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不要讓孩子把不快帶回家的教育隨筆
蘇霍姆林斯基說:兒童的心靈是敏感的,它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導兒童學習好榜樣,鼓勵仿效一切好的行為,那么,兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創(chuàng)傷地、不覺得難受地逐漸消失。
今天早上,李旭媽媽送李旭入園的時候給我講了昨天孩子回到家的事情。
昨天李旭放學回家,悶悶不樂,和往常判若兩人,沒有大講班上的事,而是心事重重。爸爸、媽媽試探著問了幾次,她都不回答,晚飯也吃得很少。飯后,媽媽和她一起讀書,她卻噘著小嘴,不想讀?粗盏摹靶∠铲o”一下變成了霜打的“茄子”,又不說原因,爸爸、媽媽又氣又急,問話的語氣有些重,沒想到孩子競嗚嗚地大哭超來,好像滿腹的委屈。媽媽急了,一定讓她說出今天發(fā)生了什么事。李旭哭了半天才抽噎著說:“老師不喜歡我了,我不想上學去了!”幾句不著邊際的話把媽媽說懵了,她再三追問,李旭才說:“老師今天讓我們畫畫,老師說我畫得不好,表揚別的.小朋友,沒表揚我。放學時,我跟老師說再見,她沒理我,一直笑瞇瞇地跟其他同學再見。老師不喜歡我了......
聽到這話,我這才意識到,昨天我忽略了李旭,我趕緊蹲下來,微笑著說:“其實,旭旭是很棒的孩子,老師只是激勵你一下,讓你再努力畫好,沒有不喜歡你的意思啊,呵呵,今天旭旭表現(xiàn)的好,我會表揚你的!好不好?”
李旭笑了:“真的?老師還是喜歡我?”
我笑了:“拉鉤!”我們伸出手來:“拉鉤上吊,......”
看到孩子又開心了,我開始反思,不能讓孩子把在校的不愉快帶回家!要把真誠的微笑送給每個學生,尤其是表現(xiàn)稍微差點的孩子,用微笑融化他,鼓舞他,激勵他;把慈愛的眼神停留在每個孩子身上,用眼神告訴他:老師喜歡你,老師相信你!這樣,每個孩子都能開心、快樂地來上學!
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