教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)入：高考的腳步是越來(lái)越近了，有的同學(xué)是不是還有這樣的困惑：我的作文一直不理想，現(xiàn)在距離高考已經(jīng)沒有多少的時(shí)間了，我還能做些什么？我想，辦法總應(yīng)該比困難多。今天老師就以記敘文為例教給你一個(gè)作文速成的秘笈--移花接木，即把自己已有的記敘文優(yōu)作與可能的高考作文話題或題目的對(duì)接。
二、解讀：要成功地進(jìn)行作文對(duì)接，首先要從自己的歷次作文中挑出最滿意的文章，認(rèn)真“打磨”。 若其中心內(nèi)容或拓展內(nèi)涵適合考場(chǎng)作文題目，在考場(chǎng)上就可以進(jìn)行“移花接木”。需要注意的是：要移花接木的文章必須是你自己的優(yōu)秀作文，如果是作文書上的、雜志上的文章，就會(huì)構(gòu)成仿作、套作甚至?xí)霈F(xiàn)雷同作文。
三、明確本堂課教學(xué)設(shè)想（這堂課我們就來(lái)一起探索一下優(yōu)作的對(duì)接--移花接木）
1、 探討“移花接木”方法。
2、 反思優(yōu)作“打磨”。
四、方法探討：
有了打磨的作文，那么我們又如何對(duì)接呢？大家都已做過(guò)了預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上首先請(qǐng)大家將我們所發(fā)的材料進(jìn)行對(duì)比，討論記敘文應(yīng)如何移花接木。
學(xué)生分組討論交流
分析 （見學(xué)案）
1． 將《簡(jiǎn)單》與《人之常情》進(jìn)行對(duì)比，可以看出記敘文對(duì)接要注意哪些方面？
▲開頭、結(jié)尾的對(duì)接：
開頭要根據(jù)新的題目靠船下篙；注意開頭和敘事之間的自然過(guò)渡。
末尾要結(jié)合敘事呼應(yīng)題目或開頭；注意結(jié)尾和敘事之間的自然過(guò)渡。
▲主體事件的對(duì)接要注意：
根據(jù)考場(chǎng)主旨的需要，得相應(yīng)的增加（或刪減）一些事情。
2、閱讀下面一段文字，對(duì)你進(jìn)行主體部分的對(duì)接還有什么啟示呢？
“感情的親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”是2003年高考話題，有位同學(xué)練習(xí)過(guò)一篇寫父親高考前夕為了給自己創(chuàng)造一個(gè)寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境，如何挪出一間房而忙碌的感人片斷，為了達(dá)到與考場(chǎng)作文主旨相銜接的目的，他增補(bǔ)了父母先前只關(guān)心股票而忽略自己學(xué)習(xí)的情節(jié)，兩個(gè)階段與父親感情親疏的不同，于是產(chǎn)生了對(duì)父親認(rèn)識(shí)的“落差”，顯然原有內(nèi)容加上增補(bǔ)的情節(jié)，才能符合題意，這位同學(xué)完成的《隔著代溝，我望見了你》的習(xí)作也同樣獲得了滿分。
●根據(jù)考場(chǎng)主旨的需要，得相應(yīng)的增加（或刪減）一些事情。
3. 前一段日子我從大家的作文中搜集到下面兩組記敘文素材，大家一起看看：
（1） 家庭矛盾的素材：既寫了家庭的不和諧及其對(duì)自己造成的傷害，又寫了自己為化解家庭矛盾而付出的努力。（見學(xué)案）
