二年級第三冊美術(shù)教案匯編7篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的二年級第三冊美術(shù)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
二年級第三冊美術(shù)教案1
教材分析:
本課作為一節(jié)“設(shè)計應(yīng)用”課程,目的是激發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊常見的材料進(jìn)行有趣的創(chuàng)造,從而培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)造能力。本課以人們冬季常戴的手套作為藝術(shù)再創(chuàng)造的原材料,使學(xué)生在對手套形象感受聯(lián)想的基礎(chǔ)上,通過思維的發(fā)散性獲得新的形象。
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):
(1)顯性內(nèi)容與目標(biāo):應(yīng)知:初步感受適形造物的藝術(shù)表現(xiàn)手法。應(yīng)會:能大膽地創(chuàng)作,通過對手套進(jìn)行簡單的添加創(chuàng)作出某種新形象。(2)隱性內(nèi)容與目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣、動手能力和創(chuàng)造思維的能力。
教學(xué)重點與難點:
。1)重點:通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解適形造物的方法,發(fā)散學(xué)生思維,創(chuàng)作出較生動的形象。(2)難點:創(chuàng)造出豐富多彩的形象。
[教學(xué)時間]:
2課時
[教具準(zhǔn)備]:
課件、小手套、橡皮筋、碎布頭、彩紙等。
[教學(xué)過程]:
第一課時
一、組織教學(xué),安定學(xué)生情緒。
二、講授新課。
。ㄒ唬┘ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
教師出示幾件手套包扎的小玩具,問小玩具里包著什么?
變魔術(shù)般打開手套口,露出廢紙團(tuán),讓學(xué)生吃驚。
總結(jié):廢舊的東西經(jīng)過包扎修飾變成了有趣的藝術(shù)品。
板書課題——會變的小手套
。ǘ┌牧系倪x擇。
1、包裹材料:小手套。
2、被包裹物:紙團(tuán)、泥團(tuán)、稍大一點的干果、各種形狀的鵝卵石等。
(三)制作方法課件
1、構(gòu)思。
2、包扎。一頭扎,兩頭扎,長扎,短扎,留穗扎,圓頭扎,多節(jié)扎等。
3、添加裝飾。
方法:剪貼與描繪。
原則:包扎后的原形特點,突出事物形象特征,去掉不必要的環(huán)節(jié),做到畫龍點睛。
三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。
四、小結(jié):
1、講評保持原形特征、添加得當(dāng)而生動的作品。并借此再重申突出事物的主體和特征。
2、布置下節(jié)課所帶工具、材料。
第二課時
一、組織教學(xué)。
檢查學(xué)習(xí)用具,安定學(xué)生情緒。
二、復(fù)習(xí)前次知識。
。ㄒ唬┨釂柣卮穑
1、你認(rèn)為適合做被包裹物的材料有那些?你選擇了什么材料?
2、你準(zhǔn)備用小手套做什么物體?
3、包扎的方法有那些?
(二)教師概括小結(jié)。
。ㄈ┎贾米鳂I(yè):每人繼續(xù)制作一個小玩具,形象與上節(jié)課不同,必須突出特征。
三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。
輔導(dǎo)要點
1、鼓勵學(xué)生有所創(chuàng)新,可以多節(jié)包扎。
2、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)物象特征選擇好包扎方法。
3、裝飾要多樣化。
四、小結(jié):
1、分組欣賞作品。
2、請幾位優(yōu)秀的小設(shè)計師敘述一下自己的構(gòu)思、制作過程。
3、教師小結(jié),肯定成績,指出不足。
課后記:
本節(jié)課的內(nèi)容是很豐富多彩的,過程中設(shè)計的環(huán)節(jié)不是很多,沒有多少懸念,是靠著內(nèi)容本身的魅力去吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,通過自己的制作,鍛煉自己的動手能力。沒有比讓學(xué)生獲得成就感更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣了。
二年級第三冊美術(shù)教案2
教材分析:
通過本課教學(xué),讓學(xué)生了解大自然中的昆蟲,觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲的形態(tài)美、色彩美、花紋圖案美。簡單了解有關(guān)昆蟲的知識(昆蟲的特點和種類)和滲透對稱的知識。培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣,使人與大自然的距離貼的更近。通過觀察,記憶昆蟲的特征,學(xué)習(xí)昆蟲的表現(xiàn)方法,在了解昆蟲的種類和習(xí)性的基礎(chǔ)上,大膽現(xiàn)象有關(guān)小朋友和昆蟲的故事。啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造潛力,用童心去觀察自然、描繪自然。教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):
。1)顯性內(nèi)容與目標(biāo):應(yīng)知:了解自然界中昆蟲的種類和特點,知道表現(xiàn)主題的方法。認(rèn)識對稱的基本特點,發(fā)現(xiàn)昆蟲的對稱。應(yīng)會:體驗參與學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的快樂,通過觀察,學(xué)會抓住特點表現(xiàn)不同種類的昆蟲。
。2)隱性內(nèi)容與目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
教學(xué)重點與難點:
。1)重點:引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解有趣的昆蟲,大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和表現(xiàn)能力,引導(dǎo)他們積極參與教學(xué),培養(yǎng)研究問題和解決問題的能力。(2)難點:表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容,充分發(fā)揮想象力。抓特點表現(xiàn)昆蟲。訓(xùn)練組織畫面的能力。
[教學(xué)時間]:
2課時
[教具準(zhǔn)備]:
昆蟲標(biāo)本、昆蟲生活資料影碟。
[教學(xué)過程]:
第一課時
一、謎語導(dǎo)入。
“有個姑娘真美麗,身穿一件花花衣,拍拍翅膀飛呀飛,百花叢中忙不停!
1、揭開謎底。
2、說出除蝴蝶以外的一些昆蟲,并講一講它們的樣子。
二、重點、難點的解決方法:
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察書中的照片,了解大自然中各種昆蟲的外形特征。
2、和學(xué)生一起看昆蟲生活資料的影碟,了解昆蟲。
3、討論昆蟲的特征。
特征:觸角、翅膀。
4、看昆蟲標(biāo)本,比較昆蟲翅膀上的圖案。
5、揭示左右兩邊相同的圖案叫對稱圖案。
三、實踐操作的要點指導(dǎo):
1、選定自己喜愛的昆蟲,并確定它的形狀。
2、拿作業(yè)紙并將它對折,然后畫出你喜愛昆蟲身體一邊的圖案。
3、用剪刀沿外輪廓線剪下對稱形。
4、進(jìn)行涂色,保持左右兩邊相同,使其成為對稱圖案。
四、評價建議:
請我們的“昆蟲朋友”一起在花叢中飛舞,互相看一看誰的翅膀上的圖案最漂亮。
第二課時
一、復(fù)習(xí)上課時內(nèi)容。
1、作業(yè)表演。
2、觀看昆蟲生活資料的影碟。
3、說說昆蟲的生活環(huán)境。
二、實踐操作的要點指導(dǎo):
1、根據(jù)已制作過的昆蟲圖案,為它們添加環(huán)境。
2、可以根據(jù)自己的想法做立體的環(huán)境或畫出來都可以。
3、可以小組合作,將不同的昆蟲朋友放置在一個環(huán)境中。
4、讓學(xué)生模仿昆蟲飛行,并想象他它們交流的語言,編一個故事講給大家聽。
三、評價建議:
選畫面完整或有立體環(huán)境的作業(yè)進(jìn)行展示表演。課后記
