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幼兒園教師技能培訓(xùn)計劃
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃,好好地規(guī)劃一下吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編精心整理的幼兒園教師技能培訓(xùn)計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園教師技能培訓(xùn)計劃1
幼兒園教師的專業(yè)技能是工作中的重要考核內(nèi)容。為了提升教師的繪畫技能,本學(xué)期對全體教師進(jìn)行50幅兒童畫的培訓(xùn),為了培訓(xùn)能順利的完成,本次兒童畫技能培訓(xùn)方案如下:
一、培訓(xùn)人:
xxx
二、培訓(xùn)對象:
全體教師
三、培訓(xùn)時間及地點(diǎn):
即20xx年9月23日起每兩周一次
中午12:30(美勞體驗(yàn)館)
四、培訓(xùn)內(nèi)容:
1.9月23日:(人物、人物場景)《我愛勞動》、《幼兒園里故事多》、《運(yùn)動場上》、《放風(fēng)箏》
2.10月14日:(人物、裝飾色彩)《戲曲人物》、《京劇臉譜》、《我》、《快樂一家親》
3.10月28日:(人物、節(jié)日、場景、創(chuàng)意)《民族大團(tuán)結(jié)》、《小小歌唱家》、《快樂的六一》、《歡樂中國年》、《下雪啦》、《有趣的表演》
4.11月11日:(動物)《森林里趣事多》、《快樂農(nóng)場》、《小螞蟻的一天》、《我喜歡的動物》、《森林之王》、《毛毛蟲的奇遇》、《空中的音樂家》、《老鼠嫁女》、《海底大冒險》
5.11月25日:(季節(jié)風(fēng)景、場景、植物)《擁抱春天》、《清涼一夏》、《那片!贰ⅰ洞禾斓幕▓@》、《有趣的樹》、《捉迷藏》
6.12月9日:(場景、想象、創(chuàng)意)《美麗的城市》、《馬路上的車》、《夢想王國》、《機(jī)器人》、《童話城堡》
7.12月16日:(場景、主題)《江南水鄉(xiāng)》、《一起去旅行》、《家鄉(xiāng)美》、《池塘》、《秋天的田野》
8.12月30日:(場景、想象、裝飾色彩)《黑夜》、《星空》、《地球媽媽》、《太陽的創(chuàng)想》
9.1月13日:(想象、創(chuàng)意)《線條世界》、《果蔬創(chuàng)意》、《樹葉創(chuàng)意畫》、《手掌創(chuàng)意》、《對稱圖形創(chuàng)意畫》
10.1月27日:(創(chuàng)意、主題)《畫里的故事》、《笑一笑》
五、兒童畫要求參考
1.《快樂一家親》(人物篇)
要求:畫面布局合理,以人物或動物為主體,突出主題思想。
2.《擁抱春天》(季節(jié)風(fēng)景篇)
要求:表現(xiàn)春天生機(jī)勃勃的景象,可以是風(fēng)景畫,也可以通過人物故事表現(xiàn)春天。如桃花開,荷塘邊,放風(fēng)箏……
3.《美麗的城市》(場景篇)
要求:通過城市景觀的合理布局,組織畫面,體現(xiàn)城市之美。
4.《運(yùn)動場上》(人物場景篇)
要求:以表現(xiàn)人物運(yùn)動場景為主,至少有2組以上的人物動態(tài)。
5.《森林里趣事多》(動物篇)
要求:以動物為主線組織畫面,使畫面具有故事性。
6.意愿畫《夢想王國》(想象篇)
要求:發(fā)揮想象,可以是對未來生活,或是自己夢想中的世界的描繪,主題突出,畫面完整。例如天空之城、未來交通工具等美好愿景。
7.《那片!罚▓鼍捌
要求:能夠再現(xiàn)海灘、海上日出、椰子樹等海景,表現(xiàn)人物動態(tài)。
8.《快樂的六一》(節(jié)日篇)
要求:著重對人物動作表情以及場景的描繪,體現(xiàn)節(jié)日快樂的氛圍。
9.《線條世界》(想象篇)
要求:運(yùn)用線條表現(xiàn)畫面層次,適當(dāng)使用“黑白灰”增加畫面色彩。
10.《京劇臉譜》(裝飾色彩篇)
要求:運(yùn)用傳統(tǒng)戲曲元素,采用對稱的方式繪制臉譜并考慮色彩搭配。
11.《我愛勞動》(人物篇)
要求:能夠合理布局畫面,突出主題,描繪人物動態(tài)畫面。
12.《清涼一夏》(季節(jié)風(fēng)景篇)
要求:結(jié)合夏天的特征組織畫面內(nèi)容,運(yùn)用人物、場景等突出主題。
13.《快樂農(nóng)場》(動物篇)
要求:畫面具有透視性,表現(xiàn)農(nóng)場動物主題,構(gòu)圖合理,有情節(jié)性。
14.《太陽的創(chuàng)想》(裝飾色彩篇)
要求:能夠運(yùn)用點(diǎn)線面,過渡以及漸變色,冷暖色對比,發(fā)揮想象力緊扣主題完成畫面。
