幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案集錦15篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案1
教學(xué)內(nèi)容：
繪畫(huà)繞團(tuán)
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)繪圖的技巧。
2、培養(yǎng)幼兒正確的坐姿，注意手眼距離。
3、能大膽有力地畫(huà)線條。
4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
教幼兒會(huì)有里向外順著一個(gè)方向均勻的畫(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)：
幼兒畫(huà)線團(tuán)時(shí)能用紅、黃、綠比例適當(dāng)?shù)禺?huà)線團(tuán)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
示范畫(huà)一張、實(shí)物線團(tuán)一個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、老師出示示范畫(huà)引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)一說(shuō)圖中有誰(shuí)，她在干什么？
小結(jié)：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線沒(méi)有了，我們幫媽媽繞線團(tuán)好嗎？那、線團(tuán)怎么繞呢？
二、老師出示小線團(tuán)演示繞線團(tuán)變大的過(guò)程。由里向外，逐漸增大。
三、演示畫(huà)線團(tuán)。老師在黑板前演示畫(huà)法由里向外，逐漸增大。
四、幼兒操作活動(dòng)
“請(qǐng)小朋友幫媽媽畫(huà)上線團(tuán)�！崩蠋熝不刂笇�(dǎo)。
五、請(qǐng)幼兒把自己的作品展示給大家看。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的`活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞以往幼兒或教師的粉印版畫(huà)作品，對(duì)粉印版畫(huà)產(chǎn)生興趣。
2、在教師示范、講解的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)制作粉印版畫(huà)的工具和材料，熟悉各種材料的收放規(guī)則。
3、初步嘗試有規(guī)則地收放自己的工具材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
l、以往幼兒或教師的粉印版畫(huà)作品若干（保證每組一幅），教師使用的粉印版畫(huà)操作材料一份（同幼兒）。
2、粉印版畫(huà)的操作材料人手一份：水粉筆，調(diào)色盤(pán)，作業(yè)紙，5B鉛筆等。
3、小組共用的材料：裝有顏料的調(diào)色盤(pán)兩個(gè)，抹布兩塊，桌布，水罐等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示粉印版畫(huà)作品，引起幼兒欣賞的興趣。
(l)教師：你以前見(jiàn)過(guò)這樣的畫(huà)嗎？看到這樣的畫(huà)你有什么感覺(jué)？這些畫(huà)和我們平時(shí)見(jiàn)到的有什么不一樣？（把作品放劍每一組，讓幼兒細(xì)致觀察）
(2)教師：猜一猜，這些畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的？
(3)教師小結(jié)：這是吹塑紙粉印版畫(huà)，一般簡(jiǎn)稱(chēng)粉印版畫(huà)，是用水粉顏料印出來(lái)的。
2．出示制作粉印版畫(huà)所需的各種材料，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和了解。
(1)教師：你認(rèn)識(shí)這些材料嗎？你知道用這些材料怎么制作粉印版畫(huà)嗎？
(2)引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察粉印版畫(huà)中的作業(yè)紙。
教師：這是制作粉印版畫(huà)的作業(yè)紙，和我們平時(shí)畫(huà)畫(huà)的紙有什么不一樣？（有的紙貼在一起）粉印版畫(huà)中的兩張作業(yè)紙還有什么不一樣？你還發(fā)現(xiàn)了什么工具？猜猜有什么用？
(3)教師示范粉印版畫(huà)的制作過(guò)程，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。
教師：仔細(xì)看看，老師先用什么筆在哪一張張紙上作畫(huà)？再用什么涂顏色？最后印在哪一張紙上？老師制作粉印版畫(huà)的時(shí)候用到了哪些工具和材料？用完的工具和材料放在了什么地方？（指定的地方）為什么要這樣放？（保證衛(wèi)生、整潔）
(4)觀察教師制作的粉印版畫(huà)。
教師：顏料是涂在哪張紙上的？（軟軟的吹塑紙上）印在了哪張紙上？（黑色的紙）
3．引導(dǎo)幼兒討論操作工具材料的擺放、收拾的方法與規(guī)則。
(l)教師：今天我們先學(xué)習(xí)擺放和收拾自己的工具材料、每個(gè)人都有這么多工具材料，一組又有好幾個(gè)小朋友，我們?cè)趺磾[放這些材料呢？（作業(yè)紙、鉛筆、水粉筆放在自己的面前，小組共用的放在桌子中間）
(2)教師：怎么使用小組共用的材料呢？（用靠自己最近的那一份）畫(huà)好以后我們用過(guò)的材料放在哪里呢？（放在教師指定的地方，每種一工具分類(lèi)擺放）畫(huà)好的作品放在哪里呢？（展覽區(qū)）
