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      2. 美術(shù)教案

        時間:2023-10-25 09:46:11 美術(shù)教案 我要投稿

        美術(shù)教案(常用7篇)

          作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的美術(shù)教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

        美術(shù)教案(常用7篇)

        美術(shù)教案 篇1

          一、導(dǎo)入階段

          一個與陸地很不相同的博大世界,而其中的海洋生物繁復(fù)龐雜,充滿了神秘和未知?矗鞣N各樣的珊瑚,有的像綻開的花朵,有的像分枝的鹿角。魚兒成群結(jié)隊,在珊瑚叢中穿梭,有的全身布滿彩色的條紋,有的頭上長著一簇簇紅纓,好看極了。還有兇猛無比的鯊魚,聰明靈巧的海豚,憨態(tài)可掬的海豹和被誤認(rèn)為是美人魚的海牛等等,都深深地吸引著我們眼球。

          誰來說說,在剛才的動畫視頻中你看到了一個怎樣的海洋世界?你都看到了哪些海洋中的生物?最吸引你的是哪個?你能用語言描述一下嗎?

          同學(xué)們說得真好,海洋真是一個景色奇異而又神秘莫測的世界。由于時間關(guān)系,我們了解的也只能是打開海洋生物世界的一道門縫。

          設(shè)計意圖:生動有趣的動畫畫面,讓學(xué)生置身于神秘的海底世界。屏幕上每出現(xiàn)一種海洋生物的`形象,學(xué)生們都會興奮不已、驚嘆不已,濃厚的學(xué)習(xí)興趣、強(qiáng)烈的求知欲望被充分調(diào)動起來了,同時學(xué)生的思維也開始活躍了。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,讓學(xué)生從一開始就進(jìn)入了最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。

          二、明確目標(biāo)

          1.海洋中的生物是這么奇怪而美麗,海底的植物也是那么絢麗,那么迷人。接下來,我們將接受海洋小精靈的邀請,一起進(jìn)入神奇的“海洋世界”,去探索海洋的奧秘,玩一玩闖關(guān)的游戲,看看哪一隊的探險家能勝利過關(guān)?讓我們拭目以待!讓我們用熱烈的掌聲請出今天的海洋小精靈。ǘ嗝襟w播放)

          師:同學(xué)們,你們準(zhǔn)備好闖關(guān)了嗎?

          試用海洋小精靈的形式貫穿本課的教學(xué),能使學(xué)生覺得更親切。在以下的教學(xué)過程中,我采用了闖關(guān)游戲進(jìn)行新課的教學(xué),通過游戲串起了本課的幾大難點。

          2.第一關(guān)“比眼力”:你看到哪些海洋生物?有什么特征?

          出示動畫:瞧!艷麗無比的珊瑚、五彩繽紛的?ⅰ皣娫仆蚂F”的烏賊、兇猛無比的鯊魚、聰明靈巧的海豚和憨態(tài)可掬的海豹??它們共同生活在這廣闊的海洋大家庭里。

          動畫課件同步播放:

          烏賊鯊魚海豚海豹

          師:你們剛才看到了哪些海洋生物?你能說出它們的特征嗎?

          生介紹。

          3.下一關(guān)“考考你”,認(rèn)識它們是誰么?有什么特征?

          師出示海象圖片:這個長著長長的牙齒的誰?它的特征是什么?

          生:作簡單的介紹。

          師:同學(xué)們的課外知識可真豐富。

          (出示儒艮圖片)認(rèn)識它嗎?猜猜看?

          海象儒艮水母獅子魚

          海洋小精靈:這是儒艮(gen),俗稱美人魚,是國家一級保護(hù)動物,是海生食草性獸類,它的身體呈紡錘形,長3米,體重有300-500千克。背部以深灰色為主,腹部稍淺,全身有稀疏的短毛,沒有背鰭,鰭肢為橢圓形,下方有一對乳房,尾鰭寬大。定期浮出水面呼吸,常被認(rèn)作“美人魚”,給人留下很多美麗的傳說。

          師:僅僅了解海洋的魚,不能算是認(rèn)識了海洋世界,除了魚之外還有更讓人驚異的生物,再次進(jìn)入海洋世界去看看?

         。ǔ鍪舅笀D片)你們見過水母游泳的樣子嗎?來,見過的同學(xué)站起來,試著學(xué)一下。海洋小精靈:水母又叫“海蜇”,整個身體分為上下兩部分,上部分是圓形的傘部,下部是垂掛著許多須狀物,稱作“婉”或“觸手”。在海洋中水母像一團(tuán)團(tuán)半透明的膠狀體,時起時落,隨波蕩漾,晶瑩剔透,美麗誘人!不愧為“水中仙子”,能學(xué)學(xué)其他海洋生物的動態(tài)嗎?