15.《幼兒園里故事多》(人物篇)
要求:能夠突出故事性,對人物主次關(guān)系的把握,添加相關(guān)場景。
16.《歡樂中國年》(節(jié)日篇)
要求:突出新年主題,例如放鞭炮的小孩,貼對聯(lián)的小孩,雪景等表現(xiàn)新年氣息……
17.《民族大團(tuán)圓》(人物篇)
要求:把握民族服飾特點(diǎn),合理組織畫面,主要表現(xiàn)各族人民的不同民俗風(fēng)情。
18.《小螞蟻的一天》(動物篇)
要求:以螞蟻為主線,以漫畫的形式組織畫面內(nèi)容,具有故事性。
19.《海底大冒險》(想象篇)
要求:發(fā)揮想象力對海底世界展開聯(lián)想,主題突出,有故事情節(jié)。
20.《馬路上的車》(場景篇)
要求:緊扣主題,對車輛細(xì)致刻畫,畫面完整合理。
21.《果蔬創(chuàng)意》(想象篇)
要求:運(yùn)用果蔬造型特征進(jìn)行創(chuàng)意繪畫,畫面表現(xiàn)具有童趣性。
22.《機(jī)器人》(想象篇)
要求:大膽想象表現(xiàn)機(jī)器人造型特點(diǎn),表現(xiàn)手法獨(dú)特,有一定的創(chuàng)意。
23.《樹葉創(chuàng)意畫》(創(chuàng)意篇)
要求:根據(jù)樹葉造型進(jìn)行添加想象,利用點(diǎn)線變化進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)。
24.《我》(人物篇)
要求:運(yùn)用整體構(gòu)圖表現(xiàn)自己主要特征,合理使用背景、色彩進(jìn)行烘托,可重點(diǎn)突出局部,如臉部。
25.《手掌創(chuàng)意》(創(chuàng)意篇)
要求:拓印手掌輪廓,可運(yùn)用多種繪畫技巧進(jìn)行創(chuàng)意裝飾,如線描、色塊分割等。
26.《戲曲人物》《人物篇》
要求:抓住戲曲人物的造型特點(diǎn),注重色彩裝飾,突出畫面整體效果。
27.《有趣的表演》(創(chuàng)意篇)
要求:采用有趣的動作、夸張的服飾以及亮麗的色彩搭配,表現(xiàn)出表演者的詼諧或快樂。
28.《我喜歡的動物》(動物篇)
要求:突出動物的特點(diǎn),可采用線描等方式表現(xiàn)主題,有一定情境性。
29.《黑夜》(場景篇)
要求:運(yùn)用色彩對比表現(xiàn)主題,畫面可以呈現(xiàn)建筑、人物、景色等。
30.《畫里的故事》(創(chuàng)意篇)
要求:緊扣故事主題,畫面有新意,注重色彩原理和繪畫技法。
31.《江南水鄉(xiāng)》(場景篇)
要求:注意前后、遠(yuǎn)近、虛實(shí)關(guān)系的處理,運(yùn)用場景、人物表現(xiàn)水鄉(xiāng)特色。
32.《對稱圖形創(chuàng)意畫》(創(chuàng)意篇)
要求:運(yùn)用對稱線對畫面主體進(jìn)行分割,用多種繪畫工具展示不同的視覺效果。
33.《一起去旅行》(場景篇)
要求:合理布局畫面,表現(xiàn)旅行中的人物或情節(jié),注意主次分明。
34.《老鼠嫁女》(民俗篇)
要求:采用夸張、詼諧的表現(xiàn)手法突出主題,色彩、造型鮮明。
35.《森林之王》(動物篇)
要求:注重刻畫動物神態(tài),恰當(dāng)運(yùn)用場景表現(xiàn)一定的情節(jié)。
36.《春天的花園》(植物篇)
要求:注意構(gòu)圖飽滿,形態(tài)多樣,色彩運(yùn)用具有層次性,整體布局適宜。
37.《小小歌唱家》(人物篇)
要求:人物動態(tài)表情到位,大膽用色表現(xiàn)主題。
38.《下雪啦》(場景篇)
要求:色彩對比鮮明,運(yùn)用場景烘托主題,畫面具有一定的童趣感。
39.《毛毛蟲的奇遇》(動物篇)
要求:用擬人化表現(xiàn)畫面內(nèi)容,生動有趣,情節(jié)突出。
40.《有趣的樹》(植物篇)
要求:運(yùn)用不同色彩、圖案表現(xiàn)大樹造型,裝飾布局具有一定新意。
41.《捉迷藏》(場景篇)
要求:以人物或動物為主體,突出動態(tài)特征,畫面表現(xiàn)力強(qiáng)。
42.《童話城堡》(創(chuàng)意篇)
要求:運(yùn)用夸張的線條和大膽的裝飾設(shè)計心目中的`城堡,畫面布局合理,比例關(guān)系恰當(dāng)。
43.《星空》(想象篇)
要求:大膽想象,運(yùn)用漸變色表現(xiàn)主題,過渡自然,顯示空間感。
44.《地球媽媽》(想象篇)
要求:緊扣保護(hù)地球的主題,用色大膽,注意繪畫主體突出,布局合理。
45.《笑一笑》(主題篇)
要求:注意表情的夸張表現(xiàn),色彩鮮明,視覺效果明顯。
46.《空中的音樂家》(動物篇)
