我的語(yǔ)文老師心情散文
暮秋的空氣里彌漫著干燥、灰塵和噪音。秋風(fēng)蕭瑟，落葉在風(fēng)中與樹(shù)干做最后的骨肉分離，落寞的旋入泥土，做出“化作春泥更護(hù)花”的犧牲，瞭望來(lái)年。只是來(lái)年那樹(shù)那枝丫是否還記得去年落葉的期盼呢？而人便不同，只要在生命中曾經(jīng)存在的物或曾經(jīng)發(fā)生的事，或多或少，便會(huì)有些記憶。
不經(jīng)意的路過(guò)一個(gè)站臺(tái)，我突然駐足，我訝然！
一個(gè)人，一個(gè)我所熟悉的人就站在那里，他依然一米八多的身高，腰板直而且硬朗，黝黑的肌膚，炯炯有神的大眼睛，和那片月牙般而又稀疏小胡子。他并沒(méi)有注意到我的驚訝，依然向著公交車(chē)過(guò)來(lái)的方向張望。會(huì)是他么？２０多年過(guò)去了，難道他有永葆青春之訣竅？我正在納悶，那個(gè)人，看都不看我一眼便乘車(chē)而去。我方回過(guò)神，意識(shí)到是自己認(rèn)錯(cuò)人了，便有些失落。是呀，那個(gè)人太像一個(gè)人了，一個(gè)讓我有些感激又有些怨恨的人——我的高中語(yǔ)文老師賈恒。
我慢慢的平息這暮秋和記憶所帶給我浮躁，思緒漸漸明晰起來(lái)。我的高中生活是在二舅所在的那個(gè)學(xué)校度過(guò)的，二舅是數(shù)學(xué)老師，和語(yǔ)文賈老師是好朋友，二舅在學(xué)校時(shí)，基于二舅的肅嚴(yán)，我便有些恐懼，怕他向爸媽告了狀，剝奪我的上學(xué)機(jī)遇，所以，是一千個(gè)好，一萬(wàn)個(gè)好。就在那時(shí)，我發(fā)表了我的處女作——一首詩(shī)，題目是《莊稼人》。并獲得２０元（真正的稿費(fèi)是５元，鎮(zhèn)政府為鼓勵(lì)青年人寫(xiě)作而獎(jiǎng)勵(lì)１５元）的稿費(fèi)，發(fā)表的雜志是《原野》（而這本雜志也因多次搬家而遺失）。而這２０元的稿費(fèi)中的１５元應(yīng)歸功于我的語(yǔ)文老師。
在學(xué)習(xí)中，他發(fā)現(xiàn)我喜歡寫(xiě)作文，便額外給了我任務(wù)——一周給他交３－５篇文章，題材不限。一開(kāi)始喜歡寫(xiě)詩(shī)，在家務(wù)農(nóng)的一年，讓我感受到農(nóng)民的樸實(shí)和勤勞，為我提供了當(dāng)時(shí)的寫(xiě)作素材，所以，大部分題材是寫(xiě)農(nóng)民的。也許我是二舅的外甥女的緣故，賈老師對(duì)我便特有耐心，無(wú)論文章寫(xiě)的多么糟粕，他都會(huì)一字一句的一個(gè)標(biāo)點(diǎn)的為我圈點(diǎn)，進(jìn)而告知我如何改進(jìn)。我也因受到鼓勵(lì)，而更加努力，每日里挖空心思遣詞造句，為完成那些額外的任務(wù)。功夫不負(fù)有心人，終有一日，賈老師告訴我：“投稿吧，也許能發(fā)表�！庇谑�，有了那２０元的稿費(fèi)。
然而，好景不長(zhǎng)。二舅因從政離開(kāi)了學(xué)校，便理所當(dāng)然的把我委托給賈老師負(fù)責(zé)督導(dǎo)了。我的本性也終于在二舅離開(kāi)以后而暴露無(wú)遺——貪玩，遲到，懈怠。把自己的“苦難”經(jīng)歷拋之腦后，居然還結(jié)了兩個(gè)“鐵桿”好友，一個(gè)是現(xiàn)任數(shù)學(xué)老師的女兒，一個(gè)是另一個(gè)班的班花，怎么走到一起的'，此時(shí)已無(wú)法考究，只知道我們?nèi)齻�(gè)除了課堂上之外，其他時(shí)間便是形影不離。我們會(huì)曠課到不遠(yuǎn)的一個(gè)國(guó)營(yíng)廠礦里洗免費(fèi)澡，還會(huì)一日不回學(xué)校跑到班花家里，向她的父母撒謊，博取她父母的信任，在她的家里享受鮮美的餃子，還會(huì)在學(xué)校的后花園（一片菜地），曬著太陽(yáng)聊天，那真是一段美好的日子，現(xiàn)在回想起來(lái)都非常愜意呢！
