班主任年度的設(shè)計(jì)工作總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?以下是小編幫大家整理的班主任年度的設(shè)計(jì)工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任年度的設(shè)計(jì)工作總結(jié)1
還記得國(guó)慶節(jié)剛剛結(jié)束,我承擔(dān)了一個(gè)緊急而重要的任務(wù)——接替生病的邵老師成為初一(1)班的班主任。
當(dāng)時(shí)的我感到不安又激動(dòng),因?yàn)槭俏业谝淮萎?dāng)班主任,又是“半路出家”,毫無心理準(zhǔn)備,同時(shí)我也深知這是一項(xiàng)光榮的使命,一次難得的機(jī)遇。
一進(jìn)班里看見28雙眼睛齊刷刷看著我,雖然我一直都是這個(gè)班的任教老師,但這一次他們看我的眼神與以往不同。面對(duì)28張?zhí)煺鏌o邪的笑臉,我深吸一口氣:這次責(zé)任真不小。
有了一片新的園地,有更多發(fā)揮的空間,可以播種、耕耘,付出辛勞汗水,收獲煩惱喜悅。一個(gè)不一樣的天地徐徐展現(xiàn)在眼前。
班主任日常之一:抓常規(guī)
小宇是我們班級(jí)的活躍分子。我剛剛接手的時(shí)候他變得明顯比以往更喜歡插嘴,提一些刁鉆古怪的問題。為此我特意請(qǐng)教了前班主任邵老師。她的良策助我解決了這個(gè)問題——撤銷小宇之前評(píng)上的榮譽(yù)。同時(shí),我改變?cè)瓉砗蜕频膽B(tài)度,對(duì)他們嚴(yán)厲了不少,并且制定班規(guī),穩(wěn)定紀(jì)律。果然,小宇收斂了許多。他在周記里寫道:“我以為邵老師不來我就可以放松了,可實(shí)際情況并不是這樣!倍趪(yán)厲的同時(shí)我也和小宇講明道理,等他表現(xiàn)好的時(shí)候恢復(fù)他的榮譽(yù)。隨后我逐漸引導(dǎo)他多參與班級(jí)事務(wù)的管理。漸漸地,小宇的紀(jì)律有所好轉(zhuǎn),在期末總結(jié)會(huì)議上獲得了多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。
班主任日常之二:穩(wěn)學(xué)習(xí)
我接手的時(shí)候班級(jí)成績(jī)比較落后。一年下來雖然仍然比較落后但是和其他班級(jí)的差距已經(jīng)縮小了不少。同時(shí)大多數(shù)同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度能保持端正。
遇到作業(yè)不交的情況我會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)溝通。因?yàn)槲以?jīng)請(qǐng)教的優(yōu)秀的老教師曾經(jīng)提醒我,孩子的問題都是家長(zhǎng)問題的反映。所以,要解決孩子的問題,我需要在家長(zhǎng)身上花一半的力氣。
班主任日常之三:戰(zhàn)家長(zhǎng)
用“戰(zhàn)”這個(gè)字并不準(zhǔn)確,因?yàn)榘嘀魅魏图议L(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是團(tuán)結(jié)合作的關(guān)系。但有時(shí)與家長(zhǎng)的溝通確實(shí)需要一些技巧。第一次與家長(zhǎng)的接觸是收取伙食費(fèi)。當(dāng)時(shí)有個(gè)別家長(zhǎng)到了約定時(shí)間沒有及時(shí)上交。為了讓大家都養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣,便于后續(xù)工作的開展,我要求沒交伙食費(fèi)的家長(zhǎng)當(dāng)天親自將伙食費(fèi)送到學(xué)校。如此一來,每次收伙食費(fèi)的進(jìn)程順利了不少。
