì)律。
設(shè)計(jì)方案 篇3
一、試驗(yàn)?zāi)康呐c意義
經(jīng)多年不同地區(qū)的試驗(yàn)示范，噸田寶在玉米、水稻、小麥作物上的使用時期和濃度已基本掌握，但對于噸田寶在蔬菜上的使用方法還未進(jìn)行較為精準(zhǔn)的試驗(yàn)，每種蔬菜上的具體使用時期和濃度尚不清楚，試驗(yàn)數(shù)據(jù)和相關(guān)資料也相對較少。蔬菜作物品種多，價(jià)格高，并且在山東、河南、江蘇、廣東、四川等地種植面積達(dá)到1千萬公頃以上，所以噸田寶在蔬菜上的開發(fā)和應(yīng)用會產(chǎn)生較大的經(jīng)濟(jì)效益，同時對噸田寶在市場上的廣泛應(yīng)用和認(rèn)知也起到較好的作用。為了加強(qiáng)化控技術(shù)的示范推廣，促進(jìn)噸田寶在蔬菜作物中的推廣與應(yīng)用，特設(shè)此試驗(yàn)。
本試驗(yàn)利用果蔬類專用型噸田寶處理北方幾種常見且栽培廣泛的蔬菜，包括白菜類、根菜類、果菜類、葉菜類、瓜類等多種類型，針對不同作物的生長規(guī)律和發(fā)育特征，分別在不同時期對不同蔬菜進(jìn)行噸田寶的噴施處理，通過對不同種類蔬菜形態(tài)指標(biāo)和產(chǎn)量的測定，初步了解噸田寶在各種蔬菜上的噴施時期、使用濃度及對蔬菜產(chǎn)量和品質(zhì)的影響，為噸田寶在蔬菜類作物中的推廣及應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。
二、試驗(yàn)材料
果蔬類專用型噸田寶、各類蔬菜種子。
三、試驗(yàn)方法
1 噸田寶在白菜類蔬菜中的試驗(yàn)
1.1 蔬菜種類：大白菜、小白菜、結(jié)球甘藍(lán)、花椰菜或青花菜
1.2 處理時期及方法。
1.3調(diào)查項(xiàng)目
1.3.1生育時期的調(diào)查：播種期、發(fā)芽期、幼苗期、蓮座期、結(jié)球期、采收期。
1.3.2形態(tài)生理指標(biāo)的調(diào)查
葉片：葉片數(shù)、葉片長、葉片寬、葉片顏色（如何確定一個或者幾個標(biāo)準(zhǔn)葉） 根系：根系生長狀況（主根長、根粗、側(cè)根多少）（只在收獲期調(diào)查，可照相比對） 植株：株高（花葉球縱徑）、株幅（花葉球橫徑）、莖長、莖粗 產(chǎn)量：單株重、凈重、凈重率、小區(qū)產(chǎn)量、畝產(chǎn)
2 噸田寶在根菜類蔬菜中的試驗(yàn)
2.1 蔬菜種類：蘿卜、胡蘿卜
2.2處理時期及方法。
2.3 調(diào)查項(xiàng)目
2.3.1生育時期的調(diào)查：播種期、發(fā)芽期、幼苗期、葉片生長盛期、肉質(zhì)根生長盛期、采收期。
2.3.2生理指標(biāo)的調(diào)查
葉片：葉片數(shù)、葉片長、葉片寬、葉片顏色 肉質(zhì)根：根長度、根橫徑、顏色
產(chǎn)量：單根重、凈重、凈重率、小區(qū)產(chǎn)量、畝產(chǎn)
3 噸田寶在速生葉菜類蔬菜中的試驗(yàn)
3.1 蔬菜種類：芹菜、葉用萵苣、菠菜、油菜、茼蒿、芫荽、苦菊、水蘿卜、油麥菜
3.2 處理時期及方法。
3.3調(diào)查項(xiàng)目
