精選培訓(xùn)計(jì)劃模板7篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，做好計(jì)劃，讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？下面是小編精心整理的培訓(xùn)計(jì)劃7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇1
一、實(shí)習(xí)目的
本次到諾亞掛職鍛煉，旨在提高實(shí)際操作能力。理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中鞏固、深化服裝知識(shí)，既熟悉了服裝生產(chǎn)運(yùn)作，提高動(dòng)手能力，專業(yè)知識(shí)積累，又幫助適應(yīng)社會(huì)企業(yè)就業(yè)和提高社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。一方面將所學(xué)的服裝專業(yè)知識(shí)特別是服裝生產(chǎn)管理方面的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面掌握服裝制作工藝，服裝生產(chǎn)運(yùn)作流程，服裝生產(chǎn)管理的技巧。
二、實(shí)習(xí)要求：
1、要真正深入企業(yè)，參與生產(chǎn)、參與管理，進(jìn)行廣泛調(diào)查研究，只有這樣才能學(xué)到從書(shū)本里學(xué)不到的知識(shí)，才能使自身有一個(gè)質(zhì)的飛躍、質(zhì)的提高。所以要求下企業(yè)教師要發(fā)揚(yáng)不怕苦的精神，以企業(yè)人員的身份要求自己。
2、在實(shí)踐的過(guò)程中了解工作的內(nèi)容，需要具備的能力，學(xué)習(xí)行業(yè)里的技術(shù)，接受行業(yè)的新觀念。這種培訓(xùn)是一種較為理想的方式，教師的收獲很大，對(duì)其實(shí)踐技能和教學(xué)都有很大的幫助。
�。场l(fā)揮優(yōu)勢(shì)，服務(wù)企業(yè)
利用自身優(yōu)勢(shì)及學(xué)校的有利條件積極為企業(yè)服務(wù)，真正讓學(xué)校、企業(yè)雙方都從中受益。 ４、從嚴(yán)要求，科學(xué)管理
作為專業(yè)教師到企業(yè)掛職鍛煉，既是對(duì)教師鍛煉、提高的好機(jī)會(huì)，也是對(duì)教師的修養(yǎng)、組織紀(jì)律觀念的一次考驗(yàn)，為確保效果，除了嚴(yán)把“入口關(guān)”外，我們還從制度上、機(jī)制上規(guī)范掛職鍛煉。
5、實(shí)習(xí)期間注意安全，避免人身傷害及財(cái)產(chǎn)損失事故發(fā)生。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇2
一、培訓(xùn)目的
通過(guò)培訓(xùn)，使新教師進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，掌握一些課堂管理的基本辦法；能有效控制自己，提高應(yīng)變能力和應(yīng)對(duì)各項(xiàng)壓力的能力；能正確處理好特殊學(xué)生的問(wèn)題，與學(xué)生家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系；在評(píng)價(jià)學(xué)生方面能初步形成自己的特點(diǎn)；樹(shù)立正確的教育觀念及理解新課程理念，以盡快適應(yīng)崗位需要，勝任教育教學(xué)工作。
二、培訓(xùn)對(duì)象
語(yǔ)文：支鴻銘；英語(yǔ)：姚威。
三、培訓(xùn)內(nèi)容和要求
新教師培訓(xùn)檔案：要求兩位新老師根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)的計(jì)劃，每周寫(xiě)教學(xué)的心得、開(kāi)課教案、教學(xué)反思各一份，并針對(duì)校本培訓(xùn)中的各種專題講座，記好聽(tīng)課筆記，撰寫(xiě)聽(tīng)后感。
