【必備】中班美術(shù)教案合集5篇
作為一名教職工,時常需要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編收集整理的中班美術(shù)教案5篇,希望對大家有所幫助。
中班美術(shù)教案 篇1
活動背景:
對于幼兒園的孩子來說,那些可愛的小動物是孩子們十分熟悉和喜愛的。特別是像小兔子,他們不單從圖片故事兒歌,以及動畫片中都能欣賞到而且有的還喜歡飼養(yǎng),從而孩子們對小兔子有了更直接的視覺經(jīng)驗和生活經(jīng)驗。根據(jù)孩子們的經(jīng)驗,興趣能力我就大膽地選用了《小兔子一家》這一題材作為本次活動的內(nèi)容。在活動中讓孩子們運用流暢的線條,斑斕的色彩表現(xiàn)出小兔子的各種形態(tài),拓展孩子的創(chuàng)造性思維,讓孩子充分體驗成功的樂趣,從而提高孩子的審美情操。
活動目標(biāo):
1、初步學(xué)畫小兔形象,能大膽運用油畫棒進行繪畫。
2、培養(yǎng)幼兒的構(gòu)圖、涂色能力,發(fā)展幼兒的思維想象力。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備:
掛歷式的范畫一份 師用油畫棒一盒 幼兒用的油畫棒每人一盒、A4紙每人一張
活動過程:
一、引入部分
師:今天老師給你們帶來了一位客人,我們來看看是誰呢?(出示圖一)
哇,原來是一位打扮的很漂亮的兔媽媽呀!它長的怎么樣呢?(引導(dǎo)幼兒說出小兔的特征)。
師小結(jié):圓圓的腦袋胖胖身,長長的耳朵短尾巴,大大的眼睛三瓣嘴,蹦蹦跳跳四只腿。
二、基本部分 示范畫小兔
1、師:今天天氣那么好,兔媽媽說要帶孩子們出去玩玩。咦!兔媽媽的孩子都去哪兒了呀!孩子們我們來幫兔媽媽找回來吧!拿出右手(徒手畫)和老師一起來。(師邊念兒歌邊示范畫)。圓圓腦袋胖胖身,長長耳朵短尾巴,大大眼睛三瓣嘴,碰碰跳跳四條腿,一碰一跳真是累,繞個圈兒坐一坐(畫出坐著的小兔)兔姐姐來到媽媽身邊真開心,兔小妹看見了急忙的跳出來了,來孩子們拿出右手(徒手畫)幫幫兔小妹吧!師邊說特征邊畫出跳出來的小兔。
2、出示圖二:
師:兔姐姐來到媽媽的身邊了,調(diào)氣的兔兄弟也出來了。(出圖二)有的耳朵在兔姐姐的后面,被姐姐擋住了很多地方。有的耳朵在媽媽后面,也被擋住了很多地方,擋住的部分就跳躍不畫。兔孩子們都到齊了,現(xiàn)在可以出去了。你們猜兔媽媽會帶孩子們?nèi)ジ墒裁茨?到哪兒玩好呢?擴散孩子想像(公園 草地 蘿卜地 小樹林等)想的真多真好呀!看看老師帶他們?nèi)ツ膬毫诉呍趫D二上畫背景,邊講解(兔子們來到一片草地,草地上長滿了蘑菇,蘑菇長呀牙,長得比小兔子還要高,比房子還要大,長呀長被兔子擋住了跳一跳,被兔子擋住了跳一跳)。
3、出示圖三,簡單講解
師:蘑菇的里的蘑菇可多了(同時出示圖三)有大蘑菇有小蘑菇,天氣可真好呀!紅紅的太陽,天上還飄著幾朵白云,兔媽媽打扮的真漂亮,兔孩子們也想打扮的漂漂亮亮的,你們說怎么打扮好呢?(個別提問)
4、涂色
如請出藍色一家(同時師拿出深藍,淺藍)深藍是哥哥,淺藍是弟弟,可別忘記了白色寶貝。白色寶貝真神奇,幫助別人是能手,好都到齊了,開始做事吧!師邊涂邊講解(藍哥哥先帶頭沿著輪廓走一走,腳步細細慢慢走,往下走,往上走哥哥累了請小弟,藍弟弟緊跟著,手拉手是朋友,白色寶貝也帶上)。
5、出示圖四,了解兒童畫的幾種常用手法。
師:顏色寶貝真能干,把兔孩子都打扮的票漂亮亮的,看(同時圖四)簡單講解用了點彩和漸變的方法。兔孩子們?nèi)チ四⒐降剡想去你們剛才講過的地方去呢!你們把他們帶過去把它畫下來。
三、幼兒作畫
師:小兔子還會在干什么呢? 那小朋友將小兔子請到你的作畫紙上吧.小朋友畫的小兔子可以與老師的不一樣.涂的顏色可以更漂亮.
