【精華】設(shè)計(jì)方案模板合集10篇
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是書面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編精心整理的設(shè)計(jì)方案10篇,歡迎大家分享。
設(shè)計(jì)方案 篇1
5月6日、7日,我參加了公司組織的TTT培訓(xùn)。這個(gè)培訓(xùn)是一個(gè)加油站,而我就是那輛沒有油的車子,正在這個(gè)加油站不斷地加油。這樣,才有動(dòng)力繼續(xù)前行。
在這個(gè)培訓(xùn)中,我深刻感受到只有不斷學(xué)習(xí)、提升技能、努力實(shí)踐,才能有所收獲,有所成長(zhǎng)。
回想起自己從小學(xué)到大學(xué)的每一個(gè)階段學(xué)習(xí),檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的方法就是通過考試獲得好成績(jī)。想要考取好成績(jī),平時(shí)就得在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí),課后努力練習(xí),學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎!
大學(xué)畢業(yè)后,參加工作,逐漸覺得以前所學(xué)的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)工作存在很大差異。以前的文憑、知識(shí)只代表我曾經(jīng)學(xué)習(xí)過,擁有過。而到了工作中,這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用。就像一個(gè)小杯子里,裝滿了我的文憑、知識(shí),而我把這杯水倒進(jìn)一個(gè)更大的杯子里時(shí),我發(fā)現(xiàn)半杯水都不到。所以,我必須學(xué)會(huì)放下從前的我,時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài),學(xué)習(xí)的動(dòng)力,去實(shí)踐從未掌握的技能,不斷地給自己加油。
課堂上,老師分享了學(xué)習(xí)的不同層面,不是所有的知識(shí)都需要記憶,有些知識(shí)只需要了解,有些知識(shí)是要掌握的;而更多情況下,知識(shí)只有在運(yùn)用和創(chuàng)新中才產(chǎn)生價(jià)值。比如,我一下子記了1000個(gè)英語單詞,但是從來沒運(yùn)用過,這個(gè)知識(shí)總將被遺忘。反過來,我一個(gè)階段就記100個(gè)英語單詞,每天不斷使用,說出來,用出去,這100個(gè)單詞我肯定會(huì)長(zhǎng)期記住。工作上亦如此,我們經(jīng)常說到QC七大手法,就算我倒背如流了,如果我一次都沒有使用,過不了多久,我想我會(huì)忘記的。檢查表、層別法、柏拉圖、因果圖、散布圖、直方圖、控制圖,這些圖表看似簡(jiǎn)單,如果不運(yùn)用到工作中,那它就只是文字上的意義而已。所以,我會(huì)一個(gè)方法、一個(gè)方法地應(yīng)用,直至熟練。
培訓(xùn)過程中,我不僅收獲了學(xué)習(xí)的喜悅,也收獲了對(duì)人生的信仰。我非常認(rèn)可劉老師提倡生活極簡(jiǎn)的人生觀,知足常樂。我們只要快樂生活、健康生活、快樂工作、快樂學(xué)習(xí),那就是美好的人生。
非常感謝公司提供這個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)和機(jī)會(huì),讓我通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),領(lǐng)悟到這些理念和體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的樂趣。我期待有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),不斷在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
設(shè)計(jì)方案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1。使學(xué)生了解反函數(shù)的概念;
2。使學(xué)生會(huì)求一些簡(jiǎn)單函數(shù)的反函數(shù);
3。培養(yǎng)學(xué)生用辯證的觀點(diǎn)觀察、分析解決問題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
1。反函數(shù)的概念;
2。反函數(shù)的求法。
教學(xué)難點(diǎn)
反函數(shù)的概念。
教學(xué)方法
師生共同討論
教具裝備
幻燈片2張
第一張:反函數(shù)的定義、記法、習(xí)慣記法。(記作A);
第二張:本課時(shí)作業(yè)中的預(yù)習(xí)內(nèi)容及提綱。
教學(xué)過程
。↖)講授新課
。z查預(yù)習(xí)情況)
師:這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)反函數(shù)(板書課題)§2。4。1 反函數(shù)的概念。
同學(xué)們已經(jīng)進(jìn)行了預(yù)習(xí),對(duì)反函數(shù)的概念有了初步的了解,誰來復(fù)述一下反函數(shù)的定義、記法、習(xí)慣記法?
生:(略)
。▽W(xué)生回答之后,打出幻燈片A)。
師:反函數(shù)的定義著重強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn):
。1)根據(jù)y= f(x)中x與y的關(guān)系,用y把x表示出來,得到x=φ(y);
。2)對(duì)于y在c中的任一個(gè)值,通過x=φ(y),x在A中都有惟一的值和它對(duì)應(yīng)。
師:應(yīng)該注意習(xí)慣記法是由記法改寫過來的。
師:由反函數(shù)的定義,同學(xué)們考慮一下,怎樣的映射確定的函數(shù)才有反函數(shù)呢?
生:一一映射確定的函數(shù)才有反函數(shù)。
。▽W(xué)生作答后,教師板書,若學(xué)生答不來,教師再予以必要的啟示)。
師:在y= f(x)中與y= f -1(y)中的x、y,所表示的量相同。(前者中的x與后者中的x都屬于同一個(gè)集合,y也是如此),但地位不同(前者x是自變量,y是函數(shù)值;后者y是自變量,x是函數(shù)值。)
在y= f(x)中與y= f –1(x)中的x都是自變量,y都是函數(shù)值,即x、y在兩式中所處的地位相同,但表示的量不同(前者中的x是后者中的y,前者中的y是后者中的x。)
由此,請(qǐng)同學(xué)們談一下,函數(shù)y= f(x)與它的反函數(shù)y= f –1(x)兩者之間,定義域、值域存在什么關(guān)系呢?
生:(學(xué)生作答,教師板書)函數(shù)的定義域,值域分別是它的反函數(shù)的值域、定義域。
師:從反函數(shù)的概念可知:函數(shù)y= f (x)與y= f –1(x)互為反函數(shù)。
從反函數(shù)的概念我們還可以知道,求函數(shù)的反函數(shù)的方法步驟為:
。1)由y= f (x)解出x= f –1(y),即把x用y表示出;
。2)將x= f –1(y)改寫成y= f –1(x),即對(duì)調(diào)x= f –1(y)中的x、y。
。3)指出反函數(shù)的定義域。
下面請(qǐng)同學(xué)自看例1
。↖I)課堂練習(xí) 課本P68練習(xí)1、2、3、4。
。↖II)課時(shí)小結(jié)
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了反函數(shù)的概念,從中知道了怎樣的映射確定的函數(shù)才有反函數(shù)并求函數(shù)的反函數(shù)的方法步驟,大家要熟練掌握。
(IV)課后作業(yè)
一、課本P69習(xí)題2。4 1、2。
二、預(yù)習(xí):互為反函數(shù)的函數(shù)圖象間的關(guān)系,親自動(dòng)手作題中要求作的圖象。
設(shè)計(jì)方案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,做到上課認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,提高聽課的效率。
活動(dòng)過程:
。ㄖ嘘(duì)儀式略)
一、情景再現(xiàn)。
播放視頻:一群孩子沒有準(zhǔn)備好等老師上課,老師進(jìn)來,很多孩子在拿學(xué)習(xí)用品,課堂中很多孩子發(fā)言不舉手……
二、討論交流,明確要求:
1.引導(dǎo)討論:這樣的課堂,你感覺怎么樣?(學(xué)生交流)
2.討論后,老師總結(jié):因?yàn)樗麄儧]有遵守應(yīng)該遵守的課堂紀(jì)律,上課的時(shí)候沒有準(zhǔn)備好,每個(gè)人都只顧著自己,所以影響了別人。要上好課,提高聽課的效率,就要求我們每個(gè)人做到一下幾點(diǎn):
。1)課前認(rèn)真做好上課準(zhǔn)備,學(xué)習(xí)用品要整齊地?cái)[放在課桌指定的位置。
。2)聽見上課的預(yù)備鈴后,盡快安靜有秩序地進(jìn)入教室,在自己的座位上靜候老師上課。老師走進(jìn)教室,班長(zhǎng)發(fā)出“起立”口令,師生相互問好,在老師示意下,學(xué)生方可坐下。
