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      2. 幼兒園小班美術(shù)教案

        時(shí)間:2023-03-11 10:37:57 美術(shù)教案 我要投稿

        幼兒園小班美術(shù)教案(集合15篇)15篇

          在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班美術(shù)教案,歡迎大家分享。

        幼兒園小班美術(shù)教案(集合15篇)15篇

        幼兒園小班美術(shù)教案1

          一、教學(xué)準(zhǔn)備:

          白卡紙(連卷)、顏料(稀釋過(guò)的)、一次性雨衣、吹塑紙、音樂(lè)、小魚(yú)的底版(分難、一般、易三種)

          二、活動(dòng)目標(biāo):

          識(shí)別基本色彩并搭配。

          1、激發(fā)孩子充分的想象,讓孩子畫(huà)出不同的魚(yú)花紋。

          2、鼓勵(lì)幼兒大膽涂色照示范涂色;填畫(huà)花紋,并要求顏色涂滿不留小白點(diǎn);想象出各種不同的`花紋,并要求顏色涂滿不留小白點(diǎn)。

          三、活動(dòng)流程:

          想辦法——制作——欣賞

          四、活動(dòng)過(guò)程:

          1、導(dǎo)入部分

          (1)、夏天,天氣特別炎熱,雨婆婆也被太陽(yáng)公公烤干了,大地叔叔都干枯了,就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小魚(yú)們到處在找水喝,可每到一處就被魚(yú)兒們“咕咚咕咚”喝個(gè)精光。這可怎么辦呢?帶領(lǐng)幼兒作找水狀一起游,并且把自己當(dāng)做小魚(yú)。

          (2)、想到方法來(lái)拯救我們的小河姐姐了嗎?

          出示蘭色顏料并提問(wèn):河水是什么顏色的?想象以下干枯的小河是什么顏色的?那下面就請(qǐng)大家?guī)椭咏憬惆阉{(lán)色的河水覆蓋滿整條小河吧

          (3)、請(qǐng)小朋友穿好雨衣一人一個(gè)藍(lán)色顏料杯子,把顏料倒在白紙上,并且用手把它抹勻,把白色都覆蓋掉。

          (4)、小河姐姐真高興,因?yàn)樗只謴?fù)了活力,可是她不由的又傷心起來(lái),因?yàn)樗m然恢復(fù)了活力,可是她的朋友們都不見(jiàn)了,下面我們就要幫她把朋友們找回來(lái)。

          2、請(qǐng)小朋友去已經(jīng)覆蓋滿河水的小河里摸魚(yú),把紙拉起來(lái),然后一起去選一條尺寸大小都合適的魚(yú),涂上自己喜歡的顏色(注意要涂在有紋路的那面)、

         。1)選用小底版,并照示范涂色。

         。2)自由的選用底版填畫(huà)花紋,并要求顏色涂滿不留小白點(diǎn)。

         。3)想象出各種不同的花紋,并要求顏色涂滿不留小白點(diǎn)。

         。4)再把涂好顏色的那面印到白色的地方。

         、僬(qǐng)幼兒用手指點(diǎn)上小魚(yú)眼睛。

         、诳上认词郑蚓唧w情況定。

          3、欣賞自己的作品《魚(yú)趣》并且點(diǎn)評(píng)。

        幼兒園小班美術(shù)教案2

          活動(dòng)目標(biāo)

          幼兒練習(xí)畫(huà)弧線。

          探索、發(fā)現(xiàn)生活中小魚(yú)的多樣性及特征。

          在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

          大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          每一個(gè)幼兒一張畫(huà)有魚(yú)缸的紙、各色蠟筆

          活動(dòng)過(guò)程

          1、展示畫(huà)紙引出主題:用講故事的形式激發(fā)幼兒畫(huà)畫(huà)的興趣,如:魚(yú)缸里有一條魚(yú),它很孤獨(dú),想找朋友,你們?cè)敢鈳退业脚笥褑幔?/p>

          2、示范講解畫(huà)小魚(yú)。

          3、虛手空中作畫(huà)。

          4、提出作畫(huà)要求。

          5、幼兒作畫(huà),幫助能力弱的幼兒。

          6、介紹幼兒作品。

          教學(xué)反思

          本次活動(dòng)幼兒對(duì)弧線掌握得較好,有一定的作畫(huà)能力,但魚(yú)的身體畫(huà)得不怎么圓,是扁的,我的`范畫(huà)上有向右游和向左游的小魚(yú),有的幼兒很能干,有畫(huà)向上游和向下游的魚(yú),且在最后介紹作品時(shí)說(shuō)我的魚(yú)想游上去找朋友,效果很不錯(cuò)。

        幼兒園小班美術(shù)教案3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、香蕉的外貌特征與生長(zhǎng)特征。

          1、 嘗試掌握棉簽繪畫(huà)的技能,能獨(dú)立完成畫(huà)作。

          2、喜歡參與活動(dòng),體驗(yàn)寫(xiě)意繪畫(huà)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、 ppt香蕉的圖片

          2、 顏料,抹布,瓶蓋若干,白紙若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話導(dǎo)入

          師:你們有喜歡吃的水果嗎?

          夏老師最喜歡吃的.水果是香蕉,你們喜歡吃嗎?

          二、 出示ppt

          師:我這里有一些特別漂亮的香蕉,請(qǐng)你們來(lái)看看。

          它們長(zhǎng)什么樣?長(zhǎng)的像什么?

          出示“站”起來(lái)的香蕉。

          這個(gè)香蕉怎么了?像什么呢?

          三、 介紹材料

          師:今天夏老師帶了一個(gè)神奇的工具來(lái)幫助我們畫(huà)香蕉,讓我們一起看看。

          (出示棉簽和卡紙)

          用棉簽怎么畫(huà)香蕉呢?你們覺(jué)得應(yīng)香蕉吧!

         。ㄟ呏v述畫(huà)法邊在幼兒眼前完成畫(huà)作)

          四、 幼兒作畫(huà)

         。ń處熝不刂笇(dǎo)作品)

          五、欣賞幼兒作品

          師:誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的香蕉?

         。◣熡坠餐蕾p作品)

          反思:

          香蕉是我們生活中常見(jiàn)的水果,平時(shí)在我們幼兒園里也能吃到。所以當(dāng)我出示圖片時(shí),孩子們都很興奮:老師,這是香蕉。問(wèn)到香蕉的樣子,孩子們也是能夠很清楚的說(shuō)出來(lái)。問(wèn)到像什么?孩子們的想象力也有了一點(diǎn)局限,都是小船,黃黃的,再?zèng)]有其他的了。為了讓孩子們能夠發(fā)揮更多的想象力,我起了一個(gè)頭,彎彎的香蕉像飛鏢一樣,開(kāi)始我還擔(dān)心孩子們不認(rèn)識(shí)飛鏢,只聽(tīng)到孩子們馬上說(shuō):老師,飛鏢飛出去會(huì)回來(lái)的。接下去,孩子們的思維就慢慢打開(kāi)了,有的說(shuō)像滑滑梯、蹺蹺板,黃的顏色像月亮等等。這次的繪畫(huà)作品我放到了卡紙上,顏料不容易印出來(lái),看到這次的作品,孩子們已經(jīng)掌握了棉簽畫(huà)的能力。也能夠很清楚的畫(huà)出自己想要的東西了。

        幼兒園小班美術(shù)教案4

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1.在畫(huà)橫線、豎線的基礎(chǔ)上練習(xí)畫(huà)波浪線、彈簧線。

          2.能大膽選擇不同的色彩作畫(huà),體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.幼兒已有畫(huà)橫線和豎線的經(jīng)驗(yàn)。

          2.課件,背景音樂(lè)等。

          3.畫(huà)有蝸牛、蜘蛛、蝴蝶、小魚(yú)的背景畫(huà)紙,蠟筆。

          三、活動(dòng)過(guò)程

          1.教師:"今天,有些小動(dòng)物要來(lái)做客,他們還帶來(lái)了自己的本領(lǐng),讓我們看看都有誰(shuí)?"幼兒回答:有小蝸牛、小蜘蛛、小魚(yú)、小蝴蝶。

