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      2. 幼兒園中班美術(shù)《螃蟹》教案

        時(shí)間:2023-03-10 10:20:06 美術(shù)教案 我要投稿
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        幼兒園中班美術(shù)《螃蟹》教案

          作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編為大家整理的幼兒園中班美術(shù)《螃蟹》教案,歡迎大家分享。

        幼兒園中班美術(shù)《螃蟹》教案

        幼兒園中班美術(shù)《螃蟹》教案1

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.復(fù)習(xí)手指各部位名稱。

          2.了解螃蟹的基本特征,并能用手印畫(huà)螃蟹。

          3.在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的觀察能力,陶冶幼兒的藝術(shù)情操,讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心幫助他人。

          4.讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

          5.感受作品的美感。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          復(fù)習(xí)手指各部位名稱,了解螃蟹的基本特征,并能用手印畫(huà)螃蟹。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.螃蟹圖片一張、螃蟹各部位手印畫(huà)分解圖、小魚(yú)圖片、《神奇的手指》《小魚(yú)游》音樂(lè),池塘背景圖

          2.繪畫(huà)用具:每個(gè)幼兒人手一支黑色水彩筆、蘸有顏料的海綿、顏料、紙;每個(gè)幼兒人手一塊抹布。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、導(dǎo)入活動(dòng),激起幼兒繪畫(huà)興趣

          1.教師與幼兒一起跳《神奇的手指》進(jìn)入教室。

          師:小朋友,我們一起到郊外郊游吧,小朋友說(shuō)說(shuō),剛才我們的手指都變出了哪些動(dòng)物?(毛毛蟲(chóng)、小兔、小貓、螃蟹、老虎)那么我們一起學(xué)一學(xué)。

          2.簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)手指各部位名稱

          師:我們的手真神奇,我們小朋友張開(kāi)我們的手,中間這塊叫什么?(手掌),連著手掌的五個(gè)手指呢,他們都有名字,叫什么?(大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指)

          3.師:五指兄弟太神奇了,可以變出那么多動(dòng)物,小朋友再看看,我們的手指還可以變出什么動(dòng)物?讓幼兒試一試,并讓幼兒猜猜像什么。

          小結(jié):我們的手真神奇,我們小朋友要愛(ài)護(hù)我們的手。

          4.創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒學(xué)印畫(huà)的意愿

          師:聽(tīng),誰(shuí)在哭?(出示小魚(yú)圖片)我們來(lái)問(wèn)一問(wèn)小魚(yú)為什么哭?原來(lái)小魚(yú)把他的好朋友小螃蟹的畫(huà)像給弄丟了,急得哭了。那我們要不要幫助一下小魚(yú)?(要)

          二、教師講解示范手印畫(huà)螃蟹過(guò)程

          1.師:可是老師只發(fā)現(xiàn)這里有一些顏料和筆,我們?cè)趺磶托◆~(yú)呢?今天老師教你們一個(gè)新本領(lǐng),用我們神奇的手印畫(huà)螃蟹,那我們先來(lái)看看螃蟹長(zhǎng)什么樣的。

          2.了解螃蟹的特征

          師:老師這里正好有一張?bào)π穲D片,我們一起看看螃蟹的樣子(出示圖片)。他的肚子有點(diǎn)圓,頭頂上長(zhǎng)著一雙大鉗子,他有多少條腿啊(8條),左邊有4條,右邊也有4條。再看他的眼睛,圓碌碌的,真可愛(ài)。

          3.教師講解示范印畫(huà)過(guò)程

          (1)教師分別展示螃蟹各部分的圖片,讓幼兒思考這些部分是用什么手的哪個(gè)部分印出來(lái)的。

          (2)教師示范

          師:剛才我們觀察了螃蟹的各個(gè)部位了,待會(huì)兒我們將螃蟹的各個(gè)部位組合在一起,看看是不是螃蟹的畫(huà)像了呢?