幼兒作畫.
教師巡回指導(dǎo),隨機講評,待幼兒作品完成后,布置在繪畫展示欄中,供大家相互欣賞與評價。
中班美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種線條進行線條裝飾畫的創(chuàng)作。
2、引導(dǎo)幼兒體驗自由創(chuàng)作的樂趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動手操作能力。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動重點:
嘗試用各種線條進行線條裝飾畫的創(chuàng)作。
活動難點:
嘗試運用不同的線條給太陽娃娃設(shè)計漂亮的發(fā)型。
活動準備
1、課件、教師范畫四幅。
2、不同發(fā)型的發(fā)型頭模兩個,假發(fā)頭套一個。
3、繪畫紙、油畫棒每人一份。
活動方法:故事法、情景教學(xué)法。
活動過程
一、開始部分
1、談話:(女孩)你的頭發(fā)梳的真漂亮,是誰幫你梳的?(媽媽、奶奶)(男孩)你的發(fā)型真特別,是在哪里剪的?(理發(fā)店)
2、今天老師給小朋友帶來了一個關(guān)于頭發(fā)的故事,請小朋友欣賞。
二、基本部分,
1、出示課件,講述故事:動物王國開了一家理發(fā)店,小動物都來參觀,小狗去理發(fā)……調(diào)皮的太陽娃娃也來了,他看到獅子的新發(fā)型,很羨慕,也想改變發(fā)型,現(xiàn)在他想請小朋友給他設(shè)計新發(fā)型,大家愿意嗎?
2、欣賞各種發(fā)型。
。1)教師出示各種發(fā)型圖片、發(fā)型頭模、假發(fā),引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)有的頭發(fā)長長的,有的短短的,有的直直的,有的卷卷的。
。2)想想這些頭發(fā)怎么畫?
。3)引導(dǎo)幼兒認識直線、曲線、螺旋線、弧線。(教師一邊引導(dǎo)幼兒觀察,一邊講解示范,同時教幼兒書空練習(xí)畫線條)
3、教師出示范畫。
。1)引導(dǎo)幼兒觀察范畫,你們看到了什么樣的發(fā)型?說說教師分別用了什么線條畫頭發(fā)?(直線、曲線、螺旋線、弧線)
。2)談?wù)勀阆矚g哪種發(fā)型,它給帶來了什么樣的感覺?
。3)教師講解示范畫頭發(fā),并提出繪畫要求。
4、播放背景音樂,幼兒自由作畫,教師巡回指導(dǎo)。
5、展示幼兒作品,并請幼兒給大家介紹自己的作品。
3、幼兒帶上太陽的發(fā)型設(shè)計圖在優(yōu)美的音樂聲中展示,讓幼兒體驗到成功的喜悅。
三、結(jié)束部分
1、小結(jié)本節(jié)活動情況。
2、組織幼兒在音樂聲離開活動室。
教學(xué)反思
結(jié)合美術(shù)教育生活化的科研課題,美術(shù)活動《小小美發(fā)師》是讓幼兒學(xué)習(xí)鞏固撕、剪、折、團、擰、貼等技能技巧的運用;培養(yǎng)幼兒友好的合作能力,并體驗合作成功的愉快心情;進一步發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維的美術(shù)活動。在活動中我著重通過讓幼兒互相為對方設(shè)計發(fā)型,讓幼兒感受美術(shù)創(chuàng)作的快樂,體驗與同伴合作帶來的成功感。
在活動設(shè)計中,我先為幼兒創(chuàng)設(shè)一個合作學(xué)習(xí)、欣賞生活中的美的環(huán)境,并進行多種形式的欣賞。再利用貼近幼兒生活的、感興趣的事物作為學(xué)習(xí)的素材,讓幼兒運用以前學(xué)過的技能來進行美術(shù)創(chuàng)作活動。活動中主要運用了紙,這一直觀而特殊的材料,讓幼兒運用已有的技能,如:剪、折、撕、團等,將紙進行重新塑造,變成類似直發(fā)、卷發(fā)、發(fā)髻等造型,并讓幼兒直接在同伴的頭上進行發(fā)型設(shè)計,更大程度地調(diào)動幼兒活動的積極性,讓幼兒通過美術(shù)活動的形式,來展現(xiàn)生活中的美。
在活動中我還注重了幼兒合作能力的培養(yǎng),啟發(fā)幼兒與同伴設(shè)計發(fā)型,互相欣賞,進一步感受合作成功的喜悅。在活動中幼兒的合作行為得到了更好的發(fā)展。因為幼兒是兩兩地合作設(shè)計發(fā)型,使幼兒處于互相商量、合作、互助協(xié)調(diào)的氣氛中,增強合作意識,讓每個孩子都得到主動發(fā)展,在互相粘貼中發(fā)現(xiàn)新的創(chuàng)意,讓幼兒的手工上升到一個更高的層次。在活動中,我從誘發(fā)幼兒興趣、啟發(fā)思維、激發(fā)創(chuàng)意入手,培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的主動性,讓幼兒發(fā)揮其最大的潛能,使他們通過手工的形式來展現(xiàn)生活中的美和發(fā)現(xiàn)內(nèi)心世界的美。
