高中寫的日記
日記是指用來(lái)記錄其內(nèi)容的載體，作為一種文體，屬于記敘文性質(zhì)的應(yīng)用文。小編整理的高中的日記，供參考！
高中寫的日記1
今天星期五我們放三天假，在家好無(wú)聊，我伸伸懶腰一大字型倒在床上，望著天花板發(fā)呆。
“三姐，三姐�！�
在我游神之際，無(wú)力掛在床邊的腳碰到了一個(gè)圓滾滾的肉球，是五妹。其實(shí)我和五妹是表姐妹關(guān)系，至于她為什么要叫我三姐，是因?yàn)槲疑嫌幸粋�(gè)哥哥一個(gè)姐姐，下有一個(gè)弟弟一個(gè)妹妹，她不叫我三姐她叫誰(shuí)。這說(shuō)來(lái)也巧，我媽媽在家里也排行老三，嘖嘖，人品問(wèn)題。我蹲下來(lái)，看著星星那烏黑的大眼睛，一張通紅的小臉，不禁伸手捏了捏。和想象的一樣，軟乎乎的跟塊豆腐差不多。
“三姐，不要欺負(fù)星星�！蔽覠o(wú)視她繼續(xù)玩弄她的小臉，反正無(wú)聊。倒也不如拿她來(lái)磨時(shí)間。看著星星小臉上留下自己的爪印這才滿意的拿開了自己的爪子。
“行了，不逗你了，三姐帶你出去。”
“好哦！我要去玩那個(gè)蹦蹦床，三姐，就在你家樓下。”
“沒(méi)錢�！�
我攤開手給星星看，星星低下了了頭，眼底竟是失望。隨即又抬起頭，拉著我的手就往外走，“沒(méi)關(guān)系，我們?nèi)フ宜母�，四個(gè)很有錢的�！�
小魚？他能有多少錢？
“沒(méi)關(guān)系，星星知道四哥在哪。”說(shuō)著又將我往外拉。
“好好！等三姐穿個(gè)鞋�！�
等跟著星星出了門我就后悔了，她就一典型的路癡，找小魚？估計(jì)都不知道在哪。而且她找了一下午都在原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，完后還問(wèn)我，怎么又回來(lái)了？我真是哭笑不得啊！
高中寫的日記2
明年，就是高考，一場(chǎng)屬于你的戰(zhàn)爭(zhēng)現(xiàn)在已經(jīng)打響。我知道你已經(jīng)習(xí)慣拖拖拉拉，也知道你習(xí)慣上課上著上著，就會(huì)打瞌睡，我也知道，你很想做好每一件該做的事，可是，你不敢去做！是什么縛住了你的手？你的心？
你想做好每一件事：做個(gè)好姐姐，照顧弟弟妹妹；做個(gè)好女兒，好好幫父母做事；做個(gè)好學(xué)生，好好學(xué)習(xí)；好好地，就行了。
可是，你不敢去做，或是說(shuō)，你是習(xí)慣了，習(xí)慣不開心就發(fā)脾氣，習(xí)慣了一個(gè)人做事，習(xí)慣一個(gè)人的世界，習(xí)慣不是一件好事情！
如果再不改變，或許人生也就這樣了，殘了，也廢了。
如果想改變，就要努力，不管任何，看著目標(biāo)，前進(jìn)。
世界很美好，也很殘酷，不跟著世界的腳步，就會(huì)落下，然后像被拋棄一樣的�？纯粗車耐瑢W(xué)，他們?cè)诖螋[，談笑，可是，那是源于他們本來(lái)成績(jī)就很好，在家很努力的.學(xué)習(xí)，而你呢？差，還不好好地努力，人生、學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，你只是你，一個(gè)不敢的人。
如何說(shuō)，明年就是高考，現(xiàn)在不努力，還能做什么呢？
勇敢地，像個(gè)戰(zhàn)士！打一場(chǎng)漂亮的仗，然后自信地笑吧！
努力地！學(xué)習(xí)其實(shí)很有趣，你會(huì)找到樂(lè)趣的。
加油！Believe yourself！
高中寫的日記3
學(xué)校組織了兩次考試，一次是月考，一次是期中考試 。下面我來(lái)分析一下這次期中考試數(shù)學(xué)學(xué)科考試的情況和自己的一點(diǎn)想法。
這次考試兩個(gè)班成績(jī)較上次而言有所下降，考試前一段時(shí)間我就感覺到無(wú)論在作業(yè)完成情況還是課堂表現(xiàn)上，都存在著不少問(wèn)題�？赡苡捎谇耙淮慰嫉暮命c(diǎn)的原因，學(xué)生變得懶散、放松了很多。課堂上也出現(xiàn)了一簇簇聽課不認(rèn)真的學(xué)生或小組�？纪暝嚭笪一税牍�(jié)課的時(shí)間來(lái)強(qiáng)調(diào)了這幾個(gè)問(wèn)題。
此外學(xué)生做題時(shí)存在的問(wèn)題也比較明顯：。
這一直是我頭疼的問(wèn)題，很多學(xué)生做題時(shí)不讀清楚題目的要求，憑感覺做。平時(shí)做題我要求學(xué)生把題目讀三遍，并標(biāo)出值得注意的詞語(yǔ)，可很少有學(xué)生這樣做，他們認(rèn)為那是浪費(fèi)時(shí)間。后段時(shí)間我得想個(gè)辦法好好“懲罰”他們一次。
這一問(wèn)題在那些成績(jī)較好的學(xué)生身上表現(xiàn)尤為突出：“加”算成“減”，橫式中的數(shù)抄到豎式中就抄錯(cuò)了.....這些問(wèn)題原本都是可以避免的，可一些學(xué)生總都犯類似的錯(cuò)誤。每次考完試，有些家長(zhǎng)看到孩子的分?jǐn)?shù)如果是屬于粗心的原因而丟，則一笑了之，認(rèn)為只要孩子不存在知識(shí)性的問(wèn)題就好，至于粗心嘛，下次注意就行了。其實(shí)，粗心大意若已成習(xí)慣是很難改的。
好多同學(xué)對(duì)很多問(wèn)題都一知半解，出于所謂的“自尊心”認(rèn)為問(wèn)題是很不光彩的事，怕老師同學(xué)笑話，所以平常不會(huì)的題越積越多，結(jié)果考試時(shí)成了這些不會(huì)問(wèn)題的大集合了，這樣的話怎么能考出好成績(jī)呢
現(xiàn)在的學(xué)生都認(rèn)為平時(shí)什么都會(huì)了，做題時(shí)打眼一看就開始做，結(jié)果是做一個(gè)錯(cuò)一個(gè)，做兩個(gè)錯(cuò)一對(duì)。比如計(jì)算題的最后一個(gè)，只要稍微動(dòng)手一畫很容易分清該環(huán)形大小圓半徑直徑的關(guān)系，結(jié)果一大批的同學(xué)懶于動(dòng)手，導(dǎo)致失分。
針對(duì)以上兩個(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況，在今后的教學(xué)中我主是要把握好教材的知識(shí)體系，認(rèn)真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找好教材中知識(shí)與課改的結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，課下積極做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。及時(shí)給學(xué)生補(bǔ)課，查缺補(bǔ)漏，特別是那些在這次期中考試中成績(jī)不理想的同學(xué)，找尋他們身上的閃光點(diǎn)，樹立他們的自信心，讓他們盡快趕上來(lái)。
一分耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
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