喜歡施站軍散文

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　　今天早上是《人民文學(xué)》雜志主編施站軍老師的演講《從景觀到景象》。9點(diǎn)上課，但是他遲到了，我們等了他半小時(shí)左右，主持的美女老師解釋說，施老師在路上遇到堵車了，請(qǐng)大家耐心等待。他到了以后，主持的美女老師介紹說，施院長是博士后，如何如何，隨即改稱施老師，并解釋說，施站軍老師曾經(jīng)是學(xué)院的院長，叫他施院長叫習(xí)慣了。

　　施站軍老師給我們解釋說，本來今天他一路來，看著天氣難得的好，沒有一絲云彩，藍(lán)汪汪的，干干凈凈的，心情很好，但是路上遇到了幾起堵車和事故，于是遲到了，本來他曾經(jīng)擔(dān)任過學(xué)院的院長，也經(jīng)常講課演講，一向不喜歡上課遲到的人，但是很遺憾自己今天遲到了，讓大家久等了，并且給我們道歉。大家說，沒關(guān)系，等一下講演能夠延長半個(gè)小時(shí)就行�？磥泶蠹叶枷Ｍ�多聽施站軍老師講課。

　　施老師風(fēng)度翩翩，精精神神的樣子，顯得很年輕，很明顯屬于一路順風(fēng)的成功型男人。我從施站軍老師身上看出了很多似曾相識(shí)的東西，怎么看，他都很像我的一個(gè)八零版年青好友、評(píng)論家某某，耳朵臉型身材身高、氣質(zhì)舉止都很像，驚人地像，或者說我那位好友很像施站軍老師年輕時(shí)的樣子。

　　施站軍多才多藝，風(fēng)趣幽默，課講得繪聲繪色，很受大家喜愛，大家專心聽講，沒有人打瞌睡，沒有人講話，沒有人玩手機(jī)，教室里不斷爆發(fā)出笑聲和掌聲。施站軍老師是蒙古族，課堂上一邊講解，一邊給我們朗誦蒙古族等等多民族詩歌，比如《秋云》“秋云像肚皮擦地的肥羊”和《希望》“我像一個(gè)去參加婚禮卻沒帶禮物的老婦”等等，或者聲情并茂地、動(dòng)情地給我們唱多民族民歌，比如以倉央嘉措的詩歌譜曲而成的歌曲《潔白的仙鶴》“潔白的仙鶴，請(qǐng)把雙翅借給我……”，比如科爾沁草原敘事民歌《諾恩吉亞》“老哈河水長又長，岸邊的駿馬拖著韁，美麗的姑娘諾恩吉婭，出嫁到遙遠(yuǎn)的地方……”

　　他喜歡多民族文學(xué)，喜歡草原文學(xué)、俄羅斯文學(xué)，比如契訶夫、普希金、屠格涅夫，比如《日瓦戈醫(yī)生》。他給我們講契訶夫的作品，大講特講《日瓦戈醫(yī)生》，講得很細(xì)，講得時(shí)間很長，給我們講馬克吐溫的《哈克貝利費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，講里克爾《給一個(gè)青年詩人的十封信》，講前蘇聯(lián)文學(xué)大師康·帕烏斯托夫斯基用他別具一格的文筆氣勢(shì)磅礴而又精致入微地描繪了人類的美好感情和大自然的如畫美景的《金薔薇》。

　　我也深深喜愛草原文學(xué)，深深喜愛俄羅斯文學(xué)，喜愛契訶夫、屠格涅夫、普希金、肖洛霍夫的作品，講次仁羅布的小說《放生羊》，講應(yīng)該尊重、憐惜每一個(gè)生命，比如那些可能會(huì)變成人類的食物或者衣服的生命，就覺得與施站軍很有共同語言，對(duì)胃口，雖然只是初次見到他，但是因此已經(jīng)很喜歡他，不覺得他陌生。

　　看了課表上施站軍老師做演講的題目和時(shí)間，我上課前就帶了數(shù)碼相機(jī)去教室，準(zhǔn)備請(qǐng)施站軍老師一起合影留念，課間休息的時(shí)候，大家都不敢貿(mào)然去邀請(qǐng)施站軍老師合影，我就第一個(gè)走上去，搶到了先機(jī)，邀請(qǐng)他跟我合個(gè)影，他欣然同意，我讓人幫我拍照了好幾張。緊接著，同學(xué)們都紛紛邀請(qǐng)施站軍老師一起合影留念。

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