          (逐一引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小動(dòng)物及各自的本領(lǐng),做空練習(xí)各種線條。)教師:小朋友們真厲害,都認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物,這些小動(dòng)物都有很了不起的本領(lǐng),請(qǐng)小朋友們來(lái)向他們學(xué)一學(xué)。

          (1)課件出現(xiàn)小蝸牛:

          "這是誰(shuí)?""它有什么本領(lǐng)呢?誰(shuí)來(lái)猜猜看"(幼兒猜一猜)教師:那我們請(qǐng)小蝸牛來(lái)告訴大家。(播放錄音,點(diǎn)PPT)"誰(shuí)聽(tīng)清楚了,來(lái)告訴大家。"

          教師:原來(lái)呀我們的`小蝸牛會(huì)畫(huà)橫線,(點(diǎn)PPT)我們一起來(lái)跟小蝸牛學(xué)一學(xué)吧。(集體做空練習(xí)畫(huà)橫線。

          引導(dǎo)幼兒說(shuō):

          小蝸牛,爬呀爬,爬條橫線直又直)(點(diǎn)PPT)我們?cè)賮?lái)試一次,一邊說(shuō)一邊畫(huà)。

          (2)課件出現(xiàn)小蜘蛛:

          "這是誰(shuí)?""它有什么本領(lǐng)?誰(shuí)來(lái)猜猜看。"

          教師:我們也請(qǐng)小蜘蛛來(lái)告訴大家,聽(tīng)清楚了來(lái)告訴我。(播放錄音,點(diǎn)PPT)

          教師:原來(lái)小蜘蛛會(huì)畫(huà)豎線,(點(diǎn)PPT)小朋友們是不是也會(huì)畫(huà)豎線呀,我們也來(lái)試一試。(集體做空練習(xí)畫(huà)豎線。

          引導(dǎo)幼兒說(shuō):

          小蜘蛛,會(huì)吐絲,畫(huà)條豎線長(zhǎng)又長(zhǎng))(點(diǎn)PPT)我們小嘴巴說(shuō)一說(shuō),再畫(huà)一次。

          (3)課件出現(xiàn)小魚(yú)兒:

          "小魚(yú)來(lái)了,我們聽(tīng)一聽(tīng)小魚(yú)有什么本領(lǐng)。"

          教師:小魚(yú)會(huì)干什么呀?幼兒回答:在波浪里游。教師:原來(lái)小魚(yú)會(huì)在波浪里游泳。(點(diǎn)PPT)我們也來(lái)跟小魚(yú)一樣在波浪里游泳吧。(師幼一起游)我們來(lái)看看小魚(yú)畫(huà)的什么線(點(diǎn)PPT)。

          幼兒回答:波浪線。

          教師:我們跟著小魚(yú)一起畫(huà)一畫(huà)波浪線,小嘴巴跟著老師說(shuō)一說(shuō)。(集體多次做空練習(xí)畫(huà)波浪線。引導(dǎo)幼兒說(shuō):小魚(yú)兒,愛(ài)游泳,波浪里面游啊游)我們跟小魚(yú)比一比,是我們小朋友畫(huà)得好,還是小魚(yú)畫(huà)得好。

          (再次畫(huà)一遍)

          (4)課件出現(xiàn)小蝴蝶:"瞧,誰(shuí)來(lái)了?"--小蝴蝶。教師:那我們請(qǐng)小蝴蝶告訴大家他的本領(lǐng)是什么。(播放錄音)原來(lái)呀,我們的蝴蝶會(huì)跳彈簧舞哦。我們請(qǐng)小蝴蝶跳給大家看(點(diǎn)PPT),我們也來(lái)跳一跳彈簧舞吧。(集體多次做空練習(xí)畫(huà)彈簧線。

          引導(dǎo)幼兒說(shuō):

          小蝴蝶,愛(ài)跳舞,彈簧舞呀真漂亮)跟著老師說(shuō)一說(shuō),畫(huà)一畫(huà)。(點(diǎn)PPT)教師:小蝴蝶跳的這個(gè)線呀叫彈簧線,我們看看這兩條彈簧線一不一樣啊--不一樣。哪里不一樣?--一條圈圈在上面,一條在下面。小朋友觀察的真仔細(xì),那我們?cè)趤?lái)學(xué)一學(xué)小蝴蝶的本領(lǐng),畫(huà)一畫(huà)彈簧線。"往前走,繞一圈,再往前走,在繞一圈。小朋友們學(xué)會(huì)了嗎,我們請(qǐng)小蝴蝶再跳一次彈簧舞給大家看一看。(點(diǎn)PPT)2.幼兒作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。

          (1)教師:"小動(dòng)物的本領(lǐng)真大,他們都想把自己的本領(lǐng)展示給好朋友看,(點(diǎn)PPT)我們的小蝴蝶想去蜘蛛家,他可以走什么線線呀?--彈簧線。小朋友真棒,那老師請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)試一試。你可以選擇自己喜歡的顏色來(lái)畫(huà)(幼兒上前黑板上畫(huà))我們的小蝴蝶還可以去誰(shuí)家做客呀?--小蝸牛。那她走什么線去小蝸牛家呢?--彈簧線。老師再請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試一試,選擇自己喜歡的顏色。那蜘蛛想去蝸牛家該走什么線呢?--直線。請(qǐng)小朋友來(lái)畫(huà)一畫(huà)。

          教師:我們小朋友是不是也想來(lái)試一試呢?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友為你們的小動(dòng)物挑選喜歡的顏色,帶著他們?nèi)e的小動(dòng)物家做客吧。(每人一張紙,挑選不同顏色)

          (2)幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

          鼓勵(lì)幼兒嘗試?yán)L畫(huà)多種線條。

          3.展示交流。

          教師:請(qǐng)畫(huà)好的小朋友把畫(huà)拿到前面來(lái)。

          教師:我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的。你的小蝴蝶去誰(shuí)家做客了呀,他走得什么線呢?用的什么顏色啊?(兩個(gè)到三個(gè)提問(wèn))

          教師:我們的本領(lǐng)學(xué)完了,小動(dòng)物們也累了,想休息了,等下課的時(shí)候啊,我們小朋友也去找自己的好朋友比一比誰(shuí)的本領(lǐng)大好不好?

        幼兒園小班美術(shù)教案5

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、在撕撕玩玩彩紙中,感受彩紙的色彩和數(shù)量不同。

          2、樂(lè)意親近同伴、親近老師,初步體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

          3、樂(lè)于探索、交流與分享。

          4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、紅、黃、綠太陽(yáng)胸飾若干,黃色大太陽(yáng)胸飾一個(gè)。

          2、紅、黃、綠、藍(lán)等彩色紙條若干;塑料小筐人手一個(gè)。

          3、畫(huà)好光芒的紅、黃、綠、藍(lán)大太陽(yáng)各一個(gè),中間圓形空白處已貼好雙面膠。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、開(kāi)展游戲,鞏固對(duì)紅、黃、綠三色的認(rèn)識(shí)

          1、教師扮太陽(yáng)媽媽。幼兒扮太陽(yáng)寶寶。先請(qǐng)?zhí)?yáng)寶寶看看自己是什么顏色的寶寶,再看看同伴是什么顏色的寶寶。

          2、太陽(yáng)媽媽帶太陽(yáng)寶寶玩捉迷藏游戲,媽媽把眼睛捂起,寶寶們聽(tīng)兒歌躲起來(lái)。提問(wèn):我的寶寶找不到了,和媽媽一樣顏色的寶寶在哪里呀?和媽媽衣服一樣顏色的寶寶快到媽媽這里來(lái)!和媽媽絲巾一樣顏色的寶寶也快過(guò)來(lái)吧!

          互換胸飾再玩一次。提問(wèn):綠色的寶寶在哪里呀?黃寶寶和綠寶寶一起到媽媽這里來(lái)。

          二、彩紙像什么?

