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      2. 教養(yǎng)的名人名言摘抄

        時間:2022-10-14 09:22:47 名言格言 我要投稿

        關(guān)于教養(yǎng)的名人名言摘抄匯總

          無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都接觸過比較經(jīng)典的名言吧,名言是歷史文化精華的積淀,對后人有重要的指導(dǎo)意義和警戒作用。名言的類型多樣,你所見過的名言是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的關(guān)于教養(yǎng)的名人名言摘抄,希望能夠幫助到大家。

        關(guān)于教養(yǎng)的名人名言摘抄匯總

          教養(yǎng)的名人名言摘抄 1

          人之有禮,憂魚之有水矣。葛洪

          凡是一個能夠受到大家歡迎的人,他的動作不僅是有力量,而且要優(yōu)美,堅實是不夠的,就是有用也無濟于事,無論什么事情,必須具有優(yōu)雅的辦法和態(tài)度,才能顯得漂亮,得到別人的喜歡。洛克

          我們耐得住習(xí)以為常的惡習(xí),我們非難新發(fā)現(xiàn)的惡習(xí)。賽勒欺

          要意志堅強,要勤奮,要探索,要發(fā)現(xiàn),而且永不屈服,珍惜在我們前進道路上降臨的善,忍受我們之中和周圍的惡,并下決心去消除它。赫胥黎

          有些人,尤其是兒童,常常在生人或他們的長輩面前顯出一種村俗的羞怯態(tài)度,他們的思想、言辭、容貌,全都顯得狼狽不堪;自己在紊亂中也失去了主宰,什么事情都做不成,至少做來顯得不自然,不優(yōu)雅,不能因此得到人家的喜悅與歡迎。醫(yī)治這種毛病的惟一辦法也與醫(yī)治其他毛病的辦法一樣,要使他們通過練習(xí)養(yǎng)成一種相反的習(xí)慣,而主要的就是多交各種朋友。洛克

          善氣迎人,親如弟兄;惡氣迎人,害于戈兵。管仲

          探索別人身上的美德,尋找自已身上的惡習(xí)。富蘭克林

          真正以謙虛是最高的美德,也即一切美德之母。丁尼生

          在你過去的生活中,你傷害過誰,也早已忘記了,可是被你傷害的那個人卻永遠不會忘記你。他決不會記住你的優(yōu)點,而是記住你對他的傷害。戴爾卡耐基

          插嘴和爭辯也不符合禮儀的要求,別人談話的時候去插嘴是一種最大的冒犯,因為我們在知道人家將說什么之前就去答復(fù)人家,若不是魯莽愚蠢,也是一種明白表示即對方的話他已經(jīng)聽膩了,不愿對方說下去。洛克

          權(quán)力和財富,甚至德行本身,其所以被人人看重,也都是因為它們能夠增進我們的幸福之故,凡是幫助別人,而幫助時的態(tài)度不好,使得別人感到不安的人,從別人的幸?磥,他是不會受到歡迎的。凡是知道如何使得對方感到舒暢,而自己又不至于奴顏卑膝,降低身份的人,他就可以說得到了處世的真訣,到處都會受到歡迎與重視。所以說禮貌是兒童與青年所應(yīng)該特別小心養(yǎng)成習(xí)慣的第一件大事。洛克

