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      2. 小學(xué)教師培訓(xùn)實(shí)施方案

        時(shí)間:2022-06-09 14:49:14 培訓(xùn)方案 我要投稿

        小學(xué)教師培訓(xùn)實(shí)施方案

          為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行,時(shí)常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作,方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編收集整理的小學(xué)教師培訓(xùn)實(shí)施方案,僅供參考,大家一起來看看吧。

        小學(xué)教師培訓(xùn)實(shí)施方案

        小學(xué)教師培訓(xùn)實(shí)施方案1

          為貫徹《xx省教育廳關(guān)于落實(shí)xx省促進(jìn)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃 全面開展中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的實(shí)施意見(20xx—20xx)》精神,針對(duì)我省基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要,切實(shí)提高全員中小學(xué)教師課堂教學(xué)能力和教師的專業(yè)發(fā)展水平,結(jié)合我省中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的現(xiàn)狀,制定本實(shí)施方案。

          一、指導(dǎo)思想和實(shí)施原則

          以提高中小學(xué)教師教育教學(xué)實(shí)踐能力為根本,以提高中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展水平為導(dǎo)向,以“教育思想大討論,專業(yè)知識(shí)大學(xué)習(xí),教學(xué)技能大訓(xùn)練”等活動(dòng)為載體,面向教師,組織實(shí)施以“師德教育、新知識(shí)、新技術(shù)和新技能”為主要內(nèi)容的新一周期中小學(xué)教師全員培訓(xùn)。通過培訓(xùn),全面推進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng)新,增強(qiáng)教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,提高廣大中小學(xué)教師整體素質(zhì)和專業(yè)化水平,促進(jìn)全省中小學(xué)教師隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展。

          ——服務(wù)教師,傾斜農(nóng)村。以教師專業(yè)成長(zhǎng)為根本,著眼教師專業(yè)發(fā)展需求,著力提高教師的綜合素養(yǎng)和教學(xué)水平;以農(nóng)村教師作為政策的基點(diǎn),在充分考慮農(nóng)村教師實(shí)際的基礎(chǔ)上,兼顧城鎮(zhèn)和骨干教師需求,科學(xué)設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo),采取適宜的培訓(xùn)模式,促進(jìn)教師全員培訓(xùn)的均衡發(fā)展。

          ——聚焦課堂,訓(xùn)練技能。以教師課堂教學(xué)問題為突破口,圍繞教師進(jìn)行課堂教學(xué)所需各項(xiàng)技能,運(yùn)用學(xué)、練、評(píng)、改、考結(jié)合的方法,分學(xué)科開展訓(xùn)練,學(xué)以致用,扎實(shí)提高教師課堂教學(xué)基本技能。

          ——重心下移,校際聯(lián)動(dòng)。堅(jiān)持校本研修為主、集中培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)研修為輔。加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理與實(shí)踐研究,使教師任職學(xué)校成為教師專業(yè)發(fā)展的基地。發(fā)揮中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展示范校、基地校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的作用,采用“典型引路——成果推廣——評(píng)價(jià)促進(jìn)”方式和課題牽動(dòng)方式,加強(qiáng)校際間的合作共贏,變個(gè)體優(yōu)勢(shì)為資源共享,推進(jìn)教師全員培訓(xùn)發(fā)展。

          ——分類指導(dǎo),評(píng)價(jià)跟進(jìn)。充分考慮各學(xué)段、各層次和不同年齡段教師的不同要求,根據(jù)各自特點(diǎn)科學(xué)實(shí)施全員培訓(xùn)。指導(dǎo)工作應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)工作的需要,分層分類,及時(shí)反饋,及時(shí)指導(dǎo)。通過建立“教師自我管理專業(yè)發(fā)展檔案”對(duì)教師全員培訓(xùn)進(jìn)行形成性評(píng)價(jià),通過對(duì)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)的過程性和終結(jié)性評(píng)價(jià),不斷調(diào)控培訓(xùn)進(jìn)程,確保全員培訓(xùn)任務(wù)的有效完成。

          二、對(duì)象和目標(biāo)

          (一)對(duì)象

          培訓(xùn)的對(duì)象是具有中小學(xué)教師資格的各級(jí)各類中小學(xué)校在職專任教師,包括各級(jí)各類中小學(xué)、區(qū)縣教師培訓(xùn)、教研機(jī)構(gòu)、特殊教育機(jī)構(gòu)、校外教育機(jī)構(gòu)等在職在崗中小學(xué)教師。

          (二)目標(biāo)

          總目標(biāo):通過全員培訓(xùn),使廣大教師逐步養(yǎng)成良好的師德行為;基本具備課程與教學(xué)理論素養(yǎng);整體提升教師課堂教學(xué)技能和課堂教學(xué)能力;穩(wěn)步提高自主學(xué)習(xí)和研究能力;班主任全員達(dá)到合格水平。

          具體目標(biāo):

          1.現(xiàn)有在崗中小學(xué)教師到20xx年底前完成不少于240學(xué)時(shí)的培訓(xùn)。

          2.通過培訓(xùn),切實(shí)提高中小學(xué)教師綜合素質(zhì)、教學(xué)能力和自主發(fā)展水平。100%的中小學(xué)教師勝任教育教學(xué)工作,其中,教學(xué)技能15%達(dá)到優(yōu)秀;教師師德年終考核合格率達(dá)到100%。

          3.20xx年12月31日前,男不滿55周歲、女不滿50周歲的中小學(xué)教師參加不少于50

          學(xué)時(shí)的教育技術(shù)能力培訓(xùn),使教育技術(shù)能力得到顯著提高。

          三、課程內(nèi)容、培訓(xùn)方式和考核

          (一)培訓(xùn)課程內(nèi)容及五年學(xué)時(shí)、學(xué)分

          按照中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃實(shí)施

          說明:本周期全體中小學(xué)教師完成240學(xué)時(shí)的培訓(xùn);所列課程經(jīng)過培訓(xùn)并通過考試、考核后,每10學(xué)時(shí)記1學(xué)分,共計(jì)24學(xué)分。

          (二)培訓(xùn)方式

          以校本研修為主,以集中培訓(xùn)為輔,由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和中小學(xué)共同完成本周期的培訓(xùn)任務(wù)。

          1.校本研修

          校本研修包括:自主學(xué)習(xí)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)

          (1)自主學(xué)習(xí)

          教師有計(jì)劃地通過“自學(xué)——實(shí)踐——反思——再實(shí)踐”的培訓(xùn)方式審視、分析、解決自己在教學(xué)中的問題,把日常教育教學(xué)工作與教師教育融為一體。每個(gè)教師都要制定與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)一致的“個(gè)人發(fā)展目標(biāo)”,并依據(jù)目標(biāo)制訂個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。

          (2)同伴互助

          教師以教研團(tuán)隊(duì)(教研組或其他學(xué)校內(nèi)部的組織)為單位形成互助學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì),在學(xué)校的引領(lǐng)下充分發(fā)揮每一位參訓(xùn)者的才智,以對(duì)話編織學(xué)習(xí)共同體,通過教師之間互相交流、切磋、平等對(duì)話的方式進(jìn)行合作式學(xué)習(xí),或以校際聯(lián)動(dòng)的方式參與其他學(xué)校的教研活動(dòng),以達(dá)到資源共享、共同提高、共同發(fā)展的目的。

          (3)專業(yè)引領(lǐng)

          培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專兼職研修教師建立專業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì),提供專業(yè)引領(lǐng)菜單,采取講座、現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)(聽評(píng)課)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、個(gè)性問題解答(電話或網(wǎng)絡(luò)即時(shí)應(yīng)答)、提供網(wǎng)絡(luò)資源支持學(xué)習(xí)等形式進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng),與教師共同完成相應(yīng)的培訓(xùn)任務(wù)。

          2.集中培訓(xùn)

          集中培訓(xùn)定位在問題指導(dǎo)上。要堅(jiān)持貼近課改,貼近課堂,貼近教師。從教師中來,到教師中去,根據(jù)教學(xué)需要,調(diào)研教學(xué)問題,開展課題研究、設(shè)置專題輔導(dǎo),切實(shí)提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。有條件開展遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),應(yīng)通過實(shí)時(shí)遠(yuǎn)程教學(xué),以視頻、音頻共享的方式進(jìn)行遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)專題輔導(dǎo)和交互研討。

          (三)考核

          建立和完善培訓(xùn)考核制度,實(shí)行培訓(xùn)單位培訓(xùn)即時(shí)考評(píng)加校本培訓(xùn)考查和達(dá)標(biāo)驗(yàn)收制度,實(shí)行過程性考查和結(jié)果性考核相結(jié)合,突出能力考核,考核分統(tǒng)一考核和校本考查兩種形式,分年度進(jìn)行。統(tǒng)一考核由各市(州)教師繼續(xù)教育業(yè)務(wù)管理部門實(shí)施;校本考查在各級(jí)教育行政部門的指導(dǎo)下,由縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)施。考核實(shí)行分級(jí)制度,分為優(yōu)秀、良好、合格和基本合格四個(gè)等級(jí),作為教師業(yè)務(wù)水平的重要衡量指標(biāo)。新技能的學(xué)習(xí)考核按照《xx省中小學(xué)教師教學(xué)技能訓(xùn)練與考核方案》(另行下發(fā))實(shí)施。

          四、組織管理與保障措施

          (一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

          省教育廳主管全省中小學(xué)教師全員培訓(xùn)工作,省中小學(xué)幼兒教師培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)全省中小學(xué)教師培訓(xùn)的組織、指導(dǎo)、管理和評(píng)估。各級(jí)教育行政部門師資培訓(xùn)管理部門歸口管理教師繼續(xù)教育工作。

          市、縣、鄉(xiāng)、校應(yīng)健全各級(jí)工作機(jī)構(gòu),優(yōu)化網(wǎng)絡(luò),精心組織,分級(jí)指導(dǎo),以“教育思想大討論,專業(yè)知識(shí)大學(xué)習(xí),教學(xué)技能大訓(xùn)練” 為活動(dòng)載體,確保培訓(xùn)質(zhì)量。

          堅(jiān)持各級(jí)教育行政部門、教師培訓(xùn)院校主要負(fù)責(zé)人為中小學(xué)教師培訓(xùn)工作第一責(zé)任人制度。強(qiáng)化中心學(xué)校和中小學(xué)校長(zhǎng)在校本培訓(xùn)的第一責(zé)任制度,采取措施,建立機(jī)制,把制度落到實(shí)處,保證校本培訓(xùn)的有效開展。

          (二)優(yōu)化業(yè)務(wù)指導(dǎo)

          省中小學(xué)幼兒教師培訓(xùn)中心分年度制定年度全員培訓(xùn)計(jì)劃,確定年度培訓(xùn)專題的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、主要學(xué)習(xí)形式和考核要求,指導(dǎo)各市(州)開展年度專題學(xué)習(xí)活動(dòng),并對(duì)各地全員培訓(xùn)情況進(jìn)行評(píng)估。

          各級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu),要在教育行政部門的統(tǒng)籌下,整合高等院校、師訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教研部門、電教部門和中小學(xué)骨干教師資源,建立校本培訓(xùn)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì),切實(shí)把校本培訓(xùn)抓緊抓實(shí)。

          要積極開展關(guān)于遠(yuǎn)程、集中和校本培訓(xùn)的課題研究,發(fā)現(xiàn)、研究和解決教師培訓(xùn)中的現(xiàn)實(shí)問題,創(chuàng)造性地開展教師全員培訓(xùn)工作。

          (三)提高培訓(xùn)能力

          加強(qiáng)培訓(xùn)者培訓(xùn)。繼續(xù)實(shí)行培訓(xùn)者培訓(xùn)制度,省教育廳繼續(xù)實(shí)施中小學(xué)各學(xué)科教研員省級(jí)培訓(xùn),各市(州)要做好培訓(xùn)者市級(jí)培訓(xùn)和集體備課,切實(shí)提高培訓(xùn)者能力和水平。

          建設(shè)培訓(xùn)精品課程。省教育廳根據(jù)年度培訓(xùn)專題,精選課程資源,下發(fā)課程資源推薦目錄,各市(州)在推薦課程資源目錄范圍內(nèi),根據(jù)自身特點(diǎn)和需要自主選擇。省教育廳將根據(jù)教師繼續(xù)教育工作需要,組織力量積極開發(fā)符合地方特色和培訓(xùn)需要的教師培訓(xùn)課程資源。

          構(gòu)建有效的校本指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。各校本培訓(xùn)基地要建立以骨干教師為主要力量的校本培訓(xùn)指導(dǎo)者隊(duì)伍,各級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要建立專兼結(jié)合的校本指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。

          (四)繼續(xù)實(shí)施繼續(xù)教育證書制度

          各級(jí)教育行政部門要繼續(xù)實(shí)施并完善中小學(xué)教師繼續(xù)教育考核和成績(jī)登記制度?己顺煽(jī)作為教師職務(wù)聘任、晉級(jí)的依據(jù)之一。中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分登記使用全省統(tǒng)一印制的《xx省中小學(xué)教師繼續(xù)教育證書》,作為教師完成各種形式的繼續(xù)教育任務(wù)的唯一有效憑證,由教師任職學(xué)校負(fù)責(zé)保管。

          教師參加由教育行政部門統(tǒng)一組織的中小學(xué)教師繼續(xù)教育,且考核合格,由任職學(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)分登記,建立本校教師繼續(xù)教育檔案,保存考核合格證明等原始材料。

          小學(xué)教師培訓(xùn)工作實(shí)施方案范文3

          教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑,也是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。為適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展要求,順應(yīng)教育改革需要,為規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,全面提高教師教育教學(xué)水平,我校根據(jù)縣教育局統(tǒng)一部署,把教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)作為20xx年工作的重中之重。為此,我校結(jié)合實(shí)際,特制定《青云鎮(zhèn)中心小學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)實(shí)施方案》。

          一、指導(dǎo)思想

          以學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以教師專業(yè)成長(zhǎng)為紐帶,以提高教師教育教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,面向全員,立足崗位,注重實(shí)踐,通過以訓(xùn)導(dǎo)練,以練促學(xué),賽評(píng)結(jié)合,學(xué)用結(jié)合,改進(jìn)教師教學(xué)行為,促使教師專業(yè)發(fā)展。

          二、培訓(xùn)原則

          1、引領(lǐng)性原則

          為使培訓(xùn)有實(shí)效,要充分發(fā)揮中心小學(xué)教研員及完小教導(dǎo)主任的專業(yè)引領(lǐng)作用,同時(shí)發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的專業(yè)帶頭作用。

          2、全員參與性原則

          教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。每位教師為了適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展要求,順應(yīng)教育改革需要,都必須經(jīng)常學(xué)習(xí),才能不斷更新教育觀念,夯實(shí)教學(xué)基本能力、基本素質(zhì)。新課程理念指導(dǎo)下的全新教學(xué)模式對(duì)每位教師都提出了新的要求,所以必須充分認(rèn)識(shí)全員參與培訓(xùn)并積極投入訓(xùn)練活動(dòng)的重要性和必要性。

          3、自主性原則

          學(xué)校是教師教學(xué)活動(dòng)的主陣地,課堂是教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的主要載體,為了夯實(shí)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),學(xué)校必須加強(qiáng)自主培訓(xùn)的力度,開展扎實(shí)有效的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

          4、創(chuàng)新性原則

          創(chuàng)新教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容、形式、手段和機(jī)制,針對(duì)教師實(shí)際、課堂教學(xué)實(shí)際,充分發(fā)揮學(xué)校在培訓(xùn)中的自主創(chuàng)新意識(shí),使培訓(xùn)活動(dòng)充滿活力,是培訓(xùn)工作持久開展的關(guān)鍵。

          5、實(shí)效性原則

          理論聯(lián)系實(shí)際,根據(jù)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的基本要素,結(jié)合教師教學(xué)需要,結(jié)合教師教學(xué)中存在的問題,從教師專業(yè)發(fā)展的需求出發(fā),開展校本培訓(xùn)、“國(guó)培”,使培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,增強(qiáng)實(shí)效性。