(3)教師：小組共用的材料誰(shuí)來(lái)收拾呢？（建立值日生制度）
要點(diǎn)提示：
1）在欣賞粉印版畫(huà)作品和教師創(chuàng)作的過(guò)程中，讓幼兒初步了解粉印版畫(huà)，激發(fā)對(duì)此類(lèi)活動(dòng)的'興趣。
2)在觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、練習(xí)的過(guò)程中初步了解制作粉印版畫(huà)的復(fù)雜程序，同時(shí)也學(xué)習(xí)了粉印版畫(huà)活動(dòng)中最重要的一個(gè)方面——操作常規(guī)。
4、請(qǐng)幼兒按照討論后的方法收一次自己的工具材料。
教師：工具和材料太多，一次收不完可以分兩次。輕輕地把東西放到指定的地方，愛(ài)惜工具材料。
【評(píng)析】
良好的活動(dòng)常規(guī)是保證粉印版畫(huà)活動(dòng)順利進(jìn)行的保證，因此在第一課時(shí)教師與幼兒必須達(dá)成一致。由于各個(gè)幼兒園的環(huán)境不同，教師可以根據(jù)本園、本班的情況制定粉印版畫(huà)中工具材料的收放規(guī)則。
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步嘗試用長(zhǎng)短不同的直線表現(xiàn)大雨和小雨。
2、幼兒感知鞏固三原色，對(duì)色彩感興趣。
3、在集體活動(dòng)中有良好的情緒，感受美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)《大雨和小雨》
有彩云的作業(yè)紙、油畫(huà)棒、膠水、小圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入
1、聽(tīng)雷聲，引出要下雨了，和小朋友躲雨，坐好后， 聽(tīng)音樂(lè)《大雨和小雨》。
2、師：小朋友剛才你們聽(tīng)到了什么？（大雨和小雨）
3、師：大雨是怎么下的？（大雨嘩啦嘩啦）小雨又是怎么下的？（小雨滴答滴答）
4、你們想不想下雨啊�。ㄓ變杭w空手模擬）
二、示范作畫(huà)
1、今天的天空中飄來(lái)了幾朵彩色的.云，你們看看它們有什么不一樣呢？（一朵大、一朵�。�
2、大云朵下大雨，小云朵下小雨，什么顏色的云朵下什么顏色的雨。
3、教師邊示范邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)：大雨嘩啦嘩啦，小雨滴答滴答。再請(qǐng)幼兒示范邊畫(huà)邊說(shuō)。
三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)
1、提醒幼兒什么顏色的云朵畫(huà)什么顏色的雨。
2、提示幼兒一會(huì)兒下大雨，一會(huì)兒下小雨，雨一直不停的下，盡量每個(gè)地方都下滿。
3、你們的彩色雨吸引來(lái)了許多的好朋友，他們也想到雨中去做游戲，你們?cè)敢鈳蛶退麄儐幔?/p>
4、找到朋友粘貼在作業(yè)紙上。
四、幼兒作品欣賞
現(xiàn)在小朋友們和老師一起去看看，都有哪些好朋友和小動(dòng)物來(lái)做游戲了。
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)運(yùn)用各種線條有序的組合表現(xiàn)蝴蝶翅膀的深淺變化，感受線條畫(huà)帶來(lái)的美感；
2、學(xué)習(xí)用油畫(huà)棒、水彩筆、水粉的相近色、對(duì)比色的套色運(yùn)用；
3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的良好作畫(huà)習(xí)慣。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、培養(yǎng)幼兒良好的.作畫(huà)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
供欣賞的成品、水彩筆、記號(hào)筆、水粉、油畫(huà)棒、紙。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯^擦了解線條畫(huà)的特點(diǎn)
1、找找線條排列有什么規(guī)則？粗細(xì)線、排得密顏色深；
2、強(qiáng)調(diào)套色的運(yùn)用。
�。ǘ┯變鹤鳟�(huà)，講解要求
1、用粗細(xì)線、排列稀或密體現(xiàn)深或淺；
2、可以用圖形組合畫(huà)各種蝴蝶的外形；
3、先勾主體，裝飾時(shí)線條排列清晰；
4、耐心、仔細(xì)地作畫(huà)。
5、套色運(yùn)用講解
教師指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條，中途若發(fā)現(xiàn)問(wèn)提可請(qǐng)幼兒互相觀擦發(fā)現(xiàn)，同時(shí)鑒借別人的好的方法。
�。ㄈ┱故居變鹤髌�
1、看一看、說(shuō)說(shuō)作品美在什么地方；
2、整理用具。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察感受帽子美麗的圖案與色彩，并進(jìn)行大膽裝飾。
2、體驗(yàn)裝飾的快樂(lè)并對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集展示有特色的帽子
2、手偶：米奇（頭上帶頂帽子）
3、空白的帽子底圖每人各一張
4、顏料、棉簽、小毛巾（濕的）每桌一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示手偶，導(dǎo)入主題
導(dǎo)入語(yǔ)：
（1）“小朋友看看米奇頭上帶的是什么？漂亮嗎？”
�。�2）“這里還有很多帽子，你最喜歡哪一個(gè)？”
二、欣賞帽子，激發(fā)裝飾帽子的興趣
1、引導(dǎo)語(yǔ)：
