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      2. 設(shè)計(jì)方案

        時(shí)間:2022-05-05 11:35:48 設(shè)計(jì)方案 我要投稿

        【精品】設(shè)計(jì)方案匯編六篇

          為保障事情或工作順利開展,往往需要預(yù)先制定好方案,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。那么問題來了,方案應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心整理的設(shè)計(jì)方案6篇,希望能夠幫助到大家。

        【精品】設(shè)計(jì)方案匯編六篇

        設(shè)計(jì)方案 篇1

          一.分析教材

          園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科,有著身的特點(diǎn)和規(guī)律,密切聯(lián)系的生活,結(jié)合生活實(shí)際和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)。時(shí)間無直觀形象是較為抽象的,因此,我運(yùn)用了較熟悉的一日活動(dòng)的作息時(shí)間,引導(dǎo)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn),如:8:00入園,:0離園……這樣易引起的情緒體驗(yàn),為其理解和接受。根據(jù)教材內(nèi)容和的實(shí)際情況,制訂出本次活動(dòng)的教學(xué)為:

          1.使認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,能叫出名稱,基本掌握鐘面的主要結(jié)構(gòu)。

          2 、使知道時(shí)針、分針、以及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,能正確辨認(rèn)整點(diǎn)、半點(diǎn)。

          3、培養(yǎng)的觀察力和操作能力,使建立初步的時(shí)間概念。

          二 .教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

          本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)主要是幫助認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)和時(shí)針與分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,使建立初步的時(shí)間概念。為此,我提供了人手一只鐘,讓撥一撥,看一看的過程掌握整點(diǎn)、半點(diǎn),知道時(shí)針、分針、以及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。

          三.教法與學(xué)法

          為了幫助掌翁學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn),在活動(dòng)始終以為主體。根據(jù)認(rèn)識(shí)過程的直觀形象性,遵循直觀性原則,主要采取視、聽、講結(jié)合法來引導(dǎo)充分觀察鐘面的結(jié)構(gòu),時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系;在活動(dòng)遵循活性原則,綜合運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法、游戲法,讓通過操作活動(dòng)、言語活動(dòng),促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí);遵循積極性原則,教師借助環(huán)境條件(實(shí)物投影儀)集圖象、色彩一體,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣;遵循個(gè)別性原則,對(duì)能力差的在看圖撥指針時(shí),教師注意加強(qiáng)輔導(dǎo),如:7:00時(shí),提醒分針在12上,時(shí)針在7上。

          四.教學(xué)準(zhǔn)備

          小兔木偶,動(dòng)物鐘若干只(小老鼠、小豬、小猴、小牛、小狗等),圖片若干張,紅、黃、綠鐘各兩只,人手一只鐘,實(shí)物一只。

          五.教學(xué)過程

          (一)開始部分

         。ǘ┗顒(dòng)一開始我出示了一只木偶小兔,以小兔開了家鐘表點(diǎn)引出活動(dòng)內(nèi)容,然后出示食物鐘,請(qǐng)說說鐘的用途,總結(jié)出鐘能告訴我們時(shí)間,人們的學(xué)習(xí)、生活、工作都離不開它。

         。ㄈ┗静糠衷诨顒(dòng)我避免了"一言談"和"問答",注重主動(dòng)的觀察,鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)問題,主動(dòng)求知。

          1.讓觀察鐘面,指導(dǎo)仔細(xì)觀察。

          教師提問"看,鐘面上有什么?""鐘面上有多少數(shù)字?""這鐘面上有多少數(shù)字?""這12個(gè)數(shù)字是怎么排的?""這兩根針一樣長嗎?"等。

