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      2. 小班美術(shù)教案

        時間:2022-09-09 09:05:04 美術(shù)教案 我要投稿

        精選小班美術(shù)教案模板10篇

          作為一無名無私奉獻的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編精心整理的小班美術(shù)教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        精選小班美術(shù)教案模板10篇

        小班美術(shù)教案 篇1

          【活動目標(biāo)】

          1.初步了解燈籠是節(jié)日喜慶的象征。

          2.能正確為燈籠涂色。

          【活動準備】

          經(jīng)驗準備:過年過元宵節(jié)

          物質(zhì)準備:燈籠圖片若干張油畫棒人手一份未涂色的燈籠涂好的范畫

          【活動過程】

          一、欣賞各種各樣燈籠的圖片

          提問:圖片上的燈籠你都見到過嗎?有些什么顏色?燈籠外面的圖案是怎么樣的?(有的是彩色的,有的上面有很多圖畫好像我們看的圖畫書。有的上面寫字的,是讓你猜謎語的)什么時候人們會掛上燈籠?(國慶節(jié),元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日)燈籠能用什么材料來做?(布,塑料,紙)

          二、給燈籠穿上漂亮的衣服

          1.教師出示燈籠的范畫。

          看一看,老師的小燈籠都有什么顏色,講解涂色要求。

          2.幼兒動手操作涂色,教師指導(dǎo),顏色涂均勻,不出格子。

          注意畫面干凈整潔。

          3.展示幼兒作品,涂的好的給予表揚,較差一些的多鼓勵增強幼兒的自信心。

        小班美術(shù)教案 篇2

          活動目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒仔細觀察,激發(fā)對繪畫活動的興趣。

          2、學(xué)習(xí)用圓形連接的方法畫毛毛蟲,提高大膽繪畫的能力。

          活動準備

          1、課件:照片—毛毛蟲

          2、教師范畫,幼兒用紙和油畫棒。

          活動過程

          一、導(dǎo)入

          出示照片

          教師:(好奇的口吻)哎呦,這是什么呀?奧!是毛毛蟲呀。

          小朋友,快給毛毛蟲打個招呼吧!

          二、展開

          1.出示照片—幼蟲

          請幼兒仔細觀察,了解毛毛蟲的外形特征。

          提問:

          (1) 毛毛蟲的頭和身體是什么形狀的?

          (2) 毛毛蟲的頭上有什么?

          觀看毛毛蟲

          (3) 毛毛蟲的身上長滿了什么?

          (4) 毛毛蟲是怎樣走路的?

          2.教師示范畫法。

          (1)先畫圓圓的頭,在頭上畫出眼睛、鼻子、嘴巴和觸角。

          (2)在頭的后面,依次畫出4、5個圓形。

          (3)給毛毛蟲涂好看的顏色。

          (4) 畫完后適當(dāng)?shù)奶懋嬏枴⑿〔莸取?/p>

          3.幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

          三、 結(jié)束

          教師講評:重點從幼兒所畫的毛毛蟲的冬天方面進行評價。

        小班美術(shù)教案 篇3

          活動目標(biāo)

          1、嘗試沿著花心的形狀一圈一圈不斷擴大的方式表現(xiàn)花兒越開越大。

          2、感受秋天來了,花兒都開放了,樂意進一步去發(fā)現(xiàn)花兒的美。

          活動準備 圓形、半圓形的花心、黃色或者淡藍色背景的畫紙(貼好一顆花心)、棉簽、各色顏料。

          活動過程

          一、導(dǎo)入(集中注意力,激發(fā)活動興趣。)

          指:秋天里什么東西最美麗?

          :有美麗的小花小草,有可愛的小動物,小朋友也很開心對不對?(秋游)

          師:老師最喜歡秋天的花,你們喜歡嗎?(觀看泡ppt)還帶來了一束美麗的花(出示范畫),你們看看,漂亮嗎?

