教 案
傾 聽
作者:李志麗 遼中一高中
教學設想
導入:
聽一段歌曲,填補空白歌詞. (2分鐘)
以此跳動學生積極性,引出聽的重要性.
過程:
一 闡述何謂傾聽（３分鐘）
聽廣播,聽報告等場合下的聽一般不要求當場作答,聽的目的就是篩選,獲取信息.交談中的聽是答的基礎,聽不僅僅是為了獲取,更是為了準確應對.這兩種聽都要求靜下心來，集中注意力，開動腦筋．這就是傾聽．
指出在平時的生活和學習過程中聽的重要和作用．
聽,不僅能獲取信息,更能增長知識和智慧.變他人之用為自己之需.在學習過程中,要學會聽老師講,聽同學講.在生活中,學會傾聽別人的心聲,還能懂得理解和友善的價值.學會傾聽,能使你善解人意,多一份人文關懷.在呼喚理解,被尊重的時候,其實我們都該從自身做起,從最簡單的聽做起.
一個謙虛好學的人,一個懂得善待他人的人,一個善于反省,自強不息的人,永遠懂得傾聽.只有學會傾聽,才能打開一扇扇心靈的窗戶,走進一座座知識的殿堂.
二介紹傾聽的基本要求(3分鐘)
1 樹立謙虛好學的態(tài)度,養(yǎng)成善于傾聽的習慣.
2 要善于從說話的話語和表情中捕捉有效的信息.
3 要善于分析整和說話人的觀點和意圖,發(fā)覺說話人所暗示出的隱性信息.
4 要善于對說話人傳達出的信息做出適當反饋,聽后做出恰當的評價.
同樣的教室,,同樣的老師卻有不同的聽課效果,那是為什么呢?是不是因為你沒有去聽或沒有會聽呢?
三 聯系實際學習生活具體介紹幾種方法
1專注,認真(8分鐘)
成語故事(播放FLASH)
配樂朗誦一段成語故事,只給內容,根據內容猜出成語.可以先復述故事,根據成語中關鍵詞棧道 陳倉猜出,挖掘深層,然后總結成語意思,寓意．
小結:會聽才有可能會說，一定要認真聽，從而獲取更多更準的信息．據研究表明，常人的精力一般能集中一個小時，超過這個限制就會影響效率，注意力最集中的時間在１５――３０分鐘內，爭取在最集中的時候學到最豐富的知識．
獲得最多的信息也要學會挑選，找出其中最關鍵最有價值的信息．
２思考，篩選（１０分鐘）
在聽的基礎上要思要選，學會在紛繁復雜的信息中挑選最精最細最有價值的信息．
讀一段短問，設計問題，篩選信息．
可先慢讀一遍，根據體溫有針對性聽，回答問題．
自測自評：師用幻燈片打出表格，展示．找生自己總結自測成績，后自評分．
參考：短文參見語文課本
３ 根據話音，表情（５分鐘）
設計幾種表情如：睥睨，垂頭，聳肩，手勢禁止，噓
表示幾鐘情緒和意思：瞧不起，沮喪，無奈，禁止，安靜
４ 總結（５分鐘）
找生總結傾聽的幾種方法，或用一句話來總結怎樣聽（板書）
要學會用耳聽，用眼聽，用心聽．
四 練習：朗誦一首詩，當堂讓學生記憶．（４分鐘）
參考：＜＜歸園田居＞＞
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