          (3)教師提出作畫(huà)要求

          師:就這樣,一幅螃蟹的手印畫(huà)就畫(huà)出來(lái)了,池塘里的小魚(yú)等不及了,想讓小朋友快點(diǎn)幫幫忙了,待會(huì)兒小朋友就到后邊的桌子上用顏料作畫(huà),老師看看哪個(gè)小朋友送來(lái)的小螃蟹最干凈最漂亮。小朋友要注意了,你們?cè)诋?huà)畫(huà)的時(shí)候要把袖子挽起來(lái),不要被顏料弄臟衣服,畫(huà)好之后就到小盆里面用毛巾擦擦手,再把小螃蟹送上來(lái),然后回到你的位置安靜地坐下。

          三、幼兒嘗試作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)

          四、交流分享

          1.展示幼兒的作品

          師:已經(jīng)畫(huà)出小螃蟹的小朋友,我們把他送到小魚(yú)身邊。

          2.欣賞幼兒的作品

          教師與幼兒一起欣賞幼兒的作品。

          五、結(jié)束部分

          師:現(xiàn)在小魚(yú)可開(kāi)心了,小魚(yú)非常感謝小朋友幫他送上了那么多漂亮的小螃蟹圖,為了感謝小朋友們,現(xiàn)在,小魚(yú)邀請(qǐng)小朋友到他家里做客,我們一起游到他家里面吧。(伴隨音樂(lè),幼兒跟隨教師“游”出教室)

          教學(xué)反思

          手印畫(huà)能夠鍛煉幼兒的創(chuàng)造力,發(fā)展幼兒的精細(xì)動(dòng)作,促進(jìn)大腦更快發(fā)展。這一活動(dòng)的題材來(lái)自幼兒的生活,幼兒對(duì)自己的`小手有一定了解,并且對(duì)螃蟹也沒(méi)有陌生感,而且對(duì)手印畫(huà)充滿濃厚的興趣,所以我生成了這次活動(dòng),我把這次活動(dòng)目標(biāo)定為:首先復(fù)習(xí)手指各部位名稱,其次了解螃蟹的基本特征,并能用手印畫(huà)螃蟹,最后在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的觀察能力,陶冶幼兒的藝術(shù)情操,整個(gè)活動(dòng)貫穿著讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心幫助他人的情感。

          在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié),我先通過(guò)小舞蹈《神奇的手指》導(dǎo)入本次活動(dòng),調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,然后通過(guò)與幼兒談話的方式復(fù)習(xí)手的各個(gè)部位名稱,再讓幼兒用手變出更多動(dòng)物,讓幼兒感知我們手的靈活性,為下面用手指印畫(huà)做好鋪墊。我們知道情境是重要的教育資源,它創(chuàng)設(shè)了興趣,而興趣又是幼兒游戲、學(xué)習(xí)的維系紐帶,通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)和利用,能有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。所以我創(chuàng)設(shè)了讓幼兒幫助小魚(yú)畫(huà)螃蟹畫(huà)像這一情境,初步培養(yǎng)幼兒同情心這一社會(huì)情感,以激起幼兒的作畫(huà)愿望。

          在講解示范手印畫(huà)這一重點(diǎn)環(huán)節(jié),先讓幼兒觀察螃蟹的圖片,讓幼兒直觀認(rèn)知螃蟹的特征。接下來(lái)分別出示螃蟹各部位手印畫(huà)分解圖,讓幼兒觀察思考各個(gè)部分分別用手的哪個(gè)部分印畫(huà)出的,還讓個(gè)別幼兒示范,實(shí)現(xiàn)師幼互動(dòng),在幼兒繪畫(huà)過(guò)程中,我用表?yè)P(yáng)法鼓勵(lì)幼兒向畫(huà)得好的幼兒學(xué)習(xí),體現(xiàn)幼幼互動(dòng)的理念。

          整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,動(dòng)靜結(jié)合,各環(huán)節(jié)銜接得自然,從作畫(huà)結(jié)果看,幼兒基本掌握這一技能,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo),整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了“學(xué)中玩,玩中學(xué)”的教育理念。活動(dòng)中,也許是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠,我感覺(jué)自己對(duì)幼兒隨機(jī)教育不夠。

        幼兒園中班美術(shù)《螃蟹》教案2

          目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)利用各種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征。

          2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。

          3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          準(zhǔn)備:

          各種不同的螃蟹圖片、背景音樂(lè)磁帶繪畫(huà)材料(油畫(huà)棒、各色彩紙、顏料、橡皮泥等等)重點(diǎn):尋找螃蟹的主要特征難點(diǎn):探索螃蟹的表現(xiàn)方法