活動中還有不足之處,主要是我在師幼互動關(guān)系中還處理得不夠完美。如在讓幼兒欣賞各種各樣發(fā)型的過程中,孩子們都想說出自己的想法,而教師沒有照顧到所有幼兒的需求,幼兒說的愿望沒有得到滿足。其實,教師可以通過小組討論,增加幼兒表達想法的途徑,使幼兒表達的愿望得到滿足。教師可以從旁傾聽,及時記錄幼兒的發(fā)言,然后進行小結(jié)。這樣教師角色被重新定位,建立了新型的師幼互動關(guān)系。教師真正成為幼兒活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者,使幼兒體驗學(xué)習(xí),自主發(fā)展都成為了可能。教師在開放性、低結(jié)構(gòu)的生活化幼兒美術(shù)教育中與幼兒之間的關(guān)系是平等的,活動成為教師與幼兒共同探索新知識和相互作用的過程,充滿了自然、快樂、和諧。
中班美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo):
1:通過欣賞四季樹林的圖片,感受不同季節(jié)的樹林產(chǎn)生的色彩美。
2:嘗試用同一色系的紙通過剪貼、繪畫的方式與小組合作共同表現(xiàn)樹林的美麗與生機。
3:能按照小組的分工進行創(chuàng)作,體驗合作所帶來的成功及樂趣。
4:讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5:培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備:
知識準備:
1:幼兒在《綠野仙蹤》主題中對樹木進行過探索。
2:幼兒運用繪畫的方式表現(xiàn)過樹林。
3:幼兒具有看圖剪紙的能力。
4:幼兒在活動以前就已經(jīng)分好了小組。
物質(zhì)準備:各色色紙;剪刀;膠棒;四張底色紙;水彩筆;抹布等。
活動過程:
一:欣賞森林四季圖。
1:出示四季樹林圖片,引導(dǎo)幼兒感受四幅圖的色彩,感受不同色系所帶來的季節(jié)特征。
2:欣賞圖片中所表現(xiàn)樹木的遠近、大小等構(gòu)圖特點。
二:引導(dǎo)幼兒與同伴學(xué)習(xí)用剪紙的方式表現(xiàn)不同形式的樹木。
1:幼兒大膽想象自己心目中的樹的外形特征。
2:分別請幼兒在對折紙上畫出不同外形的樹,拓展幼兒的思路。
三:教師介紹活動材料以及活動的形式。
1:教師布置任務(wù):通過小組合作的方式來表現(xiàn)美麗的樹林。
2:引導(dǎo)幼兒想象小動物最喜歡樹林了,可以增加一些動物來豐富畫面。
3:介紹材料:將擺放在前臺的各種色系的紙向幼兒一一介紹,提醒幼兒在取材料的時候按照色系來取。
4:討論:怎樣運用小組合作的方式來組合最美麗的樹林?(對畫面的整體構(gòu)圖進行討論:提醒幼兒先不要急著將剪完的樹貼在底紙上,等大家都完成后先做好整體布局再來張貼。)
四:幼兒開始操作,教師對幼兒進行指導(dǎo)。
1:每一組的幼兒在組長的帶領(lǐng)下有目的的取材料,教師進行觀察并且指導(dǎo)。
2:引導(dǎo)幼兒剪出不同大小以及不同外形的樹。
3:對幼兒小組間的合作情況進行觀察以及指導(dǎo)。
4:提醒幼兒操作中養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
五:欣賞評析作品。
每組幼兒共同為作品起名字并選派一位代表向大家做介紹。
中班美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo)、
1.掌握制作紙杯花的基本方法,能設(shè)計自己喜歡的花朵造型。
2.通過觀察,發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征,運用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣獨特的色彩和形態(tài)。
3.體驗利用廢舊物品制作花朵的'樂趣。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
活動準備
1.教學(xué)課件。
2.紙杯花范例。
3.不同尺寸的紙杯、雙面膠、剪刀、彩筆。
活動過程
一、導(dǎo)入活動,引起幼兒對紙杯花的興趣播放課件。
師:花園里開滿了五顏六色的花朵,有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。
這些花朵真好看,你們知道這么漂亮的花朵是用什么做的?(紙杯。)
二、通過觀看課件,學(xué)習(xí)制作紙杯花
1.引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征,感受花的色彩和形態(tài)的美麗與獨特。
師:這里有許多紙杯花,你們看看有什么地方不一樣?學(xué)會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。
(花朵的大小、顏色、花瓣的形狀等。)
2.探索運用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)不同花瓣的色彩和形態(tài)。
(1)播放課件,了解制作紙杯花的基本過程。
師:紙杯怎么樣才能變成一朵花呢?