因為本課的題目是“我和昆蟲”,所以光畫昆蟲是不行的。因此在分析完幾種常見昆蟲的特點后,我問:“誰能把它們畫在黑板上?”待五位同學(xué)畫完昆蟲后,我便啟發(fā)學(xué)生展開想象邊迅速的在他們的畫面上添加上“我”,如:我拽著蜻蜓的尾巴飛上天,我和螳螂比拳法等等,同時簡單的添加花草等背景。學(xué)生們在笑聲中明白了:“原來‘我’和昆蟲之間可以發(fā)生這么多事情呀!”我又順勢啟發(fā)學(xué)生觀察畫面的主次、前后、遮擋等關(guān)系。經(jīng)過這樣的師生共同作畫,學(xué)生在獨立作畫時畫面充實完整,有情境。
二年級第三冊美術(shù)教案3
[教學(xué)時間]
2課時
教材分析:
本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個內(nèi)容。由于孩子們從小就喜歡在大樹底下玩耍、乘涼,因此,這個課題很容易引起學(xué)生的興趣,可以為學(xué)生提供很大的想象空間。通過引導(dǎo)學(xué)生對各種情景進(jìn)行豐富的聯(lián)想,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和造型表現(xiàn)能力。使學(xué)生初步認(rèn)識人與自然的關(guān)系,滲透可持續(xù)發(fā)展的思想,打到教學(xué)目標(biāo)的多元化。
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):
。1)顯性內(nèi)容與目標(biāo):A.通過回憶、觀察,了解大樹的基本結(jié)構(gòu)(樹根、樹干、樹枝、樹杈、樹葉等)。B.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語言表達(dá)能力。(2)隱性內(nèi)容與目標(biāo):A.引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍種,相互交流,資源共享,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。B.通過學(xué)生活動,引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識人與自然的關(guān)系,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,保護(hù)綠色生命的情感。
教學(xué)重點與難點:
(1)重點:圍繞大樹的特點進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)。
。2)難點:畫面構(gòu)思和組織。
[教具準(zhǔn)備]
多媒體課件、水彩筆、蠟筆。
[教學(xué)過程]
第一課時
一、感受環(huán)境,揭示課題。
1、看圖片,認(rèn)識校園里的樹。
2、看校外的樹,如:松樹、柳樹、椰樹等。
3、說說平時見過那些樹?
4、每棵樹都有各自不同的樣子、千姿百態(tài),它們也都有不同的故事。
揭示課題:大樹的故事
二、觀察樹、學(xué)畫樹。
1、讓小朋友回憶以前畫過的樹,怎樣畫的?在黑板上板示。
2、多媒體出示“各類樹木”錄象,讓小朋友找自己畫的是哪些樹,學(xué)生找不到那些模式化的樹,讓他們發(fā)現(xiàn)自己畫的樹與觀察到的樹有差距。
3、指導(dǎo)觀察樹:
。1)樹的整體外形。
(2)樹干:主干上粗下細(xì),挺拔或彎曲;樹皮光滑或粗糙;樹叉排列各異。
。3)樹葉:形狀各不相同。
4、一棵自己喜歡的樹畫下來。討論畫樹的步驟、運(yùn)用的材料。
5、學(xué)生動手畫樹,教師巡視,注意個別指導(dǎo)。
三、作業(yè)交流、評講,課堂小結(jié)。
1、作業(yè)交流評講可分步進(jìn)行。
(1)畫樹干、樹枝中途評講。
。2)畫樹葉中途評講。
。3)圖色中途評講。
。4)畫樹完成后評講。
2、表揚(yáng)鼓勵,特別是有特色的作業(yè)。
3、課堂小結(jié)。
第二課時
一、看圖編故事。
1、實物投影儀出示書上學(xué)生作品“以樹為主的圖畫”,或課外兒童畫中以樹為主帶有故事性的繪畫作品。
2、學(xué)生看圖編故事講故事。
3、讓學(xué)生拿出自己第一課時完成的作業(yè)編故事。然后討論:哪幅畫編的故事更生動?怎樣使自己的畫能編出生動的故事?
二、添畫。
1、引導(dǎo)討論:怎樣在上次的基礎(chǔ)上添加?
。1)、添加內(nèi)容:花草、房屋、汽車、小鳥、蝴蝶、活動的人??