          過(guò)程:

          一、引起興趣

          教師:今天我給你們帶來(lái)了一位朋友照片。(螃蟹)也可與聽(tīng)著相關(guān)的音樂(lè),讓幼兒猜音樂(lè)出現(xiàn)了什么動(dòng)物。

          二、幼兒觀察、尋找特征

          螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子,走起路來(lái)橫著爬。

          請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。(幼兒一起模仿,請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演)

          三、幼兒操作

          出示圖片:照相館里的叔叔給我的孩子拍了許多好看的照片,請(qǐng)你們看。(幼兒進(jìn)行觀察討論,各種不同的螃蟹的特征,個(gè)別幼兒進(jìn)行講述)你們會(huì)給我的孩子拍照片嗎?我們一起來(lái)試試看,比一比哪個(gè)小朋友拍的照片最好看。

          幼兒自選分組操作,教師進(jìn)行指導(dǎo),要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征,同時(shí)注意畫(huà)面的整潔。

          四、結(jié)束活動(dòng)

          今天我們幼兒園的食堂買(mǎi)來(lái)了一些螃蟹,現(xiàn)在我們先放下筆去看一下幼兒園里的螃蟹再回來(lái)畫(huà)好嗎?

          附兒歌:

          我是一只,大螃蟹呀,兩個(gè)大鉗,八條腿呀,眼一瞇呀,腳一伸呀,爬呀爬呀,爬回家啊!

          活動(dòng)反思:

          螃蟹對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生,他們吃過(guò)螃蟹,捉過(guò)螃蟹。小朋友對(duì)螃蟹也充滿了濃厚的興趣。這節(jié)美術(shù)活動(dòng)通過(guò)猜一猜,看一看,說(shuō)一說(shuō)使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié),我引用猜謎的形式讓幼兒猜猜,激起幼兒的興趣。第二環(huán)節(jié)讓幼兒看一看范畫(huà),說(shuō)一說(shuō)常見(jiàn)的螃蟹,幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述對(duì)螃蟹的認(rèn)識(shí),為欣賞下面千奇百怪的螃蟹打好基礎(chǔ)。這樣讓幼兒進(jìn)一步地了解螃蟹的特征,也為下面的畫(huà)螃蟹奠定了基礎(chǔ)。但是對(duì)于不常見(jiàn)的海底螃蟹,孩子們?nèi)狈τ^察,需要老師及時(shí)引導(dǎo),給他們觀察的目的,指導(dǎo)他們觀察的正確方法,從而準(zhǔn)確的遷移到觀察其他事物中去。

          在欣賞這一環(huán)節(jié)中,我如果能及時(shí)肯定幼兒的回答,提升幼兒有關(guān)螃蟹的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),那效果就更好了。在接下來(lái)的環(huán)節(jié)中,我沒(méi)有讓孩子用動(dòng)作回答大螃蟹走路的姿勢(shì),也沒(méi)有出示大螃蟹實(shí)物,讓幼兒觀察橫著爬是什么樣的?和幼兒一起學(xué)一學(xué)大螃蟹走路,幼兒參與的積極性就非常高。這個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有是比較有缺憾的。

          從幼兒的作品來(lái)看,大部分幼兒能很好的`掌握大螃蟹的形(奇、新、怪),有些幼兒繪畫(huà)的大螃蟹還有了情節(jié)。在幼兒繪畫(huà)的過(guò)程中,幼兒的作品上動(dòng)態(tài)的螃蟹很多(孩子站的方位不同,所以畫(huà)的螃蟹動(dòng)態(tài)也不同),

          本活動(dòng)在細(xì)節(jié)處理上還是不夠,比如身體的和腳的連接。在教師示范畫(huà)時(shí),沒(méi)有明確提出大鉗子要畫(huà)大一點(diǎn),以致于有些幼兒繪畫(huà)時(shí)會(huì)將大鉗子畫(huà)得很小,導(dǎo)致比例有些失調(diào)。在涂色方面我沒(méi)有加強(qiáng)指導(dǎo),因?yàn)橛變阂延薪?jīng)驗(yàn),幼兒顏色涂得比較均勻。從幼兒的作品來(lái)看,孩子們都發(fā)揮了自己的創(chuàng)作能力,整幅畫(huà)面效果不錯(cuò),達(dá)到了預(yù)期的效果。