          師:這些花都是什么形狀?顏色一樣嗎?

         。盒』ㄓ胁灰粯拥念伾筒灰粯拥男螤。

          指:大不大?一層又一層?原來花園里的小花都開了!漂亮的花可以送給誰?

         。涸瓉砥恋幕ǹ梢运徒o我們喜歡的人。

          二、故事情景化演示。(用生動有趣的故事情節(jié)來演繹具有挑戰(zhàn)性的繪畫方法。)

          1、師:太陽公公看見了,對小花說:“別急,別急,我來幫幫你吧!”太陽公公發(fā)出暖洋洋的光照著小花,小花兒吸收著陽光,伸伸懶腰,呀!它長大一些了。(老師在花籽外畫一圈)。

          2、師:呼呼呼,秋風(fēng)姐姐看到了,呼呼呼,輕輕地吹,小花抖了抖了身體,真的又長大了一圈。(老師再加大一圈)。

          3、師:你聽,滴答滴答,下小雨啦!雨點落在小花身上,小花喝著雨水,挺直了胸膛,越長越大了。(老師再加大一圈)。

          4、師:小朋友也來幫幫忙好不好?教師邊畫邊說,小花小花快長大吧。

          5、師:是誰呀(花莖和葉子)?他們的幫忙,小花就能喝到很多的水和吸收很多的營養(yǎng)。花園里的其他小花看見了也想長大,小朋友幫忙參與。

          6、師:小花園里的花朵在我們的幫助下,都越開越大,而且變得五顏六色。誒,那我們也可以給他們澆澆水,這樣小花長得更漂亮了。

          7、師:喝完水小花長得更大、更漂亮。呀,美麗的小花要變魔術(shù)啦,卷一卷、貼一貼,系上美麗的蝴蝶結(jié),變成一束美麗的。送給客人老師,祝老師和花一樣越長越漂亮。

          三、幼兒操作。

          1、一邊操作,教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

          2、操作完后送給喜歡的客人老師,并說祝福的話。

        小班美術(shù)教案 篇4

          活動目標(biāo):

          1、比較和區(qū)別熊和小兔的不同特征,獨立進行造型。

          2、激發(fā)想象,培養(yǎng)專注學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

          活動準備:

          1、畫好的小熊形象、重疊的碗、瓶子等。

          2、記號筆、作畫紙、蠟筆。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入課題。

          你們看過雜技表演嗎?今天有一個朋友也來參加雜技表演了,你們看他是誰?(出示小熊)

          二、討論、比較小熊和小兔的異同。

          小熊和小兔有什么不一樣?(誰的耳朵是長長的,誰的耳朵是圓圓的;誰的鼻子是突出來的,誰的嘴巴上長胡須?)他們嘴上都有一條縫。

          三、討論節(jié)目表演。

          今天,小熊來表演雜技,但是他不想表演舊節(jié)目,想表演新節(jié)目。

          1、你們看,第一次訓(xùn)練員給他拿來了什么?(四個碗)你們想想,這些碗可以怎么表演?(頂在頭上、手上等)

          2、第二次拿來了什么?(瓶)這可以怎么表演?(一個手指頂;一只手扔過去,另一只手接。灰恢荒_翹起來)

          3、小熊才兩個節(jié)目精彩嗎?如果觀眾讓小熊再來一個他怎么辦?你們幫他想想好嗎?

