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      2. 幼兒園小班美術(shù)教案

        時(shí)間:2022-12-12 17:04:37 美術(shù)教案 我要投稿

        幼兒園小班美術(shù)教案 15篇

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的幼兒園小班美術(shù)教案 ,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        幼兒園小班美術(shù)教案 1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。

          2、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,提高幼兒的動(dòng)手能力。

          3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)擰麻花的方法,學(xué)習(xí)和鞏固搓泥、分泥的技能。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前已進(jìn)行過搓長條的練習(xí)。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:麻花圖片、麻花制作流程圖、泥和盤子若干。

          活動(dòng)過程

          一、欣賞與感知。

          實(shí)物導(dǎo)入,欣賞泥泥狗

          教師:小朋友,你們知道這是什么嗎?看看它是什么小動(dòng)物?它有什么顏色?

          通過圖片欣賞其他泥塑作品,知道泥塑在很久很久以前就有了。

          教師:小朋友,其實(shí)啊這些東西都有一個(gè)好聽的名字,我們叫它們泥塑,泥塑在很久很久以前就有了,以前的人就用泥土捏出了許多好玩的東西,等泥土干了就做成了泥塑。

          二、出示實(shí)物麻花,引導(dǎo)幼兒觀察麻花的形狀,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

          教師:今天老師也想請(qǐng)你們來玩玩泥土,我先請(qǐng)你們看看這是什么?(出示麻花)這個(gè)的名字叫“麻花”,是一種在天津這個(gè)地方很流行零食,吃起來香香脆脆的,很好吃的!你們看,這個(gè)麻花是什么形狀的呀?(長長的,彎彎曲曲的)

          三、教師利用兒歌進(jìn)行示范操作

          1、利用兒歌進(jìn)行示范。

          教師:紫砂泥兒拉拉長(取一段橡皮泥,給它拉拉長),放在板上搓搓長。搓成亮亮細(xì)圓棒(搓成小泥條),捏起兩端輕輕擰(再把它折過來兩端靠在一起,折好后,雙手持兩端,輕輕擰一擰)。小小棒兒變了樣,變成麻花的模樣。這樣一根麻花就做好了!然后,把它輕輕放入盤子中。

          2、強(qiáng)調(diào)擰的動(dòng)作

          教師:把兩條橡皮泥擰在一起,可以像老師這樣用手捏住橡皮泥的兩頭,兩只手向兩個(gè)不同的方向轉(zhuǎn)動(dòng),這樣麻花就擰好了。

          四、幼兒學(xué)擰麻花,教師巡回指導(dǎo)。

          教師:現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友都來當(dāng)大廚師擰一擰大麻花吧!

         �。◣椭芰︔^弱的幼兒學(xué)習(xí)和鞏固分泥,搓泥的技巧。對(duì)已經(jīng)會(huì)搓泥條的孩子進(jìn)行擰麻花的動(dòng)作指導(dǎo)。)

          五、結(jié)束活動(dòng)。

          教師:剛剛老師接到一個(gè)緊急的電話是超市了的叔叔打過來的,說現(xiàn)在超市的麻花都賣完了,要求我們小朋友馬上把做好的麻花送到超市里去吧!

          活動(dòng)建議:

          在擰麻花的這個(gè)動(dòng)作上可以探索更加簡單適合孩子擰的方法,比如對(duì)折擰,或者利用甩的動(dòng)作達(dá)到擰的效果,還有在示范過程中忽略了兒歌,可以將兒歌加入使擰麻花更加生動(dòng),讓孩子便于理解。

          活動(dòng)花絮:

          孩子們對(duì)泥土有著特有的興趣,他們覺得新奇好玩,在活動(dòng)中孩子們都很認(rèn)真,一個(gè)個(gè)都對(duì)泥土產(chǎn)生了極大的興趣。孩子在擰的過程中充分表現(xiàn)自己,有的麻花擰的很緊,有的麻花擰的松,麻花也有大有小,形狀各異。

        幼兒園小班美術(shù)教案 2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒用拓印的方法畫點(diǎn)點(diǎn)。

          2、感受點(diǎn)點(diǎn)裝飾的韻律美,游戲中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣。

          3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          4、感受作品的美感。

          重難點(diǎn)分析:

          重點(diǎn):學(xué)習(xí)完整地拓印點(diǎn)點(diǎn);

          難點(diǎn):“點(diǎn)、線、面”是繪畫三要素,初步引導(dǎo)幼兒感受“點(diǎn)點(diǎn)”裝飾的韻律美。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、ppt課件。

          2、裝有紅、黃、藍(lán)顏料的塑料杯人手一個(gè),小布團(tuán)若干。

          3、動(dòng)物輪廓圖(小貓、長頸鹿、小兔、小熊、小鴨)。

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入

          設(shè)計(jì)情境:今天來了一位“小客人”———黃點(diǎn)點(diǎn)。

          二、展開

          “點(diǎn)點(diǎn)找朋友”

          (1)顏色初體驗(yàn),初步感知紅、黃、藍(lán)三原色。

          出示“客人”黃點(diǎn)點(diǎn),幼兒與它打招呼。

         �。�2)請(qǐng)幼兒邊說《用力按》的兒歌,邊請(qǐng)出“紅點(diǎn)點(diǎn)”和“藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)”。

          “點(diǎn)點(diǎn)對(duì)對(duì)碰”

          請(qǐng)幼兒用同樣的方法請(qǐng)出排好對(duì)的所有“點(diǎn)點(diǎn)朋友”。感受點(diǎn)點(diǎn)的排列方法:橫排、豎排、分散排。

          “點(diǎn)點(diǎn)面對(duì)面”

          教師示范,感知點(diǎn)點(diǎn)的畫法。

         �。�1)出示顏料盒與小布團(tuán)。

          師:告訴你們一個(gè)秘密,點(diǎn)點(diǎn)就躲在這個(gè)小布團(tuán)里。看一下,老師這里有個(gè)顏料碗,出示小布團(tuán),紅點(diǎn)點(diǎn)在這個(gè)紅色的碗里,黃點(diǎn)點(diǎn)在黃碗里,藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)在藍(lán)碗里哦!

          (2)教師示范如何完整畫出點(diǎn)點(diǎn)。

          “點(diǎn)點(diǎn)大集合”

          幼兒操作,嘗試點(diǎn)點(diǎn)的畫法。

          (1)講明繪畫操作的要求。

         �。�2)播放背景音樂,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          “點(diǎn)點(diǎn)變變變”

          出示動(dòng)物輪廓圖。師:“這些調(diào)皮的點(diǎn)點(diǎn)又跑到這些小動(dòng)物身上,你看,他們變漂亮啦!”

          三、講評(píng)活動(dòng)。

          1、音樂結(jié)束了,小布團(tuán)和顏料寶寶也感覺累了,我們趕緊把它們送回家,

          2、這么多漂亮的點(diǎn)點(diǎn),誰來說說看你最喜歡哪個(gè)?

          3、小動(dòng)物把點(diǎn)點(diǎn)藏在自己的身上,猜猜看,都是哪些小動(dòng)物?

          四、延伸活動(dòng)。

          欣賞日本畫家草間彌生的“點(diǎn)點(diǎn)”繪畫作品,引導(dǎo)幼兒感受圓點(diǎn)裝飾作品的效果美。

          教學(xué)反思:

          這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

        幼兒園小班美術(shù)教案 3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能掌握拓印活動(dòng)的技巧,通過拓印活動(dòng)感受櫻花五瓣花瓣的特征。

          2.活動(dòng)中能注意到花瓣之間的排列布局,注重畫面的整體效果。

          3.樂意參與拓印活動(dòng),培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.粉紅色顏料若干盆。

          2.廢舊的大、小可樂瓶若干。

          3.背景圖一張,畫有一個(gè)櫻花樹樹干,幼兒人手一副櫻花樹畫紙。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          掌握蘸→放→印的拓印過程。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          能注意花朵之間的排列,關(guān)注畫面布局。

          活動(dòng)過程:

          1.欣賞視頻片段,引起活動(dòng)興趣。

         �。�1)播放有關(guān)春游看見的櫻花視頻,請(qǐng)幼兒自由觀察,欣賞,引出活動(dòng)主題。

         �。�2)提問:"你看到了什么?""這是什么花""它是什么顏色的?"

          2.出示范例,猜測(cè)制作方法。

          (1)出示范例

          師:"今天,老師把春游時(shí)看到的櫻花帶到我們教室里來了,你們看!"

         �。�2)請(qǐng)幼兒自由猜測(cè),范例上的櫻花是怎樣畫出來的。

          師:"你們覺得老師的櫻花是怎樣畫出來的呢?"

          3.展示作畫工具,學(xué)習(xí)拓印方法。

         �。�1)出示可樂瓶。

          師:"老師的櫻花就是用小朋友家里扔掉的這個(gè)可樂瓶印出來的,請(qǐng)你們拿起桌上的可樂瓶,仔細(xì)觀察一下,可樂瓶的哪個(gè)部位可以印出這么美麗的櫻花呢?"(幼兒自由探索后并回答)

         �。�2)根據(jù)幼兒回答,總結(jié)并肯定幼兒想法,用可樂瓶的底部進(jìn)行拓印。

         �。�3)結(jié)合兒歌,示范拓印方法。

          師:"可樂瓶,蘸一蘸,輕輕放,親一親,數(shù)一數(shù),五片花。"用邊念兒歌邊示范的方法,引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)掌握櫻花的拓印方法。(可示范拓印2-3朵)

         �。�4)提醒幼兒注意畫面布局。

          師:"每次印之前要先想一想,花兒和花兒之間不能太擠,除了開出了大大的櫻花以外,我們還可以用小可樂瓶開出幾多小小的櫻花,這樣會(huì)更漂亮的。"

          4.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          教師在巡回輔導(dǎo)時(shí),可以繼續(xù)念兒歌,提醒幼兒拓印方法。特別注意幫助一些布局不合理的幼兒調(diào)整畫面布局。

          5.展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。

          將幼兒的櫻花作品集中展示在背景圖上(櫻花樹干),組成一棵櫻花樹,感受從部分到整體的過程,體驗(yàn)成功的快感。請(qǐng)幼兒說一說,哪幾朵櫻花開的最漂亮。

        幼兒園小班美術(shù)教案 4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試用多種途徑和不同的表現(xiàn)方法,感受大雨和小雨。

