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      2. 小班美術(shù)教案

        時間:2022-08-10 17:09:03 美術(shù)教案 我要投稿

        實用的小班美術(shù)教案合集9篇

          作為一位無私奉獻的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的小班美術(shù)教案9篇,希望能夠幫助到大家。

        實用的小班美術(shù)教案合集9篇

        小班美術(shù)教案 篇1

          活動目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)撕紙塊,用膠棒粘貼的技能。

          2、知道小鳥是人類的好朋友,要關(guān)心照顧它們。

          3、萌發(fā)關(guān)愛環(huán)境的情感。

          4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

          5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          活動準(zhǔn)備

          1、紅、黃、綠色彩紙,膠棒、小筐等。

          2、小鳥圖片若干,大樹樹干圖。

          3、游戲背景音樂《快樂的小鳥》。

          活動重難點

          重點是讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊,難點是撕紙的方法。

          活動過程

          1、聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動作進活動室,教師與幼兒聽音樂一起做手指游戲,活動手關(guān)節(jié)。

          2、教師創(chuàng)設(shè)情境,通過談話,激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望,指導(dǎo)幼兒撕貼樹葉。

          教師與幼兒停在沒有樹葉的大樹邊談話:“小朋友看這是什么?(大樹)你們知道大樹怎么了嗎?”(哭了)“大樹為什么哭呢?”(沒有樹葉了)“這里原來是小鳥的家,可是現(xiàn)在,大樹媽媽一片樹葉都沒有了,小鳥們都不愿意回來了,大樹媽媽真?zhèn)难?小朋友你們能想辦法讓小鳥快點回家嗎?想不想幫小鳥造一個家呢?”

          “小朋友們剛才說的都很好,也幫大樹媽媽想了許多辦法,現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好?幫小鳥造一個家。”

          3、教師出示綠色彩紙,用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面,輕輕的貼到大樹上。

          4、教師將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里,引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進行撕樹葉、粘貼大樹的活動。教師提醒每個小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面,不能亂扔垃圾,知道愛護活動室的環(huán)境。

          5、教師出示已畫好的樹干圖,請幼兒為小鳥做一個美麗的家。幼兒自由撕紙,粘貼樹葉,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內(nèi)。(活動時伴有輕音樂)教師可增加點難度,讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。幼兒進行操作,教師個別指導(dǎo)。

          6、出示“小鳥”,引導(dǎo)幼兒送“小鳥”回家。

          教師:“小朋友,小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉,都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好?”教師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。

          7、教師小結(jié):為了給小鳥一個安全的家,請小朋友們要愛護、保護我們身邊的環(huán)境,關(guān)愛小動物。請小朋友們把垃圾撿起來放到紙簍里。

          活動延伸

          教師:“小鳥們都回來了,大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它,它希望我們再幫它一個忙,讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們,以后不能隨便摘樹葉,要愛護我們的大樹,愛護小鳥,現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動室。

          反思:

          這節(jié)課主要是發(fā)展幼兒的動手能力,通過撕紙讓小班幼兒的手臂和手一起動起來,也比較適合小班孩子的年齡特點。孩子們都知道大樹是小鳥的家,通過幫助大樹粘貼樹葉以及送小鳥回家,來讓幼兒知道愛護大樹愛護小鳥,并教育幼兒愛護身邊的環(huán)境。

        小班美術(shù)教案 篇2

          幼兒園小班美術(shù)教案:

          愛吃糖葫蘆的太陽

          美術(shù):

          愛吃糖葫蘆的太陽公公

          活動目標(biāo):

          1、教幼兒練習(xí)使用畫筆的正確方法。

          2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)游戲的興趣。

          3、練習(xí)畫封閉的圓形。

          4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

          5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

          活動準(zhǔn)備:

          1、大白紙若干張,上面用線條勾畫出太陽公公。

          2、幼兒用水彩筆每人一盒。

          活動過程:

          1、出示“太陽公公”,引起幼兒的興趣。

          “太陽公公的年紀(jì)很大了,每天都在天上看著小朋友做游戲,今天他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆,太陽公公沒有見過,小朋友知道它是什么樣子的嗎?對,這就是圓圓的糖葫蘆!