要求:運(yùn)用多種方法表現(xiàn)2種以上鳥類特征,色彩明亮、歡快。
47.《家鄉(xiāng)美》(主題篇)
要求:表現(xiàn)家鄉(xiāng)場景、建筑或民俗特色,畫面效果突出。
48.《秋天的田野》(場景篇)
要求:色彩運(yùn)用恰當(dāng),注意遠(yuǎn)、中、近景的合理布局。
49.《放風(fēng)箏》(人物場景篇)
要求:人物動態(tài)造型豐富,繪畫手法多樣,用色明亮。
50.《池塘》(場景篇)
要求:畫面內(nèi)容豐富,在色彩、畫面、表現(xiàn)形式上有創(chuàng)新之處。
六、兒童畫技能技巧大綱
類別
內(nèi)容
要 求
人物畫
1、正面人物
2、側(cè)面人物
3、背面人物
1、動態(tài)人物的生動性 (走、跑、跳、爬、躺、拉手、仰望、勞動、運(yùn)動、閱讀等常用動態(tài))
2、男、女、老人、小朋友不同人物特征的把握;
3、人物比例的合理搭配、場景適宜。
動物畫
各種動物形象的畫法。
老虎、兔子、斑馬、猴子、長頸鹿、大象、燕子蝴蝶等
1、能形象畫出動物動態(tài)、擬人化表情;
2、合理的給不同的動物搭配畫面背景;
3、正確運(yùn)用色、線、形表現(xiàn)動物特征;
4、合理布局畫面,體現(xiàn)趣味性和故事性。
植物畫
各種植物的不同畫法。
花朵、小草、大樹等
1、對植物特征的把握以及色彩的應(yīng)用;
2、合理的搭配構(gòu)圖,注意空間關(guān)系;
想象畫
不同虛擬場景的表現(xiàn)方法,未來世界、外太空等。
1、根據(jù)主題進(jìn)行想象,畫面內(nèi)容合理;
2、在色彩、畫面、表現(xiàn)形式上有創(chuàng)新之處。
場景畫
常見景物的畫法。
房子、城堡、學(xué)校、交通工具、游泳池、操場等
1、正確運(yùn)用建筑風(fēng)景人物關(guān)系來構(gòu)圖
2、注意近大遠(yuǎn)小、前實(shí)后虛;
3、主題明確,畫面組織合理;
4、色彩搭配和諧,體現(xiàn)畫面的完整性;
色彩
搭配
所有內(nèi)容
1、知道對比色、環(huán)境色、過渡色并合理利用;
2、對三原色、調(diào)和色、復(fù)色有所了解;
3、對黑白灰、高光關(guān)系的理解并正確運(yùn)用;
繪畫
技巧
所有內(nèi)容
1、知道涂色的目的是烘托畫面、突出主題;
2、能根據(jù)畫面的需要合理利用點(diǎn)、線、面來作不同質(zhì)感的背景、形象、構(gòu)圖;
3、可運(yùn)用色塊平鋪、漸變色應(yīng)用、點(diǎn)線面裝飾體現(xiàn)畫面的完整性;
畫面
構(gòu)圖
所有內(nèi)容
1、知道近大遠(yuǎn)小 、近實(shí)遠(yuǎn)虛的規(guī)律;
2、運(yùn)用二方、四方連續(xù)、遮擋關(guān)系來美化構(gòu)圖;
3、能根據(jù)畫面要求采用正確的構(gòu)圖方式
(如橫構(gòu)圖,豎構(gòu)圖,對角構(gòu)圖等)
幼兒園教師技能培訓(xùn)計劃2
一、指導(dǎo)思想:
為了加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程,提高全體教師,特別是青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平,我園把教師培養(yǎng)的工作當(dāng)作一項重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓,努力使教師了解前沿理論動態(tài),拓展新的教育基礎(chǔ)理論,擴(kuò)大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識面,學(xué)習(xí)并掌握最新的幼兒教育研究成果,研究幼兒園教育教學(xué)活動的規(guī)律,增強(qiáng)專業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專長。
二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù):
結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》,從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),更新教育觀念,加強(qiáng)對教育新理論,新知識的學(xué)習(xí),通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓(xùn),力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的園級骨干教師隊伍。