          禮所以決嫌疑,定猶豫,別同異,明是非也。吳兢

          甘居下位不算美德;能往下降才是美德,承認低于我們的事物高于我們,也是一種美德。歌德

          使人高貴的是人的品格。勞倫斯

          自重、自覺、自制,此三者可以引致生命的崇高境域。丁尼生

          無論什么時候也不要以為自己已經(jīng)知道了一切,不管人家對你評價多么高,你總要有勇氣地對自己說:我是個毫無所知的人。巴甫洛夫

          有教養(yǎng)的人的遺產(chǎn),比那些無知的人的財富更有價值。德漠克利特

          他們一旦進入社會,與人交接,一方面固然可以增加知識和自信,同時也容易使他們失去他們的德行;所以他們對于德行是不能不在事先多如準備,使它深深固定在他們身上的。洛克

          一個人應(yīng)該:活潑而守紀律,天真而不幼稚,勇敢而魯莽,倔強而有原則,熱情而不沖動,樂觀而不

          慷慨,尤其是還有謙虛,就會使人贏得好感。歌德

          人有拂郁,先用一忍字,后用一忘字,便是調(diào)和氣湯。陶覺

          君子忍人所不能忍,容人所不能容,處人所不能處。馬南

          禮儀是微妙的東西,它既是人類間交際不可或缺的,也是不可過于計較的。如果把禮儀看得高于一切,結(jié)果就會失去人與人真誠的信任。因此在語言交際中要善于找到一種分寸,使之既直爽又不失禮。這是最難又是最好的。培根

          所謂從禮待人,即用你喜歡別人對待你的方式對待遇別人。查理德菲爾

          為了使兒童具有自信,獲得一點點與人相處的技能,就去犧牲他的天真,讓他和那些沒有教養(yǎng)的邪惡的孩子交往,這是很不對的;剛毅自主的品性的主要用途是為保持他的德行。男孩子有了與人交接的機會,沒有不能學(xué)得鎮(zhèn)定的,只要時間夠。洛克

          言非禮儀,謂之自暴也,吾身不能屬仁由義,謂之自棄也。

          對我們的習(xí)慣不加節(jié)制,在我們年輕精力旺盛的時候,不會立即顯出它的影響。但是它逐漸消耗這種精力,到衰老時期我們不得不結(jié)算帳目,并且償還導(dǎo)致我們破產(chǎn)的債務(wù)。泰戈爾

          對一個有優(yōu)越才能的人來說,懂得平等待人,是最偉大、最真正的品質(zhì)。

          我愿意以天才比美德,以學(xué)問比財富。如美德越少的人,越需要財富,天才越低的人,越需要學(xué)問。楊格

          所謂良好教養(yǎng)它們在幾乎所有國家中乃至于一個地區(qū)里,都不盡相同;每一個明辨事理的人都會模仿他所在之地的良好教養(yǎng),并與之看齊。切斯特菲爾德

          在缺乏教養(yǎng)的人身上,勇敢就會成為粗暴,學(xué)識就會成為迂腐,機智就會成為逗趣,質(zhì)樸就會成為粗魯,溫厚就會成為諂媚。洛克

          家庭教育的另一個內(nèi)容是培養(yǎng)子女的服從性,服從性的培養(yǎng)可以使子女產(chǎn)生長大成人的渴望。反之,如果不注意子女服從性的培養(yǎng),他會變得唐突孟浪,傲慢無禮。黑格爾

          人有禮則安,無禮則危!对洝

          總會發(fā)生些情愿與不情愿、知道與不知道、清醒與迷誤的那種痛苦與幸福的事兒。但如果心里存在虔誠情感,那么在痛苦中也會得到安寧。否則,便只能在憤怒爭吵、妒嫉仇恨、嘮嘮叨叨中討活了。泰戈爾

          涵養(yǎng)為首,致知次之,力行又次之。宋朱熹

          禮儀又稱教養(yǎng),其本質(zhì)不過是在交往中對于任何人不表示任何輕視或侮蔑而已,誰能理解并接受了這點,又能同意以上所談的規(guī)則和準則并努力去實行它們,他一定會成為一個有教養(yǎng)的紳士。洛克

          一種雖然拙劣的辯詞或平凡的觀察,如果這樣提出來,前面加幾句尊重別人的意見的話,他便可以得到更多的榮譽和重視。佚名

          年輕人不可中途插嘴,說的時候要用請教的態(tài)度,不能像教訓(xùn)別人似的。應(yīng)該避免固執(zhí)的態(tài)度和傲慢的神情,要謙遜地提出問題。謙遜不會遮住他們。