為使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，學(xué)校安排相關(guān)的老師為他們做實(shí)踐上的指導(dǎo)，要求師徒進(jìn)行互相的聽(tīng)課，同時(shí)新老師要隨時(shí)接受各位中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)的隨堂聽(tīng)課。課后，要求新老師主動(dòng)進(jìn)行說(shuō)課，認(rèn)真聽(tīng)取聽(tīng)課老師的意見(jiàn)和建議。
四、培訓(xùn)時(shí)間和培訓(xùn)形式
時(shí)間內(nèi)容培訓(xùn)方式主持（主講）備注
9月份
1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)要求，了解校本動(dòng)態(tài)。
2、語(yǔ)數(shù)學(xué)科質(zhì)量分析
3、教師心理社會(huì)環(huán)境的管理
4、上繳聽(tīng)后感、教學(xué)心得一份。
10月份
1、特殊學(xué)生的管理
2、區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題中期匯報(bào)交流活動(dòng)。（屆時(shí)請(qǐng)專家蒞臨指導(dǎo)、講座）
3、上繳班級(jí)管理的反思和師徒的上課教案。
11月份
1、青年教師優(yōu)秀案例交流（家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)及總結(jié)）
2、學(xué)生、家長(zhǎng)及其他人的交流（學(xué)生座談、學(xué)生各學(xué)科優(yōu)秀作品的收集展出）
3、師生共建優(yōu)秀校園網(wǎng)站。
12月份
1、翠苑片教學(xué)研討活動(dòng)（專題講座）
2、學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、成績(jī)記錄以及成績(jī)報(bào)告的管理
3、全員培訓(xùn)考核。
1月份
1、有效應(yīng)對(duì)壓力
2、教師培訓(xùn)檔案整理與反饋
培訓(xùn)計(jì)劃 篇3
一、活動(dòng)背景：
在一個(gè)學(xué)年的時(shí)間里，10級(jí)社團(tuán)人員已經(jīng)基本熟悉和掌握了所在部門(mén)的工作職能，工作能力有所提升，在新的學(xué)年里成功留任并且成為新一屆社團(tuán)干部，為了社團(tuán)更好的發(fā)展，也為了使各位社團(tuán)干部的能力進(jìn)一步提高，我們邀請(qǐng)社團(tuán)指導(dǎo)老師，特策劃此次培訓(xùn)。
二、活動(dòng)目的：
通過(guò)社團(tuán)指導(dǎo)老師對(duì)社團(tuán)人員的培訓(xùn)講解，使他們?cè)谵k公職能，處事能力，理論知識(shí)等方面得到更進(jìn)一步的提升。另外在培訓(xùn)中社團(tuán)干部與指導(dǎo)老師進(jìn)行討論，對(duì)愛(ài)心社以后的發(fā)展提出合理化建議。
三、活動(dòng)主題：
完善自我 構(gòu)建和諧團(tuán)隊(duì)
四、活動(dòng)對(duì)象：
愛(ài)心社副部以上干部
五、思想?yún)R報(bào)專題：活動(dòng)時(shí)間：
20xx-12-4 8:30
六、活動(dòng)地點(diǎn)：
經(jīng)管學(xué)院
七、活動(dòng)展開(kāi)：
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、周四晚上在社團(tuán)例會(huì)結(jié)束后各個(gè)部門(mén)的副部以上人員留下，由副社長(zhǎng)車(chē)夏光向大家介紹這次干部培訓(xùn)的時(shí)間、地點(diǎn)、目的等相關(guān)事項(xiàng)。
2、每個(gè)干部在周五周六兩天針對(duì)去年以及今年招新結(jié)束至今的活動(dòng)情況認(rèn)真思考，做出總結(jié)，并對(duì)社團(tuán)以后的發(fā)展提出幾條合理化建議。
3、宣傳部將去年社團(tuán)活動(dòng)中積累的素材制作成PPT，在培訓(xùn)時(shí)候向老師展示。
4、辦公室負(fù)責(zé)整理一些培訓(xùn)材料并打印。
活動(dòng)展開(kāi):
1、組織部提前到達(dá)培訓(xùn)地點(diǎn)，并整理好會(huì)場(chǎng)，安排指導(dǎo)老師及社團(tuán)人員入座。