          2、嘗試用油畫棒畫長短、輕重不同的直線表現(xiàn)下雨天的情景。

          3、會(huì)正確使用畫畫工具,能和它們做好朋友

          活動(dòng)重點(diǎn):

          學(xué)習(xí)畫大雨和小雨

          活動(dòng)難點(diǎn):

          用長短不同直線表現(xiàn)大雨和小雨

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          組織幼兒觀察雨天的情景。油畫棒、a4紙(畫面上設(shè)計(jì)兩片大小不同的云)、課件大雨小雨,大雨小雨的音效文件。

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

          1、聽錄音,教師提問:小朋友們,聽,這是什么聲音?(下雨)雨下得大不大呀?哦,原來這是下大雨的聲音。再來聽一聽這是什么聲音呢?這種聲音和剛才的聲音比一比,有什么不一樣?(教師播放兩種聲音比較)引導(dǎo)幼兒注意傾聽。

          2、老師小結(jié):原來是大雨和小雨的聲音。大雨下的時(shí)候發(fā)出什么聲音呢?小雨呢?師幼共同模仿大雨和小雨的聲音并且做做模仿動(dòng)作。

          二、教師范畫,幼兒徒手模仿。

          1、提問:你知道大雨是什么樣子的嗎?小雨什么樣子的嗎?(看課件大雨小雨,讓幼兒形象地感知)

          2、老師邊總結(jié)邊示范:小雨小雨,嘀嗒嘀嗒,一點(diǎn)、一點(diǎn)往下落。大雨大雨,嘩啦嘩啦,一豎、一豎往下落。

          3、幼兒跟著老師邊念兒歌邊徒手練習(xí)畫長線和短線。

          三、幼兒繪畫,老師指導(dǎo)。

          1、用短線和長線畫小雨、大雨。

          教師邊畫邊說:小雨小雨,嘀嗒嘀嗒,一點(diǎn)、一點(diǎn)往下落。大于大雨,嘩啦嘩啦,一豎、一豎往下落。

          2、老師提示語:一會(huì)兒大雨,一會(huì)兒小雨,雨下個(gè)不停。

          鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,嘗試用短線、輕重不同的直線來表現(xiàn)大雨和小雨,盡量每個(gè)地方都畫滿。

          四、展示幼兒作品,共同欣賞。

          提問:今天小朋友把下雨天的樣子畫下來了,有小雨,嘀嗒嘀嗒,也有大雨。嘩啦嘩啦,你最喜歡哪一張?

        幼兒園小班美術(shù)教案 5

          活動(dòng)背景

          前段時(shí)間我給小朋友講了《小兔造房》的故事,孩子們充當(dāng)小小設(shè)計(jì)師,給小兔設(shè)計(jì)了好多漂亮的房子,他們都覺得能幫助小兔是件很快樂的事。過了幾天,有幾個(gè)小朋友來問我:“老師,小兔的房子造好了嗎?它不再淋雨了吧�!蓖⒆觽冴P(guān)切的眼神,我設(shè)計(jì)了融認(rèn)知、情感、表現(xiàn)為一體的美術(shù)活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)手段,進(jìn)行各種新的嘗試,萌發(fā)初步的審美情趣,并在為小兔有了新房高興的同時(shí),再次充分體驗(yàn)幫助別人的快樂。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.通過設(shè)置問題情境,引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦想辦法,并感受幫助他人的快樂。

          2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)手段進(jìn)行創(chuàng)作,培養(yǎng)參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.剪成小路狀的、上面畫有坑的紙及幾張大的鉛畫紙、線路圖。

          2.節(jié)奏輕快的背景音樂。

          3.水粉顏料、盤子、蠟筆、彩色蠟光紙、棉簽等,剪成o△o形狀的亮光紙。

          4.布置活動(dòng)場(chǎng)景:有獨(dú)木橋、山洞、小房子等,另教師扮小兔。

          活動(dòng)實(shí)錄

          一、去小兔家做客

          師:還記得你們給小兔設(shè)計(jì)的房子嗎?告訴你們一個(gè)好消息,小兔的新房子已經(jīng)造好了,想邀請(qǐng)小朋友去玩呢�?�,這兒還有小兔給我們寄來的線路圖(出示線路圖),去小兔家怎么走呢?

          幼A:要過小橋和山洞。

          幼B:走了一段路再過小橋的。

          幼C:過小橋,再鉆過兩個(gè)山洞,再向前走好多彎來彎去的路就到了。

          教師指著線路圖帶幼兒完整說一遍,然后帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂聲中出發(fā)啦:學(xué)小兔跳著往前走,接著再走過獨(dú)木橋,鉆過山洞,然后停下來。

          (評(píng)析:活動(dòng)開始,以“小兔邀請(qǐng)小朋友去做客”的游戲形式引出.激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。線路圖的出現(xiàn),不但引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)了有序觀察,也為下面的活動(dòng)作了鋪墊。同時(shí)在輕快的音樂聲中小朋友還進(jìn)行了跳、鉆、平衡等的動(dòng)作技能訓(xùn)練,氣氛熱烈又活潑。)

          二、鋪路

          1.設(shè)置第一個(gè)問題情境,引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋想辦法。

          師:呀,前面的路彎彎曲曲的,有好多大坑,好難走呀,怎么辦呢?

          幼A:我們來鋪好它吧。

          幼B:換條路走吧。

          幼C:線路圖上只有這一條路,不能換的,還是鋪鋪好吧。

          幼D:我們來鋪水泥路吧。

          幼E:還是鋪像幼兒園里一樣的那種石子路吧,很漂亮的。

          2.師幼一起動(dòng)手鋪“七彩的石子路”。

          師:怎么樣的石子路好走呢?

          幼A:石子鋪得平一些。

          幼B:石子多一點(diǎn),排得緊一點(diǎn)。

          幼C:石子不要太大。

          啟發(fā)引導(dǎo)幼兒在“彎彎曲曲的小路”上用剪成各種形狀的彩色亮光紙進(jìn)行粘貼,邊粘貼邊輕輕地說自己鋪的是什么顏色什么形狀的“小石子”。

          師:美麗的石子路鋪好了,讓我們?cè)谏厦孀咦甙伞?幼兒在“石子路”上高興地蹦蹦跳跳)

          (評(píng)析:這里為幼兒設(shè)置了第一個(gè)問題情境,馬上引起了幼兒的強(qiáng)烈反應(yīng),大家根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)動(dòng)腦筋想辦法,完全融入了游戲情景中,通過討論“怎么樣的石子路好走”,間接地提出了粘;貼要求,小朋友不但做得認(rèn)真,還激發(fā)了他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。)

          三、幫助小兔美化環(huán)境

          1.設(shè)置第二個(gè)問題情境,組織!幼兒討論。

          師:看,小兔的新家到了。(孩子們興奮得拍起手來)去敲敲門吧!(作敲門狀)咦?怎么沒人呢?大概小兔出門了,我們坐在這兒等吧。(幼兒坐下來作休息狀)教師環(huán)顧四周片刻。

          師:小朋友,你們看小兔家周:圍的環(huán)境美嗎?:

          幼A:不美,房子旁邊什么東?西也沒有。;

          師:我們幫幫小兔吧。想想:看,怎么做才能使這兒的環(huán)境變美呢?

          幼A:在房子邊種些草,變成;一塊草地。:

          幼B:種些好看的花兒。

          幼c:可以做個(gè)小花園,還可以用籬笆把它們圍住。

          幼D:還可以種些樹,這樣空氣就好了。

          師:那我們就動(dòng)手來種吧,就算是送給小兔的禮物,好嗎?(帶幼兒來到投放各種材料的地方)想一想,你會(huì)用什么方法來“種草、種花、種樹”呢?

          幼A:我想用棉簽蘸上顏料畫草。

          幼B:我想撕貼花。

          幼C:我想用蠟筆來畫。

          幼D:我想用手指來印花……

          教師提出要求:用完棉簽、蠟筆要放入原來的盒子中,撕剩的紙放回筐中,手臟了在抹布上擦干凈。

          2.幼兒創(chuàng)作。

          幼兒自由選擇材料,分成四組,教師加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,引導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒選擇多種方法創(chuàng)作。。

          (評(píng)析:這一環(huán)節(jié)又設(shè)置了第二個(gè)問題情境,把美化環(huán)境作為送給小兔的禮物.這禮物無疑別出心裁,讓小朋友興奮不已,創(chuàng)作欲望也非常強(qiáng)烈。在此過程中,教師出示了各種材料,鼓勵(lì)幼兒按意愿自由選擇創(chuàng)作,充分發(fā)揮了‘幼兒的主體性,同時(shí)注重了個(gè)體差異,引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種材料,使小朋友在原有水平上都得到了發(fā)展。)、

          四、向小兔介紹禮物

          教師扮小兔出場(chǎng),作回家狀,邊走邊說:今天好奇怪,這難走的小路怎么變成‘‘七彩的石子路”了,(又做出向前看的樣子)哇,我家怎么變成花園了?

          幼兒全體:小兔,這是我們送給你的禮物。

          “小免”:真的.太感謝你們了,你們的本領(lǐng)真大.能告訴我是怎么“種”出來的嗎?