          2.認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn),了解時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系在本環(huán)節(jié),我先出示了紅、黃、綠三只鐘,提出了一個(gè)開放性的問題,"你發(fā)現(xiàn)這三只鐘有什么秘密?"讓觀察,比較,最后得出分針指向12,從而總結(jié)出分針指向12,時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)。緊接著又出示了幾只動(dòng)物鐘,讓說說幾點(diǎn)鐘,使所學(xué)知識(shí)馬上得以鞏固,而且通過實(shí)物投影放動(dòng)物鐘,激發(fā)了的學(xué)習(xí)興趣。接著通過教師的操作演示,的細(xì)心主動(dòng)觀察,了解分針與時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。由這是本次活動(dòng)的難點(diǎn),所以我在最后不進(jìn)行操作演示,讓想一想,2點(diǎn)到點(diǎn)分針時(shí)針是怎么變化的,得出分針走一圈,時(shí)針走一格。接著我又以相同的方式認(rèn)識(shí)了半點(diǎn)及半點(diǎn)時(shí)分針時(shí)針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。

         。磮D撥時(shí)間以小兔的口吻提出請(qǐng)看幾張照片,一下子把的注意力吸引住了,運(yùn)用較熟悉的一日活動(dòng)的作息時(shí)間,使對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)較感興趣及易理解,通過操作活動(dòng),使對(duì)所學(xué)知識(shí)有了進(jìn)一步的鞏固,請(qǐng)講講己是幾點(diǎn)睡覺的,讓養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,使活動(dòng)滲入了常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)。

         。ㄋ模┙Y(jié)束部分:評(píng)聰明娃娃在每組評(píng)出一個(gè)聰明娃娃,再到戶外跳舞祝賀他們,活動(dòng)在愉快的氛圍結(jié)束了。

          六.活動(dòng)延伸

          1.教師或家長可向叫介紹多種鐘、表及國內(nèi)外有關(guān)鐘表趣聞,豐富的知識(shí)。

          2.在日常生活或游戲,教師有意識(shí)的引導(dǎo)運(yùn)用表達(dá)時(shí)間的詞匯:如游戲時(shí)間,5點(diǎn)種到了,下班了…….教室可設(shè)置時(shí)鐘,以及請(qǐng)家長配合提醒按作息時(shí)間活動(dòng),如:起床、進(jìn)餐等,幫助建立初步的時(shí)間概念。

        設(shè)計(jì)方案 篇2

          婚禮對(duì)每個(gè)人來說都是幸福和浪漫的,尤其是舉辦一場(chǎng)海洋婚禮。想知道海洋婚禮主持詞是什么嗎?幻想一下,被濃郁的海洋氛圍所包含的婚禮,將是一場(chǎng)多么幸福的場(chǎng)景啊。下面,我就帶大家看看海洋婚禮中的一些細(xì)節(jié)是怎樣的。

          海洋婚禮主持詞之海洋婚禮布置一:背景要以藍(lán)色和白色為主色調(diào),藍(lán)色象征海洋,白色象征天空,體現(xiàn)出一種清新,浪漫的感覺,白氣球若干+新人姓名WEDDING牌;路引采用藍(lán)色花球、海豚造型路引:8個(gè),門口迎賓花球拱門1座(藍(lán)色花球和海豚編制出的.拱門,無異于讓來賓又一次感覺到海洋氣息的濃烈。海報(bào)架一座:新人水牌+氦氣球+紗幔+海豚策劃方案,簽到臺(tái)1套:藍(lán)色花球36只+紗幔+海豚氣球造型

          海洋婚禮主持詞之海洋婚禮布置二:全場(chǎng)用藍(lán)色的花球做裝點(diǎn)(全場(chǎng)用藍(lán)色花球做點(diǎn)綴,呼應(yīng)海洋婚禮主題,讓客人們有置身藍(lán)色海洋感覺。)大海給人以神秘莫測(cè),對(duì)著大海許愿是許多人對(duì)愛的一種表達(dá)方式;槎Y上,擺放一些小海星、小貝殼、藍(lán)色小蠟燭等海洋氣息濃厚的小裝飾,在細(xì)節(jié)突出海洋婚禮主題。

          海洋婚禮主持詞之典禮程序:結(jié)婚典禮開始,鳴爆、奏樂 ,新郎新娘入場(chǎng)、證婚人、介紹人、主持人就位,證婚人宣讀結(jié)婚證書,新郎新娘向嘉賓行禮新郎新娘互相行禮 ,主婚人致詞 ,介紹人致詞 ,來賓人致詞 ,主婚人致謝詞 ,禮畢 。

