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      2. 大班美術教案

        時間:2023-05-29 19:18:13 美術教案 我要投稿

        【精選】大班美術教案錦集9篇

          在教學工作者實際的教學活動中,時常要開展教案準備工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的大班美術教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        【精選】大班美術教案錦集9篇

        大班美術教案 篇1

          目標:

          1、通過觀察比較,培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)現(xiàn)美、感受美和體現(xiàn)美的能力。

          1、通過裝飾奶油蛋糕,引導幼兒學習簡單的裝飾技能,感受勞動的愉快。

          3、激發(fā)幼兒熱愛同伴的情感,學習主動關心別人。

         。ㄔu析:本活動的目標是統(tǒng)一從教師的角度入手來表述的。從三條目標的表述可以看出,目標考慮到了幼兒的認知、情感和技能的發(fā)展。但是,這些表述不是太合理。第一條過于籠統(tǒng)、抽象,缺乏操作性,也不便于評價。第二條提出了引導幼兒學習簡單的裝飾技能,但沒有明確指出具體的技能。第三條也過于籠統(tǒng),缺乏操作性。)

          準備:

          錄音《生日歌》、各種蛋糕照片、蛋糕胚子40個、水果糖若干、奶油、巧克力豆若干、裝好各色奶油的紙筒20個

          過程:

          一、 開始部分

          通過音樂《生日歌》導入

          師:這是什么歌?

          幼:生日歌

          師:我們都知道生日時才會唱《生日歌》,那你們知道今天誰生日?

          幼:吳之劍

          師:平時你生日的時候,爸爸媽媽會給我們準備一個什么呀?

          幼:蛋糕

          二、 基礎部分

          1、出示蛋糕照片,談談你喜歡的蛋糕

          師:看這里有這么多的蛋糕,你們找一找,你喜歡哪一個?為什么喜歡這個蛋糕?

          幼:我喜歡一半水果一半奶油的那一個。因為它看上去很好吃

          幼:我喜歡象心一樣的蛋糕。它讓我看了很溫馨、很開心。

          幼:我喜歡心的那一個蛋糕,我想送給災區(qū)的小朋友吃。

          幼:我喜歡兩層的那個蛋糕,上面有許多水果、花,很漂亮。

          幼:我喜歡紫色的那個,因為它象晚上的天空。

         。ń虒W反思:介紹蛋糕的不同裝飾,激發(fā)引導幼兒大膽描述。)

          2、出示范例,引導觀察蛋糕的制作方法

          師:今天老師也做了一個蛋糕給小壽星,看看我的是怎么裝飾的?

          幼:中間有顆心

          幼:蛋糕上有桔子、 彌猴桃、好多東西奧。

          師:看看它們是怎么擺著的?還有什么?

          幼:邊上有一朵朵綠色的奶油花。

          幼:還有QQ糖

          幼:一朵花一顆QQ糖,一朵花一顆QQ糖

          幼:還有許多彩線

          幼:還有字

          幼:“生日快樂”

         。ń虒W反思:引導幼兒通過觀察、思考、探究教師作品,激發(fā)制作蛋糕的興趣,掌握制作方法,為后面的創(chuàng)作打下基礎。)

          3、充分發(fā)揮幼兒想象力,構思自己心目中的蛋糕

          師:除了象老師這樣裝飾,你還想怎樣裝飾?

          幼:在邊上寫上1、2、3、4……

          幼:中間用奶油來做一輛小汽車

          幼:畫上動物

          幼:寫上我的名字

          師:剛才說了中間怎么裝飾,那邊上怎么裝飾?

          幼:一顆紅QQ糖再一顆綠QQ糖

          幼:放上水果

          幼:用奶油做上花邊

          幼:放上小動物餅干

          幼:放上巧克力豆

         。ń虒W反思:幼兒從制作方法和步驟上表達自己的探索中,教師自始至終都很少介入,而是幼兒相互間的對話和討論,說明寬松的心理環(huán)境和教師包容的態(tài)度對幼兒創(chuàng)造至關重要,同時也說明幼兒有能力去探索創(chuàng)造的)

          4、嘗試制作蛋糕

          A、師:你們一定也很想做吧。我為你們準備了每人一個蛋糕胚子,還有水果、QQ糖、巧克力豆、奶油等。

          B、重點學習“擠“的動作

          師:怎么把奶油擠出來呢?先跟我學擠的'動作。擠的時候放高一點,可以做花,可以拉線。先戴上帽子,再擦手,就可以做了。

         。ń虒W反思啊:教師的示范只是局部的、重點的。因為教師示范,幼兒臨摹的教學方法常常對幼兒創(chuàng)造力發(fā)展起到消極的作用。對兒童自己探索的機會,放手讓他們試試。指導也應講究重點、難點,進行恰到好處的引導,這種引導應是啟發(fā)式的,而不是注入式的。當然示范和臨摹的方法不是說不可以用,而是說它從來不是唯一的,更不是最佳的美術教學方法,特別是在學前這一年齡階段。)