          1、寶寶們真棒,媽媽呀為你們準(zhǔn)備了一份禮物。(出示彩色紙條)你們看看這像什么?(抖動(dòng)紙條:像花、像焰火等)——讓孩子在自由的想象中,充滿激情地進(jìn)入以下活動(dòng)2、寶寶們真是太聰明了媽媽要為你們慶祝一下?矗瑡寢屵為你們帶來(lái)了什么?(出示撕好的小紙片)原來(lái)是許多花瓣,哦,下花瓣雨啦,下花瓣雨啦。(把準(zhǔn)備好的彩色小紙片撒向空中) ——激起孩子玩耍的興致。

          3、寶寶們高興嗎?那寶寶們看看地上的小花瓣是什么變成的呀?對(duì)了,就是剛才媽媽手里的彩色紙條變成的?,媽媽是怎么變成的。(教師示范)

          三、撕紙條

          1、寶寶們想不想自己為自己慶祝呀?媽媽已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了彩色紙條,我們快去幫它變成花瓣吧!——激發(fā)孩子撕紙的愿望

          2、幼兒撕紙,教師指導(dǎo),小花瓣放在塑料小筐里。

          四、一起下花瓣雨

          做完了嗎?我們一起來(lái)慶祝吧,哦,下花瓣雨了,下花瓣雨啦!

          五、找顏色紙片

          1、寶寶們看,地上都是花瓣兒。(舉起紅色小紙片)寶寶,你能找到這種顏色的小花瓣嗎,這是什么顏色啊?還有什么東西也是紅色的呢?(同樣的方法找黃、綠)——認(rèn)識(shí)的顏色與孩子的生活相聯(lián)系。

          六、一片與許多片

          (舉起一片藍(lán)色小花瓣)寶寶,這是什么顏色的小花瓣啊?請(qǐng)寶寶找一片藍(lán)色小花瓣給媽媽?,你們手上的一片花瓣,放在一起變成多少花瓣啊?——感受“1和許多”,積累相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

          七、粘貼太陽(yáng)寶寶,體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂(lè)。

          1、今天我們太陽(yáng)寶寶們玩的可真開(kāi)心,可是這里還有四個(gè)太陽(yáng)寶寶不太開(kāi)心,他們還沒(méi)有新衣服,怎么辦呢?我們就用漂亮的小花瓣幫它們穿上新衣服吧。紅色太陽(yáng)寶寶喜歡紅色,我們就幫它穿紅色花瓣衣服吧;黃色太陽(yáng)寶寶喜歡黃色,我們就幫它穿黃色花瓣衣服吧,綠色太陽(yáng)寶寶喜歡綠色,我們就幫它穿綠色花瓣衣服吧,藍(lán)色太陽(yáng)寶寶喜歡藍(lán)色,我們就幫它穿藍(lán)色花瓣衣服吧。

          2、幼兒自由操作,教師指導(dǎo)。提問(wèn):你在給誰(shuí)穿衣服啊?穿的是什么顏色的衣服啊?

          3、給太陽(yáng)寶寶穿上新衣服后,一起來(lái)跳個(gè)舞吧。

          活動(dòng)反思:

          新《綱要》中提出:要“引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的情趣!焙⒆犹焐褪菒(ài)游戲的,如果利用游戲情境來(lái)激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望,讓他們?cè)谟螒蚯榫持衼?lái)體驗(yàn)和享受自我創(chuàng)作的成果,無(wú)疑是最適合的。因此,我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽(yáng)”為題材,采用集體幫蛋糕盆打扮,巧妙制作成一個(gè)個(gè)太陽(yáng)寶寶的形式為主線貫穿整個(gè)活動(dòng),讓幼兒在游戲中操作,在操作后玩耍、再次游戲,體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)理念。而紙又是幼兒日常生活中經(jīng)常能夠接觸到的,根據(jù)小班幼兒喜歡撕紙的.特點(diǎn),既貼近幼兒的生活實(shí)際,又滿足了他們的需要。

          活動(dòng)主要分為了三個(gè)環(huán)節(jié):首先出示蛋糕盆,以魔術(shù)的方式變成太陽(yáng)。再出示彩紙,激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒跟著秘訣學(xué)會(huì)撕紙。最后,讓幼兒在音樂(lè)中自由動(dòng)手操作。

          不足之處:

          1、在導(dǎo)入部分太過(guò)僵硬了,孩子沒(méi)有被吸引住,變魔術(shù)的過(guò)程應(yīng)該是一個(gè)吸引孩子的過(guò)程。我想這還需要不斷經(jīng)驗(yàn)去累積。

          2、在提出問(wèn)題:“你能猜出光芒是由什么來(lái)做的嗎?”,沒(méi)有體現(xiàn)幼兒的主體性,只是我一個(gè)人在說(shuō)。

          3、在示范時(shí),我想應(yīng)該要把它全部貼滿,我說(shuō)了要全部貼滿再那勾線筆畫(huà)眼睛,可是孩子們似乎沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去,有兩組的小朋友先拿好勾線筆了。

          經(jīng)過(guò)這次的活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)我的不足遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)優(yōu)點(diǎn),我將繼續(xù)努力,改進(jìn)我的方法、不足之處。

          活動(dòng)中幼兒自始至終都置身于游戲情境中,興致勃勃、大膽想象,積極創(chuàng)作。在與“太陽(yáng)寶寶”玩的過(guò)程中,激發(fā)了他們無(wú)限的創(chuàng)作潛能,從孩子們完成的作品中可以看到,色彩斑斕的“太陽(yáng)寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現(xiàn),他們充分享受到成功的喜悅。

        幼兒園小班美術(shù)教案6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、觀察不一樣形狀的氣球,并聯(lián)想各種不一樣的瓜果。

          2、積極參與嘗試用各種材料來(lái)布置瓜棚。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、綠色紙條、即時(shí)貼、卡紙、油性筆。

          2、各種氣球。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入。看一看,說(shuō)一說(shuō)。

          1、今日教師帶來(lái)了好東西,小朋友們想看嗎?

          2、我們一齊來(lái)看教師帶來(lái)的好東西。(出示紙箱,里面裝著瓜(西瓜、黃瓜、絲瓜))

          3、這是什么?(西瓜)西瓜是什么樣貌的?還有什么瓜和西瓜一樣呢?

          XXX來(lái),請(qǐng)你幫教師從箱子里面拿出一個(gè)水果,這是什么?(黃瓜)黃瓜是什么樣貌的?

          XXX來(lái),請(qǐng)你幫教師從箱子里面拿一個(gè)水果,這是什么?(絲瓜)絲瓜是什么樣貌的?

          教師小結(jié):西瓜、哈密瓜、香瓜……是長(zhǎng)得圓圓的,胖胖的;而黃瓜和絲瓜長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的,瘦瘦的。

          二、出示氣球,幼兒自由聯(lián)想。

          1、師:今日仲教師帶來(lái)了許多氣球?qū)殞,它們呀,今日要去參加瓜棚下的化妝舞會(huì)。我們看看它們長(zhǎng)得像誰(shuí)?(出示圖片)(幼兒自由討論)師:它們和我們的`瓜寶寶還有哪里不一樣?