倘若為了表達(dá)對(duì)和諧家庭的向往，你認(rèn)為哪個(gè)方面應(yīng)該詳寫？哪個(gè)方面應(yīng)該略寫？
集中筆墨寫家庭的以往不和諧及其對(duì)自己造成的傷害，后來(lái)你為化解矛盾而付出的努力則簡(jiǎn)略帶過(guò)。
倘若為了表達(dá)你在整個(gè)家庭中的重要作用呢？哪個(gè)方面詳寫？哪個(gè)方面略寫呢？
將家庭以往的矛盾糾紛做個(gè)簡(jiǎn)單的交代，后來(lái)你如何化解矛盾，則是敘述的重點(diǎn)。
問：從以上分析你得出什么啟示？
●根據(jù)表達(dá)中心的需要，得將原文敘事的詳略做時(shí)段上的調(diào)整。
（2） 親情類的素材：既寫了母親無(wú)私奉獻(xiàn)的事例，又寫了我的感激心理。
（見學(xué)案）
如果為了表達(dá)母愛，我們應(yīng)該詳寫什么？
應(yīng)該重點(diǎn)描寫母親無(wú)私奉獻(xiàn)的事情。
倘若為了表現(xiàn)我的成熟懂事呢？
我們應(yīng)該重點(diǎn)描寫我的感恩的心理及行為，母親的辛勞付出只要簡(jiǎn)略地做個(gè)鋪墊。
●根據(jù)表達(dá)重心的需要，得將原文敘事的側(cè)重做對(duì)象上的調(diào)整。
3、方法總結(jié)：通過(guò)以上示例和分析，我們看看，完成一篇優(yōu)作的對(duì)接要做什么思想準(zhǔn)備，具體操作的時(shí)候從哪些方面入手：
審題：認(rèn)真解讀題目的內(nèi)涵，明確作文所要表達(dá)的中心。（前提）
定位：根據(jù)所要表達(dá)的中心，確定所需表達(dá)的情感（……），然后在自己打磨的“優(yōu)作”或事件中，選定一篇（件）用來(lái)對(duì)接。（關(guān)鍵）
對(duì)接：分別從開頭、結(jié)尾、主題事件三個(gè)方面入手。（具體過(guò)程）
▲開頭、結(jié)尾的對(duì)接：
開頭要根據(jù)新的題目靠船下篙；注意開頭和敘事之間的自然過(guò)渡。
末尾要結(jié)合敘事呼應(yīng)題目或開頭；注意結(jié)尾和敘事之間的自然過(guò)渡。
▲主體事件的對(duì)接：
根據(jù)需要相應(yīng)的增加（或刪減）一些事情。
將原文敘事的詳略做時(shí)段上的調(diào)整。
將原文敘事的側(cè)重做對(duì)象上的調(diào)整。
弱化或刪除原文扣題的語(yǔ)句，重新點(diǎn)染強(qiáng)化新的文題
五、實(shí)戰(zhàn)演練：將自己打磨的優(yōu)作“對(duì)接”江蘇近五年高考作文題。
下面我們就將自己打磨的記敘文優(yōu)作來(lái)和高考題對(duì)接對(duì)接，如果不行的話，也可以用你積累的記敘文素材進(jìn)行對(duì)接。
出示作文題目--學(xué)生自主對(duì)接--學(xué)生上臺(tái)講解--老師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)
附江蘇省歷屆高考作文試題
1、2008年江蘇高考作文試題
好奇心總是伴隨著美好童年，諸如成功、失敗、質(zhì)疑、平庸等等這些詞語(yǔ)與好奇心相關(guān)聯(lián)。
請(qǐng)以“好奇心”為題，寫一篇800字左右的作文，角度自選，立意自定。除詩(shī)歌外體裁不限。
2、2009年江蘇高考作文試題
時(shí)尚表現(xiàn)為服飾、語(yǔ)言、文藝等方面的新奇事物在一定時(shí)期內(nèi)的模仿和流傳。各種時(shí)尚層出不窮，其間美與丑、雅與俗、好與壞，交錯(cuò)雜陳。創(chuàng)新與模仿永不停息地互動(dòng)，有些時(shí)尚如過(guò)眼云煙，有些時(shí)尚會(huì)沉淀為經(jīng)典。