          師:了解了水母,再來看看它又是誰呢?看看它的魚鰭,長得像陸地上的獅子,所以人們叫它——

          師生:獅子魚。

          師:獅子魚是海洋最美麗的魚類之一,有著斑斕多彩的圖案。獅子魚不僅美麗還會保護(hù)自己。

          師:這條魚的身體好長啊,身體熒光閃閃,額頭上還有兩個粉紅色的觸須,在海洋里游動的時候很美。

          師:這條紅色的魚,長得像什么?最大特征是什么?

          師:看了這么多的海洋生物,你能說出這些海洋生物的特征嗎?

          師小結(jié),板書:第一個特點是:外形奇異

          第二個特點是:色彩迷人

          設(shè)計意圖:學(xué)生從大量的信息中了解了海洋生物的生活方式以及它們適應(yīng)環(huán)境的生存本領(lǐng),從而獲得了對海洋生物的認(rèn)識,從魚入手,由點及面,逐漸去揭示海洋世界的神秘面紗。有限的課堂時間里是不能窮盡對海洋生物的認(rèn)識的,所以這里對學(xué)生還有一個重要的意義,就是能在造型、表現(xiàn)方面給學(xué)生以啟發(fā)和想象,向?qū)W生滲透方法。培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),并讓學(xué)生體會到自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的快樂。

          師:除了介紹過的這幾種海洋生物,你們還知道其他的嗎?

          生小組交流,并由1-3位代表起來說說。

          設(shè)計意圖:在自主探索的過程中,開展小組合作并討論,有利于提高學(xué)生的思維質(zhì)量和教學(xué)效果,討論的過程中學(xué)生能進(jìn)行互相學(xué)習(xí),激發(fā)創(chuàng)作靈感,在討論中允許他們自由發(fā)言,也可以輪流發(fā)言,通過雙向交流相互督促、啟迪,更好地幫助自己完成任務(wù)。

          三、表現(xiàn)海洋生物

          (一)作業(yè)比拼

          海洋世界真是美麗而神奇,我們了解的還只是其中的一鱗半爪。同學(xué)們,你們愛這美麗的大海嗎?海洋小精靈希望你們能帶著對大海的愛進(jìn)入第三關(guān)“作業(yè)大比拼”,這是最重要的一關(guān),想要在這一關(guān)做到最好,先來聽聽海洋小精靈的要求吧。

          首先,作業(yè)要求:

          1.選擇喜歡的方法表現(xiàn)海洋世界,構(gòu)圖有新意!

          2.添加其他的組成部分,使作品生動有趣,別具一格!

        美術(shù)教案 篇2

          活動目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表現(xiàn)小鴨的基本特征。

          2、學(xué)習(xí)水粉平涂的技能。

          3、培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          課件,圖畫紙若干,油畫棒,蠟筆,鉛筆,橡皮擦

          活動過程:

          1、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

          演示課件,引導(dǎo)幼兒觀察小鴨。問:"現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天很熱,我們都穿上了短袖,裙子,那小鴨子熱的時候回怎么樣呢?出示小鴨戲水的圖片。

          2、觀察小鴨外形特征。

         。1)引導(dǎo)幼兒觀察小鴨的頭、身體,說說是什么樣子的。

         。2)請幼兒做書空練習(xí)畫小鴨的頭、身體,一邊畫一邊說"圓圓的腦袋""橢圓的身體"。

          (3)老師模仿小鴨叫,問:"小鴨在唱歌,它的嘴巴什么樣子?"(請幼兒模仿)。

          (4)小鴨子在做什么?水是什么樣子的?哦一波一波的'

         。4)老師小結(jié)。

          3、幼兒作畫,老師指導(dǎo)。

         。1)出示范畫,請幼兒說說是怎么畫的。

         。2)老師邊示范邊講解。

         。3)交代要求,幼兒作畫。

         。4)指導(dǎo)幼兒用油畫筆涂藍(lán)色顏料。

          4、展覽作品,幼兒欣賞。

          教學(xué)反思:

          作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

        美術(shù)教案 篇3

          活動名稱:

          有趣的影子(噴畫)

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)噴畫的技能,體驗噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣。

          2、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、幼兒利用光線做影子游戲。

          2、1—4種調(diào)好的顏料;每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布;擦手布。

          活動過程:

          a) 出示噴畫范例:小象的影子,引起幼兒的學(xué)畫興趣。

          老師:畫上是什么動物?畫的前面沒有光也沒有小象,小象的影子怎么會到紙上呢?