          C、放音樂,幼兒做蛋糕,教師巡視指導。

         。ń虒W反思。鹤鹬赜變,允許對同一物體做不同的描述,幫助幼兒用美術語言、個人的感受、情感完成自己的創(chuàng)意,讓較感性的、觸覺型和較理性的視覺型的幼兒得到發(fā)展機會。我對趨于視覺型、觸覺型和介乎兩者之間的幼兒予以不同的激勵,一般來講視覺型幼兒是從環(huán)境開始形成,以旁觀者的感受較客觀地表現(xiàn)對象,我不強調他速度快,鼓勵他仔細觀察,客觀地表現(xiàn)他觀察到的“蛋糕”,而觸覺型幼兒憑借情感、生活體驗表現(xiàn)自己想要表現(xiàn)的“蛋糕”。我鼓勵視覺型的幼兒在創(chuàng)造行動上從物體的外輪廓開始表現(xiàn),然后以細節(jié)描述蛋糕,鼓勵觸覺型幼兒以觸覺經(jīng)驗大膽流暢地表現(xiàn)心中所要表現(xiàn)的“它”。)

          三、 結束部分

          1、把幼兒做好的蛋糕展示出來,請幼兒選出自己最喜歡的蛋糕,說說為什么。

          師:我們一起來看看大家的蛋糕并選出你喜歡的蛋糕,請作者說說它是怎么做的?(幼兒相互議論)

          幼:我喜歡有巧克力豆的

          幼:我在邊上放上各種顏色的巧克力豆,中間是一只牛,因為我屬牛。

          幼:我喜歡有粉紅色花邊的蛋糕

          幼:我用奶油在中間做了一朵大花,邊上做了許多小花

          幼:我喜歡有水果、QQ糖的蛋糕

          幼:我在蛋糕上放了許多水果,邊上我先放一顆紅QQ糖再一顆綠QQ糖再放一顆紅QQ糖……

          幼:我喜歡上面畫著一顆心的蛋糕

          幼:老師做的心蛋糕很漂亮,所以我也畫了一顆心,還畫了許多彩帶。讓人覺得很熱鬧、很漂亮。

          2、送蛋糕

          師:你想把蛋糕送給誰?

          幼:吳之劍

          師:想想送蛋糕前你要對吳之劍說句什么話

          幼兒議論

          幼:祝你生日快樂

          幼:祝你越來越漂亮

          幼:我們喜歡你

          幼:我明天帶玩具給你玩

          3、一起唱《生日歌》,為吳之劍過生日

          4、師:你們還想請誰誰吃蛋糕。

          幼:園長

          幼:小班的弟弟妹妹

          幼:大班的小朋友

          幼:爸爸、媽媽

          幼:奶奶、爺爺

          幼:災區(qū)的小朋友

          教學評析:

          不管是從幼兒的年齡特點還是心理特點,都決定了這一時期的孩子對所有的事物都感興趣,總想對它們摸一摸、玩一玩、做一做,弄清其中的奧秘。所以說,幼兒園的教學,就是充分利用環(huán)境中各種有利的因素,讓幼兒的各種感官都能參與教育教學活動,從而獲取知識技能!吨谱魃盏案狻愤@一活動,正是符合了幼兒的這一特點 。從他們的興趣出發(fā),讓他們親自參與并動手制作蛋糕,從幼兒身心素質上來看。

          這堂教學活動我強調了幼兒的表現(xiàn)直覺性,創(chuàng)設了一種寬松、自由的氣氛,讓善于用視覺和觸覺感知的幼兒得到盡情的表現(xiàn),人人趨于精神飽滿的狀態(tài),作品一人一面,所有的幼兒把自己的情感、意識融進了作品中。我根據(jù)羅恩菲德的美術教育理論提出的兒童心智成長七個方面:感情成長、智慧成長、生理成長、知覺成長、社會成長、美感成長和創(chuàng)造性的成長,設計組織以上教學活動,收效頗大。我從以下幾個方面去強調的:

          1、 它促進了幼兒身心健康的發(fā)展

          這一活動中,教師為幼兒每人提供了許多的材料:未經(jīng)裝飾的蛋糕胚子、水果、QQ糖、巧克力豆、奶油等;顒娱_始時,先讓幼兒觀察別人的成果,再說說你想做一個怎樣的蛋糕。為下面的制作打好基礎,做到心里有數(shù)。然后放手讓幼兒去嘗試。在此過程中,孩子會按自己喜歡的方式去做,充分體現(xiàn)了他們的主體地位,保證了他們的興趣和愉快的心情。在這種心情下,幼兒不僅容易接受事物的美好部分,形成美感,而且當人處于這種良好的情緒狀況時,就會注意力集中、想象力豐富、思維靈活,他有益于孩子的身心健康,有利于他們的發(fā)育成長。