請(qǐng)以“品味時(shí)尚”為題寫一篇不少于800字的文章。要求：①角度自選；②立意自定；③除詩(shī)歌外，文體自選。
3、2010年江蘇高考作文試題
綠色，生機(jī)勃勃，賞心悅目。綠色，與生命、生態(tài)密切相連。今天，綠色成為嶄新的生活理念，與每個(gè)人的生活息息相關(guān)。
請(qǐng)以“綠色生活”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：①角度自選；②立意自定；③除詩(shī)歌外，文體自選。
4、2011年江蘇高考作文試題
不避平凡，不可平庸。為人不可平庸，平庸則無(wú)創(chuàng)造，無(wú)發(fā)展，無(wú)上進(jìn)；處事不可平庸， 因此要有原則，有鑒識(shí)，有堅(jiān)守。
請(qǐng)以“拒絕平庸”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：①立意自定；②角度自選；③不必面面俱到；④除詩(shī)歌外，文體自選。
5、2012年江蘇高考作文試題
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。（孟郊）
為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉。（艾青）
在這些神圣的心靈中，有一股清明的力和強(qiáng)烈的愛，像激流一般飛涌出來(lái)。甚至無(wú)須傾聽他們的聲音，就在他們的眼里，他們的事跡里，即可看到生命從沒像處于憂患時(shí)那么偉大，那么豐滿，那么幸福。（羅曼羅蘭）
請(qǐng)以“憂與愛”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：①立意自定；②角度自選；③除詩(shī)歌外，文體自選。
學(xué)生對(duì)接
學(xué)生自行匯報(bào)對(duì)接成果，老師貨其他同學(xué)指出不足，完善對(duì)接。
也可現(xiàn)場(chǎng)指出學(xué)生未對(duì)接的任一題目讓學(xué)生進(jìn)行事例的對(duì)接。
六、反思：如何有效“打磨”記敘文？
學(xué)會(huì)文章的對(duì)接，既能節(jié)省考試時(shí)作文的時(shí)間，對(duì)接得好，還能讓自己的文章升格，取得高分。但是，也有不少時(shí)候，是不能對(duì)接的。類似于不能隨便將兩個(gè)人的器官進(jìn)行移植一樣。怎么辦？如同我們移植骨髓一樣，要建立資源庫(kù)，也就是我們不妨從不同角度多打磨幾篇佳作，多打磨幾組精品事件，甚至包括好的開頭、結(jié)尾，精品語(yǔ)句都可以打磨，到時(shí)候根據(jù)需要隨手拈來(lái)、適當(dāng)改造。具體可以從以下幾個(gè)方面著手打磨：
溫馨提示：
一篇好文章
三組好開頭、好結(jié)尾
五種情感：親情、友情、鄉(xiāng)情、恩情、激情。
七個(gè)精品事件
九個(gè)精品句
當(dāng)然，即使做到了充分的積累、打磨，考場(chǎng)上也得靈活掌握，千萬(wàn)不能硬貼標(biāo)簽、牽強(qiáng)附會(huì)。
最后再次強(qiáng)調(diào)一下，我們必須是移自己的“花”，接高考的“木”，切不可弄巧成拙。
一、將《簡(jiǎn)單》與《人之常情》進(jìn)行比較，思考：記敘文對(duì)接要注意哪些方面？
簡(jiǎn) 單