          幼A:這綠的小草是我用棉簽畫的。

          幼B:這些美麗的小花是用手指點(diǎn)出來的。

          幼C:這朵很大的花是我用紅的紙撕貼上去的。

          幼D:我用蠟筆畫了一棵大樹呢。

          “小兔”:你們的禮物真是太好了,我也送一樣禮物給你們。

          “小兔”給小朋友分發(fā)紅色的漂亮星,然后在音樂聲中跳起歡快的舞蹈,結(jié)束活動(dòng)。

          (評(píng)析:這一環(huán)節(jié)一改過去的評(píng)價(jià)形式,采用幼兒自己向小兔介紹的方法,顯得自然又活潑,幼兒滿意自己作品的同時(shí),再次體驗(yàn)到了美術(shù)活動(dòng)的樂趣及幫助別人的快樂。)

          活動(dòng)評(píng)析

          1.本次活動(dòng)題材來自于幼兒熟識(shí)的文字活動(dòng)的延伸,教師有意識(shí)地結(jié)合幼兒關(guān)心的話題,引發(fā)他們的興趣,使幼兒的認(rèn)知紹驗(yàn)和表達(dá)經(jīng)驗(yàn)得到整合,并通過富有情趣的活動(dòng)形式,給幼兒充分的表達(dá)情感的機(jī)會(huì),讓幼兒濟(jì)刻地感受到幫助別人的快樂及“勞動(dòng)”后的喜悅。

          2.整個(gè)活動(dòng)根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),以游戲情節(jié)貫穿始終. 通過設(shè)置有趣的問題情境,

          將多種藝術(shù)表現(xiàn)手段很自然地融入到游戲中.幼兒學(xué)得輕松,學(xué)得開心,從粘貼到點(diǎn)畫、棉簽畫、蠟筆畫.都使幼兒在探究中不斷發(fā)現(xiàn)美,在操作中體會(huì)創(chuàng)造美的無窮樂趣。

        幼兒園小班美術(shù)教案 6

          目標(biāo):

          1、學(xué)會(huì)使用剪刀沿線剪。

          2、用對(duì)稱的方式粘貼蝴蝶,并合理布置畫面。

          3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

          4、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂。

          準(zhǔn)備:

          幻燈片,范例,正方形手工紙,剪刀,膠水,蠟筆,抹布

          過程:

          1、出示幻燈片,引起幼兒興趣;提出問題:美麗的畫面怎么樣才能成為自己的。

          2、教授使用剪刀的方法,并示范把正方形剪成三角形的方法;用對(duì)稱的方式粘貼蝴蝶,并對(duì)幼兒提出衛(wèi)生要求。

          3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),提醒完成的幼兒可以用蠟筆增添花草進(jìn)行裝飾。

          4、展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒對(duì)同伴的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)(每位幼兒兩張貼花,貼在自己喜歡的畫面上);挑選幾張貼花較多的作品,請(qǐng)幼兒說說優(yōu)點(diǎn),教師擇優(yōu)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

          5、布置幼兒作品上墻。

          反思:

          這個(gè)活動(dòng)是為了省優(yōu)質(zhì)園區(qū)調(diào)研準(zhǔn)備的,那我也對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行充分的準(zhǔn)備,并制作了相應(yīng)的幻燈片配合教學(xué)。

          活動(dòng)在小七班進(jìn)行過一次試教,由于他們班幼兒之前經(jīng)常練習(xí)剪面條,所有,剪刀的使用技能較好,只有極個(gè)別幼兒不能按要求完成。在粘貼過程中,當(dāng)時(shí)也由于時(shí)間的關(guān)系,接下來的評(píng)價(jià)等活動(dòng)內(nèi)容就沒有繼續(xù)。

          活動(dòng)的第二次是在自己班里進(jìn)行,當(dāng)天是區(qū)各幼兒園的教研員來進(jìn)行試調(diào)研。之前,我們班也對(duì)剪刀的使用進(jìn)行了一定的練習(xí)。活動(dòng)的難點(diǎn)有兩個(gè),一個(gè)是把正方形的手工紙沿著對(duì)角線剪,另一個(gè)是對(duì)稱的粘貼。解決第一個(gè)難點(diǎn),我制作了一個(gè)幻燈片,把沿線剪的步驟一步步用圖示示范,效果還不錯(cuò)。在試教活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)有一位幼兒在用對(duì)稱的方法粘貼蝴蝶的時(shí)候,把兩個(gè)角先粘在一起,然后再貼到畫面上去。于是我利用了這個(gè)方法解決了第二個(gè)難點(diǎn),而且幼兒也掌握的不錯(cuò),沒有出現(xiàn)上次的錯(cuò)誤。

          最后的評(píng)價(jià),我給幼兒每人發(fā)兩個(gè)貼花,讓他們找自己喜歡的圖畫貼上,然后再讓他們說說喜歡的理由,而我也找?guī)讖埌匆笾谱鞯模嬅娌贾幂^好的圖畫講解。

          活動(dòng)的最大缺點(diǎn)是時(shí)間有點(diǎn)拖,聽課教師建議我之前的講解還可以再簡略一點(diǎn),并建議是否可以一組一張大紙,這樣,能力強(qiáng)的幼兒可以多貼幾個(gè),能力弱的幼兒還可以再次看看制作的步驟,這樣能顧全每個(gè)幼兒。

          一個(gè)活動(dòng)的好壞,與幼兒相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的循序漸進(jìn)的發(fā)展有著密不可分的關(guān)系,前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備充分,活動(dòng)自然會(huì)流程完整。

        幼兒園小班美術(shù)教案 7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、喜歡小鴨,知道小鴨喜歡游水。

          2、愿意參加繪畫活動(dòng),嘗試涂色。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、小鴨子玩具一只。

          2、水池形白紙若干。

          3、白色或黃色紙制小鴨若干。

          活動(dòng)過程:

          1、和小鴨子一起玩。

          教師:“小朋友你們看,今天我們班來了一個(gè)新客人,它是誰呢?”孩子在猜謎中,熟悉小鴨子的特征。教師:“小鴨子說,你們和我一起玩吧�!苯處熤笇�(dǎo)幼兒學(xué)小鴨子走路,學(xué)小鴨叫。在玩耍中,讓幼兒了解小鴨子的特征,激起對(duì)小鴨子的喜愛之情。

          2、為水池灌水。

          引發(fā)情景,教師:“小鴨子在我們這里玩累了,它想游泳了,它來到我們的水池邊一看,里面沒有水了,怎么辦呢?”幼兒:“我們幫它放點(diǎn)水�!苯處煟骸拔襾矸劈c(diǎn)水吧�!苯處熡盟{(lán)色的蠟筆從水池的底部涂起,并形象地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲,引起幼兒的興趣。教師:“小朋友們,桌上也有小水池,你也讓你的小水池裝滿水吧,那么小鴨子就會(huì)到你的水池里來游泳了。

          3、幼兒涂色。

          教師指導(dǎo)幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色,指導(dǎo)重點(diǎn):將顏色涂滿,教師:“小朋友,水池里的水越滿,小鴨子越喜歡來玩哦�!�

          4、帶小鴨子一起玩。

          教師:“小朋友你們真棒,沒個(gè)小朋友的水池里都游來了一只小鴨子,你們能告訴我你的小鴨子都在干什么嗎?幼兒自由回答。教師:“你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里,會(huì)怎么樣?”一起將玩具鴨子放到戶外的水池里,結(jié)束活動(dòng)。

        幼兒園小班美術(shù)教案 8

          有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

          1、練習(xí)用吹色的方法作畫。

          2、發(fā)展想象力。

          準(zhǔn)備:

          調(diào)和好的廣告色、水、吸管、圖畫紙、彩色筆。觀看幼兒園的花。

          活動(dòng)與指導(dǎo):

          1、引導(dǎo)幼兒回憶園里花的美麗,引起作畫的興趣。

          2、在紙上畫出花莖和花葉,再在花莖頭上滴色,學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)畫紙,從中心向外吹出各色的花。

          日常生活:

          1、 帶領(lǐng)幼兒觀察春天花的形態(tài)和色彩。

          2、 美工組為幼兒增加吹畫的材料。

          家園配合:

          鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種手段表現(xiàn)美,對(duì)幼兒的作品采取贊賞的態(tài)度,并為幼兒的美術(shù)活動(dòng)提供條件,鼓勵(lì)多練習(xí)。

        幼兒園小班美術(shù)教案 9

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、游戲鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)造性折疊。

          2、發(fā)展幼兒手肌肉群的靈活性。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

          4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          三角形色紙、圖畫紙、水彩筆。

          活動(dòng)過程:

          1、教師出示三角形紙,啟發(fā)幼兒“變魔術(shù)”:

          把三角形的底邊往上折一下,可以變成什么?(帽子、船……)

          把三角形旁邊兩角向下折,這象什么?(小狗、小豬……)

          2、幼兒就在選擇、創(chuàng)造折法,然后進(jìn)行添畫,將作品貼在畫紙上。

          3、手工作品欣賞。

          活動(dòng)反思:

          《綱要》中指出,能力本身就是一種終身受益的品質(zhì),最根本的能力則是自我學(xué)習(xí)的能力。折紙是一種“寓教于樂”的智力游戲,深受孩子們的喜愛。在折紙過程中,孩子們手腦并用,觀察、想象、概括和創(chuàng)造能力都得到了鍛煉和提高。

        幼兒園小班美術(shù)教案 10

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、觀察石榴的特征。

          2、嘗試用手指點(diǎn)畫,感受手指點(diǎn)畫的樂趣。

          3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

          4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、石榴圖片。

          2、畫有石榴輪廓的繪畫紙每人一張,調(diào)好的水彩顏料一組一份。

          【活動(dòng)過程】

          一、出示石榴,請(qǐng)寶寶觀察,說一說石榴的外形特征。

          二、邊念兒歌邊將石榴切開,請(qǐng)寶寶觀察石榴的內(nèi)部特征。

          ——石榴婆婆寶寶多,一個(gè)挨著一個(gè)坐,吃到嘴里酸又甜。

         �。ǚ治觯簩�(shí)物、兒歌能幫助幼兒盡快了解和掌握石榴的內(nèi)外特征。)

          三、示范用手指點(diǎn)畫的方法。

          ——用手指蘸一下,一粒一粒點(diǎn)在圓圓的大石榴婆婆的肚子里。

          (分析:生動(dòng)、簡潔的語言幫助幼兒更快掌握手指點(diǎn)畫技巧。)

          ——如果寶寶不是用手指點(diǎn),而是用手指涂抹,可手把手地引導(dǎo)寶寶。

          ——“石榴寶寶一粒挨著一粒坐”,如果寶寶只在一個(gè)地方點(diǎn),可以引導(dǎo)寶寶分散地點(diǎn)畫。

         �。ǚ治觯航處熆赏ㄟ^手把手地指導(dǎo),讓一些能力弱的幼兒體會(huì)點(diǎn)和涂抹不一樣的感覺。)

          四、寶寶將石榴寶寶的肚子里點(diǎn)滿后,幫助寶寶將作品展示出來。

          (分析:對(duì)于小班幼兒來講,作品的呈現(xiàn)很重要,它能讓幼兒體會(huì)自創(chuàng)作品帶來的快樂,提高他們學(xué)習(xí)的興趣。)

          五、回憶兒歌。

          ——石榴婆婆寶寶多,一個(gè)挨著一個(gè)坐,吃到嘴里酸又甜。

        幼兒園小班美術(shù)教案 11

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、欣賞米羅作品,感受大面積的紅色給人帶來的熱烈的感覺。

          2、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)、聯(lián)想和涂鴉方法表達(dá)自己對(duì)畫面的理解和感受。

          3、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          掛圖、幼兒人手一份范畫、油畫棒活動(dòng)過程:

          一、教師和幼兒一起欣賞米羅作品。

          1、小朋友們,看圖片上是什么呢?(太陽)是什么顏色的呢?(紅色)

          2、太陽是什么形狀的呢?(圓形)像什么呢?(球)

          3、畫上什么顏色最多最大呢?(紅色)

          4、看到這么多紅色你們的心里有什么感覺呢?太陽照在身上有什么感覺呢?(引導(dǎo)幼兒說出暖暖的)

          5、什么顏色的太陽看上去熱熱的呢?為什么?(紅色,因?yàn)榧t色的太陽照在身上暖暖的。)

          6、你們看,太陽旁邊還畫了什么呢?(線條和光芒)師:太陽在線條和光芒的襯托下,像在做什么事情呢?(引導(dǎo)幼兒說出太陽在跳舞)

          教師總結(jié):哦!我們看到的太陽是圓圓地紅紅的,照在身上熱熱的,并且在線條和光芒的`襯托下,就像在跳舞一樣。你們知道這幅畫是誰畫的嗎?(……)這幅畫是外國的一個(gè)叫西班牙的國家,一個(gè)著名的畫家米羅畫的,他的畫是很抽象的富有想象力的。

          二、一起討論繪畫的方法。

          1、太陽是什么形狀的呢?大大的太陽是什么顏色的呢?

