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      2. 中班美術(shù)教案

        時(shí)間:2022-10-14 13:58:13 美術(shù)教案 我要投稿

        【熱門】中班美術(shù)教案匯總六篇

          作為一位杰出的教職工,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的中班美術(shù)教案6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

        【熱門】中班美術(shù)教案匯總六篇

        中班美術(shù)教案 篇1

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)照著鏡子大膽地畫出自己臉上細(xì)微的部分。(重難點(diǎn))

          2、認(rèn)識(shí)自己,知道自己和別人的不同之處。

          3、能選擇幾種材料裝飾自己的畫像。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、《幼兒畫冊(cè)》(第3冊(cè)第7頁(yè))、水彩筆,每人一份。

          2、在有大鏡子的活動(dòng)室進(jìn)行,或每人一面小鏡子。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、比較自己與別人在外貌上面的不同。

          1、提問(wèn):我們的名字一樣嗎?我們長(zhǎng)得一樣嗎?

          2、請(qǐng)幼兒找各朋友,看看兩個(gè)人什么地方不一樣。(幼兒自由結(jié)伴,自己照鏡子與同伴相互比較)

          二、談?wù)勛约汉屯榈呐d趣、愛(ài)好等方面的不一樣:我們除了長(zhǎng)得不一樣,還有什么不一樣?

          小結(jié):我們除了長(zhǎng)得不一樣,喜歡的事情也各不相同。

          三、在鏡子面前畫自己。

          1、鼓勵(lì)幼兒使用合適的水彩筆畫出自己。鼓勵(lì)幼兒畫出自己臉上細(xì)微的部分,如頭發(fā)、眉毛的粗細(xì)、眼睛的大小等,并使用合適的水彩顏料畫出自己上衣的顏色。

          2、啟發(fā)幼兒選用皺紋紙、彩紙等裝飾畫像中自己的頭發(fā)和臉部。

          四、幼兒觀察圖畫,猜猜畫面上畫的是誰(shuí)?

          【教后反思】

          活動(dòng)前我們一起對(duì)著鏡子描述自己的外貌特征,陳怡如說(shuō)"我的頭長(zhǎng)得像草莓"欣愉說(shuō)"我的頭像餅干"瑤瑤說(shuō)"我的眉毛像月牙"……以前的畫畫課我都要在黑板上把想要畫的形象畫出來(lái),讓小朋友來(lái)模仿,我也想借此機(jī)會(huì)鍛煉一下小朋友的想象力,小朋友的想象力真的是非常豐富,拿起畫筆畫的時(shí)候小朋友們一起聽(tīng)著我的指令,先畫頭、頭發(fā)、眼睛、眉毛……一大部分小朋友都畫得非常好,源源和琪琪有些吃力,我就把他們安排在畫的比較好的小朋友身邊,這樣畫得好的小朋友帶著畫的一般的小朋友,互相模仿者畫,進(jìn)步得也比較快,本節(jié)課上的還比較成功,通過(guò)這節(jié)課使我了解到了孩子間互相的模仿能力、想象力是超乎我們大人所想象的,而且小朋友也喜歡接受新鮮的事物,時(shí)常的帶著他們到新環(huán)境下上課,他們也會(huì)對(duì)美術(shù)課充滿興趣與好奇。

        中班美術(shù)教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.激發(fā)幼兒的想象力,為蘿卜寶寶設(shè)計(jì)形象。

          2.提高幼兒的動(dòng)手能力。

          3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.幼兒每人蘿卜一個(gè),教師示范作品一個(gè)

          2.幼兒每人剪刀一把,雙面膠一卷

          3.各種裝飾材料:皺紙,稠帶,包裝帶,卡紙,橡塑紙,手工紙,粘貼紙,紗,牙簽等各一籃

          4.小小交流臺(tái)

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.激發(fā)幼兒興趣

          今天呀,我們中一班來(lái)了許多小客人,你們想不想認(rèn)識(shí)他們呀?