3.3.1生育時期的調(diào)查：播種期、出苗期、葉片生長初期、葉片生長盛期、采收期。
3.3.2生理指標(biāo)的調(diào)查
葉片：葉片數(shù)（葉叢數(shù)）、葉片長、葉片寬、葉片顏色 根系：根系生長狀況（根長、根粗、側(cè)根多少） 植株：株高、莖粗
產(chǎn)量：植株鮮重、植株干重、小區(qū)產(chǎn)量、畝產(chǎn)
4 噸田寶在果菜類蔬菜中的應(yīng)用試驗(yàn)
4.1 蔬菜種類：番茄、茄子、辣椒
4.2 處理時期及方法。
處 理 第一次 幼苗期2—3片真葉后 幼苗期2—3片真葉后 幼苗期2—3片真葉后 CK 作用
說明：處理和對照設(shè)置相等的壟數(shù)，噴施時期視情況而定，若第一次噴施效果較好可進(jìn)行二三次的噴施，若效果不好只噴施一次，噴施使用量10-30毫升/畝，葉面均勻噴施，對照噴施等量清水。分別在噴施后的1、3、5、7、10天和收獲前調(diào)查植株的形態(tài)指標(biāo)，在收獲時進(jìn)行產(chǎn)量測定。
4.3調(diào)查項(xiàng)目
4.3.1生育時期的調(diào)查：播種期、發(fā)芽期、幼苗期、結(jié)果初期、結(jié)果盛期、采收期。
4.3.2生理指標(biāo)的調(diào)查 葉片：葉片顏色
根系：根系生長狀況（收獲前拍照對比） 莖：株高、莖粗、節(jié)間長
果實(shí)：果實(shí)橫縱徑、果型指數(shù)、色澤、畸形果率
產(chǎn)量：單果重、單株結(jié)果數(shù)、座果率、單株產(chǎn)量、小區(qū)產(chǎn)量
5 噸田寶在瓜類蔬菜中的應(yīng)用試驗(yàn)
5.1 蔬菜種類：黃瓜、南瓜、苦瓜、絲瓜
5.2 處理時期及方法。
5.3調(diào)查項(xiàng)目
5.3.1生育時期的調(diào)查：播種期、發(fā)芽期、幼苗期、初花期、結(jié)果初期、結(jié)果盛期、采收期。
5.3.2生理指標(biāo)的調(diào)查
葉片：葉片長、葉片寬、葉片顏色 根系：根系生長狀況 莖：株高、莖粗、節(jié)間長
果實(shí)：瓜長、瓜粗、色澤、果形指數(shù)、畸形果率
產(chǎn)量：單瓜重、單株結(jié)瓜數(shù)、座果率、單株產(chǎn)量、小區(qū)產(chǎn)量
6 噸田寶在豆類蔬菜中的應(yīng)用試驗(yàn)
6.1 蔬菜種類：菜豆
6.2 處理時期及方法。
6.3調(diào)查項(xiàng)目
6.3.1生育時期的調(diào)查：播種期、發(fā)芽期、幼苗期、抽蔓期、開花結(jié)莢期、結(jié)果盛期。
6.3.2生理指標(biāo)的調(diào)查
第二次 結(jié)莢中期 未噴施噸田寶 提高豆莢品質(zhì)，提高產(chǎn)量。 第二次 結(jié)果中期 未噴施噸田寶 延長結(jié)果期，提高產(chǎn)量。 葉片：葉片長、葉片寬、葉片顏色 根系：根系生長狀況 莖：株高、莖粗、節(jié)間長
產(chǎn)量：單株莢數(shù)、單莢粒數(shù)、空莢率、百粒重、產(chǎn)量
7 噸田寶在薯芋類蔬菜中的應(yīng)用試驗(yàn)
7.1 蔬菜種類：馬鈴薯 7.2 處理時期及方法