          海洋婚禮主持詞之宣誓儀式:全場(chǎng)燈光全部暗下,司儀、配樂師及其他人員準(zhǔn)備就緒。新人進(jìn)場(chǎng)音樂想起新人一起進(jìn)場(chǎng)(或者父親挽著女兒的手進(jìn)場(chǎng),新郎在花房見新娘...) 宣誓:新人宣誓,并在誓言書上簽下名字,交換信物——互相戴上美麗的戒子,新人示愛。主持人宣布新人正式成為夫妻,新郎可以親吻他的新娘,新郎掀開頭紗親吻新娘。

          海洋婚禮主持詞之儀式:放飛美麗的蝴蝶,領(lǐng)導(dǎo)講話,倒香檳,切蛋糕,燭臺(tái)一起點(diǎn)燃同心燭,喝交杯酒,新人講話并向父母表達(dá)感激之情,并向父母獻(xiàn)上感恩花束,新人父母代表講話,來賓全體起立,與新人舉杯同慶,新人退場(chǎng)(在花房處轉(zhuǎn)身向來賓深深的鞠一躬)

          新人們跟小編一起了解了海洋婚禮主持詞相信都會(huì)愛上海洋婚禮的,跟自己相愛的人舉行一場(chǎng)浪漫的海洋婚禮吧!

        設(shè)計(jì)方案 篇3

          1.總體尺寸:

          1.1尺寸 跨度9米;標(biāo)準(zhǔn)棟數(shù)(具體可由用戶根據(jù)需要選定);天溝高度3.2米;頂高5.2米;立柱高度3米,立柱間間隙長度3米。

          1.2結(jié)構(gòu)類型:圓拱型屋頂

          1.3抗風(fēng):34M/S風(fēng)速的能力; 抗雪:25cm厚積雪

          2.框架結(jié)構(gòu):

          2.1基礎(chǔ):用250#混凝土預(yù)制,高度0.6米,埋入地下0.4米,形狀為棱錐體,內(nèi)用Φ10毫米羅紋網(wǎng)鋼做底腳,基礎(chǔ)預(yù)制件上面留有與立柱聯(lián)結(jié)的螺絲,規(guī)格為M12。

          2.2立柱:立柱結(jié)構(gòu)高度為0.3米;外形尺寸為100X50X2.5矩型鋼管,立柱一頭焊有同骨架聯(lián)接的聯(lián)接件,另一頭焊有同基礎(chǔ)聯(lián)接的聯(lián)接件,經(jīng)過精心焊接加工后,經(jīng)由熱鍍鋅處理。

          2.3骨架:用100X50X2.5矩型鋼管彎曲成型,骨架長度4.8米,經(jīng)熱鍍鋅后用緊固件同立柱聯(lián)接。

          2.4天溝:用1.5毫米的熱鍍鋅板經(jīng)開剪、折彎、打孔后成型,用緊固件密封固定在立柱上,天溝的長度每支3米,整條天溝的長度可由客戶根據(jù)需要確定。

          2.5拱桿:除立柱外用Φ32X2.5熱浸鍍鋅鋼管,長度為5米,拱桿間距為1.2米。

          2.6縱向拉桿:用Φ32X2.5熱浸鍍鋅管,長度為3米,一頭經(jīng)過縮節(jié)處理,用鋼絲固定卡和每根拱桿聯(lián)接固定。

          2.7縱向卡槽:用0.7毫米厚熱鍍鋅鋼板精軋成型,長度有2米和4米兩種,用抽芯鋁鉚釘固定在每根拱桿上加強(qiáng)結(jié)構(gòu)強(qiáng)度,并通過卡簧嵌壓固定覆蓋物。

          2.8橫向水平撐:用Φ32X2.5型鋼固定在骨架上,增加結(jié)構(gòu)強(qiáng)度。

          2.9抗風(fēng)拉筋:結(jié)構(gòu)裝備了抗風(fēng)拉筋,經(jīng)過工程計(jì)算用Φ8毫米鋼材經(jīng)過熱浸鍍鋅處理后,用M10毫米花藍(lán)螺絲調(diào)節(jié)其長度。