          2.觀察討論請(qǐng)你仔細(xì)地觀察一下他們長(zhǎng)的一不一樣?師引導(dǎo)幼兒觀察老師的示范作

          哦,這些蘿卜呀想請(qǐng)小朋友們把他們也打扮的漂亮一點(diǎn),你們?cè)敢鈳椭麄儐?(手指未裝飾過(guò)的)

          向幼兒介紹幾種他們不熟悉的材料

          3.幼兒創(chuàng)作

          你想怎樣為蘿卜寶寶打扮?幼兒挑選蘿卜和需要的材料幼兒創(chuàng)作,師巡回指導(dǎo)

          4.分享交流

          打扮好的'小朋友拿著你的蘿卜寶寶到小小交流臺(tái)去把你的蘿卜介紹給其他幼兒

          5.活動(dòng)延伸

          師生共同整理活動(dòng)室

        中班美術(shù)教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、大膽嘗試?yán)L畫蝴蝶,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

          2、通過(guò)對(duì)故事的欣賞,感受春天的美麗景色,體驗(yàn)與好朋友相親相愛(ài)在一起的情感。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):感受朋友間相親相愛(ài)的友好情感。

          活動(dòng)難點(diǎn):能嘗試運(yùn)用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          紙剪的各色花朵,范例,幼兒繪畫工具,固體膠等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入情景 幼兒仔細(xì)觀察蝴蝶的外貌特征,并能說(shuō)說(shuō)蝴蝶長(zhǎng)的是怎么樣的。

          1、出示紅蝴蝶:“小朋友們,你們好,你們能猜出我叫什么名字嗎?”“為什么叫我紅蝴蝶?”

          2、問(wèn):你們覺(jué)得我漂亮嗎?漂亮在哪里?

          3、請(qǐng)你們猜猜我有幾個(gè)翅膀?

          4、出示黃蝴蝶,問(wèn):這是誰(shuí)呀?它有幾個(gè)翅膀?它的翅膀上有什么花紋?

          5、看看又有誰(shuí)來(lái)了?它身上的花紋是什么顏色的?是怎樣的花紋?師幼一起來(lái)找對(duì)稱的花紋。

          二、體驗(yàn)情景

          幼兒在體驗(yàn)情景中感受同伴間的友好情感。

          1、三只蝴蝶飛呀飛,飛到了一個(gè)美麗的花園,這時(shí)天下起了大雨,三只蝴蝶趕緊去找避雨的地方,它們找到了一朵大紅花,它對(duì)紅蝴蝶說(shuō):“紅蝴蝶,你先來(lái)躲躲吧!奔t蝴蝶搖搖頭:“我們?nèi)齻(gè)是好朋友,相親相愛(ài)在一起,等它們找到躲的地方,我再來(lái)躲!

          2、大黃花請(qǐng)黃蝴蝶來(lái)躲雨。黃蝴蝶會(huì)怎么說(shuō)?(幼兒說(shuō):我們?nèi)齻(gè)是好朋友,相親相愛(ài)在一起,等白蝴蝶找到躲雨的地方我再來(lái)躲。)

          3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨,黃蝴蝶在大黃花的家里躲雨,紅蝴蝶在大紅花的家里躲雨。

          4、雨停了,太陽(yáng)公公出來(lái)了,三個(gè)好朋友又在一起了。

          三、融入情景

          幼兒融入情景,扮演蝴蝶,自由繪畫打扮蝴蝶。

          1、三個(gè)好朋友又要飛到其它美麗的花園里,你們想不想請(qǐng)他們飛到你們的花園里呢?

          2、引導(dǎo)幼兒先涂底色,再涂花紋。

          3、引導(dǎo)幼兒畫好蝴蝶去找美麗的花園,粘貼花朵。

          四、延伸情景

          啟發(fā)幼兒在美麗的花園中三只蝴蝶會(huì)干些什么,它們會(huì)說(shuō)些什么?

