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      2. 小班美術(shù)教案

        時間:2022-10-13 16:46:17 美術(shù)教案 我要投稿

        實用的小班美術(shù)教案模板匯編6篇

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的小班美術(shù)教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        小班美術(shù)教案 篇1

          活動目標:

          1、引導幼兒初步學會用手掌印畫反應樹的特征

          2、培養(yǎng)幼兒對色彩和印畫的樂趣

          3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

          4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

          活動準備:

          1、棕色、綠色、黃色顏料

          2、白紙

          活動過程:

          1、出示樹的圖片,引導幼兒觀察樹的特征師:今天老師給大家?guī)砹艘粡埰恋漠嫞銈兛催@畫上畫的是什么呀(樹)!那你們再看看這顆樹上都有什么顏色?樹干是什么顏色的?(棕色)樹葉呢?它是什么顏色?(綠色)還看見了什么顏色?(黃色)那么你們來猜猜這顆大樹是怎么畫的?(手)這顆大樹呀是老師用自己的大手畫的,你們想不想看老師是怎么用自己的大手畫大樹的呀?(想)

          2、示范印畫的方法,同時通過兒歌導入印樹的過程我的(大手)小手真能干,畫顆大樹給你看;手掌立起輕輕沾,切切切;手掌打開輕輕沾,拍拍拍,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍;我的大樹真漂亮。

          3、請一名幼兒到前面操作,通過兒歌再次鞏固印樹的過程師問:

          (1)大家覺得這個小朋友畫的好不好,漂亮不漂亮?

          她的小手能干不能干?(其實啊不光是她的小手能干,我們所有小朋友和家長的手都很能干,對嗎?)

          (2)師:老師已經(jīng)為小朋友們準備好了紙和顏料,幼兒完成印畫,教師巡回指導4、展示作品,活動結(jié)束

          教學反思:

          這節(jié)課充分發(fā)揮了小朋友自由想象大膽設計的創(chuàng)造能力,小朋友繪畫積極性很高,有些東西盡管畫不象,但講述非常好。操作中幼兒的表現(xiàn)方式各不相同:有個別孩子任務意識很強,拿到紙后,先思考,想好后再動手。有的幼兒遲遲還不下手,嘴里嘟嘟“畫什么,畫什么,”在操作過程中他們試著用合作,詢問同伴,自己摸索等方式解決問題。有的幼兒畫的太多,畫著畫著自己都看不清樹上有那些物品了。

        小班美術(shù)教案 篇2

          活動目標:

          1.初步體驗、感知螺旋線。

          2.鼓勵幼兒大膽想象,嘗試用螺旋線大膽表現(xiàn)熟悉的事物。

          3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

          5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動準備:

          彩筆、彩紙條。

          活動重難點:

          重點:體驗、感知螺旋線。

          難點:大膽想象并嘗試用螺旋線表現(xiàn)熟悉的事物。

          活動過程:

          1.跳“彩條舞”感知螺旋線。

          師:“小朋友們,今天小彩條要和你們跳個舞,看看它是怎樣跳的?”教師示藹帚;邊做邊進行語言提示事“彩條轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),一圈兩圈,慢慢變大了,越來越大!"

          師:“你們學會了嗎?那我們和小彩條一起來跳舞吧!”教師帶領(lǐng)幼兒在不同方位開始舞蹈,邊跳邊進行語言提示。

          2.請個別幼」出“彩條舞”畫在一張大紙上,請幼兒觀察、感知、比較。

          師:“小朋轟們跳得可真好,那誰能把小彩條跳的舞蹈,用彩筆畫到我們的大畫板上?”教師單個、多次請幼兒進行繪畫,幼兒繪畫時,教師可以配合幼兒,邊畫邊說。

          師:“小朋友們看一看,這上面哪個畫得最好看,你最喜歡哪一個呢?”

          3.幼兒觀察畫面,引導幼兒

          1:相象并汫行添畫(請幼兒添畫到大畫板上).

          師:“小朋友們看一看,想一想,這像我們看到過的什么東西呢?把它添上什么就變成×××了,你能把它畫出來嗎?”