(3)遲到的學(xué)生要在教師門口立正,喊“報(bào)告!”在老師同意后,應(yīng)輕手輕腳走進(jìn)教室,不得妨礙同學(xué)上課。
。4)上課時(shí),精神飽滿,坐姿端正,自然挺胸,兩手放在規(guī)定位置,不做小動(dòng)作,未經(jīng)老師許可,不隨便離開座位和教室。
。5)上課時(shí)要專心聽講,積極思考問題,注意傾聽老師和同學(xué)們講的每句話,讀書要做到眼到、口到、心到。
。6)對(duì)老師布置的作業(yè)認(rèn)真、獨(dú)立完成,遇到困難時(shí),如果經(jīng)過思考還是不懂,要主動(dòng)請(qǐng)老師輔導(dǎo),作業(yè)要整潔,格式符合規(guī)范,做到按時(shí)交。
。7)寫字時(shí)要嚴(yán)格保持“眼離書一尺,胸離桌一拳,手離筆尖一寸”的正確姿勢(shì)。
。8)下課時(shí),老師宣布“下課”,班長(zhǎng)發(fā)出“起立”口令,在老師招呼后,方可平靜有序地走出教室。
。9)值日班長(zhǎng)應(yīng)督促全體同學(xué)做好下一節(jié)課的準(zhǔn)備并注意保持教室整潔,同時(shí)幫助老師整理教具,擦凈黑板。
三、聯(lián)系實(shí)際,評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。
1.布置發(fā)言章爭(zhēng)章要求:能夠遵守課堂紀(jì)律,上課積極發(fā)言的學(xué)生可以爭(zhēng)得發(fā)言章?匆豢,自己哪里做得好,哪里還要加油?(指名交流)
2.通過實(shí)際的課堂表現(xiàn)對(duì)學(xué)生遵守紀(jì)律的情況進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
設(shè)計(jì)方案 篇4
第一課《春天》
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
聆聽《杜鵑圓舞曲》。
教學(xué)目標(biāo)
通過聆聽歌(樂)曲,感受音樂所表現(xiàn)的春天。
教學(xué)重難點(diǎn)
感受歌曲情緒。
教材分析:
《杜鵑圓舞曲》是根據(jù)挪威作曲家約納森創(chuàng)作的一首同名鋼琴曲移植的手風(fēng)琴曲。約納森(1886~1956),挪威作曲家。曾在德國(guó)學(xué)習(xí)音樂,他寫過一些音樂作品,但以這首《杜鵑圓舞曲》流傳最廣,也使得約納森名傳于世。
《杜鵑圓舞曲》在曲調(diào)和節(jié)奏上,具有挪威民間舞曲的風(fēng)格。全曲采用三拍子圓舞曲體裁,C大調(diào),中板。由三個(gè)小圓舞曲組成。
教學(xué)準(zhǔn)備
錄音機(jī)
教學(xué)過程
一、律動(dòng):
聆聽《杜鵑圓舞曲》模仿老師的動(dòng)作,感受音樂的節(jié)拍和情緒。
二、聆聽《杜鵑圓舞曲》教學(xué)基本要求
1.完整聆聽全曲。
提示:樂曲中你仿佛聽到了什么聲音?學(xué)給同學(xué)們聽一聽。
2.復(fù)聽樂曲,隨著樂曲用手指畫圖形譜;蛴貌噬P畫在白紙上,聽后,展示給大家看。
3.想一想用木魚和碰鐘參與樂曲的演奏,應(yīng)怎樣敲擊比較合適,分小組討論,分別與樂曲合作。
4.簡(jiǎn)介作者——約納森。
5.用聲音模仿杜鵑的叫聲。
6.小結(jié)。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
演唱《春曉》。
教學(xué)目標(biāo)
通過聆聽歌(樂)曲,感受音樂所表現(xiàn)的春天。
教學(xué)重難點(diǎn)
感受歌曲情緒。
教學(xué)準(zhǔn)備
錄音機(jī)、電子琴。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1、聆聽《春天在哪里》。
2、古詩(shī)文化
二、學(xué)唱歌曲
1、欣賞歌曲《春曉》,感受歌曲情緒。
2、教師示范演唱。
3、教師逐句教唱。
4、教師唱旋律,學(xué)生唱歌詞。
5、解決難點(diǎn)。
6、分組演唱。
7、歌曲處理,教師分別用慢速、中速、快速作示范。
8、小結(jié)。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
演唱《布谷》。
教學(xué)目標(biāo)
用柔和的聲音演唱《布谷》,并和《杜鵑圓舞曲》相比較,說出旋律相似的地方。教學(xué)重難點(diǎn)
把握好四分休止符。
教材分析:
《布谷》是一首德國(guó)兒童歌曲,3/4拍,大調(diào)式,歌曲以模仿布谷鳥叫聲的音調(diào)開始,其二分音符與四分音符交替的節(jié)奏,顯得格外從容,帶出了以級(jí)進(jìn)為主的流暢旋律,有著三拍子舞曲的特點(diǎn),給人以愉快、優(yōu)美的感受。歌詞以孩子般的童心,歌唱了勇敢報(bào)春的布谷鳥,抒發(fā)了孩子們對(duì)春天到來充滿歡樂的喜悅之情。
教學(xué)準(zhǔn)備
錄音機(jī)、電子琴。
教學(xué)過程
一、表演《布谷》教學(xué)基本要求
1.完整地感受歌曲的旋律,可提示學(xué)生跟著音樂拍手、拍腿感受歌曲的節(jié)拍。然后聽歌曲錄音,用手指點(diǎn)歌詞,想一想哪些音長(zhǎng)?
2.聽歌曲的錄音,分小組拉起手,聽第一段歌曲向左方向走,聽第二段歌曲向右方向走,第三段反之。讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。
3.唱會(huì)歌曲后再自編動(dòng)作邊唱邊表演。
注意:歌曲《布谷》借用布谷鳥歌唱的.方式出示歌詞。課本上仍以□為四分音符的時(shí)值,表示旋律的高低、長(zhǎng)短,給學(xué)生直觀的感受。教師可按照小黑板提供的樂譜進(jìn)行教學(xué)。
二、編創(chuàng)與活動(dòng)
教師啟發(fā)學(xué)生對(duì)風(fēng)、雨的感受,提示學(xué)生注意觀察生活,觀察大自然,積累自己的生活常識(shí)。也可根據(jù)自己的體驗(yàn),編創(chuàng)其他聲音,表現(xiàn)給大家聽,使學(xué)生積極動(dòng)腦,主動(dòng)參與,還可以分小組設(shè)計(jì)更多的像聲詞,使這組多層次節(jié)奏練習(xí)更加生動(dòng)、形象,千萬不要生硬地讀,要有感情地朗讀,可比一比,哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的風(fēng)雨聲更形象、生動(dòng)、有趣。
三、課堂評(píng)價(jià)活動(dòng):
四、教師小結(jié),下課。
第四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
演唱《小雨沙沙》。
教學(xué)目標(biāo)
通過演唱《小雨沙沙》,引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物,啟迪學(xué)生熱愛大自然。
教學(xué)重難點(diǎn)
感受歌曲情緒。
教材分析
《小雨沙沙》是一首由五聲音階構(gòu)成的一段體兒童歌曲,2/4拍,宮調(diào)式。旋律采用了級(jí)進(jìn)、同音反復(fù)及變化重復(fù)等手法,在有規(guī)律的節(jié)奏緊密配合下,生動(dòng)地描繪了小雨沙沙的聲音。擬人化的歌詞天真而又稚氣,充滿了兒童情趣。歌曲既向孩子們介紹了種子生長(zhǎng)離不開雨露的科學(xué)道理,又提示孩子們學(xué)會(huì)細(xì)心觀察事物。啟迪孩子熱愛生活,熱愛大自然。歌曲符合語言的規(guī)律,朗朗上口,是一首孩子們喜愛的好歌?蓡l(fā)學(xué)生入情入境地表演。
教學(xué)準(zhǔn)備
錄音機(jī)、鋼琴。
教學(xué)過程
一、表演《小雨沙沙》教學(xué)基本要求
1.完整地聆聽范唱歌曲,使學(xué)生對(duì)歌曲有初步的感受。提示:注意聽,是誰在說話,使學(xué)生集中精力聽歌曲。
2.再聽范唱。提示:雨能發(fā)出什么樣的聲音?可指導(dǎo)學(xué)生模仿小雨的聲音,歌曲中怎樣說的?視學(xué)生能力可將學(xué)生的創(chuàng)作組合成兩個(gè)部。
3.盡快用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱,使歌曲更有意境。
4.分小組編創(chuàng)動(dòng)作,邊唱邊表演。
二、復(fù)習(xí)歌曲《布谷》:
1、聽錄音感受歌曲情緒。
2.聽琴唱歌熟悉旋律和歌詞。
3.唱會(huì)歌曲后再自編動(dòng)作邊唱邊表演。
三、課堂評(píng)價(jià)活動(dòng):教師小結(jié)。
四、教學(xué)后記
第五課《放牧》
教學(xué)內(nèi)容
演唱《牧童謠》。
教學(xué)目標(biāo)
感受牧童的生活,教育學(xué)生熱愛生活,理解牧童生活的變化。
教學(xué)重難點(diǎn)
理解歌詞。
教學(xué)準(zhǔn)備
錄音機(jī)、電子琴。
教學(xué)過程
一、律動(dòng):
聆聽《牧童哪里去了》模仿老師的動(dòng)作,感受音樂的節(jié)拍和情緒。
二、聆聽《牧童哪里去了》教學(xué)基本要求
1.聽歌曲前,同學(xué)們猜一猜《牧童到哪里去了》。
2.教師完整地播放歌曲錄音,學(xué)生初聽。
歌中唱出了的牧童到哪里去了?為什么?滲透珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光的教育。3.學(xué)生可根據(jù)歌曲內(nèi)容,分小組、分角色編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
三、表演《牧童謠》教學(xué)基本要求
1.聽錄音范唱,初步感受歌曲。
2.聽著范唱錄音,用手指著圖形譜(羊)輕輕地跟唱。
提示學(xué)生第三段歌詞分別在哪里?結(jié)束句在哪里?