          三、培訓(xùn)內(nèi)容與目標(biāo)

          1、培訓(xùn)內(nèi)容

          教師全員培訓(xùn)

          ①新課程教學(xué)理念培訓(xùn)。主要內(nèi)容為學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》。

          ②新課程教材培訓(xùn)。具體內(nèi)容為教材編排解讀和教材處理培訓(xùn)。

         、坌抡n程課堂教學(xué)技能訓(xùn)練。主要內(nèi)容為導(dǎo)入、提問、教法使用、學(xué)法指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、結(jié)課等教學(xué)基本技能訓(xùn)練。

         、芙處熃炭蒲心芰ε嘤(xùn)。主要以課題研究和專題研究為載體,鼓勵(lì)教師積極參與,從而提高教師的教科研能力,進(jìn)而提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

          ⑤教師基本功培訓(xùn)。具體可通過普通話訓(xùn)練;粉筆字、書法與板書訓(xùn)練;教學(xué)簡(jiǎn)筆畫訓(xùn)練;教案設(shè)計(jì)與編寫、備課、上課、說課、評(píng)課訓(xùn)練;課件教具制作訓(xùn)練;教育技術(shù)(含計(jì)算機(jī)及試驗(yàn)演示技術(shù))能力訓(xùn)練等,促使教師練就扎實(shí)的基本功。

         、藿處煄煹屡嘤(xùn):帶領(lǐng)廣大教師學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的師德事跡,通過培訓(xùn),是廣大教師形成良好的師德,樹立良好的師德形象。

          教干培訓(xùn)

          通過培訓(xùn),不斷提升廣大教干的業(yè)務(wù)水平和管理能力,確保廣大教干做學(xué)校管理的明白人,提升學(xué)校總體管理水平。

          新教師培訓(xùn)

          要求新老師根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)的計(jì)劃,每周寫教學(xué)的心得、開課教案、教學(xué)反思各一份,并針對(duì)校本培訓(xùn)中的各種專題講座,記好聽課筆記,撰寫聽后感。為使新教師盡快適應(yīng)教學(xué),學(xué)校安排相關(guān)的老師為他們做實(shí)踐上的指導(dǎo),要求師徒進(jìn)行互相的聽課,同時(shí)新老師要隨時(shí)接受各位中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)的隨堂聽課。課后,要求新老師主動(dòng)進(jìn)行說課,認(rèn)真聽取聽課老師的意見和建議。

          骨干教師培訓(xùn)

          (1)參加各級(jí)舉辦的骨干教師培訓(xùn),充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。

          (2)做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人、帶學(xué)科組活動(dòng)。

          (3)搞好課改交流,體現(xiàn)教育教學(xué)新理念。

          (4)各級(jí)骨干教師要及時(shí)上交有特色的經(jīng)驗(yàn)材料。

          班主任培訓(xùn)

          1 、加強(qiáng)制度建設(shè)。本學(xué)年我們將在制度建設(shè)方面重點(diǎn)做好四方面的工作:①副班主任制,對(duì)于科任教師將安排經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任與其結(jié)對(duì)子,在老教師的傳、幫、帶中讓他們得到培養(yǎng)的鍛煉。②班主任工作例會(huì)制。③班主任工作綜合考核制。④行政掛鉤制。

          2 、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。本學(xué)年將重點(diǎn)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容:①有關(guān)的德育文件。②有關(guān)的理論書籍。主要是《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《如何開展班級(jí)文化建設(shè)》、《學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成》等。③《班主任》、《少先隊(duì)輔導(dǎo)員》等有關(guān)的雜志。

          3 、引導(dǎo)專業(yè)化發(fā)展。教導(dǎo)處將收集整理有關(guān)班級(jí)管理、班風(fēng)建設(shè)、偶發(fā)事件處理等方面的有關(guān)具體案例,加以編輯,印發(fā)給每位老師,引導(dǎo)學(xué)習(xí)先進(jìn)的做法,探討科學(xué)的育人方法。

          4 、加強(qiáng)科研探究。在加強(qiáng)班主任理論學(xué)習(xí)的同時(shí),我們還將要求他們積極進(jìn)行教科研實(shí)踐探索和研究,圍繞“校園文化建設(shè)與學(xué)校德育工作的關(guān)系”這一任務(wù),通過理論聯(lián)系實(shí)際,總結(jié)規(guī)律,創(chuàng)出特色,從而更好地解決在班級(jí)工作中遇到的問題。同時(shí),還將在期末舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)及論文評(píng)比,以教科研為先導(dǎo),科研興教,使學(xué)校的班主任工作和德育工作充滿生命力,也更富有時(shí)代特色。

          2、目標(biāo)

          通過培訓(xùn),促使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,掌握新課程教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的基本技能,提高新課程教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)水平,提升實(shí)施新課程能力,提高教科研能力,夯實(shí)教學(xué)基本功。

          四、培訓(xùn)對(duì)象

          全體教職員工。

          五、組織領(lǐng)導(dǎo)

          加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確職責(zé)。學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),確保有效地開展培訓(xùn)活動(dòng)。

          組 長(zhǎng):高連軍

          副組長(zhǎng):李守文 胡尊艷

          組 員:季維偉 閆明林 周振珍

          領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)培訓(xùn)計(jì)劃的制定、過程的組織和管理、培訓(xùn)的總結(jié),負(fù)責(zé)對(duì)參訓(xùn)教師的出勤考核、學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì)的收集、歸檔等,負(fù)責(zé)向主管部門及時(shí)送交相關(guān)材料。

          六、管理與考核

          1、為了保證教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有效持久地開展,我校將對(duì)學(xué)校開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況進(jìn)行檢查調(diào)研,并將結(jié)果納入教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估內(nèi)容。教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作既要重過程、更要重結(jié)果,要保證培訓(xùn)實(shí)效,真正達(dá)到提高教師專業(yè)素養(yǎng)的目的。

          2、學(xué)校要強(qiáng)化對(duì)培訓(xùn)工作的管理。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作的管理,制定短、中期的培訓(xùn)計(jì)劃和方案,促使教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有序有效深入持久開展。

          3、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作,為了更好地促進(jìn)這項(xiàng)工作的有效開展,我校每學(xué)期將對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行全面的評(píng)估考核。

        小學(xué)教師培訓(xùn)實(shí)施方案2

          一、指導(dǎo)思想:

          為了進(jìn)一步落實(shí)縣局有關(guān)精神,加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合,促進(jìn)遠(yuǎn)程教育優(yōu)質(zhì)資源在各學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用水平,提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng),充分發(fā)揮電子備課平臺(tái)的作用,促使全體教師熟練掌握多媒體課件的制作方法,掌握運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)搜集、整理、處理信息的方法,從而優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,特制定本學(xué)期教師信息技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃如下。

          二、組織安排:

          1、領(lǐng)導(dǎo)小組

          組長(zhǎng):周華東

          副組長(zhǎng):賈輝 李亞

          成員:劉德明 劉必祥 金建明

          2、具體組織實(shí)施

          由劉德明負(fù)責(zé),信息技術(shù)教研組組織實(shí)施

          三、培訓(xùn)方法:

          采用集體指導(dǎo)、互幫互學(xué)、上機(jī)操作的方法。全體教師參加培訓(xùn),中年教師重點(diǎn)輔導(dǎo),45周歲以下教師考核過關(guān)。具體為各任課教師結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際設(shè)計(jì)出一課時(shí)的課件制作腳本,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)由輔導(dǎo)幫助制作一個(gè)多媒體課件,并在課堂教學(xué)中加以運(yùn)用。

          四、培訓(xùn)內(nèi)容:

          Windows基礎(chǔ);網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及計(jì)算機(jī)安全;Word基礎(chǔ);Excel電子表格; PPT幻燈片制作等內(nèi)容。

          具體要求:

          Windows基礎(chǔ):計(jì)算機(jī)系統(tǒng)基本組成與結(jié)構(gòu);操作系統(tǒng)的功能特點(diǎn)、啟動(dòng)與退出;圖標(biāo)、窗口、菜單、對(duì)話框、文件、文件夾、驅(qū)動(dòng)器的概念與操作;資源管理器的基本功能與使用;常用程序安裝、刪除與幫助的使用。桌面、窗口操作;控制面板的使用;輸入法;附件(記事本、寫字板、畫圖、媒體播放器、錄音機(jī)、計(jì)算器等)的使用;顯示分辨率的設(shè)置;殺毒軟件的使用等。使用IE瀏覽;收藏夾(收藏、整理、導(dǎo)入、導(dǎo)出);搜索;下載;電子郵件等。網(wǎng)絡(luò)病毒知識(shí)及預(yù)防等。

          文字處理(word):學(xué)會(huì)一種漢字輸入法(建議采用五筆輸入法或全拼輸入法);文檔的建立、打開、保存等;文檔的基本編輯;文檔的排版(字體、字型、字號(hào)、字間距、行間距、段落格式的設(shè)置);文檔的頁(yè)面設(shè)置與打印輸出;表格制作、公式編輯、圖文混排等。軟件:Word20xx/wps 20xx。

          電子表格(exce):電子表格的基本知識(shí);建立、編輯工作表,設(shè)置工作表格式,制作的操作;使用公式和函數(shù),用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì),Excel與Word的綜合運(yùn)用。軟件:Excel20xx/wps 20xx。

          課件制作ppt:演示文稿軟件的功能、特點(diǎn)及應(yīng)用;創(chuàng)建幻燈片或利用模板建立新幻燈片;輸入編輯文字、圖片、表格、語(yǔ)音、動(dòng)畫、視頻或其它對(duì)象;編輯與修飾幻燈片;超級(jí)鏈接;組織與整理幻燈片;設(shè)置放映方式和效果;放映與打印幻燈片。軟件:Powerpoint20xx/wps 20xx。

          六、培訓(xùn)考核:

          1.各任課教師必須按時(shí)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn), 期末以培訓(xùn)登記冊(cè)量化考核。

          2.各任課教師在期末必須上交一節(jié)有較高質(zhì)量的多媒體課件制作腳本和課件,此課件作為學(xué)校的共享資源。期末作為一次上交材料進(jìn)入常規(guī)教學(xué)量化評(píng)估。

          3.凡參見培訓(xùn)的教師必須將自己設(shè)計(jì)制作的多媒體課件運(yùn)用于課堂教學(xué),期末以此作為常規(guī)教學(xué)量化評(píng)估中上課一項(xiàng)評(píng)分的參照。

          4.除上述課件以50%計(jì)入總分,再由信息技術(shù)教研組統(tǒng)一命題,分為理論和操作兩部分進(jìn)行考核,以50%計(jì)入總分。

          5.對(duì)總分排在全校區(qū)前15%的教師進(jìn)行表彰,對(duì)總分不合格進(jìn)行勤勉談話,并再進(jìn)行培訓(xùn),直到合格為止。

          七、培訓(xùn)時(shí)間及考核時(shí)間

          項(xiàng)目?jī)?nèi)容時(shí)間負(fù)責(zé)人

          訓(xùn)Windows基礎(chǔ)4月上旬

          文字處理4月中下

          電子表格5月上中旬

          課件制作5月下旬,6月上旬

          考核理論與操作6月中旬

          二0xx年三月

        小學(xué)教師培訓(xùn)實(shí)施方案3

          一、指導(dǎo)思想:

          為了進(jìn)一步提高我校教師的師風(fēng)師德,提高教師的專業(yè)水平,為更好地落實(shí)校本培訓(xùn),我校以教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導(dǎo),積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地,校長(zhǎng)為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

          二、工作目標(biāo):

          1、樹立新的教學(xué)觀念。通過校本培訓(xùn),完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制,提高教師教育活動(dòng)的實(shí)效性,突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式,更新教師觀念,樹立現(xiàn)代教育思想,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。

          2、提高教學(xué)能力,促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合。努力建設(shè)一支師德好、觀念新、素質(zhì)高,能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊(duì)伍,能夠適應(yīng)中、小學(xué)跨越性發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型、科研型教師隊(duì)伍,為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

          3、提高教學(xué)效果。教師積極參加校本培訓(xùn)并在教學(xué)中實(shí)踐新的觀念和方法,注重學(xué)生的全面發(fā)展、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),提高我校整體教學(xué)水平。

          三、培訓(xùn)內(nèi)容:

          1、開展師德培訓(xùn),辦家長(zhǎng)滿意的學(xué)校,做家長(zhǎng)滿意的人民教師。

          2、全面實(shí)施新課程培訓(xùn),學(xué)習(xí)本年度公共課教材和專業(yè)課教材。

          3、開展教學(xué)技能研討培訓(xùn)。

          4、開展科研能力培訓(xùn)。

          四、培訓(xùn)形式:

          1、自學(xué)——反思

          自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下,教師根據(jù)自己的要求開展的自我培訓(xùn)活動(dòng),主要采取集中學(xué)習(xí)專業(yè)課教材、上網(wǎng)瀏覽教育文獻(xiàn),系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著,學(xué)習(xí)教學(xué)雜志,然后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際,開展自我反思,總結(jié)提高,做好讀書筆記。

          2、實(shí)踐與交流形式

         。1)開展互相聽課,評(píng)課活動(dòng),相互研究,共同提高。

         。2)開展“每期每人一節(jié)公開課”的研討活動(dòng),提高教師獨(dú)立處理教材的能力,不斷提高課堂教學(xué)的魅力。

          (3)定時(shí)間集體集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),每周三小時(shí)。

          五、主要措施:

          1、提高認(rèn)識(shí)是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵,要加強(qiáng)學(xué)習(xí),把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合,與提高教育教學(xué)能力相結(jié)合,扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作。

          2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的組織指導(dǎo),加強(qiáng)過程監(jiān)控管理和考核評(píng)價(jià)工作。

          3、充分發(fā)揮教務(wù)處、教研組的校本培訓(xùn)主陣地作用,各教研組要利用教研活動(dòng),組織本組教師開展理論學(xué)習(xí)與專題研討,認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)方案。

          4、校本培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合,圍繞學(xué)校科研課題,圍繞方案,各課題研究小組定期開展研討活動(dòng),加強(qiáng)交流,互幫互學(xué),共同提高。

          六、學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組名單

          組 長(zhǎng):

          副組長(zhǎng):

          組 員:

          七、時(shí)間安排:

          2月:

          1、鼓勵(lì)參加上級(jí)業(yè)務(wù)指導(dǎo)和主管部門的開辦的各級(jí)各類教育教研培訓(xùn)班,并要求做好記錄,開學(xué)后在教師會(huì)上傳達(dá)學(xué)習(xí)。

          2、集中進(jìn)行師德培訓(xùn)三天,提高師德素養(yǎng),為開學(xué)做準(zhǔn)備。

          3月:

          1、制定學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃。

          2、修改完善各教研組教研工作計(jì)劃,編制行事歷,發(fā)放到各教研組,供參照?qǐng)?zhí)行。

          3、傳達(dá)學(xué)習(xí)暑期培訓(xùn)情況和內(nèi)容。

          4、制定個(gè)人校本培訓(xùn)計(jì)劃。

          5、建立教師培訓(xùn)檔案。

          4月:

          1、檢查教師自學(xué)筆記。

          2、開展“每期每人一節(jié)公開課”課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

          3、我校教師參加課題小組會(huì)議工作情況匯報(bào)。

          4、德育活動(dòng)課研究。

          5月:

          1、結(jié)合期中考試情況,進(jìn)行薄弱環(huán)節(jié),薄弱學(xué)科教學(xué)研究。

          2、“家長(zhǎng)開放日”開放課堂、展示教師備課本、學(xué)生作業(yè)本。

          3、教科研領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)。

          6月

          1、檢查教師家訪情況。

          2、教師沙龍活動(dòng)——沒有教不好的學(xué)生。

          3、配合進(jìn)校進(jìn)行培訓(xùn)結(jié)果測(cè)試。

          7月:

          1、完善教師培訓(xùn)檔案。

          2、總結(jié)培訓(xùn)工作。

          3、檢查教師培訓(xùn)計(jì)劃落實(shí)情況。

        小學(xué)教師培訓(xùn)實(shí)施方案4

          為了推進(jìn)教師素養(yǎng)提升工程實(shí)施,并加快設(shè)建名師群體,設(shè)建有效、有序、相對(duì)公平的外出學(xué)習(xí)機(jī)制,特制訂本制度。

          一、教師外出培訓(xùn)的原則:機(jī)會(huì)均等,總額包干。

          二、培訓(xùn)總額包干標(biāo)準(zhǔn):

          1、以2個(gè)學(xué)年時(shí)間為界限,從上一年的9月1日至下一年的8月31日;第一個(gè)時(shí)間段為20xx年7月1日至20xx年8月31日;之后再以2學(xué)年為時(shí)間段。

          2、經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):

          (1)每位在編教師為1000元,每周任教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)10節(jié)以上,其它15節(jié)以上的非在編教師(在本校代課未滿一年、臨時(shí)機(jī)動(dòng)代課的教師不享受)為1000元;

          (2)因個(gè)人原因課時(shí)量明顯不足的教師,沒有兼課的行政職員,原則上不享受培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),若情況特別,需由校區(qū)校長(zhǎng)在1000元范圍內(nèi)審批經(jīng)費(fèi);

          (3)校名師共同體導(dǎo)師加1000元,學(xué)員加500元;

          (4)語(yǔ)文兼任兩個(gè)班、數(shù)學(xué)兼任三個(gè)班的教師,加1000元(若2個(gè)學(xué)年內(nèi)只兼任一年,按500元計(jì));

          (5)有效制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃并著力實(shí)施的教師,加500元。

          (6)經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)參加區(qū)級(jí)以上研修班培訓(xùn)的學(xué)員,如果經(jīng)費(fèi)超過包干額的,超出部分酌情給予報(bào)銷;但該學(xué)員參加其它培訓(xùn)的,不再安排經(jīng)費(fèi)。

          (7)班子成員外出培訓(xùn),統(tǒng)一由校長(zhǎng)審批經(jīng)費(fèi)。

          3、包干經(jīng)費(fèi)用可于有學(xué)分的培訓(xùn),也可用于沒有學(xué)分的培訓(xùn)、教研會(huì)、學(xué)術(shù)報(bào)告。

          4、教師外出學(xué)習(xí)后,憑規(guī)定發(fā)票填寫差旅單按學(xué)校規(guī)定程序辦理手續(xù)后到財(cái)務(wù)人員處報(bào)銷,按上級(jí)規(guī)定的要求,在規(guī)定總額內(nèi)的按實(shí)報(bào)銷,超出標(biāo)準(zhǔn)的部分或不符合上級(jí)要求的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)由教師自負(fù);若報(bào)銷時(shí)總量超額,在2個(gè)學(xué)年結(jié)束時(shí)由財(cái)務(wù)主管統(tǒng)計(jì)報(bào)銷額,超過部分在該教師的績(jī)效工資中扣回。

          5、在2個(gè)學(xué)年的時(shí)間段內(nèi),如果經(jīng)費(fèi)使用不了,屆時(shí)將清零,不轉(zhuǎn)入下個(gè)時(shí)間段使用。

          三、教師外出學(xué)習(xí)的類別:

          1、上級(jí)指派,經(jīng)學(xué)校研究同意外出;

          2、學(xué)校提供外出學(xué)習(xí)的信息,由各組報(bào)名,經(jīng)學(xué)校研究同意外出;

          3、教師自己了解信息要求外出,經(jīng)學(xué)校研究同意;

          4、學(xué)校培養(yǎng)教師需要,指派教師外出;

          5、教師可以選擇在假期外出參加培訓(xùn)(非培訓(xùn)項(xiàng)目者不能報(bào)銷)。

          四、下列情況,原則上限制外出:

          1、需要調(diào)課2天(不含2天)以上者;

          2、自行調(diào)課有困難,經(jīng)學(xué)校協(xié)調(diào)仍困難者;

          3、外出培訓(xùn)不對(duì)口或經(jīng)學(xué)校研究對(duì)該教師成長(zhǎng)無多大作用者;

          4、近期班級(jí)學(xué)生思想波動(dòng)較大者,或者多名家長(zhǎng)反映問題者;

          5、申請(qǐng)當(dāng)日上溯一年時(shí)間,該教師因各種原因請(qǐng)假已達(dá)2周以上者;或者有曠課記錄者;或者對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真造成不良影響者。

          五、外出學(xué)習(xí)程序:

          1、學(xué)校委派教師外出程序:

          (1)教導(dǎo)處、名師辦、德育處、教科室、信息處等相關(guān)中層科室通知;學(xué)校委派若不想出去,可當(dāng)場(chǎng)說明原因;若已答應(yīng),必須認(rèn)真參加培訓(xùn);

          (2)向校區(qū)校長(zhǎng)請(qǐng)假。

          2、自選申請(qǐng)外出培訓(xùn)程序:

          (1)提供學(xué)習(xí)文件、通知,報(bào)校區(qū)校長(zhǎng)同意;

          (2)辦理請(qǐng)假手續(xù)。

          六、其他說明:

          1、教師參加的各類學(xué)習(xí)均包括在包干經(jīng)費(fèi)中;教師應(yīng)在外出回來一月內(nèi)辦理報(bào)銷手續(xù);超過一個(gè)月未報(bào)銷者,原則上不予報(bào)銷,特殊情況須由校長(zhǎng)簽字;

          2、與學(xué)校榮譽(yù)相關(guān),經(jīng)學(xué)校研究同意參加的各類比賽、公開課、會(huì)議講座等,相關(guān)經(jīng)費(fèi)由學(xué)校另外支付,不算入包干經(jīng)費(fèi);凡上級(jí)行政部門和教科研部門組織的各類會(huì)議我校必須派人參加,經(jīng)學(xué)校研究特別指派代表學(xué)校參加活動(dòng)的人員,不算入包干經(jīng)費(fèi)。這些經(jīng)費(fèi)報(bào)銷,填寫非包干培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)表,由派出科室負(fù)責(zé)人簽名,由財(cái)務(wù)人員審核票據(jù),報(bào)校長(zhǎng)簽字后辦理報(bào)銷手續(xù)。

          3、教師外出學(xué)習(xí)期間的調(diào)課、代課相關(guān)情況,按學(xué)校請(qǐng)假制度實(shí)施。

        小學(xué)教師培訓(xùn)實(shí)施方案5

          為了推進(jìn)教師素養(yǎng)提升工程實(shí)施,并加快建設(shè)名師群體,建設(shè)有效、有序、相對(duì)公平的外出學(xué)習(xí)機(jī)制,特制訂本制度。

          一、教師外出培訓(xùn)的原則:機(jī)會(huì)均等,總額包干。

          二、培訓(xùn)總額包干標(biāo)準(zhǔn):

          1、以2個(gè)學(xué)年時(shí)間為界限,從上一年的9月1日至下一年的8月31日;第一個(gè)時(shí)間段為20xx年9月1日至20xx年8月31日;之后再以2學(xué)年為時(shí)間段。

          2、經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):

         。1)每位在編在崗教師(每周任教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)10節(jié)以上,其它15節(jié)以上)為1800元;

          (2)因個(gè)人原因課時(shí)量明顯不足的教師,沒有兼課的行政職員,原則上不享受培訓(xùn)經(jīng)費(fèi);

         。3)經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)參加區(qū)級(jí)以上研修班培訓(xùn)的學(xué)員,如果經(jīng)費(fèi)超過包干額的,超出部分酌情給予報(bào)銷;但該學(xué)員參加其它培訓(xùn)的,不再安排經(jīng)費(fèi)。

          3、包干經(jīng)費(fèi)用可用于有學(xué)分的培訓(xùn),也可用于沒有學(xué)分的培訓(xùn)、教研會(huì)、學(xué)術(shù)報(bào)告。

          4、教師外出學(xué)習(xí)后,憑規(guī)定發(fā)票填寫差旅單按學(xué)校規(guī)定程序辦理手續(xù)后到財(cái)務(wù)人員處報(bào)銷,按上級(jí)規(guī)定的要求,在規(guī)定總額內(nèi)的按實(shí)報(bào)銷,超出標(biāo)準(zhǔn)的部分或不符合上級(jí)要求的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)由教師自負(fù);若報(bào)銷時(shí)總量超額,在2個(gè)學(xué)年結(jié)束時(shí)由財(cái)務(wù)主管統(tǒng)計(jì)報(bào)銷額,超過部分在該教師的績(jī)效工資中扣回。

          5、在2個(gè)學(xué)年的時(shí)間段內(nèi),如果經(jīng)費(fèi)使用不了,屆時(shí)將清零,不轉(zhuǎn)入下個(gè)時(shí)間段使用。

          6、參加90學(xué)時(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)報(bào)銷另行商議。

          三、教師外出學(xué)習(xí)的類別:

          1、上級(jí)指派,經(jīng)學(xué)校研究同意外出;

          2、學(xué)校提供外出學(xué)習(xí)的信息,由各組報(bào)名,經(jīng)學(xué)校研究同意外出;

          3、教師自己了解信息要求外出,經(jīng)學(xué)校研究同意;

          4、學(xué)校培養(yǎng)教師需要,指派教師外出;

          5、教師可以選擇在假期外出參加培訓(xùn)(非培訓(xùn)項(xiàng)目類不能報(bào)銷)。

          四、下列情況,原則上限制外出:

          1、需要調(diào)課3天(不含3天)以上者;

          2、自行調(diào)課有困難,經(jīng)學(xué)校協(xié)調(diào)仍困難者;

          3、外出培訓(xùn)不對(duì)口或經(jīng)學(xué)校研究對(duì)該教師成長(zhǎng)無多大作用者;

          4、申請(qǐng)當(dāng)日上溯一年時(shí)間,該教師因各種原因請(qǐng)假已達(dá)2周以上者;或者有曠課記錄者;或者對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真造成不良影響者。

          五、外出學(xué)習(xí)程序:

          1、學(xué)校委派教師外出程序:

          (1)校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、教科室等相關(guān)科室通知;學(xué)校委派若不想出去,可當(dāng)場(chǎng)說明原因;若已答應(yīng),必須認(rèn)真參加培訓(xùn);

         。2)向?qū)W校校長(zhǎng)請(qǐng)假并經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)。

          2、自選申請(qǐng)外出培訓(xùn)程序:

         。1)提供學(xué)習(xí)文件、通知,報(bào)校長(zhǎng)審批;

         。2)辦理請(qǐng)假手續(xù),自行調(diào)課將調(diào)課清單交予教導(dǎo)處,并安排好相關(guān)工作。

          六、其他說明:

          1、教師參加的各類學(xué)習(xí)均包括在包干經(jīng)費(fèi)中;教師應(yīng)在外出回來一月內(nèi)辦理報(bào)銷手續(xù);超過一個(gè)月未報(bào)銷者,原則上不予報(bào)銷,特殊情況須由校長(zhǎng)簽字;

          2、與學(xué)校榮譽(yù)相關(guān),經(jīng)學(xué)校研究同意參加的.各類比賽、公開課、會(huì)議講座等,相關(guān)經(jīng)費(fèi)由學(xué)校另外支付,不算入包干經(jīng)費(fèi);凡上級(jí)行政部門和教科研部門組織的各類會(huì)議我校必須派人參加,經(jīng)學(xué)校研究特別指派代表學(xué)校參加活動(dòng)的人員,不算入包干經(jīng)費(fèi)。這些經(jīng)費(fèi)報(bào)銷,填寫非包干培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)表,由派出科室負(fù)責(zé)人簽名,由財(cái)務(wù)人員審核票據(jù),報(bào)校長(zhǎng)簽字后辦理報(bào)銷手續(xù)。

          3、教師外出學(xué)習(xí)期間的調(diào)課、代課相關(guān)情況,按學(xué)校請(qǐng)假制度實(shí)施。

        小學(xué)教師培訓(xùn)實(shí)施方案6

          為貫徹省教育廳《安徽省中小學(xué)教師繼續(xù)教育第二輪崗位培訓(xùn)實(shí)施方案》,保證我市中小學(xué)教師第二輪繼續(xù)教育的順利實(shí)施,現(xiàn)結(jié)合我市的具體實(shí)際,制定本實(shí)施方案。

          一、指導(dǎo)思想和實(shí)施原則

          (一)指導(dǎo)思想

          以基礎(chǔ)教育新課程改革師資培訓(xùn)為核心,全面提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力,不斷提高教師專業(yè)化水平;變革培訓(xùn)模式,提高繼續(xù)教育培訓(xùn)的針對(duì)性、適應(yīng)性和實(shí)效性;以省中小學(xué)教師繼續(xù)教育第二輪崗位培訓(xùn)課程指南為指針,以我市實(shí)施“444”教師隊(duì)伍建設(shè)工程為抓手,全方位對(duì)我市教師進(jìn)行培訓(xùn)。

          (二)實(shí)施原則

          1、突出課改,分類實(shí)施。中小學(xué)教師繼續(xù)教育第二輪培訓(xùn),以基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為核心,按高中、初中、小學(xué)、幼兒園分類進(jìn)行實(shí)施。

          2、立足校本,強(qiáng)化參與。校本培訓(xùn)是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要培訓(xùn)形式,是培訓(xùn)與實(shí)踐相結(jié)合的主要途徑,是促進(jìn)教師從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)、在反思中成長(zhǎng)、在研究中提高的主要舉措。學(xué)員的主體參與、積極體驗(yàn)是校本培訓(xùn)有效性的保證。

          3、整合資源,協(xié)調(diào)共進(jìn)。發(fā)揮教師培訓(xùn)基地、教研部門、科研部門、電教部門以及骨干教師的資源優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源的優(yōu)化組合,形成合力,共同推進(jìn)新一輪繼續(xù)教育的健康穩(wěn)步發(fā)展。

          4、綜合考評(píng),促進(jìn)發(fā)展。以綜合考評(píng)為手段,考試與考查相結(jié)合,以考查為主;結(jié)果評(píng)價(jià)與過程評(píng)價(jià)相結(jié)合,以過程評(píng)價(jià)為主;理論考核與實(shí)踐考核相結(jié)合,以實(shí)踐考核為主。

          二、培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)

          (一)培訓(xùn)目標(biāo)

          更新教育觀念,提升教師職業(yè)道德水準(zhǔn),增強(qiáng)現(xiàn)代教育理論修養(yǎng);理解并認(rèn)同新課程的基本理念,能夠運(yùn)用新課程理念指導(dǎo)新課程實(shí)施,提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力,變革教育教學(xué)行為,初步掌握教學(xué)新方式、新技能、新手段,形成新的教育教學(xué)能力;明確教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵,養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣,樂于合作研修,初步具備教學(xué)行動(dòng)研究能力,實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展,具有一定的專業(yè)水平。

          (二)培訓(xùn)任務(wù)

          從XX年起,全體在職中小學(xué)、幼兒園(含民辦學(xué)校、幼兒園)教師必須參加第二輪繼續(xù)教育崗位培訓(xùn),在第二輪培訓(xùn)周期內(nèi)總學(xué)時(shí)不少于360學(xué)時(shí),年平均培訓(xùn)學(xué)時(shí)不少于72學(xué)時(shí)。

          三、培訓(xùn)形式和內(nèi)容

         。ㄒ唬┡嘤(xùn)形式

          培訓(xùn)分為集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)和統(tǒng)考三種形式。

          集中培訓(xùn)旨在理解新課程理論與實(shí)施的重難點(diǎn)問題,引導(dǎo)教師觀念和行為的變化,提升教師的專業(yè)理論基礎(chǔ)知識(shí)。

          校本培訓(xùn)旨在整合課程理念與課程操作,進(jìn)行教學(xué)實(shí)訓(xùn),促進(jìn)教師教育觀念向教學(xué)行為、教育理論向教學(xué)實(shí)踐的轉(zhuǎn)化。