“外婆她的無(wú)奈，無(wú)法變成期待，只有愛才能夠明白，她要的是陪伴，而不是六百塊，比你給的還要簡(jiǎn)單……”聽著這令人心碎的《外婆》，我的鼻子不禁一酸：外婆啊，就是你最簡(jiǎn)單的需求，我們也不曾讓你如愿。
“喀嚓” “喀嚓”聲在外婆門前的場(chǎng)院中不停地想起。每年的正月初二，我們四個(gè)家庭都會(huì)在外婆家團(tuán)聚，午飯過(guò)后，一場(chǎng)“拍照”活動(dòng)就在小場(chǎng)院如火如荼地展開了。這里是小輩們的天下：夫妻甜蜜地來(lái)一張，妯娌并著肩來(lái)一張，表哥表姐們擺出各種各樣的姿勢(shì)來(lái)一張，弟弟妹妹們搞打成一團(tuán)……每個(gè)人都在興致勃勃地談?wù)摚赫l(shuí)笑得好自如啊，誰(shuí)眼睛一眨成了“瞎子”啦，誰(shuí)被偷拍到啦……
外婆站在廚房門口，一雙布滿血紅色凍瘡的手還在滴著水--她剛洗完所有的碗。身上圍著一個(gè)褪色的圍裙，棉襖的領(lǐng)口上破了個(gè)小洞，露出了白色的棉絮。兩只褲管隨風(fēng)飄動(dòng)著。外婆就在那兒，滿臉是笑，望著滿場(chǎng)的人。在我的印象中，外婆永遠(yuǎn)是這樣慈祥、溫暖的而簡(jiǎn)單的笑容。外婆快樂的理由也特別簡(jiǎn)單，只要看到兒女晚輩們快快樂樂生活著，她就覺得特別的知足。
一陣擺弄后，大家的興致都減了，變得慵懶起來(lái)。不知是誰(shuí)提議：給外婆拍張照片吧。大家一擁而上，硬是把外婆拉到場(chǎng)中央。外婆會(huì)心地笑了，我分明看到外婆的眼中有淚�！皽�(zhǔn)備好了，奶奶，笑一個(gè)！”表姐煞有介事地?cái)[弄著相機(jī)。突然表姐的笑僵住了，捧著相機(jī)的手無(wú)奈地垂落下來(lái)，“沒膠卷了�！敝惠p輕的一聲，也足以讓我心碎。我看到，外婆眼中的淚最終滾落了下來(lái)。但她很快拭干，轉(zhuǎn)身安慰我們說(shuō)：“沒事的，明年還有機(jī)會(huì)。”
看著外婆緩緩消失在廚房中的背影，大家的眼神中都流露出愧疚的神色。我也不禁陷入了沉思：多少年來(lái)，外婆總是粗茶淡飯，衣冠簡(jiǎn)樸，重復(fù)著日出而作，日落而息的簡(jiǎn)單的日子，我們一直覺得外婆的需求和她的日子一樣簡(jiǎn)單。可是誰(shuí)能深入到外婆的內(nèi)心深處，看看她到底需要什么？
寫到這里，我的淚禁不住又流了下來(lái)。外婆，您需要什么，我們從來(lái)不關(guān)心，就連最后的膠卷，也沒留給您。但我現(xiàn)在知道了，您要的很簡(jiǎn)單，只是自私的兒女忽視了你的落寞與艱辛……
人之常情
正月初二，按照慣例，是我們一家和大舅、二舅、大姨、小姨幾家子聚會(huì)的日子。因?yàn)檫@一天我們會(huì)一起到外婆家給外婆她老人家拜年--人之常情嘛！
午飯過(guò)后， “喀嚓” “喀嚓”聲在外婆門前的場(chǎng)院中不停地響起。一場(chǎng)“拍照”活動(dòng)就在小場(chǎng)院如火如荼地展開了。這里是小輩們的天下：兄弟姊妹歡快地來(lái)一張，夫妻甜蜜地來(lái)一張，妯娌并肩地來(lái)一張，表哥表姐們擺出各種各樣的姿勢(shì)來(lái)一張，弟弟妹妹們搞打成一團(tuán)……即使有點(diǎn)出格，也不必?fù)?dān)心被大人訓(xùn)斥，今天可是正月初二，人之常情嘛。呵呵！大家都在興致勃勃地談?wù)摚赫l(shuí)笑得自如啊，誰(shuí)眼睛一眨成了“瞎子”啦，誰(shuí)被偷拍到啦……