          引導(dǎo)幼兒嘗試表演。

          活動(dòng)反思

          對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)畫蝴蝶完整的形狀已經(jīng)基本掌握,興趣是最好的老師,興趣是孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。正確評(píng)價(jià)幼兒作品,激發(fā)幼兒再創(chuàng)作的信心,恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)能激發(fā)幼兒的作畫興趣和創(chuàng)作熱情,使幼兒體驗(yàn)成功。

        中班美術(shù)教案 篇4

          設(shè)計(jì)意圖:

          媽媽是幼兒最熟悉、最親近的人。在孩子們的心目中,自己的媽媽永遠(yuǎn)是最漂亮的。在本次活動(dòng)中,我們引導(dǎo)幼兒用五彩的毛線擺弄出直的、彎的、螺旋形、波浪形等變化多樣的線條,來(lái)表現(xiàn)媽媽的新發(fā)型,以激發(fā)孩子們對(duì)這種表現(xiàn)手法的好奇心,從而產(chǎn)生較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。

          目標(biāo):

          1、嘗試用各種顏色的毛線和其他材料為媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型,感受毛線貼畫的美。

          2、樂(lè)意用自己的作品表達(dá)對(duì)媽媽的熱愛(ài)之情。

          準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          觀察媽媽的發(fā)型;欣賞展示在區(qū)角中的各種發(fā)型照片。

          2、材料準(zhǔn)備:

          (1)貼有空白頭像的即時(shí)貼,各色毛線、縐紋紙、彩色水筆等。

          (2)用即時(shí)貼和毛線制作的范例。

          過(guò)程:

          一、引導(dǎo)幼兒欣賞教師的新發(fā)型,激發(fā)幼兒的興趣

          師:老師要過(guò)生日了。做了個(gè)新發(fā)型。你們覺(jué)得怎么樣?

         。ㄓ變鹤杂捎懻,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)新發(fā)型美在什么地方或怎么設(shè)計(jì)更好看。)

          二、引導(dǎo)幼兒講講自己媽媽的發(fā)型。幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗(yàn)

          師:剛才你們欣賞了老師的發(fā)型。現(xiàn)在請(qǐng)大家講講自己媽媽的發(fā)型。

          (教師引導(dǎo)幼兒從頭發(fā)的長(zhǎng)短、直卷、顏色以及是否有發(fā)飾等方面進(jìn)行表述,體會(huì)各種發(fā)型的美。)

          師(小結(jié)):媽媽們的頭發(fā)有的長(zhǎng)、有的短,有的直、有的卷,有的黑色、有的黃色、有的棕紅色,有的頭發(fā)上還有夾子等發(fā)飾。這些發(fā)型各有各的美,都很漂亮。

          三、引導(dǎo)幼兒觀察范例,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愿望

          1、教師展示自己為媽媽設(shè)計(jì)的發(fā)型,引導(dǎo)幼兒充分觀察。

          師:這是我為媽媽設(shè)計(jì)的發(fā)型。你覺(jué)得最美、最有趣的地方在哪里?

          2、引導(dǎo)幼兒觀察制作材料及制作方法。

          師:看一看,老師為媽媽設(shè)計(jì)的發(fā)型是用什么材料做的?是怎么做出來(lái)的?

         。ㄒ龑(dǎo)幼兒通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)毛線是直接粘貼在即時(shí)貼上的,發(fā)飾是用縐紋紙、泡沫紙、網(wǎng)紗等做出來(lái)的。)

          3、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試毛線的粘貼方法,引導(dǎo)幼兒從頭像的頭頂部位開(kāi)始粘貼。

          四、鼓勵(lì)幼兒為自己的媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型

          1、交代任務(wù)及要求。

          師:現(xiàn)在請(qǐng)你們也來(lái)給自己的媽媽做發(fā)型吧。先想一想要給媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的發(fā)型,再用各種顏色、各種長(zhǎng)度的毛線開(kāi)始貼,貼的時(shí)候要從頭頂部位開(kāi)始往下貼,不要讓頭發(fā)擋住媽媽的臉。發(fā)型做好后可在頭像上畫上媽媽的五官,還可以給媽媽畫個(gè)漂亮的淡妝。

          2、幼兒自主操作,教師巡回指導(dǎo),根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平提出不同要求。

          要求一:能夠積極參與活動(dòng),大膽嘗試。

          要求二:能嘗試運(yùn)用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作。

          要求三:能設(shè)計(jì)富有特點(diǎn)的發(fā)型并化妝。

          五、引導(dǎo)幼兒互相交流,進(jìn)一步激發(fā)愛(ài)媽媽的情感

          師:你給媽媽設(shè)計(jì)了一個(gè)什么發(fā)型?最美的地方在哪里?想一想,媽媽看到你為她設(shè)計(jì)的新發(fā)型會(huì)怎么樣?