最終的結(jié)果惹怒了數(shù)學(xué)老師和賈老師，于是，立一新班規(guī)：凡遲到、曠課者，一周不許進(jìn)教室。還真的震懾了我們，一段時(shí)間內(nèi)便都有收斂。我終于還是有一次無(wú)意觸犯了，于是，真的不敢進(jìn)教室，偷偷地回了家，然而，我驚異的是，我前腳到家，賈老師便后腳跟進(jìn)，我家距學(xué)校３０里路呢，那時(shí)沒(méi)有公交車(chē)，是騎自行車(chē)回的。爸媽只為了招呼賈老師了，便沒(méi)來(lái)得及詢(xún)問(wèn)我。奇怪的是賈老師并沒(méi)有提及我是逃學(xué)回家的，只說(shuō)是他也回家和我順路，順便過(guò)來(lái)看看，也好讓我拿好東西和他一起回學(xué)校，爸媽也信了他的話，于是，我便找了借口拿了東西和他同往回學(xué)校了。那么，他是如何知道我回了家，而又跟至我到家的？至今都是謎。
我于是對(duì)他有了更加感激之情，便開(kāi)始努力學(xué)習(xí)。高考終于在緊張而又如釋重負(fù)中結(jié)束，剩下的便是等待。我終于沒(méi)被大學(xué)錄取，結(jié)果是在二舅家里得到的。二舅沖我發(fā)了脾氣，并最終告知：“從現(xiàn)在開(kāi)始，你自己的路就靠你自己走了，誰(shuí)也幫不了你。”
不對(duì)，這不應(yīng)該是二舅對(duì)我說(shuō)的話，因?yàn)�，他曾�?jīng)告訴我，第一年成績(jī)不好，可以復(fù)讀一年。我就是因了他這句話，才沒(méi)有過(guò)多的給自己壓力呢，而如今，他居然可以說(shuō)話不算數(shù)，我心里感到憋屈，我不甘心，我想知道原因，便私下里向二舅媽打聽(tīng)，其結(jié)果是：我的所有行徑都被賈老師以文字記述、以書(shū)信的方式使二舅盡收眼底，讓二舅做出不讓我復(fù)讀的決定的就是賈老師書(shū)信上的一句話：“她填報(bào)的志愿，除了清華、北大，全是名牌大學(xué)�！�
我在試想，也許我的成績(jī)可以上一所普通的大學(xué)呢，而因未報(bào)第一志愿而被大學(xué)拒之門(mén)外了呢！然而至今，我都無(wú)從知道我那次的高考成績(jī)到底是多少。我的生活也因了這次變故而發(fā)生了偌大的變化，對(duì)賈老師的怨恨便也始于那時(shí)，在后來(lái)的日子里，我再也沒(méi)有聯(lián)系抑或見(jiàn)過(guò)賈老師。盡管有時(shí)心里也會(huì)泛起對(duì)他的回憶。
如今想來(lái)，無(wú)論對(duì)于孩子還是對(duì)于自己，一旦有了理想和目標(biāo)，便要勇往直前，如打仗一樣，不給自己留后路，后路留得多了，失敗便是順理成章的事情，因?yàn)椋^的后路總會(huì)給自己的失敗以堂皇的理由。
那個(gè)人，我的語(yǔ)文老師，如今也該有６０多歲了吧！不知在他的記憶里是否還留存有我的影像。
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