寫圣誕節(jié)的高中日記
圣誕節(jié)是一個(gè)快樂的日記，值得記錄的事情有很多，下面是寫圣誕節(jié)的高中日記，歡迎閱讀。
寫圣誕節(jié)的高中日記1
“42號。”
“這是我的。”
我們班怎么這么吵呢？原來我們在發(fā)禮物�。�
前天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)就已經(jīng)興奮不己啦！大家都在猜測別人的禮物，精心準(zhǔn)備著自己的禮物。有些同學(xué)關(guān)不住自己的嘴巴，已經(jīng)告訴了別人自己的禮物。
第二天，哇！今天就是拿禮物的日子。下午，我們?nèi)既ゲ賵�，上體育課了。下課了，我爭先恐后地往上跑去。一走進(jìn)教室，只聽一聲驚呼：“哇！哇！哇！”只見講桌上，擺放著各式各樣的小禮物：有方的、有長的、有短的、還就是最特別的，當(dāng)然是三角形的，真形狀不一、琳瑯滿目。形色就真的多了：有火紅的、淡黃的、淡青的、深藍(lán)的、淡紫的。同學(xué)心里像裝了一百多只上蹦下跳的兔子，緊張地猜想著自己會拿到什么樣的禮物：會是水晶球嗎？還是圣誕帽？還是一些糖果…總之，只要能得到令我驚喜的禮物，拿什么都可以。
徐圣誕老人帶著一個(gè)神秘的盒子，神氣地走進(jìn)教室�！巴瑢W(xué)們，同學(xué)們，靜一靜，靜一靜！”歡鬧的人群漸漸得安靜下來�！巴瑢W(xué)們，我們將用抽簽方式來送禮物，不管拿到的禮物是好是壞，都算同學(xué)的一份誠摯的心意，知道了嗎？”“知道了！”同學(xué)們齊聲回答。
老師拿起那只精美的抽簽盒子，遞給了離老師最近的那位同學(xué)。我心中產(chǎn)生了暗暗的不滿：哼，為什么老師總讓前面的同學(xué)先占便宜呢？
可是，想歸想，總不能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。只見幸運(yùn)女神護(hù)佑著的她伸出一只手，在這只大盒子里的紙條拔來拔去，都不知道要拿哪張紙條了。忽然，她像做了決定一樣拿出一張紙條，她看了一眼上面的數(shù)字伸手，拿下了上面一堆禮物中的一樣。盯著這個(gè)禮物，細(xì)細(xì)地摸了又摸，看了又看，久久不肯放下。
接著，老師又把這個(gè)盒子，遞到了另一位同學(xué)的手里，她又從中抽走了一張。讓人不敢相信。她喜笑顏開，老師臉上堆滿笑容，將她拉上講臺，她在講臺上輕輕搖動(dòng)起來，只聽見“咚咚咚——”的聲音�！斑@個(gè)……應(yīng)該是一塊重的，大的�！彼c(diǎn)著頭，像已經(jīng)知道了一樣說道。老師笑瞇瞇地看著她“你不打開嗎？不想知道里面是什么嗎？”聽了老師這句話，她便小心翼翼地打開包裝紙，掉出一張由老師精心制作的一張精美的賀卡。老師把這句祝福送給了全班同學(xué)。之后老師把這個(gè)盒子遞到了每個(gè)同學(xué)面前。同學(xué)們?nèi)际巧焓帜贸黾垪l，去講臺上“搶”禮物。不一會兒，講臺上的禮物，就像一秒間全消失了。大家把這些禮物，當(dāng)然我也在其中，把禮物雙手捧著，像捧著一塊金子似的。老師大聲喊道：“同學(xué)們，現(xiàn)在你們可以拆包裝、玩你們的禮物了�！贝蠹艺郯桶偷玫戎蠋煹倪@句話呢！老師這么一喊，同學(xué)們的心情就像潮水一般往上涌，涌到了心頭。同學(xué)們拆開包裝，開心地玩了起來。
