大班美術(shù)《廣場上的人群》
活動目標：
1.遷移《大碗島的星期天》的欣賞經(jīng)驗，探索人物動態(tài)的畫法與群體人物畫的構(gòu)圖方式。
2.能從背面，側(cè)面等不同的角度表現(xiàn)廣場上的人群，并且能根據(jù)人物的大小來辨別遠近。
3.耐心地完成作品要求，畫出一定數(shù)量的人物（至少5人）。
活動準備：
1.各種”廣場上的人群”圖片或照片。
2.蠟筆、紙等操作材料。
活動過程：
（一）教師與幼兒一起欣賞圖片或照片”廣場上的人群”。
教師：大家看看這些人在哪里？他們在干什么？你去過這些地方嗎？你會在廣場上做些什么？
（二）教師和幼兒一起討論人物的表現(xiàn)方法。
1．觀察人物造型
教師：老師這里有一幅畫，說的是星期天人們到廣場玩的事情（出示圖片），請你來看看，他們都在做什么？
�。ㄖ缸钋懊娴呐耍┻@個人在干什么？她的穿著是什么樣的？她的表情怎么樣？
教師：誰愿意來學一學這個阿姨的動作？你覺得你看到的是這個阿姨的正面還是側(cè)面？還有哪些人我們也只能看到他們的側(cè)面？
教師:她身后站的那兩個人是誰呀？他們在干什么？如果請你和好朋友一起悠閑舒服的散步，你會怎么走？或者誰愿意來當這個叔叔，與阿姨一起散步？（提示孩子手挽手，很悠閑地走一走）。那你們看到的是這兩個叔叔阿姨的正面還是側(cè)面？
教師：還剩下的叔叔阿姨我們只能看到他們的背面。
教師：看了這張圖片，請你和旁邊的小朋友討論背面的人群和正面的人群在表現(xiàn)時有什么不同？側(cè)面的人群怎樣表現(xiàn)？
師幼共同總結(jié)。
2．辨別人物遠近關(guān)系
教師：你覺得畫里哪些人離我們最近？（指）為什么？（大）
你覺得畫里哪些人離我們最遠？（指）為什么？（小）
教師；這些人又遠有近，但都在做著自己喜歡做的'事情，心情很……
�。ㄈ┯變簞�(chuàng)作。
1.強調(diào)重點：從側(cè)面、背面等不同角度表現(xiàn)廣場上的人群，并且能根據(jù)人物的大小辨別遠近。
2.畫面要求：畫面中要有一定數(shù)量的人物。（至少5人），鼓勵幼兒能耐心完成作品。
�。ㄋ模┘w欣賞交流，教師進行綜合評價。
幼兒互相欣賞并交流畫面所表現(xiàn)的內(nèi)容以及使用的方法。重點總結(jié)正面人、背面人和側(cè)面人的畫法，以及站姿、坐姿等人物姿態(tài)的表現(xiàn)與群體人物畫的構(gòu)圖方式。
活動延伸：
區(qū)域活動：嘗試表現(xiàn)幼兒園的生活，如升旗、晨間活動、做操、運動會等群體人物活動的場景。
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