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寫字教學(xué)隨筆
導(dǎo)語:寫字首先要有正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法,這對于低年級學(xué)生來說尤為重要。以下為大家介紹寫字教學(xué)隨筆文章,僅供參考!
寫字是學(xué)生的一項(xiàng)很重要的基本功,也是鞏固識(shí)字的重要手段,寫字教學(xué)反思。它不僅直接關(guān)系到識(shí)字教學(xué)的效果,而且對提高學(xué)生的文化素養(yǎng)有著重要的意義。從開始帶一年級開始,我就非常重視寫字教學(xué)。
我首先做到教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的結(jié)合。每節(jié)課每個(gè)字,我都認(rèn)真示范,做好表率。教師是學(xué)生的楷模,教師的寫字水平對學(xué)生起著潛移默化的影響,尤其是低年級學(xué)生,幾乎是百分之百地按教師的教導(dǎo)去做。我在利用板書指導(dǎo)學(xué)生寫字時(shí),嚴(yán)格做到“一對、二端、三美觀”!耙粚Α本褪菍懙淖忠_,嚴(yán)格按筆順規(guī)則來書寫漢字;“二端”就是把字寫端正,字型規(guī)范,力求與課本田字格中的生字一模一樣;“三美觀”就是把字寫勻稱、美觀,筆筆到位、字字落實(shí)。
其次是搞好寫字教學(xué)與識(shí)字教學(xué)的結(jié)合。我在搞好直觀示范教學(xué)的同時(shí),還按照寫字教學(xué)的規(guī)律和教學(xué)要求,對學(xué)生的執(zhí)筆方法,寫字姿勢,筆畫、筆順規(guī)則,間架結(jié)構(gòu)等進(jìn)行耐心細(xì)致的指導(dǎo),加強(qiáng)嚴(yán)格有序的訓(xùn)練,教學(xué)反思《寫字教學(xué)反思》。 第一,指導(dǎo)學(xué)生寫字做到了細(xì)致全面。每次上寫字課,我都把所要學(xué)的生字寫在畫有“田字格”的黑板上,講清楚每一個(gè)字,一筆一畫應(yīng)占田字格的哪個(gè)位置。對于結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜和不易寫好的字,還要重點(diǎn)指導(dǎo)。 第二,讓學(xué)生仔細(xì)觀察字形特征,引導(dǎo)學(xué)生說出生字的筆畫、筆順及間架結(jié)構(gòu),通過說使每一位學(xué)生對生字有進(jìn)一步的感知。 第三,書空練習(xí)。通過書空筆順練習(xí),使學(xué)生對所學(xué)生字在頭腦中形成一個(gè)完整的輪廓。 第四,臨摹范字。利用假期,我所有要求寫會(huì)的字做成了字帖,讓學(xué)生反復(fù)臨摹,使之在寫字之前對每個(gè)字如何下筆,怎樣設(shè)置,用多大力度等基本要領(lǐng)有所了解、有所掌握。 第五,合理安排教學(xué)時(shí)間。邊教識(shí)字,邊教寫字。讓學(xué)生在課堂上有充分的練習(xí)寫字的時(shí)間,做到了寫字教學(xué)與識(shí)字教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,有效地提高學(xué)生的識(shí)字效果和寫字水平。
經(jīng)過不懈地努力,學(xué)生的寫字能力有了一定的提高,大部分同學(xué)的字非常規(guī)范漂亮。
寫字教學(xué)隨筆2
寫字,既是學(xué)生語文基本技能的訓(xùn)練,也是識(shí)字教學(xué)過程的一個(gè)極其重要的環(huán)節(jié)。教學(xué)生寫好字,不但可以鞏固識(shí)字教學(xué)的效果,還可以培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,提高學(xué)生審美能力。許多學(xué)生寫不好字,往往是因?yàn)闆]有專心寫而造成的,久而久之,便形成了不規(guī)范的寫字習(xí)慣,對于今后字體的形成具有極壞的影響。因此,作為小學(xué)語文教師,必須重視寫字教學(xué),千方百計(jì)提高小學(xué)生寫字質(zhì)量。在寫字教學(xué)中,我努力激發(fā)學(xué)生興趣,讓學(xué)生在快樂中喜歡上寫字。
一、寫字環(huán)境用心營造
