人的模樣的經(jīng)典散文

人的模樣的經(jīng)典散文

　　從呱呱墜地到現(xiàn)在，他依然是蹣跚而行，不能像正常人一樣走路，不是他的腳異于常人，而是上帝忘了為他打開那扇心靈的窗戶。由于上帝的疏忽，他從此就失去了與整個世界的直接聯(lián)系，他只能憑借粗糙的觸感去感知這個世界的一切，跑的、跳的、有生命的和沒有生命的。

　　或許他前世就是一個可憐人，可又有誰愿意浪費時間去傾聽他對這個世界的看法和想象。他偶爾向母親提及，但母親忙于活計，也是敷衍他。從此，他便覺得自己更加孤獨了，或許這個世上能懂他的就只有那些和他一樣的不幸兒了。他渴望遇見他們，和他們在陽光下一起探討陽光的樣子，或溫暖，或舒適。那時，他就要用自己敏感的觸覺去感知四季的變化，去開鑿春夏秋冬藏在黑暗里的那些奧秘。

　　雖然他看不見，但他還有一顆連接光明的心。他把自己所有的情感都集中在人世某個冷清的角落，然后順著殘垣斷壁向太陽攀援，到達太陽最熾熱的火海時才停下。他要站在光明的頂端，采擷日月的精華，與光明的發(fā)源地合為一體，從此笑看黑暗中斜飛的蝙蝠。母親說蝙蝠長得像老鼠，眼睛天生失明，而且會咬人。他沒想到自己和蝙蝠竟然會同病相憐，他一下就覺得不孤獨了。于是他每天黃昏時分便倚靠在破舊的木門上，在鳥的鳴叫聲中捕捉蝙蝠飛翔的聲音，那聲音是多么的小，小到他幾乎聽不見，他只能像身旁的小狗一樣豎著耳朵傾聽蝙蝠的言語。慢慢地，他開始能感應到蝙蝠的心，他暗自揣測，難道它們就不渴望擁有光明。他想，它們應該是主動放棄光明的，為的是讓他這樣的失明人能享受更多的溫暖。

　　陽光到底以什么作為單位呢？也許筐，也許是斤，也許是米。最后他還是喜歡用米來丈量他身體外的陽光。他輕輕地抬起手，溫柔的撫摸著陽光，小心翼翼的握在手心里，然后柔和成適合他的光明。他興奮的連蹦帶跳，這是他第一次親手感覺到了陽光。

　　這些年，他一直呆在小屋里，母親把他鎖在房間里，不準他踏出小屋一步。他能經(jīng)常聽到父親的抱怨聲，說的不外乎是怎么攤上這樣一個孩子。從他開始明白自己的存在時，父親似乎一直沒有停止過對他的抱怨，他十分清楚父親對自己是多么的失望。每當聽到這些像針尖一樣的話時，他的心都在劇烈的疼痛。那時，他還不知道人會死，他也不清楚死為何物。但他試圖了結(jié)自己悲慘的命運。他想，如果沒有陽光的曝曬，那我的眼睛會發(fā)霉，甚至流下幾滴世人看不見的淺淚。但他并不想這么做，孤獨的他只有自己的影子陪伴著，而其他一切以想博得別人同情的行為他都是不屑的。他寧愿寂寞的死去，也不愿成為別人的累贅，成為村婦口中的稀缺的笑料。

　　那年他八歲了，已到了上學的年齡，然而母親卻遲遲不敢做決定。母親站在他身旁，像奴才一樣征求父親的意見。他的心撲通撲通的跳個不停，他等待著命運的審判。對他不抱希望的父親最終否定了他的請求，他失望的走進小屋，關(guān)上門，抹著眼淚，母親在門外不停的叫著他的乳名。此刻他覺得自己就是徹底的失敗者，沒有得到上帝的眷顧，也沒有得到父親的可憐。

　　他家的背面就是學校，每當那些孩子從他的家門口路過時，他都禁不住問他們學校是什么樣子的？書本上有沒有安徒生的童話故事��！大多數(shù)的人都不理他，偶爾有一兩個孩子會告訴他一些。他把這些牢牢地記在腦袋里，編織成一個美麗而又有所缺陷的畫面；“他坐在門口邊的石磨上，手里拿著一本嶄新的教科書，幾只老母雞悠閑地啼鳴著。他慢慢地翻開新書，眼睛被樹上那些彩色的圖畫所征服，那時多么的鮮艷，在他的心里，只有陽光才能與之相提并論。他慢慢地張開嘴，大聲的朗讀著，朗朗的讀書聲穿過黑暗，飄向?qū)掗煹慕淌�。同齡的伙伴紛紛來到他的身旁，把他圍在其中，而他卻擠出人群，向小窗走去�！�

　　小狗舔著他的手，他腦海里的那個畫面突然就列出了一條長長的縫，然后在他的無奈聲中延伸，最后破碎為一寸寸的陽光，他的面孔被映在其中，而他卻看不見。他灰心的坐在地上，數(shù)著自己的手指，但卻數(shù)不出到底有幾根。他似乎猛然想起了什么，走進屋里，拿出那只鉛筆和一張潔白的紙，他一邊摸著自己的臉，一邊銘記著。他放下一切思緒，拿起筆，在紙上把自己所想象的和所記住都慢慢地畫出。他以自己的感情作為底色，以充滿希望的讀書聲作為線條，以溫暖的陽光作為水彩，經(jīng)過一番苦戰(zhàn)后，他終于畫出了一張肖像圖。他拿著畫，高興地跑到母親身邊，問他畫的像不像自己。母親拿在手里，撲哧一聲笑了出來：“這不是我家的那條小狗嗎？”他百思不得其解，為什么我畫自己的模樣竟然會畫成了小狗？難道這個世界上的人的相貌不是出自于妙筆，而是出自黑暗無休止的欲望。又或許是人的模樣和狗在某些地方有相似之處，所以母親才會把我的肖像畫錯看成小狗那張可愛的臉。

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