今天，真是我最高興的一次交換禮物游戲，真是太好玩了。
寫圣誕節(jié)的高中日記2
xx年12月20日，五年級四班的圣誕聯(lián)歡會在xx大酒店七樓隆重舉行。
我和幾位同學(xué)在四點(diǎn)左右就到達(dá)會場，幫著家長布置會場。我們在大廳的柱子上掛上彩帶，舞臺上掛上各種顏色的氣球。冷清的大廳一會兒就讓們布置的充滿十足的節(jié)日氣氛。
晚上五點(diǎn)半的時(shí)候家長和同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的走進(jìn)會場，人到齊了后就開始拍集體合影。家長們都根據(jù)按排排好了隊(duì)形，可同學(xué)們就不那么好集中了。有的回頭說話，有的來回走動(dòng)。可把攝像師傅給急壞了，一會過來拉拉這個(gè)同學(xué)，一會過去推推那個(gè)同學(xué)。經(jīng)過幾次來回的折騰，攝像師傅終于按下了快門，給我們留下了這難忘的回憶。
拍完集體照，晚會正式開始。首先是讓大伙把小肚子填飽，酒店的叔叔阿姨推一大車子一大車子的菜，挨個(gè)桌子上菜。菜各式各樣，吃的我小肚子滾圓。主持人王昊、李思璇登臺宣布晚會正式開始。動(dòng)人的音樂聲響遍整個(gè)會場，感覺每個(gè)人都興奮起來了。
第一個(gè)節(jié)目是王昊、李思璇表演的相聲《大話捧逗》，他們兩個(gè)人你一言我一語，模仿的惟妙惟肖。把下面的觀眾逗的捧腹大笑，感覺比原創(chuàng)賈玲阿姨表演的還要好呢！最激動(dòng)人心的是抽獎(jiǎng)活動(dòng)，由家長上臺抽出一二三等獎(jiǎng)，家長抽中的撲克牌。如果哪位同學(xué)手中有相應(yīng)的撲克牌的話就算是中獎(jiǎng)了。有好幾位同學(xué)都中了，雖然我沒中，但我玩的還是非常高興的。叢榕聲、劉明浩、畢建林三人表演的相聲《好好好》，劉明浩扮演一位老師，叢榕聲、畢建林扮演學(xué)生。老師一說集合，兩位學(xué)生就順拐著上臺了。這一亮相就引起了大家哈哈大笑。他們?nèi)齻�(gè)人表演的是兩個(gè)學(xué)生盲目聽從老師的話的小故事。不管老師說公雞能下蛋，還是說老鼠能吃貓，他們倆都說是他們看到的，真的太搞笑了。我也參與到了表演當(dāng)中，我和別人合唱了《父親》、《CF玩不起》、《小蘋果》。在音響師傅的幫助下，我們盡情的演繹了這三首歌曲。
家長們也參與到了表演中來，潘宜良爸爸演唱的《策馬奔騰保邊疆》，聲音粗獷嘹亮，真的有一種草原歌手的風(fēng)范。劉雨萱爸爸演唱了《有多少愛可以重來》，引起了下面家長的一片附合聲，看來這是他們那個(gè)年代的流行歌曲��！
節(jié)目告一段落，張淞源媽媽帶領(lǐng)著我們做游戲，蘿卜蹲、學(xué)相反的動(dòng)作、老鼠和森林。這些游戲?qū)⑼頃粕狭艘粋�(gè)又一個(gè)的高潮。
晚上11點(diǎn)，晚會結(jié)束。我們排著隊(duì)每個(gè)人都領(lǐng)了一個(gè)小黃人的玩偶。我領(lǐng)了一個(gè)戴藍(lán)色禮帽的小黃人，身體胖胖的，穿著一個(gè)鮮紅的斗篷；它大大的眼睛上戴了一個(gè)大大的眼鏡。每個(gè)人臉上帶著笑容走出了會場，各自回家去了。