          教養(yǎng)的名人名言摘抄 2

          1、一個有教養(yǎng)的人, 對人類種種優(yōu)秀的品質(zhì), 比如忠誠、勇敢、信任、勤勉、互助、舍己救人、臨危不懼、吃苦耐勞、堅貞不屈……充滿敬重敬畏敬仰之心。不一定每一個人都能夠身體力行,但他們懂得愛戴和歌頌。人不是不可以怯懦和懶惰,但他不能把這些陋習(xí)偽裝成高風(fēng)亮節(jié),不能出于自己做不到高尚,就詆毀所有做到了這些的人是偽善。你可以跪在泥里,但你不可以把污泥抹上整個世界的胸膛,并因此煞有介事地說到處都是污垢。

          2、一個有教養(yǎng)的人,應(yīng)該能夠自如地運用公共的語言,表達自己的內(nèi)心和同他人交流,并能妥帖地付諸文字。我所說的公共語言,是指大家——從普通民眾到知識分子都能理解的清潔和明亮的語言,而不是某種狹窄的土語俚語或者某特定情境下的專業(yè)語言。這個要求并非畫蛇添足,在這個千帆競發(fā)的時代,太多的人,只會說他那個行業(yè)的內(nèi)部語言,只會說機器儀器能聽懂的語言,卻不懂得和人親密地交流。

          4、教養(yǎng)和財富一樣,是需要證據(jù)的。你說你有錢不成,得拿出一個資產(chǎn)證明。教養(yǎng)的證據(jù)不是你讀過多少書,家庭背景如何顯赫,也不是你通曉多少禮節(jié)規(guī)范,能夠熟練使用刀叉,會穿晚禮服……

          5、一個有教養(yǎng)的人,對歷史有恰如其分的了解,知道生而為人,我們走過了怎樣曲折的道路。當(dāng)然,教養(yǎng)并不能使每個人都像歷史學(xué)家那樣博古通今,但是教養(yǎng)卻能使一個有思考愛好的人,知曉我們是從哪里來,要到哪里去。教養(yǎng)通過歷史,使我們不單活在此時此刻,也活在從前和以后,如同生活在一條奔騰的大河里,知道泉眼和海洋的方向。

          6、一個有教養(yǎng)的人,除了眼前的事物和得失以外,他還會不由自主地想到他遠大的目標。教養(yǎng)把人的注意力拓展了,變得宏大和光明。每一個個體都有沉沒在黑暗峽谷的時刻,當(dāng)你在跋涉和攀援中傷痕累累,但因為你具有教養(yǎng),確知時間是流動的,明了暫時與永久。相信在遙遠的地方,定有峽谷的出口,那里有瀑布在轟鳴。

          7、教養(yǎng)不是天生的。一個小孩子如果沒有人教給他良好的習(xí)慣和有關(guān)的知識,他必定是愚昧和粗淺的。當(dāng)然,這個“教”是廣義的,除了指入學(xué)經(jīng)師,也包括家長的言傳身教和環(huán)境的耳濡目染。

          9、技術(shù)是用來謀生的,而僅僅具有謀生的本領(lǐng)是不夠的'。就像豺狼也會自發(fā)地獵取食物一樣,那是近乎無須教育也可掌握的本能。而人,毫無疑問地應(yīng)比豺狼更高一籌。

          10、一個有教養(yǎng)的人,特別是女人,對自己的身體,有著親切的了解和珍惜之情。知道它們各自獨有的清晰的名稱,明了它們是精致和潔凈的,身體的每一部分都有著不可替代的功能,并無高低貴賤的區(qū)別。他知道自己的快樂和滿足,有很大的一部分是建筑在這些功能靈敏的感知上和健全的完整上的。他也毫無疑義地知道,他的大腦是他的身體的主宰。他不會任由他的器官牽制他的所作所為,他是清醒和有駕馭力的。他在尊重自己身體的同時,也尊重他人的身體。在尊重自我的權(quán)利的同時,也尊重他人的權(quán)利。在馳騁自我意志的駿馬時,也精心維護著他人的茵茵草地。