�。�1）你為什么喜歡這頂帽子？
�。�2）它的顏色怎么樣？
�。�3）上面有什么圖案？
重點(diǎn)：有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案，為下面裝飾帽子打下基礎(chǔ)。
2、出示空白的帽子底圖
引導(dǎo)語(yǔ)：
�。�1）小朋友看看這頂帽子好看嗎？為什么？
�。�2）我們把它裝飾一下好嗎？
三、展示作品進(jìn)行正面評(píng)價(jià)
1、重點(diǎn)評(píng)價(jià)：建構(gòu)武器的功能和色彩，以及適當(dāng)評(píng)價(jià)它的穩(wěn)固性。
2、將幼兒建構(gòu)的作品擺上展示臺(tái)，供幼兒自由觀賞。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的`評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
小百科：帽子：據(jù)史書(shū)《玉篇》記載: "巾，佩巾也。本以拭物，后人著之于頭。"由此可見(jiàn)，巾原是勞動(dòng)時(shí)圍在頸部擦汗用的布。由于自然界中風(fēng)沙、酷熱，寒流對(duì)人類(lèi)的襲擊，人們將巾從頸部逐漸裹到了頭上。在保暖、防暑，擋風(fēng)，避雨，護(hù)頭等實(shí)用功能的基礎(chǔ)上，逐漸演變成為帽子的形式。
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)3種顏色，學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。
2.大膽使用自己喜歡的顏色，嘗試畫(huà)出短線、直線、曲線等不同線條。
3.喜歡繪畫(huà)，萌發(fā)對(duì)教師的信任、喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紅黃藍(lán)大蠟筆一套，紅黃藍(lán)小蠟筆若干。
活動(dòng)建議
1.出示大蠟筆，激發(fā)幼兒喜歡和蠟筆做游戲的興趣。引導(dǎo)幼兒向蠟筆寶寶打招呼，鞏固對(duì)蠟筆名稱(chēng)的認(rèn)識(shí)。
2.鼓勵(lì)幼兒和不同顏色的小蠟筆對(duì)話，認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)3種顏色，蘭溪正確的握筆方法。
�。�1）教師示范和小蠟筆打招呼：拇指、食指和中指，捏住蠟筆瞧一瞧。紅蠟筆寶寶你好，我愿意和你交朋友。
�。�2）幼兒模仿教師跟小蠟筆打招呼。
以提問(wèn)的形式引導(dǎo)幼兒關(guān)注蠟筆色彩和握筆方法，如：你和什么顏色的蠟筆寶寶交朋友？應(yīng)該怎樣拿小蠟筆？
3.幼兒繪畫(huà)，教師引導(dǎo)。
�。�1）請(qǐng)幼兒跟蠟筆寶寶跳舞，了解不同顏色的蠟筆能畫(huà)出不同顏色的'線條。
教師邊念兒歌邊示范繪畫(huà)：拇指、食指和中指，捏住蠟筆瞧一瞧。紅色蠟筆寶寶快來(lái)跳舞吧，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，變成小雨點(diǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)成小餅干。
請(qǐng)幼兒猜一猜，試一試，綠（黃）蠟筆寶寶會(huì)變出什么顏色的圖畫(huà)。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà)，注意不要畫(huà)到桌子上，衣服上。
用童趣的語(yǔ)言糾正幼兒的握筆姿勢(shì)，：“哎呀呀，蠟筆寶寶說(shuō)你5個(gè)手指一起用力，都把它捏疼了，我們念兒歌用拇指、食指、中指來(lái)捏住筆�！�
�。�3）請(qǐng)幼兒和教師一起變變變，感受師幼合作繪畫(huà)的樂(lè)趣提問(wèn)：你畫(huà)的是什么？你想把它變成什么？
請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師握住幼兒的手，在作品上簡(jiǎn)單添畫(huà)出幼兒想要的圖案，給幼兒驚喜。
（4）把蠟筆寶寶送回家，跟蠟筆寶寶道別。
4.展示作品，鼓勵(lì)幼兒把作品內(nèi)容講給大家聽(tīng)。
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.愿意參加玩色游戲，體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。
2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3.能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大書(shū)、畫(huà)有鳥(niǎo)的輪廓的`白紙每人一張、玻璃紙每人一張、廣告色、托盤(pán)、抹布、小盤(pán)子、盛色碗、小勺子、背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事《變色鳥(niǎo)》引出課題
師：老師發(fā)現(xiàn)我們的教室好漂亮啊，五顏六色的，寶貝們來(lái)找找有些什么顏色呢?(紅色、黃色、綠色……)
師：哇!你們發(fā)現(xiàn)了這么多漂亮顏色，有一只小鳥(niǎo)也來(lái)找顏色，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《變色鳥(niǎo)》的故事。
1.出示大書(shū)，講述故事。
2.觀察提問(wèn)，發(fā)現(xiàn)顏色可以帶來(lái)美。
二、玩變色游戲
1.介紹操作材料。
師：(老師出示一張白紙)老師這里有一只白顏色的鳥(niǎo)，我們也來(lái)讓它變一變，一起喂它吃果果。
2.講解示范。
3.交代玩色要求。
師：寶貝們想不想玩?請(qǐng)你也來(lái)喂小白鳥(niǎo)吃果子!