馬鈴薯出苗后7-10天，發(fā)棵期后莖葉噴霧處理，施藥量為10-30ml 7.3調(diào)查項(xiàng)目 商品薯率、產(chǎn)量
四、試驗(yàn)總結(jié)
設(shè)計(jì)方案 篇4
作為智能家居新款產(chǎn)品，wifi可視門鈴受到行業(yè)內(nèi)的追捧，同時開啟了手機(jī)APP掌控智能家居的時代。wifi可視門鈴從以前的“訪客通知”功能逐漸轉(zhuǎn)化為家庭安全防范功能。從視頻錄像、移動偵測和遠(yuǎn)程監(jiān)控等多方面功能滿足用戶的需求，成為一個真正的安全管家。以下是小編為大家找到的wifi可視門鈴方案設(shè)計(jì)，希望對你有所幫助。
一、可視對講功能
Wifi可視門鈴最大的特點(diǎn)就是用戶可以在家中或者用手機(jī)看到訪客的模樣，并且可以和他實(shí)現(xiàn)實(shí)時對講功能，很大程度上方便用戶識別訪客的真實(shí)身份。門鈴是家庭安防的首道防線，擁有可視對講功能的門鈴，讓用戶更放心。
二、紅外線夜視功能
Wifi可視門鈴和許多監(jiān)控?cái)z像頭一樣，擁有紅外線夜視功能，可以在晚上看清楚門外160°的情況，即便在夜晚有人到訪時也能正常使用。雖然紅外線夜視功能加大了wifi可視門鈴的成本，但給用戶帶來的更加優(yōu)質(zhì)的安全保障。
三、視頻錄像
富盈星wifi可視門鈴還擁有視頻錄像功能，這也是市場少很少出現(xiàn)的功能之一，能錄下門外情況的一舉一動。當(dāng)用戶不在家時，可以打開看一下有哪些人拜訪過自己。
四、移動偵測
移動偵測也是富盈星wifi可視門鈴特有的功能之一，主要是為了給用戶提供更有效的家庭安防方法。當(dāng)門外有人停留超過設(shè)定時間后，富盈星wifi智能門鈴會對門外進(jìn)行拍照并且把照片推送到用戶的掌上APP。
五、TF卡存儲和云存儲服務(wù)
富盈星wifi可視門鈴擁有TF存儲卡，可以將近期的wifi可視門鈴收集的信息存儲起來，方便用戶隨時查詢。此外，富盈星自主研發(fā)打造的wifi門鈴云平臺，可以通過wifi可視門鈴客戶端將訪客信息、移動偵測報(bào)警細(xì)心推送至用戶手機(jī)。
六、遠(yuǎn)程監(jiān)控
富盈星wifi可視門鈴客戶端支持IOS/Android系統(tǒng)、Windows系統(tǒng)，可以通過手機(jī)、平板或電腦進(jìn)行遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控。用戶外出時，也可以通過APP和訪客通話，盡可能的滿足用戶需求以及所可能出現(xiàn)的狀況，帶來極致的用戶體驗(yàn)，讓智能wifi可視門鈴成為家庭安防的小管家。
設(shè)計(jì)方案 篇5
活動目的：
認(rèn)識柳樹的主要外形特征，知道春天到來時柳樹發(fā)芽變綠。
活動準(zhǔn)備：
在戶外場地進(jìn)行下述活動。事先選擇好一至兩棵已發(fā)芽吐綠的柳樹。
活動過程：
1、教師帶領(lǐng)幼兒來到院子里柳樹邊，請幼兒圍攏在柳樹邊，說：“小朋友你們來看一看這是什么樹?”如果幼兒表示不知道，教師告訴幼兒。
2、觀察柳樹
(1)教師請幼兒摸一摸柳樹的樹干，說說柳樹的樹干摸上去是怎樣的?
(2)請幼兒觀察柳樹的顏色，提問：柳樹的樹干是什么顏色的?樹枝是什么顏色的?樹枝上面又是什么顏色的?