        幼兒園中班美術(shù)《螃蟹》教案3

          活動(dòng)目標(biāo):

         。、通過(guò)觀察,說(shuō)說(shuō)螃蟹的特征、

          2、練習(xí)用手掌印畫(huà)表現(xiàn)螃蟹的特征。

         。、體驗(yàn)手掌印畫(huà)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

         。、自然角里飼養(yǎng)幾只螃蟹,平時(shí)讓幼兒自由觀察。

          2、墨汁、顏料、調(diào)色盤(pán)、棉簽、抹布等。

          活動(dòng)過(guò)程:

         。、喚醒幼兒已有經(jīng)驗(yàn),講述螃蟹的外形特征。

          師:“小朋友見(jiàn)過(guò)螃蟹嗎?”“螃蟹是什么樣子的?”引導(dǎo)幼兒從螃蟹的身體、眼睛、腳、鉗子等方面說(shuō)一說(shuō)。

          2、探討手掌印畫(huà)的方法。

          師:“小朋友看,我用小手變變變,變出了什么呀?”(手心和手掌重疊在一起,變出了螃蟹。)

          師:“螃蟹的身體在哪里?鉗子在哪里?腳又在哪里?我們一起來(lái)學(xué)螃蟹爬呀爬。”

          出示范畫(huà),師:“呀,這兒也有一只螃蟹呢!猜猜看,我是怎么畫(huà)出來(lái)的?”

          引導(dǎo)幼兒討論、探究手掌印畫(huà)螃蟹的方法:五指用力張開(kāi),手放平,在調(diào)色盤(pán)的墨汁里按一按,提起,將多余的墨汁滴一滴,將一只手掌壓到紙上,另一只手掌與前一只手掌重疊在一起,然后用抹布把小手擦干凈,再用食指點(diǎn)畫(huà)大鉗。最后畫(huà)螃蟹的'腳,用食指輕輕按、慢慢提,越來(lái)越細(xì),越來(lái)越尖。

          3.幼兒作畫(huà),教師巡視指導(dǎo)。

          提醒幼兒印畫(huà)時(shí)要注意五指張開(kāi),不要將多余的墨汁滴在畫(huà)面上,注意保持桌面和畫(huà)面的清潔。

         。矗ハ鄥⒂^,評(píng)價(jià)作品。

          師:“小朋友,現(xiàn)在你們可以去看一看別人的作品,說(shuō)一說(shuō),你喜歡哪一幅?為什么?”

         。担偨Y(jié)手掌印畫(huà),欣賞其它形式的手掌畫(huà)和拍印畫(huà)。

          師:“以前我們都是用水彩筆或者油畫(huà)棒在紙上畫(huà)畫(huà)的,今天我們學(xué)了一個(gè)新的本領(lǐng),手掌印畫(huà)。其實(shí)我們的小手不止可以印畫(huà)螃蟹,還可以畫(huà)別的呢!我們一起來(lái)看一看吧;丶液螅∨笥褌兛梢院桶职謰寢屢黄,去試著印畫(huà)一些更有趣的東西!

        幼兒園中班美術(shù)《螃蟹》教案4

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.對(duì)螃蟹的外形、動(dòng)態(tài)及生活習(xí)性有了一定的了解。

          2.實(shí)物投影儀、螃蟹1只。

          3.繪畫(huà)用具:記號(hào)筆、蘸有顏料的海綿、顏料、紙、棉簽和抹布。

          幼兒園中班美術(shù)教案《螃蟹》

          活動(dòng)過(guò)程

          1.猜謎語(yǔ),引出課題。

          師:“八只小腳拾大轎,兩只大腳像剪刀,橫行霸道不讓人,嘴里吐著白泡泡!边@是什么動(dòng)物呀?

          2.以手影游戲激發(fā)幼兒作畫(huà)興趣。

         。1)示范。

          師:剛才老師給小朋友看了一只真螃蟹,到處爬來(lái)爬去,老師這里還有一只假的螃蟹,它也會(huì)爬呢!小朋友想不想看看!(用手影做螃蟹爬行的樣子)我們兩只能干的小手居然能變出螃蟹來(lái),小朋友想不想試一試?