外婆站在廚房門口，一雙布滿血紅色凍瘡的手還在滴著水--她剛洗完所有的碗。身上圍著一個(gè)褪色的圍裙，棉襖的領(lǐng)口上破了個(gè)小洞，露出了白色的棉絮。兩只褲管隨風(fēng)飄動(dòng)著。外婆就在那兒，望著滿場(chǎng)的人，滿臉是安詳、慈愛的笑容。我想外婆的內(nèi)心也肯定十分快樂：按照人之常情，作為一個(gè)老人，還有什么比自己的兒女都圍繞在自己的周圍更幸福的呢？
一陣擺弄后，大家的興致都減了，變得慵懶起來(lái)。不知是誰(shuí)提議：給外婆拍張照片吧。大家一擁而上，硬是把外婆拉到場(chǎng)中央。外婆會(huì)心地笑了，我分明看到外婆的眼中出現(xiàn)了渾濁的水霧。“準(zhǔn)備好了，奶奶，笑一個(gè)！”表姐煞有介事地?cái)[弄著相機(jī)。突然表姐的笑僵住了，捧著相機(jī)的手無(wú)奈地垂落下來(lái)，“沒膠卷了�！敝惠p輕的一聲，也足以讓我心碎。我看到，外婆眼中的淚最終滾落了下來(lái)。但她很快拭干，轉(zhuǎn)身安慰我們說(shuō)：“沒事的，明年還有機(jī)會(huì)�！�
看著外婆緩緩消失在廚房中的背影，大家的眼神中都流露出愧疚的神色。我也不禁陷入了沉思：多少年來(lái)，我們都是理所當(dāng)然地享受著外婆自留地上的糧食和菜蔬，都是打著孝敬她的旗號(hào)到她那兒聚會(huì)，卻理所當(dāng)然地早早地上了桌，等著香熱的飯菜；讓外婆一個(gè)人忙上忙下，“侍奉”著我們。熱鬧、幸福在我們身邊恣意蔓延，卻與外婆無(wú)關(guān)。她總是等所有人都吃飽喝足，才一個(gè)人去吃剩飯剩菜；洗刷收拾滿桌的飯碗；她過(guò)年的“新衣”已經(jīng)穿了好幾年……，我們一直奉行著這樣的“人之常情”，卻忽略了外婆內(nèi)心的感受。
寫到這里，我的淚禁不住又流了下來(lái)。外婆她需要什么，我們從來(lái)不關(guān)心，就連最后的膠卷，也沒留給她。我無(wú)私而又寂寞的外婆啊，你無(wú)愧于長(zhǎng)輩的“人之常情”，而我們這些做小輩的，又該如何詮釋我們小輩的“人之常情”呢？
二、閱讀下面一段文字，對(duì)你進(jìn)行主體部分的對(duì)接還有什么啟示呢？
“憂與愛”是2012年江蘇省高考作文題，有位同學(xué)練習(xí)過(guò)一篇父親陪女兒排隊(duì)檢查眼病作文，為了達(dá)到與考場(chǎng)作文主旨相銜接的目的，他增加了“醫(yī)院外面的雨仍下個(gè)不停，父親就這樣站在雨中，站在那些軟塌塌的枯葉上放聲大哭……”的情節(jié)，如果說(shuō)陪女兒看眼病，主要是“愛”，那么得知女兒平安后放聲大哭則主要是“憂”，顯然原有內(nèi)容加上增補(bǔ)的情節(jié)，更符合題意，這位同學(xué)完成的《憂與愛》的習(xí)作也同樣獲得了近70分的高分。
啟示：
三、下面兩組記敘文素材，大家一起看看：
(一)同樣是家庭矛盾的素材：既寫了家庭以往的不和諧及其對(duì)自己造成的傷害；又寫了后來(lái)自己為化解家庭矛盾而付出的努力。
1.表達(dá)你對(duì)和諧家庭的向往
那天下午放學(xué)回來(lái)，剛剛走到樓下，“哐當(dāng)”一聲，一只臉盆就從我家窗子里砸下來(lái)。我趕忙爬上樓，門一打開，爸爸的怒吼聲立刻響徹整幢樓房。母親把頭埋在客廳的桌上，嗚嗚地哭著。屋子里的地板上，扔滿了衣服和床被。水龍頭里的水嘩嘩流過(guò)不停。我既害怕，又擔(dān)憂。我不知道，我又要多少天面對(duì)著爸爸冰冷的面孔，我又要多少天頓頓吃方便面。明天如果沒有人參加家長(zhǎng)會(huì)，我該如何向老師陳述情況？
幾年來(lái)，為了擁有一個(gè)和諧幸福的家，我已經(jīng)想盡了辦法，可是，爸爸媽媽仍然三天一吵，五天一鬧。我夢(mèng)中寧?kù)o的港灣啊，你離我到底有多遠(yuǎn)！《我想有個(gè)家》
