生命中的感動(dòng)隨筆
一不小心就成了香餑餑。有朋友來(lái)聯(lián)系我，優(yōu)秀的作文老師屬于稀缺人才，而我又似乎超越了“優(yōu)秀”這個(gè)范圍，所以她受一家規(guī)模較大的民辦教學(xué)機(jī)構(gòu)的委托，請(qǐng)我去一個(gè)更大的學(xué)校去講課，環(huán)境優(yōu)雅，工資翻倍。
說(shuō)心里話，沒(méi)法不動(dòng)心，如果我說(shuō)錢不重要那是假話，但更重要的是環(huán)境。我做夢(mèng)都想要個(gè)理想的小院，院里種點(diǎn)花花草草，最好有兩架秋千，下課了和孩子們蕩秋千，不受任何俗世的干擾。可現(xiàn)實(shí)總是骨感的，現(xiàn)實(shí)中我和托管班的學(xué)生們混用一間門(mén)面，里間上課，外間像鬧市一樣，家長(zhǎng)、學(xué)生、快遞走馬燈似的進(jìn)進(jìn)出出，每個(gè)人都是未見(jiàn)其人先聞其聲；還有托管班的炒菜聲，隔壁廣告宣傳車的大喇叭聲，附近婚慶酒店的鞭炮聲……講課經(jīng)常被打斷，我能不想要個(gè)安靜的教室嗎？
但是，經(jīng)過(guò)了一番思想斗爭(zhēng)，我還是直接拒絕了，沒(méi)別的，去了那里等于放棄了這里大多數(shù)學(xué)生，我離不開(kāi)他們，因?yàn)樗麄兘o我?guī)?lái)了太多的感動(dòng)，這不是金錢能衡量的。
四年前，我在一家作文學(xué)校打工，恰逢父親節(jié)。兩個(gè)小女生并排站在我面前，恭敬地施了一禮，老師，父親節(jié)快樂(lè)！那瞬間，說(shuō)不出什么滋味，百感交集，因?yàn)榈种蒲蠊?jié)，所以自己的孩子也不會(huì)給我這樣的祝福，有生以來(lái)收到的第一次父親節(jié)祝福，居然緣于兩個(gè)女學(xué)生。這還不算，到了晚上最后一堂課時(shí)，已經(jīng)上初一的大女生來(lái)了，神神秘秘地要送我一件禮物，說(shuō)是她花了八元零花錢買的'，擺到講桌上時(shí)全班暴笑一堂－－一瓶牛欄山二鍋頭！當(dāng)時(shí)我大喜過(guò)望，這孩子善解人意啊，居然還懂得投其所好！酒當(dāng)天晚上就喝了，味道特別好，因?yàn)槟抢锩嬗袑W(xué)生對(duì)我的感情，怎么能不讓人感動(dòng)呢？
三年前，因?yàn)榉N種原因，我被作文班辭退。走的匆忙，也沒(méi)有機(jī)會(huì)跟學(xué)生們道別。第二天有家長(zhǎng)打電話來(lái)，說(shuō)孩子在家哭呢，說(shuō)上課保證不再搗亂，只想讓我再回來(lái)講課。第三天就有學(xué)生找到我的家，告訴我，大多數(shù)孩子都哭了，其中有一個(gè)韓生是我想不到的，因?yàn)樗麑儆谔貏e調(diào)皮的，沒(méi)心沒(méi)肺的總是喜歡和老師作對(duì)。然而，就是這個(gè)韓生，在兩周后模棱兩可地打聽(tīng)到了我的住址，讓家長(zhǎng)領(lǐng)著，挨個(gè)小區(qū)挨個(gè)門(mén)洞打聽(tīng)著來(lái)了。一開(kāi)門(mén)就大喊著，老師，我可找到了，我下周來(lái)上課�？吹轿业乃查g，他可高興了，可我卻差點(diǎn)掉淚。
因?yàn)樯险n太忙，經(jīng)常忘了吃降壓藥，導(dǎo)致血壓不穩(wěn)。為此，我在黑板的邊緣粘了一個(gè)空藥盒，以備時(shí)時(shí)提醒，即便這樣，也不能保證天天記得。于是，下午班的學(xué)生們便自發(fā)地組織起來(lái)，十二點(diǎn)多以后，他們陸續(xù)到了，進(jìn)來(lái)一個(gè)就提醒我一句，老師，該吃藥了。老師，吃藥沒(méi)有？我特別享受這個(gè)時(shí)刻，每當(dāng)聽(tīng)到他們的提醒后，我都會(huì)報(bào)以溫和的微笑，告訴他們，多虧了你們，否則老師又忘了�，F(xiàn)在的每個(gè)周末課堂上，即使我有時(shí)候會(huì)記得吃，但我也會(huì)等著他們到來(lái)以后再吃，我竟然在盼望著那一聲聲提醒，沉迷于這種關(guān)心中，甚至都覺(jué)得有些幼稚了。
初二面臨結(jié)業(yè)，真的很忙了。有幾個(gè)孩子跟了我四年，她們已經(jīng)放棄了大多數(shù)補(bǔ)習(xí)班，但唯有對(duì)這個(gè)作文班戀戀不舍。我對(duì)學(xué)生說(shuō)，那我們就到初三吧，到時(shí)候老師請(qǐng)你們吃飯，散伙飯我們也要吃得開(kāi)開(kāi)心心的。上周日初二�？�，我讓他們請(qǐng)假�？伤麄兙尤徽f(shuō)，老師，我們下午考試，上午還能來(lái)！那一刻我沉默了，心里卻是波濤洶涌的，我不知道該以怎么樣的激情來(lái)講好課，方不辜負(fù)這些孩子對(duì)我的認(rèn)可和依賴。
本周我破例收了一個(gè)三年級(jí)的孩子。那個(gè)班已經(jīng)人滿了，過(guò)道上也加滿了小桌子。家長(zhǎng)打電話來(lái)要報(bào)名，我說(shuō)了實(shí)際情況，家長(zhǎng)說(shuō)，那就讓孩子站著聽(tīng)。這句話讓我登時(shí)惶恐起來(lái)，何德何能竟能讓一個(gè)陌生的家長(zhǎng)如此信任。我把放課件的桌子收拾出來(lái)，讓她坐我的座，收下她第一堂課就喜歡上了。聽(tīng)我給大學(xué)生們講自然規(guī)律，她居然用在了作文里：“我的媽媽這幾年有了皺紋，衰老了許多，我想這大概是自然規(guī)律吧。”我看著她的作文，滿心懷喜，那一刻沒(méi)有鏡子，但我知道自己眉開(kāi)眼笑的。
家長(zhǎng)們總說(shuō)，孩子遇到我是幸運(yùn)。而我遇到他（她）們，何嘗不是一種幸運(yùn)呢？于是，我把這個(gè)故事講給朋友聽(tīng)，生命中有了這么多的感動(dòng)，即便眼前的環(huán)境不盡如意。與我理想中的環(huán)境如云泥之別，可我，終能安之若素，因?yàn)橛泻⒆觽冊(cè)谂惆橹摇?/p>
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