         。ㄗ兡g(shù)、走鋼絲、疊羅漢、高空蕩秋千〈空中飛熊〉、頂球蕩秋千)

          四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

          給小熊畫妝畫的好看點,要上舞臺的;小熊表演時要專心,否則要從鋼絲上掉下來的……

          五、評價。

          這么多小熊今天表演時有沒有講話,都沒講話,怪不得有這么多節(jié)目。(請幼兒介紹自己的作品)這只小熊他表演的是什么節(jié)目?(拋球、蕩秋千、滑滑板……)

        小班美術(shù)教案 篇5

          設(shè)計思路:幼兒在平時的美術(shù)活動中習(xí)慣用水彩筆和油畫棒,對于一些特殊的繪畫方式不能很好的運用,通過本次活動,幼兒不僅學(xué)習(xí)了一種新的繪畫方式,并和教師一同進行了教室環(huán)境布置,使每位幼兒都有班級小主人的意識。

          活動目標(biāo):

          1.喜歡參加美術(shù)活動。

          2.能大膽選擇色彩印畫,表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

          3.體驗魚兒孤獨和快樂的情緒。

          活動準備:

          1.一幅大的海洋背景圖。

          2.每位幼兒熱帶魚(胸飾)、4個大小不一的瓶蓋,抹布。

          3.已調(diào)好紅、黃、綠、紫四種顏色水粉。

          活動過程:

          1.《魚兒好朋友》

          ――幼兒跟隨《魚兒好朋友》的音樂做小魚游的動作進教室。

          ――幼兒依次在一幅大的海洋背景圖面前坐下。

          ――我們班上來了一位小客人,出示一條魚的圖片。

          ――教師跟著音樂講故事:“我是一條孤單的魚,在大海里孤單的游來游去,沒有朋友。唉!

          ――提問:魚兒怎么了?(它孤單,沒有朋友)

          ――你們愿意幫助我嗎?愿意和我做朋友嗎?(愿意)

          ――幼兒將身上的魚兒拿下貼在海洋圖上與小魚做朋友。

         。ㄔO(shè)計意圖:給幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍,讓幼兒溶入到環(huán)境中,體驗魚兒孤獨的情緒。)

          2.引出課題

          ――我現(xiàn)在有這么多朋友,我好開心,想吐泡泡,你們和我一起吐泡泡吧。提問:你們知道泡泡是什么形狀的嗎?

          ――我在水里為什么要吐泡泡。

          ――我們怎樣吐泡泡?(水彩筆畫,用紙貼等)

          ――今天我沒有帶這些東西,但我?guī)Я似渌麅蓸訓(xùn)|西,出示水粉和瓶蓋。

          ――請幼兒觀察瓶蓋的形狀。請幼兒想辦法畫泡泡。

          (設(shè)計意圖:引出課題,激發(fā)幼兒動手操作的興趣,體驗魚兒快樂的心情,)

          3.教師示范、幼兒操作。

          ――教師示范用瓶蓋印畫。提示幼兒在印的過程中注意每次只能蘸一種顏色,不需要時用抹布擦去。

          ――鼓勵幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡,幼兒隨著音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡,

          (設(shè)計意圖:幼兒通過教師的示范和自己動手操作學(xué)習(xí)新的繪畫方式)

          4相互欣賞幼兒作品。

          ――請個別幼兒到前面說說自己印的泡泡,說說自己的泡泡是什么顏色的。

         。ㄔO(shè)計意圖:評價幼兒作品,給予肯定,提高幼兒的積極性)

          5結(jié)束部分

          ――幼兒和教師跟著《魚兒好朋友》的音樂游出教室。

         。ㄔO(shè)計意圖:頭尾呼應(yīng),結(jié)束活動)

        小班美術(shù)教案 篇6

          一、復(fù)習(xí)拼音,鞏固舊知

          師:今天老師給大家?guī)砹艘蝗汉门笥,想不想認識呀? 生:想!

          師:想認識它們就要先闖關(guān),接下來我們就闖三關(guān)——(課件出示) 師:孩子們真能干!闖關(guān)成功,和你的同桌慶祝一下吧!

          二、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題

          師:我們也趕快來認識一下我們的.新朋友吧!請孩子們仔細觀察,我們的新朋友長得怎么樣?

          生:它們長得很漂亮、很美麗。

          師:對呀,我們的新朋友長得可真漂亮!它們生長在熱帶和亞熱帶溫暖的海域,一望無際的熱帶海洋就是它們的家,所以它們有一個有趣兒的名字,叫什么呢?