2、辦公室負(fù)責(zé)參會(huì)人員的統(tǒng)計(jì)工作，并向大家發(fā)放培訓(xùn)資料。培訓(xùn)開(kāi)始：
A、社長(zhǎng)霍海增向大家介紹指導(dǎo)老師，并對(duì)老師一年來(lái)的指導(dǎo)工作做出感謝。
B、宣傳部利用多媒體設(shè)備向大家展示過(guò)去社團(tuán)所取得的成就，使培訓(xùn)老師對(duì)我們社團(tuán)有一個(gè)較為詳細(xì)的了解。
C、由指導(dǎo)老師對(duì)這次干部培訓(xùn)的內(nèi)容及意義做一個(gè)簡(jiǎn)單的概括。
D、指導(dǎo)老師根據(jù)自己所準(zhǔn)備的內(nèi)容對(duì)大家進(jìn)行培訓(xùn)，辦公室做好培訓(xùn)的記錄工作。
E、指導(dǎo)老師講解結(jié)束后大家進(jìn)入互動(dòng)環(huán)節(jié)，參加培訓(xùn)人員把自己準(zhǔn)備的`問(wèn)題向指導(dǎo)老師詢問(wèn)，老師給予解答。
F、培訓(xùn)臨近結(jié)束，由社長(zhǎng)霍海增對(duì)這次培訓(xùn)的成果做出總結(jié)，并對(duì)以后社團(tuán)以后的工作提出要求和建議。
活動(dòng)結(jié)束：
培訓(xùn)結(jié)束后每一名參加培訓(xùn)人員都要寫(xiě)一份培訓(xùn)感言，然后交給副社長(zhǎng)車(chē)夏光，由他進(jìn)行整理，在下次例會(huì)的時(shí)候給予總結(jié)；每個(gè)部門(mén)制定一份社團(tuán)發(fā)展規(guī)劃，然后再匯總制定出愛(ài)心社下一年的發(fā)展總規(guī)劃。
活動(dòng)預(yù)算:
培訓(xùn)資料20份 20元
指導(dǎo)老師飲料 10元
總計(jì) 30元
培訓(xùn)計(jì)劃 篇4
一、熟練掌握婦科門(mén)診各類(lèi)小手術(shù)的適應(yīng)癥、禁忌癥，嚴(yán)格無(wú)菌操作，手術(shù)操作規(guī)范化。
二、對(duì)宮頸贅生物、宮頸息肉、宮頸炎等宮頸的手術(shù)要求熟練掌握手術(shù)操作。
三、了解掌握各類(lèi)診斷性刮宮的要領(lǐng)，掌握手術(shù)操作過(guò)程，如：絕經(jīng)期婦女的分段診刮；生育期婦女的功血全面診刮；生殖器結(jié)核的診刮；不孕癥婦女的診刮等，要求掌握手術(shù)操作。
四、宮頸炎的物理治療，要求掌握手術(shù)操作。
五、外陰囊腫、外陰膿腫等外陰的手術(shù)，熟練解剖位置，要求掌握手術(shù)操作。
六、對(duì)少見(jiàn)的手術(shù)，要求了解。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇5
一、研修目標(biāo)
為了不斷提高自身的教育理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，更新觀念，提升能力，完善自我，適應(yīng)現(xiàn)代課堂，走上教師專業(yè)化發(fā)展的道路， 也給我們搭建了一個(gè)認(rèn)識(shí)自我，反思教育，自覺(jué)提高的平臺(tái)。當(dāng)前以多媒體為載體的教學(xué)不斷普及課堂，信息技術(shù)能力應(yīng)用與提高，趨勢(shì)所在，但自己在信息技術(shù)教學(xué)方面的應(yīng)用依舊很膚淺，辦公軟件使用不達(dá)標(biāo)，對(duì)于更加先進(jìn)的教學(xué)媒體，只存奢望而未使用過(guò)，希望通過(guò)本次學(xué)習(xí)，不論是在理論知識(shí)水平，還是信息技術(shù)應(yīng)用能力，都能得到自我提高。
二、研修計(jì)劃
(一)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育觀、教學(xué)觀；改進(jìn)原有的教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)行為，走進(jìn)并理解新課標(biāo)，提高教學(xué)藝術(shù)。讓自己在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中起到帶頭、引領(lǐng)、輻射作用。