          2、 它促進了幼兒動作的發(fā)展。

          這一活動中,幼兒要做各種各樣的蛋糕,很自然的會討論到擠牛奶。如何擠呢?幼兒又會特別愿意模仿“擠”這一動作,從而不知不覺中促進了幼兒動作的發(fā)展。

          3、 它促進了幼兒智力的發(fā)展和非智力因素的發(fā)展。

          這一活動的特點是體力活動與思維活動的緊密結合。從一定意義上講,也是幼兒的社會實踐。他們在自身嘗試的過程中,為了把蛋糕做的更精美,常常要全神貫注、手腦并用、耳聽眼看、機智靈活。從而促進了幼兒的觀察力、注意力、思維能力和創(chuàng)造能力的發(fā)展。當然,在幼兒的嘗試中,也可能遇到他們解決不了的難題,這時教師又鼓勵幼兒堅定信心、戰(zhàn)勝困難、不達目的不罷休。從而培養(yǎng)了幼兒良好的學習習慣,鍛煉了他們的意志,促進了非智力因素的發(fā)展。

          4、 它也促進了孩子的優(yōu)良品德。

          這一活動的導入以“今天是XXX的生日”為切入點,又在評價過程中提到“蛋糕送給誰。”培養(yǎng)了孩子關心他人、與人分享的良好品質。在邊送蛋糕邊放音樂中,感受關心別人,被人關心的情感。

          因此這堂課最顯著的特點,是根據(jù)孩子心理特點和教育規(guī)律,把教師的主導作用和孩子的主體作用通過環(huán)境創(chuàng)設、嘗試操作及孩子之間的相互作用有機的結合起來,讓孩子做一做、摸一摸、練一練,從而激發(fā)孩子創(chuàng)造的興趣、創(chuàng)造的靈感,逐步了解創(chuàng)造的方法,培養(yǎng)勇于探索、勇于創(chuàng)造的精神和積極動腦動手的習慣

        大班美術教案 篇2

          一、情境導入

          師:“今天,我給小朋友們帶來了一個故事,我要看看誰聽得最認真哦!”

          故事:

          大海里住著一群可愛的小魚和一位漂亮的美人魚姐姐。

          這一天,大海里要舉行一場盛大的舞會,邀請所有的小魚都去參加。

          可是他們沒有漂亮的衣服。

          美人魚姐姐知道了,便把自己的美麗的鱗片送給了他們,小魚們可開心了,一個個打扮的很漂亮。(師:來,我們一起來看一看)小魚們穿上漂亮的衣服,就開心地去參加舞會了。

          可是美人魚姐姐卻變得光禿禿的了,沒有了衣服,你們說,這可怎么辦呀?小朋友們,你們有什么好辦法嗎?

          幼兒回答師:“小朋友們的這些辦法都很好,你們都和美人魚姐姐一樣是有愛心的,是喜歡幫助別人的好孩子。大海里的蝦博士也想到了一個好主意,我們來聽一聽!

          今天,我們不如用自己能干的小手畫一些漂亮的鱗片送給美人魚姐姐,你們覺得好嗎?

          幼兒回答。

          二、教師出示魚鱗范畫,引導幼兒進行想象

          師:“看杜老師這里準備了一些半圓形的鱗片,可是這樣很單調,我們不如畫上好看的圖案,讓它變得更漂亮吧,好嗎?只不過,美人魚姐姐說呀,她喜歡這幾種樣式的'鱗片,我們依次來看一下,(拿鱗片)這張鱗片上都有些什么圖案?(圓點、直線、不同的顏色)師:“小朋友們太棒了,這張鱗片是用不同的圖案和線條將他分隔成不同的部分,小朋友想一想,除了用這些圖案,還可以用哪些線條和圖案?

          太美了。還是你們有創(chuàng)意!”

          師:“來,看一下第二張,都有什么圖案?(一條直線)對,這一張鱗片上只有一條直線,并且這條直線兩邊的圖案一模一樣,我們稱之為對稱圖形,你們轉動一下聰明的小腦袋,設計一張漂亮的鱗片,第一步,要先在中間畫一條直線,在線的這邊畫什么?(教師畫)太美了,這張鱗片還有好多小朋友講的圖案沒畫上,一會你們畫在自己設計的鱗片上。(第三張)小朋友,這張鱗片有像剛才那樣的分割線嗎?是對稱圖形嗎?(不是)這些圖案好像是哪個淘氣的小朋友把小石子亂丟在上面一樣,沒有規(guī)則,我們給它起個名字叫不規(guī)則圖形吧。小朋友,美人魚姐姐喜歡這種鱗片裝飾形式,你們記住了嗎?