          生(齊聲):熱——帶——魚!

          師:這節(jié)課,我們要學(xué)習(xí)的兒歌的題目就叫——熱帶魚。(板書課題) 師:齊讀課題兩遍(生齊讀課題)

          三、隨文識字,落實基訓(xùn)

          1、范讀。

          教師范讀課文,生指讀,聽清每個字的讀音。

          2、自讀。

          自己練習(xí)讀課文,要把課文中每個生字的音讀準,句子讀通順。

          3、認字

         。1) 對照生字條在課文中圈出生字,自己讀一讀,碰到不認識的自

          己想辦法解決(比如:問同桌、問老師、借助拼音)

         。2) 現(xiàn)在,老師來考考你們的字讀對了嗎?(出示生字卡片:學(xué)生

          依次認讀。)

          4、師:孩子們學(xué)習(xí)真用心,F(xiàn)在誰來讀讀課文?(指名讀課文)

          5、生齊讀課文。

          四、讀文悟文。

          1、指名讀第一句。師:誰來說一說這是一條怎樣的熱帶魚? 生:熱帶魚寶寶長得很漂亮,顏色很多。

          師:你從哪個詞語看出來的呀?

          生:我從“五彩衣”看出來的。

          師:那現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)ノ邓{的大?纯礋釒~寶寶們穿著怎樣的“五彩衣”。

          師:孩子們,你剛才看到的熱帶魚寶寶穿著什么樣的衣服呢?(點名說)

          師:這么多五彩繽紛、顏色鮮艷、光彩奪目的花衣服,在我們的課文里被稱做什么呢?

          生:五——彩——衣——

          師:(貼出“五彩衣”一詞)我們的熱帶魚寶寶們穿上這樣的五彩衣以后,就變得怎么樣?

          生(齊說):美麗。(師板書:美麗)

          師:所以我們說,這是一群怎樣的熱帶魚呢?(手勢引導(dǎo)讀:美麗的

          熱帶魚。)

          師:那誰能再讀第一句話,讀得讓大家聽出熱帶魚的美麗呢?(指名讀,引導(dǎo)評價。)

          師:誰能加上動作和表情來讀一讀呢?(指名讀)你讀得真可愛。 師:女同學(xué),美麗的小魚們,你們能不能披著美麗的五彩衣讀一讀這句話?(師生起立一起讀。)

          4、指導(dǎo)讀第二句。

          師:誰想讀第二句話呢?(指名讀)

          從這句話我們知道了熱帶魚寶寶還愛干什么?生:做游戲。(板書:做游戲)它們在做什么游戲呢?我們趕緊去看看吧!

          師:(課件展示熱帶魚成群的圖片并解說)在魚寶寶們的快樂老家——海底,和我們陸地上一樣,也有高山和平地,有茂密的森林、碧綠的草地、鮮花盛開的花園,彎彎曲曲的小路;魚寶寶們也有學(xué)校、操場和教室;假日里,爸爸媽媽也會帶它們到公園和游樂場去散步、玩耍。它們開心地玩耍著、嬉戲著。瞧,它們有時三三兩兩,有時成群結(jié)隊,有時就像千軍萬馬,在海 底世界里無憂無慮地逍遙著,自由自在地追逐著……

          師:你能猜猜它們在做什么游戲嗎?(指名回答)

          師:想一想魚寶寶做起游戲來,心情怎么樣?(板書快樂、開心、高興)所以,這是一群怎樣的熱帶魚呢?(手勢引導(dǎo)說:快樂的熱帶魚。) 師:誰能帶著快樂的心情來讀讀課文呢?(指名讀)你讓老師感受到有點快樂了。誰能讀得更快樂?(指名讀)

          師:誰還能加上動作,學(xué)學(xué)魚寶寶擺尾巴的動作?(生帶動作讀)

          5、讓我們帶著快樂的心情做一條美麗的熱帶魚寶寶來讀一讀課文吧!