(2)、添加方法:可以樹為主體添加背景,房屋等可與樹重疊。
。3)、圖色要鮮艷。
三、學(xué)生畫一幅以樹為主的圖畫。學(xué)生練習(xí)、教師個別輔導(dǎo)。
四、作業(yè)展示、評講、課堂小結(jié)。
課后記
學(xué)生在畫面上主要利用各種貝殼裝飾,同時使用扣子、電線、絲帶、彩紙等。粘貼不是很方便但視覺效果很好。
二年級第三冊美術(shù)教案4
[教學(xué)時間]:
2課時教材分析:
本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域里的一課內(nèi)容,是“版畫系列”種的一節(jié)。嚴(yán)格地講,它還不屬于常規(guī)意義上的版畫課,只是使學(xué)生認(rèn)識身邊的肌理美感、學(xué)習(xí)簡單的拓印技巧和版畫起始課。本課引導(dǎo)學(xué)生從自己身邊的環(huán)境種發(fā)現(xiàn)凹凸不同的材料的質(zhì)感,并能用工具采集下來,體會整個過程的經(jīng)歷,提出或總結(jié)一些問題和經(jīng)驗,并利用采集到的`肌理效果,展開想象,做添加,制成新的作品。
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):
。1)顯性內(nèi)容與目標(biāo):能夠發(fā)現(xiàn)、采集不同肌理的材料,并利用材料再創(chuàng)作。
。2)隱性內(nèi)容與目標(biāo):學(xué)會觀察,學(xué)會體驗,發(fā)現(xiàn)問題,滲透學(xué)生對生活美、環(huán)境美的審美意識,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
教學(xué)重點與難點:
。1)重點:在感知種采集不同材質(zhì)的肌理。
。2)難點:拓印的技巧。
[教具準(zhǔn)備]
鉛筆、油畫棒和蠟筆、樹葉等實物。
[教學(xué)過程]
第一課時
一、組織教學(xué)
組織紀(jì)律,將材料和工具擺放有序。
二、講解拓印。
教師演示與學(xué)生體驗同步進(jìn)行。
學(xué)生與教師演示做法相同:將薄紙蒙在有紋理的實物上。拓印時,左手伸開,手指用力按住薄紙。右手指按遍薄紙,使紋理凹凸分明。任用一色蠟筆,輕輕均勻磨畫,印出紋理為止。
三、組合實物。
1、看實物的形狀,想這些形狀的實物能組合成什么形象呢?
2、試著拓印一些紋理。
四、學(xué)生作業(yè)。
1、擺實物。
2、蒙紙。
3、拓印。
五、小結(jié)。
整理用具,材料。展示較優(yōu)秀的作品。鼓勵學(xué)生下課尋找事物拓拓,玩玩。
第二課時
一、組織教學(xué)。
二、講評上節(jié)課作業(yè)。
展示拓印紋理清晰、完整的作業(yè)。
三、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)。
提出要求:選與上節(jié)課紋理不同的實物進(jìn)行拓印,并且添加背景、裝飾。
拓。焊鶕(jù)上節(jié)課的經(jīng)驗,用不同色的油畫棒一部分地一部分地拓印紙下面的實物的花紋。每一部分都拓的花紋清晰。
添畫:在拓印完的畫面上,用油畫棒加幾筆使畫面中的形象完整,畫面形成一體,并富有個人特色。
四、展示優(yōu)秀作品,鼓勵學(xué)生嘗試多種繪畫方法。
課后記
學(xué)生自己搜集的拓印資料非常充實,而且能充分利用它們的紋理特點添加入畫面。每一種物品不同的肌理效果能引起孩子們很大的興趣。
二年級第三冊美術(shù)教案5
教材分析:
本課教材就是以“小花飾”為課業(yè),其主要目的是讓學(xué)生懂得小花飾這種裝飾形式的多種用途,自己能夠嘗試做有用途的小花飾,并能夠說出各種小花飾的特點。在這個過程種,學(xué)習(xí)制作小花飾的方法,體驗造型活動的樂趣,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和審美感受能力。
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):
。1)顯性內(nèi)容與目標(biāo):A.通過對小花飾用途的分析、制作方法的學(xué)習(xí),了解小花飾的裝飾功能,掌握小花飾最簡單的制作方法。B.在展示小花飾、討論其特點的過程種,培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力、動手能力,從中體驗到造型活動的樂趣。
。2)隱性內(nèi)容與目標(biāo):A.在說小花飾用途、學(xué)做小花飾、分析小花飾特點的活動種,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生形成用語言表達(dá)自己設(shè)計意圖的能力。
教學(xué)重點與難點:
(1)重點:小花飾的制作方法。
。2)難點:了解小花飾的用途,感受小花飾的審美特征。
[教學(xué)時間]
2課時
[教具準(zhǔn)備]
范作、剪刀、膠水、臘光紙。
[教學(xué)過程]
第一課時
一、導(dǎo)入新課,揭示課題。
1、教師出示兩份范作,觀察這些小花飾是如何制作的?