3.能跟著老師的手勢(shì)、完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。
編創(chuàng)與活動(dòng)
教師要指導(dǎo)學(xué)生分小組在音樂實(shí)踐中探索敲擊三角鐵的方法。
提示:怎樣敲擊出長(zhǎng)音?怎樣敲擊出短音?答案可有多種,教師應(yīng)對(duì)積極探索的學(xué)生給予充分的肯定,如有問題,提出建議,如:這樣是否更好?
三角鐵及演奏方法簡(jiǎn)介
三角鐵是打擊樂器的一種,由一根彎成三角形的鋼條制成,用小金屬棒敲擊發(fā)音,音色尖銳、清脆、透明、響亮。不宜弱奏和演奏快速?gòu)?fù)雜的節(jié)奏,可單敲或滾奏,其音響可穿過整個(gè)樂隊(duì)而賦于樂曲以特殊的色彩。常用于軍樂隊(duì)和管樂隊(duì)。演奏時(shí),將三角
設(shè)計(jì)方案 篇5
引言
我國(guó)珠寶教育伴隨著我國(guó)珠寶產(chǎn)業(yè)的形式和發(fā)展而誕生和發(fā)展,與珠寶產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)系越來越密切,相互促進(jìn),共同發(fā)展。從改革開放以來,隨著我國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和人民群眾生活水平的不斷提高,珠寶業(yè)從無到有,不斷發(fā)展壯大,對(duì)珠寶專業(yè)技術(shù)人才的需求量越來越大,素質(zhì)要求越來越高;而我校正是我國(guó)西南地區(qū)第一所開設(shè)珠寶這個(gè)專業(yè)的學(xué)校,其教育的規(guī)模在不斷擴(kuò)大,層次也將越來越多,形式和類型日益多樣化,教學(xué)的基本建設(shè)不斷適應(yīng)珠寶界的發(fā)展需要。
我校珠寶專業(yè)為了符合珠寶業(yè)對(duì)專業(yè)性人才的需求,開設(shè)了珠寶鑒定、珠寶設(shè)計(jì)、珠寶營(yíng)銷三個(gè)大的方向。珠寶鑒定所涉及到現(xiàn)階段市場(chǎng)上大部分珠寶玉石的鑒定,以及一些特殊處理寶石的鑒定。珠寶設(shè)計(jì)讓學(xué)生發(fā)揮自己的思維設(shè)計(jì)出一系列符合商業(yè)需要與獨(dú)特創(chuàng)意的作品。珠寶營(yíng)銷教會(huì)學(xué)生一系列銷售珠寶的方法與管理一支團(tuán)隊(duì)的方法。而學(xué)生所接受的專業(yè)性知識(shí)也非常的全面,有價(jià)格不菲的鉆石、翡翠,也有價(jià)格低廉的水晶、瑪瑙、珍珠等。
“我‘行’珠寶杯”是本專業(yè)在我校第一次開展的大型活動(dòng),希望借此機(jī)會(huì)讓本專業(yè)同學(xué)的能力能得到珠寶界的認(rèn)同,同時(shí)讓我們能運(yùn)用自己的知識(shí)更好的回饋社會(huì)。并為以后本專業(yè)的學(xué)生塑造一個(gè)模板,以便每屆都能開展這種與社會(huì)直接交流的活動(dòng),讓我們這些珠寶專業(yè)的莘莘學(xué)子更好地走向社會(huì)。
本次活動(dòng)的主題是“我‘行’珠寶杯——青春無限”,將當(dāng)代大學(xué)的青春風(fēng)采、校園生活的魅力以珠寶的形式展現(xiàn)出來,用我們珠寶方面的知識(shí)來向社會(huì)展示當(dāng)代大學(xué)的魅力風(fēng)采。
。ㄑa(bǔ)充學(xué)校和企業(yè)的支持的重要性和意義以及感謝之類的,會(huì)不會(huì)更好呢?)
。ɡ锩嬗袔讉(gè)錯(cuò)別字,已經(jīng)修改,注意點(diǎn))
一、活動(dòng)背景
在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的當(dāng)今,珠寶這門新興產(chǎn)業(yè)也隨著快速的發(fā)展,對(duì)于人才的需求也逐步增加。我校是四川省首創(chuàng)的一所大學(xué)開設(shè)了與珠寶有關(guān)的專業(yè)的學(xué)校,為緩解我系珠寶專業(yè)學(xué)生就業(yè)壓力不斷增大的問題,為更好的展示我系學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,同時(shí)更好的向?qū)W校、珠寶公司,向社會(huì)推薦我們自己。四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院文博藝術(shù)系決定在校內(nèi)舉辦一次與珠寶專業(yè)有關(guān)的具有開創(chuàng)性的設(shè)計(jì)比賽。
二、活動(dòng)意義
1、增強(qiáng)同學(xué)間的友誼,培養(yǎng)同學(xué)間的協(xié)作動(dòng)手能力,開拓同學(xué)的創(chuàng)新能力。
2、向?qū)W校,向社會(huì)展示我們的學(xué)習(xí)成果,更好的推薦自我。
3、可以更好的檢驗(yàn)我們當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,讓我們更好的融入我們所在的集體。
4、讓我們的學(xué)生學(xué)以致用,將理論和實(shí)踐緊密的結(jié)合在一起的學(xué)習(xí)能力,展現(xiàn)我系大學(xué)生不僅有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力,還有很好的動(dòng)手實(shí)踐的能力。
5、給我們珠寶專業(yè)的學(xué)生搭建一個(gè)學(xué)生與企業(yè)面對(duì)面對(duì)話的平臺(tái),讓我校更好的輸出人才,讓企業(yè)更好的接納我們。
三、活動(dòng)目標(biāo)
1、近期目標(biāo)
a、讓我院80%的學(xué)生都熟知并深入了解我們珠寶專業(yè)。
b、向活動(dòng)邀請(qǐng)的珠寶公司推薦10人以上的學(xué)生,希望能讓我專業(yè)5人以上在珠寶公司實(shí)習(xí)。
2、遠(yuǎn)期目標(biāo)
a、這是我專業(yè)開創(chuàng)性的活動(dòng),讓以后的本專業(yè)的學(xué)生都延續(xù)這種活動(dòng)。
b、讓更多的珠寶公司了解我專業(yè)的學(xué)生,讓我們的學(xué)生直接被珠寶公司聘請(qǐng),讓我專業(yè)的學(xué)生成為珠寶公司的首選人才力量,也是各珠寶公司的最大人才儲(chǔ)備力量,并直接被珠寶公司聘請(qǐng)。
四、活動(dòng)主題
我“行”珠寶杯——青春無限
五、活動(dòng)時(shí)間
xx年6月13日9:30—11:30
六、活動(dòng)地點(diǎn)
四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院——藝體中心
七、活動(dòng)流程
。ㄒ唬┣捌跍(zhǔn)備
活動(dòng)前期準(zhǔn)備
四月
10日
將活動(dòng)策劃方案確定好,并著手實(shí)施方案,同時(shí)在10級(jí)珠寶專業(yè)的班委中迅速成立監(jiān)督小組(4人),協(xié)調(diào)小組(3人),組織小組(6),同時(shí)將10級(jí)珠寶班學(xué)生分為10個(gè)比賽小組,每個(gè)小組要有一個(gè)責(zé)任組長(zhǎng)。
12日
13日
由珠寶專業(yè)的學(xué)生小組設(shè)計(jì)出宣傳海報(bào)(海報(bào)的要求:尺寸大。50*70cm;板式:彩色;內(nèi)容:要求簡(jiǎn)潔、顯眼、大方)。
每個(gè)小組完成珠寶首飾設(shè)計(jì)稿。
20日
五月
3日
最后一次完善草稿
4日
每個(gè)小組做完首飾事物(珠寶實(shí)物可用其他仿寶石代替、貴金屬可用其他有色金屬代替)
小組購(gòu)買制作材料
15日
申請(qǐng)活動(dòng)場(chǎng)地等
將相應(yīng)的獎(jiǎng)品以及證書準(zhǔn)備好
相關(guān)禮儀培訓(xùn)
16日
向珠寶首飾商家發(fā)送邀請(qǐng)函,誠(chéng)請(qǐng)5個(gè)公司的代表蒞臨我校參加本次比賽(陸老師帶領(lǐng)外聯(lián)部1人以及10級(jí)珠寶班2代表),并在6月7日通過電話確認(rèn)珠寶商是否可以參加此次活動(dòng)
21日
由監(jiān)督小組負(fù)責(zé)將整個(gè)活動(dòng)所需物品以及活動(dòng)的籌備情況做一次疏理。
24日
第一次彩排
27日
第二次彩排
六月
1日
最后一次彩排
4日