          2、太陽旁邊有什么呢?

          3、小朋友們,畫家米羅他是很有想象力的哦!他畫出來的太陽會(huì)跳舞,看!趙老師幫小朋友準(zhǔn)備了畫畫的材料,請(qǐng)我們小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,來畫一畫你心目中的太陽。

          4、幼兒創(chuàng)作,鼓勵(lì)幼兒嘗試用大小不同的筆和熱烈的顏色涂鴉。

          三、活動(dòng)結(jié)束。

          與幼兒一起來欣賞自己的畫。

        幼兒園小班美術(shù)教案 12

          活動(dòng)名稱:

          春天的柳樹

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試用棉簽在柳樹上添畫柳條。

          2、喜歡觀察周圍的花草樹木,感知春天明顯的季節(jié)特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT(春天)柳樹圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料

          活動(dòng)過程:

          一、出示PPT:

          1、現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?

          2、你從哪里看出來春天來了?

         �。ㄓ變焊鶕�(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá),教師進(jìn)行小結(jié))(小樹發(fā)嫩芽了,花兒都開了,燕子朝南方飛來了,小蝌蚪也游來了)

          二、出示柳樹,教師示范添畫柳條:

          1、看一看,這是什么?(柳樹)

          2、柳樹媽媽的柳條象什么呢?(小辮子等)

          3、春風(fēng)一吹,柳樹媽媽的頭發(fā)越長越長了,怎么辦呢?

          4、我來幫柳樹媽媽梳頭發(fā),怎么梳呢?(教師示范添畫柳條)

          三、幼兒添畫柳條,教師巡回指導(dǎo):

          引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條,并粘貼春天的相關(guān)貼紙,教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。

          四、展示作品,交流分享:

          看一看,誰的柳樹最漂亮?嫩芽都出來了。

          五、延伸活動(dòng):

          在班級(jí)的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等,供幼兒繼續(xù)操作。

        幼兒園小班美術(shù)教案 13

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受染紙作品鮮艷的色彩及美麗的圖案,喜歡染紙活動(dòng)。

          2、嘗試運(yùn)用多色蘸染的方法染出彩色的圖畫。

          3、知道保持桌面、衣服的整潔。

          4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、染紙作品

          2、各種顏色的水彩、水粉筆、正方形長方形的宣紙、報(bào)紙等。

          活動(dòng)過程:

          一、欣賞染紙作品,感受染紙作品的色彩與圖案,產(chǎn)生活動(dòng)愿望。

          1、看一看紙上的圖案,它們像什么?

          2、看了這些圖案有事么感覺?

          二、討論用什么樣的方法制作這些美麗的畫。

          1、這些漂亮的圖案是怎么做出來的?

          2、你覺得那些顏色能讓畫好看呢?

          3、染得時(shí)候應(yīng)該注意什么?

          三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。(鼓勵(lì)幼兒大膽選擇不同鮮艷的顏色進(jìn)行染紙)

          四、欣賞染紙活動(dòng),體驗(yàn)染紙帶來的成功樂趣。

          活動(dòng)反思:

          在這次活動(dòng)中幼兒對(duì)染紙有了初步的感受,同時(shí)也體驗(yàn)到了成功的快樂,樹立了信心。教師始終以組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色出現(xiàn),注意培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng),同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了審美教育。

        幼兒園小班美術(shù)教案 14

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、用手指練習(xí)畫圓和小短線,體驗(yàn)醬油畫的樂趣。

          2、能根據(jù)圓形面包大膽添畫,發(fā)展幼兒想象能力。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          用手指練習(xí)畫圓和小短線,完成醬油畫。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          能夠根據(jù)畫圓大膽展開想象并添畫。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、醬油、盤子、棉簽、勺子、抹布,大、小畫紙等。

          2、已有了解過圓形物的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)流程:

          一、以“面包師”的身份進(jìn)場(chǎng)

          1、小朋友們,今天我們的“樂樂面包房”開張啦!這么多客人要吃我們的面包,面包不夠,我們要在=再做一點(diǎn)。

          2、你們知道面包是用什么做的嗎?(幼兒回答)

          3、真棒!這些美味的面包就是用這些材料做的。但是今天我們要用一種特殊的材料來做面包。出示裝有醬油的瓶子,請(qǐng)幼兒觀察�?矗骸澳銈兛此鞘裁搭伾模俊甭劊骸奥勔宦勈鞘裁礆馕�?”嘗:“誰來嘗一嘗它們是什么味道的呢?”

          通過討論并小結(jié):這是醬油。提問:“你在哪里見過醬油?”

          4、醬油的用途:用醬油可以做什么呢?誰來說一說?

          小結(jié):醬油是一種調(diào)味品,廚房里少不了醬油。醬油可以用來燒紅燒魚、紅燒肉,還可以在吃餛飩的時(shí)候撒上醬油,時(shí)餛飩的味道更鮮美。你們說醬油的用處大嗎?

          二、講解示范。

          1、師“今天我們也來用醬油來試試好嗎?”幫幫熊媽媽的忙。出示大的面包盤。

          2、師:做面包呀,還有一首好聽的兒歌呢,聽好了!

          教師示范:拿出小棉簽,蘸一蘸,舔一舔,找個(gè)點(diǎn)兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。圓圓面包做出來。一個(gè)圓圓的面包烤好了,哇!好香��!我都聞到香味了呢?你們聞到了嗎?”

          3、師:要把面包做得大大的、滿滿的才香,才好吃。你們想不想來做一個(gè)?拿出小手我們一起來做一個(gè)。(師幼再次共同聯(lián)系)

          4、發(fā)散思維,請(qǐng)幼兒想象。

          師:香不香,你們聞聞�?墒强腿苏f他們喜歡吃各種不同樣的面包。我們快想想辦法吧�。ǔ浞肿層變合胂蟛⒄f說圓形面包烤完后會(huì)變出哪些不同的形狀樣子)后示范:

         �。�1)“香香的面包會(huì)變成什么樣呢?看仔細(xì)哦�。ó嬀€條)

         �。�2)你們看我烤得面包變成了什么呀?”(太陽、毛球、小刺猬)

         �。�3)“你們想不想試一試?看看你的面包會(huì)變成什么?”(個(gè)別幼兒說或畫)

          三、幼兒大膽作畫,巡回指導(dǎo)。

          1.出示逐一介紹做面包的工具:棉簽、醬油、白紙、抹布

          2.講解操作要求:

          (1)先用棉簽蘸上醬油,(蘸一蘸、刮一刮、繞一繞,在紙上順時(shí)針畫圓做面包。)

         �。�2)面包要烤得大大的,在面包變變變時(shí),添畫上有長有短的線條,變成各種不同形狀的面包哦,這樣森林里的小熊們才會(huì)更喜歡哦!

         �。�3)畫完將小手指在抹布上擦干凈。

          師:客人們好餓啊,我們一起來多做些各種各樣的面包來送給他們,趕快行動(dòng)吧�。ㄗ叩阶贿吷险局僮鳎�

          3.放音樂、幼兒作畫,隨機(jī)指導(dǎo)。

          四、鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。

          師:面包做好了,我們來放進(jìn)大大的烤箱,烤面包嘍!我們一起來看看都做了哪些面包?(點(diǎn)評(píng)部分孩子的作品)

          小朋友,你們的小手真靈巧,做出了許多美味的面包,你最喜歡哪個(gè)面包?(說說自己或同伴做的什么面包)現(xiàn)在我們一起來烤面包吧!

          師:面包烤好了,聞聞想不想?讓我們趕緊供給客人吃吧!

          師幼互動(dòng)

          結(jié)束:客人們,我們小面包師做的面包好吃嗎?面包師們,下班時(shí)間到了,讓我們和客人說再見吧。

        幼兒園小班美術(shù)教案 15

          學(xué)習(xí)活動(dòng):丁冬門鈴響(一)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幼兒欣賞歡快的丁冬門鈴聲。

          2.激發(fā)幼兒喜歡唱歌、表演的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.歌曲錄音。

          2.鋼琴。

          活動(dòng)過程:

          一、復(fù)習(xí)歌曲《小寶寶要睡覺》

          1.引導(dǎo)幼兒演唱時(shí)嗓音輕柔,速度緩慢地把搖籃曲的情感唱出來。

          1.簡單進(jìn)行歌表演,突出左手動(dòng)作。

          二、欣賞新歌《丁冬小門鈴》

          1.感受樂曲歡快、愉悅地情感節(jié)奏。

          2.教師引導(dǎo)幼兒用左右手打節(jié)拍的各種方法聽音樂打準(zhǔn)節(jié)奏。

          3.再次欣賞歌曲,感受歌曲意境。

          三、學(xué)唱歌曲

          1.幼兒聽音樂并跟教師念歌詞。

          2.幼兒和教師一起唱歌曲。

          3.引導(dǎo)幼兒想想可以根據(jù)音樂做什么表演動(dòng)作。

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          2. 幼兒園小班美術(shù)教案 15篇

              作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的幼兒園小班美術(shù)教案 ,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

            幼兒園小班美術(shù)教案 1

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。

              2、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,提高幼兒的動(dòng)手能力。

              3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)擰麻花的方法,學(xué)習(xí)和鞏固搓泥、分泥的技能。

              4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

              5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前已進(jìn)行過搓長條的練習(xí)。

              物質(zhì)準(zhǔn)備:麻花圖片、麻花制作流程圖、泥和盤子若干。

              活動(dòng)過程

              一、欣賞與感知。

              實(shí)物導(dǎo)入,欣賞泥泥狗

              教師:小朋友,你們知道這是什么嗎?看看它是什么小動(dòng)物?它有什么顏色?

