師生互學心情隨筆
今天晚上，是我作為初一（1）班的代理班主任的第一次坐班，第一次與他們上晚自習。
原本我打算讓他們安安靜靜的做作業(yè)的，但他們是一群活躍聰明的孩子，循規(guī)蹈矩的方法對于他們來說根本不適合。于是我就出了一個主意，讓他們輪流來當小老師來給我們上課，上課的內(nèi)容自由發(fā)揮。這個主意觸動了他們的內(nèi)心，個個學生都很興奮。
整個過程下來，華源小朋友的表現(xiàn)是最出色的。他講的是人類的發(fā)展歷程。對于這么一個初一的孩子，他竟然能完整的說出人生所經(jīng)歷的各個歷程，甚至講到人死后我們尸體是怎樣腐化的，連細菌的分解都能給各個小朋友說出來，講的非常棒。最后他還給我們出了一道數(shù)學題目，這道題目竟然難倒了我們這么一群大學生。我和另一個代理班主任解了很久都解不出來，實在沒辦法，只好讓我們班的副班出來江湖救急。好在還是副班有辦法，用高中的數(shù)列寫出了解題思路。副班跟他們講解這道題的思路時，華源竟然說這需要用到《九章算術》里的知識，他一個初一的小孩子竟然知道如此難的《九章算術》真是出乎我們的意料。難得有這么厲害的`小朋友與我們交流學習，真的是我們的“榮幸”。
所以說“聞道有先后，術業(yè)有專攻”，我們這些作為老師的只不過是比他們這些小孩子早學了幾年，學習的經(jīng)歷多了那么一點點，但這不能說我們就一定要比他們高一等，不需要覺得我們一定比他們厲害。我們也不是什么東西都知道的，我們也是在邊成長邊學習的，所以他們不一定比我們差，我們也需要向他們學習。只有老師和學生相互學習，我們的學習才會更好，班級也才會更好。
所以在以后的日子里，我們作為老師的要與學生多交流，多學習，共同成長，才能彼此都有進步。
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