          3.門:

          每套大棚溫室結(jié)構(gòu)都提供門:尺寸為2X2毫米,門上裝備滾輪和導(dǎo)軌以確保平滑移動(dòng),門框用40X25X1.5矩型鋼管經(jīng)過精心加工制成,關(guān)經(jīng)過熱鍍鋅處理。

          4.覆蓋材料:

          4.1拱桿外層用0.15毫米厚的多功能無滴農(nóng)膜覆蓋,用卡簧和壓膜卡,壓膜帶牢牢地固定在結(jié)構(gòu)上。

          4.2結(jié)構(gòu)內(nèi)部配有遮光或遮日幕裝置,可以由客戶根據(jù)需要選用不同類型的遮陽或保溫覆蓋物。

          4.3邊墻裙膜:用0.15毫米厚的多功能膜用卡簧和壓膜卡固定在結(jié)構(gòu)上。

          4.4防蟲網(wǎng):在邊膜墻卷膜的空隙中安裝有防蟲網(wǎng),用來防蟲昆蟲和害蟲進(jìn)入溫室內(nèi)部,防蟲網(wǎng)的密度為20目。

          5.通風(fēng):

          5.1溫室的通風(fēng)是經(jīng)自然風(fēng)的方式實(shí)現(xiàn)流動(dòng),通過使用溫室頂部開窗和邊墻卷膜來到交換空氣的目的。

          5.2溫室頂部開窗沿著溫室頂部方向,背風(fēng)面水平開啟開窗,寬度為1.4米,開窗由電動(dòng)控制系統(tǒng)控制,由減速機(jī)、電機(jī)通過傳動(dòng)達(dá)到開啟、關(guān)閉的目的。

          5.3邊墻卷膜用手動(dòng)卷膜機(jī)構(gòu)上下自由卷動(dòng),卷膜高度1.2M。

          5.4電動(dòng)開窗系統(tǒng)采用電壓380伏,370瓦電機(jī)。

          6.按裝:

          6.1溫室結(jié)構(gòu)為裝配式結(jié)構(gòu),所有零部件均在公司工廠內(nèi)加工完畢,由公司委派按裝人員安裝。

          6.2按裝質(zhì)量直接影響結(jié)構(gòu)強(qiáng)度,對(duì)每一個(gè)部位的每一個(gè)聯(lián)接件都應(yīng)認(rèn)真檢查,認(rèn)真安裝。

        設(shè)計(jì)方案 篇4

          【教學(xué)目標(biāo)】

          知識(shí)與能力

          1.使學(xué)生能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題,掌握解決問題的步驟和方法,知道可以用不同方法解決問題。

          情感與態(tài)度

          1.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。

          2.通過解決具體問題,培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和熱愛數(shù)學(xué)的良好情感。

          過程與方法:

          合作探究

          【課前準(zhǔn)備】教科書第8~9頁蹺蹺板樂園情境放大圖片

          【教學(xué)過程】

          一、創(chuàng)設(shè)情境

          1.談話:同學(xué)們,休息日的時(shí)候,你最喜歡做什么?

          2.出示蹺蹺板樂園情境圖,談話:“我們看看畫面中的小朋友們?cè)谧鍪裁?”把學(xué)生的注意力吸引到畫面上來。

          3.讓學(xué)生觀察畫面,提出問題。

          教師適當(dāng)啟發(fā)引導(dǎo):有多少人在玩蹺蹺板?學(xué)生自由發(fā)言,提出問題。

          二、探求新知

          1.利用蹺蹺板場(chǎng)景插圖。

          談話:看到這個(gè)畫面,你得到了什么信息?學(xué)生自由發(fā)言。教師有意識(shí)、有目的地板書:現(xiàn)在玩蹺蹺板的有多少人?圖中有多少人?

          2.明確畫面中所提供的信息。

          談話:從圖中你知道了什么?

          3.小組交流討論。

         。1)應(yīng)該怎樣計(jì)算現(xiàn)在玩蹺蹺板的有多少人?圖中有多少人?