三、培養(yǎng)對象:
幼兒園全體教師,重點(diǎn)指教齡6年以下的青年教師。我園具有一支充滿生機(jī),樂于進(jìn)取,奮發(fā)向上,大有希望的隊伍,我們對青年教師的培訓(xùn),堅持政治上高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,為她們成長創(chuàng)造良好的條件,促使她們上一個臺階。
四、具體工作措施:
(一)加強(qiáng)全體教師的思想建設(shè),把師德修養(yǎng)放在首位。
組織全體教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《市幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,學(xué)習(xí)心理健康知識等,用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人,為人師表,敬業(yè)愛幼,安心于自己的.教育教學(xué)崗位的思想觀念。
。ǘ┩ㄟ^以老帶新結(jié)隊子,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
教師專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先要提高教師的素質(zhì),因此,我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)
在培訓(xùn)中,我園仍將以“以老帶新,以優(yōu)帶新,以學(xué)促新”等方式,牽動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。開展“師徒結(jié)對”試點(diǎn)工作,簽定“師徒結(jié)對”協(xié)議,用互幫互助,共同成長的方式發(fā)展教師隊伍。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn),即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié),推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。
(三)加強(qiáng)教科研培訓(xùn),提高青年教師的教科研能力。
成立幼兒園課程研究小組,青年教師積極參與教育科研,引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際開展教育科研活動,展開教育教學(xué)的研究,學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。
。ㄋ模┖葑ソ虒W(xué)常規(guī),在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。
。ㄎ澹┳龊闷渌藛T的崗位培訓(xùn)工作。
后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)工作,緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作,將提高服務(wù)質(zhì)量,服務(wù)態(tài)度,服務(wù)水平作為重點(diǎn),力爭使人員素質(zhì)得到提高
(六)完善培訓(xùn)制度
。1)要求培訓(xùn)教師準(zhǔn)時到會并做好學(xué)習(xí)筆記。
。2)幼兒園要樹立和強(qiáng)化教師的生存危機(jī)意識,激發(fā)教師參與培訓(xùn)的興趣。
。3)完善考評和激勵機(jī)制,建立學(xué)習(xí)、檢查、考評、獎罰制度。
(4)展現(xiàn)教師培訓(xùn)的成果,學(xué)習(xí)交流教師中發(fā)表或獲獎的好文章。
。5)發(fā)動每個教師制訂切合自身實(shí)際的計劃,園里根據(jù)教師個人計劃提出不同的需要和目標(biāo)。
(6)鼓勵教師發(fā)揮優(yōu)勢和特長,保護(hù)教師的教育教學(xué)個性和風(fēng)格,尊重教師的發(fā)展意愿,做到培訓(xùn)不拘一格。
教師是一個不斷學(xué)習(xí)不斷成長的個體,而每一個個體的成長都影響著整個園所的整體發(fā)展,要發(fā)揮教師的主動性、能動性,讓教師隊伍更好、更快的成長起來,促進(jìn)園所更好的發(fā)展。
幼兒園教師技能培訓(xùn)計劃3