          教師小結(jié):瓜寶寶身上有很多好看的花紋,黑黑的,彎彎的。

          今日教師幫你們準(zhǔn)備了很多給氣球?qū)殞毣瘖y的材料,請(qǐng)小朋友們和爸爸媽媽一齊去幫氣球?qū)殞殏兇┥掀恋囊路伞?/p>

          三、幼兒和家長(zhǎng)一齊操作,教師巡回指導(dǎo)。

          四、活動(dòng)結(jié)束。

          教師播放音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》帶領(lǐng)幼兒一齊跳舞。

        幼兒園小班美術(shù)教案7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 大膽想象畫(huà)出春天的美麗景色,嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的畫(huà)法裝飾背景。

          2. 講述畫(huà)面意思,感受春天溫暖、勃勃生機(jī)的氛圍。

          3. 在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

          4. 讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          自制幻燈《春天》一個(gè)、點(diǎn)彩畫(huà)一幅、水粉顏料、鉛畫(huà)紙。

          班得瑞音樂(lè):四月之春

          活動(dòng)過(guò)程:

          1. 幻燈導(dǎo)入,感受春天的美景

          師:春天來(lái)了,看看春天是什么樣的?春天給你什么感覺(jué)?(觀察各種春天的圖畫(huà):花草樹(shù)木、動(dòng)物等等)

          2.欣賞范畫(huà),引出點(diǎn)彩畫(huà),感受點(diǎn)彩畫(huà)的色彩

          師:今天我?guī)?lái)了一幅畫(huà),請(qǐng)你仔細(xì)看清楚了,猜猜看畫(huà)的是什么季節(jié)?這幅畫(huà)給你什么感覺(jué)?(溫暖、很有生機(jī))

          師:這幅畫(huà)運(yùn)用了什么樣的方法來(lái)畫(huà)的?上面都有哪些色彩?說(shuō)說(shuō)是怎么畫(huà)出來(lái)的?(點(diǎn)出來(lái)的)

          師:那什么叫做點(diǎn)彩畫(huà)呢?(用排筆在紙上點(diǎn)出來(lái)的)

          師總結(jié):選擇合適的色彩用點(diǎn)的方法一點(diǎn)一點(diǎn)交錯(cuò)地畫(huà)在畫(huà)面上,這種方法叫點(diǎn)彩

          教師邊總結(jié)邊用排筆在紙上示范點(diǎn)畫(huà)的方法

          師:誰(shuí)來(lái)試一試?請(qǐng)小朋友來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)(發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出,教師再?gòu)?qiáng)調(diào)點(diǎn)彩畫(huà)法:一定要一點(diǎn)一點(diǎn)地把色彩點(diǎn)上去,把需要的地方點(diǎn)滿,千萬(wàn)不能用筆刷)

          3.提出要求,進(jìn)一步了解點(diǎn)彩畫(huà)的作畫(huà)方式

          師:大家想試試這種點(diǎn)彩的畫(huà)法嗎?春天里有什么?

          教師播放班得瑞音樂(lè),引導(dǎo)幼兒閉上眼睛,伴隨音樂(lè)優(yōu)美的旋律回憶春天美麗的景色

          (有五顏六色的畫(huà),有綠綠的小草,孩子們?cè)诘孛嫔戏棚L(fēng)箏……)

          師:剛才聽(tīng)著音樂(lè),你好像看到了春天的什么景色?

          如果我們把這些畫(huà)下來(lái),會(huì)不會(huì)更美呢?

          師:要把主要的東西畫(huà)好,涂好顏色,然后再用色彩點(diǎn)畫(huà)背景,如草地、天空等等,點(diǎn)的時(shí)候想一想草地、天空什么顏色比較適合?(另外,這個(gè)地方可以引導(dǎo)幼兒在繪畫(huà)之前合理布局,將自己想要畫(huà)的`內(nèi)容用鉛筆事先勾畫(huà)好,想好色彩搭配,再用不同顏色的顏料進(jìn)行點(diǎn)彩。)

          4.幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)

         。1)提醒幼兒把主題的東西畫(huà)清楚,畫(huà)大,并注意涂色均勻。點(diǎn)彩背景的時(shí)候注意慢慢點(diǎn),不能著急,注意色彩的搭配

         。2)重點(diǎn)指導(dǎo)班級(jí)中能力稍差的孩子點(diǎn)彩

          5.講評(píng)

          (1)請(qǐng)一位能力強(qiáng)的幼兒先介紹自己的作品(重點(diǎn):畫(huà)面的布局、結(jié)構(gòu)、色彩)

          師:介紹一下你的作品,你畫(huà)的是春天的什么景色?用到了什么顏色?在點(diǎn)彩的時(shí)候你覺(jué)得什么地方最困難?你是怎么解決困難的?

          (2)教師有意識(shí)選出一幅作品進(jìn)行講評(píng)(重點(diǎn):繪畫(huà)的內(nèi)容)

          師:大家猜一猜,這位小朋友畫(huà)的是春天里的什么?他好像給我們講了一個(gè)什么故事?你是怎么看出來(lái)的?

         。3)有針對(duì)性地找兩幅差異大的作品進(jìn)行觀察、點(diǎn)評(píng)(重點(diǎn):通過(guò)對(duì)比觀察,同伴互助,學(xué)習(xí)別人好的地方,提升作畫(huà)水平)

          師:老師手上有兩幅作品,大家來(lái)看一看,比一比,你更喜歡哪一幅?

          那你對(duì)另外一幅作品有更好的建議嗎?

        幼兒園小班美術(shù)教案8

          教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的魚(yú),表現(xiàn)出魚(yú)的基本特征(魚(yú)鱗、魚(yú)頭、魚(yú)鰭、魚(yú)尾)。

          2、發(fā)揮自己的想象,畫(huà)出自己所喜愛(ài)的魚(yú)。

          3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

          4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

          重點(diǎn):了解魚(yú)的構(gòu)成、形狀和色彩

          難點(diǎn):能夠畫(huà)出各種形狀的魚(yú),裝飾并涂上顏色

          教學(xué)過(guò)程:

          課前準(zhǔn)備

          教師與學(xué)生互動(dòng)

          一、導(dǎo)入新課

          講故事導(dǎo)入課題,我們要幫助老爺爺——捕魚(yú)(板書(shū)課題)

          二、講授新課

          1、你們知道魚(yú)是由哪幾部分組成的嗎?(魚(yú)頭,魚(yú)身,魚(yú)鰭,尾巴)

          2、你們見(jiàn)過(guò)哪些形狀的魚(yú)?

          學(xué)生一邊回答,教師一邊貼同樣形狀的白紙,并添貼尾 (三角形,圓形,半圓形,橢圓形,四邊形)

          3、用學(xué)過(guò)的線條來(lái)裝飾魚(yú),在白紙上添畫(huà)(直線,斜線,波浪線,折線,螺旋線)

          4、你見(jiàn)過(guò)什么顏色的魚(yú)。

          白紙翻面,展示已經(jīng)畫(huà)好的魚(yú)(紅色,黃色,藍(lán)色,彩色,五顏六色)

          三、學(xué)生作業(yè)

          看,老師拿來(lái)了老爺爺?shù)木W(wǎng),現(xiàn)在請(qǐng)每位同學(xué)畫(huà)一條你最喜歡的魚(yú),當(dāng)成是你幫老爺爺捕到的,看誰(shuí)動(dòng)作最快

          1、先畫(huà)鉛筆稿

          2、裝飾鉤線

          3、涂色

          四、展示作業(yè)

          1、今天捕到的魚(yú)可真多,我們來(lái)唱首歌慶祝一下吧

          集體唱mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌《捉魚(yú)》

          2、作業(yè)評(píng)比

          形狀,色彩

          教學(xué)反思:

          捕魚(yú)這一堂課,我通過(guò)運(yùn)用多媒體、掛圖、歌曲等,激發(fā)了學(xué)生對(duì)魚(yú)的了解和表現(xiàn)興趣。

          本課教學(xué)重點(diǎn)明確,課前我與學(xué)生進(jìn)行一些互動(dòng),為課堂創(chuàng)作營(yíng)造了輕松活潑的氛圍,又為捕魚(yú)奠定了基礎(chǔ)。

          我采用小故事帶問(wèn)題的方法引入新課,讓學(xué)生一下就集中了注意力,導(dǎo)出課題。

          講授新課是這堂課最精彩的部分,我沒(méi)有直接用粉筆板書(shū),而是準(zhǔn)備好畫(huà)好的魚(yú)身魚(yú)尾,學(xué)生一邊回答魚(yú)形我一邊往黑板上貼相對(duì)應(yīng)的形狀魚(yú)的背面,接著讓學(xué)生用學(xué)過(guò)的線條來(lái)裝飾魚(yú),起到了復(fù)習(xí)的作用,在學(xué)生說(shuō)出魚(yú)顏色的同時(shí),我將魚(yú)黑板上的白紙翻面,當(dāng)有顏色的魚(yú)展現(xiàn)在大家面前時(shí),學(xué)生發(fā)出了整齊的驚嘆聲和掌聲。