          2、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆

          “太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了,請小朋友把糖葫蘆一個一個地穿在太陽公公的光芒上吧。糖葫蘆上裹了一層厚厚的糖,可甜了,小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住里面的水果,如果沒有裹住,里面好吃的水果就會跑出來。”引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓。

          3、鼓勵幼兒大膽想象,制作各種口味的糖葫蘆

          “小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀?太陽公公愛吃各種口味的糖葫蘆,我們讓他嘗一嘗各種好吃的糖葫蘆吧!”引導(dǎo)幼兒吧畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。

          教學(xué)反思:

          孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

        小班美術(shù)教案 篇3

          一、設(shè)計意圖:

          俗話說:音美不分家.音樂與美術(shù)兩者有著不可分割的聯(lián)系,也可以說,兩者互相作用.美術(shù)活動時,為了讓學(xué)生按照有關(guān)繪畫的要求主動參與到活動中去,我常試將美術(shù)與音樂相結(jié)合,尋找最佳結(jié)合點,充分運用動作、節(jié)奏等音樂要素來感知和體驗色彩、線條等美術(shù)要素,使枯燥的藝術(shù)技能變得生動,富有感染力,學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)造美的靈感.困此,我選擇了常見而又為學(xué)生熟悉的繪畫工具—毛筆,結(jié)合簡單而有趣的歌曲《走路》,開展了本次玩色游戲,試圖讓學(xué)生在玩色、唱唱、畫畫、學(xué)學(xué)等活動中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

          二、活動目標(biāo):

          1、在玩色、畫畫、唱唱、學(xué)學(xué)的活動中,積極參與嘗試用毛筆進行玩色游戲,感受色彩、線條、節(jié)奏、動作之美。

          2、能大膽進行創(chuàng)作活動,體驗交流、合作活動帶來的快樂。

          三、活動準(zhǔn)備:

          1、場景布置:活動室四周布置成“森林”、“草地”,宣紙鋪成的“小路”一條。

          2、水粉顏料(紅、綠、黑、藍),毛筆若干,調(diào)色盤、擦布若干。

          3、學(xué)生已熟悉歌曲《走路》。

          4、音樂磁帶,錄音機。

          四、活動過程

         。ㄒ唬、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)興趣。

          師:森林里住著許多小動物,我們一起去看一看吧。

          聽《摘果子》的音樂,師幼隨音樂節(jié)拍進入“森林”。

          師:森林里的動物真多呀!你能說說這些動物的名字,還能學(xué)它們走路的動作嗎?

         。ǘ、結(jié)合歌曲,嘗試用毛筆進行玩色游戲。

          1、復(fù)習(xí)歌曲。

          師:歌曲《走路》中有幾種小動物?小動物們是怎樣走路的?

          學(xué)生有節(jié)奏地說出歌詞,并隨歌曲的伴奏音樂圍坐在教師身邊唱歌。

          師小結(jié):跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、游游游,小動物們有節(jié)奏地走路真有趣。

          2、根據(jù)歌詞(動物走路的不同姿態(tài)),感受和體驗色彩。

          師:草地上的毛筆寶寶也想學(xué)小動物走路,如果請你給毛筆寶寶穿上漂亮的襪子學(xué)小兔、小鴨、烏龜和小魚走路,你會用什么顏色?(同時出示4種顏色讓學(xué)生討論。)

          幼A:小兔走路是跳的,歡快的,紅色感覺是跳躍的。

          幼B:小鴨子在綠綠的草地上走路搖呀搖,很平穩(wěn),是綠色。

          幼C:烏龜慢慢地爬,感覺很重,黑色感覺很沉重。

          幼D:小魚游穿藍色的。(師:為什么?)小魚在水里輕輕地游,很優(yōu)美。

          ……

          師小結(jié):我們可以給毛筆寶寶穿紅襪子學(xué)小兔跳、綠襪子學(xué)小鴨搖、黑襪子學(xué)烏龜爬、藍襪子學(xué)小魚游。

          3、嘗試用毛筆作畫。

          師:毛筆寶寶不會走路,怎么辦呢?(從情感方面啟發(fā)學(xué)生。)

          師:我們一起扶起毛筆寶寶,讓它站起來,一邊唱歌一邊學(xué)走路。

          引導(dǎo)學(xué)生隨琴聲慢速邊唱邊選擇相應(yīng)的顏色。當(dāng)唱到“跳、搖、爬、游”時用毛筆在宣紙鋪成的“小路”上畫。教師觀察學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容并按節(jié)奏用毛筆繪畫的方法。

          幼A:我畫了黑色的虛線(---)在爬。

          幼B:搖搖搖,我畫出了綠色的曲線(┒┒┒)。

          幼C:我畫了藍色的波浪線("""")在游。

          幼D:我畫了紅色的三個點(```)和3段圓滑線(⌒⌒⌒)都是在跳。

          ……

          師:下面我們跟音樂邊唱邊讓毛筆寶寶走得更神氣吧!