          6、能不能全帶著表情、動作背誦課文呢!

          五、拓展延伸

          1、兒歌:《三條魚》

          (1)生自由讀。

         。2)指名讀。

         。3)小老師帶讀。

         。4)全班齊讀

          2、描寫顏色的成語。

          師:我剛才看到了好多美麗、可愛、快樂的魚寶寶。現(xiàn)在魚寶寶們還想和最會寫字的小朋友交朋友,讓我們來爭當(dāng)小小書法家吧!

          六、 指導(dǎo)寫字,引導(dǎo)評價

          師:(課件出示田字格中寫好的“魚”“五”和“巴”字。)

          1、觀察字形,這三個字怎樣寫才好看?

          2、師在田字格中書寫三個生字。

          3、點名組詞。

          4、描紅,抄寫組詞。

          七、結(jié)課

          師:今天,我們和熱帶魚寶寶們交了朋友,還認識了那么多字寶寶,真是收獲不少啊;丶乙院笳堄媚愕牟使P畫出你心目中最美的熱帶魚好嗎?

        小班美術(shù)教案 篇7

          活動目標(biāo):

          1、認識長圓形、扇形、掌形的樹葉,嘗試將相同形狀的樹葉貼在一起幫小兔貼門簾。

          2、通過貼門簾的游戲,體驗幫助小兔的樂趣。

          3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

          活動準備:

          1、課件《小兔家的新門簾》。

          2、制作所需材料:背景板、固體膠、已打印好的樹葉形狀。

          活動過程:

          一、故事引入,激發(fā)幼兒興趣:

          ——教師播放課件,請幼兒觀賞。

          ——師:小兔家發(fā)生了什么?

          ——繼續(xù)觀看故事。

          ——師:小兔用什么做門簾呢?

          ——過渡:小兔用漂亮的樹葉做門簾真聰明。

          二、認識圖形,掛窗簾:

          ——師:小兔找到了幾種樹葉?一樣嗎?

          ——小結(jié):長得長長圓圓的叫長圓形;長得像扇子一樣的叫扇形;長得像手掌一樣的叫掌形。

          三、學(xué)習(xí)做樹葉門簾:

          ——過渡:今天我們就用這些樹葉給小兔做門簾。

          ——教師示范做門簾:拿起一片小樹葉,涂涂涂,涂上固體膠;黏黏黏,粘在直線上。

          四、大家來做門簾:

          ——師:小兔還有好多門和窗沒裝上漂亮的簾子,請你們來幫助一下她好嗎?

          ——教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽粘貼。

          五、作品欣賞:

          ——師:請小朋友來介紹一下你是怎么來做門簾的?

          六、活動延伸:

          ——師:森林里的小動物看到你們幫助小兔做的門簾這么漂亮,他們也想要,老師把材

          料都放在我們的教室區(qū)角里了,請你們幫助小動物們一起去完成好嗎?

        小班美術(shù)教案 篇8

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用棉簽朝不同的方向大膽畫小蝌蚪的方法,體驗棉簽畫帶來的快樂。

          2、樂意向同伴講述自己的作品。

          3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

          活動準備:

          1、自然角內(nèi)提供小蝌蚪供幼兒觀察。

          2、每組一盤黑色水粉顏料,一盤綠色顏料,棉簽,圖畫紙。

          活動過程:

          1、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

          教師:剛才小朋友學(xué)了一首好聽的兒歌《小蝌蚪找媽媽》,小蝌蚪在河里快活地游來游去,我們來用棉簽和顏料把它們畫下來,好嗎?

          2、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。

          教師邊出示自然角的蝌蚪邊提問:可愛的小蝌蚪是什么顏色?長的什么樣子?它們在水中是怎么游泳的?