(二)教學(xué)和研究相結(jié)合，掌握教育科研的理論和方法，掌握新的教育技術(shù)和手段，提升駕馭課程的能力，善于發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，并進(jìn)行學(xué)習(xí)、反思并研究，提高自己的教學(xué)水平，不斷提升自我，挑戰(zhàn)自我并能形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
(三)通過(guò)此次培訓(xùn)，不斷獲取欣喜的知識(shí)，同時(shí)結(jié)交學(xué)科同事，擴(kuò)大疑難問(wèn)題商榷區(qū)域；在今后的教育教學(xué)中能充分利用多媒體資源，改變課堂教育教學(xué)方式，收集資料，整合資源，讓課堂研討時(shí)效化，學(xué)生學(xué)習(xí)自主化，獲取知識(shí)輕松化；及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，經(jīng)驗(yàn)分享，汲取同仁精華，理論實(shí)踐相結(jié)合，不斷演示、實(shí)踐、反饋，來(lái)提高我在課堂中效率。
三、具體措施及安排
1、按計(jì)劃，及時(shí)開(kāi)展好必修課程與選修課程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，特別是認(rèn)真做好微課程與教學(xué)應(yīng)用、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用、微課程的設(shè)計(jì)與制作、信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化、信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，按照計(jì)劃要求
2、積極參加各種培訓(xùn)并做好相應(yīng)的筆記，之后自我整理對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思與實(shí)踐。
3、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)不足之處，寫(xiě)好教學(xué)反思和案例，促進(jìn)自己的不斷進(jìn)步。
4、積極參加課程的觀摩活動(dòng)，多學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn)并能在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐與提升。
5、積極主動(dòng)的參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)與討論交流活動(dòng)，及時(shí)完成并上交作業(yè)。積極參與BBS討論、班級(jí)工作坊的討論，按時(shí)完成作業(yè)，并提交班級(jí)工作坊進(jìn)行討論，積極大膽嘗試制作微課，并提交平臺(tái)，參與比賽。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇6
培訓(xùn)的目的：
根據(jù)醫(yī)院護(hù)理部的要求，對(duì)培訓(xùn)對(duì)象進(jìn)行評(píng)估，結(jié)合神經(jīng)
內(nèi)科�？铺攸c(diǎn)，而制定個(gè)性化的指導(dǎo)計(jì)劃。
培訓(xùn)人員：
針對(duì)院校畢業(yè)未取得護(hù)士執(zhí)業(yè)資格的護(hù)士
培訓(xùn)時(shí)間：三個(gè)月
第一階段(第1個(gè)月)
目標(biāo)：
第一周：規(guī)范護(hù)士禮儀、著裝，了解科室規(guī)章制度，熟悉科室環(huán)境及物品的放置：治療室、辦公室、庫(kù)房及病房設(shè)置及布局。第二周：熟悉、了解護(hù)理規(guī)章制度(護(hù)理查對(duì)制度、消毒隔離制度)
第三周：熟悉和基本掌握工作流程，及其醫(yī)院各職能部門(mén)的工作地點(diǎn)。
第四周：熟悉和基本掌握各項(xiàng)化驗(yàn)及檢查的流程及注意事項(xiàng)。措施：