          4.幼兒自由作畫,并進行想象、添畫。

          師:“請你把小彩條跳的舞畫到你畫紙上,你想讓它變成什么呢?趕快把它畫出來吧!"(教師可以用語言提示幼兒,幫助幼兒回憶彩條舞)

          5.作品展示,幼兒間可以互相介紹。

          6.活動結(jié)束。

        小班美術(shù)教案 篇3

          活動目標:

          1、了解曲折線、波浪線、彈簧線等幾種常見線條的名稱及繪畫技巧。

          2、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作,積極參與活動。

          3、感受色彩的美麗,體驗成功的喜悅。

          4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

          5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

          活動準備:

          1、油畫棒人手一盒。

          2、各色顏料、毛筆。

          活動過程:

          1、欣賞作品,激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

          (1)出示作品讓幼兒自由欣賞。

         �。�2)提問:“作品上面都畫了些什么?”

          “你認識哪些線條寶寶?”

          (3)根據(jù)幼兒的回答,教師逐一示范不同線條的畫法。

         �。�4)幼兒跟教師徒手練習畫不同的線條寶寶。

          2、教師示范完整作畫。

         �。�1)用自己喜歡的蠟筆畫不同顏色的線條寶寶

         �。�2)強調(diào)使用顏料的時候先讓刷子先生喝點水,舔舔毛,從一頭刷向另一頭。

          3、幼兒作畫,家長適當參與。

          4、評價作品

         �。�1)幼兒自由講述自己喜歡哪一幅,為什么?

         �。�2)教師評價幼兒的作品。

          教學反思:

          作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

        小班美術(shù)教案 篇4

          活動準備:

          各種瓶蓋鋪成的一條“小路”,各種形狀的瓶蓋

          實物投影儀 水粉顏料、紙

          活動目標

          在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂。

          通過觀察范畫,掌握瓶蓋印、滾的技能。

          利用瓶蓋展開豐富的想像,并能較大膽、自信得向同伴介紹。

          活動過程

          1、引導幼兒觀察“小路”,初步感知瓶蓋的特征。

          師:小朋友們看,這兒有一條奇怪的小路,它是用什么鋪成的?(瓶蓋)這些瓶蓋有什么不同?(引導幼兒從形狀、大小、顏色上進行觀察)

          2、以故事的形式展示范畫的創(chuàng)作過程。

          師:有一位小姑娘,她到樹林里去散步,不小心迷路了,這時一位小仙女從小路上撿起了瓶蓋一揮,眼前就出現(xiàn)了綠綠的草地,天空中飄著朵朵白云,草地上開滿了鮮花,花兒飛到了小姑娘的身上,小姑娘可高興了。(師邊說邊操作,用橢圓形瓶蓋滾成草地,不規(guī)則的瓶蓋印成朵朵白云,圓形瓶蓋印成了鮮花,重點讓幼兒看清滾、印的方法)

          3、體驗瓶蓋作畫的樂趣。

         �。�1)、師:小朋友,請你們想一想,這些形狀不一樣的'瓶蓋還能變出什么呢?引導幼兒討論,大膽向同伴介紹自己的想法(橢圓形瓶蓋的正面可以印樹葉、房子,各種瓶蓋印花;圓形瓶蓋的側(cè)面滾成大海,星形瓶蓋正面印星星、海星等)

         �。�2)、師:小朋友可以選自己需要的瓶蓋和顏料,用印、滾的方法變出好看的圖畫。(幼兒自由作畫,師巡回指導,鼓勵幼兒創(chuàng)造出和別人不一樣的畫)

          4、延伸活動

          在美工區(qū)投放其他材料如積木等讓幼兒邊想象并創(chuàng)作。

        小班美術(shù)教案 篇5

          活動目標

          1、知道康乃馨是送給母親的花。

          2、明白不同顏色康乃馨的花語。

          3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          4、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

          活動準備

          1、鉛筆、圖畫本、油畫棒。

          2、康乃馨圖片。

          3、康乃馨分解畫法圖。

          活動過程

          一、康乃馨圖片

          師:小朋友你們知道母親之花是什么花嗎?在看老師手中的圖片上面的花叫什么嗎?

