精選夢(mèng)想的演講稿模板集合六篇
演講稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。在當(dāng)今社會(huì)生活中，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？下面是小編整理的夢(mèng)想的演講稿6篇，歡迎閱讀與收藏。
夢(mèng)想的演講稿 篇1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的主題是“青春的夢(mèng)想”。
青春是積極向上的、是充滿活力的，它是個(gè)朝氣蓬勃的字眼。在這段寶貴的時(shí)光中，我們總能給自己留下值得回味的記憶。但在這美好的似水年華中，有的人卻在黑暗中沉淪，迷失了方向。所以，在這個(gè)時(shí)候，樹(shù)立一個(gè)正確的目標(biāo)、擁有一個(gè)好的夢(mèng)想顯得尤為重要。那么，什么是夢(mèng)想？
百度百科上寫(xiě)道，夢(mèng)想，是對(duì)未來(lái)的一種期望，只在現(xiàn)在想未來(lái)的事或是可以達(dá)到但必須努力才可以達(dá)到的情況，夢(mèng)想就是一種讓你感到堅(jiān)持就是幸福的東西，甚至其可以視為一種信仰。論壇上，網(wǎng)友也眾說(shuō)紛紜。有的人說(shuō)，夢(mèng)想就是掛在嘴前面的肉，想吃卻吃不到，但總能激勵(lì)著人前進(jìn)。也有的人說(shuō)，能讓你跪著走完也心甘情愿的路叫夢(mèng)想。還有的人說(shuō)，夢(mèng)想，是欲望的遮羞布，幻想的借口集，盲目的溫床，矯情的天堂。其實(shí)，就我而言，夢(mèng)想并沒(méi)有那么復(fù)雜，就像馬云馬大大說(shuō)的那樣，所謂夢(mèng)想，就是做夢(mèng)都想嘛。
縱觀現(xiàn)實(shí)，有許多堅(jiān)持夢(mèng)想獲得成功的例子值得我們?nèi)テ肺丁?/p>
流行樂(lè)壇天后瑪利亞？凱莉年幼時(shí)因?yàn)榧彝サ呢毨б约把y(tǒng)的原因，一直備受歧視。在母親的影響下，迷戀上了音樂(lè)。好不容易通過(guò)努力，消除了別人的偏見(jiàn)，在樂(lè)壇上收獲頗豐、事業(yè)蒸蒸日上，她所簽約的哥倫比亞唱片公司又和她分道揚(yáng)鑣，終止了與她的合作。那時(shí)的她備受爭(zhēng)議，但仍堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想。兩年后，她憑借著新專輯重回樂(lè)壇巔峰。在人生的低谷期，她堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想，終于，讓逆境成為了自己的進(jìn)身之階。
世界拳王熊朝忠出生在邊緣的苗寨里，高中輟學(xué)，在黑礦里打工。勞作之余，就和表哥學(xué)拳擊。當(dāng)他決定以拳為生時(shí)，家中的長(zhǎng)輩議論紛紛，但他深刻地明白，身體是父母給的，命運(yùn)卻是自己闖的，而這些阻力只是更堅(jiān)定了他的決心。幾年時(shí)間，他就在世界拳壇里打出了屬于自己的一份天地。在面對(duì)他人的不信任時(shí)，他堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想，讓夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。
每個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)想清單。林語(yǔ)堂說(shuō)：“夢(mèng)想無(wú)論怎樣模糊，總潛伏在我們的心底，使我們的心境永遠(yuǎn)得不到寧?kù)o，直到這些夢(mèng)想成為事實(shí)才止；像種子埋在地底下一樣，一定要萌芽滋長(zhǎng)，伸出地面來(lái)，尋找陽(yáng)光�！泵鎸�(duì)夢(mèng)想，有的人選擇等待，有的人選擇拼搏、奮斗，然而，我們需要知道的是，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的方法永遠(yuǎn)只有一個(gè)：行動(dòng)。只有養(yǎng)成勤奮、刻苦的習(xí)慣，夢(mèng)想才不會(huì)縹緲，夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)才不是奢望。如果說(shuō)，螳臂當(dāng)車是個(gè)笑話，那憑什么夸父逐日、精衛(wèi)填海、愚公移山就能成為流傳千古的神話？所以，即使你是普通人，也不必抱怨、哀嘆自己當(dāng)下的平凡，只要堅(jiān)持夢(mèng)想，不斷地努力，你總歸會(huì)離夢(mèng)想越來(lái)越近，一切總能夠被改變！