張貼活動(dòng)宣傳海報(bào),在學(xué)校一、二食堂,一教信息張貼欄,一教三樓信息窗,藝體中心門口信息粘貼欄各張貼活動(dòng)宣傳海報(bào)(宣傳海報(bào)由珠寶專業(yè)學(xué)生小組負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)與制作)
5日
電話確認(rèn)珠寶商是否可以按時(shí)參加珠寶設(shè)計(jì)比賽
每日中午晚上校園廣播電臺(tái)開始和結(jié)束時(shí)各播一次
6日
邀請(qǐng)?jiān)荷舷嚓P(guān)領(lǐng)導(dǎo)及文博系領(lǐng)導(dǎo)參加此次活動(dòng)。
11日
通知系上各輔導(dǎo)員通知各班同學(xué)觀看此次比賽
再次電話確認(rèn)珠寶商是否可以按時(shí)參加珠寶設(shè)計(jì)比賽
12日
布置會(huì)場(chǎng)(專業(yè)的t臺(tái)秀模式)
。ǘ┗顒(dòng)執(zhí)行
1、6:30開始播放片花(相關(guān)作品的簡(jiǎn)要展示ppt)
2、播放比賽視頻片頭暨倒計(jì)時(shí)
3、帷幕拉開、主持人介紹嘉賓、評(píng)委、比賽規(guī)則等
步驟一:
1、主持人宣布此次活動(dòng)正式開始,同時(shí)走秀背景音樂響起,同時(shí)燈光打起。
2、從第一組至第十組:模特穿戴單件設(shè)計(jì)作品依次出場(chǎng)進(jìn)行展示,由講解員通過ppt分別同步展示各組產(chǎn)品的“市場(chǎng)定位”“產(chǎn)品定位”“產(chǎn)品的營(yíng)銷方案”。
3、第十組的作品以及ppt的展示結(jié)束,緊接著模特分3、3、4個(gè)人來集中展示各小組的作品。待模特走入幕后音樂停止,同時(shí)互動(dòng)音樂響起。
4、主持人進(jìn)行互動(dòng)(有關(guān)本專業(yè)的知識(shí)性的活動(dòng))
5、主持人公布各小組單件展示的得分(公布分?jǐn)?shù)時(shí)互動(dòng)音樂變。
步驟 二:
1、走秀音樂響起,同時(shí)主持人出幕宣布珠寶走秀開始。
2、從第一組至第十組:?jiǎn)蝹(gè)模特分別穿戴各組三件套分別進(jìn)行t臺(tái)展示
3、第十組展示模特進(jìn)入幕布,主持人話外音(接下來,我們將展示各小組的全部作品)
4、話外音完,由第一組至第十組的模特分別展示各小組的全部作品。(同時(shí)主持人話外音進(jìn)行每個(gè)小組的作品進(jìn)行簡(jiǎn)介)
5、主持人公布各小組三件套作品得分。
6、主持人進(jìn)行互動(dòng)
步驟三:
1、 主持人公布各小組的總分。
2、 主持人宣布獲獎(jiǎng)情況:最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)1名,三等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)1名,一等獎(jiǎng)1名(依次宣布獲獎(jiǎng)名單,并上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng))
3、主持人有請(qǐng)珠寶商代表上臺(tái)講話
4、最后有請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師講話
5、主持人宣布xx年文博藝術(shù)系珠寶專業(yè)第一屆珠寶設(shè)計(jì)比賽圓滿結(jié)束。
6、最后,老師及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)上臺(tái)與選手合影留念。
八、活動(dòng)規(guī)則
1、活動(dòng)要求
a、作品要求:比賽作品須圍繞青春設(shè)計(jì)出中檔層次的項(xiàng)鏈,展示作品按照個(gè)人喜好設(shè)計(jì)。
b、ppt要求:結(jié)構(gòu)清晰明了,內(nèi)容須涵蓋產(chǎn)品“市場(chǎng)定位”“產(chǎn)品定位”“營(yíng)銷方案”等內(nèi)容。
2、比賽形式
首先,由每個(gè)小組展示自己的展品,再由講解員通過ppt展示該產(chǎn)品的“市場(chǎng)定位”“產(chǎn)品定位”“產(chǎn)品的營(yíng)銷方案”。
3、評(píng)分規(guī)則:
此次比賽產(chǎn)品展示和ppt展示各10分,最后得分,將產(chǎn)品展示得分乘以40%加上ppt展示得分乘以60%即最后得分。
4、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立
a、一等獎(jiǎng)1名 獎(jiǎng)勵(lì)小組成員證書各一本 獎(jiǎng)品
b、二等獎(jiǎng)1名 獎(jiǎng)勵(lì)小組成員證書各一本 獎(jiǎng)品
c、三等獎(jiǎng)各1名 獎(jiǎng)勵(lì)小組成員證書各一本 獎(jiǎng)品
d、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)1名 獎(jiǎng)勵(lì)小組成員證書各一本 獎(jiǎng)品
5、分工及負(fù)責(zé)部門
分工
項(xiàng)目組:整體活動(dòng)項(xiàng)目書的撰寫與修改。全程活動(dòng)的控制與督導(dǎo)。
校內(nèi)宣傳組:校內(nèi)所有宣傳。廣播、海報(bào)、老師的邀請(qǐng)、大一珠寶新生的聯(lián)系、全校學(xué)生的通知。
校外宣傳組:與社會(huì)各界人士的聯(lián)系,以及邀請(qǐng)珠寶商。(由老師帶隊(duì)親自上門對(duì)應(yīng)聯(lián)系商家)
會(huì)場(chǎng)布置組:負(fù)責(zé)活動(dòng)時(shí)展會(huì)場(chǎng)景的布置與監(jiān)管,以及對(duì)產(chǎn)品展位的布置和現(xiàn)場(chǎng)ppt的放映等。
產(chǎn)品組:負(fù)責(zé)活動(dòng)時(shí)產(chǎn)品的收集、布置與安保。
解說組:負(fù)責(zé)活動(dòng)時(shí)對(duì)產(chǎn)品的解說,以及為客人解決一些珠寶方面的問題。
后勤組:負(fù)責(zé)活動(dòng)期間的所有后勤,處理現(xiàn)場(chǎng)一些突發(fā)的、特殊的情況,與活動(dòng)時(shí)需要的校內(nèi)所有相關(guān)單位的銜接。(如電臺(tái)導(dǎo)播部、文博系紀(jì)檢部、文博系宣傳部等)。
設(shè)計(jì)組:負(fù)責(zé)活動(dòng)期間宣傳海報(bào)、邀請(qǐng)函、感謝信、座位牌、評(píng)分表、紀(jì)念冊(cè)、產(chǎn)品相關(guān)的ppt制作。
禮儀組:由校內(nèi)禮儀部負(fù)責(zé)。
安保組:由校內(nèi)相關(guān)部門負(fù)責(zé)。
評(píng)估組:由老師與相關(guān)方面人士負(fù)責(zé)。
后勤保障:處理現(xiàn)場(chǎng)一些突發(fā)的、特殊的情況,與活動(dòng)時(shí)需要的校內(nèi)所有相關(guān)單位的銜接。
負(fù)責(zé)部門
。1)作品由監(jiān)督小組負(fù)責(zé)保管。
(2)現(xiàn)場(chǎng)維護(hù)秩序(由文博系學(xué)生會(huì)紀(jì)檢部負(fù)責(zé))
。3)后幕(由文博系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部)
(4)頒獎(jiǎng)(由文博系學(xué)生會(huì)禮儀部負(fù)責(zé))
。5)現(xiàn)場(chǎng)布置(由文博系學(xué)生會(huì),青協(xié)負(fù)責(zé))
。6)統(tǒng)分以及統(tǒng)分結(jié)果的交接(由文博系學(xué)生會(huì)組織部負(fù)責(zé))
九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算及設(shè)備申請(qǐng)
(一)經(jīng)費(fèi)預(yù)算
1、服裝:2套主持人服裝,6套禮儀服裝,共計(jì)400元。
2、證書:20個(gè),共計(jì)100元。
3、場(chǎng)地裝飾:禮花4個(gè),氣球4袋,鮮花6~10束(注:以到場(chǎng)珠寶商的人數(shù)和院上領(lǐng)導(dǎo)人數(shù)來決定),橫幅2條。共計(jì)500元。
4、評(píng)委席用品(水、簽字筆、評(píng)分表)共計(jì)30元。
5、海報(bào)、邀請(qǐng)函、感謝信、座位牌、評(píng)分表、紀(jì)念冊(cè)等,共計(jì)500元。
