春的味道經(jīng)典散文
山總顯得濕漉漉的，蒼黃逐漸泛起了青；綠意也隱約可見(jiàn)，細(xì)看又無(wú)處尋覓。云低了，鳥(niǎo)就和云在輕輕的風(fēng)里纏綿。
化了的雪滲得深，走到哪兒，土都粘著腳上的布鞋，走幾步就得找個(gè)石頭蹭。好像田野都軟得在緩緩地流動(dòng)，梯田也跟著像在起伏。村子里女人孩子都跨個(gè)籃子，嘻嘻哈哈的到草坡上去。說(shuō)著沉悶了一個(gè)冬天的笑話，再撿些地軟回來(lái)。地軟是木耳一樣軟乎乎的一種菌類植物，洗干凈可以做包子餡。雪水化完了，土地也更軟了。我一直想著地軟的味道，每次跟著大孩子出去，就是撿不到�？吹綕M地的地軟，就想起了水塘里的青蛙卵，黏糊糊的，還有小溪里的魚(yú)。都有這種讓人心驚的感覺(jué)，它們都有春天特有的味道。魚(yú)腥我倒是習(xí)慣，自己還活活生生把小魚(yú)咕嚕一下就吞到肚里。而青蛙的味道太可怕了，那種腥味在春天特別的強(qiáng)烈，別看青蛙好欺負(fù)，抓完了手怎么都洗不干凈。洗完手很久了都還有那味兒。寧可斗一只大螃蟹，也不想去碰青蛙。當(dāng)后來(lái)再做惡夢(mèng)的時(shí)候，就夢(mèng)見(jiàn)長(zhǎng)得更加恐怖的蛙。老擔(dān)心著，手上會(huì)不長(zhǎng)出蛙身上的那些疙瘩來(lái)。那時(shí)村里人都說(shuō)：“地軟是牛糞變的，牛屎拉下去，第二年就成了地軟”。所以是干凈的。“干了壞事的孩子，手上就會(huì)長(zhǎng)出蛙背上的疙瘩”。而我卻再也不撿地軟了，也沒(méi)能真正吃上那黑乎乎的地軟。地軟多像這山里的早春��！水做的一般。青黑色，有點(diǎn)透明；藏著苔蘚一樣的黃，像柔弱的陽(yáng)光。軟的手都不敢用勁捏，無(wú)意碰到，就是青蛙和魚(yú)的感覺(jué)。也只有女孩子細(xì)長(zhǎng)靈巧的手指，才能從草皮上完整的把地軟放到自己的竹籃。在她們的手指上，地軟應(yīng)該是什么樣的感覺(jué)呢！纖細(xì)靈巧的手指觸摸到了春天，捏起了大地的皮膚吧。
微風(fēng)帶著泥土味道在提醒我們，柳芽?jī)撼鰜?lái)了。河水不再刺骨，我們的手腳也探到了綠色的水藻里，泡的皮膚白白凈凈的。一個(gè)大孩子占了柳樹(shù)根大石板下的一個(gè)魚(yú)窩，拿手堵著石板洞口。都說(shuō)他的手指比別人的長(zhǎng)，抓起魚(yú)來(lái)是出了名的高手。聽(tīng)到石板下面魚(yú)兒打得劈啪劈啪的水聲，圍滿了孩子。結(jié)果一把摸出來(lái)一條綠色的蛇，嚇得孩子們?cè)诹鴺?shù)下亂跑開(kāi)了，再不敢隨便摸水藻下的石頭縫了。
春是一個(gè)動(dòng)著的季節(jié)，時(shí)時(shí)吸引著我。河沿上柳條綠的最早，折下柳，抽了芯，做成小喇叭，吹的嘴巴都是柳葉的苦味。我們嘴巴子渴望著甜蜜，可是卻一味的含著柳枝喇叭，吹得耳朵都嗡嗡地鳴叫，心里卻美滋滋的。
鄉(xiāng)下的黑泥巴，黃泥巴，讓人在這個(gè)季節(jié)感到真討厭。開(kāi)學(xué)了，土墻的教室里都帶著這樣的味道。除了泥巴味兒，新發(fā)的課本會(huì)發(fā)出紙和油墨的香味。冬天紙糊的窗戶還完整著，教室里的光線昏暗而溫暖，風(fēng)就在門(mén)縫里往里面擠，但比起冬天的北風(fēng)可愛(ài)多了。新來(lái)了城里年輕的老師，孩子們都喜歡親近。春雨淅淅的時(shí)候，老師會(huì)獨(dú)自對(duì)著窗戶沉默。班上一個(gè)小子爬過(guò)圍墻，動(dòng)作快得老師都沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。就從墻那邊的林場(chǎng)折來(lái)了桃枝，花骨朵還沒(méi)開(kāi)。其他的孩子也都在罐頭瓶里，各式各樣的酒瓶子里插上了上學(xué)路上的水桃枝。放在窗臺(tái)上，給老師的講桌上也放一瓶。雖然頑皮，老師也沒(méi)說(shuō)，只是淡淡一笑。后來(lái)沒(méi)多久，那個(gè)年輕的老師忽然走了，和另一個(gè)年輕老師同時(shí)離開(kāi)學(xué)校。