         。2)幼兒嘗試。

          師:兩只手的手掌重疊在一起是螃蟹的身體,兩邊的四只手指就是它的八條腿,那大拇指是什么呀?請(qǐng)小朋友做小螃蟹,老師做螃蟹媽媽好不好?

          3.作畫(huà)。

         。1)示范。

          師:我們先用一只手放在海綿里按一下,五指要伸直,手放平,使手掌、手指都蘸上墨汁。然后五指張開(kāi)、伸直壓在紙上,印下這只手印,看看像螃蟹的什么?另一半怎么辦呢?換一只手用同樣的方法蘸顏料,印的時(shí)候和做手影螃蟹一樣,兩個(gè)手掌印重疊,手指的方向相反。兩只手印都印好后螃蟹的身體和大腳就出來(lái)了,接著用記號(hào)筆畫(huà)上大鉗子、小腿和爪,畫(huà)時(shí)注意小腿的方向都是向里彎的。你們看,螃蟹畫(huà)好了,像不像?

         。2)交待要求。

         。3)幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

          4.展示作品。

          將幼兒的作品布置成―個(gè)小畫(huà)廊,以便幼兒互相欣賞各自的作品。

          教學(xué)反思

          手印畫(huà)能夠鍛煉幼兒的創(chuàng)造力,發(fā)展幼兒的精細(xì)動(dòng)作,促進(jìn)大腦更快發(fā)展。這一活動(dòng)的題材來(lái)自幼兒的生活,幼兒對(duì)自己的小手有一定了解,并且對(duì)螃蟹也沒(méi)有陌生感,而且對(duì)手印畫(huà)充滿濃厚的興趣,所以我生成了這次活動(dòng),我把這次活動(dòng)目標(biāo)定為:首先復(fù)習(xí)手指各部位名稱,其次了解螃蟹的基本特征,并能用手印畫(huà)螃蟹,最后在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的觀察能力,陶冶幼兒的藝術(shù)情操,整個(gè)活動(dòng)貫穿著讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心幫助他人的情感。

          在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié),我先通過(guò)小舞蹈《神奇的手指》導(dǎo)入本次活動(dòng),調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,然后通過(guò)與幼兒談話的方式復(fù)習(xí)手的各個(gè)部位名稱,再讓幼兒用手變出更多動(dòng)物,讓幼兒感知我們手的靈活性,為下面用手指印畫(huà)做好鋪墊。我們知道情境是重要的'教育資源,它創(chuàng)設(shè)了興趣,而興趣又是幼兒游戲、學(xué)習(xí)的維系紐帶,通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)和利用,能有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。所以我創(chuàng)設(shè)了讓幼兒幫助小魚(yú)畫(huà)螃蟹畫(huà)像這一情境,初步培養(yǎng)幼兒同情心這一社會(huì)情感,以激起幼兒的作畫(huà)愿望。

          在講解示范手印畫(huà)這一重點(diǎn)環(huán)節(jié),先讓幼兒觀察螃蟹的圖片,讓幼兒直觀認(rèn)知螃蟹的特征。接下來(lái)分別出示螃蟹各部位手印畫(huà)分解圖,讓幼兒觀察思考各個(gè)部分分別用手的哪個(gè)部分印畫(huà)出的,還讓個(gè)別幼兒示范,實(shí)現(xiàn)師幼互動(dòng),在幼兒繪畫(huà)過(guò)程中,我用表?yè)P(yáng)法鼓勵(lì)幼兒向畫(huà)得好的幼兒學(xué)習(xí),體現(xiàn)幼幼互動(dòng)的理念。

          整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,動(dòng)靜結(jié)合,各環(huán)節(jié)銜接得自然,從作畫(huà)結(jié)果看,幼兒基本掌握這一技能,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo),整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了“學(xué)中玩,玩中學(xué)”的教育理念;顒(dòng)中,也許是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠,我感覺(jué)自己對(duì)幼兒隨機(jī)教育不夠。

        幼兒園中班美術(shù)《螃蟹》教案5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒在拓印螃蟹的過(guò)程中,進(jìn)一步了解螃蟹的外形特征,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

          2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的'能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          顏料、蘿卜、自制紙盤(pán)、范例、實(shí)物螃蟹

          活動(dòng)過(guò)程:

          師生談話 引出主題

          1、小朋友你們看老師帶來(lái)了什么?(出示實(shí)物螃蟹)螃蟹是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒觀察顏色、形狀等)

          2、今天老師的盤(pán)子里也帶來(lái)了螃蟹,你們看?(出示范例)

          觀察討論 感知理解

          1、觀察討論:

          提問(wèn):螃蟹的殼是什么形狀的?它的腿是什么樣子的?螃蟹靠什么來(lái)抓東西吃的?它有幾只螯?是什么形狀的?