          放歌曲《走路》的伴奏音樂,學(xué)生一邊唱歌一邊畫,鼓勵學(xué)生大膽地用多種線條進行創(chuàng)造性的表現(xiàn),并請有創(chuàng)意的學(xué)生作示范。教師要及時提醒學(xué)生不混淆顏色,找空地方面,畫完后用濕毛巾擦手。

         。ㄈ⒊鍪绢^飾、創(chuàng)編動作,介紹作品。

          師:你的毛筆寶寶學(xué)了哪些小動物走路?你能用動作表現(xiàn)出來嗎?(教師彈琴。)學(xué)生隨音樂節(jié)拍創(chuàng)編動物走路的各種動作表現(xiàn)作品,并找好朋友,相互看一看、唱一唱、學(xué)一學(xué),邊唱邊表演。

          師:今天,我們一起幫助毛筆寶寶走成了一條彩色的“路”,本領(lǐng)真大!小朋友表現(xiàn)都有很好,請排好隊拿起籃子,老師獎勵每個小朋友一個水果。天色晚了,我們回去吧(師幼跳“摘果子”走出“森林”)。

          五、活動延伸:

          討論、探索:你還知道別的動物是怎樣走路的嗎?

          引導(dǎo)學(xué)生說說其它動物走路的不同姿態(tài)(如:馬兒跑、小鳥飛……),鼓勵學(xué)生結(jié)合創(chuàng)編歌曲繼續(xù)運用毛筆進行玩色游戲。

        小班美術(shù)教案 篇4

          活動目標(biāo)

          1、初步掌握小海星和貝殼的基本特征。

          2、嘗試用深淺對比的顏色配色,使畫面色彩鮮明。

          3、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

          4、愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。

          環(huán)境創(chuàng)設(shè)

          范例一張;教具:小海星、貝殼各一;幼兒人手一份:繪畫紙、油畫棒、記號筆。

          重點與難點

          掌握小海星和貝殼的基本特征。

          用深淺對比的顏色配色。

          活動過程:

          一、欣賞重現(xiàn)

          1、(出示海星)提問:這是什么?它是什么樣子的?它生活在什么地方?它的好朋友有誰?(出示貝殼)看!這是誰呀?貝殼長什么樣子的?小海星最喜歡和貝殼一起玩了(出示范例)

          2、示范講解

          一天小海星醒來了,它展開了身體,伸出5條腿:1、2、3、4、5,穿上漂亮的外衣(畫上與范例的花紋),去叫妹妹起床,妹妹也醒來了,它展開了身體,伸出5條腿:1、2、3、4、5,穿上漂亮的外衣,它們可喜歡用深淺對比的顏色配色的衣服了。

          它們找到了它們漂亮的朋友——也喜歡穿用深淺對比的顏色配色的衣服的貝殼,一起玩躲貓貓的游戲,看貝殼躲在哪里?(躲在小海星后面)你是從哪里看出來的?還有一個貝殼躲在了海星妹妹后面,它會穿什么花紋的衣服呢?(請一個幼兒上來演示)

          它們玩著、笑著吐出了許多的泡泡,玩得多高興呀。

          二、聯(lián)想創(chuàng)作

          1、鼓勵幼兒畫出小海星和貝殼一起玩的游戲。

          2、引導(dǎo)幼兒合理布局。

          3、提醒幼兒用深淺對比的顏色配色,使畫面色彩鮮明。

          三展示交流

          1、 看看誰的小海星和貝殼玩躲貓貓玩得最開心。(引導(dǎo)幼兒觀察重疊的位置)

          2、 比比誰的小海星和貝殼的衣服最漂亮。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用不同深淺對比的顏色配色,和一些與眾不同的花紋)

          價值分析:

          第一環(huán)節(jié),通過欣賞、提問可以集中幼兒的注意力,以及了解小海星和貝殼的基本特征。

          以邊講故事,邊示范可以提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,和明確繪畫的方法和過程。

          第二環(huán)節(jié),教師在幼兒創(chuàng)作過程中的指導(dǎo),可以直接影響幼兒的作品。

          第三環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒如何評價作品,鼓勵幼兒在以后的繪畫中有自己

          小百科:海星,是棘皮動物中結(jié)構(gòu)生理最有代表性的一類。體扁平,多為五輻射對稱,體盤和腕分界不明顯。生活時口面向下,反口面向上。

        小班美術(shù)教案 篇5

          活動目的:

          1、在玩球活動中,增強幼兒對體育活動、繪畫活動的興趣。

          2、通過線條與色彩的組合練習(xí),為幼兒繪畫逐步從無意識的游戲轉(zhuǎn)化為有意識的表現(xiàn)。

          3、培養(yǎng)幼兒良好的繪畫習(xí)慣,以及能夠大膽表達,自我表現(xiàn)的能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、每人一張圖畫紙;一盒油畫棒

          2、音樂錄音磁帶一盒

          3、教師示范用的皮球、氣球、羊角球3個以及蠟筆和紙張

          4、環(huán)境創(chuàng)設(shè):球的樂園

          活動指導(dǎo):

          1、 帶幼兒到“球的樂園”里去玩,引起幼兒對球的興趣。

         。1)師引導(dǎo)語:“小朋友,你們喜歡球嗎?你們喜歡玩什么球?

         。2)幼兒在音樂聲中搭上火車來到了“球的樂園”

          師:“球的樂園到了,你們看看這里有很多什么?"

         。3)教師帶幼兒參觀各種球,了解各種球的名稱以及玩法,并提出玩球要求:

          “小朋友們你們可以玩自己喜歡的球,但是玩的時候要看看你玩了什么球,是什么樣子,是什么顏色的!

          2、組織幼兒進行討論并啟發(fā)幼兒回憶各種球的形狀以及色彩。

         。1)教師請幼兒互相談一談剛才玩了什么球,球的形狀,球的顏色。

         。2)請3~4名小朋友說一說各種球的不同特點和不同的顏色。同時教師出示各種球,讓幼兒比較氣球和皮球的不同;羊角球有兩個羊角等。

         。3)師:“剛才你們玩了這么多漂亮的球,你們想不想把它畫下來?”同時,教師介紹材料,提出作畫要求:

          “要把你玩的球畫在中間,畫的時候要大膽,要把球畫得大一點,玩什么球就畫什么球”同時教師強調(diào)握筆的姿勢。

          3、幼兒進行繪畫活動,教師巡回指導(dǎo)。

          4、欣賞評價活動。

         。1)先請幼兒與旁邊的小朋友互相說說畫的是什么

         。2)請3~4名畫不同球的小朋友分別向大家說說畫的是什么球,是什么顏色的。

         。3)請小朋友把自己的作品介紹給客人老師

          5、在音樂聲中離開球的樂園。

          師:“小朋友今天玩得開不開心呀?可是現(xiàn)在不早了,我們該回家去了,下次再來,好嗎?”

        小班美術(shù)教案 篇6

          活動名稱:

          筆寶寶跳舞

          活動目標(biāo):

          1、 認識油畫棒、水彩筆這兩種繪畫工具。

          2、 掌握正確的握筆姿勢。

          3、 引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)造多種點、線,感受用筆在紙上畫出各種線條時的愉快。

          活動重點:

          培養(yǎng)幼兒愉快的運用各種筆練習(xí)點線。

          活動難點:

          引導(dǎo)幼兒掌握正確的握筆姿勢。

          活動準(zhǔn)備:

          輕音樂錄音帶水彩筆、油畫棒

          活動過程:

          一、 介紹繪畫工具:水彩筆和油畫棒。

          師:小朋友們,今天老師請來了兩個小客人,他們的本領(lǐng)可大了,猜猜會是誰呢?

          出示水彩筆和油畫棒。

          師:他們有什么本領(lǐng),哪個小朋友給大家介紹一下。

          引導(dǎo)幼兒描述兩種筆的本領(lǐng)。

          師:原來,這兩種筆都能幫助我們來畫畫,可你仔細看一看,兩種筆一樣嗎?

          二、 引導(dǎo)幼兒感知繪畫工具的不同。

          師:“孩子們,請你試一試,這兩種筆畫畫有什么不同?