          統(tǒng)考旨在圍繞新課程提升教師職業(yè)道德、教育理論、專業(yè)成長(zhǎng)等綜合素養(yǎng),讓教師明確新時(shí)期教師觀念和教學(xué)行為。

         。ǘ┡嘤(xùn)內(nèi)容和學(xué)時(shí)

          1、集中培訓(xùn),學(xué)時(shí)為120學(xué)時(shí)。

         。1)以省中小學(xué)教師繼續(xù)教育第二輪崗位培訓(xùn)課程指南為指針,對(duì)中小學(xué)教師進(jìn)行基礎(chǔ)教育課程改革綱要與課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、教材教法研究、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、學(xué)科知識(shí)更新與拓展、校本自學(xué)指南等內(nèi)容的培訓(xùn)。對(duì)幼兒教師進(jìn)行幼兒園教育指導(dǎo)綱要解讀、幼兒教育新論、幼兒教育科研基礎(chǔ)、幼兒教育教學(xué)活動(dòng)案例、幼兒保育與健康等內(nèi)容的培訓(xùn)。

         。2)以我市“444”教師隊(duì)伍建設(shè)為抓手,加強(qiáng)骨干教師的培訓(xùn),選派教師參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)新課程改革和骨干教師培訓(xùn),加強(qiáng)教師的外語(yǔ)能力、計(jì)算機(jī)水平的培訓(xùn),強(qiáng)化骨干教師的科研能力,選送教師到國(guó)內(nèi)外參加各種學(xué)術(shù)會(huì)議和學(xué)術(shù)研究,聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外著名學(xué)者到我市講學(xué),組織我市教研、科研和電教等部門對(duì)教師進(jìn)行各類培訓(xùn)。

        小學(xué)教師培訓(xùn)實(shí)施方案7

          為了提高教師綜合素質(zhì),從而提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)《昭區(qū)教字[20xx]130號(hào)》文件精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制定本方案。

          一、意義

          有計(jì)劃地開展校本培訓(xùn),對(duì)于深化教師培訓(xùn)改革,強(qiáng)化教師終身學(xué)習(xí)意識(shí),提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的水平,促進(jìn)教育教學(xué)改革與發(fā)展都具有重要意義。

          二、目標(biāo)和任務(wù)

          1、目標(biāo):強(qiáng)化教師終身學(xué)習(xí)意識(shí),培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,倡導(dǎo)“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究”的學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)新理念、新技能、新方法與教育教學(xué)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合,充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的作用,加強(qiáng)培訓(xùn)資源的整合,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提高。

          2、任務(wù):每學(xué)年至少開展一個(gè)科目(專題 )的培訓(xùn),每位教師(含以工代教人員)每學(xué)年至少參加一個(gè)科目(項(xiàng)目)的校本培訓(xùn),學(xué)習(xí)時(shí)間累計(jì)不少于50個(gè)學(xué)時(shí)。校本培訓(xùn)納入各教師的年終綜合考核,并與履職晉級(jí)考核掛鉤。

          三、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

          成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組

          組 長(zhǎng):楊云武(校長(zhǎng))

          副組長(zhǎng):王順友(副校長(zhǎng))、張祥友(副校長(zhǎng))

          組員:鄧福忠、王振明、周正平、徐志芳、劉玉美

          領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室:

          辦公室主任由王順友兼任,副主任由王振明兼任并負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)與材料歸檔。

          成員:李云、陳英、劉榮華、徐家鵬、周應(yīng)梅

          四、形式和內(nèi)容

          本次校本培訓(xùn)形式主要是:課程學(xué)習(xí)式、專題講座式、自學(xué)反思式、課題(主題)研究式、骨干示范式、結(jié)對(duì)幫扶式(同伴互助式)、專家(優(yōu)秀教師)引領(lǐng)式、觀摩考察式、課例(案例)分析式、以課代研式(教學(xué)設(shè)計(jì)集體研究式)、讀書筆記式、互評(píng)交流式、聽課記錄評(píng)價(jià)式、研究報(bào)告式等。

          本次校本培訓(xùn)的內(nèi)容包括:政治理論、師德師風(fēng)、教育理論、教學(xué)方法、學(xué)科知識(shí)、教育教學(xué)技能、現(xiàn)代教育技術(shù)、論文寫作、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)評(píng)價(jià)、考察實(shí)踐、課改實(shí)驗(yàn)、書法等。

          五、時(shí)間安排

          本次校本培訓(xùn)計(jì)劃從20xx年9月啟動(dòng)到20xx年7月結(jié)束,一共五年。

          1、20xx年9月,制定并向區(qū)級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上報(bào)校本培訓(xùn)中期規(guī)劃和年度計(jì)劃,中期規(guī)劃確定五年。同時(shí)進(jìn)行宣傳動(dòng)員,報(bào)名注冊(cè),落實(shí)師資和教材(資料),落實(shí)經(jīng)費(fèi),劃分培訓(xùn)單位等。

          2、以后每年6月提交下一年度校本培訓(xùn)審批計(jì)劃到教育局校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組辦公室審批。

          3、20xx年9月至20xx年7月為第一年度的培訓(xùn)。本年度的培訓(xùn)內(nèi)容主要是:政治理論、新《義務(wù)教育法》、師德師風(fēng)、現(xiàn)代教育理論、書法等。培訓(xùn)的主要形式為:自學(xué)——反思式、校長(zhǎng)講座式、專家輔導(dǎo)式、讀書筆記式、小組研究式等。用60個(gè)學(xué)時(shí)。

          4、20xx年8月至20xx年7月為第二年度的培訓(xùn)。本年度的培訓(xùn)內(nèi)容主要是:教育教學(xué)技能、書法等。培訓(xùn)的主要形式為:專家輔導(dǎo)式、觀摩交流式、自學(xué)反思式、讀書筆記式、課題研究式等。用60個(gè)學(xué)時(shí)。

          5、20xx年8月至20xx年7月為第三年度的培訓(xùn)。本年度的培訓(xùn)內(nèi)容主要是:現(xiàn)代教育技術(shù)、學(xué)科知識(shí)等。培訓(xùn)的主要形式為:自學(xué)反思式、課題研究式、以課代研式、專家引領(lǐng)式等。用60個(gè)學(xué)時(shí)。

          6、20xx年8月至20xx年7月為第四年度的培訓(xùn)。本年度的培訓(xùn)內(nèi)容主要是:課題研究、論文寫作、教學(xué)評(píng)價(jià)等。培訓(xùn)的主要形式為:自學(xué)反思式、讀書筆記式、聽課記錄評(píng)價(jià)式、觀摩交流式、主題研究式、研究報(bào)告式等。用60個(gè)學(xué)時(shí)。

          7、20xx年8月至20xx年7月為第五年度的培訓(xùn)。本年度培訓(xùn)的主要內(nèi)容是:經(jīng)驗(yàn)交流、考察實(shí)踐、課改實(shí)驗(yàn)等。培訓(xùn)的主要形式為:專題講座式、自學(xué)反思式、骨干示范式、結(jié)對(duì)幫扶式、課題研究式、聽課評(píng)價(jià)式等。用60個(gè)學(xué)時(shí)。

          六、做好工作總結(jié)

          每學(xué)年的培訓(xùn)工作結(jié)束,由辦公室及時(shí)寫出本年度的培訓(xùn)工作總結(jié)?偨Y(jié)成績(jī),推廣經(jīng)驗(yàn),表彰先進(jìn),找出存在問題并提出今后改進(jìn)意見,整個(gè)培訓(xùn)結(jié)束,寫出總的工作總結(jié)。

          七、管理與考核

          1、從現(xiàn)在起,學(xué)校將校本培訓(xùn)納入教師的考勤管理,對(duì)擅自不參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)者,由領(lǐng)導(dǎo)組打好考勤,一個(gè)學(xué)期計(jì)算一次,若累計(jì)缺席5個(gè)學(xué)時(shí)以上,學(xué)校不認(rèn)定當(dāng)年度學(xué)分。

          2、從現(xiàn)在起,學(xué)校將校本培訓(xùn)納入期末和年終履職考核,并與晉升、評(píng)優(yōu)、評(píng)先進(jìn)掛鉤。若對(duì)校本培訓(xùn)敷衍了事,培訓(xùn)成績(jī)欠佳者,年終履職考核和評(píng)優(yōu)、評(píng)先進(jìn)、晉升實(shí)行一票否決,培訓(xùn)學(xué)分不予認(rèn)定。

          3、每年度培訓(xùn)完畢,由領(lǐng)導(dǎo)組對(duì)教師個(gè)人進(jìn)行考核鑒定,對(duì)培訓(xùn)合格者,報(bào)請(qǐng)區(qū)級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)復(fù)核鑒定后,認(rèn)定相應(yīng)學(xué)分。

          4、每位教師每學(xué)年初必須制定個(gè)人參加培訓(xùn)的年度計(jì)劃和學(xué)習(xí)計(jì)劃,每月必須記2—3篇讀書筆記,每篇不少于300字,每科筆記不少于10篇。

          5、每位教師必須按學(xué)校要求填寫課題研究進(jìn)度表,每期必須交一篇學(xué)習(xí)研究總結(jié)和論文。

          6、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、學(xué)習(xí)組組長(zhǎng)必須隨時(shí)搜集課題研究成果,并將成果在全校推廣。

          7、凡課題研究有成果者,學(xué)校將按照昭區(qū)教字(20xx)7號(hào)文件“關(guān)于《昭陽(yáng)區(qū)教育科學(xué)研究成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》的通知”的獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn),給予50%的獎(jiǎng)金。

          8、女教師在當(dāng)年12月底年滿50周歲,男教師年滿55周歲,只參加培訓(xùn),不考核。

          八、經(jīng)費(fèi)保障

          學(xué)校將在“預(yù)算外經(jīng)費(fèi)”中每年撥出5500元專項(xiàng)校本培訓(xùn)資金,用于培訓(xùn)工作。

        小學(xué)教師培訓(xùn)實(shí)施方案8

          一、目標(biāo)任務(wù)

          中央本級(jí)財(cái)政劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)每年5000萬(wàn)元,支持教育部組織實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃”——中小學(xué)教師示范性培訓(xùn)項(xiàng)目(以下簡(jiǎn)稱“示范性項(xiàng)目”),充分發(fā)揮其示范引領(lǐng)、“雪中送炭”和促進(jìn)改革的作用,推動(dòng)“中西部項(xiàng)目”的實(shí)施和各地教師培訓(xùn)的開展,促進(jìn)教師培訓(xùn)工作在新的起點(diǎn)上取得新的突破。

          20xx-20xx年,“示范性項(xiàng)目”采用集中培訓(xùn)的方式培訓(xùn)3萬(wàn)名中小學(xué)學(xué)科骨干教師和骨干班主任教師;采用遠(yuǎn)程培訓(xùn)的方式培訓(xùn)90萬(wàn)人,包括60萬(wàn)名義務(wù)教育學(xué)校學(xué)科教師和30萬(wàn)名高中新課程學(xué)科教師;政府購(gòu)買和組織開發(fā)一批優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源,為“中西部項(xiàng)目”和教師終身學(xué)習(xí)提供服務(wù)支撐。

          二、主要項(xiàng)目

          (一)中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)

          遴選高水平大學(xué)、專業(yè)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和優(yōu)質(zhì)中小學(xué),面向全國(guó)中小學(xué)骨干教師和中小學(xué)骨干班主任教師進(jìn)行分類、分層集中培訓(xùn),全面提升骨干教師的教育教學(xué)能力和水平,使他們?cè)谕七M(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革、實(shí)施素質(zhì)教育和教師培訓(xùn)等方面發(fā)揮骨干帶頭和輻射作用。

          1.骨干教師集中培訓(xùn)

          對(duì)全國(guó)18000名中小學(xué)優(yōu)秀骨干教師進(jìn)行為期15天的研修培訓(xùn),采取集中研修、課題研究和跟蹤指導(dǎo)相結(jié)合的方式,提高教師教育教學(xué)能力和專業(yè)化水平,為各地培訓(xùn)一批“種子”教師,使他們?cè)趯?shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革和教師培訓(xùn)中發(fā)揮骨干帶頭作用。

          2.骨干班主任教師培訓(xùn)

          對(duì)3000名中小學(xué)骨干班主任教師進(jìn)行為期10天的專項(xiàng)集中培訓(xùn)。培訓(xùn)針對(duì)中小學(xué)班主任在日常工作中面臨的主要問題,以案例為主,引導(dǎo)學(xué)員關(guān)注班主任工作的細(xì)節(jié),掌握班主任工作的特殊規(guī)律,提高班主任工作實(shí)效,為大規(guī)模開展班主任教師培訓(xùn)輸送骨干力量。

          3.農(nóng)村緊缺薄弱學(xué)科骨干教師培訓(xùn)

          對(duì)全國(guó)6000名農(nóng)村中小學(xué)緊缺薄弱學(xué)科骨干教師進(jìn)行為期15天的專項(xiàng)集中培訓(xùn),提高教師教學(xué)能力和專業(yè)水平,改善緊缺學(xué)科師資力量薄弱狀況,推動(dòng)全國(guó)緊缺薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)的開展。

          4.教師培訓(xùn)者研修

          對(duì)3000名骨干培訓(xùn)者進(jìn)行為期10天的研修培訓(xùn)。以“有效教師培訓(xùn)”為主題,學(xué)習(xí)研討先進(jìn)培訓(xùn)理論,分析典型培訓(xùn)案例,探索培訓(xùn)規(guī)律,總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),形成優(yōu)質(zhì)資源,提高教師培訓(xùn)教學(xué)和組織管理能力,提升其教師培訓(xùn)專業(yè)化水平。

          (二)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)

          充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段的作用,遴選專業(yè)遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu),采用以遠(yuǎn)程培訓(xùn)為主的方式,對(duì)90萬(wàn)名農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校骨干教師和高中課改學(xué)科骨干教師進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn),并通過多種有效手段和途徑,使更大范圍的教師共享優(yōu)質(zhì)資源,幫助教師解決教育教學(xué)過程中所面臨的現(xiàn)實(shí)問題,提高實(shí)施新課程的能力和水平。

          1.農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)

          主要采取電視課程收看、IP衛(wèi)星資源播放、網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)和縣域內(nèi)集中研討相結(jié)合的方式,對(duì)60萬(wàn)名農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師進(jìn)行40學(xué)時(shí)的針對(duì)性培訓(xùn),幫助農(nóng)村教師解決在實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革過程中面臨的主要問題,提高實(shí)施新課程的能力和水平。

          2.高中課程改革教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)

          主要采用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程手段,對(duì)30萬(wàn)名高中教師進(jìn)行50學(xué)時(shí)專題培訓(xùn),購(gòu)買和開發(fā)一批新課程教師培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)資源,供各地免費(fèi)共享,提高教師實(shí)施新課程的能力和水平。

          三、組織管理

          (一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。教育部會(huì)同財(cái)政部負(fù)責(zé)計(jì)劃的總體設(shè)計(jì),統(tǒng)籌管理、協(xié)調(diào)指導(dǎo)、立項(xiàng)評(píng)審、評(píng)估檢查和績(jī)效考核!皣(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目辦公室負(fù)責(zé)項(xiàng)目的日常管理和支持服務(wù)工作。“國(guó)培計(jì)劃”專家委員會(huì)負(fù)責(zé)研究制訂“國(guó)培計(jì)劃”相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行項(xiàng)目咨詢、評(píng)估和檢查工作,為教師培訓(xùn)項(xiàng)目的順利開展提供專業(yè)支持。各省級(jí)教育行政部門根據(jù)“國(guó)培計(jì)劃”的總體要求,負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本地區(qū)培訓(xùn)項(xiàng)目的學(xué)員遴選、組織管理、評(píng)估考核和信息反饋等工作。

