中班美術(shù)教案【精】
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的中班美術(shù)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班美術(shù)教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過欣賞作品,體會畫中的自然風(fēng)光之美,體驗(yàn)盲女用心去感受的寧靜。
2、能大膽講述自己對作品的感受,用心去想象創(chuàng)作繪畫。
3、能對盲女的失明產(chǎn)生同情心,在生活中關(guān)心、幫助盲人。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
5、學(xué)會用簡單的線條添畫來表達(dá)自己的聯(lián)想。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件,舒緩柔美的音樂,《森林狂想曲》、素描紙、油畫棒。
活動(dòng)過程
一、游戲?qū),體驗(yàn)黑暗中的感受。
1、請幼兒閉上眼睛,半分鐘后,教師:大家閉上眼睛這么久有什么感受啊?
如果眼睛看不見了,你們覺得有什么壞處?
2、播放音樂《森林狂想曲》,幼兒欣賞音樂,用心去感受大自然發(fā)出的美妙聲音。
教師:你們聽到了什么?你們覺得這段音樂是在哪個(gè)地方?
二、展示PPT上的盲女圖片,引導(dǎo)幼兒觀察整體畫面。
1、教師:老師請小朋友欣賞一幅圖畫,大家看看圖上有什么?
地上有什么?
遠(yuǎn)處是什么?
2、教師:這幅畫有哪些顏色?
你看到這幅畫有什么感覺?
你最喜歡這幅畫的哪個(gè)地方?
3、引導(dǎo)幼兒討論畫中人物的關(guān)系。
教師:圖上的兩個(gè)女孩是誰?為什么有個(gè)小女孩閉著眼睛呢?
4、教師:這個(gè)小女孩眼睛看不見,我們叫她盲女。
你們猜猜這兩個(gè)小女孩在做什么?
5、引導(dǎo)幼兒觀察人物的表情。
教師:盲女的眼睛看不到,她能用什么方法感覺這些美麗的風(fēng)景嗎?
6、教師:除了這些,她還可以怎么感受呢?(比如摸,聞)7、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造想象力,交流討論為這幅畫想一個(gè)名字。
教師:你們喜歡這幅畫嗎?大家為這幅畫想一個(gè)美麗的名字好不好?
8、教師出示PPT,簡單介紹這幅畫的作者(約翰·埃弗雷特·密萊,英國人,他9歲就開始學(xué)畫畫,他畫了很多作品,這是他其中一幅,這幅畫叫《盲女》)。
三、創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍的環(huán)境,引導(dǎo)幼兒想象、感受作品。
1、教師:你們見過盲人嗎?盲人是什么樣子的?
2、教師:現(xiàn)在請你們閉上眼睛,靜靜聽老師講述畫面中美麗的自然風(fēng)光吧!(播放柔美的背景音樂)教師用語言描述:親愛的盲姑娘,輕輕地坐到這里來,用你的手去摸一摸,你感覺到柔軟的草地嗎?用你的鼻子去聞一聞,你聞到清新的空氣了嗎?你聞到花香了嗎?用你的耳朵去聽一聽,你聽到小鳥的歌唱了嗎?你聽到牛羊在草地上奔跑的聲音了嗎?你聽到小溪在流動(dòng)的聲音嗎?……還有,我要告訴你,天空很藍(lán),還有一道絢麗的彩虹,草地很美,星星點(diǎn)點(diǎn)的小花把草地裝點(diǎn)成美麗的花地毯。
四、自主創(chuàng)作,讓幼兒繪畫自己心中最美的畫面。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)作。
教師:你們出去游玩過嗎?大家畫一畫自己心中最美的畫面好不好?
2、展示繪畫需要的材料,講解繪畫過程的要求(不能把油畫棒弄斷,不能離開自己的座位)。
3、教師觀察指導(dǎo)幼兒繪畫。
五、鼓勵(lì)幼兒分享自己的作品。
請個(gè)別幼兒介紹自己的作品,教師表揚(yáng)鼓勵(lì)。教師:你畫里面有什么?有哪些顏色?