          組織幼兒畫一畫,說一說他們的不同。

          教師小結(jié):水彩筆畫出的線條細,油畫棒筆芯比水彩筆筆軟,畫出的線條粗,兩種筆的顏色都非常鮮艷。

          三、 組織幼兒與筆玩游戲“點點舞”和“線條舞”。

          師:“小朋友們,筆寶寶非常喜歡你們大家,想和我們一起跳舞,看,我來和筆寶寶跳個點點舞。

          教師演示點點舞,講解如何握筆。

          師:“小朋友們,筆寶寶說了,他喜歡正確握筆的孩子,來試一試,你也和筆寶寶跳個點點舞。

          組織幼兒執(zhí)筆畫點點。

          師:“除了點點舞,你還可以和筆寶寶跳什么舞?”

          組織幼兒練習(xí)線條舞。

          四、 播放輕音樂,組織幼兒隨音樂開展繪畫活動。

          1、 提醒幼兒握筆姿勢,啟發(fā)幼兒畫出不同的畫。

          2、 幼兒展示自己的作品,說一說自己和筆寶寶跳得什么舞。

          五、 延伸活動:

          組織幼兒練習(xí)用筆,玩游戲“車輪滾滾”。

          活動反思:《綱要》中指出:教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認識規(guī)律,各領(lǐng)域的內(nèi)容要注重趣味性、活動性,寓教育于生活、游戲之中。因此,在生動、有趣的游戲情境中學(xué)習(xí),教師和幼兒都覺得輕松愉快!在本次活動中,從開始的導(dǎo)入環(huán)節(jié):筆寶寶來做客,到與筆寶寶一起跳舞,我充分的為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個游戲的氛圍,在與筆寶寶的的相互認知、感受,操作中,提高幼兒的繪畫興趣,并掌握正確的握筆姿勢。幼兒接受愉快,能很好的參與活動。

          在整個活動中我也感到幼兒的繪畫技能不是很強,而且,大部分幼兒可能都沒有用過油畫棒,為此,就要提高新生畫畫技能,家園合作,共同進步。首先請家長配合,在家里為孩子準(zhǔn)備一盒油畫棒,一張紙,給孩子充分接觸作畫工具,知道油畫棒的用法,把對油畫棒的興趣轉(zhuǎn)移到畫畫上來。然后教師給這些孩子準(zhǔn)備一些簡單的需要幼兒涂色的畫紙,請家長指導(dǎo)孩子,做到多練習(xí)早提高。對于剛接觸繪畫的幼兒來說,對一切都很陌生,辯別方位的能力很差,手眼不協(xié)調(diào),握筆困難,控制筆更難,如果立刻要求他們畫出什么圖象,只會增加幼兒緊張情緒,而應(yīng)開展一些有趣的繪畫游戲。

          其次,在教學(xué)過程中,教師要因材施教,不同幼兒不同看待。對于那些屬于年紀(jì)較小的孩子要求降低,或者提供一些老師的半成品,請他們完成作品。這樣畫出的效果很好,無形中也提高了他們的畫畫信心。

        小班美術(shù)教案 篇7

          活動目標(biāo):

          1、運用不同的線條繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官特征。

          2、喜歡與同伴交流描述自己繪畫的媽媽。

          3、喜歡欣賞媽媽的美。

          4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、不同臉型的輪廓紙、水彩筆、幼兒媽媽的照片;

          2、活動前,通過游戲“猜猜誰的媽媽?”觀察比較并說出自己的媽媽的長相的特點。

          活動過程:

          1、“你的媽媽漂亮嗎?媽媽什么地方長得漂亮?”引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長得不一樣,能說出自己媽媽的特點。

          2、教師示范添畫《我的媽媽》:

          “你的媽媽的臉什么形狀的?”(選擇不同形狀的輪廓)

          “媽媽頭發(fā)是什么樣的?”(運用曲直不同的兩種線條表現(xiàn)媽媽的不同的發(fā)型)

          “媽媽的眼睛是大大的?還是小小的?”(運用圓形、線性表現(xiàn)媽媽不同形狀的眼睛)

          “媽媽的`眉毛是怎樣的?”(粗粗的?細細的?彎彎的?平平的?)

          “媽媽的鼻子什么樣的?”

          “媽媽的嘴巴什么顏色的?笑起來會怎樣?”

          3、幼兒自己選擇不同輪廓的紙,根據(jù)對媽媽的觀察繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官的特點。

          “現(xiàn)在你們想不想把自己的媽媽畫下來介紹給你的小伙伴?要畫的像自己的媽媽!”