          三、幼兒創(chuàng)作,教師指導

          師:“老師在上課之前得到消息,說漂亮的美人魚姐姐要來我們這里,你們歡迎嗎?那我們拍拍手把她請進來吧!我看許多小朋友看到漂亮的美人魚姐姐,已經(jīng)等不及要為她畫漂亮的鱗片了呢,小朋友快快拿出你們的彩筆,準備裝飾鱗片吧,我們比一比誰裝飾的鱗片圖案最特別,最漂亮,顏色最鮮艷。(老師這里請來了許多美麗的小魚,你可以在它們身上找一些漂亮的圖案畫在鱗片上,不過要以剛才老師講過的形式。)

          師:“呀,美人魚姐姐告訴我,希望小朋友們加快速度,舞會馬上就要開始了,可不要讓美人魚姐姐遲到了哦!”

          (放音樂和PPT)(一位小朋友畫好了,可以幫助一下你身邊的小朋友)

          四、展示幼兒作品

          我發(fā)現(xiàn)有好多小朋友已經(jīng)按照杜老師教給你們的形式完成鱗片裝飾了,接下來有哪位小朋友愿意到前面來給大家伙介紹一下你的作品呢?

          1、你的作品真有創(chuàng)意;

          2、你的線條畫得非常流暢;

          3、你畫的花朵可真美,杜老師好像已經(jīng)聞到它的香味了呢;

          4、你的作品顏色真鮮艷;

          5、你的作品圖案真漂亮。

          杜老師剛才轉了一圈,發(fā)現(xiàn)小朋友把魚鱗片裝飾的都很美,美人魚姐姐都等不及要穿上呢,請小朋友們拿著你們的魚鱗片排好隊,一個一個給美人魚姐姐穿上吧。ㄓ變赫迟N鱗片)小朋友們都不要著急,一個一個來。

          通過小朋友的幫助,美人魚姐姐從光禿禿的樣子變身為舞會上最美的美人魚姐姐,為了表示感謝,美人魚姐姐要我?guī)е銈円黄鹑⒓铀麄兊暮5孜钑兀氩幌肴?要不要去?那還等什么呢?拿好自己的東西,我們出發(fā)啦!

          五、活動結束

        大班美術教案 篇3

          活動目標:

          1、了解蠟刻畫的裝飾步驟,初步學習蠟刻畫的基本方法,表現(xiàn)彩色的鴨子。

          2、學習在涂滿黑色油畫棒顏料的紙上,刻畫出鴨子的基本形象和特點。

          3、感知蠟刻畫的奇特效果。

          4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

          準備活動:

          1、幼兒用書人手一冊,黑色油畫棒人手一支,廢舊鑰匙人手一把。

          2、實物展示儀一臺或范例一張。

          活動過程:

          1、閱讀活動《彩色的鴨子》,引出主題。

          師生共同閱讀故事后,教師:彩色的鴨子真漂亮呀!你想有一只彩色的鴨子嗎?

          2、欣賞范例或用實物展示儀放大幼兒用書上的《彩色的鴨子》畫面。

         。1)教師:圖上有什么?鴨子身上是什么顏色的?你覺得這張畫與我們平時看見的畫有什么不一樣?

         。2)教師告訴幼兒這是一幅蠟刻畫,蠟刻畫不是用筆畫出物體的形象,而是用輔助材料刻畫出物體的形象的。

          3、介紹蠟刻畫的基本方法及步驟。

         。1)在彩色的背景上涂上深色的油畫棒(黑色)作為底色。

         。2)用廢舊的鑰匙在深色的油畫棒底色上刻畫出你喜歡的鴨子形象。

          (3)在鴨子的身體、翅膀等上面刻畫出簡單的圖案。

          4、幼兒進行蠟刻畫創(chuàng)作活動。

          (1)提醒幼兒注意一下幾點要求:

         、偻康咨珪r,要順著一個方向涂,要將下面彩色的.背景全面覆蓋住。

         、谧⒁獗3之嬅嬲麧,不要讓衣袖在畫面上擦來擦去。

         、厶岢酶鞣N線條和圖案在鴨子身上裝飾許多紋路。

          (2)在幼兒進行蠟刻畫創(chuàng)作過程中,教師巡回指導,指導幼兒表現(xiàn)出自己喜歡的彩色鴨子。

          活動反思:

          總的來說本次美術課達到了預設的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。

        大班美術教案 篇4

          【活動目標】

          1.觀察長頸鹿的特點,并能大膽地設計長頸鹿的花紋。

          2.體驗創(chuàng)作的快樂,能與同伴分享自己設計的花紋。

          【活動準備】

          卡紙若干、畫筆若干、白色、黑色、棕色顏料(蠟筆)若干。

          【活動過程】

          一、出示長頸鹿圖片,并觀察

          1.這是什么呀?

          2.長頸鹿有什么特別的地方?

          3.你還喜歡長頸鹿的什么地方?

          二、長頸鹿的花紋

          1.今天我們就來研究研究它的花紋!

          2.它的花紋是怎么樣的?

          3.你在動物園見到長頸鹿是一樣的嗎?

          4.播放PPT:你細細觀察它的花紋?發(fā)現(xiàn)什么了?

