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      2. 二年級的日記介紹

        時間:2022-09-24 22:23:39 日記 我要投稿
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        二年級的日記大全介紹

          日記的內(nèi)容,來源于人們對生活的觀察,因此,可以記事,可以寫人,可以狀物,可以寫景,當然也可以記述活動,凡自己在一天中做過的,或看到的,或聽到的,或想到的,都可以日記的內(nèi)容。下面我們來看看二年級學生的日記大全,歡迎閱讀借鑒。

        二年級的日記大全介紹

          【篇1:二年級的日記】

          今天我吃了一頓“免費”的午餐。

          小時候,我不知道什么“免費”,老聽奶奶姥姥一些年長的長輩們老說:“超市今天有免費品嘗活動!那個xxx特別好吃!”老聽他們這么說,我對“免費”這個詞理解有了誤解。小時候的理解:“免費就好吃的意思”。

          有一天,爸爸帶我出去吃飯,那菜別提多好吃了!我那時候甚至覺得,那世界上最好吃的飯菜!然后我贊嘆一番說:“爸爸,這頓飯不免費的'啊?”爸爸哭笑不得的說:“孩子啊,這么多飯菜,要人家飯店要我們免費吃,那不早就賠了?”可這頓飯很免費啊!我說。爸爸這才反應過來,我誤解了“免費”這個詞,然后給我講了“免費”的意思。

          我頓時才明白,我沒有吃一頓“免費”的午餐啊。

          【篇2:二年級的日記】

          今天,我們踢了一場特精彩的足球賽。我可高興了!

          這一場比賽我打后衛(wèi)。敵方的前鋒如獵豹一般以極快的速度奔向我方的半場。我方的`中鋒立即進行攔截?上Ь驮谶@個緊張危急的時刻,對手來了個回傳。教練大喝一聲:“斷!”我突然一滑,把對方的球踢飛了。但對手迅速的發(fā)起新一輪進攻。我不得不說,對方太高明了。他們擺成三角隊形,把我們當猴耍。忽然,對手一個晃球,傳了一個漂亮的飛球。接球的人用胸脯一頂,腳內(nèi)側(cè)一扣,來了個打門!霸懔!”球準確無誤地射進了球門里。對手配合得天衣無縫,我們輸了。我們只好遵守諾言,比他們多做了一倍的身體素質(zhì)練習。

          下次比賽,我一定會吸取教訓,堅決不讓對手得分。這場球真精彩。

          【篇3:二年級的日記】

          今天,我做了一頓西紅柿炒雞蛋。

          我先從冰箱拿出兩個西紅柿,兩個雞蛋。我先把西紅柿洗凈,切塊,放在碗里。把雞蛋打散,放在一個碗里,備用。

          鍋里要放上油,燒熱,放入剛剛打好的'雞蛋,倒進去,然后快速翻炒,等到剛剛凝固時最好,盛出來。鍋里再次放上油,放一些蔥這類的調(diào)料,炒出香味。再把西紅柿倒進鍋里,翻炒至熟。然后在放入雞蛋,加鹽等佐料就行。

          一碗香噴噴的西紅柿炒雞蛋就出鍋啦!

          【篇4:二年級的日記】

          今天,我去好朋友家,她媽正好在包餃子,我吃了幾個煮好的,超好吃。不過想了想,白吃有點不好意思,所以洗了洗手要幫忙包。洗完手,我拿起餃子皮,在正中放一點餃子餡,“唰唰”兩下,一個超好看的餃子便誕生了。朋友看了看我報的餃子,又看了看自己包的`,不見感嘆道:嘖嘖嘖!看不出來,你還是個心靈手巧的女生!我會給他一個尷尬而又不失禮貌的微笑。過了一會,我包出了各式各樣的餃子。

          雖然沒有吃到自己包的餃子,但是心里十分滿足,因為在朋友的媽媽面前露了一手。

          【篇5:二年級的日記】

          今天,我做蛋糕的興趣被成功引出來。說起做蛋糕我是第二次,第一次是在山青軍訓的時候。 做蛋糕的材料有:雞蛋四個,牛奶一盒,面粉,食用油,細砂糖。準備完畢之后開始做蛋糕。首先把雞蛋中的蛋黃和蛋白分離分別盛在碗里,用打蛋器打蛋白,直到打出白色的泡沫。再放兩勺白砂糖,繼續(xù)打直到粘稠。然后再在盛有蛋黃的碗里,放四勺面粉,三勺糖,六勺牛奶,繼續(xù)攪拌。直到融合。把蛋白放到蛋黃的`碗里,之后攪拌。最后,在電壓鍋里倒入少許的油,放在電壓鍋里按到蛋糕模式就ok了。

          【篇6:二年級的日記】

          在某一天的春天我們放假了,兩天都在家里非常的沒意思就連手機都不想玩了。

          媽媽下班回來就說我們上山去玩吧!我高興的`答應了,當時我還不知道要去哪兒?我也沒有多問,只是在心里高興。幾個小時后終于到了!一看到那些山便什么煩惱都隨風消散,我在上去的路上另外一座上上有一個山洞,山洞里有一群鳥也不知它們的名字,在山腰的時候有很多賣東西的,一些好玩的東西。到了山頭我向下看很多青山路草美麗極了,這一來雖然很累但是我看到了山的美,草的清秀,水的清澈……

          啊!自然是那么的美麗讓我無法自拔。

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