          ①指導(dǎo)能力強的幼兒大膽的表現(xiàn)自己對媽媽的觀察和了解,鼓勵其在進一步觀察的基礎(chǔ)上表現(xiàn)自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如:臉上的痣、有沒有戴眼鏡、頭發(fā)長短曲直等。

         、谥笇(dǎo)能力弱的幼兒大膽繪畫表現(xiàn)自己的媽媽,能用不同的線條表現(xiàn)人物的五官,會說出自己媽媽的特點。

          4、將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里,引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的媽媽。

          5、在晚間接待時間,讓幼兒向家長介紹自己畫的媽媽。

          活動反思:

          在小班美術(shù)活動的講評環(huán)節(jié)中,多數(shù)以老師講評為主,而我們平常更多的關(guān)注是老師眼中較好的作品,而對于“不好”的作品則以批評為主。而在本次活動的講評環(huán)節(jié)中,我主要讓幼兒自己來講述自己的作品,(如畫得是誰,長得什么樣)在幼兒講述的過程中,不僅增強了對作畫的自信,而且更在講述中體驗著對家人的愛。

        小班美術(shù)教案 篇8

          一、復(fù)習(xí)拼音,鞏固舊知

          師:今天老師給大家?guī)砹艘蝗汉门笥,想不想認識呀? 生:想!

          師:想認識它們就要先闖關(guān),接下來我們就闖三關(guān)——(課件出示) 師:孩子們真能干!闖關(guān)成功,和你的同桌慶祝一下吧!

          二、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題

          師:我們也趕快來認識一下我們的新朋友吧!請孩子們仔細觀察,我們的新朋友長得怎么樣?

          生:它們長得很漂亮、很美麗。

          師:對呀,我們的新朋友長得可真漂亮!它們生長在熱帶和亞熱帶溫暖的海域,一望無際的熱帶海洋就是它們的家,所以它們有一個有趣兒的名字,叫什么呢?

          生(齊聲):熱——帶——魚!

          師:這節(jié)課,我們要學(xué)習(xí)的兒歌的題目就叫——熱帶魚。(板書課題) 師:齊讀課題兩遍(生齊讀課題)

          三、隨文識字,落實基訓(xùn)

          1、范讀。

          教師范讀課文,生指讀,聽清每個字的讀音。

          2、自讀。

          自己練習(xí)讀課文,要把課文中每個生字的音讀準(zhǔn),句子讀通順。

          3、認字

          (1) 對照生字條在課文中圈出生字,自己讀一讀,碰到不認識的自

          己想辦法解決(比如:問同桌、問老師、借助拼音)

         。2) 現(xiàn)在,老師來考考你們的字讀對了嗎?(出示生字卡片:學(xué)生

          依次認讀。)

          4、師:孩子們學(xué)習(xí)真用心,F(xiàn)在誰來讀讀課文?(指名讀課文)

          5、生齊讀課文。

          四、讀文悟文。

          1、指名讀第一句。師:誰來說一說這是一條怎樣的熱帶魚? 生:熱帶魚寶寶長得很漂亮,顏色很多。

          師:你從哪個詞語看出來的呀?

          生:我從“五彩衣”看出來的。

          師:那現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)ノ邓{的大?纯礋釒~寶寶們穿著怎樣的“五彩衣”。

          師:孩子們,你剛才看到的熱帶魚寶寶穿著什么樣的衣服呢?(點名說)

          師:這么多五彩繽紛、顏色鮮艷、光彩奪目的花衣服,在我們的課文里被稱做什么呢?

          生:五——彩——衣——

          師:(貼出“五彩衣”一詞)我們的熱帶魚寶寶們穿上這樣的五彩衣以后,就變得怎么樣。

          生(齊說):美麗。(師板書:美麗)

          師:所以我們說,這是一群怎樣的熱帶魚呢?(手勢引導(dǎo)讀:美麗的

          熱帶魚。)

          師:那誰能再讀第一句話,讀得讓大家聽出熱帶魚的美麗呢?(指名讀,引導(dǎo)評價。)

          師:誰能加上動作和表情來讀一讀呢?(指名讀)你讀得真可愛。 師:女同學(xué),美麗的小魚們,你們能不能披著美麗的五彩衣讀一讀這句話?(師生起立一起讀。)

          4、指導(dǎo)讀第二句。

          師:誰想讀第二句話呢?(指名讀)

          從這句話我們知道了熱帶魚寶寶還愛干什么?生:做游戲。(板書:做游戲)它們在做什么游戲呢?我們趕緊去看看吧!