          活動(dòng)反思:

          以媽媽生日為導(dǎo)入,讓幼兒參與進(jìn)來(lái)。因?yàn)閶寢屖怯變鹤钍煜、最親近的人。在孩子們的心目中,自己的媽媽永遠(yuǎn)是最漂亮的。

          在本次活動(dòng)中,我們引導(dǎo)幼兒大膽想象,創(chuàng)造性地來(lái)表現(xiàn)媽媽的新發(fā)型,課堂生活活躍,幼兒能做到用繪畫的方式來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。學(xué)習(xí)興趣非常濃厚。如果提供各色毛線、剪紙等材料讓幼兒加以輔助繪畫,我想效果會(huì)更好。

        中班美術(shù)教案 篇5

          (一)導(dǎo)入活動(dòng)

          老師以講故事的方式導(dǎo)入

          老師:“小朋友們,今天呀,老師要講一個(gè)蝸牛與黃鸝鳥的故事,你們可要聽(tīng)好了。從前呀,有一顆很大很大的葡萄樹(呈現(xiàn)葡萄樹圖片),這顆葡萄樹結(jié)的葡萄又大又甜(呈現(xiàn)葡萄圖片),小朋友,你們看,現(xiàn)在春天來(lái)啦,許多樹木都發(fā)芽了,這顆很大很大的葡萄樹也發(fā)出了小嫩芽。有一天呀,一只蝸牛(呈現(xiàn)蝸牛圖片)背著她的小房子慢慢地往葡萄樹上爬呀爬呀,這時(shí)候,突然聽(tīng)到一陣笑聲,蝸牛抬頭一看,原來(lái)葡萄樹上有兩只黃鸝鳥在嘲笑她呢(呈現(xiàn)黃鸝鳥圖片),黃鸝鳥笑嘻嘻的說(shuō):“蝸牛老兄啊,葡萄樹才剛發(fā)芽,你怎么就開(kāi)始往上爬呀?”“哈哈哈??”蝸牛接著說(shuō):“黃鸝老兄呀,你別笑話我了,等我爬上去的時(shí)候,葡萄呀,就成熟了!秉S鸝鳥一聽(tīng),笑的就更起勁了。

          教師:“小朋友,故事講完了,那老師要問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題,黃鸝鳥為什么要笑話蝸牛呢?”(孩子們自由回答)

          教師:“小朋友們,為了不讓黃鸝鳥嘲笑蝸牛,我們?cè)撛趺崔k呢?(讓小朋友們自由猜想,討論,自由回答)

          教師:“小朋友們的方法都很好,不過(guò)呀,老師呀,有一個(gè)很好的辦法,我們可以用一支神奇的筆造一串葡萄送給蝸牛呀!

          (二)教師指導(dǎo)幼兒畫葡萄

          為了能夠讓幼兒順利的畫出葡萄,教師可先在語(yǔ)言上給予一些指導(dǎo)。

          師:”小朋友,你們都見(jiàn)吃葡萄嗎?

          幼兒:“吃過(guò)”。

          教師:“那葡萄是什么樣子的呀,它有什麼特點(diǎn)呀?”

          幼兒:“圓的”!凹t顏色的”。“透明的”。”青的”??

          教師:葡萄的外形呢?