4.幼兒嘗試玩色。(播放背景音樂(lè))
老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽玩色，幫助個(gè)別幼兒。
三、作品展示，發(fā)現(xiàn)色彩的變化與美。
師：藝術(shù)家們，我們一起來(lái)欣賞一下，剛才你喂給小白鳥(niǎo)吃了什么顏色的果子?(紅色、黃色、藍(lán)色)
那現(xiàn)在找一找，小白鳥(niǎo)身上除了紅、黃、藍(lán)這三種顏色，你還發(fā)現(xiàn)了什么顏色?(綠色、咖啡色、紫色、橙色、黑色……)
小結(jié)：哇!出現(xiàn)了這么多漂亮的顏色，原來(lái)，幾種顏色混在一起會(huì)變出各種各樣的顏色來(lái)。
附故事：
變色鳥(niǎo)
灰色的天空有白云，灰色的大地有樹(shù)林。一只白鳥(niǎo)向前飛，飛呀!飛呀!白鳥(niǎo)落在樹(shù)枝上，吃了一顆紅果子。好香好甜哪!白鳥(niǎo)長(zhǎng)出了一些紅羽毛，又吃了幾顆黃果子。好甜好脆呀!白鳥(niǎo)有了紅羽毛、黃羽毛，再吃了一些藍(lán)果子。好脆好香呀!白鳥(niǎo)吃多了，成了變色鳥(niǎo)。身上的羽毛，除了紅的、黃色、藍(lán)的，還加上了橘色、綠色和紫色。變色鳥(niǎo)吃個(gè)不停，這個(gè)顏色的果子也吃，那個(gè)顏色的果子也吃，什么顏色的果子都吃!啦啦!哪來(lái)的聲音，哇!是彩色鳥(niǎo)在空中唱歌呢!它要唱一首秋天的歌，走，讓我們把這首好聽(tīng)的歌唱給更多的朋友。
活動(dòng)反思：
《變色鳥(niǎo)》活動(dòng)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，充分利用教學(xué)情境調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，啟發(fā)幼兒思維。本次教學(xué)活動(dòng)針對(duì)小班幼兒在科學(xué)、藝術(shù)和語(yǔ)言領(lǐng)域?qū)W習(xí)的特點(diǎn)，選擇了以.繪本《變色鳥(niǎo)》的文學(xué)情境為外部線索，以創(chuàng)設(shè)“讓小鳥(niǎo)變色”的問(wèn)題情境為實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)，通過(guò)玩色,以引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“顏色變化”,最終達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。幼兒能夠有興趣地參與整個(gè)活動(dòng)，對(duì)于個(gè)別幼兒注意力轉(zhuǎn)移，教師能夠運(yùn)用故事情境，變色鳥(niǎo)與他對(duì)話等方式方法吸引幼兒回到教學(xué)活動(dòng)中。
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用不同的方法表現(xiàn)各種線條。
2、樂(lè)意觀察、模仿,能積極參與活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有玩沙的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小動(dòng)物的習(xí)性有所了解
材料準(zhǔn)備：沙盤(pán)、各種小動(dòng)物紙偶、小毛巾若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、我學(xué)動(dòng)物來(lái)跳舞
師：馬上要過(guò)新年了，森林里又要舉行新年舞會(huì)了，（點(diǎn)課件）小動(dòng)物們可高興了，又可以唱歌跳舞了，有幾個(gè)小動(dòng)物急著練起舞蹈來(lái)了呢�。c(diǎn)課件）是誰(shuí)呢？
1、（點(diǎn)課件）小蝴蝶怎么跳舞的呢？（花蝴蝶，來(lái)跳舞，抖抖翅膀飛呀飛，轉(zhuǎn)個(gè)圈圈真漂亮）
看看小蝴蝶跳什么舞？小蝴蝶來(lái)到花叢邊跳了起來(lái)。小蝴蝶是怎么跳的？誰(shuí)可以畫(huà)一畫(huà)？（請(qǐng)一幼兒在畫(huà)板上嘗試畫(huà)線條）是不是這樣的呢？問(wèn)問(wèn)小蝴蝶吧。小蝴蝶小蝴蝶你是這樣跳的嗎？哦，真聰明！
師小結(jié)：原來(lái)小蝴蝶跳的`是圈圈舞，一圈一圈真漂亮
2、還有一只小動(dòng)物也在練習(xí)，是誰(shuí)呢？小蛇是怎么走過(guò)來(lái)的？（點(diǎn)課件）（扭）我們學(xué)學(xué)小花蛇吧(小花蛇，尾巴細(xì)，扭呀扭真有趣，這邊扭一扭，那邊扭一扭，全身扭一扭，小頭扭一扭)
師：小蛇你是這樣跳舞的嗎？扭來(lái)扭去，誰(shuí)來(lái)畫(huà)一畫(huà)小蛇的樣子？看一看是這樣的嗎？
師小結(jié)：小蛇跳的是扭扭舞，一扭一扭好有趣哦
3、 用手做螃蟹狀,口吐白泡泡，手拿兩把刀，整天喜歡橫著走。（點(diǎn)課件放音樂(lè)）
師：寶寶，你覺(jué)得螃蟹會(huì)怎么跳舞呢？（點(diǎn)課件放音樂(lè)）
�。ㄐ◇π�，力氣大，東爬西爬找朋友，這邊爬爬，那邊爬爬。折來(lái)折去真有勁�？纯此窃趺刺�？
師：小螃蟹跳的是直線舞，一折一折好神氣的。
二、小動(dòng)物來(lái)練舞
師：小螃蟹們跳著跳著來(lái)到了哪里？
藍(lán)藍(lán)得海，細(xì)細(xì)的沙，是大海邊。小動(dòng)物們又開(kāi)心地跳起了舞
師與幼兒一起劃線條
好漂亮呀，我們一起把它拍下來(lái)吧，喀嚓喀嚓
他們是怎么跳的呀？一圈一圈圈圈舞
小蛇呢？一扭一扭扭扭舞
小螃蟹是一折一折折線舞，都是按照不同的線線來(lái)跳的，好有趣哦。
三、動(dòng)物朋友齊練舞
師：我們也跟著小動(dòng)物去沙灘跳舞咯，怎么跳呀？（出示沙盤(pán)）
1、師示范在沙里用手指來(lái)畫(huà)線條
師：我們和小動(dòng)物一起跳舞吧。
2、幼兒嘗試用手指畫(huà)線條。（每人一個(gè)沙盤(pán)，戴上動(dòng)物紙偶，練習(xí)畫(huà)線條，利用沙可以抹平的特點(diǎn)反復(fù)練習(xí)）
3、自由拓展不同的線條
師：有趣的線線舞引來(lái)了好多動(dòng)物朋友，他們也想學(xué)學(xué)線線舞，寶寶們，教教他們吧�？梢蕴鷦偛挪灰粯拥木�線舞哦！
四、大家來(lái)跳線線舞
師：今天，寶寶做小老師都做得很出色，讓小動(dòng)物們學(xué)會(huì)了跳線線舞。你們自己學(xué)會(huì)了嗎？
�。ㄓ變涸诟鞣N線條上自由舞蹈，可以模仿各種動(dòng)物來(lái)走線條等）
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步學(xué)習(xí)用棉簽在指定范圍內(nèi)點(diǎn)畫(huà)圓點(diǎn),表現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的花紋.