(二)設(shè)備申請(qǐng)
1、椅子500把
2、評(píng)委席桌子12張
3、桌布11張
4、燈光、音響等設(shè)備
5、盆栽:大盆栽4盆,小盆栽150盆
6、插板插座,透明膠,雙面膠,細(xì)繩,小刀
7、投影儀:2臺(tái)
8、相機(jī):?jiǎn)畏聪鄼C(jī):3臺(tái);攝像機(jī):2臺(tái)
9、4條禮儀帶。
設(shè)計(jì)方案 篇6
小區(qū)智能化弱電系統(tǒng)的設(shè)計(jì)工作與普通的單體建筑物的弱電設(shè)計(jì)不同,智能化弱電系統(tǒng)已經(jīng)從一棟樓擴(kuò)展為由幾十棟樓組成的建筑群,涉及室內(nèi)、室外的弱電系統(tǒng)設(shè)計(jì)以及與市政管網(wǎng)、園林綠化景觀設(shè) 計(jì)的配合。小區(qū)內(nèi)的弱電工程主要由以下幾個(gè)系統(tǒng)構(gòu)成:可視對(duì)講系統(tǒng),信息通信系統(tǒng),三網(wǎng)(電視,電話,寬帶)合一,智能一卡通,安全防范系統(tǒng),停車場(chǎng)管理系統(tǒng),火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警及消防聯(lián)動(dòng)系統(tǒng)。下面主要介 紹幾個(gè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。
1、可視對(duì)講系統(tǒng)設(shè)計(jì)
當(dāng)前小區(qū)一般采用的是YA-98型小區(qū)聯(lián)網(wǎng)式對(duì)講系統(tǒng)。該系統(tǒng)的配置為:管理中心機(jī)(1臺(tái)),圍墻機(jī)(若干臺(tái)),門口主機(jī)(若干臺(tái)),聯(lián)網(wǎng)控制器(1臺(tái)主機(jī)配1只),解碼器(8部分機(jī)配1只),室內(nèi)分機(jī)(若干部),視頻 放大器(7只解碼器配1只),不間斷主機(jī)電源(1臺(tái)主機(jī)配1臺(tái)),不間斷可視分機(jī)電源(12部分機(jī)配1臺(tái)),電控鎖或電磁鎖(1個(gè)單元配1把),自動(dòng)閉門器(1個(gè)單元配1把)。管理中心機(jī)安裝在小區(qū)管理中心室或保安 室,管理人員或保安人員可以通過它呼叫小區(qū)內(nèi)任意一用戶、監(jiān)控各單元門口狀況,接收各單元門口機(jī)、可入口圍墻機(jī)、各用戶分機(jī)的呼叫,接收各分機(jī)的報(bào)警信號(hào)。圍墻機(jī)安裝在小區(qū)的各個(gè)總?cè)肟,是?了防止閑雜人員進(jìn)入小區(qū),訪客可以在圍墻機(jī)上呼叫住戶。單元門口主機(jī)安裝在各單元門口處,訪客可以通過門口機(jī)呼叫住戶與其通話,也能呼叫管理中心與其通話,并能實(shí)現(xiàn)管理中心,住戶,訪客三方通話 。室內(nèi)分機(jī)的功能主要有對(duì)講開鎖,防區(qū)報(bào)警,反呼叫三大功能。解碼器安裝在單元樓層之間,主要在單元主機(jī)與用戶分機(jī)之間起到信號(hào)的轉(zhuǎn)換、視頻的分配,同時(shí)使各用戶分機(jī)之間相互隔離。當(dāng)有某用戶 分機(jī)出現(xiàn)故障時(shí)不會(huì)影響到其他住戶分機(jī)的工作。聯(lián)網(wǎng)控制器安裝在每個(gè)單元內(nèi)對(duì)應(yīng)每臺(tái)主機(jī),對(duì)整個(gè)聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的對(duì)講、視頻、數(shù)據(jù)等信號(hào)進(jìn)行區(qū)分、處理,對(duì)各單元之間的各類信號(hào)進(jìn)行過濾、隔離、保 護(hù)。視頻放大器對(duì)整個(gè)聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)內(nèi)的視頻信號(hào)進(jìn)行中繼、放大,使視頻信號(hào)傳輸?shù)酶h(yuǎn),提高各分機(jī)視頻信號(hào)的質(zhì)量,保證整個(gè)聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)視頻信號(hào)的穩(wěn)定性。整個(gè)聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)中所需的電源由專用電源箱供給, 分為12V和18V兩種。12V電源主要供給圍墻機(jī)、單元主機(jī)、解碼器、電控鎖等設(shè)備使用。18V電源主要供給管理中心機(jī)、可視分機(jī)、視頻放大器等設(shè)備使用。
2、信息通信系統(tǒng)的設(shè)計(jì)
在室內(nèi)構(gòu)建獨(dú)立的計(jì)算機(jī)內(nèi)部網(wǎng)、電話通信網(wǎng),統(tǒng)一出口,實(shí)現(xiàn)多分機(jī)內(nèi)部通話,自動(dòng)共享外線,有線電視網(wǎng)絡(luò)支持雙向數(shù)據(jù)節(jié)目。光纖到戶,寬帶網(wǎng)絡(luò)可給用戶提供:10Mbps、100Mbps至1Gbps的INTERNET接 入。
3、三網(wǎng)合一設(shè)計(jì)
電信網(wǎng)、廣播電視網(wǎng)和計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)合一,F(xiàn)階段因?yàn)槠涔芾砗鸵恍┘夹g(shù)細(xì)節(jié)的原因,實(shí)際上很難合一,設(shè)計(jì)上不必多考慮。
4、智能一卡通設(shè)計(jì)
實(shí)現(xiàn)整個(gè)智能化系統(tǒng)集成的各項(xiàng)功能,始終離不開一項(xiàng)貫穿始終的關(guān)鍵技術(shù)棗智能身份識(shí)別技術(shù)。通過該項(xiàng)技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)嚴(yán)格意義上的小區(qū)“一卡通”智能管理和保安控制、家居安防預(yù)警等功能。住戶憑 一張授權(quán)的IC卡,可用于停車場(chǎng)收費(fèi)、電子信報(bào)箱、電梯樓層控制、出入單元大堂。
5、安全防范系統(tǒng)設(shè)計(jì)
小區(qū)安全防范的三種基本手段:人防、物防和技防。其中人力防范和實(shí)體防范是古已有之的傳統(tǒng)防范手段,它們是安全防范的基礎(chǔ),隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步,這些傳統(tǒng)的防范手段也不斷融入新科技的內(nèi)容 。技術(shù)防范的概念是在近代科學(xué)技術(shù)(最初是電子報(bào)警技術(shù))用于安全防范領(lǐng)域并逐漸形成的一種獨(dú)立防范手段的過程中所產(chǎn)生的一種新的防范概念。技術(shù)防范包含:監(jiān)控、報(bào)警、巡更等系統(tǒng)。
1)周邊防范系統(tǒng)。對(duì)小區(qū)的周邊進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè),同時(shí)采用閉路監(jiān)控系統(tǒng)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控。在小區(qū)圍墻上方采用主動(dòng)紅外線對(duì)射式探測(cè)器進(jìn)行防范,若有不速之客非法入侵,將及時(shí)報(bào)警,通知安保中心及時(shí)處理 。周邊防范系統(tǒng)主要由前端探測(cè)器部分和主控部分組成。前端探測(cè)器部分:根據(jù)小區(qū)周界各段直線部分的長(zhǎng)度,選擇探測(cè)有效距離為40米或100米的主動(dòng)式紅外對(duì)射探測(cè)器N對(duì),N個(gè)邊界接口。主控部分:安保 中心的報(bào)警控制主機(jī)與樓宇對(duì)講系統(tǒng)共用1臺(tái)管理機(jī),通過接口與電腦連接。閉路監(jiān)控系統(tǒng)由前端、后端和傳輸部分組成。前端主要由攝像機(jī)、鏡頭、云臺(tái)、支架和護(hù)罩組成。后端由硬盤錄像機(jī)、錄像機(jī) 、畫面處理器、監(jiān)視器、顯示器、控制系統(tǒng)、電視墻和操作臺(tái)組成。傳輸部分有視頻線、控制線和電源線組成。