          (二)整合優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源。遴選高水平專家和一線優(yōu)秀教師組建培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì),承擔(dān)培訓(xùn)項(xiàng)目教學(xué)工作。“示范性項(xiàng)目”實(shí)行首席項(xiàng)目專家制度,首席專家主持培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)、資源開發(fā)和培訓(xùn)教學(xué)。建立“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)專家?guī),形成?dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制,優(yōu)化專家隊(duì)伍結(jié)構(gòu),提高專家隊(duì)伍水平。組織開發(fā)和購(gòu)買優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源,加強(qiáng)國(guó)家級(jí)精品課程資源建設(shè),促進(jìn)國(guó)家資源與地方資源相結(jié)合。

          (三)實(shí)行項(xiàng)目招投標(biāo)機(jī)制!示范性項(xiàng)目”實(shí)行招標(biāo)或邀標(biāo)機(jī)制,按照“公開、公平、公正”的原則,嚴(yán)格項(xiàng)目申報(bào)和審批程序,遴選符合條件的高等學(xué)校、具有資質(zhì)的公辦和民辦教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及中小學(xué)承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù),確保項(xiàng)目培訓(xùn)質(zhì)量。

          (四)建立項(xiàng)目評(píng)估監(jiān)管機(jī)制。建立專家評(píng)估、網(wǎng)絡(luò)評(píng)估和第三方獨(dú)立評(píng)估等多種方式相結(jié)合的評(píng)估機(jī)制,對(duì)項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)行全程監(jiān)控和質(zhì)量評(píng)估,并將項(xiàng)目執(zhí)行情況和評(píng)估結(jié)果作為調(diào)整培訓(xùn)任務(wù)和項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的重要依據(jù)。對(duì)“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目執(zhí)行有力、效果良好的地區(qū)和單位進(jìn)行表?yè)P(yáng);對(duì)執(zhí)行不力、效果欠佳的,調(diào)整培訓(xùn)計(jì)劃或取消項(xiàng)目承擔(dān)資格。

          (五)加強(qiáng)項(xiàng)目資金管理。“示范性項(xiàng)目”由中央財(cái)政專項(xiàng)撥款支持,列入教育部部門預(yù)算。各地教育行政部門、項(xiàng)目承擔(dān)院校或培訓(xùn)機(jī)構(gòu),要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格項(xiàng)目資金預(yù)決算制度,做到專款專用,確保項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用效益。

        小學(xué)教師培訓(xùn)實(shí)施方案9

          根據(jù)青教辦字【20xx】8號(hào)文件精神,為履行好青州市中小學(xué)教師培訓(xùn)基地的任務(wù)要求,發(fā)揮教育教學(xué)示范引領(lǐng)作用,特制定20xx學(xué)年培訓(xùn)方案。具體實(shí)施方案如下:

          一、學(xué)校基本情況

          小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科是學(xué)校的優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科,多年來,晨誦午寫暮讀成為語(yǔ)文教學(xué)特色,雙語(yǔ)演講課程、“1+N”寫字課程被評(píng)為濰坊市優(yōu)秀校本課程,經(jīng)驗(yàn)被推廣;作為語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)校,學(xué)校多次承擔(dān)外來省市考察團(tuán)的觀摩活動(dòng),曾被評(píng)為全國(guó)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)示范校。學(xué)校擁有一支師德高尚、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的語(yǔ)文教師隊(duì)伍,其中有山東省特級(jí)教師3人,濰坊名師1人,青州市名師3人;山東省教學(xué)能手1人,濰坊市教學(xué)能手8人,有5人執(zhí)教過省優(yōu)質(zhì)課或公開課,13人執(zhí)教過濰坊市級(jí)優(yōu)質(zhì)課或公開課。

          二、培訓(xùn)內(nèi)容

          根據(jù)市教育局指導(dǎo)意見,此次培訓(xùn)內(nèi)容主要包括學(xué)校雙語(yǔ)演講、1+N寫字、整本書閱讀三個(gè)方面。

          三、培訓(xùn)形式

          為確保培訓(xùn)實(shí)效,在規(guī)范化培訓(xùn)過程中,注重培訓(xùn)內(nèi)容的適切性,追求培訓(xùn)成果的實(shí)效性。本年度的培訓(xùn),將采用兩次集中培訓(xùn),對(duì)三項(xiàng)課程進(jìn)行展示。

          四、培訓(xùn)任務(wù)

          1、創(chuàng)設(shè)良好的培訓(xùn)條件。進(jìn)行精細(xì)化管理,科學(xué)設(shè)置活動(dòng)內(nèi)容,組建指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì),做好相應(yīng)過程性材料的歸檔整理,及時(shí)總結(jié)反饋培訓(xùn)成果,為教師培訓(xùn)工作政策制定提供參考和建議。

          2、承接市教育局安排的培訓(xùn)任務(wù)。學(xué)校將根據(jù)市教育局的統(tǒng)一時(shí)間安排,按照本方案制定的培訓(xùn)內(nèi)容做好過程實(shí)施與管理。

          五、具體舉措

          (一)組建培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)

          1、根據(jù)培訓(xùn)相關(guān)要求,成立由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負(fù)責(zé)培訓(xùn)任務(wù)。培訓(xùn)設(shè)工作辦公室,辦公室設(shè)在教務(wù)處。

          培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

          組長(zhǎng):xx

          成員:xx

          2、學(xué)校嚴(yán)格遴優(yōu)秀教師擔(dān)任培訓(xùn)指導(dǎo)教師。導(dǎo)師全部為為經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師。均執(zhí)教過濰坊市級(jí)公開課,有豐富的指導(dǎo)教師的經(jīng)驗(yàn)。

          指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)

          組長(zhǎng):xx

          成員:xx

          3、取導(dǎo)師負(fù)責(zé)制,并充分發(fā)揮備課組、教研組團(tuán)隊(duì)的集體指導(dǎo)作用。

          4、確保培訓(xùn)質(zhì)量,培訓(xùn)人數(shù)原則上每次不超過100人。

          (二)強(qiáng)化基地學(xué)校的培訓(xùn)實(shí)效

          1、本年度,學(xué)校向市教育局教師工作科提交培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)考勤、年度培訓(xùn)小結(jié)、培訓(xùn)照片等相關(guān)文檔。由教師工作科按照全市統(tǒng)一安排,向全市教師發(fā)布培訓(xùn)通知,參訓(xùn)教師和培訓(xùn)導(dǎo)師按照有關(guān)規(guī)定享受繼續(xù)教育學(xué)分。

          2、督促培訓(xùn)導(dǎo)師認(rèn)真履行職責(zé),指導(dǎo)參訓(xùn)教師按時(shí)完成各項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容,掌握三項(xiàng)內(nèi)容的基本程序與行為規(guī)范。每學(xué)年對(duì)培訓(xùn)導(dǎo)師的工作情況進(jìn)行考核;同時(shí)接受教育局組織對(duì)學(xué)校培訓(xùn)工作的指導(dǎo)和考核。

          3、建立培訓(xùn)考核評(píng)價(jià)制度。要求參訓(xùn)教師嚴(yán)格按照規(guī)定的時(shí)間參加培訓(xùn),督促參訓(xùn)教師認(rèn)真完成過程性任務(wù),對(duì)每個(gè)教師的參訓(xùn)情況進(jìn)行等級(jí)評(píng)定。評(píng)定結(jié)果將作為評(píng)價(jià)考核的依據(jù)之一。

          4、開展好培訓(xùn)情況調(diào)研。為強(qiáng)化基地學(xué)校的培訓(xùn)質(zhì)量,將對(duì)所有參訓(xùn)教師進(jìn)行調(diào)研。調(diào)研從培訓(xùn)導(dǎo)師職責(zé)落實(shí)、培訓(xùn)活動(dòng)開展情況、存在問題等幾方面進(jìn)行,通過問卷、座談等方式,對(duì)培訓(xùn)情況進(jìn)行工作評(píng)估,及時(shí)聽取意見,解決存在的困難。同時(shí),學(xué)校定期走訪參訓(xùn)學(xué)校,了解學(xué)校對(duì)培養(yǎng)方案、培養(yǎng)措施等方面的意見和建議,及時(shí)對(duì)整體培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施作相應(yīng)的調(diào)整。

          (三)培訓(xùn)形式

          受工作和時(shí)間上的限制,很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教師不便到學(xué)校進(jìn)行集中培訓(xùn),我們提出了集中與分散相結(jié)合的培訓(xùn)模式,將校本培訓(xùn)與分散培訓(xùn)結(jié)合在一起。首先,我們根據(jù)培訓(xùn)方案,按照計(jì)劃為全市各中心校培訓(xùn)語(yǔ)文骨干教師。然后,由這些骨干教師擔(dān)任中心校的輔導(dǎo)教師,在青州云門書院雙語(yǔ)學(xué)校學(xué)校主講教師的指導(dǎo)下,以中心校為單位進(jìn)行校本培訓(xùn),通過“集中培訓(xùn)、回崗消化、課堂觀摩、研討提高”的培訓(xùn)方法,讓各中心校的每一名教師切實(shí)提高語(yǔ)文教育教學(xué)水平。

        小學(xué)教師培訓(xùn)實(shí)施方案10

          一、指導(dǎo)思想:

          著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊(duì)伍,著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍,全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

          二、總體目標(biāo):

          1、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為切入點(diǎn),促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教學(xué)方式和教學(xué)手段,加快知識(shí)更新與拓展。

          2、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展,提高教育教學(xué)科研能力,增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力。

          3、教師信息化培訓(xùn),全體教師能熟練制作課件,運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)。

          三、領(lǐng)導(dǎo)小組:

          組長(zhǎng):xxx

          副組長(zhǎng):xxx

          成員:xxx

          四、培訓(xùn)時(shí)間、形式及內(nèi)容:

          (1)培訓(xùn)時(shí)間、形式:每周集中培訓(xùn)一次,由學(xué)校教導(dǎo)處安排領(lǐng)導(dǎo)或教師主講,時(shí)間以每周一通知為準(zhǔn)。

          (2)培訓(xùn)內(nèi)容:

          1、新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn):

          目標(biāo):進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念,幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對(duì)教學(xué)的建議,使教師能以此為依據(jù),在對(duì)教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上,將理論運(yùn)用于實(shí)踐,制定相應(yīng)的教學(xué)及評(píng)價(jià)策略。

          2、教育教學(xué)技能培訓(xùn):

          在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn),包括個(gè)案研究的能力、教學(xué)設(shè)計(jì)的能力、科學(xué)運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)的能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn)。

          3、教師信息化培訓(xùn):

          要求教師實(shí)現(xiàn)“四會(huì)”:會(huì)文字處理,會(huì)制作簡(jiǎn)單的課件,會(huì)上網(wǎng)查閱、下載資料,會(huì)收、發(fā)電子郵件,同時(shí)教師能在課堂教學(xué)中會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。

          4、教師讀書活動(dòng):

          45周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書,45周歲以上的教師每月讀一本書。教師自學(xué)與集體組織相結(jié)合,并組織讀書征文、寫心得體會(huì)等活動(dòng)調(diào)動(dòng)教師讀書的積極性。

          五、具體措施:

          1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)由學(xué)校教導(dǎo)處牽頭,堅(jiān)持以校為本,根據(jù)學(xué)校的實(shí)踐情況,組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),主要利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間分教研組組織學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或全校集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

          2、充分利用學(xué),F(xiàn)代教育技術(shù)資源,發(fā)揮多媒體教室與學(xué)校資源庫(kù)的功效,加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn),提高教師的應(yīng)用水平。

          3、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況將納入教師業(yè)務(wù)檔案袋,與教師績(jī)效考核,評(píng)先表模掛鉤。

        小學(xué)教師培訓(xùn)實(shí)施方案11

          為貫徹落實(shí)《安徽省20xx—20xx年中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施方案》的文件精神,切實(shí)有效地開展我鎮(zhèn)中心學(xué)校20xx—20xx年度中小學(xué)教師繼續(xù)教育,特制定《鎮(zhèn)鎮(zhèn)固中心學(xué)校20xx—20xx學(xué)年度中小學(xué)教師繼續(xù)教育“上好課”實(shí)施方案》。

          一、培訓(xùn)時(shí)間

          20xx年7月——20xx年6月

          二、培訓(xùn)對(duì)象

          全鎮(zhèn)中心學(xué)校在職在崗中小學(xué)教師。

          三、培訓(xùn)內(nèi)容

          “上好課”專題六個(gè)模塊:①教學(xué)中的師德修養(yǎng);②教學(xué)論與課堂教學(xué);③課堂教學(xué)基本技能微格訓(xùn)練;④新課程課堂教學(xué)新技能;⑤課堂教學(xué)問題診斷與解決;⑥課堂教學(xué)反思方法。

          四、培訓(xùn)形式與學(xué)時(shí)

          初中、小學(xué):校本實(shí)踐研修、集中問題指導(dǎo)和遠(yuǎn)程資源服務(wù)相結(jié)合,其中校本培訓(xùn)為48學(xué)時(shí),集中問題指導(dǎo)24學(xué)時(shí),計(jì)72學(xué)時(shí)。

          五、實(shí)施步驟:

          本年度培訓(xùn)工作分四個(gè)階段進(jìn)行:

          第一階段(20xx年3月—8月)

          1、開展“上好課”專題培訓(xùn)需求調(diào)研,梳理每一個(gè)模塊反饋的問題,確定各模塊培訓(xùn)內(nèi)容、目標(biāo)和形式,醞釀培訓(xùn)方案。

          2、選派培訓(xùn)者和校本培訓(xùn)指導(dǎo)教師參加省市級(jí)培訓(xùn);組織各模塊指導(dǎo)教師集體備課。

          3、制定《鎮(zhèn)鎮(zhèn)固中心學(xué)校20xx—20xx學(xué)年度中小學(xué)教師繼續(xù)教育“上好課”實(shí)施方案》。

          4、組織開展“上好課”專題第一次全員集中培訓(xùn),全面開展培訓(xùn)工作。

          第二階段(20xx年9月—12月中旬)

          “上好課”專題前三個(gè)模塊的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)內(nèi)容:教學(xué)中的師德修養(yǎng);教學(xué)論與課堂教學(xué);課堂教學(xué)基本技能微格訓(xùn)練。12月下旬組織“上好課”專題培訓(xùn)階段性考核評(píng)估。

          第三階段(20xx年1月—20xx年5月)

          “上好課”專題后三個(gè)模塊的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)內(nèi)容:新課程課堂教學(xué)新技能;課堂教學(xué)問題診斷與解決;課堂教學(xué)反思方法。

          第四階段(20xx年6月)

          開展“上好課”專題校本考察和考核,評(píng)定培訓(xùn)成績(jī),認(rèn)定培訓(xùn)學(xué)時(shí),全面總結(jié)20xx—20xx年度培訓(xùn)工作。

          六、各模塊培訓(xùn)安排:

          20xx年8月

          上好課專題各模塊的集中培訓(xùn)和問題指導(dǎo)

          1、分片集中指導(dǎo)

          2、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)(部分高中教師參加)片區(qū)聯(lián)系人及相關(guān)學(xué)校,鎮(zhèn)中心學(xué)校教師學(xué)習(xí)與區(qū)教育局教師進(jìn)修學(xué)校,幫助教師明確本專題各模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)和方法;指導(dǎo)解決相關(guān)問題。

          ①集中培訓(xùn)出勤記錄

         、诼犝n記錄

          ③學(xué)習(xí)體會(huì)

          檢查出勤情況、聽課記錄

          20xx年9月

          教學(xué)中的師德修養(yǎng)

          校本學(xué)習(xí)與問題研討

          學(xué)校教導(dǎo)處或教研組

          更新觀念,規(guī)范師德行為,認(rèn)識(shí)提高師德修養(yǎng)的重要意義,樹立自覺上好課的意識(shí)。

         、賹W(xué)校學(xué)習(xí)、交流討論記錄

         、诮Y(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐,撰寫一篇教育敘事或反思材料。

          檢查學(xué)校交流討論筆記和個(gè)人撰寫的教育敘事或反思材料。

          20xx年10月

          教學(xué)論與課堂教學(xué)