         。2)獨(dú)立思考后,把自己的想法在組內(nèi)交流。

          (3)選派組內(nèi)代表在班級(jí)交流解決問題方法。

          4.把學(xué)生解決問題的方法記錄在黑板上。

         。1)2×6=12(人) (2)4×3=12(人)

          12+7=19(人) 12+7=19(人)

         。3)……

          5.觀察比較解題方法的聯(lián)系。

          明確解題方法的結(jié)果都是求玩蹺蹺板的有多少人,在解決問題的思路上略有不同。

          6.提問:把分步解答的兩個(gè)算式合成一個(gè)算式該怎么辦?

          學(xué)生自己嘗試列綜合算式。

          板書:(1)2×6+7 (2)4×3+7

          交流:你是怎么想的?

          7.小結(jié)。

          三、鞏固應(yīng)用

          1.第9頁的做一做,讓學(xué)生說明圖意,明確計(jì)算的問題后,讓學(xué)生獨(dú)立列式解答。然后請(qǐng)幾名學(xué)生說一說解決問題的方法,給有困難的學(xué)生以啟發(fā)。

          2.練習(xí)二的第1、4題,讓學(xué)生自己獨(dú)立完成。匯報(bào)解決問題的思路時(shí),教師結(jié)合題目的具體內(nèi)容,適當(dāng)滲透思想教育。

          3.讓學(xué)生互相交流,在生活中還有哪些類似的問題可以用本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)來解答。學(xué)生自編題目,互相解答。

          四、全課總結(jié)

          1.請(qǐng)同學(xué)們說一說,這節(jié)課有哪些收獲。

          2.教師強(qiáng)調(diào):請(qǐng)同學(xué)們嘗試用本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)去解決我們生活中的問題

          【板書設(shè)計(jì)】

         。1)2×6=12(人) (2)4×3=12(人)

          12+7=19(人) 12+7=19(人)

          2×6+7=19(人) 4×3+7=19(人)

          4、整理復(fù)習(xí)

        設(shè)計(jì)方案 篇5

          一、活動(dòng)目的

          展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生朝氣、活力、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神風(fēng)貌;展現(xiàn)班級(jí)良好風(fēng)貌,增強(qiáng)感恩意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí),建設(shè)和諧校園、和諧班級(jí)、和諧寢室;展現(xiàn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)風(fēng)貌,培養(yǎng)文明風(fēng)尚、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、精神風(fēng)采,豐富中學(xué)生活;提高班級(jí)凝聚力,增進(jìn)班上同學(xué)的友誼,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)身心健康的關(guān)注,提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

          二、組織單位:XX中學(xué)團(tuán)委

          三、評(píng)比對(duì)象:XX中學(xué)初、高中全體團(tuán)支部

          四、活動(dòng)主題:

          月份 9月 10月 11月 12月 1月 班刊主題 “教師節(jié)” “國慶節(jié)” “志存高遠(yuǎn), 報(bào)效祖國” 紀(jì)念“12.9” “元旦節(jié)”

          五、評(píng)比內(nèi)容

          1、教師節(jié)(老師,您辛苦了、感謝老師)

          2、國慶節(jié)(祖國,我愛你、我的祖國、祖國在我心中、慶祝祖國60周年)

          3、志存高遠(yuǎn),報(bào)效祖國(學(xué)生立志、奉獻(xiàn)社會(huì))

          4、紀(jì)念“12.9”(以回顧歷史為背景,以熱愛祖國為主線)

          5、元旦節(jié)(以歡度新年和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為主線)

          六、評(píng)選要求:

          1、標(biāo)題醒目,突出。

          2、內(nèi)容要求豐富、新鮮、健康、充實(shí),緊扣主題。

          3、主題鮮明,健康向上,有教育意義。

          4、字跡工整、不潦草,無錯(cuò)別字。

          5、插圖美觀,不花里胡哨,且與本期黑板報(bào)內(nèi)容相符合。

          6、美觀大方、創(chuàng)意新穎,色彩協(xié)調(diào)、圖文及裝飾布局合理。

          八、活動(dòng)進(jìn)程:

          1、各班在每月20—25日把班刊出好,28日進(jìn)行檢查.