2)電子巡更系統(tǒng)。該系統(tǒng)主要由信息鈕、巡查棒、通信座、系統(tǒng)管理軟件四部分組成。系統(tǒng)結(jié)構(gòu)框架如下:其工作原理是在每個(gè)巡查點(diǎn)設(shè)一信息鈕(它是一種無源的只有鈕扣大小不銹鋼封裝的存貯設(shè)備), 信息鈕中貯存了巡查點(diǎn)的地理信息,巡查員手持不銹鋼巡查棒,到達(dá)巡查點(diǎn)時(shí)只須用巡查棒輕輕一碰嵌在墻上(或樹上或其它支撐物上)的信息鈕,即把到達(dá)該巡查點(diǎn)的時(shí)間、地理位置等數(shù)據(jù)自動(dòng)記錄在巡查 棒上,巡查員完成巡查后,把巡查棒插入通信座,將巡查員所有的巡查記錄傳送到計(jì)算機(jī),系統(tǒng)管理軟件立即顯示出該巡查員巡查的路線、到達(dá)每個(gè)巡查點(diǎn)的時(shí)間和名稱以及漏查的巡查點(diǎn),并按照要求生成巡 檢報(bào)告。
6、停車場(chǎng)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)
停車場(chǎng)管理系統(tǒng)配置包括停車場(chǎng)控制器、遠(yuǎn)距離IC卡讀感器、感應(yīng)卡(有源卡和無源卡)、自動(dòng)道閘、車輛感應(yīng)器、地感線圈、通訊適配器、攝像機(jī)、MP4NET視頻數(shù)字錄像機(jī)、傳輸設(shè)備、停車場(chǎng)系統(tǒng)管理 軟件等。該系統(tǒng)的功能有:圖像對(duì)比功能、常用卡管理、自動(dòng)切換視頻,進(jìn)出場(chǎng)無沖突、實(shí)時(shí)監(jiān)視功能、支持永久卡和臨時(shí)卡的工作方式,自動(dòng)識(shí)別,記錄存儲(chǔ)、防砸車功能、滿位檢測(cè)功能、支持脫機(jī)運(yùn)行, 網(wǎng)絡(luò)中斷或PC故障時(shí),停車場(chǎng)系統(tǒng)工作正常、手動(dòng)控制功能,停電時(shí)道閘能正常使用、系統(tǒng)自動(dòng)維護(hù),數(shù)據(jù)自動(dòng)更新,自動(dòng)檢測(cè)復(fù)位、停車場(chǎng)控制器支持局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)通訊功能,可實(shí)現(xiàn)多個(gè)出入口的聯(lián)網(wǎng)、各種 事件查詢功能,提供攝像的圖片時(shí)間查詢、強(qiáng)大的報(bào)表功能,能生成各類報(bào)表,并提供多功能數(shù)據(jù)檢索、具有延時(shí)、過壓、欠壓自動(dòng)保護(hù)。
7、火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警及消防聯(lián)動(dòng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)
火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警與消防聯(lián)動(dòng)控制系統(tǒng)是整個(gè)小區(qū)消防系統(tǒng)的心臟,由它向消防設(shè)備、非消防設(shè)備發(fā)出控制信號(hào),并做出對(duì)火災(zāi)確認(rèn)后的處理單元。消防聯(lián)動(dòng)控制系統(tǒng)這一職能決定了它的工作可靠性,直接關(guān)系 到初期火災(zāi)撲救的成敗。根據(jù)小區(qū)建筑規(guī)模,結(jié)合《高層建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》和《火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)設(shè)計(jì)規(guī)范》,應(yīng)采用控制中心報(bào)警系統(tǒng),即采用區(qū)域-集中報(bào)警,分散與集中相結(jié)合的聯(lián)動(dòng)控制方式。該系 統(tǒng)的職責(zé)為:控制中心對(duì)探測(cè)回路進(jìn)行巡測(cè),當(dāng)某一探測(cè)區(qū)域內(nèi)著火,該處的探測(cè)器采集到現(xiàn)場(chǎng)信號(hào),并立即把信號(hào)發(fā)回控制中心的控制器,控制器將此信號(hào)進(jìn)行判斷,若確認(rèn)著火,控制器則向火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)出聲 光報(bào)警信號(hào)和火災(zāi)應(yīng)急廣播,通過聯(lián)動(dòng)控制器向需要聯(lián)動(dòng)的消防設(shè)備發(fā)出執(zhí)行信號(hào),并切斷非消防電源,消滅初期火災(zāi)。
中徽世紀(jì)星機(jī)電有限公司是機(jī)電設(shè)備安裝工程的綜合性企業(yè),公司同時(shí)具備智能化、消防的施工能力,公司發(fā)展至今已經(jīng)相繼獲得:
機(jī)電設(shè)備安裝專業(yè)承包一級(jí)資質(zhì)
消防設(shè)施工程設(shè)計(jì)與施工貳級(jí)資質(zhì)
建筑智能工程設(shè)計(jì)與施工貳級(jí)資質(zhì)
城市及道路照明專業(yè)承包叁級(jí)資質(zhì)
管道工程專業(yè)承包叁級(jí)資質(zhì)
化工石油設(shè)備管道安裝工程專業(yè)承包叁級(jí)資質(zhì)
安全技術(shù)防范行業(yè)貳級(jí)資質(zhì)
電梯安裝工程專業(yè)承包企業(yè)二級(jí)資質(zhì)以及
省建設(shè)廳頒發(fā)的安全生產(chǎn)許可證資質(zhì)等。公司以機(jī)電暖通工程為主,以相關(guān)行業(yè)為輔業(yè),集銷售、安裝、維修、配件供應(yīng)一體化服務(wù),不斷進(jìn)行產(chǎn)業(yè)鏈整合和針對(duì)性項(xiàng)目投資的工程企業(yè)。
地址:安徽省合肥市太湖西路18號(hào)國(guó)華大廈三樓
公交站牌溫馨提示:乘公交133、145、158路在下衛(wèi)站牌下車,乘快速1、14、4、111、116、60、235路在衛(wèi)崗站牌下車。
設(shè)計(jì)方案 篇7
類別:動(dòng)手動(dòng)心收獲歡樂
題目: DIY氣球造型
學(xué)校:佛山市南海區(qū)大瀝鎮(zhèn)沙溪小學(xué)
姓名:寧力宇
班級(jí):三(1)班
輔導(dǎo)老師:何健萍老師
DIY氣球造型
游戲計(jì)劃:
游戲目的:用一條很簡(jiǎn)單的長(zhǎng)形氣球,經(jīng)過你巧妙的構(gòu)思和靈巧的雙手,能編制出各種有靈氣的造型,即增強(qiáng)動(dòng)手操作能力,又能增加想象力,為家人和朋友帶來快樂。
時(shí)間:20xx年2月25日晚8:00
地點(diǎn):家里
游戲構(gòu)思:寒假里社區(qū)為我生活的小區(qū)提供了學(xué)習(xí)DIY氣球的活動(dòng),我親眼領(lǐng)略到其中的奇妙!學(xué)習(xí)了基本的操作方法和技巧,自己回家可以自由發(fā)揮,想做什么都可以了,并且親自做上幾個(gè),感覺賦予了它生命,送親人,送朋友,送同學(xué),送去溫馨,也送去了精致!
過程記錄:
1. 選擇進(jìn)口的橡膠材質(zhì)的長(zhǎng)筒氣球,這種氣球不僅不容易壞,而且沒有污染,
不會(huì)損害人的健康,還有專用的氣球打氣筒。
2. 給氣球充氣,充氣需要說嗎,拿起氣筒就呼呼充起氣就好了,可是有人費(fèi)了九牛二虎之力,充出來的氣球一頭大一頭小,尷尬吧!這樣只會(huì)浪費(fèi)氣球,什么造型都沒有凹就廢掉了?磥聿皇呛(jiǎn)單的“生活”啊! 原來給這種長(zhǎng)筒氣球充氣要一氣呵成,不可以間斷,而氣筒也是專用的,在抽放的同時(shí)都是在充氣,根本不用擔(dān)心抽氣時(shí)會(huì)抽掉氣球里的空氣。掌握了奧妙,充起氣球不僅快而且好,氣球后面需要保留5厘米左右的無氣部分,方便后面造型。
3. 接著就是捆扎氣球了,打結(jié)時(shí),要先放點(diǎn)氣,這樣可以提高打結(jié)的速度。
4. 可以根據(jù)造型的需要,用手捏住需要的長(zhǎng)度,進(jìn)行360度的旋轉(zhuǎn)定型,掌握這些基本技巧后,可以根據(jù)自己的想法,來探索不同造型。反復(fù)練習(xí),五分鐘就可以做出一只可愛的小狗了。熟練后,一切似乎都更順手了,我有了做第一個(gè)的經(jīng)驗(yàn),開始越做越熟練,鋒利的寶劍和靈巧的貴賓狗等一個(gè)一個(gè)在我們自己的手中誕生了。
收獲與分享: 小伙伴們,快動(dòng)起手來,讓我們一起來感受動(dòng)手的快樂,并讓身邊的人分享送出你心意的喜悅吧!