          2、教師重點(diǎn)小結(jié)拓印螃蟹的特征(三種圖形的組合)

          幼兒操作 表達(dá)表現(xiàn)

          1、教師交代操作要求:

          重點(diǎn):拓印時(shí)的先后順序及材料的選擇;蘸顏料的方法。

          2、幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)。

          3、相互交流幼兒品嘗你想吃哪只螃蟹?為什么?

          4、教師根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行講評(píng)。

          5、老師出示為幼兒準(zhǔn)備的螃蟹,供幼兒品嘗。

        幼兒園中班美術(shù)《螃蟹》教案6

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、視頻、背景音樂(lè)。

          2、紅、灰顏料各兩份,彩色筆、紙盤(pán)每人一份、抹布、大頭針。

          3、轉(zhuǎn)換儀、黑板。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、導(dǎo)入視頻,激發(fā)幼兒興趣,了解螃蟹的基本特征。

          1、今天,教室里來(lái)了一位小客人,我們一起看一看是誰(shuí)?(播放視頻。)

          2、是誰(shuí)呀?(螃蟹)螃蟹是什么樣子的?

          二、教師出示范畫(huà)并講解。

          1、看,今天老師給你們帶來(lái)了一盤(pán)?看看他們是用什么畫(huà)的?

          2、想不想看看老師是怎么畫(huà)的?

          (1)這是什么?(顏料)老師邊念兒歌邊示范畫(huà)螃蟹的'身體。

          (2)幼兒跟老師徒手練習(xí)。

          (3)老師念兒歌示范畫(huà)螃蟹的鉗子和八只腳。

          3、好玩吧?那我們?cè)賮?lái)畫(huà)一只吧!

          (1)把盤(pán)子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),橫過(guò)來(lái)畫(huà)出不同姿態(tài)的螃蟹。

          (2)師生一起邊念兒歌邊學(xué)畫(huà)螃蟹的腳和大鉗子。

          三、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

          桌子上有圓盤(pán)子、彩色筆、顏料、抹布。我們可以一邊念兒歌一邊畫(huà)螃蟹。

          1、鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊畫(huà),激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造性。

          2、老師巡回指導(dǎo),指導(dǎo)幼兒畫(huà)滿一盤(pán)螃蟹,不要太擠。

          3、提醒幼兒保持桌面、地面和畫(huà)面的清潔。

          四、欣賞作品。

          我們一起看一看這一桌子的螃蟹,你最喜歡哪一盤(pán)螃蟹?為什么?

          誰(shuí)來(lái)介紹一下,你畫(huà)的是哪一盤(pán)螃蟹?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看,他畫(huà)得怎么樣?

          五、螃蟹舞退場(chǎng)。

          師:來(lái),我們排排隊(duì),學(xué)學(xué)螃蟹爬吧,隨音樂(lè)退場(chǎng)。

        幼兒園中班美術(shù)《螃蟹》教案7

          目標(biāo):1.學(xué)習(xí)利用各種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征。

          2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。

          準(zhǔn)備:大螃蟹數(shù)只、各種不同的螃蟹圖片、背景音樂(lè)磁帶

          繪畫(huà)材料(油畫(huà)棒、各色彩紙、顏料、橡皮泥等等)

          重點(diǎn):尋找螃蟹的主要特征

          難點(diǎn):探索螃蟹的表現(xiàn)方法

          過(guò)程:

          一、引起興趣

          師:今天我給你們帶來(lái)了一位朋友。(螃蟹)

          師帶上螃蟹頭飾:嘿嘿,我是螃蟹爸爸,瞧我長(zhǎng)得多神氣。今天我把我的孩子也帶來(lái)了,請(qǐng)你們仔細(xì)看看我的孩子長(zhǎng)得什么樣。