要想寫好字,環(huán)境的影響也是至關(guān)重要的。無論是全校每天練字時(shí)段還是我們班的寫字指導(dǎo)時(shí)間,我都為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松雅致的氛圍,讓孩子們在如行云流水般的古典音樂中感受到祖國漢字的美。在指導(dǎo)學(xué)生寫字時(shí),我也不輕易地打擾他們,就連巡視時(shí)都要放輕腳步,使學(xué)生在安靜的環(huán)境中養(yǎng)成一心一意寫字的好習(xí)慣,這對學(xué)生將來的學(xué)習(xí)來說也有著很大的幫助,并能夠把這種好習(xí)慣遷移到學(xué)習(xí)其他方面。
二、教師垂范做好榜樣
與其他年級相比,一年級作為學(xué)生的起步階段,教師的范寫尤其重要。為了使學(xué)生有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí),在教學(xué)中教師要詳細(xì)指導(dǎo)寫字的基本筆畫、筆順規(guī)則,筆筆都要指導(dǎo)到位。在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后,教師還需要在黑板上畫好的田字格中示范,向?qū)W生展示寫字的全過程,邊演示邊講述字的結(jié)構(gòu)、筆畫名稱、運(yùn)筆方法以及筆順等,這些對教師來說都成為了一種挑戰(zhàn)。小學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)不僅與教師的嚴(yán)格要求有關(guān),而且教師的.身教也起著至關(guān)重要的作用。教師一手漂亮、流利的字,會(huì)給學(xué)生美的享受和潛移默化的感染力。為了讓自己做的更好,結(jié)合我校新學(xué)期加大了教師練字力度的契機(jī),我對自己的字也提出了更高的要求,也更勤奮的練習(xí),努力在自身下工夫,為教好學(xué)生們打下基礎(chǔ)。
三、巧妙講解字形結(jié)構(gòu)
漢字的結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化,學(xué)生自己很難找出其特點(diǎn)規(guī)律。這就需要教師作適當(dāng)?shù)闹v解。恰當(dāng)適度的講解能激起學(xué)生興趣,幫助其把握寫字規(guī)律。如上周在學(xué)習(xí)第四單元識(shí)字中我教孩子們學(xué)寫“螞蟻”兩字,雖然都是蟲字旁,但在田字格中,這兩個(gè)蟲字占的空間是不一樣的,前一個(gè)為了給“馬”字的長橫讓路,蟲字要向上一點(diǎn),后一個(gè)蟲為了和“義”結(jié)合得更緊密,
就要往下一點(diǎn)。我還用有趣的事例加強(qiáng)學(xué)生的印象,把兩個(gè)同學(xué)叫到前面做示范:這好比是兩和好朋友在一個(gè)房間里,如果兩人靠得太緊,兩個(gè)人憋的喘不過氣,所以就要分開些,讓彼此都輕松一點(diǎn);如果兩個(gè)人分得太遠(yuǎn),距離拉開了,朋友就不親密了,所以就要向?qū)Ψ娇拷跉g笑聲中,學(xué)生們理解了字的疏密結(jié)構(gòu),達(dá)到了我的教學(xué)目的。
四、及時(shí)激勵(lì)增強(qiáng)動(dòng)力
對低年級的學(xué)生來說,激勵(lì)是最好的動(dòng)力。在寫字教學(xué)中我也注意到這一點(diǎn)并積極運(yùn)用。不論是我們班的評價(jià)臺(tái)還是教室外的看板,我都定期張貼學(xué)生的優(yōu)秀寫字作品,這樣不但有利于這部分學(xué)生切磋技藝,取長補(bǔ)短。并且這樣也使其他同學(xué)羨慕不已,更堅(jiān)定了他們更上一層樓的信心。為了鼓勵(lì)那字寫得不夠好的同學(xué),我注意抓住他的閃光點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng),哪怕是幾個(gè)字,一個(gè)字,甚至是一個(gè)字的某一筆,只要寫得好,我都在班上表揚(yáng)。我覺得這種做法非常好。這不但有助于這些學(xué)生提高寫字的興趣,還有助于樹立起他們的尊嚴(yán),培養(yǎng)他們的人格,使他們的身心健康成長。
實(shí)踐表明,成功的真正秘訣在于興趣,只有千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生寫字的興趣,才能使學(xué)生樂于寫字、善于寫字。作為小學(xué)語文教師,我們要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生興趣的培養(yǎng)和良好寫字習(xí)慣的養(yǎng)成,讓我們的每一位學(xué)生都寫出更美的字!
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