          b) 學(xué)習(xí)噴畫的方法。

          i. 先將圖畫紙鋪平,再把自己喜歡的`物形卡片放在紙上,然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在紗窗上來回刷),將顏色噴在紙上,這樣有物形卡片的地方,因為噴不到顏色而不變色,噴完后過一會將物形卡片輕輕拿掉,就留下了物形的影子。

        美術(shù)教案 篇4

          活動目標(biāo)

          1、有目的地構(gòu)成大魚和安排畫面,體會共同努力戰(zhàn)勝困難的快樂。

          2、樂于運(yùn)用畫、剪的方法,再現(xiàn)小魚戰(zhàn)勝大魚的過程。

          活動準(zhǔn)備

          1、8開卡紙4張,紅色A4紙人手一張,勾線筆、剪刀、膠棒。

          2、大魚范畫2幅。

          3、欣賞過繪本故事《小黑魚》,有畫魚和快速裝飾魚的經(jīng)驗。

          活動過程

          1、欣賞討論——再現(xiàn)故事情境。

         。1)出示繪本《小黑魚》,師:上次我們欣賞了繪本《小黑魚》,故事里的小紅魚遭遇了什么?

         。2)小黑魚的逃走和小紅魚的躲避不是好辦法,那聰明的小黑魚想了什么辦法戰(zhàn)勝了大金槍魚?

         。3)播放視頻片段。

          師:它們是怎樣游成大魚的?

          :它們一起合作,是先變頭,再變出身體,最后變出尾巴。

          2、探索與發(fā)現(xiàn)。

          小魚們?yōu)榱瞬蛔寖疵偷慕饦岕~發(fā)現(xiàn)這個秘密,必須朝著一個方向游,還常常會游成不同的魚,有時會游成大怪魚(出示范畫),有時會游成大水母(出示范畫),你們想想它們還會游成什么樣的大魚?(幼兒自由發(fā)言)

          如果我們把想到的這些大魚都變出來,一定也能戰(zhàn)勝金槍魚。

          3、共同創(chuàng)造。

          (1)小組討論想變出什么魚。

          師:今天我們也來小組合作游成大魚,好嗎?每組要變一條不一樣的大魚,只能是一條,你輕聲跟同伴商量一下想變什么魚,商量好了告訴大家。

          師:你們組想變出什么魚?

          (2)提出操作要求。

          師:游成一條大魚需要許多小魚,我們沒有這么多小魚怎么辦?

          師:第一步先畫魚(出示范畫小魚),剪下來然后放在一起擺一擺,擺成大魚的形狀以后再用膠棒粘好,粘的時候要記在不能隨意改變小魚的位置,小紅魚和小黑魚能動腦筋游成一條大魚,相信你們也會動腦筋很快完成任務(wù)。完成快的小組可以用印章添加海洋背景,讓大魚生活在美麗的大海里。

          (3)幼兒操作(播放音樂)

          師:金槍魚馬上就要來了,小紅魚,你們要快一點哦。

          4、分享交流。

         。1)觀賞畫面,你認(rèn)為哪條大魚能把金槍魚嚇走?為什么?

         。2)回歸文本:體會小魚們團(tuán)結(jié)合作、共同努力趕走大魚的快樂。

          (出示小黑魚)小黑魚看見這些小紅魚合作得這么好,非常開心,它游過來說:“我來當(dāng)你們的眼睛吧”。它們在清涼的早上游,在陽光燦爛的中午游,把所有的大魚都給嚇跑了!今天,你們也像小紅魚一樣學(xué)會了合作,我喜歡你們,以后我就叫你們小紅魚吧!

          附故事:小黑魚

          有一群快樂的小紅魚住在大海的一個角落里,其中有一條小黑魚,他比其他兄弟姐妹游得都快。

          可是有一天,從波浪里沖出一條饑餓的大金槍魚,一口就把所有的小紅魚都吞到肚子里,只有小黑魚逃掉了。他逃進(jìn)漆黑的深水里,又孤獨、又害怕,可是大海里充滿了奇妙的生物,他游啊游啊,慢慢又起來。

          他看見了像彩虹果凍似的水母……

          他看見了走起路來像怪手似的大龍蝦……

          他看見了像被看不見的線牽著游的怪魚……

          他看見了長得幾乎不知道自己的'尾巴在哪兒的鰻魚……

          后來,他看見了一群跟他一樣小的小紅魚躲在巖石和海草的黑影子里!拔覀円黄鸪鋈ネ姘伞,他高興地說!安恍,大魚會把我們吃掉的”,小紅魚說!翱墒悄銈儾荒芾洗粼谶@里啊,我們一定要想個辦法”,小黑魚說。

          他想啊想啊,突然說:“有了,我們可以游在一起,變成海里最大的魚!”