          幼兒:上面寬一點(diǎn),下面窄一點(diǎn)

          教師:“很好,小朋友們說(shuō)的真棒,老師這邊呀,收集了好多種類的葡萄圖片,小朋友們一起欣賞吧。“好了,葡萄欣賞玩了,那小朋友們抓緊時(shí)間畫出自己心目中的葡萄吧,記住,一定要畫出一串呦,這樣蝸牛才能吃的更多,畫好后,順便圖上自己喜歡的顏色。”(將事先準(zhǔn)備好的半成品發(fā)給每個(gè)兒童)。注:在小朋友畫畫的過(guò)程中,背景音樂(lè)(蝸牛與黃鸝鳥)起。

          教師來(lái)回巡視,觀看小朋友們畫的葡萄,并給不太會(huì)畫的小朋友一些指導(dǎo)。

          (三)葡萄展覽

         。ū尘耙魳(lè)(蝸牛與黃鸝鳥)起)教師:“好啦,小朋友的作品都完成了,那大家互相欣賞一下,看誰(shuí)畫的更漂亮”。(大概二分鐘后)“小朋友們,咱們都把畫放在桌子上擺好,圍著桌子欣賞,看哪位小朋友畫的最好。(讓小朋友大膽發(fā)言,說(shuō)出他喜歡的作品的原因,老師也和小朋友們一起討論,說(shuō)出老師自己喜歡的作品)”(大概二分鐘過(guò)后)“蝸牛來(lái)啦,快點(diǎn)把葡萄送給她吧(蝸牛由另外一個(gè)老師扮演)

          結(jié)束活動(dòng)及延伸

          教師:“小朋友送給蝸牛的葡萄她很喜歡,她要請(qǐng)我們跳舞,大家一起和蝸牛跳舞吧(蝸牛與黃鸝鳥音樂(lè)起)”。(幼兒在歡樂(lè)的音樂(lè)中盡情舒展自己的身體)。

          教師:舞跳完啦,小朋友回家也給爸爸媽媽做出一串美麗的葡萄吧。

        中班美術(shù)教案 篇6

          太陽(yáng)娃娃美發(fā)廳

          設(shè)計(jì)意圖:

          幼兒有創(chuàng)造符號(hào)的能力,有表現(xiàn)表達(dá)的愿望,美術(shù)活動(dòng)是他們喜歡的一種游戲。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),可以充分運(yùn)用幼兒已有經(jīng)驗(yàn),用線條、色彩、造型等不同的藝術(shù)方式表達(dá),自由地再現(xiàn)生活中美好的、熟悉的事物,從中獲得愉快和滿足。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能大膽運(yùn)用各種不同的線與形,組合設(shè)計(jì)太陽(yáng)的光芒。

          2、激發(fā)幼兒用線進(jìn)行描畫創(chuàng)作的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、掛圖

          2、幼兒操作材料,水彩筆。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、太陽(yáng)娃娃美發(fā)廳。

          ——太陽(yáng)娃娃要去參加舞會(huì),想給自己設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的、與眾不同的發(fā)型,于是它來(lái)到了美發(fā)廳,請(qǐng)美發(fā)師為自己設(shè)計(jì)一款非常漂亮的發(fā)型。

          ——你想不想做一個(gè)美發(fā)師?為太陽(yáng)娃娃設(shè)計(jì)一款發(fā)型,讓它滿意地去參加舞會(huì)呢?

          2、有趣的發(fā)型。

          ——你去過(guò)美發(fā)廳嗎?和誰(shuí)去的?在那里你都見(jiàn)過(guò)什么樣的發(fā)

          型?(彎彎的、直直的、卷卷的)媽媽的發(fā)型是哪種呢?

          ——掛圖《花太陽(yáng)》。這些太陽(yáng)都梳著什么樣的發(fā)型?有什么樣的花紋和圖案?

          3、設(shè)計(jì)發(fā)型。

          ——教師出示范畫,讓幼兒觀察。

          ——請(qǐng)你做太陽(yáng)娃娃的美發(fā)師,快為它們?cè)O(shè)計(jì)漂亮的發(fā)型,讓它們高興地去參加舞會(huì)吧!提醒幼兒能不能把線和形組合在一起,變成奇特的發(fā)型。幼兒設(shè)計(jì),教師范畫。