          11、教養(yǎng)是不可一蹴而就的,教養(yǎng)是細水長流的,教養(yǎng)是可以遺失也可以撿拾起來的。教養(yǎng)也具有某種堅定的流傳和既定的軌道性。教養(yǎng)是一些習(xí)慣的總和,在某種程度上,教養(yǎng)不是活在我們的皮膚上,是繁衍在我們的骨髓里。教養(yǎng)和遺傳幾乎是不相關(guān)的,是后天和社會的產(chǎn)物。教養(yǎng)必須要有酵母,在潛移默化和條件反射的共同烘烤下,假以足夠的時日,才能自然而然地散發(fā)出香氣。教養(yǎng)是衡量一個民族整體素質(zhì)的一張X光片子。臉面上可以依靠化妝繁花似錦,但只有內(nèi)在的健碩,才經(jīng)得起沖刷和考驗,才是力量的象征。

          12、有教養(yǎng)的人知道仰視高山和宇宙,知道仰視那些偉大的發(fā)現(xiàn)和人格,知道對自己無法企及的高度表達尊重,而不是糊涂地閉上眼睛或是居心叵測地嘲諷。

          13、有教養(yǎng)的人知道害怕。知道害怕是件有意義有價值的事情。它明了自己的限制,知道世上有一些不可逾越的界限。知道世界上有陽光,陽光下有正義的懲罰。由于害怕正義的懲罰,因而約束自我,是意志力堅強的一種體現(xiàn)。

          14、熱愛大自然。把它列為有教養(yǎng)的證據(jù)之首,是因為一個不懂得敬畏大自然,不知道人類渺小的人,必是井底之蛙,與教養(yǎng)謬之千里。這也許怪不得他,因為如果不經(jīng)教育,一個人是很難自發(fā)地懂得宇宙之大和人類的微薄的。沒有相應(yīng)的自然科學(xué)知識,人除了顯得蒙昧和狹隘以外,注定也是盲目傲慢的。之所以從小就教育孩子要愛護花草,正是這種偉大感悟的最基本的訓(xùn)練。若是看到一個成人野蠻地攀折林木,通常人們就會毫不遲疑地評判道——這個人太沒有教養(yǎng)了。可見教養(yǎng)和綠色是緊密地聯(lián)系在一起的。懂得與自然協(xié)調(diào)地相處,懂得愛護無言的植物的人,推而廣之,他多半也可能會愛惜更多的動物,愛護自己的同類。

          15、這些僅僅是一些表面的氣泡,最關(guān)鍵的證據(jù)可能有如下若干。

          16、這不是一個批評,而是一個事實。和人的交流的掌握,特別是和陌生人的溝通,通常不是自發(fā)產(chǎn)生的,是要通過學(xué)習(xí)和練習(xí)來獲得的。

          17、一個沒有受過教育的人,他所掌握的詞匯是有限和貧乏的,除了描繪自己的生理感受,比如餓了、渴了、睡覺以及生殖的欲望之外,他們對于自己的內(nèi)心感知甚為模糊,因為那些描述內(nèi)心感受的詞匯,通常是抽象和長于比興的。不通過學(xué)習(xí),難以明確恰當(dāng)?shù)貙⑺磉_出來。那些雖然擁有一技之長,但無法精彩地運用公共語言這種神圣的媒介,來溝通和解讀自我心靈的人,難以算是一個有教養(yǎng)的人。

          18、教養(yǎng)是個高頻詞。時下,如果說某人沒教養(yǎng),就是大批評大貶義了。如果說一個女人沒教養(yǎng),簡直就如同說她不檢點了。什么叫教養(yǎng)呢?辭典上說是“文化和品德的修養(yǎng)”,但我更愿意理解為“因教育而養(yǎng)成的優(yōu)良品質(zhì)和習(xí)慣”。

          19、一個人可以受過教育,但他依然是沒有教養(yǎng)的。就像一個人可以不停地吃東西,但他的腸胃不吸收,竹籃打水一場空,還是骨瘦如柴,不過這話似乎不能反過來說——一個人沒有受過系統(tǒng)的教育,他卻能夠很有教養(yǎng)。

          教養(yǎng)的名人名言摘抄 3

          1、被她的樣子逗樂了,隨手拿了一包說:“小妹妹,拿去吃吧!