我高高興興的抱著他回到了家。躺在床上，久久不能入睡。這是我們小學(xué)時(shí)期的最后一次大規(guī)模的聚會，不久的將來我們要分別進(jìn)入不同的中學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)。希望我們的美好回憶都留在每個(gè)同學(xué)的腦海中。
寫圣誕節(jié)的高中日記3
今天，是我最最開心的一天。因?yàn)槲覀儼嗯e辦了一場“我最閃亮”圣誕主題班會。老師和志愿者媽媽們把教室裝扮得非常漂亮，教室里到處都掛滿了彩色的絲帶和圣誕裝飾物品，講臺上還有一棵圣誕樹，上面掛滿了禮物，圣誕樹的頭上還戴一頂紅色的圣誕帽子。
在周老師的帶領(lǐng)下，圣誕班會在開場熱身舞甩蔥歌、最炫名族風(fēng)和騎馬舞中正式的來開帷幕。大家在舞曲中高興的跳著、唱著、蹦著。熱身舞結(jié)束后老師讓我們分組介紹自己是誰幾歲了、同桌是誰。接下來老師為我們準(zhǔn)備了好玩又可以學(xué)到知識的游戲，有猜猜我是誰、傳乒乓球、認(rèn)英語單詞、背三字經(jīng)。。我們這一組抽到的是傳乒乓球，要求把乒乓球放到一個(gè)小勺子里，不能掉到地下然后傳到另一個(gè)同學(xué)的小勺子里。老師先讓從我這邊開始。我拿著勺子小心翼翼地傳著乒乓球，緊張的我都不敢大點(diǎn)出氣，生怕吹出的氣把乒乓球吹到地上�？墒桥率敲磥硎裁矗古仪虻袅�，這時(shí)又要重新開始了，所以這次我要更加的小心。終于成功了，我們組高興得跳了起來，老師為我們每個(gè)參加的小朋友發(fā)了獎(jiǎng)品。接著是最激動(dòng)時(shí)刻了。周老師問我們：“圣誕節(jié)大家會想到什么？”我們異口同聲地說：“圣誕老人”這時(shí)傳說中的圣誕老人閃亮登場了。圣誕老人穿著一身紅衣服帶著紅色的帽子還戴著雪白的胡子，出現(xiàn)在我們一年級十班。我們高興的直呼歡迎圣誕老人。圣誕老人拿著一個(gè)又大又紅袋子，里面裝滿了好多好多的糖果。圣誕老人說：“你們一定要好好學(xué)習(xí)，我給你們送禮物來了�！苯又フQ老人給我們五十三個(gè)小朋友每人準(zhǔn)備了一個(gè)裝滿我們最喜歡吃的糖果的圣誕紅襪子。正在我們玩的高興時(shí) ，尊敬的劉校長也來看我們了。劉校長說：“每次來一年級十班，一年級十班的同學(xué)是最有禮貌的�！眲⑿ｉL還說：“我們是十全十美的一年級十班�！�
時(shí)間過得真快呀，到了下午放學(xué)的時(shí)候了我們排好隊(duì)。老師和志愿者媽媽每人發(fā)我們一個(gè)小熊蛋糕和一個(gè)象征平平安安的大紅蘋果。這也是所有媽媽和老師們的心愿。
最后祝尊敬的老師們、媽媽們、小朋友們節(jié)日快樂。
寫圣誕節(jié)的高中日記4
這個(gè)星期四，我們學(xué)校迎來了隆重的圣誕節(jié)。圣誕節(jié)中有各種各樣的活動(dòng)，像份演卡通人物啊，圣誕抽獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)獎(jiǎng)啊，抽出幸運(yùn)班級幸運(yùn)同學(xué)啊等等，比比皆是，不甚枚舉。