1、實(shí)行一對(duì)一帶教，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行，規(guī)范護(hù)士禮儀，具體指導(dǎo)做好示范，嚴(yán)格訓(xùn)練。
2、學(xué)習(xí)相關(guān)查對(duì)制度和消毒隔離班制度、掌握工作流程。
3、在指導(dǎo)老師的示范和帶教下能夠熟悉檢查流程。
考核：
1、考核護(hù)士職業(yè)禮儀規(guī)范的要求。
2、考核輔助護(hù)士的職責(zé)。
第二階段(第2個(gè)月)
目標(biāo)：
第一周：在指導(dǎo)老師的帶教下能夠做好病人的陪檢、領(lǐng)取物資、送檢標(biāo)本，取送物品等工作。
第二周：基本掌握護(hù)理規(guī)章制度(護(hù)理查對(duì)制度、消毒隔離制度)第三周：能夠協(xié)助護(hù)士做好病人的安全管理。
第四周：在帶教老師的指導(dǎo)下，能配合醫(yī)生完成各項(xiàng)檢查，培養(yǎng)其應(yīng)變能力及獨(dú)立工作能力。
措施：
1、對(duì)其進(jìn)行相對(duì)獨(dú)立的排班，在指導(dǎo)老師放手不放眼的指導(dǎo)下，給其獨(dú)立陪檢及送檢工作。
2、在帶教老師的指導(dǎo)下協(xié)助護(hù)士完成病房晨晚間護(hù)理，了解科室常見(jiàn)疾病的基礎(chǔ)護(hù)理及生活護(hù)理流程。
3、及時(shí)檢查科室備用物資情況，給予及時(shí)補(bǔ)充，做好后勤保障工作，做好本病房被服管理及交換。
4、對(duì)于不完善及錯(cuò)誤的地方帶教老師給予及時(shí)正確的指導(dǎo)�？己耍�
1、考核護(hù)理查對(duì)制度、消毒隔離制度。
2、輔助護(hù)士工作流程。
第三階段(第3個(gè)月)
目標(biāo)：
第一周：能夠獨(dú)立完成患者陪檢、標(biāo)本送取及物資的補(bǔ)給。第二周：能夠協(xié)助責(zé)任護(hù)士做好危重患者的基礎(chǔ)護(hù)理及生活護(hù)理。
第三周：全部完成相應(yīng)規(guī)章制度，能將規(guī)章制度與臨床工作有機(jī)結(jié)合。
第四周：經(jīng)過(guò)制度考核合格，進(jìn)入單獨(dú)值班。
措施：
1、工作中嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)制度，指導(dǎo)其做好病人的查對(duì)工作。
2、協(xié)助責(zé)任護(hù)士做好危重患者的基礎(chǔ)護(hù)理及生活護(hù)理，保持病房整齊清潔。
3、能夠完成護(hù)士長(zhǎng)及各級(jí)護(hù)士交給的其他臨時(shí)性工作。
4、隨時(shí)巡視病房，協(xié)助護(hù)士滿足患者需求
考核：
1、標(biāo)本的正確采集方法及注意事項(xiàng)。
2、�？聘黜�(xiàng)檢查的注意事項(xiàng)。
20xx年護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃二：20xx年護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃(855字)
為保證新護(hù)士上崗后能順利適應(yīng)臨床護(hù)理工作，遵守護(hù)理相關(guān)法律法規(guī)、護(hù)理工作制度、診療護(hù)理規(guī)范及操作規(guī)程，保障護(hù)理質(zhì)量和護(hù)理安全，特制定本培訓(xùn)計(jì)劃。
一、根據(jù)《簡(jiǎn)陽(yáng)市人民醫(yī)院各級(jí)各類(lèi)護(hù)理人員在職培訓(xùn)計(jì)劃》、《婦產(chǎn)科護(hù)理人員分級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃》制定本培訓(xùn)計(jì)劃。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1、鞏固其專業(yè)思想，熟悉崗位職責(zé)與護(hù)理工作制度。
2、抓好三基(即基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能)與臨床實(shí)踐相結(jié)合。
3、熟練掌握基礎(chǔ)護(hù)理操作技術(shù)，熟悉專科護(hù)理理論、護(hù)理要求及護(hù)理技術(shù)。
4、掌握產(chǎn)科疾病的病情觀察要點(diǎn)。