2、讓學(xué)生了解把彩紙當(dāng)顏料,剪刀當(dāng)筆,剪剪貼貼,也能做美麗的小花飾。
3、揭示課題:小花飾
二、發(fā)散思維,創(chuàng)設(shè)形象。
1、試著剪出自己想象的花。
2、多媒體演示花的構(gòu)造和剪貼順序。
。1)花瓣、花蕊、花葉的形狀。
。2)先剪出花的外形,然后剪貼花蕊,最后添加花瓣和花葉。
三、學(xué)生練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
1、提示制作過程:折——起稿——剪外形——加裝飾。
2、強(qiáng)調(diào)色彩搭配。
3、互相交流:鼓勵學(xué)生創(chuàng)造出不同形象的花飾。
四、作業(yè)講評,欣賞小結(jié)。
1、評選教室里最漂亮的小花飾。
2、花可以美化居室,滲透愛護(hù)花草樹木、注意環(huán)境保護(hù)的教育。
第二課時
一、講評上節(jié)課作業(yè)。
二、集體制作練習(xí)。
1、全班分成若干組,教師給每組發(fā)一張大白紙。
2、教師引導(dǎo):我們每人都有一個美麗的小花飾,我們把它們合在一起,變成一個大花籃或者一個大花園,好嗎?
3、小組合作進(jìn)行實踐活動。
。1)、拼擺練習(xí),注意花飾的前后關(guān)系。
。2)、畫面組合,設(shè)計創(chuàng)作。
。3)、充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力,擺出各種姿態(tài)的花朵,注意貼的先后順序。
。4)、貼好整體外形后,再粘貼相關(guān)的裝飾物。
三、展示作業(yè),進(jìn)行講評。
1、創(chuàng)設(shè)情景展示作品,進(jìn)行評選:整個畫面的構(gòu)圖、色彩、前后關(guān)系等。
2、完成的作業(yè)可直接用于教室、墻報等的美化工作,以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
課后記
學(xué)生能充分利用自己身邊的材料,不同質(zhì)感和色彩、不同材質(zhì)的材料都應(yīng)用了起來。缺點是有的學(xué)生選擇材料太多,作品繁雜卻不美觀。
二年級第三冊美術(shù)教案6
教學(xué)目標(biāo):
1、通過訓(xùn)練使學(xué)生掌握三角形的方法。
2、運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫燕魚。
3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維,添加裝飾魚身上的花紋。
教學(xué)重點:
三角形畫法。
教學(xué)難點:
添加花紋。
教學(xué)過程:
直接入題
同學(xué)們,這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)用三角形畫燕魚(板書課題:畫燕魚-三角形練習(xí))
研究探討
今天我們首先來研究一下三角形的特點,你們仔細(xì)觀察這個三角形(卡片)它有幾個角呀?再觀察這個三角形(鐵線圍成的)它由幾條直線圍成的?那么怎樣畫三角形呢?
教師一邊在黑板上示范,讓學(xué)生用手在空中畫,之后讓學(xué)生說一說哪一種畫法畫起來順手(討論,說明原因)。
怎樣在我們的畫紙上畫一只燕魚呢?首先,我們要考慮這只魚安排在畫紙的什么位置上,放在什么位置上合適呢?(將一只畫好的魚的卡片放在畫紙的各個位置上比較,讓學(xué)生說放在哪,然后讓他們講出為什么這樣做。)
教師輕松地在畫紙上勾畫出三角形,接著問:還需畫些什么?學(xué)生邊說教師邊在畫紙上勾畫,在勾線結(jié)束時讓學(xué)生在自己的畫紙上勾畫。(巡視、指導(dǎo),注意因材施教)
大多數(shù)的學(xué)生勾畫完之后,提問:我們還需怎樣做,才能把勾畫的這條魚畫的更完美?(讓學(xué)生充分發(fā)表見解和解決)添加花紋涂色(使用幻燈片復(fù)合變化花紋和顏色)。
在學(xué)生們完成上述步驟之后,如果還有時間讓他們添加些水草、氣泡等。
二年級第三冊美術(shù)教案7
[教學(xué)時間]:
2課時
教材分析:
剪紙作為一種民間手工藝,有著工具簡單、制作簡便和便于少兒接受的特點,對啟發(fā)少兒的想象力、鍛煉心靈手巧和膽大心細(xì)的品格,有著得天獨厚的作用。本課所講授的內(nèi)容為剪紙團(tuán)花,是由折紙和剪紙相結(jié)合的藝術(shù),裝飾性和藝術(shù)性都很強(qiáng)。通過巧妙的構(gòu)思和不同的折疊方法,便可剪出不同圖案,給欣賞者以美的感受。
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):
。1)顯性內(nèi)容與目標(biāo):A.了解團(tuán)花的基本特點。B.教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的過程種,有意識的培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索和發(fā)散思維的能力以及提高學(xué)生動手的能力。
。2)隱性內(nèi)容與目標(biāo):通過欣賞與學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感以及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。
教學(xué)重點與難點:
。1)重點:團(tuán)花的特點及設(shè)計制作方法。
(2)難點:紋樣的設(shè)計及鏤空的面積大小。
[教具準(zhǔn)備]:
剪刀、膠水、臘光紙。錄像
[教學(xué)過程]
第一課時
一、欣賞錄像,感受剪紙藝術(shù)的魅力。
欣賞剪紙作品在生活中運(yùn)用的錄像,如:過年、結(jié)婚時人們用剪紙作品布置環(huán)境以增加節(jié)日氣氛。讓學(xué)生了解剪紙藝術(shù)在日常生活中的作用。
二、欣賞剪紙作品,認(rèn)知剪紙作品的圖案的特點。
1、教師出示剪紙作品,介紹不同剪紙作品的不同特點。
2、介紹剪紙的有關(guān)知識。
多面剪紙其實就是民間所稱的“團(tuán)花”,它利用紙的重復(fù)折疊,剪出中心對稱的圖案。團(tuán)花的歷史極為悠久,對稱原理在剪紙中的靈活運(yùn)用,更使著古老的藝術(shù)充滿迷人的魅力。
3、揭示課題:百變團(tuán)花
三、制作五面對稱剪紙。
1、五面對稱折紙。
教師用較大的紙,帶領(lǐng)學(xué)生邊折邊講解。
2、畫五面對稱剪紙。
。1)、教師示范兩種不同的畫剪方法,分別剪出分散和連接的兩種圖案,請學(xué)生找出圖案分散的原因。
(2)、教師示范,要求學(xué)生畫時注意:先定大,再畫細(xì)部,剪時且慢要細(xì)心。
3、學(xué)生開始畫剪五面剪紙。
四、引導(dǎo)小朋友制作自己設(shè)計的圖案,剪出五面對稱剪紙作品。
五、作業(yè)展示、欣賞。
1、教師引導(dǎo)學(xué)生分別用自己的剪紙作品布置教室的玻璃窗,教師適當(dāng)指導(dǎo)作品之間的排列。
2、欣賞作品,體會剪紙作品給教室?guī)淼臍g樂氣氛。
第二課時
一、回憶、欣賞、比較。
1、請學(xué)生回憶上節(jié)課內(nèi)容,陳述制作五面對稱剪紙的過程。
2、欣賞書上的剪紙作品,找出各個異同點。
二、學(xué)習(xí)制作六面對稱剪紙。
1、教師示范單獨對稱圖案的剪紙作品在對折以后起的變化,指導(dǎo)學(xué)生怎樣把對折的圖案設(shè)計到對折以后的紙上。
2、提醒學(xué)生畫剪時要注意圖案的簡潔明快,圖案與圖案之間要有連接點。
三、裝裱剪紙作品。
四、作業(yè)講評(欣賞、游戲)。
1、展示學(xué)生制作的剪紙作品,欣賞、互贈。
2、欣賞用剪紙手法創(chuàng)作的兒童作品。
3、總結(jié):剪紙作品的內(nèi)容源于生活,鼓勵學(xué)生熱愛生活、發(fā)現(xiàn)生活中的美。
課后記
本課不僅引導(dǎo)學(xué)生接觸到了剪紙的藝術(shù)魅力而且讓他們實踐了紙團(tuán)花剪制的多種方法。這么熟悉的團(tuán)花可以有許多有趣的變化,學(xué)生很感興趣。
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