          4、我當(dāng)美發(fā)師。

          ——打開(kāi)幼兒操作材料,給太陽(yáng)娃娃設(shè)計(jì)發(fā)型。

          5、重點(diǎn)指導(dǎo)。

          ——鼓勵(lì)幼兒大膽選用線與線,線與線、形與形的組合,進(jìn)行組合的變化。

          ——給太陽(yáng)娃娃的頭發(fā)染上漂亮的顏色,提醒幼兒注意色彩的搭配。

          6、發(fā)型專欄。

          ——一起設(shè)置發(fā)型專欄,展示幼兒作品,互相欣賞作品。

          找規(guī)律,涂顏色

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、幼兒通過(guò)動(dòng)手操作學(xué)會(huì)按規(guī)律排序,探索不同的排序規(guī)律。2、愿意與同伴相互合作共同游戲,體驗(yàn)集體合作的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備圖形卡片、小動(dòng)物磁教具、排序互動(dòng)游戲、彩筆、幼兒用書

          活動(dòng)流程一、創(chuàng)設(shè)情境,認(rèn)識(shí)規(guī)律。

          1、出示磁教具:

          師:這群小動(dòng)物在玩排隊(duì)的游戲,看看它們是怎么排的?里面藏著一些小秘密,找一找,秘密是什么?(小組交流,師指導(dǎo)觀察。)

          2、小組匯報(bào):

          師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)?

          師:你找到了小動(dòng)物排列的規(guī)律,真聰明,你能再大聲的說(shuō)一遍嗎?(引出規(guī)律:1只小雞1只小兔,1只小雞??)

          3、出示圖:

          師:(師做神秘狀)這面旗的后面應(yīng)該死是什么顏色的旗?(規(guī)律:紅、黃、紅、黃??)。

          4、讓幼兒說(shuō)各種圖形的排列規(guī)律:

         。1) 師:尋找這組規(guī)律?

          △○△△○○△△△○○○

          (小結(jié):越來(lái)越多,是遞增排序。)

         。2)師:尋找這組規(guī)律?

          △△△△○○○○△△△○○○

         。ㄐ〗Y(jié):越來(lái)越少,是遞減排序。)

          二、互動(dòng)游戲,找規(guī)律。

          1、師:剛才我們已經(jīng)知道很多排序的方法了,下面我請(qǐng)小朋友來(lái)站隊(duì),自己創(chuàng)造規(guī)律,并說(shuō)一說(shuō)。

          1男1女排隊(duì)法 2男2女排隊(duì)法

          1女1男排隊(duì)法 2女2男排隊(duì)法

          1男1女2男2女(遞增法或遞減法) 我的創(chuàng)新

          活

          動(dòng)

          流

          程三、做一做:

          師:數(shù)學(xué)樂(lè)園里有很多游戲,我們一起去玩一玩,做一做吧?

          1、師:清晨,小朋友們?cè)谂懿,他們是怎樣排?duì)的?后邊的小朋友怎么排?你知道嗎?

          2、師:圖形寶寶有的貪玩,跑出去玩了,你能找到他的排列順

          序并進(jìn)行涂色嗎?

          3、展示作業(yè)

          師幼共同小結(jié):按規(guī)律排序的方法有很多,可按顏色、大小、形狀、長(zhǎng)短、高低、數(shù)量、方位等特征排序。

          四、活動(dòng)延伸:

          1、在日常生活中繼續(xù)尋找有規(guī)律排序的事物。

          2、到各個(gè)活動(dòng)區(qū)域自己探索。

          小結(jié)

          及

          反思 孩子回答時(shí),請(qǐng)孩子共同復(fù)述,是一個(gè)不錯(cuò)的亮點(diǎn),這樣即提高了孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力,也讓孩子明白物體是按照什么規(guī)律排序的。所以,孩子在操作時(shí)就顯得異常的輕松,孩子也樂(lè)意參與到活動(dòng)中去。這個(gè)活動(dòng)從開(kāi)始到結(jié)束,老師始終要以一個(gè)引導(dǎo)者的身份引導(dǎo)孩子活動(dòng),讓孩子在活動(dòng)中真正體現(xiàn)活動(dòng)的主體性。

          幼兒美術(shù)活動(dòng):水果寶寶穿新衣

          文章作者:劉風(fēng)鈴 20xx年12月

          水果寶寶穿新衣

          活動(dòng)目標(biāo):1.知道各種水果的味道、形狀和顏色,培養(yǎng)涂色的興趣。

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