上好一節(jié)高效率的散文閱讀復(fù)習(xí)課的語文教學(xué)反思
近年來,全國各地中考命題者特別青睞以散文為現(xiàn)代文閱讀的命題材料,因此,我們有必要指導(dǎo)和教會(huì)學(xué)生掌握散文閱讀的一些要領(lǐng)和解題技巧。
七年級上冊課本課中的第一三五單元都有散文,在整冊書本中散文的比例相當(dāng)大,特別是《春》、《濟(jì)南的冬天》、《羚羊木雕》、《散步》等散文給學(xué)生留下了很深刻的印象。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)之后,幫助學(xué)生從疏理教材知識(shí)出發(fā),總結(jié)出散文的文體特點(diǎn),向?qū)W生介紹散文的有關(guān)知識(shí)和中考考點(diǎn),進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外的散文閱讀,這項(xiàng)工作就顯得格外重要。如何上好一節(jié)高效率的'散文閱讀復(fù)習(xí)課,成為我們毎一個(gè)科仼教師需要用心去研討的問題。
復(fù)習(xí)散文,首先要向?qū)W生介紹散文的文體特點(diǎn)(例如:形散神不散、意境深邃、短小精悍),散文的分類(敘事、抒情、議論),散文渉及的考點(diǎn)(整體感知理淸思路、緊扣語境品味語言、把握形象賞析枝巧、延伸探究體驗(yàn)感悟),閱讀的步驟(揣摩題干有備而讀、品讀題目緣文馳想、瀏覽首句略知梗概、默讀全文圈點(diǎn)勾畫、深思熟慮精確表達(dá)),這些理論性的東西要以學(xué)過的課文和練習(xí)作為例子去講解,切忌空洞無物的分析介紹。
其次,要教會(huì)學(xué)生解題的技巧和答題的方式。散文閱讀的解題技巧可以從以下幾個(gè)方面入手:1、找要素;2、理順序;3、抓線索;4、品情感;5、析哲理。至于答題的方式,最好能夠根據(jù)不同類型的題目總結(jié)概括出一套規(guī)范的答題模式給學(xué)生,例如:詞句品味類的題目就可以用“我認(rèn)為……美在……它表現(xiàn)了……”“……寫(用)得好,它點(diǎn)出了……”這樣的句式進(jìn)行表述。在平時(shí)練習(xí)和考試中,我們都必須嚴(yán)格要求學(xué)生規(guī)范答題,以確保語言的有序,流暢和準(zhǔn)確,提高得分率。當(dāng)然,要讓學(xué)生熟練到形成習(xí)慣的程度,是需要學(xué)生的經(jīng)常的練習(xí)和老師的耐心反復(fù)的糾正。但是,如果我們從初一就開始抓,而且毎一種文體都像散文閱讀這樣抓,到了初三,我們的復(fù)習(xí)工作就贏得了主動(dòng),學(xué)生和老師就都輕松多了。
最后,堂上既要講透,更要練夠練透。復(fù)習(xí)課不要讓老師獨(dú)唱,它應(yīng)該是全班同學(xué)的大合唱。練習(xí)的質(zhì)量是一節(jié)復(fù)習(xí)課最終能否達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的關(guān)鍵。因此,練習(xí)題的設(shè)計(jì),練習(xí)時(shí)間的多少,練習(xí)過程中如何發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問題并及時(shí)解決,用什么方式去做練習(xí)效果更明顯,學(xué)生更愿意接受,是毎一亇上課教師必須認(rèn)真用心去研討的重要問題。
當(dāng)然,一節(jié)高效率的復(fù)習(xí)課,既是教師對教材教法理解的體現(xiàn),也是教師語言(包括表情、身體語言)表達(dá),各種教學(xué)手段運(yùn)用的水平,個(gè)人魅力等等的全方位的綜合展示。散文閱讀教學(xué)的方法很多,愿所有語文老師都能上出高效率的散文閱讀復(fù)習(xí)課。
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