謝謝大家！
夢(mèng)想的演講稿 篇2
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我來(lái)自數(shù)計(jì)學(xué)院數(shù)學(xué)專業(yè)。有機(jī)會(huì)參加此次演講，我感到非常榮幸。
今天我演講的題目是《放飛夢(mèng)想，揮灑青春》。
歌里唱得好，“總是讓心聲充滿期待，總是讓夢(mèng)想連著未來(lái)，我們的心海，是一首純真浪漫的歌謠，是一條絢麗繽紛的彩帶，是跳躍著不知疲倦的音符，是播種著充滿希望的未來(lái)”。
作為一代青年人，我們正好處在一生中最美的年齡里。
青，是生命的顏色，春，是成長(zhǎng)的季節(jié)，而青春則是人生季節(jié)中最旖旎絢爛的光景。那么，沐浴在如斯的光景中，我們，該有怎樣的作為呢？如今青春已經(jīng)伴著我們走進(jìn)了大學(xué)的校園。
夢(mèng)想的演講稿 篇3
我一直夢(mèng)寐以求能到我從來(lái)沒(méi)有去的一些地方去旅游，比如：詔安九侯山、菩陀山、海南……的地方，我都沒(méi)有去過(guò)，有一次，因?yàn)槲铱荚嚳嫉暮茫职謰寢寣?duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在我們能滿足你一個(gè)愿望，你想去那兒？我們周末帶你去�！蔽蚁肓艘粫�(huì)兒說(shuō)：“我要去詔安九侯山，聽(tīng)說(shuō)這個(gè)地方風(fēng)景很漂亮。可是我從來(lái)沒(méi)有去過(guò)這個(gè)地方，我想去看一看這個(gè)詔安九侯山到底有多美�！�
我到了詔安九侯山禁不住大叫一聲：“哇！這兒可真美�。 边@是一座連綿起伏的山脈，關(guān)于它的名字來(lái)源，有一個(gè)怎樣的神奇?zhèn)髡f(shuō)；這里奇石怪巖，每一塊石頭都有一個(gè)美麗的故事，這里石刻眾多，見(jiàn)證了山水的歷史滄桑。詔安九侯山，不但有秀麗的自然景觀，還有深厚的歷史人文景觀。在這里，比較完好地保存著始建于唐代的“九侯禪寺”、“福勝巖石室”等古建筑與宋代以來(lái)歷代名人墨客的摩崖題刻二十多處。為花崗巖地貌，奇嶙怪石，峰巒疊嶂，譽(yù)有“閩南第一峰”。九候山在唐朝已成為人們賞玩與進(jìn)香禮佛的勝地，“京華名勝半行蹤，又躡南閩第一峰”。這是明朝詩(shī)人戴廷槐游九侯山的詩(shī)句，寫(xiě)出了古人對(duì)九侯山的評(píng)價(jià)。九侯山又名九侯巖，仰望山上九峰并列，群峰雄奇壯麗，云霧繚繞，泉鳴瀑布，氣魄萬(wàn)千，奇巖怪石，洞穴殿宇，二十四景景色宜人。穿過(guò)九侯山下的竹林，登上九侯山門，可以看見(jiàn)懸崖巨石上鐫刻元代僧人無(wú)礙親手榜書(shū)“九侯名山”四個(gè)遒勁凝重的大字。
看到了這些，我也心滿意足了。我忽然發(fā)現(xiàn)，夢(mèng)想的力量是那樣巨大。
夢(mèng)想的演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家晚上好！
我是10號(hào)選手，今天我要演講的題目是《追逐夢(mèng)想的青春》
在演講的開(kāi)始，我想引用一句在網(wǎng)上很火的話，可能你們很多人都聽(tīng)過(guò)，說(shuō)說(shuō)的內(nèi)容是這樣的“你在二十歲的年紀(jì)，不學(xué)習(xí)，不旅行，整天掛著QQ，刷刷微博，干著我八十歲都能干的事情，那么你的青春有什么用？”而在這里，我想反問(wèn)一下在座的同學(xué)們，我們作為學(xué)生，每天做著同樣的事情卻不學(xué)習(xí)，那么我們的青春有什么用？