          同上

          同上

          聯(lián)系上課實(shí)際需要,加強(qiáng)課堂教學(xué)的理論指導(dǎo),提高課堂教學(xué)水平。

          ①教學(xué)論方面的自學(xué)過程材料

         、谧珜懸黄碚撗行扌〗Y(jié)

          ③學(xué)校學(xué)習(xí)記錄

          查看個(gè)人學(xué)習(xí)記錄、理論研修小結(jié)、學(xué)校學(xué)習(xí)記錄

          20xx年11月—12月中旬

          課堂教學(xué)基本技能微格訓(xùn)練

          1、業(yè)務(wù)指導(dǎo)人員集中培訓(xùn)

          2、校本訓(xùn)練

          3、過程指導(dǎo)

          鎮(zhèn)中心學(xué)校教師學(xué)習(xí)與區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校

          學(xué)校教導(dǎo)處或教研組

          各級(jí)業(yè)務(wù)指導(dǎo)組

          強(qiáng)化課堂教學(xué)導(dǎo)入、講解、板書、提問、練習(xí)、結(jié)束技能訓(xùn)練,掌握課堂教學(xué)基本技能

         、偌信嘤(xùn)出勤記錄

         、诟鲉雾(xiàng)技能訓(xùn)練參與錄、評(píng)價(jià)表

          檢查出勤情況、6個(gè)單項(xiàng)技能訓(xùn)練參與錄和評(píng)價(jià)表

          20xx年1月—3月

          新課程課堂教學(xué)新技能

          1、業(yè)務(wù)指導(dǎo)人員集中培訓(xùn)

          2、校本學(xué)習(xí)、實(shí)踐

          3、分片送課下鄉(xiāng)

          鎮(zhèn)中心學(xué)校教師學(xué)習(xí)與區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校

          學(xué)校教導(dǎo)處或教研組

          鎮(zhèn)中心學(xué)校業(yè)務(wù)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)

          圍繞新課程教學(xué)中的合作探究、學(xué)法指導(dǎo)、現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課程整合等方面,重新構(gòu)建教師的技能結(jié)構(gòu),形成和掌握新課程的教學(xué)基本技能

         、偌信嘤(xùn)出勤記錄

         、谡n堂教學(xué)實(shí)錄

         、蹖W(xué)校學(xué)習(xí)記錄

          檢查出勤情況、《報(bào)告冊(cè)》和學(xué)校學(xué)習(xí)、交流記錄。

          20xx年4月

          課堂教學(xué)問題診斷與解決

          校本學(xué)習(xí)與問題研討

          學(xué)校教導(dǎo)處或教研組

          提高教師對(duì)課堂教學(xué)的問題分析和解決能力

         、侔咐治鰣(bào)告的書面材料

          ②學(xué)校集體診斷記錄及《小組合作研討記錄表》

          查看教師個(gè)人的案例分析報(bào)告、《報(bào)告冊(cè)》和學(xué)校集體診斷的記錄

          20xx年5月

          課堂教學(xué)反思方法

          同上

          同上

          使教師掌握課堂教學(xué)反思方法

          《自我反思報(bào)告》

          查看教師個(gè)人的教學(xué)案例反思報(bào)告

          注:①帶號(hào)的過程材料均要填寫在“上好課”專題學(xué)習(xí)報(bào)告冊(cè)上。

        小學(xué)教師培訓(xùn)實(shí)施方案12

          根據(jù)省教育廳《安徽省XX—XX學(xué)年度中小學(xué)教師全員培訓(xùn)指導(dǎo)方案》(皖教秘師〔XX〕21號(hào))和《霍山縣“xx”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作實(shí)施意見》(霍教〔XX〕183號(hào))文件精神,結(jié)合我縣實(shí)際,制定本方案。

          一、指導(dǎo)思想

          緊密圍繞“xx”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作總體目標(biāo),聚焦“提高有效教學(xué)能力,促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)”,有效開展教師職業(yè)道德規(guī)范教育和“有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”主題培訓(xùn),不斷提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

          二、培訓(xùn)對(duì)象

          全縣全體在職中小學(xué)教師。

          三、培訓(xùn)時(shí)間

          (一)培訓(xùn)階段

          XX年8月一XX年5月。

          (二)培訓(xùn)學(xué)時(shí)

          1.在職教師崗位培訓(xùn):不少于72學(xué)時(shí)。其中,高中教師集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)48學(xué)時(shí),校本研修24學(xué)時(shí);初中、小學(xué)教師集中培訓(xùn)、送培送教或遠(yuǎn)程培訓(xùn)24學(xué)時(shí),校本研修48學(xué)時(shí)。

          2.骨干培訓(xùn)者研修提高:集中培訓(xùn)環(huán)節(jié)不少于24學(xué)時(shí),并進(jìn)行每學(xué)年不少于48學(xué)時(shí)的校本研修指導(dǎo)。

          四、培訓(xùn)目標(biāo)

          (一)師德教育

          幫助教師全面理解和深入領(lǐng)會(huì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,提高教師職業(yè)理想和踐行師德的能力。幫助全體教師準(zhǔn)確理解《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,全面把握《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容要求,自覺地將《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為開展教育教學(xué)實(shí)踐、提升專業(yè)發(fā)展水平的行為準(zhǔn)則。

          (二)業(yè)務(wù)培訓(xùn)

          1.幫助義務(wù)教育階段學(xué)科教師全面理解、深入領(lǐng)會(huì)和準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)(XX年版)的精神實(shí)質(zhì)和主要變化,在課堂教學(xué)中全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念和基本要求;幫助全體在職教師樹立現(xiàn)代知識(shí)觀,轉(zhuǎn)變教育觀念;了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì),構(gòu)建學(xué)科教學(xué)知識(shí);掌握新技能和新方法,準(zhǔn)確診斷和有效解決學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容疑難問題,提高學(xué)科教學(xué)內(nèi)容分析能力和研究水平。

          2.幫助骨干培訓(xùn)者準(zhǔn)確把握本年度“有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”專題各模塊內(nèi)容,掌握開展校本研修的基本理論和指導(dǎo)方法,進(jìn)一步提升教育教學(xué)能力、教研能力、培訓(xùn)和指導(dǎo)廣大教師學(xué)習(xí)的能力,在推進(jìn)教師全員培訓(xùn)中發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。

          五、培訓(xùn)內(nèi)容

          (一)在職教師崗位培訓(xùn)

          包括六個(gè)模塊:

          模塊一:中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn);

          模塊二:修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容要點(diǎn);

          模塊三:現(xiàn)代知識(shí)觀與學(xué)生能力培養(yǎng);

          模塊四:學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì);

          模塊五:學(xué)科教材分析與學(xué)科教學(xué)知識(shí)(pck)構(gòu)建;

          模塊六:學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容疑難問題分析與解決。

          (二)骨干培訓(xùn)者研修提高

          重點(diǎn)學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì),課堂教學(xué)問題與對(duì)策,學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展與評(píng)價(jià),修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與有效教學(xué),教育教學(xué)研究與教師專業(yè)發(fā)展,校本研修設(shè)計(jì)與實(shí)施。

          六、培訓(xùn)的組織實(shí)施

         。ㄒ唬└咧薪處煹膷徫慌嘤(xùn)

          高中教師培訓(xùn)采用“集中+遠(yuǎn)程+校本”模式。

          1、“集中+遠(yuǎn)程”環(huán)節(jié)由省、市繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一組織實(shí)施,縣教師學(xué)習(xí)與資源中心負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)。

          2、高中教師的校本培訓(xùn)由縣教師學(xué)習(xí)與資源中心統(tǒng)一指導(dǎo),各學(xué)校結(jié)合本單位的實(shí)際,自主組織實(shí)施。本年度的具體要求為:圍繞“教師職業(yè)道德規(guī)范和教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”、“現(xiàn)代知識(shí)觀與學(xué)生能力培養(yǎng)”、“學(xué)科教學(xué)知識(shí)(pck)構(gòu)建與有效教學(xué)”、“學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容疑難問題分析與解決”四個(gè)主題,自主制定校本培訓(xùn)實(shí)施方案,并于培訓(xùn)開始前上報(bào)縣教育局職成教股和縣教師學(xué)習(xí)與資源中心審批備案。參加“實(shí)施有效教學(xué),打造高效課堂”試點(diǎn)項(xiàng)目的教師本年度校本培訓(xùn)按照項(xiàng)目實(shí)施方案組織實(shí)施。

         。ǘ┏踔、小學(xué)教師的崗位培訓(xùn)

          初中、小學(xué)教師培訓(xùn)采用“集中+送培送教或遠(yuǎn)程培訓(xùn)+校本”模式。以問題為中心,案例為載體,采取案例式、探究式、參與式、情景式、討論式等多種方法組織開展培訓(xùn)研修活動(dòng)。本年度的培訓(xùn)工作安排如下:

          時(shí)間

          內(nèi)容

          形式

          組織實(shí)施

          培訓(xùn)要求

          考核方式

          20xx年9月下旬

          1、“有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”專題鄉(xiāng)校二級(jí)培訓(xùn);

          各鄉(xiāng)校組織二級(jí)培訓(xùn)到每位教師

          縣教師學(xué)習(xí)與資源中心

          ①集中培訓(xùn)出勤記錄

         、谂嘤(xùn)學(xué)習(xí)記錄1★

          檢查出勤情況、學(xué)習(xí)記錄、教育敘事、研修心得

          模塊一:教師職業(yè)道德規(guī)范和教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

          模塊二:修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容要點(diǎn)

          集中學(xué)習(xí)

          各完中及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校

         、圩珜懡逃龜⑹拢╬14)★

          ④完成研修心得(p17)★

          XX年10——11月

          模塊三、現(xiàn)代知識(shí)觀與學(xué)生能力培養(yǎng);

          分片集中

          送教下鄉(xiāng)

          縣教師學(xué)習(xí)與資源中心

         、偌信嘤(xùn)出勤記錄

         、谂嘤(xùn)學(xué)習(xí)記錄2★

         、劾碚撗行扌〗Y(jié)(p15)★

          檢查出勤情況、學(xué)習(xí)記錄和研修小結(jié)。

          模塊六:學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容疑難問題分析與解決

          校本學(xué)習(xí)培訓(xùn)教材

          遠(yuǎn)程支持服務(wù)

          各學(xué)校、縣教師學(xué)習(xí)與資源中心

          XX年11月-12月中旬

          模塊六:學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容疑難問題分析與解決

          校本學(xué)習(xí)與問題研討

          學(xué)校教導(dǎo)處或教研組

          ①學(xué)校學(xué)習(xí)、交流討論記錄(二次以上)

          ②完成自學(xué)教材學(xué)習(xí),結(jié)合任教學(xué)科和所學(xué)教材內(nèi)容,撰寫一篇學(xué)習(xí)心得(p16)!

          檢查學(xué)校交流研討筆記、個(gè)人自學(xué)教材和學(xué)習(xí)心得

          XX年元月

          階段檢查與評(píng)估

          分片

          縣教育局

          教師學(xué)習(xí)與資源中心

          各完中及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校

          對(duì)照檢查評(píng)估細(xì)則逐項(xiàng)檢查,形成檢查通報(bào)

          XX年3月上旬

          “有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”專題業(yè)務(wù)指導(dǎo)人員培訓(xùn)及鄉(xiāng)校二級(jí)培訓(xùn)

          1、縣級(jí)集中培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)人員

          2、各鄉(xiāng)校組織二級(jí)培訓(xùn)到每位教師

          縣教師學(xué)習(xí)與資源中心

          各完中及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校

         、偌信嘤(xùn)出勤記錄

          ②學(xué)習(xí)記錄3★

          檢查出勤情況、聽課記錄

          XX年3——4月

          模塊四:學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)

          模塊五:學(xué)科教材分析與學(xué)科教學(xué)知識(shí)(pck)構(gòu)建

          分片集中

          送教下鄉(xiāng)

          問題研討

          遠(yuǎn)程支持與服務(wù)

          縣教師學(xué)習(xí)與資源中心

          各學(xué)校

         、偌信嘤(xùn)出勤記錄

         、趯W(xué)習(xí)記錄4、5★

         、劢Y(jié)合年度教材使用情況,完成一篇“教材分析與學(xué)科知識(shí)構(gòu)建”研修心得(p18)★

          檢查出勤情況、聽課記錄

          研修心得

          XX年4-5月

          課例研修:結(jié)合學(xué)科課堂教學(xué)開展行動(dòng)研究

          課例研修與問題研討

          遠(yuǎn)程服務(wù)與支持

          各學(xué)校

          縣教師學(xué)習(xí)與資源中心

         、僬n例研修方面的交流討論、行為調(diào)整記錄、(二次以上)

          ②完成小組合作研討記錄(p19)★

         、圩珜懸黄n例研修報(bào)告

          檢查小組交流研討記錄、個(gè)人參與研討記錄和課例研修報(bào)告

          XX年6月

          年度檢查與評(píng)估

          分片

          縣教育局

          縣教師學(xué)習(xí)與資源中心

          各完中及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校

          對(duì)照檢查評(píng)估細(xì)則逐項(xiàng)檢查,形成檢查通報(bào)

          說明:1、參加“實(shí)施有效教學(xué),打造高效課堂”試點(diǎn)項(xiàng)目的教師同步參加本專題的集中培訓(xùn)和送培送教,校本培訓(xùn)按照項(xiàng)目實(shí)施方案組織實(shí)施。

          2、帶★號(hào)的過程材料均要填寫在“專業(yè)成長(zhǎng)記錄手冊(cè)上”。

          (三)骨干培訓(xùn)者研修提高

          骨干培訓(xùn)者研修提高以“集中+遠(yuǎn)程+校本”模式。其中集中培訓(xùn)安排在暑假和學(xué)期開學(xué)初進(jìn)行,遠(yuǎn)程交流與學(xué)習(xí)由縣教師學(xué)習(xí)與資源中心統(tǒng)一組織在學(xué)期中實(shí)施;校本研修活動(dòng)要結(jié)合本單位的專題培訓(xùn)活動(dòng)同步開展。所有活動(dòng)參與情況記錄在《業(yè)務(wù)指導(dǎo)人員工作手冊(cè)》中。

          七、培訓(xùn)管理和要求

          1、加強(qiáng)培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

          各學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo),各學(xué)校校長(zhǎng)是培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人,對(duì)學(xué)校培訓(xùn)工作負(fù)總責(zé),分管業(yè)務(wù)的副校長(zhǎng)對(duì)培訓(xùn)負(fù)直接責(zé)任。各校必須落實(shí)具體的部門和專門人員負(fù)責(zé)培訓(xùn)的常規(guī)工作,確保培訓(xùn)工作的有效實(shí)施。

          2、加強(qiáng)問題反饋和業(yè)務(wù)指導(dǎo)

          各學(xué)校要積極引導(dǎo)廣大教師圍繞各模塊學(xué)習(xí)主題,認(rèn)真反思剖析自身的教育理念和行為,梳理存在的問題、困惑和建議,及時(shí)反饋給學(xué)校業(yè)務(wù)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。學(xué)校業(yè)務(wù)指導(dǎo)人員要及時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)提交各模塊教師反饋的典型、共性問題,同時(shí)要將縣級(jí)業(yè)務(wù)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的答復(fù)及時(shí)傳遞給教師本人,并及時(shí)跟進(jìn)到教師的課堂,實(shí)施行動(dòng)研究,真正解決問題?h鄉(xiāng)(校)兩級(jí)業(yè)務(wù)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員要認(rèn)真履行指導(dǎo)職責(zé),密切配合,協(xié)同工作,形成高效順暢的問題反饋和問題指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò),要采取書面問題指導(dǎo)、網(wǎng)上在線答疑和集中巡回指導(dǎo)相結(jié)合的措施,把問題指導(dǎo)真正落到實(shí)處。

          3、加強(qiáng)培訓(xùn)者培訓(xùn)