          等小紅魚們能游得像一條大魚以后,他說“我來當(dāng)眼睛!庇谑,他們在清涼的早晨里游,也在充滿陽光的中午游,大魚一見,弄不清這是什么魚,通身紅紅的,這么大;--這家伙一定很厲害吧,于是大魚就扭頭逃開了。

        美術(shù)教案 篇5

          活動名稱:

          螞蟻搬豆

          活動目標(biāo):1、體驗螞蟻搬豆的樂趣;

          2、萌發(fā)喜愛小螞蟻的情感,體驗與伙伴合作勞動的快樂;

          3、培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          螞蟻圖形若干個,幼兒畫紙若干張,彩筆。

          活動過程:1、導(dǎo)入活動,引起小朋友興趣

         。1)教師出示小螞蟻圖片;

          (2)提問:小朋友看一看這是什么?(幼兒回答)一只小螞蟻走在路上看見了一顆大豆豆,它高興極了,很想把這顆豆豆搬回家,它推呀推,推呀推,怎么也推不動,這可怎么辦那……?

         。3)教師示范小螞蟻的'畫法;附圖片

          2、小朋友作畫,教師巡回指導(dǎo)

         。1)先畫出小螞蟻的身體;

         。2)畫出小螞蟻的觸角;

         。3)再給小螞蟻畫上眼睛和小嘴;

         。4)最后給小螞蟻穿上漂亮的衣服,小螞蟻就畫好了;

          3、作品展覽,互相評價將幼兒的作業(yè)集中起來,讓小朋友互相欣賞評價,鼓勵作畫有進(jìn)步的幼兒。

          4、教師小結(jié)通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處,初步理解一個人的力量小,有困難要找同伴幫忙。

          活動延伸:

          組織幼兒唱《螞蟻搬豆.》歌曲,學(xué)習(xí)螞蟻大力士。

        美術(shù)教案 篇6

          教學(xué)內(nèi)容:

          美麗的流淌畫

          活動目標(biāo):

          1.嘗試用顏料流淌的方法作畫,感受色彩流動所發(fā)生的美妙變化。

          2.發(fā)揮幼兒的想象力,體驗流淌畫的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          各色顏料、大型畫框、若干滴管、擦手巾

          活動過程:

          一、引題

          1.教師介紹:太陽公公有七個調(diào)皮的七彩光寶寶,他們的名字叫紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色和紫色。七彩光寶寶在云里鉆來鉆去,把天上的云染成了七色彩云,把天空染成了藍(lán)色。

          2.教師扎破藍(lán)色的顏料包,教師:看,什么顏色的顏色寶寶下來了?哇!他們流淌下來了。你覺得他們像什么呢?(教師收掉顏料包)

          二、幼兒作畫

          1.教師和幼兒一起將畫板搬到地面上,為后一環(huán)節(jié)做鋪墊。

          教師提示:顏色寶寶也想和小朋友一起玩一玩,待會你需要擦手,毛巾就在這里哦!

          2.幼兒體驗流淌畫,教師倒出青色顏料。

          教師:看!青色寶寶蹦啊,跳啊,他說要去玩滑滑梯啦。我們和它一起玩一玩吧,滑滑梯怎么玩呢?從高處往下滑,顏色寶寶在我們這邊,我們讓它坐到高高的地方滑下。ń處煹钩鏊{(lán)色顏料。)

          3.教師出示綠色的顏料瓶。

          出示裝有綠色顏料的瓶子,教師:什么顏色寶寶來了?綠色寶寶說我要到游樂場坐蹺蹺板啦!誰愿意幫綠色寶寶來玩蹺蹺板呢?把綠色寶寶請到蹺蹺板上后,把瓶子放回我的托盤哦!蹺蹺板怎么玩呢?這邊的.寶寶向上翹,那邊的寶寶向下壓,這邊的寶寶要下去咯,那邊的寶寶上來啦!蹺蹺板真好玩,向上翹,向下壓。好玩嗎?

          4.出示紫色,教師:瞧!這次是什么顏色寶寶來了?紫色寶寶剛來到了幼兒園,太陽公公就喊他們回家。紫色寶寶說我還要玩蕩秋千呢!誰來幫幫他們呢?把紫色寶寶請到秋千上去后,記得把瓶子放回我的托盤里哦!