          2、每月29日對(duì)評(píng)分結(jié)果進(jìn)行張貼公布.

          3、每月30日評(píng)選出優(yōu)秀黑板報(bào)班集體并進(jìn)行表彰.

          九、相關(guān)說明

          1、設(shè)計(jì)班級(jí)黑板報(bào)作品不允許抄襲他人作品(包括框架布局、文章內(nèi)容、圖片、文字、圖標(biāo)等)。

          2、連續(xù)4次獲獎(jiǎng)且無其它重大違紀(jì)事故的班級(jí),可直接被評(píng)為的度優(yōu)秀團(tuán)支部并給予頒發(fā)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)品。

          3、各班級(jí)要高度重視每月的黑板報(bào)評(píng)比,精心準(zhǔn)備,認(rèn)真完成。

          十、獎(jiǎng)品設(shè)置:

          一等獎(jiǎng)1名 獎(jiǎng)狀 獎(jiǎng)金(40.00元)

          二等獎(jiǎng)2名 獎(jiǎng)狀 獎(jiǎng)金(30.00元)

          三等獎(jiǎng)3名 獎(jiǎng)狀 獎(jiǎng)金(20.00元)

          優(yōu)秀獎(jiǎng)10名 獎(jiǎng)狀

        設(shè)計(jì)方案 篇6

          晨間活動(dòng):在老師的引導(dǎo)下,能正確使用禮貌用語問好

          重點(diǎn):吳柳倩、吳天昊、王駿遠(yuǎn)等

          生活活動(dòng):進(jìn)餐

          重點(diǎn):會(huì)飯菜搭配,不挑食

          自主活動(dòng):自選玩具

          重點(diǎn):能按標(biāo)記取放玩具

          教育活動(dòng):好聽的聲音

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、辨別幾種不同的聲音,知道不同的物體能發(fā)出不一樣的聲音。

          2、初步了解同種物體,由于數(shù)量的多少,發(fā)出的聲音也不同。

          3、培養(yǎng)幼兒的操作興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、人手一個(gè)小薯片捅,蠶豆、米、綠豆等若干。

          2、《小手爬》的音樂。

          活動(dòng)過程:

          一、引導(dǎo)幼兒讓小桶發(fā)出聲音。

          出示空的小桶,“今天小桶娃娃想和我們小朋友做游戲!

          教師搖動(dòng)空小桶,“你們聽,怎么沒聲音?”

          1、教師設(shè)問:

          你有什么辦法讓小桶發(fā)出聲音?(在小桶里裝上東西)

          “我們一起動(dòng)手讓小桶娃娃發(fā)出好聽的聲音,在你的小桶里裝上一樣?xùn)|西,蓋好,握握緊,搖一搖、聽一聽!

          幼兒探索、操作。

          2、集體探索:

          “你們的套桶娃娃發(fā)出聲音來了嗎?讓我聽聽!保ㄓ變杭w搖動(dòng)套桶。)

          “你的套桶為什么會(huì)發(fā)出聲音?”

          3、交流、分享:你在小桶中放了什么?(個(gè)別回答)

          它發(fā)出什么樣的聲音?我們來學(xué)一學(xué)。(集體)

          這個(gè)聲音像什么?

          二、探索比較,知道不同的物體在小桶里發(fā)出的聲音不同。

          1、分組活動(dòng):

          讓幼兒嘗試換一種東西放在小桶中,搖一搖,聽一聽。

          “小朋友在套桶里放了一種東西,你想不想再換另一種東西放在套桶里,聽聽剛才的聲音和現(xiàn)在的聲音一樣嗎?”

          “小朋友拿著你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的套桶里,搖一搖、聽一聽。”

          2、教師指導(dǎo)幼兒分辨不同的聲音。

          讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同。

          “你第一次玩了什么?這一次玩了什么?它們發(fā)出的聲音一樣嗎?”

          教師讓兩個(gè)幼兒比較,“你們倆的小桶里發(fā)出的聲音一樣嗎?”

          3、集體討論,請(qǐng)三位幼兒示范。

          “小朋友,你們聽,他們的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎?”