          師:這朵紅色花叫康乃馨,它就代表母親之花。

          師:快到母親節(jié)了,我們學會畫康乃馨,送給我們最愛的媽媽。

          二、畫康乃馨

          師:小朋友們拿出你們的鉛筆、圖畫本和老師一筆筆的畫。

          1、首先畫個鼻子形。

          2、鼻子兩邊長胡子。

          3、鼻子和胡子上張花邊。

          4、在畫上花柄就畫成一朵康乃馨。

          三、涂上顏色

          1、花要涂紅色、粉色、黃色。

          2、小心翼翼的不要涂到花的外面去。

          四、康乃馨的花語

          師:老師讓你們涂三種顏色的康乃馨,是代表不同的意思。

          師:你們希望媽媽這么樣,就涂什么顏色,放學后送給媽媽。

          1、粉色康乃馨:祝母親永遠年輕美麗。

          2、紅色康乃馨:對母親的感謝之恩。

          3、黃色康乃馨:祝母親健康長壽。

          小百科:康乃馨喜涼爽,不耐炎熱,可忍受一定程度的低溫。若夏季氣溫高于35℃,冬季低于9℃,生長均十分緩慢甚至停止。在夏季高溫時期,應采取相應降溫措施,冬季則需蓋塑料薄膜或進入溫室,以保持適當?shù)臏囟取?/p>

        小班美術(shù)教案 篇6

          活動目標:

          1、熟悉故事的角色和情節(jié),理解故事的內(nèi)容。

          2、學習用不同的聲音和語調(diào)來表演故事中的不同角色。

          3、學說短句:“***,快來幫我拔蘿卜”。

          4、懂得人多力量大的道理。

          5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

          活動重難點:

          重點:能用完整的短句表現(xiàn)故事中各角色的聲音,以及表情、動作;

          難點:聽故事懂得人多力量大的道理;

          活動準備:

          1、蘿卜、老爺爺、老婆婆、小姑娘、小狗、小花貓、小耗子的指偶和相應的粘貼圖片教具;

          2、《拔蘿卜》的掛圖一套;角色頭飾一套。

          3、知識準備:知道蘿卜是長在地底下的;并初步了解蘿卜的生長過程。

          活動過程:

          1、分段聽錄音講故事《拔蘿卜》

          (1)提問:“誰種了一個大蘿卜?”“誰來拔蘿卜了?”“老公公拔出蘿卜了嗎?”“怎么辦?”(讓幼兒發(fā)散思維想出不同的辦法來幫助老公公)

          “老公公叫誰幫助他一起拔?他怎么喊的?”“老婆婆叫誰幫忙?怎么喊的?”“小姑娘叫誰幫忙?怎么喊的?”“小狗叫誰一起幫忙?怎么喊的?”“小貓叫誰幫忙拔?怎么喊的?”(學習并運用短句“***,快來幫我拔蘿卜!”)“為什么小耗子來了蘿卜就拔出來了?”

          “蘿卜終于拔出來了!大家都很高興,為什么呢?”“如果老婆婆、小姑娘等不來幫忙能拔出蘿卜來嗎?”

          2、看貼圖教具講故事:

          提問:(1)“蘿卜長得怎么樣?老公公見了怎么樣?拔不出來老公公會怎么樣?怎樣著急的喊的?”(依次讓幼兒運用短句學說各個角色的話并表演各個角色的聲音、語氣、動作。)

          (2)“蘿卜終于拔出來了!大家都很高興,大家都會怎樣做,臉上有什么樣的表情?”