          5.說明長頸鹿的顏色有深有淺。

          6.這個顏色看上去暖暖的.,叫什么?

          7.長頸鹿身上的顏色一塊一塊像什么一樣?

          8.長頸鹿的花紋有兩種點狀花紋和網(wǎng)狀花紋。

          三、我們來變一變

          1.出示PPT:襪子。在不同的地方運用到了長頸鹿的花紋。

          2.請你們來變變長頸鹿的花紋。

          3.今天個老師把長頸鹿的花紋放在卡紙上,是怎么變的?

          4.幼兒操作。

          四、欣賞花紋

          張貼幼兒作品,并相互欣賞同伴的作品。

        大班美術教案 篇5

          活動準備:

          1、《星月夜》圖片,梵高自畫像, 兒童畫《星月》一幅

          2、 繪畫工具:油畫棒,水彩筆,水粉工具, 圖畫紙,

          3、經(jīng)驗準備:色彩、線條等美術方面的經(jīng)驗

          活動過程:

          一 認識梵高

          出示梵高《自畫像》(附圖一),并引導幼兒初步觀察自畫像的筆觸和色彩。

          教師小結:梵高生活很苦,但是熱愛生活,熱愛畫畫,畫了很多作品,他的作品筆觸線條和顏色都很有特點 。

          二 出示作品,引導幼兒欣賞。

          今天老師帶來一幅梵高的風景作品,請你們仔細看看,看看畫面中表現(xiàn)了什么?

          1、出示《星月夜》(附圖二),引導幼兒觀察、描述畫面,提問:請你仔細觀察,畫面上畫了什么? 畫中用了哪幾種顏色?哪種顏色用得最多?這些顏色相同嗎?什么地方用了深藍,什么地方用了淺藍?用深淺不同的藍色的畫出的月亮是什么樣的?畫面上還有哪些顏色?這些顏色是鮮艷的還是灰暗的?它們在一起對比強烈嗎?你有什么感覺?

          教師小結:小朋友說得真好,畫家用各種深淺不同的藍色畫出了夜晚的天空,用明亮的黃色畫出了星星和月亮,藍色和黃色對比很強烈,畫出的夜空很美。所以,我們一下子就被吸引了。畫家用藍色、紫色和黃色,色彩很鮮明,對比非常強烈,給人一種激動不安的感覺。

          【反思:教師引導幼兒從畫面的內容和色彩進行觀察,一下子就調動了幼兒觀察的興趣,幼兒自由地暢談著對畫面的感覺,對這幅畫幼兒一個感性的認識。在這里,幼兒展開了豐富的聯(lián)想,師幼之間的交談是平等的。引導幼兒感受色彩帶來的情感沖擊。】

          2、引導幼你有什么樣的感覺?請幼兒學一學這棵樹是怎樣長的?用肢體語言表現(xiàn)出來,再用小手來試一試梵高那短促而快速的用筆,感受筆觸和線條的運動。

          教師小結:這幅畫中充滿了波浪形和螺旋形的長線、短而有力短線,明亮的星星和月亮好像被漩渦一樣的云朵包圍著,大樹像火苗一樣扭曲旋轉往上長,而房子是用整齊的兒從形象、筆觸上欣賞、討論:畫家把星星、月亮、樹木畫成什么樣子?畫家是怎樣用筆的?像什么?短線排列的。

          【反思 :幼兒欣賞時容易被色塊吸引而忽略線條的特點,在欣賞線條時為幼兒創(chuàng)造視覺、動作表現(xiàn)等多通道感知的條件,通過觀察、示范、肢體動作模仿,幼兒直觀地了解了梵高作畫的手法!

          三 出示相同題材不同作品,體會不同的情感

          1、這是一個小朋友畫的夜空,看看跟梵高畫的`有什么不同?(引導幼兒從色彩、線條形式發(fā)現(xiàn)不同之處)

          2、這樣的星空給我們什么樣的感覺?

          3、梵高這樣畫,想要我們感受什么呢?

          教師小結:梵高作品中強烈的色彩和動感的筆觸這都讓我們感到很緊張、心情很憂郁難過。而小朋友畫的夜空用淺藍色的月亮,嫩綠的星星,并用彩色裝飾天空,讓我們感到平靜,星星和月亮都很開心。

          【反思:這是難點,通過相同題材不同風格的畫面對比,讓幼兒體會到同樣是星星月亮,因為畫家的心情不同,顏色和用筆方法不同,畫面產(chǎn)生的效果也不同,帶給人的體會更不同。讓幼兒發(fā)現(xiàn)體會這種不同之處,為后面的創(chuàng)作做準備!