星期四早晨一到學(xué)校，我就被眼前熱鬧非凡的場面驚訝得呆住了：一大波學(xué)生擁在校門口的幾個(gè)老師附近，興高采烈地抽獎(jiǎng)、領(lǐng)獎(jiǎng)，時(shí)不時(shí)能從中聽到一聲歡呼聲：“我中獎(jiǎng)了！”“哦耶！”聲音響徹云霄，像一只歡樂的鳥兒站在枝頭興奮地歌唱著自己的喜悅。我迫不及待地從電瓶車上跳下，順手帶上書包，三步并作兩步跨進(jìn)校門，鉆進(jìn)人群中，不一會兒就淹沒在了茫茫人海里。我奮力擠到一個(gè)老師跟前，使盡力兒把手伸到老師手旁。可后面的一個(gè)個(gè)“海浪”欺負(fù)我?guī)е鴷眢w笨重，把我卷得離老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我無可奈何，只好先拉著書包向教室狂奔。放下書包，拉上好友，便又去抽獎(jiǎng)處——校門口了。迎面走來同學(xué)，她急切地說：“快點(diǎn)啦你們倆，那紙都快被抽完了�！蔽乙宦�，著急極了，拉上好友，沖了過去。心想：抽獎(jiǎng)的紙頭你們可千萬別那么不爭氣，再等我一分鐘，我可不想一點(diǎn)兒獎(jiǎng)品都得不到啊！終于到了，雖然我只用了短半分鐘的時(shí)間，但對抽獎(jiǎng)心切的.我，漫長得猶如過了一個(gè)世紀(jì)。在擁擠的人流中，我好不容易找到一個(gè)可以抽獎(jiǎng)的地方，把小手高舉起來，期盼著老師能快點(diǎn)兒把紙給我�？衫蠋熀孟窆室庾脚宜频�，好多人都已經(jīng)拿到紙了，可我仍沒有。望著老師手中所剩不多的抽獎(jiǎng)紙，我心中焦急萬分；老師您快點(diǎn)給我吧！我都等了好久了。但老師手中的紙仍沒有到我手中。于是我不管那么多了，當(dāng)老師將手中的紙朝我們這邊拿過來時(shí)，我眼疾手快將它搶來了。攤開一看，呀，上面寫得不是“你中獎(jiǎng)了”，而是“Merry Christmas”。不過這已經(jīng)不重要了。當(dāng)我手拿一根用抽獎(jiǎng)紙兌換來的棒棒糖時(shí)，我心中仍充滿了喜悅。
但不管圣誕活動(dòng)再怎么精彩，最讓人喜悅還是收到同學(xué)的圣誕禮物和圣誕祝福了。我收到了許多禮物，如：水晶玻璃球、好朋友風(fēng)鈴、6顆糖果、一個(gè)雪人布娃娃、一個(gè)kitty貓印章等等。但最讓我喜歡的還是死黨送我的禮物了。只見在一個(gè)紅色的盒子里，一只小鳥靜靜地立在一只布滿綠毛的盆上。那只小鳥十分可愛。它全身布滿毛茸茸的綠毛，綠毛中冒出兩只黑色的小眼睛和一個(gè)黃色的小尖嘴。我十分喜愛它，把它放在我房間里的窗臺上，只要一空閑，我便會輕輕撫摸它背上的綠毛兒，享受那種美好的茸茸的感覺。
我喜歡圣誕節(jié)，它帶給我無盡的歡樂與喜悅，我期盼著下一個(gè)圣誕節(jié)的到來。
寫圣誕節(jié)的高中日記5
xx年12月20日，在xx酒店中，我們五年級四班舉行了一個(gè)僅次于開國大典的晚會。參加人員有全班同學(xué)（個(gè)別人沒去）以及家長，開始迎來6個(gè)小時(shí)的狂歡。
會場在酒店7樓。走出電梯，映入眼簾的是白色與紫色的大幕布，把墻給遮住了，再往左右看，就是同學(xué)們那一張張充滿笑容的臉。走進(jìn)一個(gè)無門的大廳，看到的是一個(gè)大型T字臺，上面鋪著一塊又大又長的紅地毯，往上看，是一條大橫幅，上面的內(nèi)容是：祝五四班圣誕晚會圓滿成功。再往前看就是十幾張桌子。
家長和同學(xué)陸續(xù)到場，按照規(guī)定的位置做好，等待晚會的開始。
傍晚五點(diǎn)半，會場爆發(fā)出排山倒海的掌聲，那是王昊爸和孫遜媽宣布晚會開始了！103人的目光一齊投向T形舞臺。