2.為了表達(dá)你在整個(gè)家庭中的重要作用
不知道為什么，那天爸爸媽媽竟然吵架了。幾天來(lái)，爸爸媽媽一句話不說(shuō)，整個(gè)家庭沉浸在死一般的靜寂中。
我裝著什么都不在乎，夸張地做起了家務(wù)：先匆忙把臟衣服浸泡在盆里，然后十分吃力的搓起來(lái)，接著匆忙晾曬完畢，再走到廚房里準(zhǔn)備淘米做飯。爸爸看不下去了，站了起來(lái)，聲音有點(diǎn)沙啞地說(shuō)：“我來(lái)吧。”我把淘籮遞給他，又從冰箱里把蔬菜拿出來(lái)，媽媽看見了，連忙走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“我來(lái)。”我就順從地站在廚房邊，看著爸爸媽媽默契的合作，我乘機(jī)說(shuō)：“爸爸媽媽，為了那么一點(diǎn)點(diǎn)小事，值得大吵大鬧嗎？你們不為對(duì)方著想，也該為我想想，千萬(wàn)別影響我的學(xué)習(xí)情緒啊�！卑职謰寢屄犃�，都默默地抬起頭看著我，又迅速將目光轉(zhuǎn)移到對(duì)方的身上，看到這一幕，我趕忙乘機(jī)躲開了…… 《我很重要》
倘若為了表達(dá)對(duì)和諧家庭的向往，你認(rèn)為哪個(gè)方面應(yīng)該詳寫？哪個(gè)方面應(yīng)該略寫？
倘若為了表達(dá)你在整個(gè)家庭中的重要作用呢？哪個(gè)方面詳寫？哪個(gè)方面略寫呢？
問：從以上分析你得出什么啟示？
（二）同樣的親情類的素材：既寫了母親無(wú)私奉獻(xiàn)的事例，又寫了我的感恩心理及行為。
1.表達(dá)母愛
想起明天就是大考的日子。我的心不禁有些煩躁。母親看我這樣，就對(duì)我說(shuō)：“XX，只要你盡力了，不要有什么負(fù)擔(dān)！”我很不耐煩地回答道：“又不是你參加考試，你自然沒有負(fù)擔(dān)！”母親嚇得愣了一下，轉(zhuǎn)身默默地挎上一只竹籃，消失在黃昏的余暉中……
晚上回來(lái)的時(shí)候，母親披著一身的露水�；@子里是同樣沾滿露水的青青的葦葉�；椟S的燈光下，母親的白發(fā)格外的醒目。她埋著頭，先以右手的食指和中指小心翼翼地把葦葉繞成三角形狀，用左手捏緊。再騰出右手拿起勺子把浸泡的糯米舀進(jìn)左手的葦葉中，然后再將葦葉包好，拿一根長(zhǎng)線吃力地將它扎緊，最后用牙齒咬斷長(zhǎng)線。由于浸泡的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，母親的雙手已經(jīng)有點(diǎn)浮腫了…… 《葦葉飄香》
2.表達(dá)我的成熟懂事
想起明天就是大考的日子。我的心不禁有些煩躁。母親看我這樣，就對(duì)我說(shuō)：“XX，只要你盡力了，不要有什么負(fù)擔(dān)！”說(shuō)完，母親挎上一只竹籃，消失在黃昏的余暉中……
第二天，母親紅著眼睛叫醒我的時(shí)候，屋子里已經(jīng)飄滿了葦葉的清香�？粗�在灶臺(tái)邊忙碌著的母親的背影，我的心一顫，覺得十分后悔。為了我，母親不但熬了夜，起了早，還揣著滿肚子委屈，我昨天太過(guò)分了。想到這里，我趕忙剝開一個(gè)粽子，沾上亮晶晶的白糖，用一雙筷子戳穿，遞給忙碌的母親，說(shuō)：“媽媽，你辛苦了，昨天是我錯(cuò)了……”母親笑了笑，很燦爛，像早晨的陽(yáng)光。 《那一天，我長(zhǎng)大了》
如果為了表達(dá)母愛，我們應(yīng)該詳寫什么？
倘若為了表現(xiàn)我的成熟懂事呢？
方法總結(jié)：
相關(guān)資料
附江蘇省歷屆高考作文試題