班主任有機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入的了解,而了解一個(gè)學(xué)生最有效的方式莫過于了解他的家庭。這學(xué)期我接觸了形形色色的家長(zhǎng)。讓我印象最深的是張同學(xué)的家長(zhǎng)。該同學(xué)的家長(zhǎng)為孩子無私付出的精神令人感動(dòng)。雖然該同學(xué)是隨班就讀,但他從未放棄過對(duì)孩子的培養(yǎng)。為此,我會(huì)給張同學(xué)和他的家長(zhǎng)制造一些展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),讓他們?cè)诎嗉?jí)同學(xué)和家長(zhǎng)集體中都發(fā)揮積極的作用。例如邀請(qǐng)張同學(xué)家長(zhǎng)參與家長(zhǎng)讀后感比賽并且和孩子一起參加攝影比賽,兩次作品均入圍了區(qū)級(jí)比賽。元旦聯(lián)歡會(huì)時(shí)我鼓勵(lì)張同學(xué)表演節(jié)目,他的.家長(zhǎng)也特意送來電鋼琴,讓孩子展現(xiàn)自己的風(fēng)采,期末我還為張同學(xué)頒發(fā)了“文藝之星”的獎(jiǎng)狀。這些措施都體現(xiàn)了我和孩子父母的共同心愿:希望孩子能夠更好地融入集體,健康快樂的成長(zhǎng)。
一學(xué)期在充實(shí)忙碌中匆匆而過,許多想法還沒來及付諸行動(dòng)就已經(jīng)面臨各項(xiàng)工作的尾聲,許多夢(mèng)還未圓就已不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)。回想起來許多地方做得還不夠。還有許多約定沒有貫徹到底,還有許多話沒來及和同學(xué)、家長(zhǎng)說,還有許多孩子沒有得到應(yīng)有的鼓勵(lì),還有許多問題沒有得到及時(shí)有效的解決。所幸我能夠請(qǐng)教各位前輩,虛心“納諫”,集思廣益,及時(shí)總結(jié),取長(zhǎng)補(bǔ)短。感謝學(xué)校這個(gè)大家庭里各位誨人不倦的“引路人”,他們用心地為我答疑解惑,助我克服困難。也感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我工作不到之處的包容與諒解,他們讓我更有信心走好每一步。
這是我工作的第二年,我看到了以前看不到的問題,聽到了以前沒有聽過的故事。之前總是聽說當(dāng)班主任有多么艱苦勞累,但也有前輩和我說,不當(dāng)班主任就像沒當(dāng)過老師。而我認(rèn)為,當(dāng)班主任只是給你提供了一次全面了解學(xué)生、觸及他們的靈魂并且加以改造的機(jī)會(huì)。當(dāng)不當(dāng)班主任并不會(huì)讓你的工作產(chǎn)生質(zhì)的改變,你只需要竭盡所能做好分內(nèi)之事,不問回報(bào)幾何,但求無愧于心。
班主任年度的設(shè)計(jì)工作總結(jié)2
本著對(duì)自己職業(yè)的熱愛,我又充實(shí)的度過了20xx年。上半年,我擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作,為了提高學(xué)生在中考中的數(shù)學(xué)成績(jī),我精心專研教材,認(rèn)真做各省市中考試題,以課堂為主陣地,精講多練,向課堂效率要成績(jī)。中考復(fù)習(xí)階段,帶領(lǐng)備課組全體教師積極探索好的復(fù)習(xí)方法,并在教研室趙老師的指導(dǎo)下,出了中考第一次模擬考試數(shù)學(xué)試卷,試題與中考接軌,透著探索性與創(chuàng)新性,受到教研員的好評(píng)。
20xx年的下半年,我擔(dān)任七年級(jí)七班的班主任,初當(dāng)班主任,雖然有點(diǎn)摸不著頭腦,但我深知,只要肯下功夫,只要工作做細(xì),只要自己想做到,并且去做,就一定能做到。本著對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、強(qiáng)壓力,我從學(xué)生一入校的軍訓(xùn)抓起,對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作常抓不懈。認(rèn)真分析每一個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),個(gè)別談話與家訪相結(jié)合,努力使每個(gè)學(xué)生得到適合自己的發(fā)展。長(zhǎng)期的勞累使我受到了病魔的纏繞,但我沒有因此而放松對(duì)班級(jí)的管理,也正是由于我的堅(jiān)持和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、關(guān)懷,我們班取得了如下成績(jī):