              通過圖片欣賞其他泥塑作品,知道泥塑在很久很久以前就有了。

              教師:小朋友,其實(shí)啊這些東西都有一個(gè)好聽的名字,我們叫它們泥塑,泥塑在很久很久以前就有了,以前的人就用泥土捏出了許多好玩的東西,等泥土干了就做成了泥塑。

              二、出示實(shí)物麻花,引導(dǎo)幼兒觀察麻花的形狀,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

              教師:今天老師也想請(qǐng)你們來玩玩泥土,我先請(qǐng)你們看看這是什么?(出示麻花)這個(gè)的名字叫“麻花”,是一種在天津這個(gè)地方很流行零食,吃起來香香脆脆的,很好吃的!你們看,這個(gè)麻花是什么形狀的呀?(長長的,彎彎曲曲的)

              三、教師利用兒歌進(jìn)行示范操作

              1、利用兒歌進(jìn)行示范。

              教師:紫砂泥兒拉拉長(取一段橡皮泥,給它拉拉長),放在板上搓搓長。搓成亮亮細(xì)圓棒(搓成小泥條),捏起兩端輕輕擰(再把它折過來兩端靠在一起,折好后,雙手持兩端,輕輕擰一擰)。小小棒兒變了樣,變成麻花的模樣。這樣一根麻花就做好了!然后,把它輕輕放入盤子中。

              2、強(qiáng)調(diào)擰的動(dòng)作

              教師:把兩條橡皮泥擰在一起,可以像老師這樣用手捏住橡皮泥的兩頭,兩只手向兩個(gè)不同的方向轉(zhuǎn)動(dòng),這樣麻花就擰好了。

              四、幼兒學(xué)擰麻花,教師巡回指導(dǎo)。

              教師:現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友都來當(dāng)大廚師擰一擰大麻花吧!

             �。◣椭芰︔^弱的幼兒學(xué)習(xí)和鞏固分泥,搓泥的技巧。對(duì)已經(jīng)會(huì)搓泥條的孩子進(jìn)行擰麻花的動(dòng)作指導(dǎo)。)

              五、結(jié)束活動(dòng)。

              教師:剛剛老師接到一個(gè)緊急的電話是超市了的叔叔打過來的,說現(xiàn)在超市的麻花都賣完了,要求我們小朋友馬上把做好的麻花送到超市里去吧!

              活動(dòng)建議:

              在擰麻花的這個(gè)動(dòng)作上可以探索更加簡單適合孩子擰的方法,比如對(duì)折擰,或者利用甩的動(dòng)作達(dá)到擰的效果,還有在示范過程中忽略了兒歌,可以將兒歌加入使擰麻花更加生動(dòng),讓孩子便于理解。

              活動(dòng)花絮:

              孩子們對(duì)泥土有著特有的興趣,他們覺得新奇好玩,在活動(dòng)中孩子們都很認(rèn)真,一個(gè)個(gè)都對(duì)泥土產(chǎn)生了極大的興趣。孩子在擰的過程中充分表現(xiàn)自己,有的麻花擰的很緊,有的麻花擰的松,麻花也有大有小,形狀各異。

            幼兒園小班美術(shù)教案 2

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、在認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒用拓印的方法畫點(diǎn)點(diǎn)。

              2、感受點(diǎn)點(diǎn)裝飾的韻律美,游戲中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣。

              3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

              4、感受作品的美感。

              重難點(diǎn)分析:

              重點(diǎn):學(xué)習(xí)完整地拓印點(diǎn)點(diǎn);

              難點(diǎn):“點(diǎn)、線、面”是繪畫三要素,初步引導(dǎo)幼兒感受“點(diǎn)點(diǎn)”裝飾的韻律美。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、ppt課件。

              2、裝有紅、黃、藍(lán)顏料的塑料杯人手一個(gè),小布團(tuán)若干。

              3、動(dòng)物輪廓圖(小貓、長頸鹿、小兔、小熊、小鴨)。

              活動(dòng)過程:

              一、導(dǎo)入

              設(shè)計(jì)情境:今天來了一位“小客人”———黃點(diǎn)點(diǎn)。

              二、展開

              “點(diǎn)點(diǎn)找朋友”

              (1)顏色初體驗(yàn),初步感知紅、黃、藍(lán)三原色。

              出示“客人”黃點(diǎn)點(diǎn),幼兒與它打招呼。

             �。�2)請(qǐng)幼兒邊說《用力按》的兒歌,邊請(qǐng)出“紅點(diǎn)點(diǎn)”和“藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)”。

              “點(diǎn)點(diǎn)對(duì)對(duì)碰”

              請(qǐng)幼兒用同樣的方法請(qǐng)出排好對(duì)的所有“點(diǎn)點(diǎn)朋友”。感受點(diǎn)點(diǎn)的排列方法:橫排、豎排、分散排。

              “點(diǎn)點(diǎn)面對(duì)面”

              教師示范,感知點(diǎn)點(diǎn)的畫法。

             �。�1)出示顏料盒與小布團(tuán)。

              師:告訴你們一個(gè)秘密,點(diǎn)點(diǎn)就躲在這個(gè)小布團(tuán)里。看一下,老師這里有個(gè)顏料碗,出示小布團(tuán),紅點(diǎn)點(diǎn)在這個(gè)紅色的碗里,黃點(diǎn)點(diǎn)在黃碗里,藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)在藍(lán)碗里哦!

              (2)教師示范如何完整畫出點(diǎn)點(diǎn)。

              “點(diǎn)點(diǎn)大集合”

              幼兒操作,嘗試點(diǎn)點(diǎn)的畫法。

              (1)講明繪畫操作的要求。

             �。�2)播放背景音樂,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

              “點(diǎn)點(diǎn)變變變”

              出示動(dòng)物輪廓圖。師:“這些調(diào)皮的點(diǎn)點(diǎn)又跑到這些小動(dòng)物身上,你看,他們變漂亮啦!”

              三、講評(píng)活動(dòng)。

              1、音樂結(jié)束了,小布團(tuán)和顏料寶寶也感覺累了,我們趕緊把它們送回家,

              2、這么多漂亮的點(diǎn)點(diǎn),誰來說說看你最喜歡哪個(gè)?

              3、小動(dòng)物把點(diǎn)點(diǎn)藏在自己的身上,猜猜看,都是哪些小動(dòng)物?

              四、延伸活動(dòng)。

              欣賞日本畫家草間彌生的“點(diǎn)點(diǎn)”繪畫作品,引導(dǎo)幼兒感受圓點(diǎn)裝飾作品的效果美。

              教學(xué)反思:

              這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

            幼兒園小班美術(shù)教案 3

              活動(dòng)目標(biāo):

              1.能掌握拓印活動(dòng)的技巧,通過拓印活動(dòng)感受櫻花五瓣花瓣的特征。

              2.活動(dòng)中能注意到花瓣之間的排列布局,注重畫面的整體效果。

              3.樂意參與拓印活動(dòng),培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1.粉紅色顏料若干盆。

              2.廢舊的大、小可樂瓶若干。

              3.背景圖一張,畫有一個(gè)櫻花樹樹干,幼兒人手一副櫻花樹畫紙。

              活動(dòng)重點(diǎn):

              掌握蘸→放→印的拓印過程。

              活動(dòng)難點(diǎn):

              能注意花朵之間的排列,關(guān)注畫面布局。

              活動(dòng)過程:

              1.欣賞視頻片段,引起活動(dòng)興趣。

             �。�1)播放有關(guān)春游看見的櫻花視頻,請(qǐng)幼兒自由觀察,欣賞,引出活動(dòng)主題。

             �。�2)提問:"你看到了什么?""這是什么花""它是什么顏色的?"

              2.出示范例,猜測(cè)制作方法。

              (1)出示范例

              師:"今天,老師把春游時(shí)看到的櫻花帶到我們教室里來了,你們看!"

             �。�2)請(qǐng)幼兒自由猜測(cè),范例上的櫻花是怎樣畫出來的。

              師:"你們覺得老師的櫻花是怎樣畫出來的呢?"

              3.展示作畫工具,學(xué)習(xí)拓印方法。

             �。�1)出示可樂瓶。

              師:"老師的櫻花就是用小朋友家里扔掉的這個(gè)可樂瓶印出來的,請(qǐng)你們拿起桌上的可樂瓶,仔細(xì)觀察一下,可樂瓶的哪個(gè)部位可以印出這么美麗的櫻花呢?"(幼兒自由探索后并回答)

             �。�2)根據(jù)幼兒回答,總結(jié)并肯定幼兒想法,用可樂瓶的底部進(jìn)行拓印。

             �。�3)結(jié)合兒歌,示范拓印方法。

              師:"可樂瓶,蘸一蘸,輕輕放,親一親,數(shù)一數(shù),五片花。"用邊念兒歌邊示范的方法,引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)掌握櫻花的拓印方法。(可示范拓印2-3朵)

             �。�4)提醒幼兒注意畫面布局。

              師:"每次印之前要先想一想,花兒和花兒之間不能太擠,除了開出了大大的櫻花以外,我們還可以用小可樂瓶開出幾多小小的櫻花,這樣會(huì)更漂亮的。"

              4.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

              教師在巡回輔導(dǎo)時(shí),可以繼續(xù)念兒歌,提醒幼兒拓印方法。特別注意幫助一些布局不合理的幼兒調(diào)整畫面布局。

              5.展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。

              將幼兒的櫻花作品集中展示在背景圖上(櫻花樹干),組成一棵櫻花樹,感受從部分到整體的過程,體驗(yàn)成功的快感。請(qǐng)幼兒說一說,哪幾朵櫻花開的最漂亮。

            幼兒園小班美術(shù)教案 4

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、嘗試用多種途徑和不同的表現(xiàn)方法,感受大雨和小雨。

              2、嘗試用油畫棒畫長短、輕重不同的直線表現(xiàn)下雨天的情景。

              3、會(huì)正確使用畫畫工具,能和它們做好朋友

              活動(dòng)重點(diǎn):