          2、在一個周日的上午,父親又做了兩碗荷包蛋面條。

          3、“那我不客氣了!备赣H果真不客氣的端起有蛋的面。

          4、父親說:“讓我吧!孔融七歲能讓梨,你都十歲了!

          5、父親試探的問:“真不讓?”

          6、“教養(yǎng)”和“修養(yǎng)”是孩子一生中不可或缺的重要課程,每個父母都應(yīng)該以身作則。

          7、有一次坐高鐵,身上帶了點小餅干,正吃著,發(fā)現(xiàn)過道上一個小妹妹盯著我手里的餅干,一臉渴望。

          8、這么小的姑娘都知道占人便宜不對,我想這便是教養(yǎng)吧。

          9、“不后悔!”兒子回答堅決。

          10、父親端過剩下的有蛋面,吃起來,兒子看見上面有一個蛋,更沒想到的是下面還有一個蛋。

          11、“不后悔?”父親問。

          12、父親問:“吃哪碗?”

          13、“不后悔?”父親對兒子的動作和驚人的速度十分驚訝,但忍不住又問了最后一遍。

          14、父親若無其事的問:“吃哪碗?”

          15、父親默默的看著兒子吃完,自己端過無蛋的那碗,開始埋頭大吃。

          16、還有一個故事大家可能知道:關(guān)于父親用三碗雞蛋面教會孩子不占便宜的意義。

          17、培養(yǎng)孩子這樣的品性和素質(zhì),孩子才會走的更高,更遠!

          18、“真不讓!”兒子回答堅決,以迅雷不及掩耳之勢把蛋咬了一半,表示給這碗面注冊了商標。

          19、兒子說:“他是他,我是我,不讓!”

          20、“真不讓!”兒子回答堅決,以迅雷不及掩耳之勢把蛋咬了一半,表示給這碗面注冊了商標。

          21、“有蛋的那碗。”兒子指著碗說。

          22、父親指著碗里的兩個蛋告誡兒子:“記!想占便宜的人,往往占不到便宜。”

          23、本來她已經(jīng)向我伸手,最后反而又縮了回去,做了一番激烈的思想斗爭,然后說:“媽媽說不能隨便拿人家的東西,哥哥我不要了!

          24、情景再現(xiàn),一碗蛋臥上邊,一碗上邊無蛋。

          25、實際上這么多年來,我養(yǎng)成了一個習(xí)慣:

          26、這個故事告訴我們,看似“吃虧”的事,實則是幫孩子傳送“教養(yǎng)”和“修養(yǎng)”的道理。

          27、兒子平靜地端起無蛋的面,一碗面很快見底。

          28、又過了數(shù)月,道具還是跟原來一樣。

          29、兒子吃的很快,面見底也沒看見蛋。

          30、不隨便占便宜,假如非拿不可,最低限度也會說一聲謝謝。

          31、父親問兒子吃哪碗?

          32、“不后悔!”為了表示堅不可摧的決心,兒子把最后剩的也吃了。

          34、兒子意外發(fā)現(xiàn)自己碗里也藏著蛋。

          35、一天早上,父親做了兩碗荷包蛋面條,端上桌。

          36、“孔融讓梨,兒子讓面。爸爸是長輩,您先吃!”

          37、而這兩種人,在社會上不會混的很差。

          38、父親指著蛋說記。骸跋胝急阋说娜耍赡芤源筇!”

          39、不想占便宜的人,生活不會讓你吃虧。

          40、“我十歲了,讓蛋!”兒子說著,拿過了沒蛋的那碗。

          41、父親意味深長地對兒子說:“不想占便宜的人,生活不會讓你吃虧!