。1)軍訓(xùn)模范支隊(duì);
。2)隊(duì)列比賽第二名;
。3)廣播操比賽第三;
。4)跳繩踢毽子比賽第三;
。5)藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織獎(jiǎng);
。6)藝術(shù)節(jié)文藝節(jié)目三等獎(jiǎng);
。7)本學(xué)期四次月考核第一;
(8)模擬考試總成績(jī)年級(jí)第二;
。9)學(xué)科競(jìng)賽總成績(jī)年級(jí)第一;
(10)期中考試總成績(jī)年級(jí)第一。
管理班級(jí)的同時(shí),我沒有忘記提高自己,通過不斷地學(xué)習(xí),我個(gè)人也取得了如下成績(jī):
。1)20xx年9月在開封參加省優(yōu)質(zhì)課大賽,獲省一等獎(jiǎng);
。2)積極輔導(dǎo)學(xué)生參加省數(shù)學(xué)競(jìng)賽,我榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)員;
。3)撰寫德育論文“我們身邊的三平精神”獲市二等獎(jiǎng)。
以上的一切都屬于過去,20xx年,我的目標(biāo)是,我們班的各項(xiàng)成績(jī)都能再上一個(gè)新臺(tái)階,我們備課組的成績(jī)要有新提高。
班主任年度的設(shè)計(jì)工作總結(jié)3
班主任在學(xué)生心目中的認(rèn)可度最高,在教師中的專業(yè)成就感最強(qiáng)。很多學(xué)生,我們認(rèn)為是不聽話的,不聽任何人(家長(zhǎng)、長(zhǎng)輩)的話,經(jīng)常聽班主任的話最多。我們大部分老師可能都有這種經(jīng)歷,但只要你愿意負(fù)責(zé)班級(jí)事務(wù),班里的學(xué)生就離你更近,愿意把一切都告訴你,上課教起來就更容易了。所以班主任的作用很大,地位很高。我也喜歡當(dāng)班主任。
這學(xué)期在周校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,在校旅委的組織下,在老師們的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,在學(xué)習(xí)和生活上取得了一些突出成績(jī)。這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生的意圖
作為一名年輕的班主任,我沒有任何經(jīng)驗(yàn),我可以取得一些成績(jī),依靠孩子們自己的天賦和潛力。我們學(xué)生畫畫好,踢毽子跳繩好,唱歌好聽,各有特長(zhǎng),但是相比之下學(xué)習(xí)潛力和成績(jī)都不是很好,所以我會(huì)充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng),組織他們,和他們一起搞活動(dòng),中午給他們排練,他們都很用心的參加。當(dāng)然,我也會(huì)給他們一些刺激,比如物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),精神上的自我激勵(lì)?傊,就是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的意圖。
第二,讀書學(xué)習(xí)
作為班主任應(yīng)具備豐富的管理經(jīng)驗(yàn)和與時(shí)俱進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新的素質(zhì)。作為一名年輕的班主任,要有高超的管理素質(zhì)和個(gè)人素質(zhì),首先要通過自學(xué)和交流,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高理論水平,豐富工作經(jīng)驗(yàn)。今天的班主任工作交流會(huì)是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