設(shè)計(jì)方案 篇8
根據(jù)州人民政府安委辦公室《關(guān)于開展20xx年“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)方案的通知》文件要求,為進(jìn)一步加強(qiáng)安全生產(chǎn)宣傳工作,提高全民安全意識(shí)、防范各類安全事故的發(fā)展,保障人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全,我單位深入完善和落實(shí)安全生產(chǎn)管理制度,推動(dòng)縣經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。為落實(shí)安全生產(chǎn),堅(jiān)持“科學(xué)發(fā)展,安全發(fā)展”、“關(guān)愛生命,關(guān)注安全”的輿論環(huán)境和社會(huì)氛圍,結(jié)合我局實(shí)際制定20xx年“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以黨的十八大、十八屆三中、四中全會(huì)和全國(guó)、全省、全州安全生產(chǎn)工作會(huì)議精神為指導(dǎo),以宣傳貫徹“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、齊抓共管”和《安全生產(chǎn)》為主線,堅(jiān)持“三貼近”(貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾)。“三面向”(面向基層、面向企業(yè)、面向職工),開展內(nèi)容新穎、形式多樣、社會(huì)廣泛參與的宣傳教育活動(dòng),加強(qiáng)媒體宣傳,強(qiáng)化“紅線”意識(shí),普及安全意識(shí),提高全民安全素質(zhì),在全社會(huì)營(yíng)造“科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展”、“關(guān)愛生命,關(guān)注安全”的濃厚氛圍,組織開展好“安全生產(chǎn)月”活動(dòng),注重實(shí)效和實(shí)際,與我單位各個(gè)科室、站所安全文化建設(shè)相結(jié)合。
二、活動(dòng)主題
《加強(qiáng)安全法治、保障安全生產(chǎn)》
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
我單位成立“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,局長(zhǎng)擔(dān)任活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng),副局長(zhǎng)擔(dān)任活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng),各個(gè)科室、站所負(fù)責(zé)人擔(dān)任小組成員,實(shí)施相關(guān)安全活動(dòng)。
四、活動(dòng)時(shí)間
安全生產(chǎn)月活動(dòng)于20xx年6月1日至6月30日開展。6月1日至15日為開展安全生產(chǎn)“大講堂”活動(dòng);6月16日為“安全生產(chǎn)宣傳咨詢?nèi)铡保?月17日至29日為開展安全體驗(yàn)和應(yīng)急演練活動(dòng)。
五、活動(dòng)形式和內(nèi)容
。ㄒ唬、加強(qiáng)宣傳、營(yíng)造氛圍(6月1至15日)組織農(nóng)機(jī)手觀看典型事故案例警示教育錄像或圖片,通過“以案說法”、“專家說法”、“駕駛員親歷”談體會(huì)的方式開展警示教育活動(dòng)。通過事故模擬教育培訓(xùn)展覽,使農(nóng)機(jī)手在感觀上得到警示教育,認(rèn)識(shí)到違章行為的嚴(yán)重危害性,進(jìn)一步增強(qiáng)廣大農(nóng)機(jī)手和農(nóng)機(jī)從業(yè)人員的守法意識(shí)及安全意識(shí),組織在城區(qū)的格薩爾廣場(chǎng)進(jìn)行“依法保護(hù)草原建設(shè)生態(tài)文明”草原普法集中宣傳,播放草原法律法規(guī)錄音帶,向過往干群發(fā)送草原宣傳資料,現(xiàn)場(chǎng)提供草原法律法規(guī)咨詢服務(wù),并懸掛橫幅等多種形式宣傳草原法規(guī)法律。進(jìn)行鄉(xiāng)下草原普法宣傳,出動(dòng)宣傳車,懸掛橫幅、標(biāo)語,在全縣范圍內(nèi)巡回宣傳等方式。
。ǘ、開展安全生產(chǎn)宣傳咨詢?nèi)栈顒?dòng)(6月16日)。本著務(wù)求實(shí)效的原則,創(chuàng)新宣傳形式,豐富宣傳內(nèi)容,在格薩爾廣場(chǎng)設(shè)立宣傳臺(tái),認(rèn)真開展農(nóng)機(jī)法律法規(guī)、農(nóng)機(jī)安全操作、草原法、農(nóng)畜產(chǎn)品質(zhì)量安全法等相關(guān)法律知識(shí)咨詢,營(yíng)造濃厚的“安全生產(chǎn)月”宣傳氛圍。通過開展食品安全宣傳活動(dòng),向城鄉(xiāng)居民普及食品安全科普知識(shí),增強(qiáng)城鄉(xiāng)居民的自我保護(hù)意識(shí)和維權(quán)意識(shí),使整個(gè)縣城逐步形成人人關(guān)注、人人支持、人人參與食品安全的良好氛圍。
。ㄈ㈤_展安全大排查(6月30日)為切實(shí)加強(qiáng)全縣人民的食品安全,維護(hù)食品市場(chǎng)秩序和社會(huì)穩(wěn)定,防止食品安全事故發(fā)生,在縣委、縣政府的高度重視下,由縣農(nóng)牧和科技局牽頭,我局組織將在20xx年6月30日對(duì)我全縣餐館家進(jìn)行食品安全檢查。
設(shè)計(jì)方案 篇9
學(xué)生分析:
一般特征:高一學(xué)生處在十六七歲的花季年齡,對(duì)于愛情已有朦朧的感知,學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有相應(yīng)的感受。入門能力:高中學(xué)生已具備一定的閱讀審美力,能從不同角度去理解一首情節(jié)跳躍、人物朦朧的詩(shī)歌;由于《詩(shī)經(jīng)》年代久遠(yuǎn),閱讀上會(huì)有一定困難,幸好詩(shī)歌篇幅短小,借助注釋應(yīng)能掃除字詞障礙。學(xué)習(xí)風(fēng)格:學(xué)生對(duì)于愛情的話題會(huì)有發(fā)表意見的熱情,所以本課的學(xué)習(xí)不宜教師講授,而用討論法來研究人物形象、了解詩(shī)歌特點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo):
一、情感態(tài)度與價(jià)值觀
1、通過設(shè)置問題情境,鼓勵(lì)學(xué)生從多角度思考、探索、交流,激發(fā)學(xué)生的好奇心和主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望;2、欣賞純潔健康的愛情。
三、知識(shí)與技能
1、掌握《詩(shī)經(jīng)》的基本知識(shí);
2、積累文言字詞;
3、理解詩(shī)歌的主旨,讀懂人物形象;
4、了解重章疊句的表達(dá)效果和詩(shī)歌敘事的跳躍性。
二、過程與方法
1、朗讀感知課文;
2、合作探究,情感交流,理解文意,分析形象;
3、在探究中了解“詩(shī)無達(dá)詁”的詩(shī)歌特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):人物形象的把握和多角度理解詩(shī)歌;
教學(xué)難點(diǎn):理解詩(shī)歌情節(jié)的跳躍性和從多角度去理解詩(shī)歌。
教學(xué)過程
一、介紹《詩(shī)經(jīng)》;梳理文意。
1、介紹《詩(shī)經(jīng)》。(略)
2、聽朗讀,糾正字詞讀音。
3、據(jù)課文注解梳理文意。
4、請(qǐng)學(xué)生整理字詞。
再朗讀課文,鞏固對(duì)課文內(nèi)容的理解。
二、分析人物性格:從哪些詩(shī)句可以看到人物的性格?
1、探討男主角的形象。學(xué)生討論交流。
(參考:“搔首踟躕”, 心急難耐,又無計(jì)可施,是個(gè)憨厚淳樸的小伙子。
“說懌女美”“匪女之為美,美人之貽”,是個(gè)癡情的小伙子。)
2、探討女主角的形象。
。1)討論:為什么女主角“愛而不見”?這使你覺得這是位怎樣的女子?
。▍⒖迹夯蛘呤且?yàn)楹π、矜持;或者是因(yàn)榕南鹊搅瞬缓靡馑,故意躲起來制造男子先到的假象;或者是因(yàn)檎{(diào)皮,制造一點(diǎn)情趣;或者是因?yàn)樯朴隗w貼人心,先到了卻故意后出現(xiàn),免得男子有“遲到”的內(nèi)疚感……)究竟是害羞矜持還是調(diào)皮活潑?讓男主人公琢磨不透,也讓讀者琢磨不透,如霧里看花,朦朧綽約,越發(fā)引人暇想。
。2)討論:女主人公究竟是位怎樣的女子?還有哪些詩(shī)句可以給我們一些思路?(貽我彤管、自牧歸荑:以物傳情,未聽其語已暗傳情,含蓄溫婉,聰慧可人。)
3、這是一段怎樣的愛情?
討論:(1)討論:女主人公有沒有出現(xiàn)過?