          作業(yè)展示,為了首尾呼應(yīng),我讓學(xué)生把畫(huà)好的魚(yú)作業(yè)手撕和剪下來(lái)貼在魚(yú)網(wǎng)上,培養(yǎng)了學(xué)生的.動(dòng)手能力。

          我本著面向全體幼兒,與學(xué)生為主的宗旨,在教學(xué)環(huán)節(jié)上都是圍繞目的進(jìn)行的,比較圓滿的完成了這堂美工課的教學(xué)任務(wù)。

          本節(jié)課有成功的地方,也有不足之處,上公開(kāi)課時(shí)還會(huì)比較緊張,臨場(chǎng)應(yīng)變能力尚不足夠。如果在學(xué)生作畫(huà)時(shí)加點(diǎn)音樂(lè)就更加錦上添花了。在以后的教學(xué)過(guò)程中我會(huì)努力豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取在以后的每一堂課有更大進(jìn)步。

        幼兒園小班美術(shù)教案9

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外一圈一圈畫(huà)螺旋線,表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán)。

          2、借助兒歌語(yǔ)言和動(dòng)作,感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán)。

          3、敢用多種色彩來(lái)表現(xiàn)毛線團(tuán),養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。

          4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          5、感受作品的美感。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、貓頭飾一個(gè)、毛線團(tuán)一團(tuán),黑板,彩色粉筆若干。

          2、幼兒用書(shū)、油畫(huà)棒、紙。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、歌曲《小花貓》導(dǎo)入,并出示毛線團(tuán),探討毛線團(tuán)的樣子。

          1、師生表演唱歌曲《小花貓》。

          師:小花貓捉完老鼠想玩一玩,你知道他想玩什么嗎?出示毛線團(tuán):這是什么?它是什么樣子的?請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,并說(shuō)一說(shuō)。幼兒進(jìn)行討論。

          2、繞毛線團(tuán),感知繞毛線的動(dòng)作。

          教師示范繞毛線團(tuán),讓幼兒感知毛線團(tuán)由小變大,由中心向外不斷擴(kuò)散。

          二、教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫(huà)螺旋線,引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團(tuán)的動(dòng)作。

          三、教師邊念兒歌邊示范畫(huà)毛線團(tuán)。

          師:繞線團(tuán)、繞線團(tuán),一圈一圈往外繞,越繞越大,越繞越大,毛線團(tuán)繞好了。鼓勵(lì)幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。

          四、幼兒繪畫(huà)毛線團(tuán),教師巡回指導(dǎo)。

          引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作,啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫(huà)許多彩色的毛線團(tuán)。鼓勵(lì)幼兒邊繞邊念兒歌,提醒幼兒一圈一圈往外繞。教師巡回指導(dǎo)。

          五、展覽幼兒作品,讓幼兒欣賞評(píng)價(jià)。

          讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡哪幅畫(huà),為什么?表?yè)P(yáng)能夠大膽用色的`幼兒。

          教學(xué)反思:

          幼兒對(duì)毛線團(tuán)的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

        幼兒園小班美術(shù)教案10

          教學(xué)目標(biāo):

          1.嘗試運(yùn)用多種材料,團(tuán)團(tuán)、撕撕,制作云彩面包。

          2.大膽的進(jìn)行創(chuàng)作,感受手工活動(dòng)的快樂(lè)。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:

          1.《云彩面包》課件。

          2.一次性餐盤(pán),棉花,蘸水印泥。

          3.每組一份彩色皺紋紙、彩紙,一個(gè)“烤箱”,一個(gè)扔垃圾的小籃筐。

          知識(shí)準(zhǔn)備:

          1.幼兒看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《云彩面包》。

          2.幼兒已有一定撕紙的經(jīng)驗(yàn)。

          教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

          嘗試運(yùn)用多種材料,團(tuán)團(tuán)、捏捏,撕撕,制作云彩面包。

          教學(xué)方法與手段:

          多媒體輔助教學(xué)法、操作法、游戲法

          教學(xué)過(guò)程:

          一、談面包

          師:小朋友們,你們看過(guò)云彩面包嗎?

          師:(使用白板聚光燈)貓媽媽把小云彩做成了什么?

          二、學(xué)做面包

          1.找云朵——進(jìn)入故事情境。

          師:我們的教室里也飛來(lái)了好多小云朵,找找他們藏在了哪里?你們的小眼睛真亮,一下就找到了,想不想也來(lái)做一次云彩面包?

          2.揉面——團(tuán)棉花、粘棉花。

          師:我們先來(lái)看一下貓媽媽是怎么揉面團(tuán)的?

          (播放面包制作視頻)師:拿起云朵,在我們的盒子里蘸點(diǎn)水,換個(gè)地方再蘸一蘸,然后放在我們的手心里揉一揉,揉一揉。再放在盤(pán)子里壓一壓,1、2、3,用手把面包修修圓,如果要做三角形或者正方形,就把他們的角捏出來(lái),我們的面包就完成了!

          3.欣賞面包。

          師:可是呀,老師發(fā)現(xiàn)我們的面包白白的,上面什么都沒(méi)有,可以加一點(diǎn)什么在上面呢?(播放各種面包的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察面包的形狀、顏色,為創(chuàng)作做準(zhǔn)備。)面包上有紅色,黃色、綠色,面包的形狀也不一樣,有圓形,長(zhǎng)方形,正方形。原來(lái)面包上有這么多漂亮的花紋和顏色呢!你想給你的'面包加上什么樣的漂亮衣服呢?

          4.添加佐料。

          師:貓媽媽的面包房里有很多材料,我們可以給面包加上漂亮的衣服。

         。ɡ^續(xù)播放撕紙視頻)師:拿出皺紋紙,把它撕成像面條一樣的細(xì)細(xì)的長(zhǎng)條,彩紙我們把它先撕成一條,然后再撕成一個(gè)一個(gè)小方塊,也可以把它撕成圓形、三角形各種形狀。

          三、做面包——幼兒操作。

          1.師:做面包的工程真復(fù)雜呀,你們還記不記得貓媽媽做面包的步驟?(幼兒說(shuō)出,教師根據(jù)幼兒回答出示步驟圖)師:真聰明,小腦袋都記的非常牢,老師還把它編成了一首好聽(tīng)的兒歌,你們聽(tīng):拿起云朵蘸蘸水,放在手心揉一揉,壓壓壓,壓三下,面包變得扁又圓。皺紋紙,雙手捏,上下不同方向撕,撕長(zhǎng)條,撕方塊,云彩面包真好看!

          2.師:老師還帶來(lái)了幾個(gè)烤箱,等會(huì)兒呀把我們做好的面包放在烤箱上烤一烤,就能吃啦!現(xiàn)在小椅子不用搬,我們輕輕的學(xué)小貓們走到座位旁邊,開(kāi)始做面包吧!

          四、烤面包——欣賞同伴的作品。

         。ò芽鞠浞旁谇懊妫龊玫拿姘旁谏厦,幼兒自由參觀作品。)師:面包烤好了,做好的小朋友可以先去看看!

          師:你的面包是什么味道的?這么好吃的云彩面包你會(huì)送給誰(shuí)吃呢?

          活動(dòng)延伸:

          將面包放在“美食鋪”賣(mài),并提供材料,以便幼兒能繼續(xù)發(fā)揮想象力進(jìn)行

        幼兒園小班美術(shù)教案11

          設(shè)計(jì)思路:

          根據(jù)小班幼兒認(rèn)知的特點(diǎn),這階段的幼兒認(rèn)知活動(dòng)基本上是在行動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行的,由于有意注意水平低下,幼兒觀察的目的性較差、缺乏順序性和細(xì)致性

          不會(huì)有意識(shí)地識(shí)記某些事物,只有那些形象鮮明、具體生動(dòng)、喜聞樂(lè)見(jiàn)能引起強(qiáng)列情緒的事物才易記住,所以,我想到了棒棒糖。

          我深信幼兒只要聽(tīng)到“棒棒糖”這三個(gè)字,幾乎都會(huì)把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料

          不僅在認(rèn)識(shí)顏色、發(fā)展小手精細(xì)到作、鍛煉肢體協(xié)調(diào)能力方面都對(duì)幼兒有幫助,而且深得小班幼兒的喜愛(ài)!