將紙杯剪開做出花朵狀。用膠帶把花朵固定在吸管上面。最后在吸管上面粘貼葉子。
(2)引導(dǎo)幼兒自由探索,運用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣。
師:剛才我們看了許多的紙杯花,發(fā)現(xiàn)它們的花瓣不一樣,有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是單層花瓣、有的是多層花瓣,那它們又是怎么做出來的呢?
三、交代要求,幼兒創(chuàng)作師:看了那么多紙杯花,那我們也來做一朵美麗的紙杯花送給自己吧。
幼兒進行操作,提醒幼兒在操作時,注意用剪刀的安全。
四、展示作品,欣賞評價將幼兒制作的花朵插入花盆。
師:你最喜歡哪一朵紙杯花?為什么?
活動反思:
做為新教師的我,在組織活動的過程中還是有很多的不足的;顒又形业恼Z速較快,重復(fù)了幼兒的回答,其實應(yīng)該要給予幼兒充分的表達機會,教師再進行總結(jié),提升幼兒的經(jīng)驗。在春姑娘打電話的情景創(chuàng)設(shè)這一環(huán)節(jié)中,感覺太突兀了,幼兒都沒有反應(yīng)過來,可以創(chuàng)設(shè)另一個情景,比如:春姑娘想請各種顏色的花參加“百花會”,春姑娘想請小朋友們幫她制作邀請函,邀請他們。教師再出示邀請函問幼兒:你覺得這張邀請函,春姑娘想邀請的是幾朵什么顏色的花呢?引導(dǎo)幼兒觀察、思考和操作,最后以在小朋友的幫助下,春姑娘順利召開了“百花會”,結(jié)束本次活動。這樣的情景創(chuàng)設(shè)會計較自然,幼兒容易接受。活動中我發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒不敢大膽表達自己的想法,操作活動中也不敢大膽嘗試,因此,在平時的工作中,還需要培養(yǎng)幼兒的表達能力和自信心。以后我會更加努力,讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。
中班美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒看、聽、說故事的興趣。
2、知道綠色是青蛙賴以生存的保護色。
3、通過游戲了解青蛙的特征和生活習(xí)性。
活動準備
1.圖片-綠青蛙、蝴蝶、大灰狼
2.紅、黃標(biāo)志,小紅旗若干
活動過程
一、導(dǎo)入
1.出示綠青蛙、蝴蝶、大灰狼,認識故事中的角色。
教師:老師給你們帶來了幾位小客人,來看看它們分別是誰?
教師:小青蛙覺得自己的衣服一點也不美,想換衣服,你們同意嗎?為什么?(幼兒討論)
2.教師:小青蛙有沒有換上自己喜歡的衣服呢?它和蝴蝶、大灰狼之間又發(fā)生了什么事情呢?
讓我們來聽聽故事“青蛙的新衣服”就明白了!
二、講述故事,結(jié)合圖片幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1.小青蛙看見蝴蝶穿著漂亮的衣服想干什么?
2.小青蛙給自己穿上了什么顏色的衣服?
3.小青蛙為什么捉不到害蟲?
4.大灰狼想干什么?小青蛙它有什么反應(yīng)?
5.那現(xiàn)在你們明白青蛙為什么穿綠衣服了嗎?
6.小結(jié):小青蛙穿著綠衣服,這樣身體的顏色和草叢中青草的顏色一樣,那么隱藏在草叢里
捉害蟲便會更容易些,還可以保護自己不被敵人發(fā)現(xiàn),讓敵人找不到它!
三、游戲“智力競答”
1.小青蛙有什么特征?平時喜歡生活在哪里?它還有什么本領(lǐng)你們知道嗎?(幼兒答)
2.教師:我們就來個知識競賽,比一比你們誰對青蛙最了解,知道更多關(guān)于青蛙的知識,
我來出關(guān)于青蛙的問題,我們分紅、黃兩隊進行比賽。
3.交代游戲規(guī)則
當(dāng)老師讀完問題,喊“開始”的時候,每對小朋友方可舉手回答,速度快的那一隊取得答題資格,
答對一題加一面紅旗,答錯不加。
4.問題如下:
(1)青蛙小時候叫什么名字?
(2)青蛙有幾條腿?
(3)青蛙用什么聲音唱歌?
(4)青蛙的衣服是什么顏色?
(5)青蛙的肚皮又是什么顏色?
(6)青蛙生活在哪里?(稻田、池塘或河流沿岸的草叢里)
(7)青蛙愛吃什么?(蚊蠅等害蟲)
(8)青蛙用什么捕捉食物?……
四、活動結(jié)束。
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