其次,要多參觀,多學(xué)習(xí)。只有走出去,多聽多看,才能看到先進(jìn)的管理模式,提高管理水平。在這里,我要感謝學(xué)校給我機(jī)會(huì)出去學(xué)習(xí)。去年參加了南京小學(xué)班主任培訓(xùn)班。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我向著名的班主任學(xué)習(xí)了一些組織班級(jí)活動(dòng)的方法,比如制作多彩的文字,這是合唱比賽時(shí)制作的口號(hào)。先印成藝術(shù)字,再分發(fā)給幾個(gè)同學(xué),涂上顏色,就成了鮮明的口號(hào)。唱歌的時(shí)候要求學(xué)生提口號(hào),自然是不給人感謝。在這里,我代表我們所有的班主任,向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)推薦,組織我們的班主任去先進(jìn)學(xué)校參觀學(xué)習(xí),有機(jī)會(huì)請(qǐng)教育專家給我們老師講課。
此外,我還訂閱了一份《班主任之友》雜志,里面有“班級(jí)管理小技巧”、“主題活動(dòng)”、“心理導(dǎo)航”等精彩欄目。通過閱讀,我可以直接學(xué)到一些好的經(jīng)驗(yàn)和方法。
第三,責(zé)任
班主任的工作非常辛苦和繁瑣,需要我們老師付出更多的汗水。我們班主任有著優(yōu)良的傳統(tǒng),不怕苦,不怕累,吃苦耐勞,責(zé)任心強(qiáng)。平時(shí)天氣變化的時(shí)候,我經(jīng)常在晨會(huì)課上提醒同學(xué)們下雨滑的時(shí)候注意腳下,天氣轉(zhuǎn)涼的時(shí)候要加衣服,過馬路的時(shí)候要看紅綠燈,等等。
我認(rèn)為作為他們的班主任,他們有責(zé)任提醒他們注意自己的安全,也有責(zé)任教育他們學(xué)會(huì)感恩。
有時(shí)候晨會(huì)課沒事干,就想利用這段時(shí)間交流一下讀書情況。剛從圖書館借了一本關(guān)于感恩故事的書,里面一個(gè)個(gè)都是感恩故事。一開始我每天看一個(gè)故事,然后讓同學(xué)們說說自己的感受。學(xué)生們非常感興趣,并且認(rèn)真地聽。之后覺得好累,每天都試著按學(xué)號(hào)借給一個(gè)學(xué)生。第二天的晨會(huì)上,我讓他選一篇文章給全班同學(xué)讀,讓同學(xué)們說說自己的感受,讓每個(gè)孩子都能看到很多感恩的故事,相信他們會(huì)深受感動(dòng)。
當(dāng)然,我的很多工作做得還不到位,有時(shí)會(huì)簡(jiǎn)單粗暴,我會(huì)在后面的工作中繼續(xù)改善,關(guān)愛更多的學(xué)生,也需要繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,讓每一位學(xué)生得到發(fā)展和進(jìn)步。
我相信,透過我們的不斷努力,班主任工作會(huì)越做越好!耙环指,一分收獲”,當(dāng)我們看到桃李滿天下的時(shí)候,會(huì)笑得更加燦爛!
班主任年度的設(shè)計(jì)工作總結(jié)4
一、班級(jí)管理方面
繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。經(jīng)過了一個(gè)假期,學(xué)生一下子長(zhǎng)大了許多。他們漸漸地有了自我意識(shí),做事情喜歡以自我為中心,搞“個(gè)人主義”。這雖是學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn),卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展。因此,繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng),仍然是班主任工作的重頭戲,在教育的同時(shí)也要和家長(zhǎng)做好溝通。