          四 幼兒創(chuàng)作,教師輔導

          1、嘗試不同方法學習表達自己的情感

          現(xiàn)在,我們也來試試用像畫家一樣的方法畫一幅有星星、有月亮的夜景,好嗎?你抬頭看過星星月亮么?你當時的心情怎樣?可以用什么顏色來表達你的感受?仔細想想,想好了再畫。

          2、幼兒作畫,引導幼兒大膽運用不同材料、不同顏色和線條進行表現(xiàn)。

          3、幼兒互相講述作品。

          【反思:在教學中尊重幼兒,給他們創(chuàng)造自由的空間,讓他們輕松快樂的表達自己的情感,表現(xiàn)出自己獨特的個性。幼兒在創(chuàng)作時選用的材料不同,創(chuàng)作的作品也不一樣,但都表達了他們對星空的理解、感受!

        大班美術教案 篇6

          一、活動目標:

          1、感受、欣賞家鄉(xiāng)美麗的夜景,產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)、畫家鄉(xiāng)的美好愿望。

          2、了解刮蠟畫的特征,初步掌握刮蠟畫的基本方法。

          3、自由選擇材料,按自己喜歡的方式大膽創(chuàng)作。

          二、活動準備:

          1、布置寧波夜景圖片展

          2、投影儀、多媒體課件

          3、幼兒作畫工具(畫紙、油畫棒、塑料棒、鑰匙、牙簽等)

          三、活動過程:

          (一)欣賞“寧波夜景”圖片展覽

          1、師:今天,我要帶你們參觀一個圖片展覽,你們看。▽幉ㄒ咕皥D片展)寧波就是我們的家鄉(xiāng),那什么是“夜景”呢?夜景就是夜晚美麗的景色。哎,參觀的時候我們要注意些什么呢?(滲透參觀禮儀)現(xiàn)在,就讓我們一起欣賞圖片展覽吧,等會兒,把你覺得最美的寧波夜景介紹給大家。

          2、帶領幼兒自由參觀欣賞圖片展覽(播放音樂)

          3、請幼兒介紹自己認為最美的寧波夜景圖片

          (二)欣賞范例,示范講解

          1、 師:這么美麗的寧波夜景,我想把它畫在一張黑色的紙上,你們看!(出示黑色的.刮畫紙)黑色的紙怎么能畫出美麗的夜景呢?你們想知道其中的秘密嗎?讓我們一起來看一看吧!

          2、教師用多媒體演示刮蠟畫的繪畫步驟,讓幼兒了解刮蠟畫的特征和基本方法。

          3、教師小結:刮蠟畫真是太神奇、太有趣了,我也想來畫一畫,畫什么呢?就來畫畫天一廣場的音樂噴泉吧。

          4、教師示范畫噴泉,重點介紹作畫工具的選擇(用牙簽、小木棒進行小面積的勾線,用鑰匙、塑料棒進行較大面積的刮畫)

         。ㄈ┯變鹤鳟,教師指導

          1、幼兒自由討論繪畫內容

          師:你們想來試一試嗎?你想畫一畫家鄉(xiāng)哪些美麗的夜景呢?先和旁邊的好朋友討論一下吧!

          2、教師提出要求

          師:等會兒,我們把作品貼到上面的展板上,也來開一個“寧波夜景刮蠟畫圖片展覽”。

          3、鼓勵幼兒發(fā)揮想象,自由創(chuàng)作

          (四)欣賞作品,互動點評

          教師與幼兒共同布置展覽,欣賞、點評部分幼兒的作品

          (五)延伸活動:

          現(xiàn)在,讓我們把這么美麗的刮蠟畫放到走廊上,讓其他班的朋友們也來欣賞一下吧!

        大班美術教案 篇7

          學生大班美術說課教案

          一、說教材

          《學生園課程指南》中指出大班階段的學生能夠初步理解周圍世界中比較隱蔽的關系,如冬季下雪是為了肥沃土壤,以讓來年的收成更好。這些關系在表象上不是顯而易見的,孩子只知道冬天天氣會變冷,而下了雪就會更冷,所以有必要引導學生去深入的理解。

          簡單的說教會讓學生覺得沉悶而是去興趣,而《冬姑娘的禮物》通過擬人化的藝術處理,能夠讓孩子們在深動有趣的故事情境中,感受冬天的美,了解寒冷的冬天下雪也可以帶來這么多美好的事情,從而讓學生內化。

          通過聆聽和對故事的回憶,引發(fā)學生的想象,鼓勵學生大膽創(chuàng)作,用繪畫的形式來展現(xiàn)冬天的美景,從而萌發(fā)對冬天的喜愛。

          二、說意圖

          班上的孩子很喜歡畫畫,有繪畫創(chuàng)作來記錄的欲望。最近,班里有孩子帶來了一塊小黑板,孩子們喜歡拿著粉筆在黑板上進行隨意的涂畫,他們覺得用粉筆在黑板上畫畫有趣極了。為了滿足孩子用粉筆進行創(chuàng)作的好奇心,我設計了用粉筆和黑色卡紙進行繪畫來表現(xiàn)冬天美麗的雪景這樣一個活動活動。

