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      2. 《岳陽(yáng)樓記》導(dǎo)學(xué)案 (人教版八年級(jí)下冊(cè))

        發(fā)布時(shí)間:2016-8-27 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

         學(xué)習(xí)目標(biāo):

        1.朗讀、背誦全文。2.學(xué)習(xí)文章把敘事、寫(xiě)景、抒情和議論巧妙地結(jié)合在一起的寫(xiě)法。

        3.理解作者所闡述的主要觀點(diǎn),領(lǐng)會(huì)文中警句的思想光彩。

        學(xué)習(xí)重難點(diǎn):

        (1)學(xué)習(xí)文章把敘事、寫(xiě)景、抒情和議論巧妙地結(jié)合在一起的寫(xiě)法。

        (2)理解作者所闡述的主要觀點(diǎn)。

        課前預(yù)習(xí):                      

        一、課前準(zhǔn)備

        1、讀準(zhǔn)字音

        謫(    )守     朝暉(     )夕陰      霏霏(    )    薄暮冥冥(     )  

        霪(     )雨        心曠神怡(    )     皓(     )月    寵辱偕(    )忘   

        潛行(     )    浩浩湯湯 (     )   瀟(     )湘    屬予作文(     )  

        滕子京(     )   謫守(     )  遷客騷人(    )   檣傾楫摧(            )冥冥(    )  岸芷汀蘭(     )(     )    憂饞(   )畏譏(     ) 

        寵辱偕忘(      )   嗟夫(    ) 

        2、本文出自《         》。作者是            家、            家             字          ,           人,死后謚號(hào)“           ”,世稱“          ”。

         3、熟讀課文。背誦課文。借助工具書(shū)、書(shū)下注釋,讀懂文章大意。整理出預(yù)習(xí)中解決不了的疑難字句。

        4、將下列各句填入原文空白處。

        原文:若夫霪雨霏霏,        ,陰風(fēng)怒號(hào),濁浪排空;        ,山岳潛形,商旅不行,          ;薄暮冥冥,         。

         、佟』[猿啼、凇{傾楫摧 ③ 連月不開(kāi)、堋∪招请[耀

        知識(shí)鏈接:1.作者簡(jiǎn)介:范仲淹(989─1052年),北宋杰出的政治家、文學(xué)家。他幼年喪父,家境貧寒,靠刻苦攻讀,1015年中進(jìn)士,官至副宰相。他對(duì)下層人民的痛苦感受極深。他不斷議論朝政,切中時(shí)弊,得罪保守派,被排擠出朝廷。著有《范文正公集》。

        二、寫(xiě)作背景:宋仁宗慶歷5年(1045年),范仲淹因提出政治改革的主張,觸動(dòng)了朝中保守派的根本利益,被罷參知政事(副宰相)的職務(wù),貶放鄧州。第二年6月,滕子京重修岳陽(yáng)樓,即將落成,去信請(qǐng)范仲淹作記,并附上《洞庭晚秋圖》。千古名篇《岳陽(yáng)樓記》就是在這一年9月15日寫(xiě)成的。

        課內(nèi)探究

        一、自主合作,課堂自學(xué):  

        1、朗讀課文  

        范讀課文,學(xué)生聽(tīng)讀課文,注意字音、語(yǔ)句的節(jié)奏、停頓等。

        學(xué)生自由朗讀課文進(jìn)一步感知課文,做到流利朗讀。

        2、疏通文義:根據(jù)已有文言知識(shí)借助課下注釋試譯課文,如有不會(huì)的做上記號(hào)。

        合作研討:把疏通課文時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提交小組解決。

        1).寫(xiě)出通假字:

          百?gòu)U具興:                         屬予作文以記之:

        2).解釋古今異義詞  

        明年:           作文:                         然則:

        3).解釋下列一詞多義

        和:   政通人和(      )         至若春和景明(        )

        通:   政通人和(      )         北通巫峽(         )

        觀:  予觀夫巴陵勝狀(       )   此則岳陽(yáng)樓之大觀也(      )

        空:   濁浪排空(      )         長(zhǎng)煙一空(       )

        極:   南極瀟湘(       )       感極而悲者矣(       )

             此樂(lè)何極(         )

        以:   屬予作文以記之(       )        不以物喜,不以己悲(      )

        或:   而或長(zhǎng)煙一空(      )          或異二者之為(       )

        4)、翻譯下列句子

        覽物之情得無(wú)異乎?

        薄暮冥冥,虎嘯猿啼。

        皓月千里,浮光躍金 ! 

        二、自主合作,整體感知

        1、展示交流:(各小組選派代表訂正)  

        2、理清思路

        文章開(kāi)頭以“               ”點(diǎn)明時(shí)間起筆,說(shuō)滕子京為“             ”,已暗寓對(duì)仕途沉浮的悲慨,為后文抒情設(shè)伏。下面僅用“                           ”八個(gè)字,寫(xiě)出滕子京的政績(jī),引出重修岳陽(yáng)樓和作記一事。

        第2段,先總說(shuō)“               ”,設(shè)定寫(xiě)景范圍。以下“              ”寥寥數(shù)語(yǔ),寫(xiě)盡洞庭湖之大觀。 “                   ”,極言水波壯闊;“                    ”,概說(shuō)陰晴變化!                ”一句承前啟后,回應(yīng)前文“            ”一語(yǔ)。經(jīng)“                ”一轉(zhuǎn),由單純寫(xiě)景,到以情景交融的筆法來(lái)寫(xiě)“             ”的“                  ”,從而構(gòu)出全文的主體。