          “請(qǐng)你們猜一猜,小朋友的套桶里裝的是什么?”

          得出結(jié)論:不一樣的東西,在套桶中發(fā)出的聲音不一樣。

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          三、觀察、比較同種物體在小桶里發(fā)出不同的聲音。

          教師演示兩個(gè)裝有同種物體的,數(shù)量不同的小桶,讓幼兒比較。

          “你們既能聽出聲音來又能猜出來,真能干!

          “我這里也有兩個(gè)套桶娃娃,你們聽一聽,他們發(fā)出的聲音一樣嗎?”

          “你們來猜一猜,這個(gè)套桶里裝的是什么?”(幼兒猜測(cè)后,打開讓幼兒驗(yàn)證)兩次。

          “為什么一樣的東西,在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢?”(一個(gè)多、一個(gè)少)

          得出結(jié)論:一樣的東西,一個(gè)多,一個(gè)少,它們?cè)谛⊥爸邪l(fā)出的聲音就不一樣。

          四、集體用會(huì)響的套桶為樂曲伴奏。

          “小朋友的小桶娃娃發(fā)出這么好聽的聲音,那我們來為樂曲《小手爬》伴奏。”(集體伴奏兩遍)

          五、結(jié)束活動(dòng)。

          室內(nèi)活動(dòng):小桶娃娃穿新衣

          目標(biāo):能沿燜線撕紙,會(huì)正確使用膠棒,體驗(yàn)成功的樂趣。

          重點(diǎn):雙手捏住燜線的兩側(cè),上下分別用力。

          戶外活動(dòng):

          1、響桶娃娃操

          重點(diǎn):能積極參與活動(dòng),模仿老師的動(dòng)作。

          2、游戲:響桶送給好朋友

          重點(diǎn):能在平行線間自然地走

          3、自主活動(dòng)

          重點(diǎn):能按意愿進(jìn)行活動(dòng),探究小器械的多種玩法。

          下午:

          生活活動(dòng):能安靜的午睡

          重點(diǎn):王駿遠(yuǎn)、劉鑫通、蔣博宇等

          教育活動(dòng):我的小腳

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在活動(dòng)中感知自己小腳的特征和特點(diǎn),產(chǎn)生初步的探索興趣。

          2、知道腳會(huì)隨著人體而慢慢長大,激發(fā)幼兒對(duì)生活及自己成長的熱愛及渴望。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、錄音機(jī)、音樂磁帶。

          2、用橡皮泥做成的泥塊。

          3、大小不等的腳印,標(biāo)記圖。

          活動(dòng)過程:

          一、開始部分

          腳步律動(dòng),和小腳一起跳舞。

          二、引導(dǎo)幼兒在玩的時(shí)候探索腳,感受腳的特征。

          1、邊念脫襪子的兒歌,邊脫襪子。

          2、你的腳上有什么?動(dòng)一動(dòng)。(點(diǎn)數(shù)腳趾)

          3、摸腳背、腳底、腳跟,知道它們的名稱及所在部位。

          4、通過身體動(dòng)作引導(dǎo)幼兒了解腳的作用。

          師:我們的小腳可以干什么?

          三、操作活動(dòng):比腳印

          師:瞧,這些是什么?(出示腳。

          猜猜這是誰的腳?讓我們來給腳印排排隊(duì)吧!

          講一講你是怎么排的?(從小到大、從大到。

          小結(jié):我們?cè)诼L大,腳也會(huì)跟著慢慢長大。

          四、印腳印

          讓我們把腳印印在泥上留個(gè)紀(jì)念吧!橡皮泥是油的,摸過腳,腳上的細(xì)菌

          都到手上去了,讓我們?nèi)ハ聪词职桑?/p>

          室內(nèi)活動(dòng):區(qū)域活動(dòng)

          重點(diǎn):會(huì)整理自己玩過的玩具,能按標(biāo)記收放

          戶外活動(dòng):

          1、游戲:高人走、矮人走

          重點(diǎn):能沿著黃線,一個(gè)跟著一個(gè)走

          2、游戲:摘蘋果

          重點(diǎn):能跨過障礙物

          3、自主活動(dòng):器械等

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