          縣教師學(xué)習(xí)與資源中心要建立一支德才兼?zhèn)涞膶<媛毰嘤?xùn)者隊(duì)伍,要加強(qiáng)培訓(xùn)者隊(duì)伍自身培訓(xùn),不斷提高素質(zhì)。每次集中培訓(xùn)前要開展集體備課,明確培訓(xùn)的目標(biāo)和要求,做好培訓(xùn)的必要準(zhǔn)備,培訓(xùn)提綱經(jīng)審核通過后,方可組織實(shí)施。同時(shí),要以舉辦骨干培訓(xùn)者研修為契機(jī),加強(qiáng)各學(xué)校業(yè)務(wù)指導(dǎo)人員培訓(xùn),提高業(yè)務(wù)指導(dǎo)人員的能力和水平。

          4、加強(qiáng)過程管理

          縣、鄉(xiāng)、校三級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組和業(yè)務(wù)指導(dǎo)組要相互配合,構(gòu)建縣、鄉(xiāng)、校三級(jí)培訓(xùn)組織管理和過程監(jiān)控網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)的指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查。學(xué)校對(duì)教師個(gè)人自學(xué)自練要有布置、有檢查,每個(gè)模塊的學(xué)習(xí)結(jié)束后,要以學(xué)校為單位檢查一次,同時(shí)要將檢查情況進(jìn)行記錄、總結(jié),及時(shí)進(jìn)行反饋。各學(xué)校每學(xué)期末均要對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行一次全面的檢查,并將檢查情況寫成文字材料,上報(bào)教育局職成教股和教師學(xué)習(xí)與資源中心?h培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組和業(yè)務(wù)指導(dǎo)組每學(xué)期要對(duì)校本培訓(xùn)工作進(jìn)行一次全面檢查,對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校(完中)主要負(fù)責(zé)人、分管校長(zhǎng)和業(yè)務(wù)人員的工作和教師個(gè)人的培訓(xùn)情況進(jìn)行考評(píng),考評(píng)結(jié)果納入個(gè)人績(jī)效考核,考評(píng)情況將在全縣進(jìn)行通報(bào)。

          5、加強(qiáng)考核評(píng)價(jià)

          各學(xué)校要堅(jiān)持過程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合的原則,在學(xué)年結(jié)束時(shí),組織對(duì)每位教師的參訓(xùn)情況進(jìn)行考核,并依據(jù)考核成績(jī)做好校本培訓(xùn)的學(xué)時(shí)初審登記工作,并將初審情況報(bào)縣教育局職成教股和縣教師學(xué)習(xí)與資源中心終審認(rèn)定?己瞬缓细竦,不予認(rèn)定繼續(xù)教育學(xué)時(shí),當(dāng)年繼續(xù)教育綜合考評(píng)為不合格等次,不得評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉職。

          6、加強(qiáng)檔案建設(shè)

          各學(xué)校要在開展培訓(xùn)的同時(shí),認(rèn)真做好年度校本培訓(xùn)檔案的收集、整理、歸檔工作,要做到專人負(fù)責(zé)、一人一檔,力求各項(xiàng)材料規(guī)范齊全。

          7、加強(qiáng)支持與服務(wù)

          縣教師學(xué)習(xí)與資源中心要為培訓(xùn)提供有針對(duì)性的網(wǎng)絡(luò)、文本資源和其他必須的培訓(xùn)資源,充分發(fā)揮遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)的支持服務(wù)功能。同時(shí),要進(jìn)一步落實(shí)校本培訓(xùn)聯(lián)系人制度,組織業(yè)務(wù)指導(dǎo)人員經(jīng)常性深入教學(xué)一線,為教師們提供面對(duì)面的指導(dǎo)和服務(wù),幫助教師解決培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的問題和困惑,為廣大中小學(xué)教師提供有效的培訓(xùn)服務(wù)。

        小學(xué)教師培訓(xùn)實(shí)施方案13

          遵照《長(zhǎng)沙市新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作指導(dǎo)意見》、《長(zhǎng)沙市中小學(xué)校本培訓(xùn)指導(dǎo)意見》和區(qū)教育局指示精神,區(qū)教科中心關(guān)于《芙蓉區(qū)中小學(xué)教師20xx年暑假新課程培訓(xùn)實(shí)施方案》特制定本方案。

          一、指導(dǎo)思想

          以“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”為根本出發(fā)點(diǎn),以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),解放思想,講求實(shí)效,全面落實(shí)教師培訓(xùn)工作。

          二、目標(biāo)與要求

          1、了解課程改革背景、理念與目標(biāo),重點(diǎn)理解《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》在課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)和課程管理等方面的改革目標(biāo)。

          2、掌握推進(jìn)新課程實(shí)施的有效方法和手段。

          3、究并實(shí)踐新課程,提高教育教學(xué)科研水平。

          三、培訓(xùn)內(nèi)容

          新課程培訓(xùn),包括新理念、新課標(biāo)、新教材、新教法。重點(diǎn)對(duì)有效性教學(xué)進(jìn)行研究探討。具體內(nèi)容:

          1、我對(duì)新教材的感悟;

          2、新課程教學(xué)中,我嘗試了哪些有效的教學(xué)方法;

          3、班主任工作反思和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)交流;

          4、新課程下的教學(xué)常規(guī)如何才能更好的開展;

          5、自選新課程的某一對(duì)自己感觸最深的內(nèi)容,認(rèn)真學(xué)習(xí),用眉批、旁批和尾批的形式進(jìn)行自主研修;

          6、進(jìn)行教育敘事,講自己在新課程背景下感受最深的事情;

          7、圍繞課題、課例進(jìn)行研討,每個(gè)人發(fā)表自己的意見,提出好的建議;

          8、以自我為中心,以自己的專業(yè)為依托,找出自身的不足,然后認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,制定個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展計(jì)劃,談?wù)勛约涸诒緦I(yè)的教育教學(xué)中有何收獲(如精神、心靈、人際交往、榮譽(yù)等);為了更好地發(fā)展自己,還需要什么?應(yīng)該如何去努力?

          9、對(duì)在新課程環(huán)境下理想的教師隊(duì)伍的思考;

          10、對(duì)新課程環(huán)境下學(xué)校管理模式的思考等。

          11、參加全區(qū)的資源在線培訓(xùn);

          四、培訓(xùn)對(duì)象

          全校所有在職在崗的教師。

          五、培訓(xùn)安排

          1、全員校本培訓(xùn),7月12日起,時(shí)間一周,由學(xué)校組織。

          2、市級(jí)各類培訓(xùn),按上級(jí)發(fā)的通知要求落實(shí)。

          3、資源在線培訓(xùn),7月14日,大同二小校本培訓(xùn)。

          4、區(qū)級(jí)集中培訓(xùn),8月底9月初,由區(qū)教科中心組織,具體安排看通知。

          六、培訓(xùn)方式

          根據(jù)“為了學(xué)校、在學(xué)校中、基于學(xué)校”的基本要求,根據(jù)自身?xiàng)l件和特點(diǎn),運(yùn)用專家講座、課例研討、教學(xué)反思、小組討論、教育敘事、合作學(xué)習(xí)和自主研修等方式進(jìn)行。

          七、工作內(nèi)容與任務(wù)

          1、制定暑期校本培訓(xùn)計(jì)劃。

          2、落實(shí)培訓(xùn)具體內(nèi)容、方式、施訓(xùn)人員、培訓(xùn)資料及進(jìn)度安排等。

          3、組織多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)。

          4、建立檔案管理。

          八、保障措施

          1、譚菜花校長(zhǎng)為培訓(xùn)工作第一責(zé)任人。

          2、成立暑期培訓(xùn)工作小組,負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo)。

          組長(zhǎng):校長(zhǎng)z

          副組長(zhǎng):教研室主任z

          組員:書記z 副校長(zhǎng)z白教導(dǎo)處主任z

          大隊(duì)部z主任工會(huì)主席z總務(wù)主任z

          九、具體安排

          內(nèi)容形式時(shí)間具體執(zhí)行人行政負(fù)責(zé)人

          感悟新教材沙龍?zhí)接懓胩旖萄薪M長(zhǎng)z

          班主任工作反思和經(jīng)驗(yàn)交流在線資源觀看半天z

          追尋名師足跡全體老師會(huì)上交流半天何莎主任z

          新課程背景下我的教育敘事小組交流一天年級(jí)組長(zhǎng)z

          綜合實(shí)踐《身邊的垃圾探討》課堂教學(xué)觀摩課例研討半天龍泉z

          制定自我專業(yè)發(fā)展方向自主研修一天半每位老師z

          學(xué)習(xí)一篇新課程文章,并用眉批和尾批的形式寫出自己的感悟自主研修一天半每位老師z

          貫徹落實(shí)教育局“全區(qū)教學(xué)工作暨期末結(jié)束工作”會(huì)議精神傳達(dá)、討論一天每位老師z

        小學(xué)教師培訓(xùn)實(shí)施方案14

          根據(jù)《海南省教育廳關(guān)于實(shí)施20xx年“海南省邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃”的通知》(瓊教師〔20xx〕36號(hào))精神,現(xiàn)就關(guān)于實(shí)施20xx年?yáng)|方市邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校及教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師普及性培訓(xùn)的有關(guān)事宜通知如下:

          一、培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)

          通過培訓(xùn),使培訓(xùn)對(duì)象的師德修養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)、課堂教學(xué)能力等有明顯提高,切實(shí)提高我市邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師教育理論、教學(xué)技能與實(shí)踐能力等各方面的水平,具備除主教學(xué)科外兼任一門薄弱學(xué)科的教學(xué)技能。 具體目標(biāo)和任務(wù)如下:

          1.提升師德修養(yǎng)。通過理論學(xué)習(xí)、榜樣示范、吸收內(nèi)化等,增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感,做到潛下心來育人,靜下心來教書,進(jìn)一步提升師德修養(yǎng)。

          2.豐富專業(yè)知識(shí)。通過聽講座、觀看視頻+研討、現(xiàn)場(chǎng)操練等形式,彌補(bǔ)學(xué)科本體性知識(shí)缺陷,理解小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),正確分析教材,提高備課、上課等技能,不斷豐富學(xué)科本體性、實(shí)踐性等專業(yè)知識(shí)。

          3.通過項(xiàng)目的實(shí)施,進(jìn)一步探索適合我市小學(xué)農(nóng)村教師培訓(xùn)的有效模式。

          二、培訓(xùn)對(duì)象及方式

         。ㄒ唬┡嘤(xùn)對(duì)象

          我市邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)年齡50周歲以下的小學(xué)語(yǔ)文教師104名,數(shù)學(xué)教師96名(各學(xué)校參訓(xùn)教師名單見附件1)。

         。ǘ┡嘤(xùn)形式

          第一階段:集中培訓(xùn)(20xx年8月6日—8月13日)共7天。

          第二階段:送教下鄉(xiāng)。

          三、培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)

          第一階段:

          1、時(shí) 間:20xx年8月6日—8月13日

          2、地 點(diǎn):東方中學(xué)六樓多媒體會(huì)議室(語(yǔ)文班)

          第四小學(xué)多媒體會(huì)議室(數(shù)學(xué)班)

          3、報(bào)到時(shí)間:20xx年8月6下午半天

          地點(diǎn):東方市振業(yè)賓館前臺(tái)(語(yǔ)文班);

          東方市綠寶樓酒店前臺(tái)(數(shù)學(xué)班)。

          第二階段:11月中下旬,具體時(shí)間地點(diǎn)另行通知。

          四、培訓(xùn)課程內(nèi)容與安排(見附件2)

          五、培訓(xùn)組織與實(shí)施

         。ㄒ唬┙M織領(lǐng)導(dǎo)

          本次培訓(xùn)活動(dòng)按照省教育廳的通知要求,在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,由市教研訓(xùn)中心負(fù)責(zé)組織實(shí)施。為了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任,確保培訓(xùn)活動(dòng)順利進(jìn)行,教育局成立 20xx年?yáng)|方市邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組,全面領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)培訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)施以及指導(dǎo)考核評(píng)價(jià)工作,領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下:

          組長(zhǎng): 鐘祥學(xué)教育局黨委書記

          呂英 東方市教育局局長(zhǎng)

          副組長(zhǎng):文發(fā)明 東方市教育局副局長(zhǎng)

          成員:王基道 東方市研訓(xùn)中心主任

          蘇利云 東方市研訓(xùn)中心副主任

          領(lǐng)導(dǎo)小組在市教研訓(xùn)中心下設(shè)辦公室,具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)活動(dòng)的組織實(shí)施和管理。

          主任: 教研訓(xùn)中心主任

          副主任: 教研訓(xùn)中心副主任

          教研訓(xùn)中心培訓(xùn)室主任

          成員: 教研訓(xùn)中心培訓(xùn)室副主任

          教研訓(xùn)中心培訓(xùn)室教研員

          教研訓(xùn)中心小學(xué)語(yǔ)文教研員

          教研訓(xùn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研員

          聯(lián)系人:電話:26,郵箱:

         。ǘ┙M織實(shí)施與管理要求

          1、本次培訓(xùn)活動(dòng)由市教研訓(xùn)中心負(fù)責(zé)組織實(shí)施和管理。培訓(xùn)分小學(xué)語(yǔ)文、小學(xué)數(shù)學(xué)兩個(gè)班進(jìn)行。培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)由我市省市級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師組成,為確保培訓(xùn)活動(dòng)有效開展,市教研訓(xùn)中心對(duì)培訓(xùn)課程進(jìn)行精心設(shè)計(jì),遴選經(jīng)驗(yàn)豐富的省市級(jí)優(yōu)秀骨干教師、學(xué)科帶頭人擔(dān)任培訓(xùn)者,組成東方市邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì),負(fù)責(zé)培訓(xùn)課程教授、指導(dǎo)、管理、檢查評(píng)估等工作,專家團(tuán)隊(duì)成員如下:

          (1)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科專家團(tuán)隊(duì)。

          組長(zhǎng):唐道師省級(jí)骨干教師、小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教研員

          組員:唐傳經(jīng)省級(jí)骨干教師、培訓(xùn)室教研員

          柳重蘭市一小教研室主任

          陸少偉市一小教研室副主任

          趙小妮省級(jí)骨干教師

          文秀娟省級(jí)骨干教師

          王盛坤省級(jí)骨干教師

          林 苗省級(jí)骨干教師

          鄭海霞省級(jí)骨干教師

          盧小玉省級(jí)骨干教師

          (2)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科專家團(tuán)隊(duì)。

          組長(zhǎng):陳仕鋒小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研員、省級(jí)學(xué)科帶頭人

          組員:李 剛省級(jí)學(xué)科帶頭人

          梁正發(fā)省級(jí)學(xué)科帶頭人

          羅有理省級(jí)骨干教師

          李 江 省級(jí)骨干教師

          王雄和省級(jí)骨干教師

          黎多益省級(jí)骨干教師

          吳小華省級(jí)骨干教師

          2、為了加強(qiáng)培訓(xùn)的組織管理,整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)實(shí)行項(xiàng)目責(zé)任人制度和班主任管理制度,按學(xué)科設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)習(xí)班,每班安排兩名班主任負(fù)責(zé)管理,實(shí)行全天上、下午2次考勤,每天安排一次作業(yè),當(dāng)天檢查總結(jié)。

          3、參訓(xùn)學(xué)員請(qǐng)假必須經(jīng)教育局分管局長(zhǎng)同意,學(xué)員缺勤情況班主任及時(shí)通報(bào)中心校校長(zhǎng),匯報(bào)教研訓(xùn)中心和教育局。

          4、 本次培訓(xùn)活動(dòng)列入我市小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)項(xiàng)目,經(jīng)考核成績(jī)合格者,將按市級(jí)基地培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)登記繼續(xù)教育學(xué)分和學(xué)時(shí)。

          5、為了建立農(nóng)村教師培訓(xùn)長(zhǎng)效機(jī)制,此次培訓(xùn)從啟動(dòng)到結(jié)束要求通過攝影、照片、簡(jiǎn)報(bào)等形式將最精彩部分記錄下來歸檔保存,為下一次培訓(xùn)提供材料借鑒。整個(gè)過程要制作3次簡(jiǎn)報(bào)。