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。

          2、學(xué)會(huì)在球體上安裝小棒。

          3、欣賞自己與同伴的作品,體驗(yàn)成功的快樂(lè);顒(dòng)材料:棒棒糖、橡皮泥、吸管。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、猜一猜,激起幼兒學(xué)習(xí)興趣

          “看,老師的口袋鼓鼓的,里面會(huì)是什么呢?”小朋友猜一猜。

          “聽(tīng),還有聲音呢?到底是什么呢?”揭秘:糖!笆鞘裁刺恰保ò舭籼牵。

          二、觀察棒棒糖的外形,了解棒棒糖的基本特點(diǎn)

          “老師手里的棒棒糖是什么樣子的?”引導(dǎo)幼兒描述:上面一顆糖果是圓圓的,下面的棒棒是長(zhǎng)長(zhǎng)的,老師還給它編了一個(gè)順口溜:方的糖,圓的糖,安根小尾巴變成棒棒糖,這種是小朋友經(jīng)常吃的,噢,那老師要問(wèn)小朋友有沒(méi)有吃過(guò)其它樣式的棒棒糖呢?

          三、制作棒棒糖

          1、小朋友都吃過(guò)這種棒棒糖,那小朋友有沒(méi)有做過(guò)呢?今天老師也想動(dòng)手做一個(gè),小朋友先看看老師是怎么做的,然后你們自己動(dòng)手做一個(gè)屬于自己的棒棒糖,好嗎?

          先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里,兩手對(duì)在一起揉一揉,搓一搓,輕輕的搓成一個(gè)圓形小球,咦!老師把它按一個(gè)漂亮的小尾巴,這樣是不是就變成了一個(gè)漂亮的棒棒糖,老師很開(kāi)心,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友也動(dòng)手做一做,在動(dòng)手前老師要說(shuō)一下游戲規(guī)則:

          A、做手工時(shí)小嘴巴不能發(fā)出聲音,要安安靜靜的。

          B、不能搶別人手里的.東西,要小心地搓,不能掉在地上了。

          2、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

          3、咦!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把做好的棒棒糖舉起來(lái),看看和老師的是不是一樣的,你們的糖沒(méi)有小尾巴,現(xiàn)在請(qǐng)老師給每個(gè)小朋友發(fā)一根小尾巴,小朋友自己把小尾巴安在上面。

          四、小小棒棒糖展覽會(huì)

          老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友的作品拿上來(lái)欣賞一下,小朋友看看他們做得不是很漂亮呀,哦,老師覺(jué)得小朋友的小手今天真能

          干,做的棒棒糖呀都很棒。

          教師:小朋友今天開(kāi)心嗎?

          幼兒:開(kāi)心。

          教師:小朋友有了開(kāi)心的事情呀,要學(xué)會(huì)與別人分享。下面請(qǐng)我們拿起棒棒糖送給后面的聽(tīng)課老師,讓他們一起分享一下我們的快樂(lè)心情吧。

          請(qǐng)小朋友排好隊(duì)跟老師出去洗手。

          五、活動(dòng)反思

          通過(guò)本次活動(dòng)可以看出棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過(guò)的一種糖果,深受孩子的喜愛(ài)。酸酸甜甜的棒棒糖,是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ),孩子樂(lè)意去表現(xiàn)這種他們喜愛(ài)的棒棒糖。從目標(biāo)上看完成的很好,每個(gè)目標(biāo)幼兒表現(xiàn)的都很棒。

          就活動(dòng)過(guò)程來(lái)說(shuō),整節(jié)課幼兒都能很好的配合老師完成每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),教師在第三個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間:“幼兒有沒(méi)有做過(guò)棒棒糖?幼兒說(shuō)有的時(shí)候,老師認(rèn)為孩子撒謊或者孩子吃過(guò)誤認(rèn)為自己做過(guò)。”這時(shí)老師反復(fù)地強(qiáng)調(diào)幼兒沒(méi)有做過(guò),把幼兒的思想往老師的思想上拉。

          其實(shí)這時(shí)應(yīng)該順著孩子的思路隨機(jī)應(yīng)變說(shuō):“今天老師也做一下,看看是不是和你的一樣,好嗎?”這樣會(huì)更好些,也能讓孩子明白到底什么是做,什么是吃,教師能通過(guò)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中參與積極的幼兒,讓幼兒獲得愉悅的心情。

          同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

        幼兒園小班美術(shù)教案12

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、教會(huì)幼兒用木珠或瓶蓋印成小花的方法。

          2、經(jīng)過(guò)印畫(huà)活動(dòng),提高幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)本事和繪畫(huà)的`興趣。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備木珠,瓶蓋,錄音機(jī),磁帶,紙抹布,油畫(huà)棒,顏料若干盤(pán)(內(nèi)防海綿)三、活動(dòng)過(guò)程1、播放歌曲《春天來(lái)了》,激發(fā)幼兒想畫(huà)花的愿望。

         。1)出示范例,問(wèn):這些畫(huà)美麗嗎?是用什么印成的?

         。2)出示各種木珠和瓶蓋,說(shuō):教師就是用這些大大小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的,你們會(huì)印嗎?大家都來(lái)試一試吧!

          2、講解示范。

          將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下,就成一朵花。大的瓶蓋或木珠印大花,小瓶蓋或木珠印小花。能夠印成紅、黃、藍(lán)等各色小花,像花園里的鮮花那樣又多又好看。最終,用油畫(huà)棒畫(huà)上莖和葉子。

          3、幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。

          每個(gè)幼兒用瓶蓋或木珠印花。每個(gè)瓶蓋只能蘸一種顏色,大家能夠交換使用,要盡量多印些花。最終用油畫(huà)棒畫(huà)上莖和葉子。

          4、欣賞與評(píng)價(jià)。

        幼兒園小班美術(shù)教案13

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.用手指練習(xí)畫(huà)圓和小短線,體驗(yàn)醬油畫(huà)的樂(lè)趣。

          2.能根據(jù)圓形面包大膽添畫(huà),發(fā)展幼兒想象能力。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          用手指練習(xí)畫(huà)圓和小短線,完成醬油畫(huà)。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          能夠根據(jù)畫(huà)圓大膽展開(kāi)想象并添畫(huà)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.醬油、盤(pán)子、棉簽、勺子、抹布,大、小畫(huà)紙等。

          2.已有了解過(guò)圓形物的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)流程:

          一、以“面包師”的身份進(jìn)場(chǎng)

          1、小朋友們,今天我們的“樂(lè)樂(lè)面包房”開(kāi)張啦!這么多客人要吃我們的面包,面包不夠,我們要在=再做一點(diǎn)。

          2、你們知道面包是用什么做的嗎?(幼兒回答)

          3、真棒!這些美味的面包就是用這些材料做的。但是今天我們要用一種特殊的材料來(lái)做面包。出示裝有醬油的瓶子,請(qǐng)幼兒觀察?矗骸澳銈兛此鞘裁搭伾?”聞:“聞一聞是什么氣味?”嘗:“誰(shuí)來(lái)嘗一嘗它們是什么味道的呢?”

          通過(guò)討論并小結(jié):這是醬油。提問(wèn):“你在哪里見(jiàn)過(guò)醬油?”

          4、醬油的用途:用醬油可以做什么呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

          小結(jié):醬油是一種調(diào)味品,廚房里少不了醬油。醬油可以用來(lái)燒紅燒魚(yú)、紅燒肉,還可以在吃餛飩的時(shí)候撒上醬油,時(shí)餛飩的味道更鮮美。你們說(shuō)醬油的用處大嗎?