不知道大家是否還記得那些年在為高考奮斗的自己，腦海中浮現(xiàn)的一直都是那張懵懂到無(wú)知的臉龐，偶爾揚(yáng)起45度角望著喜歡的星空，它承載者我們絢爛的夢(mèng)想，我們始終想要在離開(kāi)的時(shí)候留下點(diǎn)什么，為父母，為自己，可是一切卻在時(shí)光的催促下悄悄改變了顏色。
我們都是有夢(mèng)想的，可捫心自問(wèn)，步入大學(xué)這么長(zhǎng)時(shí)間有誰(shuí)還記得自己的夢(mèng)想，有誰(shuí)還在為之不停的奮斗。如今的我們已漸漸褪去了曾經(jīng)的豪情壯志，每天晚上抱著手機(jī)看電影，玩游戲，白天上課的時(shí)候抱著手機(jī)睡覺(jué)，這便是我們的現(xiàn)狀。我們載著父母的囑托和家庭的希望來(lái)到學(xué)校，難道就甘心沉淪，那么，我們的夢(mèng)想呢？真的不敢想象N年之后醫(yī)院里面全是我們這些人為病人看病，打針，換藥，該會(huì)是一種怎樣的情景。我們作為醫(yī)學(xué)生，如果不努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，靠什么養(yǎng)活自己，靠什么在這個(gè)社會(huì)立足。也許有人會(huì)說(shuō)，“我是富二代，我不怕“是的，這是一個(gè)拼爹的時(shí)代，可我們大部分的同學(xué)都是來(lái)自同村啊，拼爹拼不過(guò)，我們只有拼自己。我們學(xué)校上周舉行的.職業(yè)規(guī)劃大賽，想必好多同學(xué)都去看了吧，大家都對(duì)自己的未來(lái)有了一定的規(guī)劃。從20xx年第一批擴(kuò)招的大學(xué)生畢業(yè)至今，全國(guó)醫(yī)學(xué)類的畢業(yè)生已超過(guò)110萬(wàn)人，并且還有逐年增加的趨勢(shì)，而醫(yī)院和醫(yī)療機(jī)構(gòu)有限，就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻。面對(duì)就業(yè)壓力，我們?nèi)绻荒茏龅阶銐騼?yōu)秀又怎能從這么人當(dāng)中脫穎而出。我們學(xué)校開(kāi)展”四愛(ài)活動(dòng)“，把”愛(ài)學(xué)習(xí)“放在首位，就是要喚醒我們這些迷茫的大學(xué)生，把”愛(ài)學(xué)習(xí)“落實(shí)到行動(dòng)上�？晌覀�?cè)鯓硬拍軔?ài)學(xué)習(xí)？第一：尊重老師的勞動(dòng)成果。想想我們辛勤備課的老師，每一張幻燈片都是她們精心準(zhǔn)備出來(lái)的，為了能讓我們更好的理解醫(yī)學(xué)知識(shí)，她們不惜花大量的時(shí)間去收集資料，我們就不能尊重一下她們，認(rèn)真的去分享她們的勞動(dòng)成果。第二：合理的利用時(shí)間。愛(ài)學(xué)習(xí)不是要求我們只學(xué)習(xí)，不參加任何活動(dòng)，只要把時(shí)間合理的利用起來(lái)，大學(xué)生活照樣是多姿多彩的。把握好課堂和自習(xí)課的時(shí)間，我們完全可以做的很好。有的同學(xué)說(shuō)“我是學(xué)生干部，有好多工作要做“可你要清楚的是，你首先是一名學(xué)生，然后才是干部。這就要求你你擠出來(lái)時(shí)間學(xué)習(xí)，甚至犧牲自己休息的時(shí)間。不要抱怨自己付出的太多，這對(duì)你來(lái)說(shuō)是一種收獲。第三：要有足夠的毅力。我想好多同學(xué)都不滿足現(xiàn)在的學(xué)歷吧，大家都想專升本，或者向更高的層次發(fā)展�？墒且磺胁幌裣胂笾械哪敲春�(jiǎn)單，你必須得付出比別人多10倍的努力。
未來(lái)的路還很長(zhǎng)，如果你現(xiàn)在就放棄的話，那么以后該怎么走。我們都是折翼的天使，學(xué)習(xí)將會(huì)為我們重新裝上翅膀。學(xué)習(xí)吧，奮斗吧，未來(lái)的我們會(huì)為現(xiàn)在的努力感到驕傲！同學(xué)們，我們愛(ài)學(xué)習(xí)，讓未來(lái)光彩：我們愛(ài)學(xué)習(xí)，讓青春在學(xué)習(xí)中前行：我們愛(ài)學(xué)習(xí)，讓夢(mèng)想奔跑，讓青春無(wú)悔！
夢(mèng)想的演講稿 篇5
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家晚上好!