          3、木偶劇場:教師操作木偶,引導幼兒分別講述不同角色的語句,進一步提高幼兒學習講述的興趣;

          4、表演區(qū)里投放《拔蘿卜》的一套掛圖,頭飾和幼兒嘗試表演故事;

          在語言區(qū)里投放《拔蘿卜》的指偶和背景圖,和幼兒一起分角色復述故事;

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          2. 實用的小班美術(shù)教案模板匯編6篇

              作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的小班美術(shù)教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

            小班美術(shù)教案 篇1

              活動目標:

              1、引導幼兒初步學會用手掌印畫反應樹的特征

              2、培養(yǎng)幼兒對色彩和印畫的樂趣

              3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

              4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

              活動準備:

              1、棕色、綠色、黃色顏料

              2、白紙

              活動過程:

              1、出示樹的圖片,引導幼兒觀察樹的特征師:今天老師給大家?guī)砹艘粡埰恋漠嫞銈兛催@畫上畫的是什么呀(樹)!那你們再看看這顆樹上都有什么顏色?樹干是什么顏色的?(棕色)樹葉呢?它是什么顏色?(綠色)還看見了什么顏色?(黃色)那么你們來猜猜這顆大樹是怎么畫的?(手)這顆大樹呀是老師用自己的大手畫的,你們想不想看老師是怎么用自己的大手畫大樹的呀?(想)

              2、示范印畫的方法,同時通過兒歌導入印樹的過程我的(大手)小手真能干,畫顆大樹給你看;手掌立起輕輕沾,切切切;手掌打開輕輕沾,拍拍拍,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍;我的大樹真漂亮。

              3、請一名幼兒到前面操作,通過兒歌再次鞏固印樹的過程師問:

              (1)大家覺得這個小朋友畫的好不好,漂亮不漂亮?

              她的小手能干不能干?(其實啊不光是她的小手能干,我們所有小朋友和家長的手都很能干,對嗎?)

              (2)師:老師已經(jīng)為小朋友們準備好了紙和顏料,幼兒完成印畫,教師巡回指導4、展示作品,活動結(jié)束

              教學反思:

              這節(jié)課充分發(fā)揮了小朋友自由想象大膽設計的創(chuàng)造能力,小朋友繪畫積極性很高,有些東西盡管畫不象,但講述非常好。操作中幼兒的表現(xiàn)方式各不相同:有個別孩子任務意識很強,拿到紙后,先思考,想好后再動手。有的幼兒遲遲還不下手,嘴里嘟嘟“畫什么,畫什么,”在操作過程中他們試著用合作,詢問同伴,自己摸索等方式解決問題。有的幼兒畫的太多,畫著畫著自己都看不清樹上有那些物品了。

            小班美術(shù)教案 篇2

              活動目標:

              1.初步體驗、感知螺旋線。

              2.鼓勵幼兒大膽想象,嘗試用螺旋線大膽表現(xiàn)熟悉的事物。

              3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

              4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

              5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

              活動準備:

              彩筆、彩紙條。

              活動重難點:

              重點:體驗、感知螺旋線。

              難點:大膽想象并嘗試用螺旋線表現(xiàn)熟悉的事物。

              活動過程:

              1.跳“彩條舞”感知螺旋線。

              師:“小朋友們,今天小彩條要和你們跳個舞,看看它是怎樣跳的?”教師示藹帚;邊做邊進行語言提示事“彩條轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),一圈兩圈,慢慢變大了,越來越大!"

              師:“你們學會了嗎?那我們和小彩條一起來跳舞吧!”教師帶領(lǐng)幼兒在不同方位開始舞蹈,邊跳邊進行語言提示。

              2.請個別幼」出“彩條舞”畫在一張大紙上,請幼兒觀察、感知、比較。

              師:“小朋轟們跳得可真好,那誰能把小彩條跳的舞蹈,用彩筆畫到我們的大畫板上?”教師單個、多次請幼兒進行繪畫,幼兒繪畫時,教師可以配合幼兒,邊畫邊說。

              師:“小朋友們看一看,這上面哪個畫得最好看,你最喜歡哪一個呢?”

              3.幼兒觀察畫面,引導幼兒

              1:相象并汫行添畫(請幼兒添畫到大畫板上).

              師:“小朋友們看一看,想一想,這像我們看到過的什么東西呢?把它添上什么就變成×××了,你能把它畫出來嗎?”