A、有。下文饋贈(zèng)物品時(shí)出現(xiàn)。
B、沒有。下文饋贈(zèng)物品只是男子的回憶。
以上兩種意見同學(xué)們同意哪種?說說你的理由。
。▍⒖迹哼@涉及到對(duì)詩(shī)歌的情節(jié)的理解。可作多種假設(shè)。一,女主人公走出來了,并且贈(zèng)送男子彤管,而且兩人一面說笑一面散步到了野外,女子又送了荑草。二,這只是男子等待女子的一個(gè)場(chǎng)景,因?yàn)椤皭鄱灰姟保凶印吧κ柞剀X”,不知女子心意,于是前思后想,回憶種種情事,以揣測(cè)女子“不見”的因由,揣測(cè)女子對(duì)自己的心意。三,這是三個(gè)戀愛場(chǎng)面,感情一步步加深。)
小結(jié):“詩(shī)無達(dá)詁”,所以成就了詩(shī)歌的朦朧美、含蓄美。這也體現(xiàn)了詩(shī)歌情節(jié)的跳躍性,需要讀者加上自己的想象,把情節(jié)連貫起來,于是也就引發(fā)了不同的聯(lián)想,詩(shī)歌了就因此而有了無窮的魅力。
。2)討論“城隅”的解釋:
質(zhì)疑:城隅有兩種理解,一是“城邊角落”,一是“城上角樓”,你愿意取哪種解釋?為什么?(為什么課文注解首選的是城上角樓?)
提示:A、兩個(gè)見面地點(diǎn)有什么不同?如果是你,你會(huì)選擇哪個(gè)地點(diǎn)?
B、如果是第一次見面呢?會(huì)選哪里?為什么?什么情況下會(huì)選擇角樓?C、根據(jù)詩(shī)歌的描寫,男女主人公的戀愛是“初始階段”還是“高級(jí)階段”?根據(jù)分析,選擇哪個(gè)地點(diǎn)妥當(dāng)些?
D、地點(diǎn)的選擇也跟人物的性格有關(guān),什么樣的性格會(huì)選擇什么樣的地點(diǎn)?據(jù)詩(shī)歌的描寫,人物性格如何?
小結(jié):一詞“兩解”甚至“多解”,無“定解”,留給讀者較大的想象空間,使詩(shī)歌朦朧而耐人尋味。
四、詩(shī)歌的表現(xiàn)手法。(直接傳授)
1、重章疊句的形式的表達(dá)效果達(dá)既加強(qiáng)了詩(shī)意的表達(dá)達(dá)又層層拓展詩(shī)境拓增加了抒情效果;回環(huán)往復(fù),一唱三嘆,瑯瑯上口,有音韻和諧之美。
2、《詩(shī)經(jīng)》“三義”,這首詩(shī)歌主要運(yùn)用什么手法來寫?(直言其事,賦。)
五、作業(yè)(拓展遷移)。
1、同學(xué)們還接觸過《詩(shī)經(jīng)》里寫愛情的詩(shī)句嗎?
。ā瓣P(guān) 關(guān) 雎 鳩, 在 河 之 洲, 窈 窕 淑 女, 君 子 好 逑…… ”
“一日不見,如三月兮;一日不見,如三秋兮;一日不見如三歲兮……”
“蒹葭蒼蒼,白露為霜,所謂伊人,在水一方……”)
2、瓊瑤把《蒹葭》改編成一首曲子,鄧麗君把它唱紅了,聽過嗎?請(qǐng)你欣賞一下。(出示歌詞)請(qǐng)同學(xué)們也把這首《靜女》改編成現(xiàn)代歌詞,也就是寫成一首現(xiàn)代詩(shī)歌,注意要體現(xiàn)出詩(shī)歌體裁的特點(diǎn),體現(xiàn)出意境之美和音韻之美。會(huì)譜曲的同學(xué)最好能同時(shí)譜上曲子。
設(shè)計(jì)方案 篇10
設(shè)計(jì)思路:孩子們已經(jīng)升入中班,但是我發(fā)現(xiàn)孩子們還是比較以自我為中心,對(duì)身邊的人都不太關(guān)心和了解,所以這次以主題《我愛我家》作為一個(gè)契機(jī),讓孩子嘗試通過不同的方法,學(xué)著去了解成人,了解他們的生活、行為。并希望能通過這樣的了解能讓幼兒體會(huì)到家長(zhǎng)的辛苦和對(duì)自己付出的愛!段覑畚壹摇返闹黝}目標(biāo)是:嘗試采用多種方式收集身邊的欣喜,了解自己的家;尊敬父母和長(zhǎng)輩,感受家的溫暖。所以,在活動(dòng)前我給每位孩子發(fā)了一張“爸爸調(diào)查表”,讓孩子在家對(duì)自己的爸爸進(jìn)行各個(gè)方面的調(diào)查,如:爸爸的本領(lǐng)、爸爸的愛好等等。希望通過不同形式的調(diào)查和記錄,幫助孩子了解爸爸的生活,體會(huì)爸爸的辛苦。
經(jīng)驗(yàn)分析:我們班的孩子之前對(duì)爸爸的信息不太了解,僅局限于爸爸的名字,對(duì)于其他的信息孩子們?nèi)徊恢,?dāng)提到爸爸時(shí),我的孩子有的說:“我的爸爸很懶,每天要睡懶覺!庇械挠變赫f:??爸爸總是愛看報(bào)紙不干活。”有的說:“爸爸的腳臭極了!边有的說:“爸爸要抽煙,我們要把他趕到陽(yáng)臺(tái)上去!蓖ㄟ^給孩子“爸爸調(diào)查表”后,讓孩子在家和爸爸媽媽一起進(jìn)行了不同信息的收集,通過這個(gè)方法,孩子們開始對(duì)爸爸有了進(jìn)一步的了解,有的孩子能說出爸爸的本領(lǐng),如:孫夢(mèng)露說:我的爸爸以前是解放軍,還會(huì)修飛機(jī)。邊說著臉上流露出對(duì)爸爸的崇拜之情;林柯南說:我的爸爸會(huì)修電腦的,誰家里電腦壞了,我爸爸一修就好了。。。。。。孩子們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)前就已經(jīng)對(duì)爸爸進(jìn)行了不同程度的調(diào)查,收集了不同的信息,也漸漸地對(duì)爸爸有了更深的情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用多種方式收集爸爸的信息,知道爸爸的大手本領(lǐng)大。
改為:了解自己的爸爸,萌發(fā)尊敬爸爸的情感。
2、感受爸爸對(duì)孩子的愛,有喜愛爸爸的情感。
改為:樂意向同伴介紹自己的爸爸,與同伴互相交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
前期爸爸的調(diào)查表、照片爸爸的手;課件照片《爸爸的本領(lǐng)》;散文詩(shī)“爸爸的手”做成圖夾文形式呈現(xiàn)、背景音樂。
。ㄊ欠衲馨颜n件和圖加文結(jié)合起來,否則教具太多,老師上課也有所不便。增加錄像一段結(jié)合爸爸的照片作為多媒體課件。)
活動(dòng)過程:
一、分享交流
。▋r(jià)值分析:愿意在同伴面前介紹自己的爸爸。)
1、這幾天我們小朋友都做了小記者,對(duì)自己的爸爸做了許多的調(diào)查,還和爸爸媽媽一起做了“爸爸調(diào)查表”。大家都來介紹一下。
Q1:爸爸的名字叫什么?幾歲了?你知道爸爸的屬相嗎?
Q2:爸爸最大的本領(lǐng)是什么?
Q3:爸爸最喜歡做的事是什么?
小結(jié):我們的爸爸會(huì)。。。會(huì)。。。有這么多得本領(lǐng)真了不起!
二、情感體驗(yàn)
。▋r(jià)值分析:知道爸爸能做許多了不起的事,萌發(fā)尊敬爸爸的情感。)
1、(播放爸爸才藝錄像)這是誰的爸爸?他有什么本領(lǐng)?
小結(jié):每個(gè)人的爸爸都有不同的本領(lǐng),爸爸真了不起!
2、(播放多媒體課件)有感情朗誦散文。
Q:爸爸的手為寶寶做了哪些事情呢?
小結(jié):爸爸的手能做那么多的事情,給我們寶寶帶來了溫暖和安全,我們真愛他!
2、再次欣賞散文。
Q:爸爸那么愛護(hù)我們,我們寶寶可以為爸爸做些什么事情呢?
小結(jié):爸爸為我們做了那么多的事情,爸爸愛我,我愛爸爸!
三、延伸活動(dòng)
。▋r(jià)值分析:激發(fā)孩子關(guān)注其他人的愿望,)
家里除了爸爸有許多的本領(lǐng),家里的其他成員也有不同的本領(lǐng),我們回家后可以再去調(diào)查一下其他的成員,說一說他們了不起的地方。
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