成功學(xué)的創(chuàng)始人拿破侖·希爾說(shuō)：“自信，是人類運(yùn)用和駕馭宇宙無(wú)窮大智的唯一管道，是所有‘奇跡’的根基，是所有科學(xué)法則無(wú)法分析的玄妙神跡的發(fā)源地�！眾W里森·馬登也說(shuō)過(guò)這樣一段耐人尋味的話：“如果我們分析一下那些卓越人物的人格物質(zhì)，就會(huì)看到他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)：他們?cè)陂_(kāi)始做事前，總是充分相信自己的能力，排除一切艱難險(xiǎn)阻，直到勝利!”
自信的確在很大程度上促進(jìn)了一個(gè)人的成功，從不少人的創(chuàng)業(yè)史上我們都可見(jiàn)一斑。自信可以從困境中把人解救出來(lái)，可以使人在黑暗中看到成功的光芒，可以賦予人奮斗的動(dòng)力�；蛟S可以這么說(shuō)：“擁有自信，就擁有了成功的一半�！�
同樣兩個(gè)努力工作的人，自信的人在工作時(shí)總會(huì)以一種更輕松的方式度過(guò)：當(dāng)很好地完成了任務(wù)時(shí)，會(huì)認(rèn)為這是因?yàn)樽约河袑?shí)力，當(dāng)遇到實(shí)在無(wú)法完成的任務(wù)時(shí)，則認(rèn)為也許任務(wù)本身實(shí)在太難。而缺少自信的人則會(huì)把成功歸功于好的運(yùn)氣，把失敗看成是自己本領(lǐng)不到家。只是由于這小小的心理差異，雖然二人花的時(shí)間，精力都差不多，但往往較為自信的那一方的收獲要大得多。
國(guó)內(nèi)外多少科學(xué)家，尤其是發(fā)明家，哪一位不是對(duì)自己所攻克的項(xiàng)目充滿信心呢?一次又一次地失敗只會(huì)一次又一次地激發(fā)起他們的斗志——他們認(rèn)為：失敗越多，距離成功也就越近了。但自信不是平白無(wú)故地就會(huì)附著在人身上的，首先人要有真才實(shí)學(xué)，接著才會(huì)有真正意義上的自信，并把它作為一種極其有用的動(dòng)力�？沼袧M腹自信，那只說(shuō)得上是自以為是罷了。這種所謂的“自信”，不但不能推動(dòng)人前進(jìn)，反而害人不淺。
網(wǎng)絡(luò)評(píng)論人王小山說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有真東西，只有信心的話，前途只有一條——死，而且死得很難看�！边@句話聽(tīng)起來(lái)有些過(guò)火，但事實(shí)上如果僅有自信的話確實(shí)是十分危險(xiǎn)的。
同樣，在我們的學(xué)習(xí)中，僅有自信也是不夠的，自信應(yīng)該與努力有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。時(shí)常見(jiàn)到有部分同學(xué)在考試之際，沒(méi)有一絲緊張，滿懷自信地步入考場(chǎng)。但考試過(guò)后，這部分同學(xué)中有的分?jǐn)?shù)挺高，有的分?jǐn)?shù)卻是羞于見(jiàn)人的。這看似不可理喻的事情其實(shí)很簡(jiǎn)單：這部分同學(xué)中一種是既自信，又刻苦認(rèn)真學(xué)習(xí)的;一種是單有自信，卻未付出努力的。這兩類同學(xué)看上去都是充滿著信心去應(yīng)試，但由于平時(shí)知識(shí)的積累不一樣，后果就截然不同。