              4.幼兒自由作畫,并進行想象、添畫。

              師:“請你把小彩條跳的舞畫到你畫紙上,你想讓它變成什么呢?趕快把它畫出來吧!"(教師可以用語言提示幼兒,幫助幼兒回憶彩條舞)

              5.作品展示,幼兒間可以互相介紹。

              6.活動結(jié)束。

            小班美術(shù)教案 篇3

              活動目標:

              1、了解曲折線、波浪線、彈簧線等幾種常見線條的名稱及繪畫技巧。

              2、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作,積極參與活動。

              3、感受色彩的美麗,體驗成功的喜悅。

              4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

              5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

              活動準備:

              1、油畫棒人手一盒。

              2、各色顏料、毛筆。

              活動過程:

              1、欣賞作品,激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

              (1)出示作品讓幼兒自由欣賞。

             �。�2)提問:“作品上面都畫了些什么?”

              “你認識哪些線條寶寶?”

              (3)根據(jù)幼兒的回答,教師逐一示范不同線條的畫法。

             �。�4)幼兒跟教師徒手練習畫不同的線條寶寶。

              2、教師示范完整作畫。

             �。�1)用自己喜歡的蠟筆畫不同顏色的線條寶寶

             �。�2)強調(diào)使用顏料的時候先讓刷子先生喝點水,舔舔毛,從一頭刷向另一頭。

              3、幼兒作畫,家長適當參與。

              4、評價作品

             �。�1)幼兒自由講述自己喜歡哪一幅,為什么?

             �。�2)教師評價幼兒的作品。

              教學反思:

              作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

            小班美術(shù)教案 篇4

              活動準備:

              各種瓶蓋鋪成的一條“小路”,各種形狀的瓶蓋

              實物投影儀 水粉顏料、紙

              活動目標

              在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂。

              通過觀察范畫,掌握瓶蓋印、滾的技能。

              利用瓶蓋展開豐富的想像,并能較大膽、自信得向同伴介紹。

              活動過程

              1、引導幼兒觀察“小路”,初步感知瓶蓋的特征。

              師:小朋友們看,這兒有一條奇怪的小路,它是用什么鋪成的?(瓶蓋)這些瓶蓋有什么不同?(引導幼兒從形狀、大小、顏色上進行觀察)

              2、以故事的形式展示范畫的創(chuàng)作過程。

              師:有一位小姑娘,她到樹林里去散步,不小心迷路了,這時一位小仙女從小路上撿起了瓶蓋一揮,眼前就出現(xiàn)了綠綠的草地,天空中飄著朵朵白云,草地上開滿了鮮花,花兒飛到了小姑娘的身上,小姑娘可高興了。(師邊說邊操作,用橢圓形瓶蓋滾成草地,不規(guī)則的瓶蓋印成朵朵白云,圓形瓶蓋印成了鮮花,重點讓幼兒看清滾、印的方法)

              3、體驗瓶蓋作畫的樂趣。

             �。�1)、師:小朋友,請你們想一想,這些形狀不一樣的'瓶蓋還能變出什么呢?引導幼兒討論,大膽向同伴介紹自己的想法(橢圓形瓶蓋的正面可以印樹葉、房子,各種瓶蓋印花;圓形瓶蓋的側(cè)面滾成大海,星形瓶蓋正面印星星、海星等)

             �。�2)、師:小朋友可以選自己需要的瓶蓋和顏料,用印、滾的方法變出好看的圖畫。(幼兒自由作畫,師巡回指導,鼓勵幼兒創(chuàng)造出和別人不一樣的畫)

              4、延伸活動

              在美工區(qū)投放其他材料如積木等讓幼兒邊想象并創(chuàng)作。

            小班美術(shù)教案 篇5

              活動目標

              1、知道康乃馨是送給母親的花。

              2、明白不同顏色康乃馨的花語。

              3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

              4、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

              活動準備

              1、鉛筆、圖畫本、油畫棒。

              2、康乃馨圖片。

              3、康乃馨分解畫法圖。

              活動過程

              一、康乃馨圖片

              師:小朋友你們知道母親之花是什么花嗎?在看老師手中的圖片上面的花叫什么嗎?