          教師引導(dǎo)幼兒說出小蝌蚪有圓圓的身體和細細的尾巴,在水里向各個方向游動。并用身體動作模仿小蝌蚪游水的樣子。

          3、教師示范講解小蝌蚪的畫法。

          教師在畫紙上示范并講解:我們請小蝌蚪來游玩吧!輕輕地用棉簽蘸黑色顏料點在畫紙上,再輕輕提起向后一拉,一只小蝌蚪就畫成了。

          4、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

         。1)教師:現(xiàn)在請小朋友在畫紙上畫小蝌蚪,要畫出朝不同方向游泳的小蝌蚪。最后再添畫上綠綠的水草。

          (2)幼兒操作,教師指導(dǎo)他們注意點畫方法,畫出朝著不同方向的小蝌蚪,鼓勵幼兒大膽細心地作畫。

          5、評價和欣賞作品。

          教師邊展示作品邊說:小蝌蚪在河里游得真開心,他們長著圓圓的身體,細長的尾巴。它們怎么游的?(幼兒用動作模仿)它們要去找媽媽了。 (幼兒跟著音樂游出活動室。)

          活動反思:

          注重過程而不是結(jié)果,主要表現(xiàn)在講評活動中,老師能積極的鼓勵幼兒大膽地在集體面前表達自己的想法,而不是以“畫的像不像?對不對!眮碓u價每位幼兒的作品。老師對每位幼兒的作品都予以了積極的肯定和鼓勵。“尊重他們的選擇并欣賞和鼓勵他們!

        小班美術(shù)教案 篇9

          活動目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)運用撕去光邊和尖角的方法撕出圓形。

          2.對撕紙活動感興趣,發(fā)展小肌肉的靈活性。

          3.初步嘗試做撕貼畫感受活動的快樂。

          活動準備:

          1.白色、黃色的正方形紙、膠水及棉簽、放垃圾的籃子、盤子卡紙。

          2.雞蛋、透明碗、荷包蛋圖片及音樂。

          活動過程:

          一、雞蛋寶寶導(dǎo)入,引出荷包蛋,激發(fā)幼兒興趣。

          1.教師出示生雞蛋,并提問:“小朋友們,你們看這是什么?你們知道雞蛋寶寶里面是什么樣子的嗎?讓我們一一看吧。”

          教師將雞蛋打在透明碗里,引導(dǎo)幼兒觀察并提問:“雞蛋是什么樣子的,它是什么形狀的?是什么顏色的?”(:蛋白是透明的、大大圓圓的,蛋黃是黃色的、小小圓圓的)

          2.師:“小朋友媽媽給你做過什么樣的雞蛋啊?”(煮雞蛋、炒雞蛋、雞蛋糕、荷包蛋)

          3.師:“今天是小熊的的生日,熊媽媽也給小熊做了一份非常美味的食物,我們一看做了什么呀?”(出示圖片荷包蛋)

          師:我們看看荷包蛋長什么樣子的?圓圓的、白色的是蛋白,橘黃色的是蛋黃,蛋黃在蛋白的中間。

          二、教師講解撕紙的方法并示范撕紙。

          1.師:今天熊媽媽想請小朋友當(dāng)一回小廚師,一起做荷包蛋給小熊過生日好嗎?

          2.教師示范撕出蛋白、蛋黃。

          師:現(xiàn)在老師是大廚師,先給小朋友們做一個荷包蛋。

          先大膽的撕去白紙的四條光邊,再把紙上伸出去的角撕去,要一只手緊緊地拿住白紙,然后大哥小哥面對面,小小步子向前走,一定要慢慢撕奧!

          拿出白色的紙,撕出蛋白,啟發(fā)幼兒想象:看看,現(xiàn)在像什么啦?(蛋白)

          師:蛋白做好了,在做一個蛋黃吧。

          用同樣的方法把黃色的紙撕成小小的蛋黃。

          再次啟發(fā):這回,你能看出來是什么嗎?(蛋黃)

          請小朋友們看把蛋黃粘在蛋白上,荷包蛋就做好了,現(xiàn)在我要放在盤子上請小朋友品嘗了!