在我們班有幾個(gè)愛插嘴的學(xué)生,很聰明,學(xué)習(xí)成績(jī)也很好,可是他們?cè)谏险n時(shí)眼里只有自己,從來不顧及其他人。例如,上語文課,老師剛提出一個(gè)問題讓大家思考,他們就把答案說出來,根本沒有給其他學(xué)生思考的空間,老師也會(huì)經(jīng)常因?yàn)樗麄兊牟遄於O抡n來。之后我經(jīng)常找這兩位學(xué)生談心,了解到他們都是因?yàn)榭刂撇蛔∽约,于是和他們家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,并告知行為習(xí)慣對(duì)小學(xué)生的重要性。在幾次溝通后,那兩位家長(zhǎng)漸漸表示認(rèn)同,也積極配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育。現(xiàn)在這兩個(gè)學(xué)生的進(jìn)步很快,家長(zhǎng)和我都感到很欣慰。
二、配合學(xué)校安排,積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)。
這學(xué)期學(xué)校組織的活動(dòng)較多,每一項(xiàng)活動(dòng)我都認(rèn)真對(duì)待,積極組織學(xué)生參加,力求使學(xué)生從每一次的活動(dòng)中得到鍛煉,并結(jié)合學(xué)校的大隊(duì)部的爭(zhēng)章活動(dòng)給予相應(yīng)的鼓勵(lì)。這學(xué)期我組織學(xué)生參加的活動(dòng)有:
積極配合學(xué)校捐助張林老師和張永明同學(xué)“愛心活動(dòng)”,在班級(jí)動(dòng)員捐款資助,。在這次捐款之后還有不少學(xué)生又捐款給四川災(zāi)區(qū)。
在學(xué)校組織的藝術(shù)節(jié)和集體舞比賽上,組織學(xué)生積極配合學(xué)校積極參加活動(dòng),學(xué)生個(gè)個(gè)積極表演,最終都獲得好的成績(jī)。受到了學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。
三、學(xué)生的自我管理制度
教師再辛勤,在班級(jí)的管理上也不可能面面俱到,時(shí)時(shí)督促。這學(xué)期我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的集體榮譽(yù)感比以前強(qiáng)了,對(duì)流動(dòng)紅旗更是很關(guān)注。所以我把班中的各個(gè)勞動(dòng)崗位進(jìn)行詳細(xì)分配,基本上每個(gè)人都有自己的工作,這樣既可以增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心,又可以把班級(jí)管理細(xì)節(jié)化,當(dāng)然也安排了勞動(dòng)委員進(jìn)行監(jiān)督。這樣誰也不會(huì)抱有僥幸心理,趁老師不在的時(shí)候偷懶了。這學(xué)期我們班獲得了多次流動(dòng)紅旗,每次獲得時(shí)我會(huì)對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),為他們獎(jiǎng)勵(lì),同時(shí)增加了班級(jí)的凝聚力和學(xué)生的自信心。這學(xué)期除了選出中隊(duì)長(zhǎng)和小隊(duì)長(zhǎng)之外,每周還安排一個(gè)值周班長(zhǎng),主要是上一周表現(xiàn)突出的學(xué)生,這樣使班上的同學(xué)增強(qiáng)了自我管理,以及管理他人的能力。
四、反思
做好班主任工作,不是一件容易的事,特別是如何教育調(diào)皮的學(xué)生,如何培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的方面。這學(xué)期班中的有個(gè)別學(xué)生比上學(xué)期表現(xiàn)出更加不適應(yīng)學(xué)校生活,情緒上也不太穩(wěn)定,作業(yè)不按時(shí)完成,寫字潦草,下課不文明休息等等。我想作為班主任,我應(yīng)該把這個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)做個(gè)更深的研究,當(dāng)作一個(gè)挑戰(zhàn),爭(zhēng)取在下學(xué)期使這個(gè)學(xué)生有明顯的進(jìn)步。
我想在今后的實(shí)踐中再接再厲,努力把工作做得更好。
班主任年度的設(shè)計(jì)工作總結(jié)5
