學(xué)會思考心情散文

學(xué)會思考心情散文

　　七八年以前，我就已經(jīng)習(xí)慣著這種方式表達。

　　曾跟朋友說，不管我的心情怎么壞，但我都會很快的調(diào)節(jié)過來，因為更多的時候我習(xí)慣了這種方式的一個宣泄。

　　當(dāng)然，也并不是每次拿起筆都要在自己特高興或者特失落的時候，但是無可否認，那卻是最佳的一種寫作狀態(tài)。可能還可以用大家常用的一個特俗的詞來解釋——靈感。

　　所以，這些年我就在這樣的氛圍中喜歡而習(xí)慣！

　　讀書的時候，常有身邊的女同學(xué)會周而復(fù)始的問男孩子這樣的問題：你自己認為自己是感性的一個人還是理性的一個人？這是大多數(shù)女孩子喜歡琢磨的'問題。我的回答一直都是中性的，因為我自己都不知道該怎么去理解感性和理性的兩個詞。

　　我想，也許我是一個喜歡思考的人，但是過于理性的一種生活態(tài)度，讓我終究還是得到的少，失去的多。生活里面一直拒絕后悔，固執(zhí)的認為，這不該是我們的一種生活態(tài)度，把握現(xiàn)總比后悔要實在的多。

　　晚上的時候，在參加長沙另一個公益團隊義賣活動的前期溝通會中間，發(fā)現(xiàn)自己的運氣也真好到了極點，上去的時候，并排了三個電梯，按鍵，電梯門最先開的是貨梯。下來的時候，偶等到后面下樓，按鍵等待，并且想，自己的運氣沒有這么好又是貨梯吧？當(dāng)然，結(jié)果沒有讓我“失望”。貨梯再一次帶著我這個有些感觸的人返回于喧嘩。

　　生活就是這樣，期望值總是讓現(xiàn)實踩的粉碎�？梢耘埽�也可以繞路走，但是卻逃避不了那個怪圈。常有朋友問：該怎么辦？習(xí)慣吧。這是我唯一能給出的答案。

　　但是有些事情終究還是沒有辦法讓自己灑脫或者習(xí)慣的……

　　在公交車上，6路，我像往常一樣又一次遇到了拿著電子琴唱著憂傷歌曲的小女孩子。十多歲，一個小辮子，一個小小的帆布包，第一眼看上去是與年齡及不相稱的世故。上來就像我們小時候背誦乘法口訣一樣，報了幕，然后是電子琴里面發(fā)出的那單調(diào)而似乎有些干涸的伴奏音樂。什么歌不記得了，也可能是我從骨子里對這種場合歌聲就是有些許反感的�；蛟S在日復(fù)一日簡單而重復(fù)的生活里面，我早就對這種乞討方式的麻木。每次看著他們又會讓我想起那些失學(xué)的孩子，摸了摸口袋里的硬幣，可能我沒有資格同情，他們也沒有必要同情。關(guān)于他們太多的新聞報道，早讓我們分不清真與假，騙錢還是討錢？看著她慢慢地向著我走來，我大聲的問了一句：你怎么不去讀書呢？這是我從她上車開始就想知道的答案，“不讀呢”，她的回答讓我心涼，殘酷的擊中我的思考方向。我有些無助的沉默，然把頭扭向了窗外，硬幣慢慢的在手里松開。在我身后小女孩子的口里冒出了這樣一句話：“五毛也可以”……

　　下車前我又一次問了她相同的問題，似乎想找著自己理想的答案。當(dāng)然回答還是一樣。原想這樣年紀(jì)的一個小女孩子，流浪于異鄉(xiāng)，如果僅僅只是因為家里沒錢讀書的話，那么我們家園也許真的可以做點什么努力……

　　靜下來一想，我又能去指責(zé)什么呢？泛濫的同情，只會讓越來越多的人丟掉事物評判的標(biāo)準(zhǔn)。正如眾人都認可“授人以魚不如授人以漁”的觀念，卻越來越多的人還在授人以魚，或者授人以魚的時候內(nèi)心當(dāng)成了授人以漁民的欣喜。當(dāng)然同樣他們也沒有什么值得指責(zé)？必竟他們也在用行動做著自己的努力。

　　這時候自然的冒出了一個詞：幸福！記得有朋友說過這樣的話：任何努力的人都是幸福的。

　　在電影《求求你表揚我》里面，古國歌和楊紅旗有幾句關(guān)于幸福的經(jīng)典對白：

　　古國歌：“你說什么叫幸福？”

　　楊紅旗：“�。∧阏f什么？”

　　古國歌：“你叫什么？”

　　楊紅旗：“楊紅旗，剛才你問我什么？”

　　古國歌：“什么叫幸福？”

　　楊紅旗：“幸福��？”

　　古國歌：“嗯！”

　　楊紅旗：“幸福就是我餓了，看別人手里拿個肉包子，那他就比我幸福；我冷了，看別人穿了一件厚棉襖，他就比我幸福；我想上茅房，就一個坑，你蹲那了，你就比我幸福�！�

　　楊紅旗：“可笑么？沒上過茅房啊！我都３８歲的人，能不明白這個道理嗎？”

　　我們在回味著魯訊筆下阿q精神翻版與延伸的笑聲中，我們看到自己可悲的精神世界，笑聲過后是我長久的沉默。更多的人對于幸福的定義好象就是誰比誰擁有的更多；或者是安全感+滿足感+成就感的一種綜合體；愛與被愛同樣也是幸福。

　　你是幸福的嘛？現(xiàn)在就是幸福。

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