2．注意將棉簽放回指定的顏料盤(pán)中，保持手指和畫(huà)面的干凈。
3、對(duì)用棉簽添畫(huà)的活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一張畫(huà)好的狗圖片。
2、棉簽若干，黑色顏料、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示小狗圖片，情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣1、老師出示小狗的圖片，（以小狗的'口吻）：?jiǎn)鑶琛瓗煟耗阍趺蠢�，小狗�?/p>
小狗：我……我把衣服丟了，現(xiàn)在這樣回去媽媽肯定不認(rèn)識(shí)我了。
師：我來(lái)幫你找，那你的衣服是什么樣子的？
小狗：我的衣服上有圓圓的黑點(diǎn)點(diǎn)。
師：（老師偽裝找一找，可是沒(méi)找著）這樣吧，我們來(lái)幫你做一件，好嗎？你的衣服是什么樣子的？
小狗：我的衣服上有黑色的斑點(diǎn)。
二、 幼兒學(xué)習(xí)用棉簽畫(huà)圓點(diǎn)，表現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的花紋1、師：（老師出示棉簽，啟發(fā)幼兒用棉簽蘸上黑顏色在小狗身上點(diǎn)黑色斑點(diǎn)）寶寶們知不知道老師手里的是什么呀？（幼：棉簽棒）2、師：猜猜看我們今天用它來(lái)干什么呢？
3、教師示范老師先在小狗身上涂畫(huà)了兩個(gè)黑斑點(diǎn)，然后啟發(fā)幼兒添畫(huà)黑斑點(diǎn)。添畫(huà)完畢出現(xiàn)了一只可愛(ài)的斑點(diǎn)狗，激發(fā)幼兒操作的欲望。
三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)操作要求：
1、引導(dǎo)幼兒在輪廓線內(nèi)畫(huà)黑斑點(diǎn)，給小狗穿上一件漂亮的斑點(diǎn)衣服；2、提醒幼兒注意畫(huà)面整潔，點(diǎn)畫(huà)完將棉簽放回盤(pán)內(nèi)。
四、展示幼兒的作品，舉辦斑點(diǎn)狗比賽師：今天，我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)斑點(diǎn)狗選美比賽吧！（教師簡(jiǎn)單講評(píng)，表?yè)P(yáng)畫(huà)面整潔的幼兒）師：我們小朋友幫斑點(diǎn)狗穿的斑點(diǎn)衣服都很漂亮，它們呀都是漂亮的斑點(diǎn)狗！
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案10
目標(biāo)：
1、運(yùn)用不同的線條繪畫(huà)表現(xiàn)自己媽媽的五官特征；
2、喜歡與同伴交流描述自己繪畫(huà)的媽媽?zhuān)?/p>
3、喜歡欣賞媽媽的美。
準(zhǔn)備：
1、不同臉型的輪廓紙、水彩筆、幼兒媽媽的照片；
2、活動(dòng)前，通過(guò)游戲“猜猜誰(shuí)的媽媽?zhuān)俊庇^察比較并說(shuō)出自己的媽媽的長(zhǎng)相的特點(diǎn)。
過(guò)程：
1、“你的媽媽漂亮嗎？媽媽什么地方長(zhǎng)得漂亮？”引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長(zhǎng)得不一樣，能說(shuō)出自己媽媽的特點(diǎn)。
2、教師示范添畫(huà)《我的媽媽》：
“你的媽媽的臉什么形狀的？”（選擇不同形狀的輪廓）
“媽媽頭發(fā)是什么樣的？”（運(yùn)用曲直不同的兩種線條表現(xiàn)媽媽的不同的發(fā)型）
“媽媽的眼睛是大大的？還是小小的？”（運(yùn)用圓形、線性表現(xiàn)媽媽不同形狀的眼睛）
“媽媽的眉毛是怎樣的？”（粗粗的？細(xì)細(xì)的？彎彎的？平平的？）
“媽媽的`鼻子什么樣的？”
“媽媽的嘴巴什么顏色的？笑起來(lái)會(huì)怎樣？”
3、幼兒自己選擇不同輪廓的紙，根據(jù)對(duì)媽媽的觀察繪畫(huà)表現(xiàn)自己媽媽的五官的特點(diǎn)。
“現(xiàn)在你們想不想把自己的媽媽畫(huà)下來(lái)介紹給你的小伙伴？要畫(huà)的像自己的媽媽?zhuān) ?/p>
①指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽的表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的觀察和了解，鼓勵(lì)其在進(jìn)一步觀察的基礎(chǔ)上表現(xiàn)自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如：臉上的痣、有沒(méi)有戴眼鏡、頭發(fā)長(zhǎng)短曲直等。
�、谥笇�(dǎo)能力弱的幼兒大膽繪畫(huà)表現(xiàn)自己的媽媽?zhuān)苡貌煌木�條表現(xiàn)人物的五官，會(huì)說(shuō)出自己媽媽的特點(diǎn)。
4、將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里，引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的媽媽。
5、在晚間接待時(shí)間，讓幼兒向家長(zhǎng)介紹自己畫(huà)的媽媽。
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)一串紅，知道一串紅是花，它的花是紅色的、一串一串的。
2、學(xué)會(huì)用棉簽畫(huà)出一串紅。
3、知道花兒是不能摘得，是讓大家欣賞的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：棉簽每人一根，紅顏料一組一份，畫(huà)有葉子的.白紙每人一張，盆景一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入老師：今天，秋姑娘給小朋友帶來(lái)一樣禮物，想不想知道是什么？（出示盆景一串紅）這是什么花？是什么顏色的？
