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      2. 庶富教的名言

        時間:2023-02-24 15:40:46 名言格言 我要投稿
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        庶富教的名言

          在學習、工作或生活中,大家都對那些經(jīng)典的名言很是熟悉吧,名言是人們在實踐中的經(jīng)驗教訓的提煉和總結(jié)。你知道都有哪些類型的名言嗎?下面是小編為大家整理的庶富教的名言,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        庶富教的名言

          1、養(yǎng)生以少惱怒為本,事親以得歡心為本。

          2、知教育者,與其守成法,毋寧尚自然;與其求劃一,毋寧展個性。

          3、美育者,應用美學之理論于教育,以陶養(yǎng)感情為目的者也。美育者,與智育相輔而行,以圖德育之完成者也。

          4、舍棄一些可有可無的花架子,在教育實踐中找到一條務本求實的路,勇敢地走下去,我相信,一定能演繹出一種屬于我自己的最平實的教育理想!——李娟

          5、對于學生的希望:一、自己尊重自己。二、化孤獨為共同。三、對自己學問能力的切實了解。四、有計劃的運動。

          6、教師的職業(yè)是一種責任最大,最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加。(前蘇聯(lián):克魯普斯卡婭)

          7、生產(chǎn)勞動和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會的最強有力的手段之一。——馬克思

          8、富人總是少于窮人;所以,斗爭一旦變成了人力物力的較量,勝利問題屬于窮人的。(巴爾扎克《鄉(xiāng)村醫(yī)生》)

          9、教育對于人的靈魂,如同雕刻之于大理石。哲學家、圣人、英雄、智者、善人或其他偉大人物,往往以一個庶民身份埋沒著,經(jīng)過適宜的教育而被捕發(fā)掘出來。(美國:愛迪生)

          10、教師的職責就是教書育人,就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹,就是為人類的未來培養(yǎng)人才。

          11、凡事行,有益于理者立之,無益于理者廢之。

          12、有教養(yǎng)的頭腦的第一個標志就是善于提問——普列漢諾夫

          13、是是、非非謂之知,非是、是非謂之愚。

          14、名副其實的教育,本質(zhì)上就是品格教育。(布貝爾)

          15、純粹之美育,所以陶養(yǎng)吾人之感情,使有高尚純潔之習慣,而使人我之見、利已損人之思念,以漸消沮者也。

          16、財富本身就是危險。那會招引虛偽的朋友來到你的身旁,貧窮就可能使虛偽有朋友離開,使你安靜下來�!旯逗I蟿诠ぁ�

          17、明、更加寬容仁慈。(印度:泰戈爾)

          18、凡斗者自以為是,而以人為非也。

          19、玉在山而草木潤,淵生珠而崖不枯。

          20、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。——哈欽斯

          21、興趣是最好的老師。--(德)愛因斯坦

          22、優(yōu)良的品德是內(nèi)心真正的財富,而襯顯這品行的是良好的教養(yǎng)�!s翰·洛克

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              在學習、工作或生活中,大家都對那些經(jīng)典的名言很是熟悉吧,名言是人們在實踐中的經(jīng)驗教訓的提煉和總結(jié)。你知道都有哪些類型的名言嗎?下面是小編為大家整理的庶富教的名言,僅供參考,歡迎大家閱讀。

            庶富教的名言

              1、養(yǎng)生以少惱怒為本,事親以得歡心為本。

              2、知教育者,與其守成法,毋寧尚自然;與其求劃一,毋寧展個性。

              3、美育者,應用美學之理論于教育,以陶養(yǎng)感情為目的者也。美育者,與智育相輔而行,以圖德育之完成者也。

              4、舍棄一些可有可無的花架子,在教育實踐中找到一條務本求實的路,勇敢地走下去,我相信,一定能演繹出一種屬于我自己的最平實的教育理想!——李娟

              5、對于學生的希望:一、自己尊重自己。二、化孤獨為共同。三、對自己學問能力的切實了解。四、有計劃的運動。

              6、教師的職業(yè)是一種責任最大,最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加。(前蘇聯(lián):克魯普斯卡婭)

              7、生產(chǎn)勞動和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會的最強有力的手段之一。——馬克思

              8、富人總是少于窮人;所以,斗爭一旦變成了人力物力的較量,勝利問題屬于窮人的。(巴爾扎克《鄉(xiāng)村醫(yī)生》)

              9、教育對于人的靈魂,如同雕刻之于大理石。哲學家、圣人、英雄、智者、善人或其他偉大人物,往往以一個庶民身份埋沒著,經(jīng)過適宜的教育而被捕發(fā)掘出來。(美國:愛迪生)

              10、教師的職責就是教書育人,就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹,就是為人類的未來培養(yǎng)人才。

              11、凡事行,有益于理者立之,無益于理者廢之。

              12、有教養(yǎng)的頭腦的第一個標志就是善于提問——普列漢諾夫

              13、是是、非非謂之知,非是、是非謂之愚。

              14、名副其實的教育,本質(zhì)上就是品格教育。(布貝爾)

              15、純粹之美育,所以陶養(yǎng)吾人之感情,使有高尚純潔之習慣,而使人我之見、利已損人之思念,以漸消沮者也。

              16、財富本身就是危險。那會招引虛偽的朋友來到你的身旁,貧窮就可能使虛偽有朋友離開,使你安靜下來�!旯逗I蟿诠ぁ�

              17、明、更加寬容仁慈。(印度:泰戈爾)

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