          二、講解示范。

          1、師“今天我們也來(lái)用醬油來(lái)試試好嗎?”幫幫熊媽媽的忙。出示大的`面包盤(pán)。

          2、師:做面包呀,還有一首好聽(tīng)的兒歌呢,聽(tīng)好了!

          教師示范:拿出小棉簽,蘸一蘸,舔一舔,找個(gè)點(diǎn)兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。圓圓面包做出來(lái)。一個(gè)圓圓的面包烤好了,哇!好香啊!我都聞到香味了呢?你們聞到了嗎?”

          3、師:要把面包做得大大的、滿滿的才香,才好吃。你們想不想來(lái)做一個(gè)?拿出小手我們一起來(lái)做一個(gè)。(師幼再次共同聯(lián)系)

          4、發(fā)散思維,請(qǐng)幼兒想象。

          師:香不香,你們聞聞。可是客人說(shuō)他們喜歡吃各種不同樣的面包。我們快想想辦法吧。ǔ浞肿層變合胂蟛⒄f(shuō)說(shuō)圓形面包烤完后會(huì)變出哪些不同的形狀樣子)后示范:

         。1)“香香的面包會(huì)變成什么樣呢?看仔細(xì)哦!(畫(huà)線條)

         。2)你們看我烤得面包變成了什么呀?”(太陽(yáng)、毛球、小刺猬)

         。3)“你們想不想試一試?看看你的面包會(huì)變成什么?”(個(gè)別幼兒說(shuō)或畫(huà))

          三、幼兒大膽作畫(huà),巡回指導(dǎo)。

          1.出示逐一介紹做面包的工具:棉簽、醬油、白紙、抹布

          2.講解操作要求:

         。1)先用棉簽蘸上醬油,(蘸一蘸、刮一刮、繞一繞,在紙上順時(shí)針畫(huà)圓做面包。)

          (2)面包要烤得大大的,在面包變變變時(shí),添畫(huà)上有長(zhǎng)有短的線條,變成各種不同形狀的面包哦,這樣森林里的小熊們才會(huì)更喜歡哦!

         。3)畫(huà)完將小手指在抹布上擦干凈。

          師:客人們好餓啊,我們一起來(lái)多做些各種各樣的面包來(lái)送給他們,趕快行動(dòng)吧!(走到座位邊上站著操作)

          3.放音樂(lè)、幼兒作畫(huà),隨機(jī)指導(dǎo)。

          四、鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。

          師:面包做好了,我們來(lái)放進(jìn)大大的烤箱,烤面包嘍!我們一起來(lái)看看都做了哪些面包?(點(diǎn)評(píng)部分孩子的作品)

          小朋友,你們的小手真靈巧,做出了許多美味的面包,你最喜歡哪個(gè)面包?(說(shuō)說(shuō)自己或同伴做的什么面包)現(xiàn)在我們一起來(lái)烤面包吧!

          師:面包烤好了,聞聞想不想?讓我們趕緊供給客人吃吧!

          師幼互動(dòng)

          結(jié)束:客人們,我們小面包師做的面包好吃嗎?面包師們,下班時(shí)間到了,讓我們和客人說(shuō)再見(jiàn)吧。

        幼兒園小班美術(shù)教案14

          活動(dòng)背景:

          小班孩子在活動(dòng)中往往會(huì)顯現(xiàn)出這樣的特點(diǎn)就是想像大多以一物代替另一物,很難將看到的事物進(jìn)行生活化的聯(lián)系和想像,往往停留在具體形象思維中,也就是當(dāng)他們看到一個(gè)大大的圓形時(shí),他們就會(huì)想到圓圈或是皮球,當(dāng)生活或故事中的人物遇到困難時(shí),他們想到的就是請(qǐng)他們的爸爸媽媽來(lái)幫助他們,沒(méi)有聯(lián)系更多的內(nèi)容進(jìn)行遷移和想像的興趣,分析其原因是小班孩子他們的認(rèn)識(shí)過(guò)程比較具體,只能根據(jù)外部特征來(lái)認(rèn)識(shí)與區(qū)別事物,因此他們?cè)谙胂駮r(shí)受當(dāng)時(shí)事物的影響比較大,也就是想像比較的具體,大多是依靠事物外表的相似性而把事物的形象聯(lián)系在一起的,沒(méi)有一定的想像空間。由于孩子的想像易受情緒和興趣的影響,因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《變色鳥(niǎo)》,讓孩子們?cè)诠适碌那榫爸写竽懴胂裥▲B(niǎo)的活動(dòng)過(guò)程,并在玩色活動(dòng)中想像、探索顏色的變化,并能以作品的形狀來(lái)借形想像,從而培養(yǎng)幼兒的想像力。

          心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn): 3歲的孩子由于想像沒(méi)有預(yù)定的目的,易受當(dāng)時(shí)情景的影響,所以想像比較被動(dòng),主題也不穩(wěn)定。因此《綱要》中根據(jù)孩子的心理及年齡特征提出了“積極嘗試用語(yǔ)言及其他非語(yǔ)言的方式表達(dá)和表現(xiàn)生活,具有一定的想像力和創(chuàng)造性”的培養(yǎng)目標(biāo)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、愿意嘗試有趣的方法,觀察色彩混合變化,萌發(fā)探索的興趣。

          2、能借助圖形和畫(huà)面按自己的意圖獨(dú)立地進(jìn)行想像活動(dòng)。

          3、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

          4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          紅、黃、藍(lán)三種顏料、小勺 、塑封紙、畫(huà)紙、抹布、《變色鳥(niǎo)》故事書(shū)

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)欣賞故事,引導(dǎo)幼兒想像小鳥(niǎo)的奇遇。

          師:小朋友們真好看,可是我們的小白鳥(niǎo)它只能穿著白色的衣服一個(gè)人在灰蒙蒙的天空中飛來(lái)飛去,它飛啊飛,猜猜它看到了什么?

          幼1:看到了它的好朋友。

          幼2:它看到了美麗的樹(shù)和花,還有大山。

          幼3:它看到了它的媽媽。

          師:原來(lái)它看到了許多的果子,它吃了幾顆紅果子,長(zhǎng)出了紅色的羽毛,那想想吃了這幾顆黃果子會(huì)長(zhǎng)出什么顏色的羽毛?它又吃了幾顆藍(lán)果子,它又長(zhǎng)出了什么顏色的羽毛?

          幼1:長(zhǎng)出藍(lán)色的羽毛。

          幼2:彩色的,各種各樣顏色的。

          幼3:長(zhǎng)出了很多很多顏色的羽毛。

          師:我們一起來(lái)看看到底長(zhǎng)出了什么顏色的羽毛。

          幼:原來(lái)長(zhǎng)出了五顏六色的羽毛。

          (二)老師操作,引發(fā)幼兒對(duì)色彩變化的探索興趣。

          師:我請(qǐng)小白紙來(lái)吃果子,這里有藍(lán)色、紅色、黃色的果子,先請(qǐng)它吃黃色的.果子。我們一起對(duì)它說(shuō)“請(qǐng)你吃顆黃果子,咕咚,吃了一顆黃果子”(老師邊引導(dǎo),邊在紙上舀黃顏料),再請(qǐng)它吃紅果子,對(duì)它說(shuō)“請(qǐng)你吃顆紅果子,咕咚,吃了一顆紅果子”,最后再請(qǐng)它吃藍(lán)果子,對(duì)它說(shuō)“請(qǐng)你吃顆藍(lán)果子,咕咚,吃了一顆藍(lán)果子”,吃飽了,拿紙幫它擦擦嘴,猜猜會(huì)怎樣?(老師邊問(wèn),邊擦顏料)

          幼1:它會(huì)變出紅紅紅紅的,像太陽(yáng)一樣的顏色。

          幼2:這些顏色會(huì)在一起做好朋友,變出紅色、黃色和藍(lán)色。

          幼3:它的臉會(huì)變得很好看。

          師:到底會(huì)怎樣(老師邊說(shuō)邊拿起作品)看,哇!真漂亮,原來(lái)這三種顏色放在一起會(huì)變出很多很多的顏色,真好看。(老師引導(dǎo)孩子們一起高興的拍手),那你們覺(jué)得這像什么?