        3~4兩段是兩個(gè)        (修辭方法)段,并行而下,一    一    ,一    一    ,傳達(dá)出景與情互相感應(yīng)的兩種截然相反的人生情境。

        第5段是全篇的重心,以“嗟夫”開(kāi)啟,兼有       和       (表達(dá)方式)的意味。作者在列舉了悲喜兩種情境后,筆調(diào)突然激揚(yáng),道出了超乎這兩者之上的一種更高的理想境界,那就是“               ,             ”!無(wú)論是“                       ”還是“                       ”,憂國(guó)憂民之心不改,“            ,             ”。作者假托古圣立言,發(fā)出了“                       ,                       ”的誓言,點(diǎn)明了全篇的主旨。文章最后標(biāo)明寫(xiě)作時(shí)間,與篇首照應(yīng)。

        三、合作品味,問(wèn)題探討

        1、“覽物之情,得無(wú)異乎”和“古仁人之心,或異二者之為”兩句中的“異”字,分別指什么內(nèi)容?

         

        2、本文的立意和構(gòu)思有什么特點(diǎn)?

         

        3、怎樣理解“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”?

         

        4、敘事、寫(xiě)景、議論、抒情相結(jié)合的寫(xiě)法有什么作用?

         

        5、本文的句式是如何駢散結(jié)合的?

        四、精品賞讀,合作交流 

        1、第五段“或異二者之為”中的“二者之為”,緊承三、四兩段,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“二者之為”所包含的具體內(nèi)容。   

        一是 :                                      

        二是 :                                   

        2、本文要表達(dá)的主要觀點(diǎn)是什么?  

           

        3、文中“古仁人之心”指________________(用原文填空)。聯(lián)系全文看,這里的“古仁人”與______________形成了對(duì)比。

        “微斯人,吾淮與歸?”是一個(gè)反問(wèn)句,他表達(dá)了作者怎樣的思想感情?  

         

        4、“前人之述備矣”中的“前人之述具體指什么?  

           

        5、賞析下面的句子! 

        銜遠(yuǎn)山,吞長(zhǎng)江,浩浩湯湯,橫無(wú)際涯! 

        課后提升

        你對(duì)“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”有什么認(rèn)識(shí)?

        達(dá)標(biāo)測(cè)試

        1、找出句中的通假字并解釋。

            a/百?gòu)U具興:                      b/屬予作文以記之:   

        2、解釋下列古今異義詞

          a/增其舊制。        (制  古義:          今義:        )

        b/氣象萬(wàn)千。        (氣象  古義:           今義:        )

           c/則有去國(guó)懷鄉(xiāng)。    (國(guó)  古義:             今義:         ) 

          d/至若春和景明。     (景  古義:           今義:         )

        e/予嘗求古仁人之心。(嘗  古義:      今義:     )                              

        f/微斯人。           (微  古義:           今義:      )

        3、解釋活用詞

        a、先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)。

         (先:                           后:                          )

        b、謫守巴陵郡。        (守:                                   )

        c、政通人和,百?gòu)U具興。(廢:                                     )  

        4、解釋多義詞

        a、夫  (1)其夫囈語(yǔ)(         )  

        (2)嗟夫!予嘗求古仁人之心(           )       (3)予觀夫/若夫淫雨霏霏(      )

        b、去(1)則有去國(guó)懷鄉(xiāng)(     ) (2)日始出時(shí)去人近(         )                      

                   (3)公然抱茅入竹去(          )

        c、和   (1)至若春和景明(          ) (2)政通人和(            )  

                (3)天稍和(           )

        d、開(kāi)     (1)連月不開(kāi)(          )(2)開(kāi)我東隔門(mén)(          ) 

                 (3)旁開(kāi)小窗(             )    (4)林霏開(kāi)(            )

        5、根據(jù)意思默寫(xiě)  

        a、寫(xiě)遷客騷人“悲”、“喜”的句子分別是:悲“              ;”喜“                  !  

        b、描寫(xiě)微波時(shí)水面月光的句子是:                         。  

        c、描寫(xiě)無(wú)風(fēng)時(shí)水中月影的句子是:                          。  

        d、“進(jìn)”“退”分別照應(yīng):                         。  

        e、突出表達(dá)作者曠達(dá)胸襟的句子:                           。  

        f、突出表達(dá)作者偉大的政治抱負(fù)的句子(與現(xiàn)在“吃苦在前,享樂(lè)在后”的精神相似的句子:                                       。  

        g、第二段中說(shuō)“前人之述備矣”,孟浩然在《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》一詩(shī)中是這樣“述”的:                        。  

        h、從空間角度描寫(xiě)岳陽(yáng)樓雄偉景象的句子是:                                    。

        i、從時(shí)間角度描寫(xiě)岳陽(yáng)樓景象的句子是:                       。   

        j、由"四面湖光歸眼底,萬(wàn)家憂樂(lè)到心頭"這副對(duì)聯(lián),你能想到范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中的兩句話:                                    。   

        k、面對(duì)人生中成功的歡樂(lè)和失敗的痛苦,我們應(yīng)擁有"                       "的心態(tài)。(用《岳陽(yáng)樓記》中原句答)  

        6、重點(diǎn)語(yǔ)句翻譯  

        a、越明年,政通人和,百?gòu)U具興。  

         譯:                                                                        

        b、覽物之情,得無(wú)異乎?

        譯:                                                                       

        c、微斯人,吾誰(shuí)與歸?

        譯:    

        課后反思

         

        尹立英

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