              師:這朵紅色花叫康乃馨,它就代表母親之花。

              師:快到母親節(jié)了,我們學會畫康乃馨,送給我們最愛的媽媽。

              二、畫康乃馨

              師:小朋友們拿出你們的鉛筆、圖畫本和老師一筆筆的畫。

              1、首先畫個鼻子形。

              2、鼻子兩邊長胡子。

              3、鼻子和胡子上張花邊。

              4、在畫上花柄就畫成一朵康乃馨。

              三、涂上顏色

              1、花要涂紅色、粉色、黃色。

              2、小心翼翼的不要涂到花的外面去。

              四、康乃馨的花語

              師:老師讓你們涂三種顏色的康乃馨,是代表不同的意思。

              師:你們希望媽媽這么樣,就涂什么顏色,放學后送給媽媽。

              1、粉色康乃馨:祝母親永遠年輕美麗。

              2、紅色康乃馨:對母親的感謝之恩。

              3、黃色康乃馨:祝母親健康長壽。

              小百科:康乃馨喜涼爽,不耐炎熱,可忍受一定程度的低溫。若夏季氣溫高于35℃,冬季低于9℃,生長均十分緩慢甚至停止。在夏季高溫時期,應采取相應降溫措施,冬季則需蓋塑料薄膜或進入溫室,以保持適當?shù)臏囟取?/p>

            小班美術(shù)教案 篇6

              活動目標:

              1、熟悉故事的角色和情節(jié),理解故事的內(nèi)容。

              2、學習用不同的聲音和語調(diào)來表演故事中的不同角色。

              3、學說短句:“***,快來幫我拔蘿卜”。

              4、懂得人多力量大的道理。

              5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

              活動重難點:

              重點:能用完整的短句表現(xiàn)故事中各角色的聲音,以及表情、動作;

              難點:聽故事懂得人多力量大的道理;

              活動準備:

              1、蘿卜、老爺爺、老婆婆、小姑娘、小狗、小花貓、小耗子的指偶和相應的粘貼圖片教具;

              2、《拔蘿卜》的掛圖一套;角色頭飾一套。

              3、知識準備:知道蘿卜是長在地底下的;并初步了解蘿卜的生長過程。

              活動過程:

              1、分段聽錄音講故事《拔蘿卜》

              (1)提問:“誰種了一個大蘿卜?”“誰來拔蘿卜了?”“老公公拔出蘿卜了嗎?”“怎么辦?”(讓幼兒發(fā)散思維想出不同的辦法來幫助老公公)

              “老公公叫誰幫助他一起拔?他怎么喊的?”“老婆婆叫誰幫忙?怎么喊的?”“小姑娘叫誰幫忙?怎么喊的?”“小狗叫誰一起幫忙?怎么喊的?”“小貓叫誰幫忙拔?怎么喊的?”(學習并運用短句“***,快來幫我拔蘿卜!”)“為什么小耗子來了蘿卜就拔出來了?”

              “蘿卜終于拔出來了!大家都很高興,為什么呢?”“如果老婆婆、小姑娘等不來幫忙能拔出蘿卜來嗎?”

              2、看貼圖教具講故事:

              提問:(1)“蘿卜長得怎么樣?老公公見了怎么樣?拔不出來老公公會怎么樣?怎樣著急的喊的?”(依次讓幼兒運用短句學說各個角色的話并表演各個角色的聲音、語氣、動作。)

              (2)“蘿卜終于拔出來了!大家都很高興,大家都會怎樣做,臉上有什么樣的表情?”

              3、木偶劇場:教師操作木偶,引導幼兒分別講述不同角色的語句,進一步提高幼兒學習講述的興趣;

              4、表演區(qū)里投放《拔蘿卜》的一套掛圖,頭飾和幼兒嘗試表演故事;

              在語言區(qū)里投放《拔蘿卜》的指偶和背景圖,和幼兒一起分角色復述故事;