          同時,近階段氣溫下降天氣轉冷,戶外運動時,孩子們往往不愿意把手拿出來活動,而是插在口袋里取暖。這樣,一方面達不到運動的目的,另一方面也存在著活動時的不安全因素。此外,當和孩子們聊起冬天怎樣時,有部分孩子認為,冬天太冷了,把植物都凍死了,動物也冬眠了??考慮到以上的情況,我設計了這個活動,旨在萌發(fā)學生對冬天的喜愛,發(fā)現(xiàn)冬天的美好。

          三、說目標

          目標設定滿足既有技能目標,又有情感目標。分別設定為:

          1、初步嘗試用粉筆畫出冬天里的雪景。

          2、感受冬天的美麗,萌發(fā)對冬季的喜愛。

          四、說重難點

          1、活動重點:嘗試用粉筆畫出冬天里的雪景。

          2、活動難點:能畫出冬天里雪景的景物特征。

          五、說準備

          黑色卡紙、白色粉筆和彩色粉筆、故事PPT《冬姑娘的禮物》、范畫、抹布。

          六、說過程

          1、故事導入:a、說禮物;b、猜禮物。

          環(huán)節(jié)一,利用故事欣賞,吸引孩子的興趣,萌發(fā)學生對冬天的喜愛。這里我對原本的散文故事做了一些處理。原本故事中是直接告訴大家冬姑娘的禮物就是雪花,而我把這個給隱去了。鼓勵學生通過聽到的故事內容去分析、猜測這個禮物可能會是什么,而隨著故事的升入和遞進,線索也漸漸明朗化,答案就呼之欲出。這樣的'處理,是為了讓學生能夠在猜和分析的過程中記住故事內容,為之后的環(huán)節(jié)服務,而不是簡單的單純的停留在欣賞故事上。

          原文:(冬姑娘來了。帶著她的禮物,潔白的雪花在空中飄呀飄呀!她先把潔白的雪花送給了大地媽媽,大地媽媽高興地說:“冬姑娘帶來的雪花真好呀!”小麥也高興地拍拍小手:“哈哈!我有雪花當被子,就能美美地過冬了!贝蟮貗寢尠褲嵃椎难┗ǚ纸o了小朋友,看,他們堆起了雪人、打起了雪杖,可帶勁了。冬姑娘把潔白的雪花送給了大樹,大樹說:“哇!我穿上白色的新衣服啦!”冬姑娘飄呀飄,還把雪花送給了屋頂,屋頂戴上了白色的小帽子,一下子變得精神起來了!冬姑娘把她的禮物送給了許許多多的朋友,一下子他們都變了模樣,裹上了一件潔白的衣裳。)

          修改后:(冬姑娘來了,帶著她的禮物在空中飄呀飄!她先禮物大地媽媽,大地媽媽高興的說:“哈哈!我有白白的、厚厚的被子蓋著,就能美美地過冬了!倍媚锇讯Y物送給了大樹,大樹說:“哇!我穿上白色的新衣服啦!”冬姑娘飄呀飄,還把禮物送給了屋頂,屋頂戴上了白色的小帽子,一下子變得精神起來了!冬姑娘給小朋友送去了禮物?矗麄兌哑鹆搜┤、打起了雪杖,可帶勁了。冬姑娘把她的禮物送給了許許多多的朋友,一下子他們都變了模樣,裹上了一件潔白的衣裳。冬天可真美。。

          2、老師示范,故事在現(xiàn)

          環(huán)節(jié)二,根據(jù)故事內容,引導學生故事在現(xiàn),通過提問的方式幫助學生回憶,一步一步從易到難,從簡單到復雜,跟著故事的先后順序慢慢作畫,并鼓勵個別學生進行嘗試,并且在演示時,就有意的引導學生發(fā)揮想象力,進行創(chuàng)作,不要單一的模仿。

          3、學生創(chuàng)作,發(fā)揮想象

          環(huán)節(jié)三,交代要求(粉筆畫的線條容易擦掉,我們畫的時候要注意:把手抬起來,別弄花了畫,別弄臟了衣服。畫出自己想留住的冬天里的雪景,要和別人畫的不一樣。畫好后擦干凈小手。)鼓勵學生自由創(chuàng)作,并進行指導,兼顧集體與個別,啟發(fā)學生豐富畫面,指導學生對作品進行互相欣賞。

          4、分享交流

          環(huán)節(jié)四,請學生大膽描述,與他人分享自己的作品。并引出新的繪畫材料(水彩顏料),進一步激發(fā)孩子的興趣。

        大班美術教案 篇8

          一,教學目標:

         。1)、學習使用不同的材料,通過折、剪、粘、貼、畫等多種方法作畫,來表現(xiàn)春天的景象。

         。2)、幼兒通過觀察范畫,自己總結作畫方法完成作品,培養(yǎng)幼兒的探索能力和觀察能力。

         。3)、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,培養(yǎng)幼兒的團結協(xié)作的精神。