          6、收集上課教師的ppT課件上傳到培訓(xùn)室博客,讓參訓(xùn)教師開展在線研討。

          7、 做好培訓(xùn)檔案的建檔與總結(jié)工作。

          8、各中心校要提高認(rèn)識(shí),把本次培訓(xùn)當(dāng)做提高教師業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量的高度來重視,選派責(zé)任心強(qiáng)的教師參加培訓(xùn),安排1名校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì),確保本校參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)質(zhì)量,把教師的培訓(xùn)情況與績(jī)效工資緊密掛鉤。

          9、為了方便管理,本次培訓(xùn)參訓(xùn)教師統(tǒng)一安排食宿。具體見報(bào)到地點(diǎn)。

          六、其它

          本次培訓(xùn)活動(dòng)參訓(xùn)教師的食宿費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)由東方市教育教學(xué)研究培訓(xùn)中心負(fù)責(zé),差旅費(fèi)由選派學(xué)校負(fù)責(zé)。

        小學(xué)教師培訓(xùn)實(shí)施方案15

          一、培訓(xùn)對(duì)象

          全體中小學(xué)教師(含幼兒教師);截止到~年6月31日,男55周歲,女50周歲以上者,鼓勵(lì)自愿參加。

          二、培訓(xùn)目標(biāo)

          通過本周期多形式、多渠道的培訓(xùn)和校本研修,著力提高全體教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)技能水平,達(dá)到以下主要目標(biāo):

          1、樹立與基礎(chǔ)教育課程改革相適應(yīng)的先進(jìn)的教育理念,準(zhǔn)確掌握本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的編寫特色與內(nèi)容,運(yùn)用與教學(xué)內(nèi)容相配套的教學(xué)方式和教學(xué)行為進(jìn)行教學(xué)。

          2、具有良好的職業(yè)道德和健康的心理素質(zhì),敬業(yè)愛生,為人師表,舉止文明,以學(xué)生為本,依法施教。

          3、信息技術(shù)未達(dá)到初級(jí)水平的教師經(jīng)過培訓(xùn),全部達(dá)到初級(jí)水平。已經(jīng)達(dá)到初級(jí)水平,年齡在45周歲以下的中小學(xué)教師,盛市級(jí)骨干教師達(dá)到高級(jí)水平,并且進(jìn)一步提高已經(jīng)達(dá)到高級(jí)水平的年齡在45周歲以下的教師的信息技術(shù)水平,運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué),提高教育教學(xué)能力。

          4、拓寬學(xué)科知識(shí)領(lǐng)域,更新學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu),使廣大教師的學(xué)科水平,教育教學(xué)能力明顯提高,并努力提高教學(xué)研究的能力,力求成為創(chuàng)新型教師。

          5、指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。立足校本,積極主動(dòng)地提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,促進(jìn)教師自主成長(zhǎng),逐步建立起有利于教師自主成長(zhǎng)的培訓(xùn)機(jī)制和必要的規(guī)章制度,提高專業(yè)化水平,促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

          6、使教師立足本地,放眼全國(guó)和世界,逐漸適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的需要。

          三、集中培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配

          本周期中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)分集中培訓(xùn)、校本研修和教育實(shí)踐活動(dòng)、遠(yuǎn)程教育等形式。其中集中培訓(xùn)的時(shí)間不少于240個(gè)學(xué)時(shí),具體內(nèi)容和培訓(xùn)學(xué)時(shí)分配為:

          1、師德教育:32學(xué)時(shí),4學(xué)分,這是貫穿整個(gè)中小學(xué)教師繼續(xù)教育的首要內(nèi)容。主要通過舉辦講座,組織優(yōu)秀教師報(bào)告團(tuán),看《師德啟思錄》,開展師德師風(fēng)大討論及師德教育論壇等形式,加強(qiáng)對(duì)教師愛崗敬業(yè)教育、法制教育和教師職業(yè)道德規(guī)范教育。要把心理健康教育作為職業(yè)道德的主要內(nèi)容,抓好文明禮儀教育。所學(xué)課程為:《教師禮儀》《探究教學(xué)論》《中小學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德若干意見的讀本》。

          2、新課程培訓(xùn):42學(xué)時(shí),5.5學(xué)分。這是本周期中小學(xué)教師繼續(xù)教育的核心內(nèi)容。根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革“先培訓(xùn)、后上崗、不培訓(xùn)、不上崗”的原則,精心組織,使教師在進(jìn)入新課程之前接受不少于42學(xué)時(shí)的集中培訓(xùn),在此基礎(chǔ)上,轉(zhuǎn)入校本培訓(xùn)。所學(xué)課程為《為了中華民族的復(fù)興、為了每一位學(xué)生的發(fā)展》、《走進(jìn)新課程》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、課標(biāo)解讀及教材。

          3、信息技術(shù)培訓(xùn):60學(xué)時(shí),7.5學(xué)分。按照省市有關(guān)文件要求,繼續(xù)做好中小學(xué)教師信息技術(shù)的培訓(xùn)和考核工作,不斷提升我區(qū)教師信息技術(shù)的層次和水平。信息技術(shù)已達(dá)到高級(jí)水平的教師,可以參加信息技術(shù)與學(xué)科整合的培訓(xùn),發(fā)揮在信息技術(shù)培訓(xùn)中的引領(lǐng)和示范作用。所學(xué)課程為《中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)上、下冊(cè)》。

          4、學(xué)科綜合素質(zhì)(專業(yè)技能)培訓(xùn):88學(xué)時(shí),11學(xué)分。具體內(nèi)容包括新知識(shí)、新理念在本學(xué)科教育技能訓(xùn)練中的培訓(xùn)。按照基礎(chǔ)教育課程和實(shí)施素質(zhì)教育的要求,以最新的科研成果和最新的知識(shí)為基礎(chǔ),針對(duì)不同學(xué)科的要求,開展素質(zhì)教育理論和新知識(shí)的學(xué)習(xí),使教師不斷拓寬知識(shí)領(lǐng)域,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),更好地勝任教育教學(xué)工作。結(jié)合我區(qū)的教育教學(xué)實(shí)際,重點(diǎn)抓好教師的基本功訓(xùn)練和課堂教學(xué)技能、學(xué)科教學(xué)技能的訓(xùn)練工作,把教學(xué)技能與課程改革結(jié)合起來,用新課程理念指導(dǎo)教學(xué),改革教學(xué)方式和教學(xué)方法。所學(xué)課程為:

         。ㄒ唬 小學(xué)教師用書:

          語(yǔ)文:《小學(xué)語(yǔ)文新課程教學(xué)法》、《新課程教學(xué)論,小學(xué)語(yǔ)文》、《基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)指導(dǎo),小學(xué)語(yǔ)文》。

          數(shù)學(xué):《新課程理念與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂改革》、《小學(xué)數(shù)學(xué)參與培訓(xùn)教程》、《新課程教材教法》。

          品德:《新課程教學(xué)法叢學(xué)》(品德與生活)。

          體育:《體育新課程教學(xué)法》。

          音樂:《音樂課程與示范教學(xué)案例》。

          美術(shù):《美術(shù)教學(xué)實(shí)施指南》。

         。ǘ┲袑W(xué)教師用書由市教育局和培訓(xùn)院校確定

          5、地方課程:24學(xué)時(shí),3學(xué)分。培訓(xùn)教材由市教育局根據(jù)教師的需要另行選定。

          四、培訓(xùn)時(shí)間安排

          根據(jù)省市新課程改革工作的部署,~~~年,全區(qū)中小學(xué)教師已有90%參加了新課程通識(shí)性培訓(xùn),1、2、7、8年級(jí)各學(xué)科教師已參加了課標(biāo)、教材培訓(xùn),在一定程度上提高了我區(qū)教師運(yùn)用新理念推進(jìn)教學(xué)改革的能力。為確保我區(qū)新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)工作的順利~完成,擬定于:

          1、~年4月23日開始舉辦小學(xué)教師新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)班,首先組織小學(xué)1~3年級(jí)全體教師分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科進(jìn)行培訓(xùn)。中學(xué)教師由市教育局組織開始分批分專業(yè)的新周期繼續(xù)教育培訓(xùn)。(中學(xué)教師的通識(shí)培訓(xùn)由區(qū)師訓(xùn)中心負(fù)責(zé))

          2、~年暑假對(duì)走入新課程的1~3年級(jí)、9年級(jí)教師進(jìn)行課標(biāo)教材培訓(xùn)。并按照新課標(biāo)、新教材逐年推進(jìn)的安排,有計(jì)劃地組織完成小學(xué)4~6年級(jí)教師的新課標(biāo)、新教材培訓(xùn)。

          3、定期組織教師到中小學(xué)聽課、評(píng)課,開展課題研討,加強(qiáng)學(xué)習(xí)反思,有效指導(dǎo)我區(qū)課程改革的實(shí)施。

          4、組織教師開展校本研修,制定我區(qū)校本研修的指導(dǎo)意見和評(píng)估管理辦法,確立校本研修培訓(xùn)基地,并認(rèn)真總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)。

          五、培訓(xùn)要求

          1、樹立先進(jìn)培訓(xùn)理念,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。以終身學(xué)習(xí)和教師專業(yè)化理論為指導(dǎo),學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教師培訓(xùn)理論和實(shí)踐,總結(jié)以往教師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),堅(jiān)持以人為本,以教師發(fā)展為本,重視教師主體參與、開展實(shí)踐反思、加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)成果分享,突出研訓(xùn)一體,發(fā)展校本研修,促進(jìn)教師學(xué)習(xí)型團(tuán)體建設(shè)和學(xué)習(xí)型組織建設(shè),使教師培訓(xùn)的過程成為教師人力資源開發(fā)的過程,成為教師專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展的過程。

          2、更新培訓(xùn)手段,變革培訓(xùn)模式。以信息化帶動(dòng)教師培訓(xùn)的現(xiàn)代化,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在教育培訓(xùn)中的作用,堅(jiān)持培訓(xùn)與教研、教改相結(jié)合,集中研修與分散研修相結(jié)合,短期面授和長(zhǎng)期跟蹤指導(dǎo)相結(jié)合。集中培訓(xùn)要把理論學(xué)習(xí)與教學(xué)觀摩、案例分析、技能訓(xùn)練結(jié)合起來,把講授與研討交流、教學(xué)反思結(jié)合起來,采用靈活多樣化的方式、方法,不斷完善推廣專題講座式、“菜單式”、“自助餐式”,送教下鄉(xiāng)等培訓(xùn)模式。校本研修的學(xué)時(shí)數(shù)與集中培訓(xùn)學(xué)時(shí)數(shù)的比例應(yīng)達(dá)到2:1以上,針對(duì)教師在新課程實(shí)施中遇到的新問題,通過自修反思,研討交流等形式進(jìn)行,把學(xué)校建成教師終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)基地。積極探索以參與式為主的多種行之有效的教師培訓(xùn)模式,增強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性,提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。

          六、保障措施

          1、加強(qiáng)培訓(xùn)基地的師資、設(shè)施建設(shè),整合培訓(xùn)資源。

          根據(jù)省市新一輪教師繼續(xù)教育的有關(guān)規(guī)定,衛(wèi)東區(qū)教師培訓(xùn)中心承擔(dān)全區(qū)中小學(xué)教師和幼兒教師的培訓(xùn)任務(wù)。多年的師資培訓(xùn)工作積累了豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)。在新的培訓(xùn)任務(wù)中,師訓(xùn)中心將在先進(jìn)培訓(xùn)方式的實(shí)踐、新理念與中小學(xué)實(shí)際的聯(lián)系、校本培訓(xùn)的實(shí)施、反思型教師的培養(yǎng)等方面發(fā)揮重要的作用。為適應(yīng)教師教育發(fā)展的需要,師訓(xùn)中心、局教研室、電教站的資源有必要進(jìn)行有效整合,不斷更新培訓(xùn)觀念,變革培訓(xùn)方式,優(yōu)化培訓(xùn)手段,大量運(yùn)用電化教育設(shè)施和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等多媒體技術(shù)開展培訓(xùn)教學(xué)。同時(shí)為提高培訓(xùn)者的素質(zhì),師訓(xùn)中心還將定期或不定期地組織教師參加省級(jí)培訓(xùn)者培訓(xùn),轉(zhuǎn)變觀念,提高認(rèn)識(shí)。通過聽課指導(dǎo)、學(xué)習(xí)反思、課題研討、切實(shí)增強(qiáng)教師對(duì)新課程理念的理解和運(yùn)用能力,為新一輪教師全員培訓(xùn)的~完成提供保障。

          2、嚴(yán)格培訓(xùn)的管理、考核登記制度。

          各級(jí)教育行政部門和中小學(xué)校長(zhǎng),要支持教師參加繼續(xù)教育,不得以任何理由阻止教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。中小學(xué)教師應(yīng)積極參加繼續(xù)教育,努力探討教育教學(xué)規(guī)律,提高自身的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)。

          考核堅(jiān)持理論考試和實(shí)踐考查相結(jié)合,平時(shí)考查與作業(yè)相結(jié)合,定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)估相結(jié)合。

          考核內(nèi)容包括培訓(xùn)要求的各門課程,以開卷考試,閉卷考試,撰寫論文、課題研究、教育教學(xué)實(shí)踐等方式靈活進(jìn)行。學(xué)員學(xué)完全部課程,考核合格,經(jīng)市教育局審核驗(yàn)收后發(fā)給繼續(xù)教育培訓(xùn)合格證書。

          3、落實(shí)各項(xiàng)措施,保障培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。

          中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是各級(jí)政府的職責(zé),要堅(jiān)持以政府投入為主,按照教育經(jīng)費(fèi)管理體制,分級(jí)負(fù)責(zé),確保對(duì)中小學(xué)教師繼續(xù)教育的投入。逐步完善中小學(xué)繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)由政府、學(xué)校、教師個(gè)人共同負(fù)擔(dān)成本經(jīng)費(fèi)的機(jī)制。按照《中小學(xué)教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)解決辦法》的規(guī)定,本區(qū)參加新一輪繼續(xù)教育的教師需交納的培訓(xùn)費(fèi)如下:

          1)、中學(xué)教師參培院校由市教育局決定,其培訓(xùn)費(fèi)用由所培訓(xùn)院校確定。

          2)、小學(xué)教師參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)按照省市有關(guān)文件規(guī)定為,預(yù)交書費(fèi)、證書費(fèi)160元,培訓(xùn)費(fèi)240元,(除政府補(bǔ)助外應(yīng)交160元)(已參加通識(shí)性培訓(xùn)者交書費(fèi)100元,培訓(xùn)費(fèi)110元)

          七、有關(guān)政策

          1、接受繼續(xù)教育的教師進(jìn)修期間在原單位享有的一切待遇不變,學(xué)員學(xué)習(xí)期間各單位要按有關(guān)規(guī)定酌情給予生活費(fèi)和交通補(bǔ)助。

          2、新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)費(fèi)原則上由學(xué)員所在單位和個(gè)人共同承擔(dān),書費(fèi)、證書費(fèi)等由學(xué)員個(gè)人負(fù)擔(dān)。

          3、持有新周期繼續(xù)教育合格證書者,在晉升職級(jí)、評(píng)先表優(yōu)等方面各單位應(yīng)給以優(yōu)先照顧。

          4、對(duì)組織工作不力,宣傳不到位,給全區(qū)繼續(xù)教育工作帶來不良影響的單位,要追究有關(guān)負(fù)責(zé)人的責(zé)任,其單位各項(xiàng)考評(píng),表優(yōu)評(píng)先實(shí)行一票否決。

          5、依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》和《河南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育暫行規(guī)定》在本周期繼續(xù)教育期間,無故不參加繼續(xù)教育或培訓(xùn)不合格的中小學(xué)教師,不準(zhǔn)參加職務(wù)評(píng)定、聘任和晉級(jí),不準(zhǔn)評(píng)先評(píng)優(yōu),不得參加年終考核,各項(xiàng)教師優(yōu)惠政策均實(shí)行一票否決。

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