          幼:像一個(gè)外國(guó)人,這是他的眼睛,他的頭發(fā)在飛一樣。

          師:你們也來(lái)試一試,看看你們喂了果子后會(huì)擦出了哪些原來(lái)沒(méi)有的顏色。再看看它像什么?

          (三)作品展示,激發(fā)幼兒借形想像。

          幼兒自主操作,進(jìn)行“喂小白紙吃果子”的探索活動(dòng)。

          師:哇,真漂亮,你們都變出了什么好東西!說(shuō)說(shuō)它像什么?

          幼1:像條金魚(yú)在水里游來(lái)游去。

          幼2:像海邊的小貝殼在唱歌。

          幼3:像一個(gè)人正拿著掃把在掃地。

          幼4:像一只彩色的小鳥(niǎo)在天空中飛來(lái)飛去。

          師:哇,你們的本領(lǐng)真大,擦出了這么多像金魚(yú)、小雞、貝殼等可愛(ài)的好寶貝,真是太有趣了。

          活動(dòng)反思:

          幼兒期是想像最為活躍的時(shí)期,但小班孩子的想像往往依賴于成人語(yǔ)言的描述和外界情景的變化而變化的,所以我以形式有趣的“玩色活動(dòng)”為平臺(tái),讓幼兒在操作活動(dòng)中培養(yǎng)他們的再造想像和創(chuàng)造想像。活動(dòng)的一開(kāi)始我以故事的形式引出,讓孩子們?nèi)谌朐诠适碌那榫持凶杂陕?lián)想,讓他們想像自己是小白鳥(niǎo),想想自己飛啊飛會(huì)看到什么,他們有的說(shuō)“看到了高高的山和美麗的樹(shù)林”,有的說(shuō)“看到了很多很多的朋友在做游戲”有的說(shuō)“遇到了很多的朋友” ……其間充滿了他們對(duì)大自然的向往和生活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn),當(dāng)說(shuō)到吃了各色的果子后會(huì)長(zhǎng)出什么顏色的羽毛時(shí),孩子們又根據(jù)自己的喜好說(shuō)了“會(huì)長(zhǎng)出彩色的”,“美麗的”,“五顏六色的羽毛” ……從這里可以看出孩子們的想像都是滲透在情景故事中的故事情節(jié)想像,他們以想像過(guò)程為滿足,而不去考慮想像的目的,這里培養(yǎng)了幼兒的再造想像,接著我又將這一內(nèi)容有機(jī)的聯(lián)系到生活中,通過(guò)擬人化的“喂白紙寶寶吃果子”這一活動(dòng)形式,通過(guò)紅、黃、藍(lán)三種色彩鮮艷的顏料誘導(dǎo)的和生動(dòng)、形象的比喻“請(qǐng)你吃顆*顏色的果子”,“咕咚,吃了一顆*顏色的果子”等,充分調(diào)動(dòng)幼兒想像的興趣,讓幼兒在感知活動(dòng)中大膽猜測(cè)顏色的變化,想像美麗的畫(huà)面像什么,孩子們的參與興趣很強(qiáng)烈,迫不及待的和老師一起邊喂邊說(shuō),使他們自然的進(jìn)入和老師一起喂白紙吃果子的角色,從而對(duì)顏色的變化進(jìn)行大膽的幻想,最后讓幼兒在自主操作的活動(dòng)中,萌發(fā)他們對(duì)顏色變化探索的興趣,并激發(fā)他們對(duì)自己的作品來(lái)借形想像,在這一活動(dòng)中孩子們的想像是主動(dòng)的,他們能有興趣的對(duì)自己的畫(huà)面進(jìn)行創(chuàng)造想像,有的孩子說(shuō)“像條金魚(yú)在水里游來(lái)游去”,有的說(shuō)“像海邊的小貝殼在唱歌”,有的說(shuō)“像一個(gè)人正拿著掃把在掃地”……大大提高了孩子們的想像能力,F(xiàn)在孩子們?cè)谏⒉綍r(shí),會(huì)看著天上的云說(shuō)“這朵像小兔”“這朵像小貓”“那朵像大象”等,還會(huì)看著故事書(shū)一起想像后面的內(nèi)容和情節(jié),孩子們正在養(yǎng)成自主想像的思考方式。

        幼兒園小班美術(shù)教案15

          帆船運(yùn)動(dòng)

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.感受帆船運(yùn)動(dòng)員的勇敢,激發(fā)對(duì)帆船運(yùn)動(dòng)的興趣。

          2.了解帆船的外形特征,嘗試用線描表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的帆船。

          3.能選擇自我喜歡的色彩裝飾帆船。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

          了解有關(guān)帆船比賽的知識(shí)。

          2.材料準(zhǔn)備

          ①教師用材料:掛圖“帆船運(yùn)動(dòng)”;帆船運(yùn)動(dòng)的視頻片段、示范畫(huà)紙1張、歡快的背景音樂(lè)。

         、谟變河貌牧希骸肚榫皠(chuàng)意美術(shù)。繪畫(huà)篇》第7~8頁(yè);記號(hào)筆、油畫(huà)棒、水彩筆;顒(dòng)過(guò)程

          一、情境導(dǎo)入

          觀察帆船比賽的視頻,引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)帆船比賽的已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)活動(dòng)興趣。

          指導(dǎo)語(yǔ):畫(huà)面上有什么?是什么運(yùn)動(dòng)?帆船比賽運(yùn)動(dòng)在哪里進(jìn)行?帆船上有些什么東西?運(yùn)動(dòng)員是怎樣拉動(dòng)帆船進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的?你還發(fā)現(xiàn)了什么?

          二、探索發(fā)現(xiàn)

          1.出示掛圖“帆船運(yùn)動(dòng)”,觀察帆船的外形特征。

          指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒觀察帆船的外形,并用圖形歸納船身、船帆的形狀。

          指導(dǎo)語(yǔ):今日大海上有微微的風(fēng)浪,帆船運(yùn)動(dòng)員乘著他們漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形狀?帆船有哪些部分組成,分別是什么形狀,像什么?帆船在運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)生怎樣的變化?

          2.鼓勵(lì)幼兒嘗試用圖形組合的方式表現(xiàn)帆船。

          指導(dǎo)要點(diǎn):請(qǐng)幼兒在示范紙上繪畫(huà)出帆船,注意提醒幼兒表現(xiàn)出帆船的細(xì)節(jié),如:桿、繩子等。

          3.欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫(huà)篇》第7頁(yè)“藝術(shù)角”中的幼兒作品,發(fā)現(xiàn)帆船的`不一樣表現(xiàn)方法。

          指導(dǎo)語(yǔ):小畫(huà)家裝飾帆船用了哪些方法,你最喜歡哪艘帆船,為什么?

          三、創(chuàng)作表現(xiàn)

          1.。請(qǐng)幼兒翻開(kāi)《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫(huà)篇》第8頁(yè),引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)意墻中進(jìn)行創(chuàng)作。

          指導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,把自我的小伙伴當(dāng)成帆船運(yùn)動(dòng)員,站在帆船上拉動(dòng)漂亮的船帆在大海里航行吧!

          2.播放背景音樂(lè),幼兒自由創(chuàng)作。教師提醒幼兒先畫(huà)帆船,再畫(huà)出海浪,然后裝飾帆船,最終添畫(huà)出背景豐富畫(huà)面。

          3.教師巡回指導(dǎo),并對(duì)畫(huà)面布局,帆船裝飾的方法進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

          四、欣賞評(píng)議

          1.幼兒自由欣賞同伴作品,并找出“最有創(chuàng)意的帆船”、“最漂亮的帆船”。

          2.教師從畫(huà)面中帆船的線條和色彩等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

          五、結(jié)束活動(dòng)

          引導(dǎo)幼兒收拾整理自我的繪畫(huà)材料;隨著音樂(lè)做帆船運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。

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