這時(shí)，淞源媽說有一個(gè)秘密禮物，全場突然安靜，等待著禮物。突然，口戴白胡子、身穿紅衣服，后背背著個(gè)大袋子，咦？這不就是大名鼎鼎的圣誕老人嗎？！我如一匹“惡”狼，盯住了圣誕老人后背的大袋子，里面裝的什么？是孩子許下愿望、用心祈禱的禮物吧！圣誕老人開始分發(fā)禮物嘍！有兩件禮物，分別是：一個(gè)發(fā)卡上面有兩個(gè)迷你圣誕老人，還有一包糖果，大家都很開心。
發(fā)完禮物，就是是我最期待的吃飯！作為超級吃貨的我，我終于可以大顯身手了！上菜了，我的心里早就躍躍欲試了，結(jié)果……我沒有想到的是我們桌都是吃貨！香噴噴的飯菜一轉(zhuǎn)眼就沒有了，我們桌真是可以練就“吃貨擒拿手”了。
開始表演節(jié)目了，李思璇和王昊開始主持節(jié)目，第一首就是現(xiàn)在紅遍網(wǎng)絡(luò)、紅遍廣場舞屆的《小蘋果》！這首紅歌我們早已熟悉不過了。我們的同學(xué)跑上舞臺又跳又唱起來，我們已經(jīng)嗨到極點(diǎn)了！
我們開始了游戲時(shí)間，仍然繼續(xù)去年的傳統(tǒng)：蘿——卜——蹲！43名同學(xué)分為4組，游戲開始，我們組規(guī)定出計(jì)劃，我們組是勝券在握了。我們組合其他組大戰(zhàn)三百回合，突然，三個(gè)組口誤，我們組就勝利啦！游戲環(huán)節(jié)結(jié)束了，我們都很留戀。
又開始表演節(jié)目了，小品逗我笑的是人仰馬翻、相聲是讓我覺得風(fēng)趣幽默、舒緩的歌聲把我?guī)У饺缦闾鸬膲糁�，而急速的歌聲把我�(guī)У綋u滾的世界中。
開始抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)了！我很激動(dòng)……每人一張撲克牌，家長又拿出一個(gè)神秘的箱子出來，家長拿手掏進(jìn)箱子里，先抽三等獎(jiǎng)，抽三次，獎(jiǎng)品是電子稱，但我并沒有被抽到，我有點(diǎn)兒遺憾。
接下來又到了玩游戲的環(huán)節(jié)了，游戲規(guī)則是：兩個(gè)人的胳膊互相搭起來，飾演大樹一角，一位同學(xué)蹲在大樹的下面，松原媽媽說：大樹，兩組的大樹交換。說老鼠，兩組的老鼠交換。說地震，老鼠、大樹都交換······經(jīng)過幾輪游戲后，我都勝出了，得到了獎(jiǎng)勵(lì)。
相聲、小品開始了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)捧腹大笑，把整個(gè)晚會推向了高潮······
又到了抽獎(jiǎng)的環(huán)節(jié)，我夢寐以求的羽毛球拍就在眼前，我開始有些緊張。哎！又是擦肩而過呀！
最后是發(fā)放圣誕禮物。我們都排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)有秩序地領(lǐng)取禮物——小黃人兒。太高興了······
6個(gè)小時(shí)的時(shí)間如流水一般的過去了，我要走了，我感覺開心和悲傷，我找到了一種要畢業(yè)的感覺……
附：高中生寫周記角度初探