1.2008年江蘇高考作文試題
好奇心總是伴隨著美好童年，諸如成功、失敗、質(zhì)疑、平庸等等這些詞語(yǔ)與好奇心相關(guān)聯(lián)。
請(qǐng)以“好奇心”為題，寫一篇800字左右的作文，角度自選，立意自定。除詩(shī)歌外體裁不限。
2.2009年江蘇高考作文試題
時(shí)尚表現(xiàn)為服飾、語(yǔ)言、文藝等方面的新奇事物在一定時(shí)期內(nèi)的模仿和流傳。各種時(shí)尚層出不窮，其間美與丑、雅與俗、好與壞，交錯(cuò)雜陳。創(chuàng)新與模仿永不停息地互動(dòng)，有些時(shí)尚如過(guò)眼云煙，有些時(shí)尚會(huì)沉淀為經(jīng)典。
請(qǐng)以“品味時(shí)尚”為題寫一篇不少于800字的文章。要求：①角度自選；②立意自定；③除詩(shī)歌外，文體自選。
3.2010年江蘇高考作文試題
綠色，生機(jī)勃勃，賞心悅目。綠色，與生命、生態(tài)密切相連。今天，綠色成為嶄新的生活理念，與每個(gè)人的生活息息相關(guān)。
請(qǐng)以“綠色生活”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：①角度自選；②立意自定；③除詩(shī)歌外，文體自選。
4.2011年江蘇高考作文試題
不避平凡，不可平庸。為人不可平庸，平庸則無(wú)創(chuàng)造，無(wú)發(fā)展，無(wú)上進(jìn)；處事不可平庸， 因此要有原則，有鑒識(shí)，有堅(jiān)守。
請(qǐng)以“拒絕平庸”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：①立意自定；②角度自選；③不必面面俱到；④除詩(shī)歌外，文體自選。
5.2012年江蘇高考作文試題
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。（孟郊）
為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉。（艾青）
在這些神圣的心靈中，有一股清明的力和強(qiáng)烈的愛，像激流一般飛涌出來(lái)。甚至無(wú)須傾聽他們的聲音，就在他們的眼里，他們的事跡里，即可看到生命從沒像處于憂患時(shí)那么偉大，那么豐滿，那么幸福。（羅曼羅蘭）
請(qǐng)以“憂與愛”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：①立意自定；②角度自選；③除詩(shī)歌外，文體自選。
四、學(xué)生對(duì)接
1.學(xué)生自行匯報(bào)對(duì)接成果，老師和其他同學(xué)指出不足，完善對(duì)接。
2.現(xiàn)場(chǎng)讓學(xué)生對(duì)接2012年12月15日調(diào)研卷作文“改變”。
五、反思：如何有效“打磨”記敘文？
溫馨提示：
一篇好文章
三組好開頭、好結(jié)尾
五種情感：親情、友情、鄉(xiāng)情、恩情、激情。
七個(gè)精品事件
九個(gè)精品句
當(dāng)然，即使做到了充分的積累、打磨，考場(chǎng)上也得靈活掌握，千萬(wàn)不能硬貼標(biāo)簽、牽強(qiáng)附會(huì)。
六、請(qǐng)以“痕跡”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：①立意自定；②角度自選；③除詩(shī)歌外，文體自選。
楊奇
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