         。4)、激發(fā)幼兒內心愛美、并熱愛大自然的情感,展現(xiàn)幼兒豐富的內心世界。

          二,教學準備:

         。1)、環(huán)境布置:活動四周掛上“春天多美麗”的圖片。

         。2)、配有《春天在哪里》的音樂。

         。3)、操作的材料:一卷長白紙、油畫棒、剪刀、皺紋紙、蠟光紙、膠水、毛筆、各種顏料。

         。4)、春姐姐的標志飾物。(兩套)

         。5)、幼兒已經(jīng)會利用一些材料制作。

          三,教學過程:

          (一)、感受春天。

          導入活動:《春天在哪里》的.音樂響起,教師帶領孩子一起在我們的教室尋找春天。感受春天的到來。

          教師語言:“今天春姐姐帶你們去春游,一起感受春天的美麗吧!”在看的過程中春姐姐可以用語言引導幼兒說說看到的景象!澳憧吹搅耸裁矗牭搅耸裁?”啟發(fā)幼兒用詞匯來描述春天。(發(fā)揮自己的想象)

         。ǘ⒚枋龃禾。

          1、(將幼兒隨意集中座在教室的中間部分)幼兒自由討論,聊春天。

          2、請幼兒描述春天。(幼兒可以根據(jù)找到的圖片內容描述、或是根據(jù)已有生活經(jīng)驗講述。)

          3、教師總結:選擇一首春天的優(yōu)美詩歌,總結。

          春天

          春天是一本彩色的書——

          黃的迎春花,

          紅的桃花,

          綠的柳葉,

          白的梨花……

          春天是一本會笑的書——

          小池塘笑了,

          酒窩圓又大,

          小朋友笑了,

          咧開小嘴巴……

          春天是一本會唱的書——

          春雷轟隆隆,

          春雨滴滴答,

          燕子唧唧唧,

          青蛙呱呱呱……

         。ㄈ、組畫春天。

          孩子自由選擇喜歡的材料,共同創(chuàng)作。教師指導、觀察、協(xié)助。

          鼓勵幼兒大膽動手,通過小朋友一起集體創(chuàng)作來表現(xiàn)一個美麗的春天。

          (四)、展示春天。幼兒簽上自己的名字,分享美麗的春天,分享自己的勞動成果。

          (幼兒可以在“春天在哪里的”的音樂中欣賞大家創(chuàng)作的春天,感受集體創(chuàng)作的力量與樂趣。)

        大班美術教案 篇9

          活動目標:

          1、區(qū)別同各種色中顏色的深與淺,繼續(xù)嘗試對比配色。

          2、能大膽的作畫并喜歡畫畫。

          活動準備:

          1、蠟筆

          2、用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點,用深淺不同的紅色蠟筆涂瓢蟲,用深淺不同的綠色蠟筆涂葉子。

          活動過程:

          一、欣賞與討論

          1、這是什么蟲?(七星瓢蟲)數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個黑色的圓點?幾個大?幾個?長在哪里?(有七個圓點,左右翅膀上各有三個圓點,中間一個大圓點,左右翅膀各一半。)

          2、七星瓢蟲身上有幾種顏色?什么地方是紅色?(頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色,翅膀是紅色。)

          教師小結:瓢蟲的一家有不同的種類,要從那些圓點上區(qū)分辨,有一個圓點的是一星瓢蟲,有七個圓點的是七星瓢蟲,沒有圓點的是大紅瓢蟲,它們都是益蟲,今天,我們來畫益蟲,不要畫害蟲,要把圓點畫準確。

          二、分辨深淺色

          1、瓢蟲生活在葉子上,瓢蟲是小小的、紅色的,葉子是大大的、綠色的,很美麗,在圖畫上只有大紅和翠綠,顏色太少,怎樣使這兩種顏色多起來呢?

          2、出示:大紅、朱紅、桔紅、粉紅、這些都是紅色,都能給瓢蟲涂色,找找這些紅色,哪些比較深?哪些比較淺?請從深到淺排列。

          3、綠色也有深綠、草綠、,也請從深到淺排列。

          教師小結:原來紅色和綠色中也有這么多的.顏色,真奇妙。

          三、創(chuàng)作要求

          請這些不同的紅色和綠色來幫助我們,把七星瓢蟲畫的更美麗。

          四、幼兒作畫,教師指導要點

          1、注意瓢蟲造型,認真辨別位置,腿的方向要向后(否則腿就斷了)身體兩邊各三條腿,頭部和尾部沒有腿,提醒幼兒注意黑點的數(shù)量和對稱。

          2、引導幼兒按畫面已有瓢蟲的大小、位置確定畫面安排,考慮是否要增加,如要增加,畫在哪個部分使畫面平衡?

          3、用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑點后再去涂水粉色。

          4、先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀,鼓勵幼兒選用各種紅色,并注意畫面上的深淺配合。

          五、引導評價

          畫面上是不是都是益蟲?哪些地方深淺配合的特別好看?

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