1.（2010江蘇高考）2010年上海世博會(huì)丹麥國(guó)家館，有一尊“小美人魚”銅像。
(1)“小美人魚”故事出自哪位作家的哪篇作品？
(2)請(qǐng)以“小美人魚”的口吻寫一段不超過30個(gè)字的話，表達(dá)對(duì)上海世博會(huì)的祝愿或贊美。
(1) (2) 。
【命題立意】語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，簡(jiǎn)明、連貫、得體。能力層級(jí)為D級(jí)。
【思維軌跡】一是要緊扣身份，如外國(guó)人、童話人物、首次來中國(guó)等；二是要體現(xiàn)祝愿或贊美。
【參考答案】
(1)安徒生；《海的女兒》。
(2)示例：愿上海世博會(huì)像我一樣，永遠(yuǎn)留在人們的記憶之中。
愿中國(guó)小朋友像喜愛我一樣喜愛上海世博會(huì)。
我來到上海世博會(huì)，仍然生活在童話之中。
上海世博會(huì)為我的故事續(xù)寫新的篇章。
2.（2010浙江高考）某校學(xué)生會(huì)為使更多的同學(xué)體驗(yàn)“低碳”生活，接收（受）“低碳”理念，決定組織同學(xué)參觀世博園“零碳館”。請(qǐng)根據(jù)所提供的材料，擬寫一份海報(bào)。要求：只寫海報(bào)的宣傳鼓動(dòng)內(nèi)容；語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明流暢，生動(dòng)得體。（100字左右）
“零碳館”利用陽(yáng)光和導(dǎo)熱材料采暖、黃浦江水控溫、廢木頭發(fā)電，完全摒除了煤、石油等不可再生能源。
利用溫壓和風(fēng)壓，“零碳館”能保持建筑內(nèi)部空氣流通，環(huán)境舒爽。墻體表面附著的特殊熒光涂料能將吸收的太陽(yáng)能在夜間轉(zhuǎn)換為熒光釋放，使展館成為“會(huì)發(fā)光的房子”。
游客在“零碳餐廳”看到的餐具都是由前晚多余的有機(jī)餅干處理而成，使用后將會(huì)用于發(fā)電和發(fā)熱，最終剩余品又再加工成生物肥，真正實(shí)現(xiàn)變廢為寶……這些創(chuàng)意試圖讓游客在日常生活體驗(yàn)中，逐漸養(yǎng)成“零碳”的新生活態(tài)度。
最特別的是，游客將在“零碳館”領(lǐng)取專屬的“二氧化碳身份碼”，然后再（在）“大富翁碳冊(cè)游戲”中回答50個(gè)互動(dòng)問題，這些問題涉及每個(gè)人的出行方式、里程數(shù)，使用的燃?xì)夥N類，每月的水電煤費(fèi)用等，最后游客將得到一張電腦計(jì)算出的“碳診斷書”，記錄個(gè)人一年的“碳排放總量”。
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
【命題立意】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明連貫，生動(dòng)得體。能力層級(jí)為D級(jí)。
【思維軌跡】首先，分析概括文段提取關(guān)鍵信息，使擬寫的內(nèi)容要來源于所提供的材料。其次，要求擬寫的是海報(bào)，對(duì)象是學(xué)生，所以表達(dá)要有針對(duì)性；第三，表達(dá)要得體，要有鼓動(dòng)性，緊緊抓住“零碳館”中與眾不同的而又吸引人的地方。
【參考答案】答案示例：如果你是個(gè)“高碳”消費(fèi)者，那就去世博園參觀最酷的“零碳館”吧！它沒有空調(diào)但溫度宜人，它不用耗電卻熠熠生輝，它用餅干制作餐具，它用游戲輸送理念。想做“低碳”潮人嗎？想擁有第二張身份證嗎？現(xiàn)在就出發(fā)！
3.（2010山東高考）下面一則稿約四處畫線部分中有兩處語(yǔ)言表達(dá)不當(dāng)，請(qǐng)找出來并作修改。
本刊是全國(guó)中文核心期刊，主要刊登文學(xué)、歷史、哲學(xué)等方面的論文。為豐富內(nèi)容，提高質(zhì)量，特向廣大作者征稿。要求：_觀點(diǎn)鮮明，不超過8000字，邏輯清楚，格式正確。
①
來搞一經(jīng)采用，即奉薄酬。來稿一律不退，三個(gè)月未接到用稿通知，請(qǐng)自行處理。敬請(qǐng)廣
②
大作者賜稿。
③
來稿請(qǐng)寄：×× 市××路××號(hào)《×××》編輯部×××敬啟 郵編：×××
× ④
《×××》編輯部
××××年×月×日
【命題立意】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，能力層級(jí)表達(dá)應(yīng)用 E。這一部分命題形式多樣，非常靈活，有補(bǔ)寫語(yǔ)句、圖文轉(zhuǎn)換、主題口號(hào)、文段點(diǎn)評(píng)、解說詞等，總體趨勢(shì)是靈活、綜合、創(chuàng)新、生活化。
【思維軌跡】對(duì)于以信函、稿約為載體的試題一般主要考查謙辭敬辭的使用。所以我們要多關(guān)注文中謙辭敬辭的使用是否規(guī)范。首先明確對(duì)別人用敬辭，對(duì)自己用謙辭。②“薄酬”是謙辭不能用于作者，④“敬啟”是敬辭，不能用于己方。另外①的語(yǔ)序不符合我們語(yǔ)言習(xí)慣，應(yīng)作出調(diào)整，把“不超過8000字”放在最后。
【參考答案】②“薄酬”改為“稿酬”；（ ①改為“觀點(diǎn)鮮明，邏輯清楚，格式正確，不超過8000字。”）④“敬啟”改為“收”（另外①語(yǔ)序不妥，最好應(yīng)為：觀點(diǎn)鮮明，邏輯清楚，格式正確，不超過8000字。）
4.（2010湖南高考）下面是選自《光明日?qǐng)?bào)》的4條消息的標(biāo)題，請(qǐng)?jiān)诜治鰳?biāo)題所報(bào)道的事實(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上，寫一則100字左右的新聞短評(píng)。
外交部發(fā)言人：
谷歌若撤出不會(huì)影響中國(guó)的投資環(huán)境
澳聯(lián)邦通訊部長(zhǎng)表示
網(wǎng)絡(luò)不能獨(dú)立于法律之外