二、觀察一串紅的花和葉子老師：小朋友，請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，一串紅長(zhǎng)得什么樣子？
提問(wèn)：一串紅的花象什么？一串紅的葉子象什么？一串串的小紅花長(zhǎng)在什么地方？(徑)小結(jié)：一串紅的花是紅顏色的，是一串一串一個(gè)接著一個(gè)相連在一起的，有點(diǎn)象一串串的鞭炮，葉子是綠色的，它可以種在花盆里，也可以種在土地上。
三、講解、示范
1、老師今天帶來(lái)了棉簽和顏料，用它們來(lái)畫(huà)一串紅。
2、一串紅的花紅紅的，很漂亮，長(zhǎng)在莖上，就象小朋友排隊(duì)一樣，排得很整齊的。（邊示范邊講解）
3、誰(shuí)也想來(lái)試一下畫(huà)一串紅的（讓幼兒示范）
四、幼兒操作，老師指導(dǎo)
1、棉簽要放在盤(pán)子里，花要畫(huà)在莖上，顏料只能畫(huà)在紙上，不能畫(huà)在其他的地方。手臟了可用抹布擦干凈。要保持畫(huà)面干凈。
2、有幾根莖就畫(huà)幾串。
3、一邊畫(huà)一邊說(shuō)說(shuō)美麗的一串紅。
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)
1、（展出幼兒的作品）小朋友畫(huà)了許多的一串紅，真漂亮，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一棵一串紅，為什么？
2、我們把一串紅送到小豬家去吧，讓小豬家變得更漂亮！
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案12
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)學(xué)做餅干，培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工的興趣，提高孩子們的動(dòng)手能力。
2、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的幾何圖形（圓形、長(zhǎng)方形、正方形、橢圓形、三角形）。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各種印花工具（小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等）、幾何圖形模具（酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、樸克牌折成的小三角形等）、各種形狀的餅干。
2、吃過(guò)不同形狀的餅干。
3、學(xué)習(xí)兒歌《餅干》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)朗誦兒歌《餅干》。
二、學(xué)習(xí)制作不同形狀的餅干。
1、小朋友朗誦得很好，你們喜歡吃餅干嗎？（喜歡）；你們吃過(guò)一些什么形狀的餅干呢？（圓、方、三角、橢圓）老師逐一出示食物餅干；我們吃過(guò)的餅干上有沒(méi)有花紋呢？（有）今天我們就來(lái)學(xué)做餅干，好嗎？（好）
2、請(qǐng)小朋友先看看老師是怎么做的：
a、先把橡皮泥捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，團(tuán)成圓形；
b、把團(tuán)好的橡皮呢放在泥工板上壓扁；
c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋；
d、用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來(lái)，變成一塊圓形、方形或橢圓的餅干，將邊上多余的.橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了，把做好的餅干放在盤(pán)子里，多余的橡皮泥放在盒子里。
3、小朋友自己來(lái)學(xué)做餅干。（放一點(diǎn)音樂(lè)）
4、請(qǐng)小朋友把做好的餅干放到中間的桌上來(lái)，讓大家都來(lái)參觀，比一比誰(shuí)最能干，做得最好。
三、評(píng)講幼兒作品：
a、從顏色上看：多漂亮的餅干呀！有紅色、綠色、藍(lán)色；
b、從形狀上看：這些餅干多美呀！有圓形、長(zhǎng)方形、正方形、三角形、橢圓形；c、從數(shù)量上看：小朋友都很能干，做出了這么多的餅干，真棒！
四、活動(dòng)延伸：將橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動(dòng)區(qū)，讓幼兒自己玩；老師也可準(zhǔn)備一些小動(dòng)物模具，教小朋友用同樣的方法做其它的東西，如；小鴨、小雞等。
教學(xué)反思
教小朋友用同樣的方法做其他的東西，如：小鴨、小雞等。我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中，要多多培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手，激發(fā)他們參與動(dòng)手活動(dòng)的興趣橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動(dòng)區(qū)，讓幼兒自己玩；老師也準(zhǔn)備一些小動(dòng)物的模
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案13