高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生“力求有個(gè)性、有創(chuàng)意地表達(dá)，根據(jù)個(gè)人特長和興趣自主寫作”。由于語文課時(shí)相對較緊，對于我們農(nóng)村高中來說，要達(dá)到上述要求，必然要在寫作訓(xùn)練的時(shí)間和空間上進(jìn)行拓展，以使寫作成為學(xué)生自主的、個(gè)性化的習(xí)慣性行為，成為他們生活必需的部分。而周記，是最具活力與個(gè)性的寫作體驗(yàn)。下面，本人就試著從周記個(gè)性化訓(xùn)練這一角度入手，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法。
1.從日常見聞入手。生活永遠(yuǎn)是鮮活的，如果老師和學(xué)生能有心于生活，從日常之中發(fā)現(xiàn)獨(dú)特見解、非凡心境，學(xué)生訓(xùn)練的熱情是會不斷提高的。開學(xué)一個(gè)星期了，我看到校門口總有一位小女孩在賣零食，頗有感觸。一次課上，我以此為話題，引導(dǎo)學(xué)生注意此人此事，并激發(fā)他們試著去了解調(diào)查其背后的東西。第二周，在周記檢查批閱時(shí)，我發(fā)現(xiàn)此話題的周記不但內(nèi)容豐富，感情真實(shí)，而且思維深度增加了不少，很多學(xué)生能從小女孩、家長、社會等方面探求原因和并提出了種種對策。雖然有些稚嫩，但感染力絕對超過一般的習(xí)作。更為可貴的是，此后不少學(xué)生能關(guān)注生活，用心體悟，對生活中的諸如拾垃圾的老人、校門口的小商販、街頭的流浪漢等人與事能有意識地觀察、思考，并記入周記。這樣，在第一單元作文“心音共鳴，寫觸動(dòng)心靈的人和事”訓(xùn)練中，不少學(xué)生就將這些真實(shí)的人和事融入其中，描寫的對象更是個(gè)性鮮明，形象生動(dòng)，作文自然也鮮活起來了。
2.關(guān)注社會熱點(diǎn)。當(dāng)今世界，瞬息萬變，每天都有新信息、新現(xiàn)象、新問題出現(xiàn)。這里的每一點(diǎn)變化，都是生活原汁原味之所在，每一個(gè)視點(diǎn)都是關(guān)于人的思考，是最“人本”、“人文”的東西，從孩子的視覺來看，都是周記的觸發(fā)點(diǎn)與內(nèi)驅(qū)力所在。我們學(xué)校雖沒有班級電視和多媒體教室，但每班都訂有一份《福建日報(bào)》，校廣播室每天也會播放國際國內(nèi)時(shí)事及校內(nèi)要聞，無論是黎以沖突、巴以和談、倒扁事件，還是身邊的校園生活、個(gè)人觀感，都是學(xué)生周記關(guān)注的對象。特別是進(jìn)入高中，學(xué)生視野寬了，更注重事件縱深的信息，我們應(yīng)給予足夠的關(guān)注，引導(dǎo)他們及時(shí)感受、探究并訴之于周記。
3.聯(lián)系日常教學(xué)，激發(fā)抒寫的興趣。在平時(shí)的教學(xué)中，學(xué)生對文章主旨的把握、思路的探究、人物的分析、語言的鑒賞等等方面常有著爭議，課堂上由于時(shí)間等原因不能深入地探究，我們就可讓學(xué)生將課上的未盡之言訴諸周記。如果引導(dǎo)得好，成效是很明顯的。如學(xué)習(xí)《合歡樹》一課后，我即讓學(xué)生聯(lián)系自己實(shí)際，反思自己對母親認(rèn)識。情緒激發(fā)后，再要求他們將自己與母親的情和事記入周記，這樣的練習(xí)學(xué)生是比較歡迎的。