          三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          1.師:好了,小廚師們準備好了嗎?我們一起來動手試試看,做一個美味的荷包蛋吧。

          2.播放小廚師音樂,幼兒進行撕紙活動。

          幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo),針對動作比較慢的,或者能力比較弱的幼兒給與個別指導(dǎo)。

          四、作品交流與分享。

          1.播放《生日快樂》音樂展示幼兒作品,并提問:“你們猜小熊最喜歡吃哪個荷包蛋?為什么?”

          引導(dǎo)幼兒從荷包蛋的大小、形狀以及畫面布局上來作品。

          2. 師生一起評選出“金牌小廚師”。

          師:小廚師的荷包蛋都做好啦,那現(xiàn)在我們一起唱生日歌和小熊一起過生日吧。

          3.分別把荷包蛋作品粘貼在盤子上。

          活動延伸: 請幼兒觀察媽媽煎蛋的過程,感受媽媽的辛苦和對自己的愛,并用繪畫或撕紙的方式為媽媽做一個荷包蛋并送給媽媽,表達自己對媽媽的愛和感恩之情。

          活動反思: 《荷包蛋》是幼兒在生活中非常熟悉的素材,富有生活氣息,通過小熊的生日,來引發(fā)幼兒制作荷包蛋的興趣,讓幼兒以小廚師的身份參與到活動中,讓幼兒體會到為小熊準備禮物的快樂。

          孩子們當(dāng)小廚師做荷包蛋的過程,大部分幼兒小肌肉群發(fā)展的較好,對于撕多大的荷包蛋自己能很好地控制,可是撕紙對于毛毛、旭旭來說有些難度,指導(dǎo)的較多,制作荷包蛋完成后,孩子們看到自己制作的荷包蛋,都有想吃的欲望!

        小班美術(shù)教案 篇10

          活動目標(biāo)

          1、在繪畫荷花的基礎(chǔ)上,學(xué)會找畫面上是黨的地方添畫蜻蜓。(重點)

          2、大膽嘗試用水暈染池塘中的河水,體驗水溶性蠟筆帶來的美感。(難點)

          3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動準備

          材料準備:畫紙、水溶性蠟筆蠟筆、水、排筆。

          認知準備:日常生活中認識荷花、荷葉。

          活動過程

          一、欣賞池塘中的荷花(幼兒作品觀察)

          1、這是在什么地方?(池塘)夏天池塘里有什么花開了?

          2、你最喜歡那幅畫?為什么?

          小結(jié):要讓自己的畫面美麗,在繪畫荷花和荷葉時,不能都畫一樣的東西。花要有大有小,又高又矮,同樣荷葉也是這樣,這樣畫出來的畫面非常自然。

          二、繪畫蜻蜓(重點與難點)

          1、誰知道哪種昆蟲喜歡在池塘上空飛?蜻蜓低飛是什么現(xiàn)象?

          小結(jié):蜻蜓夏天喜歡在池塘上空飛來飛去,因為這里水氣很大。特別是當(dāng)天氣悶熱時,天空要下雨時,蜻蜓要低飛,呼吸水氣。所以,當(dāng)你看到蜻蜓低飛時,就會想到可能會下雨。

          2,繪畫蜻蜓

          ·觀察講述蜻蜓的外形特征·示范繪畫蜻蜓·討論如何添畫蜻蜓

          師:在自己的畫面上尋找空的地方繪畫蜻蜓,蜻蜓飛的方向就是蜻蜓頭的方向。大小也要自己看好,地方大就畫得大一點,地方小就畫的小一點。

          3,幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)

          4,指導(dǎo)并幫助幼兒暈染池塘中的水

          ·老師示范用水暈染池塘中的水

          ·蜻蜓畫好的就上來暈染池塘中的水

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