              學(xué)習(xí)畫大雨和小雨

              活動(dòng)難點(diǎn):

              用長短不同直線表現(xiàn)大雨和小雨

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              組織幼兒觀察雨天的情景。油畫棒、a4紙(畫面上設(shè)計(jì)兩片大小不同的云)、課件大雨小雨,大雨小雨的音效文件。

              活動(dòng)過程:

              一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

              1、聽錄音,教師提問:小朋友們,聽,這是什么聲音?(下雨)雨下得大不大呀?哦,原來這是下大雨的聲音。再來聽一聽這是什么聲音呢?這種聲音和剛才的聲音比一比,有什么不一樣?(教師播放兩種聲音比較)引導(dǎo)幼兒注意傾聽。

              2、老師小結(jié):原來是大雨和小雨的聲音。大雨下的時(shí)候發(fā)出什么聲音呢?小雨呢?師幼共同模仿大雨和小雨的聲音并且做做模仿動(dòng)作。

              二、教師范畫,幼兒徒手模仿。

              1、提問:你知道大雨是什么樣子的嗎?小雨什么樣子的嗎?(看課件大雨小雨,讓幼兒形象地感知)

              2、老師邊總結(jié)邊示范:小雨小雨,嘀嗒嘀嗒,一點(diǎn)、一點(diǎn)往下落。大雨大雨,嘩啦嘩啦,一豎、一豎往下落。

              3、幼兒跟著老師邊念兒歌邊徒手練習(xí)畫長線和短線。

              三、幼兒繪畫,老師指導(dǎo)。

              1、用短線和長線畫小雨、大雨。

              教師邊畫邊說:小雨小雨,嘀嗒嘀嗒,一點(diǎn)、一點(diǎn)往下落。大于大雨,嘩啦嘩啦,一豎、一豎往下落。

              2、老師提示語:一會(huì)兒大雨,一會(huì)兒小雨,雨下個(gè)不停。

              鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,嘗試用短線、輕重不同的直線來表現(xiàn)大雨和小雨,盡量每個(gè)地方都畫滿。

              四、展示幼兒作品,共同欣賞。

              提問:今天小朋友把下雨天的樣子畫下來了,有小雨,嘀嗒嘀嗒,也有大雨。嘩啦嘩啦,你最喜歡哪一張?

            幼兒園小班美術(shù)教案 5

              活動(dòng)背景

              前段時(shí)間我給小朋友講了《小兔造房》的故事,孩子們充當(dāng)小小設(shè)計(jì)師,給小兔設(shè)計(jì)了好多漂亮的房子,他們都覺得能幫助小兔是件很快樂的事。過了幾天,有幾個(gè)小朋友來問我:“老師,小兔的房子造好了嗎?它不再淋雨了吧�!蓖⒆觽冴P(guān)切的眼神,我設(shè)計(jì)了融認(rèn)知、情感、表現(xiàn)為一體的美術(shù)活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)手段,進(jìn)行各種新的嘗試,萌發(fā)初步的審美情趣,并在為小兔有了新房高興的同時(shí),再次充分體驗(yàn)幫助別人的快樂。

              活動(dòng)目標(biāo)

              1.通過設(shè)置問題情境,引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦想辦法,并感受幫助他人的快樂。

              2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)手段進(jìn)行創(chuàng)作,培養(yǎng)參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              1.剪成小路狀的、上面畫有坑的紙及幾張大的鉛畫紙、線路圖。

              2.節(jié)奏輕快的背景音樂。

              3.水粉顏料、盤子、蠟筆、彩色蠟光紙、棉簽等,剪成o△o形狀的亮光紙。

              4.布置活動(dòng)場(chǎng)景:有獨(dú)木橋、山洞、小房子等,另教師扮小兔。

              活動(dòng)實(shí)錄

              一、去小兔家做客

              師:還記得你們給小兔設(shè)計(jì)的房子嗎?告訴你們一個(gè)好消息,小兔的新房子已經(jīng)造好了,想邀請(qǐng)小朋友去玩呢�?�,這兒還有小兔給我們寄來的線路圖(出示線路圖),去小兔家怎么走呢?

              幼A:要過小橋和山洞。

              幼B:走了一段路再過小橋的。

              幼C:過小橋,再鉆過兩個(gè)山洞,再向前走好多彎來彎去的路就到了。

              教師指著線路圖帶幼兒完整說一遍,然后帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂聲中出發(fā)啦:學(xué)小兔跳著往前走,接著再走過獨(dú)木橋,鉆過山洞,然后停下來。

              (評(píng)析:活動(dòng)開始,以“小兔邀請(qǐng)小朋友去做客”的游戲形式引出.激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。線路圖的出現(xiàn),不但引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)了有序觀察,也為下面的活動(dòng)作了鋪墊。同時(shí)在輕快的音樂聲中小朋友還進(jìn)行了跳、鉆、平衡等的動(dòng)作技能訓(xùn)練,氣氛熱烈又活潑。)

              二、鋪路

              1.設(shè)置第一個(gè)問題情境,引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋想辦法。

              師:呀,前面的路彎彎曲曲的,有好多大坑,好難走呀,怎么辦呢?

              幼A:我們來鋪好它吧。

              幼B:換條路走吧。

              幼C:線路圖上只有這一條路,不能換的,還是鋪鋪好吧。

              幼D:我們來鋪水泥路吧。

              幼E:還是鋪像幼兒園里一樣的那種石子路吧,很漂亮的。

              2.師幼一起動(dòng)手鋪“七彩的石子路”。

              師:怎么樣的石子路好走呢?

              幼A:石子鋪得平一些。

              幼B:石子多一點(diǎn),排得緊一點(diǎn)。

              幼C:石子不要太大。

              啟發(fā)引導(dǎo)幼兒在“彎彎曲曲的小路”上用剪成各種形狀的彩色亮光紙進(jìn)行粘貼,邊粘貼邊輕輕地說自己鋪的是什么顏色什么形狀的“小石子”。

              師:美麗的石子路鋪好了,讓我們?cè)谏厦孀咦甙伞?幼兒在“石子路”上高興地蹦蹦跳跳)

              (評(píng)析:這里為幼兒設(shè)置了第一個(gè)問題情境,馬上引起了幼兒的強(qiáng)烈反應(yīng),大家根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)動(dòng)腦筋想辦法,完全融入了游戲情景中,通過討論“怎么樣的石子路好走”,間接地提出了粘;貼要求,小朋友不但做得認(rèn)真,還激發(fā)了他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。)

              三、幫助小兔美化環(huán)境

              1.設(shè)置第二個(gè)問題情境,組織!幼兒討論。

              師:看,小兔的新家到了。(孩子們興奮得拍起手來)去敲敲門吧!(作敲門狀)咦?怎么沒人呢?大概小兔出門了,我們坐在這兒等吧。(幼兒坐下來作休息狀)教師環(huán)顧四周片刻。

              師:小朋友,你們看小兔家周:圍的環(huán)境美嗎?:

              幼A:不美,房子旁邊什么東?西也沒有。;

              師:我們幫幫小兔吧。想想:看,怎么做才能使這兒的環(huán)境變美呢?

              幼A:在房子邊種些草,變成;一塊草地。:

              幼B:種些好看的花兒。

              幼c:可以做個(gè)小花園,還可以用籬笆把它們圍住。

              幼D:還可以種些樹,這樣空氣就好了。

              師:那我們就動(dòng)手來種吧,就算是送給小兔的禮物,好嗎?(帶幼兒來到投放各種材料的地方)想一想,你會(huì)用什么方法來“種草、種花、種樹”呢?

              幼A:我想用棉簽蘸上顏料畫草。

              幼B:我想撕貼花。

              幼C:我想用蠟筆來畫。

              幼D:我想用手指來印花……

              教師提出要求:用完棉簽、蠟筆要放入原來的盒子中,撕剩的紙放回筐中,手臟了在抹布上擦干凈。

              2.幼兒創(chuàng)作。

              幼兒自由選擇材料,分成四組,教師加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,引導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒選擇多種方法創(chuàng)作。。

              (評(píng)析:這一環(huán)節(jié)又設(shè)置了第二個(gè)問題情境,把美化環(huán)境作為送給小兔的禮物.這禮物無疑別出心裁,讓小朋友興奮不已,創(chuàng)作欲望也非常強(qiáng)烈。在此過程中,教師出示了各種材料,鼓勵(lì)幼兒按意愿自由選擇創(chuàng)作,充分發(fā)揮了‘幼兒的主體性,同時(shí)注重了個(gè)體差異,引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種材料,使小朋友在原有水平上都得到了發(fā)展。)、

              四、向小兔介紹禮物

              教師扮小兔出場(chǎng),作回家狀,邊走邊說:今天好奇怪,這難走的小路怎么變成‘‘七彩的石子路”了,(又做出向前看的樣子)哇,我家怎么變成花園了?

              幼兒全體:小兔,這是我們送給你的禮物。

              “小免”:真的.太感謝你們了,你們的本領(lǐng)真大.能告訴我是怎么“種”出來的嗎?