5、掌握產(chǎn)科疾病的主要治療藥品的給藥方法、常用劑量及毒性反應(yīng)。
三、培訓(xùn)師資與培訓(xùn)對(duì)象培訓(xùn)師資:敖萍、曾春魯、吳娟、周洪、汪春燕參加培訓(xùn)人員:所有新上崗護(hù)士
四、培訓(xùn)內(nèi)容
1、定期強(qiáng)化醫(yī)療護(hù)理各項(xiàng)規(guī)章制度、院內(nèi)感染管理要求、崗位職責(zé)、護(hù)理人員語(yǔ)言行為規(guī)范。
2、業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)
2.1熟悉產(chǎn)科危急重癥病人的護(hù)理常規(guī)，護(hù)理基礎(chǔ)理論、專科護(hù)理理論、護(hù)理新業(yè)務(wù)和新技術(shù)。
2.2掌握產(chǎn)科�？萍膊∽o(hù)理常規(guī)。
2.3掌握產(chǎn)科一般護(hù)理常規(guī)。
2.4熟悉心電監(jiān)護(hù)儀、輸液泵、紅外線治療儀、多普勒胎2心監(jiān)護(hù)儀、簡(jiǎn)易呼吸器使用。
2.5掌握產(chǎn)科常用藥品劑量及毒性反應(yīng);掌握護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)，能掌握心肺腦復(fù)蘇急救技術(shù)。
3、崗位培訓(xùn):入科后專人帶教進(jìn)行崗位培訓(xùn)。
五、培訓(xùn)措施
1、護(hù)士長(zhǎng)做好環(huán)境、規(guī)章制度與各類(lèi)工作職責(zé)的介紹。
2、護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)結(jié)合每個(gè)護(hù)士制定出具體培計(jì)劃。
3、鼓勵(lì)自學(xué)、鼓勵(lì)參加各類(lèi)護(hù)理大專學(xué)歷學(xué)習(xí)。
4、由高年資護(hù)士進(jìn)行傳、幫、帶。
5、督促參加醫(yī)院組織的各種繼續(xù)教育活動(dòng)。
6、督促參加科室的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)查房和護(hù)理病例討論。
7、每季度進(jìn)行技術(shù)操作考核、理論考試、院內(nèi)感染知識(shí)考核。
8、培訓(xùn)期間，定期召開(kāi)新護(hù)士座談會(huì)，了解其生活及工作狀態(tài)。
六、考核評(píng)價(jià)
1、培訓(xùn)結(jié)束后每個(gè)人必須參加理論考試和操作考核，不合格者限期培訓(xùn)，直至合格才能獨(dú)立上崗。
2、培訓(xùn)結(jié)束后，寫(xiě)出培訓(xùn)小結(jié)并承諾是否服從科室工作安排，能否做到以工作為重，是否有獨(dú)立上崗的信心和能力。
3、科室按期進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇7
總體情況分析：上學(xué)期一級(jí)教師培訓(xùn)班根據(jù)教師的不同層度，提出了不同的要求，進(jìn)行了有針對(duì)性的培訓(xùn)練習(xí)。在一級(jí)教師自己的努力下，在培訓(xùn)班的引領(lǐng)下，上學(xué)期，我們每位教師都在不同的程度上有了提高。表現(xiàn)在對(duì)數(shù)學(xué)和科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容進(jìn)行了梳理，使頭腦中的思路更加清晰。加強(qiáng)了各科內(nèi)容的說(shuō)課練習(xí)，注重的是實(shí)踐能力的提高，對(duì)幫助教師掌握實(shí)踐應(yīng)用能力也有很有好處。繼續(xù)加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)和寫(xiě)作練習(xí)，上學(xué)期基本上每一位教師都撰寫(xiě)了論文，大部分教師的論文進(jìn)行了投稿、發(fā)表，也有不少的論文獲了獎(jiǎng)，論文獎(jiǎng)項(xiàng)的質(zhì)量也越來(lái)越高。
當(dāng)然，在某些方面也存在不足，比如在各種競(jìng)賽評(píng)審的理論考試中，表現(xiàn)出來(lái)我們老師的理論功底還不夠扎實(shí)，說(shuō)課的能力也有待提高。