其實(shí)不管在哪個(gè)階段,我們的工作內(nèi)容大體都是相同的。我們無非就是班主任工作、語文教學(xué)和國(guó)學(xué)教學(xué)三個(gè)方面,任務(wù)大體是相同的,只是在具體的操做細(xì)節(jié)上可能有所差異。那么我主要對(duì)不同于以往的工作的一些地方做一下總結(jié)。
首先就是在班主任工作方面:
主要就是對(duì)學(xué)生的管理方面,一方面就是這個(gè)學(xué)期咱們開始實(shí)行的班幣制度。我們主要是這么實(shí)行的:根據(jù)孩子的表現(xiàn),由各科老師給孩子加減班幣,當(dāng)然這個(gè)表現(xiàn)包括各個(gè)方面,像在課堂上:回答問題積極啦、聽講認(rèn)真啦、坐的端正啦都給加班幣,反之則扣班幣。當(dāng)然這不僅僅限于個(gè)人,有時(shí)一個(gè)小組、有時(shí)一整排,這樣既增加了孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),又引起了孩子的熱情。
這些表現(xiàn)不光指上課,還有下課,包括孩子的一切行為,當(dāng)然每個(gè)老師都可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)加減班幣。不過因?yàn)闆]有真正的班幣發(fā)給孩子,我們都是先記下來,哪個(gè)孩子加了幾個(gè),哪個(gè)孩子減了幾個(gè),然后過一段時(shí)間就統(tǒng)計(jì)一下每個(gè)孩子一共是多少個(gè),貼在墻上,讓孩子自己看一下,孩子們可積極了。不過還有一個(gè)不足之處,就是咱們的小超市一直沒有給孩子兌現(xiàn),孩子還沒有對(duì)他們來說具有太大吸引力的東西。
還有一方面就是關(guān)于我們的早讀午寫,我是這樣安排的:孩子們?cè)缟蟻砹酥笙仁帐皶,然后由小組長(zhǎng)收好作業(yè),交上作業(yè)的同學(xué)就開始自由讀課文。等到7點(diǎn)半(因?yàn)樵缟鲜且蠛⒆?點(diǎn)半之前到)我會(huì)統(tǒng)一領(lǐng)孩子們進(jìn)行早讀,前段時(shí)間我們讀的是課本上的課文,這段時(shí)間我們?cè)谧x課外古詩,一般都是小學(xué)生必備古詩或者是行知天下上的古詩,一早上背過一首,然后第二天先進(jìn)行復(fù)習(xí),在讀新古詩,這樣下來,看來孩子們的效率還挺高。中午就是午寫時(shí)間了,寫一般就3種形式:一是往練習(xí)本上寫,二是寫寫字書,三是往作業(yè)本上寫,而寫的內(nèi)容一般就是課本上要求會(huì)寫的字。
其次就是語文教學(xué)方面了:
這個(gè)學(xué)期和上一學(xué)期的差別就是上課形式上了,上一學(xué)期講課大部分都是用電子書包,老師方便,趣味性也強(qiáng),但是自己的功課就做的少了。這一學(xué)期呢,都是自己提前備課,在上每一節(jié)課之前都自己查好資料,準(zhǔn)備好課,不過有時(shí)只是通過講,對(duì)孩子們來說趣味性就弱了。下一步要把備課和課件結(jié)合起來,好每一節(jié)課。還有就是,因?yàn)橹芪逡幌挛缍际俏业恼n,語文課連著上,所以我就拿出一節(jié)語文課來給孩子們上閱讀課,培養(yǎng)一下孩子的閱讀和表達(dá)能力。
再有就是在國(guó)學(xué)教學(xué)上:
這個(gè)學(xué)期前段時(shí)間我們大部分都是進(jìn)行的集體吟誦,主要是對(duì)《三字經(jīng)》和《百家姓》進(jìn)行的,大部分同學(xué)都已經(jīng)學(xué)會(huì),但仍有一部分同學(xué)不行,并且由于進(jìn)度有些快,在識(shí)字這一塊就有些落下,F(xiàn)在我們?cè)趯W(xué)《千字文》了,主要就是跟著李寧老師的教學(xué)版吟誦進(jìn)行,并且同步進(jìn)行識(shí)字練習(xí)。也時(shí)常把《三字經(jīng)》和《百家姓》進(jìn)行一下回顧,因?yàn)榍斑呥@些我們都是聽得林美娟老師的吟誦,我們?nèi)匝赜昧掷蠋煹摹>褪恰肚ё治摹吩瓉硪髡b的少,現(xiàn)在改用李寧老師的吟誦。我覺得還需要加強(qiáng)的就是前邊的識(shí)字教學(xué)和吟誦的語調(diào)。
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