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學(xué)到老散文
覺得自己從記事或入學(xué)開始，一年又一年，一直在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)我所喜愛的和能夠?qū)W到的。但這種學(xué)習(xí)似乎沒什么目的性。如果有目的，那便是為了“活著不陌生、死了不害怕，”或為了更像人樣。而學(xué)以致用、創(chuàng)造更大的人生價值，不是我不想，是我無能為力。但始終還能學(xué)習(xí)，不乏學(xué)習(xí)的向往是我喜歡的和欣慰的。
我可以什么都不是，什么都不會，什么都不能，但我喜歡通過學(xué)習(xí)更加知道自己的不是不會不能。覺得這樣我還算糊涂人里的稍稍清醒的人。我可以忍受自己的無知和平庸，但忍受不了認不清自己。當(dāng)然，我怎么學(xué)習(xí)也只學(xué)到大海的一滴，不可能看清這世界的全部，但我還能通過我所看到的世界來看清小小的自我。雖然這看清，也是比較痛苦的覺醒，但只有這樣，只有還能學(xué)點東西的時候，我還微微覺得，來世界不僅僅是只為了活著、吃口飯、然后等死。既然沒有推動歷史車輪的力量，也沒有時代舞臺上旋舞的本領(lǐng)，那就做一個默默學(xué)習(xí)悄悄自省的小公民，不給別人添麻煩，不自尋煩惱，只為盡力愛生活愛世界。
雖然我愛學(xué)習(xí)，但更多時候是被懶散占據(jù)。真正學(xué)到的東西很少，總是左耳進右耳出，甚至左耳都進不去，就算真進去的也留不住多少。所以讀了十幾年的書后我依然孤陋寡聞、才疏學(xué)淺，一事無成。于是我又開始學(xué)習(xí)——怎么能適應(yīng)自己的學(xué)而不實和懶而無用笨而固執(zhí)。這比學(xué)課本還難，始終糾結(jié)難解。原來讀書不難，讀人不易。這不得不使我的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從空中轉(zhuǎn)換到地面。轉(zhuǎn)換到大街上走著的蕓蕓眾生中去。要學(xué)會見人微笑、出門為了掙錢、掙錢為了買菜買米，回家趕緊做飯，早睡早起，……一年又一年周而復(fù)始。更重要的是學(xué)會認準(zhǔn)這就是生活，學(xué)會高高興興地迎接每一天，學(xué)會適應(yīng)一切，學(xué)會恪守其責(zé)不再幻想，學(xué)會盡我所能不曾奢求，學(xué)會愛世界，學(xué)會愛我所愛無怨無悔，學(xué)會讓我的愛不圖回報。這樣我才會一天比一天踏實安穩(wěn)，越來越會少一份孤單和恐懼、多一份坦然和勇氣面對每一天。越來越會走向活著不陌生、死了不害怕。
更具體地說，所謂學(xué)習(xí)過程是，先認字，通過字，知道了“過了這個村還有別的店，”除了黃皮膚人還有黑白紅皮膚人，更后來還知道了除了人腦還有電腦。其實這些都可以容易知道。在父母的供養(yǎng)和呵護下身體長大，學(xué)習(xí)課本是最容易不過。自己把自己培育長大獨立和又接著培育下一代，這才是真正的學(xué)習(xí)過程。這過程不停地讓我重識、重生，接受和適應(yīng)各種變化的同時，又認可和忍受不斷地機械性地重復(fù)同樣的白天和黑夜的煎熬。不去多想活著為什么，而需要常想我要熱愛生命中普普通通的每一天。如果總認為，人只不過是從搖籃走向方盒的過程中為生存奮斗幾十年的時候，是很難原諒自己的活著。但多想，活著為了愛世界、愛周圍的每一個天使般的面孔，并跟他們一起完成幾十年的生命過程的時候，活著才有動力和意義。
所以，人生就是一個學(xué)會愛的過程。由從愛情的結(jié)晶變成活生生的人，又是在愛的撫養(yǎng)下一天比一天長大，長大的過程中又身不由己地對世界充滿好奇和愛慕，又認識到愛世界需要先有愛的能力，于是為了更好的愛世界而奮斗一生。不管前世來生，只為對得起今生對這世界的那份愛。當(dāng)然,由于每個生命本身各細胞間、尤其大腦細胞間組成方式的不同，人人不同，愛愛不一，由愛生恨的，過愛自己的，偏愛世界的……等等各種人生編織著世界的多彩斑斕愛恨情仇五花八門。但不管是轟轟烈烈的還是默默無聞的，不管是絢麗多彩的還是暗淡無光的，都堅守著心中那份愛，與世界不離不棄。愛了又愛，傷了又合，反反復(fù)復(fù)生生不息。在這當(dāng)中，怎么能夠讓自己和別人多開心少憂愁、多微笑少流淚是需要學(xué)習(xí)和深造。
學(xué)習(xí)不只是指讀多少書，有多深的學(xué)問，學(xué)多少技藝，有多么大的宏偉藍圖和業(yè)績。而更想說的是，也要學(xué)會怎樣才能更好地指引自己平凡的一生，往更美好的方向坦然走去。
有一種學(xué)習(xí)，不是為了飛得更高，而是為了墜得更穩(wěn)！
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