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      2. 后媽難當(dāng)抒情散文

        時間:2021-07-01 16:39:48 散文 我要投稿

        后媽難當(dāng)抒情散文

          “誰把我孩子的書包扔了?!”

        后媽難當(dāng)抒情散文

          一個小朋友的家長在班級群里不客氣地吆喝了一句,這猶如在平靜的湖水里扔進一塊石頭,讓我的心情無法平靜。

          事情從何說起呢?這要從我當(dāng)“后媽”說起。

          作為一個有二十年教齡,心理年齡仍停留在20歲的老幼師來說,到哪班教學(xué)都是一樣的,這不,本學(xué)期,一位姓王的班主任做手術(shù)請假幾個月,幼兒園領(lǐng)導(dǎo)找我談話,讓我來頂替這位王老師,來當(dāng)這個班的臨時班主任,我滿口答應(yīng)了。

          領(lǐng)導(dǎo)還說這個班的家長比較挑剔,讓我多用點兒心,小心行事。

          我知道我到這個班就是當(dāng)“后媽”來的,原來的老師既年輕漂亮,工作積極又很用心,她創(chuàng)建了班級家長微信群,在群里經(jīng)常和家長互動,深得家長喜愛和信任。在本班孩子和家長心中,她就是親媽,而我半路來代替她工作,就像當(dāng)個后媽一樣。還是人老色衰,不擅長打扮的后媽。

          為了不讓自己與原來那位漂亮親媽相差太遠,每天我精心化妝打扮一番,(以前我只是偶爾才化妝)第一個早早進入班級,笑臉迎接每一位孩子,對于小班的孩子,我蹲下來和孩子們說話,然后抱起孩子,還拿糖果賄賂他們,我真誠的笑臉打動了小班的孩子家長,順利讓小班孩子的家長接受了我。我的糖果打動了小班孩子的心,以后每天都有孩子見到我說:“老師,我想吃糖!

          可能因為小班孩子和那位親媽相處剛剛一個學(xué)期,感情還沒有那么深,我一來,她們被糖果和笑臉迷惑,很快忘記了親媽,喜歡上了我這個后媽。我為此沾沾自喜。

          我知道后媽畢竟不是親媽,我對本班孩子和家長了解不多,本班常規(guī)都不太熟悉,第一個周,我只是熟悉小朋友的名字,對于淘氣的孩子,我也是只表揚,淘氣的孩子讓另外兩位老師來管理,因為我是后媽,沒有擔(dān)待。

          另外兩位老師看出我想當(dāng)“老好人”的心思,找我談話,請我正確教育孩子,負起當(dāng)班主任的責(zé)任,建議我把孩子在幼兒園表現(xiàn)不好的地方,與家長溝通一下,讓家長配合老師教育孩子,畢竟我是名譽上的班主任。

          好吧,第二周開始,我對孩子們要求嚴(yán)格一些,孩子犯錯誤時,我會批評指出來。

          比如一位姓韓的小朋友,把教室門外玩具柜上的玩具胡亂推到地上,我請他撿起來物歸原位,他說:“你別給我說話,我聽不見!笨磥恚耆话盐疫@個后媽放在眼里。

          我說:“那好,你不撿起來就別進教室了!”

          他看出我真的不開心了,動真格的了,才不情愿地把玩具撿起來放回原位。我蹲下來,看著他的大眼睛說:“下次不要再這樣了,記住了嗎?進教室吧。”

          下午放學(xué),韓的奶奶來接他,我把這件事情,告訴了韓的奶奶,沒想到晚上我的電話響了,是韓的'媽媽。

          “貓老師,韓今天在幼兒園犯錯誤了嗎?”

          “韓挺好的,吃飯不讓喂,也不挑食,還能吃第二碗飯呢。”我先把孩子好的一方面講給這位家長聽,然后又把他亂推掉玩具又不愿意物歸原位的事情也講了一遍,這位家長聽完我的講述,只說一句話:“孩子在家犯錯誤,我好好給他說,他都能接受,我覺得你還是溝通的態(tài)度問題!

          我明白了,我錯了,我畢竟是后媽,不該批評孩子,特別是不該比較嚴(yán)厲地批評孩子,也許我對孩子的愛還沒有那么長時間,在孩子和家長心中還沒有被完全接納,還沒有那么深厚的情意,足以承擔(dān)批評的重壓。

          批評應(yīng)該建立在愛的基礎(chǔ)上的,沒有愛,就沒有教育,沒有愛的基礎(chǔ),就沒有批評的權(quán)利。

          我開始反省我的教育方式,我初來乍到,家長對我并不了解,我一上來就給家長說孩子的缺點,這讓家長誤以為“這位新老師一定是不喜歡我的兒子,說不定還虐待我的兒子呢。”我的溝通太直接,人人都喜歡聽贊揚的話,都說“良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行!笨墒沁@藥太猛,讓人接受不了呀,這忠言不光逆耳,還可能逆反呢!

          果然,怕啥來啥。

          本周三早晨,孩子們正準(zhǔn)備吃早餐,我接到韓的媽媽打來的電話:“貓老師,今天早晨起床時,孩子說你昨天把他的書包扔外面了,是一位家長給撿回來的。韓又犯錯誤了嗎?”

          “昨天,我有事一直沒有給孩子們上課,不可能發(fā)生這樣的事情呀!我只是帶孩子們戶外活動去院子里看花,也沒有帶書包的事呀。您這樣說,讓我一頭霧水。”

          “我只是問問,您先忙吧!彼穷^掛斷了電話,我忙著給孩子們盛早餐,這件事就暫時放在一邊了。

          誰知,下午兩點,班級家長群里,突然冒出本文開頭那樣一句話,我覺察到事情遠遠沒有結(jié)束,這子虛烏有的事情可能很嚴(yán)重,我感到恐怖。

          當(dāng)幼師20年來,我得到過家長的贊揚,也受到過批評,為了教學(xué),我笑過,也哭過,可是這一次我突然感覺我可能會挨打。我覺得事情遠遠沒有想象中的簡單。我必須做些什么。

          于是,下午兩點半,另外兩位老師在上課,我打電話給韓的媽媽再次溝通,又詳細解釋昨天不可能發(fā)生這樣的事情,雖然社會上有一些幼兒園負面的報道,可是我們幼兒園是省級示范幼兒園,老師都是經(jīng)過培訓(xùn)的,班級有兩個高清攝像頭,不可能發(fā)生虐待孩子的事情,請給老師信任,如果不信,可以到幼兒園調(diào)監(jiān)控錄像來看。

          韓的媽媽說:“這件事情過去就算了,孩子爸爸喝醉了才在群里亂說的,請老師別介意!

          我不介意家長的誤會,工作那么多年,什么樣的家長我都見過,我只是覺得我這個后媽難當(dāng)。

          我想起一句歌詞:“你有什么資格來說我胖,你請我吃過飯還是喝過湯?我哪一塊肉有義務(wù)聽你講,你好好想想!”

          對,我是要好好想想,我這個當(dāng)后媽的,對孩子的愛足夠多嗎?足夠可以彌補批評孩子對孩子的不好影響嗎?

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