              幼A:這綠的小草是我用棉簽畫的。

              幼B:這些美麗的小花是用手指點(diǎn)出來的。

              幼C:這朵很大的花是我用紅的紙撕貼上去的。

              幼D:我用蠟筆畫了一棵大樹呢。

              “小兔”:你們的禮物真是太好了,我也送一樣禮物給你們。

              “小兔”給小朋友分發(fā)紅色的漂亮星,然后在音樂聲中跳起歡快的舞蹈,結(jié)束活動(dòng)。

              (評(píng)析:這一環(huán)節(jié)一改過去的評(píng)價(jià)形式,采用幼兒自己向小兔介紹的方法,顯得自然又活潑,幼兒滿意自己作品的同時(shí),再次體驗(yàn)到了美術(shù)活動(dòng)的樂趣及幫助別人的快樂。)

              活動(dòng)評(píng)析

              1.本次活動(dòng)題材來自于幼兒熟識(shí)的文字活動(dòng)的延伸,教師有意識(shí)地結(jié)合幼兒關(guān)心的話題,引發(fā)他們的興趣,使幼兒的認(rèn)知紹驗(yàn)和表達(dá)經(jīng)驗(yàn)得到整合,并通過富有情趣的活動(dòng)形式,給幼兒充分的表達(dá)情感的機(jī)會(huì),讓幼兒濟(jì)刻地感受到幫助別人的快樂及“勞動(dòng)”后的喜悅。

              2.整個(gè)活動(dòng)根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),以游戲情節(jié)貫穿始終. 通過設(shè)置有趣的問題情境,

              將多種藝術(shù)表現(xiàn)手段很自然地融入到游戲中.幼兒學(xué)得輕松,學(xué)得開心,從粘貼到點(diǎn)畫、棉簽畫、蠟筆畫.都使幼兒在探究中不斷發(fā)現(xiàn)美,在操作中體會(huì)創(chuàng)造美的無窮樂趣。

            幼兒園小班美術(shù)教案 6

              目標(biāo):

              1、學(xué)會(huì)使用剪刀沿線剪。

              2、用對(duì)稱的方式粘貼蝴蝶,并合理布置畫面。

              3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

              4、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂。

              準(zhǔn)備:

              幻燈片,范例,正方形手工紙,剪刀,膠水,蠟筆,抹布

              過程:

              1、出示幻燈片,引起幼兒興趣;提出問題:美麗的畫面怎么樣才能成為自己的。

              2、教授使用剪刀的方法,并示范把正方形剪成三角形的方法;用對(duì)稱的方式粘貼蝴蝶,并對(duì)幼兒提出衛(wèi)生要求。

              3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),提醒完成的幼兒可以用蠟筆增添花草進(jìn)行裝飾。

              4、展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒對(duì)同伴的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)(每位幼兒兩張貼花,貼在自己喜歡的畫面上);挑選幾張貼花較多的作品,請(qǐng)幼兒說說優(yōu)點(diǎn),教師擇優(yōu)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

              5、布置幼兒作品上墻。

              反思:

              這個(gè)活動(dòng)是為了省優(yōu)質(zhì)園區(qū)調(diào)研準(zhǔn)備的,那我也對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行充分的準(zhǔn)備,并制作了相應(yīng)的幻燈片配合教學(xué)。

              活動(dòng)在小七班進(jìn)行過一次試教,由于他們班幼兒之前經(jīng)常練習(xí)剪面條,所有,剪刀的使用技能較好,只有極個(gè)別幼兒不能按要求完成。在粘貼過程中,當(dāng)時(shí)也由于時(shí)間的關(guān)系,接下來的評(píng)價(jià)等活動(dòng)內(nèi)容就沒有繼續(xù)。

              活動(dòng)的第二次是在自己班里進(jìn)行,當(dāng)天是區(qū)各幼兒園的教研員來進(jìn)行試調(diào)研。之前,我們班也對(duì)剪刀的使用進(jìn)行了一定的練習(xí)。活動(dòng)的難點(diǎn)有兩個(gè),一個(gè)是把正方形的手工紙沿著對(duì)角線剪,另一個(gè)是對(duì)稱的粘貼。解決第一個(gè)難點(diǎn),我制作了一個(gè)幻燈片,把沿線剪的步驟一步步用圖示示范,效果還不錯(cuò)。在試教活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)有一位幼兒在用對(duì)稱的方法粘貼蝴蝶的時(shí)候,把兩個(gè)角先粘在一起,然后再貼到畫面上去。于是我利用了這個(gè)方法解決了第二個(gè)難點(diǎn),而且幼兒也掌握的不錯(cuò),沒有出現(xiàn)上次的錯(cuò)誤。

              最后的評(píng)價(jià),我給幼兒每人發(fā)兩個(gè)貼花,讓他們找自己喜歡的圖畫貼上,然后再讓他們說說喜歡的理由,而我也找?guī)讖埌匆笾谱鞯模嬅娌贾幂^好的圖畫講解。

              活動(dòng)的最大缺點(diǎn)是時(shí)間有點(diǎn)拖,聽課教師建議我之前的講解還可以再簡略一點(diǎn),并建議是否可以一組一張大紙,這樣,能力強(qiáng)的幼兒可以多貼幾個(gè),能力弱的幼兒還可以再次看看制作的步驟,這樣能顧全每個(gè)幼兒。

              一個(gè)活動(dòng)的好壞,與幼兒相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的循序漸進(jìn)的發(fā)展有著密不可分的關(guān)系,前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備充分,活動(dòng)自然會(huì)流程完整。

            幼兒園小班美術(shù)教案 7

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、喜歡小鴨,知道小鴨喜歡游水。

              2、愿意參加繪畫活動(dòng),嘗試涂色。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、小鴨子玩具一只。

              2、水池形白紙若干。

              3、白色或黃色紙制小鴨若干。

              活動(dòng)過程:

              1、和小鴨子一起玩。

              教師:“小朋友你們看,今天我們班來了一個(gè)新客人,它是誰呢?”孩子在猜謎中,熟悉小鴨子的特征。教師:“小鴨子說,你們和我一起玩吧�!苯處熤笇�(dǎo)幼兒學(xué)小鴨子走路,學(xué)小鴨叫。在玩耍中,讓幼兒了解小鴨子的特征,激起對(duì)小鴨子的喜愛之情。

              2、為水池灌水。

              引發(fā)情景,教師:“小鴨子在我們這里玩累了,它想游泳了,它來到我們的水池邊一看,里面沒有水了,怎么辦呢?”幼兒:“我們幫它放點(diǎn)水�!苯處煟骸拔襾矸劈c(diǎn)水吧�!苯處熡盟{(lán)色的蠟筆從水池的底部涂起,并形象地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲,引起幼兒的興趣。教師:“小朋友們,桌上也有小水池,你也讓你的小水池裝滿水吧,那么小鴨子就會(huì)到你的水池里來游泳了。

              3、幼兒涂色。

              教師指導(dǎo)幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色,指導(dǎo)重點(diǎn):將顏色涂滿,教師:“小朋友,水池里的水越滿,小鴨子越喜歡來玩哦�!�

              4、帶小鴨子一起玩。

              教師:“小朋友你們真棒,沒個(gè)小朋友的水池里都游來了一只小鴨子,你們能告訴我你的小鴨子都在干什么嗎?幼兒自由回答。教師:“你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里,會(huì)怎么樣?”一起將玩具鴨子放到戶外的水池里,結(jié)束活動(dòng)。

            幼兒園小班美術(shù)教案 8

              有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

              1、練習(xí)用吹色的方法作畫。

              2、發(fā)展想象力。

              準(zhǔn)備:

              調(diào)和好的廣告色、水、吸管、圖畫紙、彩色筆。觀看幼兒園的花。

              活動(dòng)與指導(dǎo):

              1、引導(dǎo)幼兒回憶園里花的美麗,引起作畫的興趣。

              2、在紙上畫出花莖和花葉,再在花莖頭上滴色,學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)畫紙,從中心向外吹出各色的花。

              日常生活:

              1、 帶領(lǐng)幼兒觀察春天花的形態(tài)和色彩。

              2、 美工組為幼兒增加吹畫的材料。

              家園配合:

              鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種手段表現(xiàn)美,對(duì)幼兒的作品采取贊賞的態(tài)度,并為幼兒的美術(shù)活動(dòng)提供條件,鼓勵(lì)多練習(xí)。

            幼兒園小班美術(shù)教案 9

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、游戲鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)造性折疊。

              2、發(fā)展幼兒手肌肉群的靈活性。

              3、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

              4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

              5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              三角形色紙、圖畫紙、水彩筆。

              活動(dòng)過程:

              1、教師出示三角形紙,啟發(fā)幼兒“變魔術(shù)”:

              把三角形的底邊往上折一下,可以變成什么?(帽子、船……)

              把三角形旁邊兩角向下折,這象什么?(小狗、小豬……)

              2、幼兒就在選擇、創(chuàng)造折法,然后進(jìn)行添畫,將作品貼在畫紙上。

              3、手工作品欣賞。

              活動(dòng)反思:

              《綱要》中指出,能力本身就是一種終身受益的品質(zhì),最根本的能力則是自我學(xué)習(xí)的能力。折紙是一種“寓教于樂”的智力游戲,深受孩子們的喜愛。在折紙過程中,孩子們手腦并用,觀察、想象、概括和創(chuàng)造能力都得到了鍛煉和提高。

            幼兒園小班美術(shù)教案 10

              【活動(dòng)目標(biāo)】

              1、觀察石榴的特征。

              2、嘗試用手指點(diǎn)畫,感受手指點(diǎn)畫的樂趣。

              3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

              4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

              【活動(dòng)準(zhǔn)備】

              1、石榴圖片。

              2、畫有石榴輪廓的繪畫紙每人一張,調(diào)好的水彩顏料一組一份。

              【活動(dòng)過程】

              一、出示石榴,請(qǐng)寶寶觀察,說一說石榴的外形特征。

              二、邊念兒歌邊將石榴切開,請(qǐng)寶寶觀察石榴的內(nèi)部特征。

              ——石榴婆婆寶寶多,一個(gè)挨著一個(gè)坐,吃到嘴里酸又甜。

             �。ǚ治觯簩�(shí)物、兒歌能幫助幼兒盡快了解和掌握石榴的內(nèi)外特征。)

              三、示范用手指點(diǎn)畫的方法。

              ——用手指蘸一下,一粒一粒點(diǎn)在圓圓的大石榴婆婆的肚子里。

              (分析:生動(dòng)、簡潔的語言幫助幼兒更快掌握手指點(diǎn)畫技巧。)

              ——如果寶寶不是用手指點(diǎn),而是用手指涂抹,可手把手地引導(dǎo)寶寶。

              ——“石榴寶寶一粒挨著一粒坐”,如果寶寶只在一個(gè)地方點(diǎn),可以引導(dǎo)寶寶分散地點(diǎn)畫。

             �。ǚ治觯航處熆赏ㄟ^手把手地指導(dǎo),讓一些能力弱的幼兒體會(huì)點(diǎn)和涂抹不一樣的感覺。)

              四、寶寶將石榴寶寶的肚子里點(diǎn)滿后,幫助寶寶將作品展示出來。

              (分析:對(duì)于小班幼兒來講,作品的呈現(xiàn)很重要,它能讓幼兒體會(huì)自創(chuàng)作品帶來的快樂,提高他們學(xué)習(xí)的興趣。)

              五、回憶兒歌。

              ——石榴婆婆寶寶多,一個(gè)挨著一個(gè)坐,吃到嘴里酸又甜。

            幼兒園小班美術(shù)教案 11

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、欣賞米羅作品,感受大面積的紅色給人帶來的熱烈的感覺。

              2、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)、聯(lián)想和涂鴉方法表達(dá)自己對(duì)畫面的理解和感受。

              3、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              掛圖、幼兒人手一份范畫、油畫棒活動(dòng)過程:

              一、教師和幼兒一起欣賞米羅作品。

              1、小朋友們,看圖片上是什么呢?(太陽)是什么顏色的呢?(紅色)

              2、太陽是什么形狀的呢?(圓形)像什么呢?(球)

              3、畫上什么顏色最多最大呢?(紅色)

              4、看到這么多紅色你們的心里有什么感覺呢?太陽照在身上有什么感覺呢?(引導(dǎo)幼兒說出暖暖的)

              5、什么顏色的太陽看上去熱熱的呢?為什么?(紅色,因?yàn)榧t色的太陽照在身上暖暖的。)

              6、你們看,太陽旁邊還畫了什么呢?(線條和光芒)師:太陽在線條和光芒的襯托下,像在做什么事情呢?(引導(dǎo)幼兒說出太陽在跳舞)

              教師總結(jié):哦!我們看到的太陽是圓圓地紅紅的,照在身上熱熱的,并且在線條和光芒的`襯托下,就像在跳舞一樣。你們知道這幅畫是誰畫的嗎?(……)這幅畫是外國的一個(gè)叫西班牙的國家,一個(gè)著名的畫家米羅畫的,他的畫是很抽象的富有想象力的。

              二、一起討論繪畫的方法。

              1、太陽是什么形狀的呢?大大的太陽是什么顏色的呢?