          提問:蕩秋千怎么玩呀?搖來搖去,我們來給紫色寶寶玩蕩秋千吧!

          5.感受顏色錯綜交雜的流淌效果。

          教師:你們看,顏色寶寶做好朋友啦!他們手拉手,親一親、抱一抱。顏色寶寶玩累了,想躺在桌子上休息一下,我們來幫他們輕輕地放在桌子上吧!顏色寶寶留下了這么多小腳丫,你們覺得像什么呢?

          三、幼兒吹畫

          1. 教師拿出紅色、橙色、黃色的滴管(人手一只)。教師:還有許多顏色寶寶要來玩呢!每人拿一支,讓顏色寶寶快出來玩玩吧!

          2.提問:你拿了什么顏色寶寶呢?

          3.教師:瞧,紅色寶寶跳了下來,黃色寶寶也站好了,橙色寶寶也來啦。他們玩得太開心了,可是他們太熱了,我們怎么幫幫他們呢?對了,幫他們吹一吹,顏料寶寶我們來幫你降降溫啦!哈哈!顏色寶寶可真是調(diào)皮,我們一吹,他們就到處亂跑!

          4. 教師:他們還想到處跑一跑,我們怎么幫他呢?也來吹一吹吧!

          5.坐在墊子上,教師將畫板豎立。

          教師:顏色寶寶說謝謝我們的幫忙,讓我們也坐下來休息一下吧!你們看,還有好多顏色寶寶還玩不夠呢!他們還在玩。

          6.教師和幼兒一起想象:調(diào)皮的顏色寶寶在玩的時候留下了許多的痕跡,你覺得像什么呢?

          7.教師引導(dǎo),請幼兒把想象的畫面指出來給全班幼兒看一看。

          教師:我看到了森林里的小兔,你看到森林里還藏著什么呢?

          四、結(jié)束

          教師:顏料寶寶玩出了一幅流淌畫,現(xiàn)在我們讓班上的小朋友也來找一找畫里還藏著什么吧!

        美術(shù)教案 篇7

          一、活動目標(biāo):

          1、初步感知相鄰色與對比色,能正確地區(qū)分,學(xué)習(xí)大膽地運(yùn)用。

          2、通過感知活動,幼兒知道動物自身顏色與環(huán)境的關(guān)系。

          3、體驗合作探索與學(xué)習(xí)的快樂,養(yǎng)成關(guān)注周圍環(huán)境中美的良好習(xí)慣。

          二、活動準(zhǔn)備:

          1、知識經(jīng)驗:幼兒認(rèn)識三原色,知道一些色彩的名稱。

          2、環(huán)境準(zhǔn)備:大幅的海洋的背景圖。

          3、材料準(zhǔn)備:幼兒操作用的色彩娃娃、《找朋友》磁帶、錄音機(jī)、魔術(shù)棒。

          三、活動過程:

          1、游戲:考眼力。

          1)教師:小朋友,你們玩過捉迷藏嗎?請你們找找小動物們都躲在哪里,好嗎?

          2)幼兒尋找不同圖片里躲藏的小動物,感受尋找的難易不同。

          2、集體討論游戲的結(jié)果,尋找色彩之間的關(guān)系。

          1)討論:為什么有的動物很容易找到,而有的動物卻很難被發(fā)現(xiàn)呢?

          2)幼兒說說自己小組討論的結(jié)果。

          3):色彩的不同。有的動物的顏色與它生活的環(huán)境的顏色很接近,所以很難被發(fā)現(xiàn),有的`動物的顏色與周圍環(huán)境的顏色差別特別大,所以很快就發(fā)現(xiàn)了。

          3、游戲:顏色對對碰。

          1)認(rèn)識標(biāo)準(zhǔn)色環(huán)。

          2)幫助顏色娃娃找遠(yuǎn)親與近鄰。

          3)教師用色彩娃娃講解色彩的遠(yuǎn)親與近鄰的含義。

          4)游戲:《找朋友》,找出顏色娃娃的遠(yuǎn)親與近鄰。

          4、游戲:我你。

          1)教師以故事《小魚和鯊魚》激發(fā)幼兒活動的愿望。

          2)幼兒幫助小魚穿上魔術(shù)衣,躲避鯊魚的追捕,而讓大鯊魚穿上魔術(shù)衣,能讓小魚迅速及時地發(fā)現(xiàn)大鯊魚。

          3)幼兒分小組討論并操作。

          5、講評:哪組的小魚保護(hù)得特別的好,不易被發(fā)現(xiàn),而鯊魚卻能及時被辨別?

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