瑞士堅(jiān)決嚴(yán)打(網(wǎng)絡(luò))“黃毒”信息
互聯(lián)網(wǎng)凝聚慈善力量 網(wǎng)民掀起抗旱捐助高潮
答：
【命題立意】考查思考分析問題的能力和運(yùn)用語(yǔ)言的鮮明、準(zhǔn)確、生動(dòng)能力，能力層級(jí)為分析綜合C。
【思維軌跡】題目給出四條消息的標(biāo)題，通過觀察，我們很快發(fā)現(xiàn)這四個(gè)標(biāo)題的關(guān)鍵詞或短語(yǔ)是“網(wǎng)絡(luò)”“谷歌退出事件”“網(wǎng)絡(luò)與法律”“打擊黃毒”“網(wǎng)絡(luò)凝聚力量”，通過分析這些關(guān)鍵詞，我們可以得出“網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)”的大意，由此判斷我們要寫的內(nèi)容要包括兩部分：第一部分是網(wǎng)絡(luò)的積極作用，第二部分是網(wǎng)絡(luò)的消極作用。然后再根據(jù)新聞短評(píng)的特點(diǎn)，還要加上新聞背景知識(shí)和主觀評(píng)價(jià)。而關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的新聞背景知識(shí)我們最熟悉的就是“隨著科技的發(fā)展社會(huì)的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)越來越深入到生活的各個(gè)方面”；主觀評(píng)價(jià)則是站在第三方的角度用切近于公正、客觀的言語(yǔ)來總結(jié)“如何規(guī)范網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)為我們所用”。于是這類題目的答題要點(diǎn)就在于：網(wǎng)絡(luò)背景知識(shí)＋網(wǎng)絡(luò)積極方面＋網(wǎng)絡(luò)消極方面＋一句話評(píng)價(jià)。
【參考答案】 當(dāng)今時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)建設(shè)中發(fā)揮著重要（的）積極的（刪掉“的”）作用，但其傳播的“黃毒”信息等也帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響，它還引發(fā)國(guó)際爭(zhēng)端，成為利益集團(tuán)博弈的工具，因此，用法律的手段監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)，成為國(guó)際社會(huì)的共識(shí)。
5. (2010全國(guó)Ⅱ高考)從以下12個(gè)詞中選取最恰當(dāng)?shù)?個(gè)，分別填入答題卡相應(yīng)的位置上。選詞不得重復(fù)。
停止 損害 設(shè)立 具有 核實(shí) 侵害
咨詢 維護(hù) 存在 叫停 保護(hù) 免受
“網(wǎng)絡(luò)游戲未成年人家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)工程”是文化部指導(dǎo)下的企業(yè)自律行為。先期試點(diǎn)的六家網(wǎng)絡(luò)企業(yè)將建立服務(wù)頁(yè)面， _ ① 專線電話等，為家長(zhǎng)或其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人的網(wǎng)游監(jiān)管提供_ ② 與服務(wù)。家長(zhǎng)可實(shí)名舉報(bào)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的未成年人的游戲賬號(hào)，網(wǎng)絡(luò)游戲企業(yè)_ ③ 之后，將根據(jù)家長(zhǎng)的要求，依法限制或_ ④ 對(duì)該未成年人提供相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。
目前，一些網(wǎng)絡(luò)游戲不同程度地_ ⑤ 低俗、暴力、色情等方面的內(nèi)容，這嚴(yán)重_ ⑥了那些沉迷于網(wǎng)游的未成年人的身心健康。實(shí)施網(wǎng)游監(jiān)護(hù)工程的目的是要_ ⑦ 未成年人的身心健康及其合法權(quán)益，使他們_ ⑧ 不良網(wǎng)絡(luò)游戲的侵害。
【命題立意】考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、連貫，能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用 D。
【思維軌跡】對(duì)詞語(yǔ)的選用，首先要整體理解文段大意，然后據(jù)句意選用恰當(dāng)?shù)拇钆湓~語(yǔ)�！皩＞�電話”與“設(shè)立”搭配，服務(wù)頁(yè)面和電話的作用是咨詢和服務(wù)，舉報(bào)后的行動(dòng)是核實(shí)，“叫停”的主語(yǔ)應(yīng)該是執(zhí)法部門，不是企業(yè)，故④應(yīng)選“停止”； ⑤應(yīng)選“存在”，“侵害”不能和“身心健康”搭配，應(yīng)選“損害”； ⑦⑧很明顯要選“保護(hù)”和“免受
【參考答案】 ①設(shè)立；②咨詢；③核實(shí)；④停止；⑤存在；⑥損害；⑦保護(hù)；⑧免受。
【高考目標(biāo)定位】
語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。
安杰
[簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)01 (人教版高三學(xué)案設(shè)計(jì))]相關(guān)文章：
5.《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)案例》讀書心得體會(huì)
6.導(dǎo)學(xué)案培訓(xùn)心得體會(huì)
8.《談中國(guó)詩(shī)》導(dǎo)學(xué)案