              2、太陽旁邊有什么呢?

              3、小朋友們,畫家米羅他是很有想象力的哦!他畫出來的太陽會(huì)跳舞,看!趙老師幫小朋友準(zhǔn)備了畫畫的材料,請(qǐng)我們小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,來畫一畫你心目中的太陽。

              4、幼兒創(chuàng)作,鼓勵(lì)幼兒嘗試用大小不同的筆和熱烈的顏色涂鴉。

              三、活動(dòng)結(jié)束。

              與幼兒一起來欣賞自己的畫。

            幼兒園小班美術(shù)教案 12

              活動(dòng)名稱:

              春天的柳樹

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、嘗試用棉簽在柳樹上添畫柳條。

              2、喜歡觀察周圍的花草樹木,感知春天明顯的季節(jié)特征。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              PPT(春天)柳樹圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料

              活動(dòng)過程:

              一、出示PPT:

              1、現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?

              2、你從哪里看出來春天來了?

             �。ㄓ變焊鶕�(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá),教師進(jìn)行小結(jié))(小樹發(fā)嫩芽了,花兒都開了,燕子朝南方飛來了,小蝌蚪也游來了)

              二、出示柳樹,教師示范添畫柳條:

              1、看一看,這是什么?(柳樹)

              2、柳樹媽媽的柳條象什么呢?(小辮子等)

              3、春風(fēng)一吹,柳樹媽媽的頭發(fā)越長越長了,怎么辦呢?

              4、我來幫柳樹媽媽梳頭發(fā),怎么梳呢?(教師示范添畫柳條)

              三、幼兒添畫柳條,教師巡回指導(dǎo):

              引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條,并粘貼春天的相關(guān)貼紙,教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。

              四、展示作品,交流分享:

              看一看,誰的柳樹最漂亮?嫩芽都出來了。

              五、延伸活動(dòng):

              在班級(jí)的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等,供幼兒繼續(xù)操作。

            幼兒園小班美術(shù)教案 13

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、感受染紙作品鮮艷的色彩及美麗的圖案,喜歡染紙活動(dòng)。

              2、嘗試運(yùn)用多色蘸染的方法染出彩色的圖畫。

              3、知道保持桌面、衣服的整潔。

              4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

              5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、染紙作品

              2、各種顏色的水彩、水粉筆、正方形長方形的宣紙、報(bào)紙等。

              活動(dòng)過程:

              一、欣賞染紙作品,感受染紙作品的色彩與圖案,產(chǎn)生活動(dòng)愿望。

              1、看一看紙上的圖案,它們像什么?

              2、看了這些圖案有事么感覺?

              二、討論用什么樣的方法制作這些美麗的畫。

              1、這些漂亮的圖案是怎么做出來的?

              2、你覺得那些顏色能讓畫好看呢?

              3、染得時(shí)候應(yīng)該注意什么?

              三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。(鼓勵(lì)幼兒大膽選擇不同鮮艷的顏色進(jìn)行染紙)

              四、欣賞染紙活動(dòng),體驗(yàn)染紙帶來的成功樂趣。

              活動(dòng)反思:

              在這次活動(dòng)中幼兒對(duì)染紙有了初步的感受,同時(shí)也體驗(yàn)到了成功的快樂,樹立了信心。教師始終以組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色出現(xiàn),注意培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng),同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了審美教育。

            幼兒園小班美術(shù)教案 14

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、用手指練習(xí)畫圓和小短線,體驗(yàn)醬油畫的樂趣。

              2、能根據(jù)圓形面包大膽添畫,發(fā)展幼兒想象能力。

              活動(dòng)重點(diǎn):

              用手指練習(xí)畫圓和小短線,完成醬油畫。

              活動(dòng)難點(diǎn):

              能夠根據(jù)畫圓大膽展開想象并添畫。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、醬油、盤子、棉簽、勺子、抹布,大、小畫紙等。

              2、已有了解過圓形物的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

              活動(dòng)流程:

              一、以“面包師”的身份進(jìn)場(chǎng)

              1、小朋友們,今天我們的“樂樂面包房”開張啦!這么多客人要吃我們的面包,面包不夠,我們要在=再做一點(diǎn)。

              2、你們知道面包是用什么做的嗎?(幼兒回答)

              3、真棒!這些美味的面包就是用這些材料做的。但是今天我們要用一種特殊的材料來做面包。出示裝有醬油的瓶子,請(qǐng)幼兒觀察�?矗骸澳銈兛此鞘裁搭伾模俊甭劊骸奥勔宦勈鞘裁礆馕�?”嘗:“誰來嘗一嘗它們是什么味道的呢?”

              通過討論并小結(jié):這是醬油。提問:“你在哪里見過醬油?”

              4、醬油的用途:用醬油可以做什么呢?誰來說一說?

              小結(jié):醬油是一種調(diào)味品,廚房里少不了醬油。醬油可以用來燒紅燒魚、紅燒肉,還可以在吃餛飩的時(shí)候撒上醬油,時(shí)餛飩的味道更鮮美。你們說醬油的用處大嗎?

              二、講解示范。

              1、師“今天我們也來用醬油來試試好嗎?”幫幫熊媽媽的忙。出示大的面包盤。

              2、師:做面包呀,還有一首好聽的兒歌呢,聽好了!

              教師示范:拿出小棉簽,蘸一蘸,舔一舔,找個(gè)點(diǎn)兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。圓圓面包做出來。一個(gè)圓圓的面包烤好了,哇!好香��!我都聞到香味了呢?你們聞到了嗎?”

              3、師:要把面包做得大大的、滿滿的才香,才好吃。你們想不想來做一個(gè)?拿出小手我們一起來做一個(gè)。(師幼再次共同聯(lián)系)

              4、發(fā)散思維,請(qǐng)幼兒想象。

              師:香不香,你們聞聞�?墒强腿苏f他們喜歡吃各種不同樣的面包。我們快想想辦法吧�。ǔ浞肿層變合胂蟛⒄f說圓形面包烤完后會(huì)變出哪些不同的形狀樣子)后示范:

             �。�1)“香香的面包會(huì)變成什么樣呢?看仔細(xì)哦�。ó嬀€條)

             �。�2)你們看我烤得面包變成了什么呀?”(太陽、毛球、小刺猬)

             �。�3)“你們想不想試一試?看看你的面包會(huì)變成什么?”(個(gè)別幼兒說或畫)

              三、幼兒大膽作畫,巡回指導(dǎo)。

              1.出示逐一介紹做面包的工具:棉簽、醬油、白紙、抹布

              2.講解操作要求:

              (1)先用棉簽蘸上醬油,(蘸一蘸、刮一刮、繞一繞,在紙上順時(shí)針畫圓做面包。)

             �。�2)面包要烤得大大的,在面包變變變時(shí),添畫上有長有短的線條,變成各種不同形狀的面包哦,這樣森林里的小熊們才會(huì)更喜歡哦!

             �。�3)畫完將小手指在抹布上擦干凈。

              師:客人們好餓啊,我們一起來多做些各種各樣的面包來送給他們,趕快行動(dòng)吧�。ㄗ叩阶贿吷险局僮鳎�

              3.放音樂、幼兒作畫,隨機(jī)指導(dǎo)。

              四、鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。

              師:面包做好了,我們來放進(jìn)大大的烤箱,烤面包嘍!我們一起來看看都做了哪些面包?(點(diǎn)評(píng)部分孩子的作品)

              小朋友,你們的小手真靈巧,做出了許多美味的面包,你最喜歡哪個(gè)面包?(說說自己或同伴做的什么面包)現(xiàn)在我們一起來烤面包吧!

              師:面包烤好了,聞聞想不想?讓我們趕緊供給客人吃吧!

              師幼互動(dòng)

              結(jié)束:客人們,我們小面包師做的面包好吃嗎?面包師們,下班時(shí)間到了,讓我們和客人說再見吧。

            幼兒園小班美術(shù)教案 15

              學(xué)習(xí)活動(dòng):丁冬門鈴響(一)

              活動(dòng)目標(biāo):

              1.引導(dǎo)幼兒欣賞歡快的丁冬門鈴聲。

              2.激發(fā)幼兒喜歡唱歌、表演的情感。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1.歌曲錄音。

              2.鋼琴。

              活動(dòng)過程:

              一、復(fù)習(xí)歌曲《小寶寶要睡覺》

              1.引導(dǎo)幼兒演唱時(shí)嗓音輕柔,速度緩慢地把搖籃曲的情感唱出來。

              1.簡單進(jìn)行歌表演,突出左手動(dòng)作。

              二、欣賞新歌《丁冬小門鈴》

              1.感受樂曲歡快、愉悅地情感節(jié)奏。

              2.教師引導(dǎo)幼兒用左右手打節(jié)拍的各種方法聽音樂打準(zhǔn)節(jié)奏。

              3.再次欣賞歌曲,感受歌曲意境。

              三、學(xué)唱歌曲

              1.幼兒聽音樂并跟教師念歌詞。

              2.幼兒和教師一起唱歌曲。

              3.引導(dǎo)幼兒想想可以根據(jù)音樂做什么表演動(dòng)作。