所以說(shuō)，我們做人，就應(yīng)當(dāng)先做一個(gè)滿腹經(jīng)書(shū)，然后才充滿自信的人。因?yàn)樽孕胖皇且环N虛無(wú)的力量，想要成功，就得讓自信附著于“實(shí)干”這一燃燒自信的機(jī)械上，以使自信發(fā)揮出它應(yīng)有的力量。
夢(mèng)想的演講稿 篇6
尊敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我叫申佳琪，今天我演講的題目是《放飛夢(mèng)想》。
每個(gè)人都有夢(mèng)想，它是我們心中最美好的愿望，是我們?yōu)橹畩^斗的目標(biāo)；夢(mèng)想像一粒種子，種在“心”的土壤里，盡管它很小，卻可以生根開(kāi)花。假如沒(méi)有夢(mèng)想，就像生活在荒涼的沙漠，冷冷清清，沒(méi)有活力。我相信同學(xué)們都有自己美好的夢(mèng)想。
小時(shí)候，因?yàn)閶寢尮ぷ髅Γ覂蓺q多就上了幼兒園，記得在幼兒園時(shí)，教師總是親切的喊我“小不點(diǎn)”，總是用她那迷人的大眼睛看著我。雖然換了幾個(gè)教師，但我印象中，教師們都有甜美的酒窩，都愛(ài)在春天帶我們?nèi)ビ瓮�。記得，那時(shí)，花兒總是開(kāi)著的，草兒總是綠油油的，風(fēng)兒總是暖暖的，我們總是高興的。教師跟我們玩得很融洽，從來(lái)沒(méi)有斥責(zé)過(guò)我們，她包容我們的一切。我們都把她當(dāng)做自己的媽媽，在她面前撒嬌，在她懷里睡覺(jué)。不知不覺(jué)，幼兒時(shí)期那無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)時(shí)光就在我們的嬉笑中溜走了。
啊，我長(zhǎng)大了也要當(dāng)一名教師！我要用耐心在那片希望的田野上努力耕耘，我要用知識(shí)點(diǎn)燃每一個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想，我要用愛(ài)心托起他們飛翔的翅膀……我喜歡歷史，歷史無(wú)所不包，博大精深。我的夢(mèng)想是當(dāng)一名歷史教師。你看，我微笑著走進(jìn)教室，站在講臺(tái)上，“申教師好！”一陣問(wèn)候聲在我耳邊回蕩著，我揮動(dòng)著教鞭，給同學(xué)們講著生動(dòng)的歷史故事，我像“百家講壇”中的專家一樣，旁證博引，并適當(dāng)?shù)募由献约旱姆治龊涂捶�。我講完后，讓同學(xué)們來(lái)描述歷史事件，加深大家的記憶，同學(xué)們自然而然的掌握住了知識(shí)。通過(guò)我的講解，同學(xué)們知道了司馬遷的正直，知道他在記載歷史時(shí)不會(huì)隱瞞任何人的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，知道了《史記》中那些人物……“叮鈴鈴——”時(shí)間真快，一節(jié)課過(guò)去了！
海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛，
讓小小的夢(mèng)想在我們心中生根發(fā)芽，為了我們的夢(mèng)想，讓我們從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，將夢(mèng)想放飛吧，讓夢(mèng)想揮動(dòng)長(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀，在人生美麗的天空自由而驕傲地飛翔�。�
奮斗吧，騰飛吧，我們的夢(mèng)想！
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