根據(jù)以上的情況，現(xiàn)制定本學(xué)期的培訓(xùn)計(jì)劃如下：
本學(xué)期培訓(xùn)重點(diǎn)：
一、重視師德培訓(xùn)，養(yǎng)成具有愛(ài)兒童、愛(ài)事業(yè)的好品質(zhì)，培養(yǎng)耐心細(xì)致、認(rèn)真執(zhí)著、善于學(xué)習(xí)、勤于反思、熱情樂(lè)群、悅納信賴他人、務(wù)實(shí)肯干的優(yōu)秀品性。
二、有針對(duì)性地進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)是對(duì)課程理論的掌握，隨時(shí)寫(xiě)好讀書(shū)筆記，本學(xué)期上交兩篇。
三、平時(shí)注重優(yōu)秀課例的積累，豐富對(duì)好課例的熟記，做到隨需隨用。
四、每位教師撰寫(xiě)論文一篇以上，抓住所有的機(jī)會(huì)去投稿，參加評(píng)審高級(jí)教師的老師、年級(jí)組長(zhǎng)和中層干部必須發(fā)表一篇。
五、繼續(xù)熟悉各種說(shuō)課類(lèi)型，根據(jù)一個(gè)主題確定相應(yīng)的內(nèi)容，然后進(jìn)行說(shuō)課練習(xí)，本學(xué)期的重點(diǎn)是藝術(shù)領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域。
六、注重通過(guò)自學(xué)、自我反思自我成長(zhǎng)的策略，提高自己的理論水平和教育教學(xué)能力。
七、抓住會(huì)教、競(jìng)賽的機(jī)會(huì)、幼兒教師才藝的機(jī)會(huì)，積極爭(zhēng)取，認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)，爭(zhēng)取獲得好的成績(jī)。
八、注重日常對(duì)幼兒的觀察，多寫(xiě)觀察筆記，提高分析反思能力，為提高說(shuō)課技能打基礎(chǔ)。
培訓(xùn)時(shí)間：
隔周一次，時(shí)間為每個(gè)單周的星期二。
具體安排：
1.每次培訓(xùn)之前，繼續(xù)邀請(qǐng)一位教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)心得的交流(具體見(jiàn)理論學(xué)習(xí)心得交流輪流表)。
2.梳理各種課程理論，要求每位教師熟悉各種課程相關(guān)理論。能做好菜單式的課程理論筆記，隨需隨用。
具體的有：建構(gòu)式課程、滲透式課程、上海的運(yùn)動(dòng)式課程、南京的生態(tài)式課程等。
3.布置論文寫(xiě)作的作業(yè)，每位教師至少一篇。
4.說(shuō)課練習(xí)，請(qǐng)本學(xué)期參評(píng)的教師練習(xí)說(shuō)課，請(qǐng)其余不參評(píng)的教師出題(一共進(jìn)行兩次，分別為音樂(lè)活動(dòng)和社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng))。
5.指定篇目書(shū)籍學(xué)習(xí)交流，梳理重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。
本學(xué)期必讀書(shū)目《銜接與規(guī)范》、《愛(ài)彌兒》、《幼兒教師適宜行為的研究》、《幼兒教師的寫(xiě)作研究》以及有關(guān)蒙臺(tái)梭利的有關(guān)理論、幼教雜志、各領(lǐng)域教材的前言等。
6.本學(xué)期每人上交兩篇讀書(shū)筆記。
7.對(duì)每位教師提出本科學(xué)歷進(jìn)修的要求，對(duì)未達(dá)到本科學(xué)歷和未參與進(jìn)修的教師提出進(jìn)修要求。
8.每月安排一個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)，要求每位教師利用各種資源，尋找十個(gè)以上好的課例，匯總后進(jìn)行優(yōu)秀課例積累分享。
9.學(xué)習(xí)成果展示、評(píng)獎(jiǎng)(根據(jù)測(cè)試成績(jī)，并與月考核掛鉤)，本學(xué)期重點(diǎn)展示音樂(lè)游戲。
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