(3)請幼兒仔細(xì)觀察柳樹枝上有什么? (柳樹發(fā)芽了，有嫩綠的小芽孢)請幼兒想一想小芽會變成什么?(柳樹葉)。
(4)請幼兒想象長長的柳樹枝在風(fēng)中飄動象什么?學(xué)學(xué)柳樹枝飄動的樣子。
(5)讓幼兒抱一抱柳樹，和柳樹做個朋友。
3、討論柳樹什么時候發(fā)芽?請幼兒自由發(fā)表自己的意見。
4、教師總結(jié)：柳樹是在春天的時候開始發(fā)芽變綠的。柳樹變綠長出綠芽就是告訴我們春天來到啦。
活動結(jié)束：
小朋友互相探討。
設(shè)計(jì)方案 篇6
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)并掌握使用工具進(jìn)行卷紙的方法和技能。
2、在感知卷發(fā)工具粗細(xì)與卷發(fā)大小的基礎(chǔ)上初步選擇相應(yīng)的材料進(jìn)行卷發(fā)。
3、體驗(yàn)制作成功的快樂，進(jìn)一步提高幼兒對手工活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、制作完成的獅子兩個，不同顏色未制作的識字兩個；理發(fā)店圖片一張。
2、粗細(xì)不同的鉛筆和勾線筆人手各一支；小獅子人手一個。
活動過程：
1、出示不同顏色的兩個獅子，引起幼兒的興趣。
（1）今天老師帶來了兩個朋友來，你們看是誰呀？（幼兒：獅子）
�。�2）以獅子的語氣向小朋友問好：你們好，我是紅紅！幼兒：紅紅你好！
你們好！我是黃黃！幼兒：黃黃你好！
2、設(shè)置情景，導(dǎo)入活動。
�。�1）紅紅和黃黃是兩只愛漂亮的獅子，它們想把自己打扮的更漂亮一些，于是兩人一起到城里去逛逛。走著走著，它們路過一家理發(fā)店，看到店里有兩張卷了發(fā)的獅子的照片，覺得很好看，也想給自己燙個頭發(fā)。
（2）它們開心的走進(jìn)去，許多人都在燙頭發(fā)，只見理發(fā)師熟練的用一根小棒一會兒就幫客人卷好了頭發(fā)，可是生意太好了，工作人員都快忙不過來了，你們愿意幫助紅紅和黃黃卷頭發(fā)嗎？（請幼兒上來初次嘗試卷頭發(fā)。）
3、師講解卷頭發(fā)的方法，并進(jìn)行示范。
師：剛才小朋友也做了一會兒理發(fā)師，可是他燙的頭發(fā)不怎么樣卷，因?yàn)樗麤]有學(xué)會燙頭發(fā)的方法，我們現(xiàn)在一起來學(xué)學(xué)燙頭發(fā)的本領(lǐng)吧。
師：我們先要用小棒把頭發(fā)的發(fā)梢壓住，然后用兩只手壓住頭發(fā)一起往上卷，而且要卷到底，然后把小棒輕輕的抽出來，你們看這樣頭發(fā)就卷好了。
4、請個別幼兒再次操作，師在一旁作指導(dǎo)。
有哪個小朋友學(xué)會了這種好辦法，我請他上來試著把剩下的頭發(fā)燙一下。（請2~3個小朋友示范，師在一旁帶領(lǐng)幼兒邊說方法邊做。）
5、出示兩根粗細(xì)不同的小棒，請小朋友認(rèn)識。
�。�1）老師這里有兩根小棒，你們看有什么不同？（引導(dǎo)幼兒說出兩根小棒粗細(xì)不同。）
�。�2） 它們都可以把頭發(fā)卷起來，那我請你們猜猜，粗棒卷出來的是大卷還是小卷？
�。�3） 那小卷又是有粗棒卷出來的還是細(xì)棒卷出來的呢？（引導(dǎo)幼兒說出：粗棒卷大卷，細(xì)棒卷小卷。）
6、請幼兒作出判斷，選擇正確的工具進(jìn)行燙發(fā)。
（1）現(xiàn)在請小朋友想一想，你想幫獅子卷大卷還是卷小卷，然后選擇正確的小棒幫你的獅子燙頭發(fā)。
�。�2）幼兒操作，師來回巡視，并幫助有困難的幼兒，同時問一問：你卷的是大卷還是小卷，選的是什么棒？
7、互相欣賞自己的作品，體驗(yàn)成功的快樂。
小朋友工作的真不錯，那我們和你的小獅子照個相吧。我請燙小卷的獅子排在前面，燙大卷的獅子排在后面。
小朋友們我們一起和我們的小獅子跳個舞吧。
8、音樂游戲：碰一碰。
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