她走的那天，返回來(lái)在大門(mén)過(guò)道里給孩子們彈起了琴，是一把藍(lán)色的木琴。那天，依舊細(xì)雨蒙蒙，濕冷的空氣僵硬了我們的情感。那一刻有些委屈，有些傷心得想去哭泣，只是那十幾雙眼睛保持了久久的沉默。我們似在快速地長(zhǎng)大著。那些桃枝后來(lái)竟然開(kāi)出了花朵，粉紅色的和潔白的，教室里又多了清香。粉筆灰味夾雜著花兒的味道；斷了的樹(shù)枝的味道；還有書(shū)本油墨的'清新。泥巴和煙熏味道的我們，開(kāi)始覺(jué)得自己和同伴好像都變了。也都不再討厭自己和泥土的味道。全班驚喜，朗朗的書(shū)聲又明亮了，傳到了寂靜的田野。
我們這里的油菜花開(kāi)的晚，在春天的記憶中好像見(jiàn)得少。而且感覺(jué)在我的春天里，那些黃也越來(lái)越遠(yuǎn)了，我一點(diǎn)也想不起它們的味道。而泥土這一時(shí)刻的味兒還是那么得與我親近。不管播種土豆，還是玉米……我都喜歡土地散發(fā)出的新鮮土味。這氣息在田地里濃，在村莊里淡。那時(shí)班上好多孩子身上都是這大地的味道。大地上不是還有潔白的梨花，櫻花嗎？鮮花和泥土是可以一樣芬芳的。男娃都帶著泥土味，喜歡自由，勇敢。當(dāng)我們走在播種的田野上時(shí)候，泥土味讓我們不再覺(jué)得什么叫難過(guò)，也最為輕松。女娃娃都是那些花兒，在勞動(dòng)的時(shí)候男娃們一個(gè)比一個(gè)能干。校園打掃的干凈，泥味兒變成了和書(shū)本一樣的味兒，成了校園里淡淡得清新。我們班上，學(xué)習(xí)成績(jī)好的娃不一定乖�；顑焊傻暮玫暮⒆樱攀俏覀兊陌駱�。那時(shí)候的我們，感覺(jué)都很傻。就像現(xiàn)在，看到我的孩子拖著大書(shū)包滿臉汗跡回家，身上是泥的味道。一邊大口喝水，一邊給我說(shuō)著他干了多少活了一樣。我看到他，覺(jué)得孩子也傻，可是非常的可愛(ài)。真遺憾他少了我們山里春天更多的感覺(jué)，糖果殘殺了柳枝苦苦的那些味兒。他們的小腳小手也失去了一條鋪著溫柔水藻的小溪。
這些年，鄉(xiāng)村的路很少再踩出泥巴，生活新而明亮。村莊房屋重建了好多，水泥路和新修的公路也揚(yáng)不起塵土。為了不缺這少那，我得不停的給杜鵑澆醋；給牡丹花加堿。怎能讓土地閑著啊！荒蕪也就蒼老了。我要延續(xù)我失去了的春天，在現(xiàn)實(shí)的生活中。我本應(yīng)該在一堆堆的書(shū)前消費(fèi)掉我可憐的時(shí)光，讓視力只看到閃亮的未來(lái)。可惜我又被泥土像沾著布鞋一樣，脫不了土氣。“土”這東西就是怪，土燒的杯子再精美，喝起開(kāi)水，都能聞到土味。接一杯開(kāi)水，我會(huì)放慢心情來(lái)品味這清而不濁的味道。仍淡淡得，是那時(shí)校園的味兒和現(xiàn)在孩子額頭上的味道。而后，讓我還能記起那穿著米黃色風(fēng)衣的老師，還有她藍(lán)色的木琴。物質(zhì)對(duì)于我已經(jīng)不再是誘惑，我明白的很！我所需要�；钪鸵凶鋈说奈兜溃恋夭坏接诹宋疑�，還承載著我的浪漫和愛(ài)。不管何時(shí)，對(duì)于他的感情都是孩子一樣的年輕化，讓人能感覺(jué)到青春的氣息。當(dāng)嗅到野外的春天時(shí)，我的思想就隨著夢(mèng)想，向著目標(biāo)又明目張膽地開(kāi)始遷徙了。那春日翻開(kāi)土地后田野里飄出來(lái)的泥味，也一波波地隨著風(fēng)飄進(jìn)我的心，伴著細(xì)雨滴答進(jìn)我的腦海。
漫長(zhǎng)的春雪，清明紛紛的雨，把大地潤(rùn)透了。瓜啊！豆的種子都可以蹦向土壤，像頑皮的孩子，這是‘春’不可缺少的活力。風(fēng)雨陽(yáng)光讓樹(shù)芽子長(zhǎng)，麥苗子一個(gè)勁的往上穿。鳥(niǎo)聲在天空，好像都在叫著人的名字，有的一直就那么重復(fù)。好像原野上的“地軟”又露出了苔蘚，那鄉(xiāng)村的學(xué)校里又來(lái)了年輕的老師；又有了朗朗的書(shū)聲一樣。
泥土的味道還是那么的純，梨花依然潔白如雪，櫻花一簇簇的滿枝開(kāi)放……
2014年4月
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