          師:(課件展示熱帶魚成群的圖片并解說)在魚寶寶們的快樂老家——海底,和我們陸地上一樣,也有高山和平地,有茂密的森林、碧綠的草地、鮮花盛開的花園,彎彎曲曲的小路;魚寶寶們也有學(xué)校、操場和教室;假日里,爸爸媽媽也會帶它們到公園和游樂場去散步、玩耍。它們開心地玩耍著、嬉戲著。瞧,它們有時三三兩兩,有時成群結(jié)隊,有時就像千軍萬馬,在海 底世界里無憂無慮地逍遙著,自由自在地追逐著……

          師:你能猜猜它們在做什么游戲嗎?(指名回答)

          師:想一想魚寶寶做起游戲來,心情怎么樣?(板書快樂、開心、高興)所以,這是一群怎樣的熱帶魚呢?(手勢引導(dǎo)說:快樂的熱帶魚。) 師:誰能帶著快樂的心情來讀讀課文呢?(指名讀)你讓老師感受到有點快樂了。誰能讀得更快樂?(指名讀)

          師:誰還能加上動作,學(xué)學(xué)魚寶寶擺尾巴的動作?(生帶動作讀)

          5、讓我們帶著快樂的心情做一條美麗的熱帶魚寶寶來讀一讀課文吧!

          6、能不能全帶著表情、動作背誦課文呢!

          五、拓展延伸

          1、兒歌:《三條魚》

          (1)生自由讀。

          (2)指名讀。

          (3)小老師帶讀。

         。4)全班齊讀

          2、描寫顏色的成語。

          師:我剛才看到了好多美麗、可愛、快樂的魚寶寶。現(xiàn)在魚寶寶們還想和最會寫字的小朋友交朋友,讓我們來爭當(dāng)小小書法家吧!

          六、 指導(dǎo)寫字,引導(dǎo)評價

          師:(課件出示田字格中寫好的“魚”“五”和“巴”字。)

          1、觀察字形,這三個字怎樣寫才好看?

          2、師在田字格中書寫三個生字。

          3、點名組詞。

          4、描紅,抄寫組詞。

          七、結(jié)課

          師:今天,我們和熱帶魚寶寶們交了朋友,還認識了那么多字寶寶,真是收獲不少啊。回家以后請用你的彩筆畫出你心目中最美的熱帶魚好嗎?

        小班美術(shù)教案 篇9

          活動目標(biāo):

          1、用粘貼的方法制作涼帽并進行簡單裝飾。

          2、愿意與同伴交流“戴涼帽”的快樂心情。

          3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          活動準(zhǔn)備:

          認知準(zhǔn)備:認識遮陽帽、對夏天的主要季節(jié)特點有初步的了解

          材料準(zhǔn)備:操作包《制作小涼帽》、漿糊、水彩筆等

          活動重難點:

          用不同的方法粘貼長紙條

          交叉黏貼紙條

          活動過程:

          一、擋住太陽光

          1、炎熱的夏天

          重點提問:現(xiàn)在什么季節(jié)?夏天是怎么樣的?

          你喜歡夏天嗎?為什么?

          2、涼快的好辦法

          提問:你知道有什么好辦法可以涼快嗎?

          小結(jié):在炎熱的夏天,常常會被太陽曬得滿頭大汗,但是能和好朋友一起去游泳、有甜甜的冷飲吃,那也是很開心地事情哦!

          二、小涼帽

          1、 出示材料,說說涼帽的作用

          提問:夏天外出,常常被刺眼的陽光照得睜不開眼睛,怎么辦呢?

          提問:帽頂怎么做?(長紙條的粘貼方法——交叉、平行直貼、平行橫貼)

          2、幼兒操作,教師指導(dǎo)

          三、戴戴玩玩

          1、展示小涼帽

          2、戴著小涼帽和同伴一起說說、玩玩

          小百科:帽子,一種戴在頭部的服飾,多數(shù)可以覆蓋頭的整個頂部。帽子主要用于保護頭部,部分帽子會有突出的邊緣,可以遮蓋陽光。帽子有遮陽、裝飾、增溫和防護等作用,因此種類也很多,選擇也有很多講究。

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