          42、一碗蛋臥上邊,一碗上邊無蛋。

          教養(yǎng)的名人名言摘抄 4

          1、閨蜜跟我講過這樣一件事。她說自己有次因為工作的事情受了委屈,就跑去洗手間哭了很久,當(dāng)她出來的時候,正好撞上了自己的同事。那個時候,眼角還帶著淚水,對方只是簡單跟她打了一聲招呼,什么都沒有問。

          2、最大程度地理解他人,學(xué)會換位思考,待人真誠,不咄咄逼人,不自以為是,不將別人置于尷尬難堪的境地。

          3、大家都是成年人了,沒有人想讓別人看到自己脆弱和敏感的一面。

          4、爸爸碗里藏了兩個蛋,兒子看得分明。

          5、真正的體貼其實是不動聲色,做不到感同身受,但也請務(wù)必記得不要消費別人的痛苦。

          6、這句話乍聽起來沒什么問題,但著實讓她的男朋友很難堪。

          7、“眼里充滿對一切美好事物的憧憬與向往,心里裝著對一切不幸事物的包容和諒解”,這是我對教養(yǎng)的理解。

          8、其實,男生女生都是一樣。

          9、前幾天,同事去相親。她今年28歲,獨立女性,男生大她幾歲,稱自己一直忙事業(yè)耽誤了戀愛。兩個人各方面都算得上合適,于是就約好了一起見個面。

          11、越長大越發(fā)現(xiàn),最貴不過是教養(yǎng)。

          12、“不知道你腦子里面裝的是什么東西……”

          13、世界本身就是多元的,個體差異客觀存在,我們不能要求所有人都跟自己有同樣的家境、能力、學(xué)識、眼界。

          14、兩個人剛面對面坐了5分鐘,男生就笑著跟她說,你比照片看起來圓潤一些,人胖乎乎的。

          15、同事聽后一口老血差點噴出來,但還是保持淡定,心里卻想著,我跟你熟嗎,你就說我胖。

          16、人都是要面子的,不論跟朋友們多熟,也都想保持一點尊嚴。很多話可以私底下說,沒有必要人盡皆知。

          17、相親時兩個人需要互相了解,但不代表你的問題可以帶有侵犯性,也不意味著你可以肆無忌憚地去讓對方難堪。

          18、沒想到的是,愛情沒有遇到,她倒是被氣得不輕。

          19、在這個世界上,不是所有人都愿意包容你的尖酸刻薄,別把直言快語當(dāng)成了傷害別人的理由。

          20、回來以后,同事就把男生拉黑了。

          21、然后,男生還追根究底問了她跟前任分手的原因。同事說,兩個人不合適。

          22、女生性格大大咧咧、直言快語,但這并不意味著可以不去學(xué)著尊重,可以不顧他人感受。

          23、“這都不會,真是夠了!”

          24、一個人的教養(yǎng),說到底就是:為他人著想的善良,根植于內(nèi)心的修養(yǎng),無需提醒的自覺,以約束為前提的自由。

          25、為人一場,請一定注意分寸感,千萬不要把沒教養(yǎng)當(dāng)做性子直。

          27、之前三五好友有一個微信群,平時我們會在里面隨意聊聊天。其中有一對情侶,有一次,女生在群里調(diào)侃自己的男朋友沒車沒房還沒錢,窮得叮當(dāng)響,上輩子一定是拯救了宇宙,所以才會遇見她。

          28、后來回到辦公室里,那個同事也裝作什么都沒發(fā)生的樣子,繼續(xù)做手上的事情。沒有跟別人竊竊私語,沒有大聲問閨蜜原因,沒有客套的安慰,這樣合理的距離感讓人舒適。

          29、“這些很便宜的啊,你不會連這個都買不起吧?”

          30、做個讓人感到舒服的人,盡量不給別人添麻煩,也別讓他人難堪。

          31、曾聽過這樣一種說法:“在男人身上,智慧和教養(yǎng)最要緊,漂亮不漂亮倒算不了什么!要是你頭腦里沒有教養(yǎng)和智慧,那你哪怕是美男子,也還是一文不值”。

          32、“那是什么原因不合適?你是怎么判斷合適不合適呢?”男生完全不管同事的感受,繼續(xù)問個沒完。

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