上學(xué)期我們開展了教師舞蹈技能技巧的培訓(xùn),使廣大教師自身的舞蹈技巧、表演素質(zhì)有了較大的提高,從而更好的服務(wù)于幼兒,提高教育教學(xué)的整體水平,也突顯了我園教師的風(fēng)采。但教師在創(chuàng)編幼兒舞蹈能力方面較為薄弱,因此本學(xué)期為了更進(jìn)一步的貫徹《綱要》精神,促進(jìn)我園健康特色的全面發(fā)展,我們在確保教科研工作有效開展的同時,我們加強(qiáng)對教師幼兒舞蹈創(chuàng)編技能技巧的培訓(xùn)工作,以優(yōu)勢帶弱勢的形式,通過座談、技能大賽中教師普遍存在的現(xiàn)狀,掌握教師個體存在的差距,以及教育教學(xué)中的教師綜合素質(zhì)的需求,運(yùn)用園內(nèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的形式開展相應(yīng)的教師技能培訓(xùn)活動。
一.現(xiàn)狀分析
(一)教師隊伍的整體優(yōu)勢
1.教師隊伍年輕化,平均年齡在30歲左右。
2.教師隊伍均是幼師專業(yè)畢業(yè),受過三年專業(yè)技能的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
3.園本特色以“健康”為主線,經(jīng)常開展豐富多彩的幼兒舞蹈技能技巧的特色展示活動,從而不斷提升了教師的專業(yè)技能。
4.教師整體通過兩學(xué)期的培訓(xùn),技能技巧相對有了一定的提升。
(二)教師隊伍個體差異
1.教師個體技能技巧存在不均衡、全面,個體之間的差異較大。
2.參與系統(tǒng)的技能技巧的學(xué)習(xí)機(jī)會不均衡。
3.教師個體的興趣點(diǎn)不同,同項目中技能技巧的表現(xiàn)程度有差異。
4.教師個體對自身的技能技巧沒有信心,缺乏主動性。 5.對幼兒舞蹈創(chuàng)編存在盲目性和不規(guī)范性。
二.分析原因
通過對我園教師專業(yè)技能優(yōu)、劣的分析,我們認(rèn)為造成的原因主要有:
1.為老師創(chuàng)造的學(xué)習(xí)機(jī)會不均衡充足。
2.教師自我評價的科學(xué)性、合理性不夠。
3.與技能技巧相關(guān)的繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)。
4.技能技巧突出的骨干教師,師帶徒的作用發(fā)揮的不夠充分。
5.部分教師對職業(yè)的卷代感較強(qiáng)。
6、幼兒舞蹈的概念不明確,對幼兒舞蹈的理解不夠全面、多樣。
三.教師技能技巧培訓(xùn)工作實(shí)施計劃
針對以上現(xiàn)狀分析和教師座談了解困惑,我們根據(jù)本學(xué)期時間短,任務(wù)重的情況,并結(jié)合上學(xué)期技能大賽中存在的問題,以園內(nèi)技能骨干教師承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的形式,制定相應(yīng)的培訓(xùn)工作重點(diǎn),確保教師個體在原有的基礎(chǔ)上得到質(zhì)的提高,從而促進(jìn)我園健康特色全面發(fā)展。
逐月開展有目的`、有計劃的教師技能培訓(xùn):
九月
1、以“如何創(chuàng)編幼兒舞蹈”為主題,對老師開展理論培訓(xùn),從“幼兒舞蹈創(chuàng)編中,怎樣用歌曲編舞?注意以下幾個細(xì)節(jié)”和“創(chuàng)編中存在的問題”兩方面展開學(xué)習(xí)。幫助教師從理論上有所認(rèn)識和提升。
2、鞏固上學(xué)期的鍵盤所學(xué)的內(nèi)容,以自主練習(xí)為主。
3、自主收集有關(guān)橡皮泥制作的技法,以自主練習(xí)形式開展橡皮泥制作的活動。
十月
1、結(jié)合理論學(xué)習(xí),自主收集幼兒舞蹈素材,合理選擇適合本班幼兒年齡特點(diǎn)的舞蹈素材。
2以班級自主交流的形式,展開鍵盤伴奏練習(xí),并在班級中開展幼兒歌曲教唱活動,落實(shí)到幼兒教育教學(xué)活動中。
3、以班級自主交流的形式,開展橡皮泥制作活動,并落實(shí)到幼兒教育教學(xué)活動中。
十一月
1、教師以班為單位,開展幼兒舞蹈創(chuàng)編活動。
2.教師集體交流鍵盤伴奏技巧,并提煉合理、科學(xué)的伴奏方法。
3、以動物為題材,展開以班為單位的交流學(xué)習(xí)通過團(tuán)、壓、捏、擠等方法完成作品。
十二月
1、開展以班為單位的幼兒舞蹈評比,展示教師幼兒舞蹈創(chuàng)編技能的提升程度。
2、以幼兒歌曲演唱展示,考核教師鍵盤伴奏技巧的提升程度。
3、以集體培訓(xùn)的形式,開展橡皮泥造型組合設(shè)計方法的培訓(xùn)。
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