          二、幼兒觀察、尋找特征

          螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子,走起路來(lái)橫著爬。

          請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。(幼兒一起模仿,請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演)

          三、幼兒操作

          出示圖片:照相館里的叔叔給我的孩子拍了許多好看的'照片,請(qǐng)你們看。(幼兒進(jìn)行觀察討論,各種不同的螃蟹的特征,個(gè)別幼兒進(jìn)行講述)你們會(huì)給我的孩子拍照片嗎?我們一起來(lái)試試看,比一比哪個(gè)小朋友拍的照片最好看。

          幼兒自選分組操作,教師進(jìn)行指導(dǎo),要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征,同時(shí)注意畫(huà)面的整潔。

          準(zhǔn)備材料:

         、傧灩P畫(huà)(記號(hào)筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙)

         、谡迟N畫(huà)(各種不同形狀的彩紙做螃蟹身體、細(xì)長(zhǎng)條的做螃蟹腿、漿糊、棉簽、抹布等)

         、勰喙ぃǜ鞣N不同顏色的橡皮泥)

         、芡赜。ㄅ菽逯谱鞯捏π啡舾芍、調(diào)好的各色顏料數(shù)盆)二:

          四、結(jié)束活動(dòng)

          你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看,我們一起去跟著螃蟹爸爸跳個(gè)舞吧。(幼兒隨著音樂(lè)邊念兒歌邊舞蹈)

          附兒歌:

          我是一只,大螃蟹呀,

          兩個(gè)大鉗,八條腿呀,

          眼一瞇呀,腳一伸呀,

          爬呀爬呀,爬回家啊!

        幼兒園中班美術(shù)《螃蟹》教案8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)觀察螃蟹,突出螃蟹的主要特征。

          2、學(xué)習(xí)邊念兒歌邊繪畫(huà)的方式,表現(xiàn)螃蟹的不同姿態(tài)。

          3、感受創(chuàng)造的快樂(lè)和繪畫(huà)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:螃蟹圖片、畫(huà)紙、勾線筆

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示螃蟹,引起興趣。

          今天給你們帶來(lái)了一位朋友,猜猜會(huì)是誰(shuí)呢?(出示大螃蟹)哇,原來(lái)是大螃蟹呀。你看,大螃蟹長(zhǎng)得多神氣呀。它還想和我們做朋友呢!你們?cè)敢鈫幔?/p>

          二、通過(guò)觀察螃蟹,突出特征。

          1、那看看你們的朋友長(zhǎng)什么樣呢?(圓圓的身體、兩只大螯、八只腳)小朋友觀察得真仔細(xì),知道螃蟹有一個(gè)橢圓的.身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子,還有兩只小眼睛,嘴巴里還會(huì)吐泡泡呢!

          2、看過(guò)螃蟹走路嗎?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?原來(lái)螃蟹走路是橫著走的。我們一起來(lái)學(xué)一下螃蟹走路的樣子吧。

          三、教師邊念兒歌邊示范畫(huà)螃蟹。

          1、(出示圖片)看到大螃蟹這么神氣,老師忍不住幫大螃蟹拍了許多好看的照片,請(qǐng)你們看。(幼兒進(jìn)行觀察討論不同形態(tài)的螃蟹)你看,有的大螃蟹的兩只大鉗子在旁邊,有的在上面……你們想給大螃蟹拍照嗎?我們一起來(lái)給大螃蟹拍照。

          2、教師邊念兒歌邊示范畫(huà)螃蟹。(一座小城圓又圓,兩根小柱兩只眼,兩根大柱冒火焰,八個(gè)小兵來(lái)救火。)

          3、誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)著老師的樣子來(lái)給大螃蟹拍照呢。(請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作畫(huà))你看,兩只螃蟹多熱鬧呀。它們的嘴巴里還在吐泡泡。如果我們?cè)偌由弦恍┧、小魚(yú)、小石頭……這下子就更熱鬧了。

          四、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

        幼兒園中班美術(shù)《螃蟹》教案9

          方針:

          1、進(jìn)修操作各類要領(lǐng)表示螃蟹的主要特征。

          2、造就幼兒的調(diào)查力和動(dòng)手本領(lǐng)。 籌備:大螃蟹數(shù)只、各類差異的螃蟹圖片、配景音樂(lè)磁帶 繪畫(huà)質(zhì)料(油畫(huà)棒、各色彩紙、顏料、橡皮泥等等) 重點(diǎn):尋找螃蟹的主要特征 難點(diǎn):摸索螃蟹的表示要領(lǐng)

          進(jìn)程:

          一、引起樂(lè)趣

          師:本日我給你們帶來(lái)了一位伴侶。(螃蟹) 師帶上螃蟹頭飾:嘿嘿,我是螃蟹爸爸,瞧我長(zhǎng)得多神氣。本日我把我的孩子也帶來(lái)了,請(qǐng)你們仔細(xì)看看我的孩子長(zhǎng)得什么樣。

          二、幼兒調(diào)查、尋找特征

          螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子,走起路來(lái)橫著爬。 請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。(幼兒一起仿照,請(qǐng)個(gè)體幼兒來(lái)演出)

          三、幼兒操縱 出示圖片:

          拍照館里的叔叔給我的孩子拍了很多悅目標(biāo)照片,請(qǐng)你們看。(幼兒舉辦調(diào)查接頭,各類差異的螃蟹的特征,個(gè)體幼兒舉辦報(bào)告)你們會(huì)給我的孩子照相片嗎?我們一起來(lái)試試看,比一比哪個(gè)小伴侶拍的照片最悅目。 幼兒自選分組操縱,西席舉辦指導(dǎo),要求幼兒只管表示出螃蟹的主要特征,同時(shí)留意畫(huà)面的`整潔。

          籌備質(zhì)料:

         、傧灩P畫(huà)(暗號(hào)筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙)

         、谡迟N畫(huà)(各類差異形狀的彩紙做螃蟹身體、細(xì)長(zhǎng)條的做螃蟹腿、漿糊、棉簽、抹布等)

         、勰喙ぃǜ黝惒町愵伾南鹌つ啵

         、芡赜。ㄅ菽褰ㄔ斓捏π啡舾芍、調(diào)好的各色顏料數(shù)盆)

          四、竣事勾當(dāng)

          你們給螃蟹寶寶拍的照片真悅目,我們一起去隨著螃蟹爸爸跳個(gè)舞吧。

         。ㄓ變焊魳(lè)邊念童謠邊舞蹈)

          附童謠:

          我是一只,大螃蟹呀, 兩個(gè)大鉗,八條腿呀, 眼一瞇呀,腳一伸呀, 爬呀爬呀,爬回家啊!

        幼兒園中班美術(shù)《螃蟹》教案10

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)用手指印畫(huà)螃蟹,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

         。玻儆妹藓炚搭伭咸懋(huà)各種動(dòng)態(tài)的螃蟹。

         。常Y(jié)合畫(huà)面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡(jiǎn)單的故事。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

         。保t色水粉顏料若干份、棉簽、幼兒用紙、抹布。

         。玻扼π犯琛。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.師幼一起跟著音樂(lè)齊唱教過(guò)的歌曲《螃蟹歌》。

          (1)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。

          (2)教師示范做動(dòng)作,加強(qiáng)對(duì)螃蟹的理解。

         。3)螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子,走起路來(lái)橫著爬。

          (4)請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。(幼兒一起模仿,請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演)

         。玻處煶鍪痉懂(huà)并講解示范。

         。1)結(jié)合畫(huà)面講述故事內(nèi)容。

         。2)示范用手指蘸顏料,在紙上摁一下,成螃蟹的背殼。

          (3)然后再用棉簽沾顏料添畫(huà)腿和大鉗(鼓勵(lì)幼兒變換腿和大鉗的`方向,畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的螃蟹)。

          (4)最后添畫(huà)。

         。常變鹤鳟(huà),教師指導(dǎo)。

         。1)鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出幾種不同的形態(tài),啟發(fā)自編情節(jié),邊講邊畫(huà),激發(fā)幼兒

          的興趣和創(chuàng)造性。

          (2)提醒幼兒保持桌面、地面和畫(huà)面的清潔。

          活動(dòng)延伸: 請(qǐng)幼兒互相欣賞各自的作品,并結(jié)合圖畫(huà)自己編故事。

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