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒對(duì)顏色有較高的興趣，能大膽而富有個(gè)性的涂色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的語(yǔ)言環(huán)境，通過(guò)幼兒的想象力，運(yùn)用多彩的短線和點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性的彩色雨點(diǎn)，以引發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。針對(duì)我班幼兒現(xiàn)有的繪畫(huà)基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒從熟悉的小雨點(diǎn)突破口，按照自己的意愿安排畫(huà)面，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒是否能點(diǎn)出多變的小雨點(diǎn)，即線條、點(diǎn)等認(rèn)識(shí) 。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)抽象事物的想象力。
3.激發(fā)幼兒對(duì)顏色繪畫(huà)的興趣，積極參與繪畫(huà)活動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、魔術(shù)水桶3個(gè)、幼兒人手一份畫(huà)有雨傘的畫(huà)紙、范畫(huà)一幅。
活動(dòng)過(guò)程：
1.魔術(shù)導(dǎo)入。 魔術(shù)變幻，認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)。
2.引出其它顏色，初步認(rèn)識(shí)油畫(huà)棒的.不同顏色并說(shuō)出名稱(chēng)。
3.出示下雨時(shí)的圖片，讓幼兒觀察雨點(diǎn)的特征。引發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)下雨天氣，并讓幼兒思考雨天出門(mén)要使用什么工具。幼兒：雨傘。
4.繪畫(huà)雨點(diǎn)。
（1）啟發(fā)談話，引起興趣
教師：“今天太陽(yáng)公公很高興，見(jiàn)到我們小朋友，可是忽然一陣風(fēng)吹來(lái)了，“嘀答、嘀答”下雨了。雨是從哪兒掉下來(lái)的？小朋友，你們見(jiàn)過(guò)小雨點(diǎn)嗎？是什么樣的？ 幼兒自由討論舉手回答，教師給予肯定和鼓勵(lì)。
小結(jié)：下大雨時(shí)，像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線；下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的。
�。�2）操作演示，引出內(nèi)容
A.油畫(huà)棒演示畫(huà)長(zhǎng)直線雨
嘩！嘩！下了一場(chǎng)大雨。幼兒空手試畫(huà)（強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來(lái)，直直的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。）
B .討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢？（一點(diǎn)點(diǎn)的）小雨點(diǎn)落到了哪兒？（幼兒討論）
5.激發(fā)興趣，嘗試取名
（1）演示用各種顏色的短線畫(huà)小雨點(diǎn)。
雨越下越小，太陽(yáng)公公出來(lái)了。咦，小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。
�。�2）這么漂亮的小雨點(diǎn)，我們給它起個(gè)什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、美麗的雨等）
�。�3）老師講解幼兒要注意的地方，及繪畫(huà)的方法。
6.幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)。
�。�1）引導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來(lái)看漂亮的小雨點(diǎn)。能將最喜歡的顏色雨先畫(huà)出來(lái)嗎？
�。�2）老師給幼兒發(fā)畫(huà)紙和油畫(huà)棒。
（3）幼兒作畫(huà)，教師觀察指導(dǎo)
7.以兒歌方法結(jié)束活動(dòng)。
幼兒聽(tīng)老師念《小雨點(diǎn)》的兒歌。
8.教師點(diǎn)評(píng)
教師點(diǎn)評(píng)幼兒的作品，表?yè)P(yáng)大膽繪畫(huà)的幼兒，糾正個(gè)別幼兒不正確的繪畫(huà)習(xí)慣。例如：雨點(diǎn)太少了，顏色不夠豐富等情況。
附：兒歌：《小雨點(diǎn)》
小雨點(diǎn)，涼又甜，
又蹦又跳下的歡。
種子喝了發(fā)嫩芽，
花兒喝了更鮮艷。
活動(dòng)反思：
根據(jù)本節(jié)美術(shù)課整體過(guò)程，反映出了不同的長(zhǎng)處與短處，活動(dòng)過(guò)程中雖然有家長(zhǎng)在旁邊觀看，但是幼兒的注意力都被變色桶吸引，開(kāi)始部分幼兒常規(guī)很好，和教師的回應(yīng)也很積極，對(duì)五顏六色的油畫(huà)棒很感興趣。在講到主題“彩色雨”時(shí)，圖片不是彩色的，所以個(gè)別幼兒的注意力開(kāi)始轉(zhuǎn)向家長(zhǎng)，在最后的繪畫(huà)彩色雨時(shí)，孩子們天性的好動(dòng)、好奇心理起到很大作用，注意力十分專(zhuān)注地陶醉在各自的創(chuàng)作當(dāng)中。此次活動(dòng)，除了讓孩子們認(rèn)識(shí)了基本的紅、黃、藍(lán)顏色外，最大程度是開(kāi)拓了幼兒的想象思維。
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案14
目標(biāo)
1.嘗試用車(chē)輪滾畫(huà)，觀察色彩和花紋的變化。
2.體驗(yàn)玩色和大面積作畫(huà)的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備
1.每個(gè)幼兒從家中帶一輛玩具汽車(chē)來(lái)園，幼兒事先有玩汽車(chē)玩具的經(jīng)驗(yàn)。
2.每組一張大畫(huà)紙。
3.分別在較大的容器里放人濃度合適的顏色水，內(nèi)放海綿，以免流淌。
4.范畫(huà)一張。
過(guò)程
1.猜猜誰(shuí)的腳印。
出示范畫(huà)，請(qǐng)幼兒猜猜這是誰(shuí)的腳印，這幅畫(huà)是怎么形成的。
小汽車(chē)很快樂(lè)，它去過(guò)山上、海邊、沙漠，留下了很多足跡。
教師邊說(shuō)邊讓蘸有顏料的.汽車(chē)在紙上滾動(dòng)。
2.用車(chē)輪滾畫(huà)。
請(qǐng)幼兒分組作畫(huà)，將自己的玩具汽車(chē)車(chē)輪蘸上顏料，在紙上來(lái)回滾動(dòng)，看看每輛車(chē)的輪胎印有什么不同。
幼兒可按意愿滾畫(huà)多次，體驗(yàn)大面積作畫(huà)的樂(lè)趣，感受圖案交叉、重疊的特殊效果。
請(qǐng)幼兒自由地與同伴說(shuō)說(shuō)自己的汽車(chē)是沿怎樣的線路開(kāi)的，它將開(kāi)往哪里。
建議
1.應(yīng)引導(dǎo)幼兒在滾畫(huà)的同時(shí)，感知輪胎印的不同，獲得輪子滾動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
2.作品晾干后可貼在墻面上，讓幼兒欣賞獨(dú)特的畫(huà)面效果。也可以讓幼兒拿著未蘸顏料的玩具汽車(chē)，沿著畫(huà)面上復(fù)雜多變的滾畫(huà)線路前行，滿足在各種“道路”上“行駛”的愿望。
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂(lè)意參加玩色活動(dòng)，對(duì)色彩產(chǎn)生興趣。
2、認(rèn)識(shí)各種有趣的筆，初步體驗(yàn)嘗試的樂(lè)趣。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：讓孩子對(duì)色彩感興趣，樂(lè)意參加玩色活動(dòng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：參加到玩色活動(dòng)中，體驗(yàn)嘗試的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
油畫(huà)棒 白紙 水粉顏料 毛筆 水彩筆
活動(dòng)過(guò)程
1、顏色總動(dòng)員
�。�1）尋找我們身邊美麗的顏色。
請(qǐng)幼兒在教室中尋找認(rèn)識(shí)的顏色，教師根據(jù)孩子的講述，在黑板上相應(yīng)的色卡，（或畫(huà)上相應(yīng)的顏色）
�。�2）我喜歡的色彩
請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己喜歡什么顏色，并向小伙伴介紹。
2、奇妙的小畫(huà)筆
�。�1）提問(wèn)：你想讓小畫(huà)筆畫(huà)出什么？
�。�2）提供水粉筆，油畫(huà)棒，水彩顏料，紙，讓幼兒自選并繪畫(huà)。
�。�3）幼兒玩色，讓幼兒在課桌上作畫(huà)也可以席地而生，將紙放在地上作畫(huà)。
（4）操作中教師與幼兒談?wù)劗?huà)了什么？幫助表現(xiàn)或記錄，一定的內(nèi)容：如太陽(yáng)，小鳥(niǎo)，花，樹(shù)等。讓幼兒體驗(yàn)初次繪畫(huà)的樂(lè)趣。
教學(xué)反思
人們不是常說(shuō)“熟能生巧”通過(guò)這次的鍛煉，上課的整體流程我已經(jīng)能逐步掌握，在上《玩色》的半部分時(shí)，當(dāng)我讓孩子們尋找教室中各種顏色，找出自己所喜歡的并將其介紹給其他同伴時(shí)，每個(gè)孩子都爭(zhēng)先恐后的拿出小手把看到和喜歡的顏色告訴給同伴。瞧！孩子們很專(zhuān)注地聽(tīng)我介紹各種各樣神奇的小畫(huà)筆的用法呢。
這節(jié)課最精彩的一個(gè)環(huán)節(jié)是讓孩子們拿起各自喜歡的顏色各種不同的畫(huà)筆在紙上畫(huà)出他們心中所想象的畫(huà)面。這時(shí)的孩子們是最興奮最快樂(lè)的，他們紛紛拿出自己喜歡的顏色畫(huà)筆，在一張張空白的畫(huà)卷上留下了一幅幅我們成人世界里較顯稚嫩的畫(huà)面。然而也正是這些較顯幼稚的筆畫(huà)和圖案，讓我們總是感嘆于孩子們的想象世界是那樣的多姿多彩，絢麗奪目，以至于讓我們成人都羨慕不已，自嘆不如。
這節(jié)課總體來(lái)說(shuō)，我感覺(jué)準(zhǔn)備的還是比較充分的。孩子們對(duì)自己原本喜歡的.顏色是比較“專(zhuān)情”的，但已些沒(méi)怎么見(jiàn)過(guò)的顏色一下子就吸引住那一雙雙可愛(ài)的大眼睛，極參與了玩色活動(dòng)。雖然孩子們現(xiàn)在所認(rèn)識(shí)的顏色還是很有限，但通過(guò)今天這節(jié)課，他們對(duì)各種各樣的顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣。原本色彩單一的畫(huà)紙上也出現(xiàn)了其它不同的顏色。這說(shuō)明今天這節(jié)課已達(dá)到了其教學(xué)目標(biāo)，讓我感覺(jué)欣慰。
小百科：色彩是能引起我們共同的審 美愉悅的、最為敏感的形式要素。色彩是最有表現(xiàn)力的要素之一，因?yàn)樗男再|(zhì)直接影響人們的感情。豐富多樣的顏色可以分成兩個(gè)大類(lèi)無(wú)彩色系和有彩色系，有彩色系的顏色具有三個(gè)基本特性：色相、純度（也稱(chēng)彩度、飽和度）、明度。在色彩學(xué)上也稱(chēng)為色彩的三大要素或色彩的三屬性。飽和度為0的顏色為無(wú)彩色系。
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