活動(dòng)延伸:
1、引導(dǎo)幼兒要有愛心,交流討論如果遇到盲人,你會怎樣幫助他。
【活動(dòng)反思】
作品《盲女》是一幅表現(xiàn)鄉(xiāng)村現(xiàn)實(shí)生活的油畫。本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒通過欣賞《盲女》,領(lǐng)會畫面中所呈現(xiàn)的自然風(fēng)光之美,體驗(yàn)盲女用心去感受沉靜的自然之美,以此產(chǎn)生對比,從而萌發(fā)幼兒對盲女的境遇產(chǎn)生同情、關(guān)愛盲人的情感。
在活動(dòng)的選材上,盲人,可以說是幼兒所熟悉的。無論是在街上,或是在電視中,幼兒或多或少都了解過盲人,知道他們生活在黑暗的世界里,是多么向往光明。因此,給幼兒欣賞《盲人》,并沒有脫離幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),反而在活動(dòng)中便于引導(dǎo)幼兒與作品中的盲女感同身受,能更好地理解作品所帶來的啟示。
《盲女》這個(gè)活動(dòng)大致可分為三個(gè)環(huán)節(jié):有逐步深入觀察畫面的探討,有用心想象、感受的體會,有幼兒蒙眼睛做盲人活動(dòng)的游戲。整個(gè)活動(dòng)教師都在創(chuàng)造多樣化的欣賞方法和途徑,從而讓幼兒不斷地變化角色去感知、體會,這比教師單純而又有限的講述生動(dòng)有趣多了。同時(shí),通過欣賞,還能讓幼兒感知大自然的色彩之美,提高幼兒的審美能力,對幼兒的繪畫能力也有所幫助。
其中讓我感觸最深的是第三環(huán)節(jié),讓孩子們閉上眼睛,教師用舒緩的語氣描述著畫面中大自然的美,讓孩子們感受盲人向往光明的意境。我認(rèn)為這一環(huán)節(jié)不但欣賞的形式比較特別,用優(yōu)美的語言帶領(lǐng)幼兒與盲女一起感受大自然的美,而且也給人一種寧靜、祥和的感受,有助于提高幼兒的高尚情操。
但是,遺憾的是最后的游戲環(huán)節(jié)并沒有起到畫龍點(diǎn)睛的作用。原本設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié),是想讓幼兒進(jìn)一步的感受盲人在生活中的許多不便之處,以此對盲女產(chǎn)生深切的同情。但在活動(dòng)過程中,有些孩子似乎覺得蒙著眼睛做盲人很好玩,帶著好玩的心態(tài)去體驗(yàn),沒有真正感受到盲人的無奈心情。
通過活動(dòng)我也意識到了自己在此方面的諸多不足之處,需要繼續(xù)提高自己的美術(shù)欣賞的素養(yǎng)。才能更好地組織幼兒的美術(shù)欣賞活動(dòng),更好地成為幼兒欣賞的引導(dǎo)者。
中班美術(shù)教案2
設(shè)計(jì)意圖:
隨著幼兒教育的蓬勃發(fā)展,傳統(tǒng)的依葫蘆畫瓢式的美術(shù)教育根本無法滿足現(xiàn)代幼兒的發(fā)展需求,當(dāng)前的美術(shù)教育以培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)為目標(biāo)。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出:教師要充分發(fā)揮美術(shù)教育特有的功能,根據(jù)兒童的年齡特征,循序漸進(jìn)地讓幼兒進(jìn)行點(diǎn)、線、面的感知與表現(xiàn),彩色的認(rèn)識、組合與創(chuàng)新,以及各種工具、材料的體驗(yàn)和使用等,讓幼兒在活動(dòng)中感受形、色、材料等美術(shù)基本元素和造型規(guī)律。
《瓶花》是一次藝術(shù)性、操作性比較強(qiáng)的美術(shù)活動(dòng),需要幼兒結(jié)合手工和繪畫兩種技能來創(chuàng)作屬于自己的瓶花作品。本次活動(dòng)將利用生活中的一些廢棄物品做材料,體現(xiàn)一定的環(huán)保理念。盒蓋、紙質(zhì)購物袋、紅酒桶用于制作瓶花的載體,一半的塑料奶杯、紙杯用作花瓶,彩色的皺紋紙則用來團(tuán)基本花形。幼兒將大膽發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,通過組合花形、添畫花梗和花葉來完成自己的瓶花作品。這個(gè)活動(dòng)對中班幼兒來說有一定的挑戰(zhàn)性,因?yàn)榛ㄆ恐械幕ㄍǔJ清e(cuò)落有致的,有前有后,有高有低,左右相應(yīng)。收獲往往來源于挑戰(zhàn),我覺得這是一個(gè)能提高幼兒多種能力的且十分有觀賞性的美術(shù)活動(dòng),我期待孩子們獲得不一樣的審美體驗(yàn)!
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用團(tuán)的方法制作基本花形,并嘗試組合花形、適當(dāng)添畫,體現(xiàn)整個(gè)創(chuàng)意瓶花作品。
2、能仔細(xì)觀察,初步感知空間方位,對作品的布局大膽、合理。
3、感受利用手邊的廢舊材料制作瓶花的藝術(shù)美,樂于欣賞與表達(dá)美。
活動(dòng)重、難點(diǎn):
重點(diǎn):運(yùn)用團(tuán)的方法制作基本花形,并嘗試組合花形、適當(dāng)添畫,體現(xiàn)整個(gè)創(chuàng)意瓶花作品。
難點(diǎn):能仔細(xì)觀察,初步感知空間方位,對作品的布局大膽、合理。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、盒蓋里的瓶花范作兩幅;紙質(zhì)購物袋以及紅酒桶上的范作各一幅。
2、貼好一半的廢棄奶杯或紙杯的盒蓋(購物袋)若干。
3、撕成合適大小的各色皺紋紙若干;用小紙團(tuán)組合好的花朵造型紙片;記錄紙兩張。
4、圖片PPT;輕音樂;黑板;膠水;雙面膠;勾線筆。
活動(dòng)過程:
一、觀察并發(fā)現(xiàn)大自然中花的不同
1、情境導(dǎo)入
師:“春天的花園里有很多漂亮的花,我們一起來看一看老師拍的照片吧!
2、觀察花的圖片,了解各種花的形態(tài)
師:“這些花有什么不一樣的地方?”
幼:“顏色不一樣,形狀不一樣,有的彎、有的直,有的一串一串的……”
3、以簡筆畫的形式小結(jié)幼兒的認(rèn)識
師:“你們說的真棒,花莖不一樣,有直直的、彎彎的,有交錯(cuò)在一起的;ǘ洳灰粯樱谢ü嵌渌频,有花芯和花瓣組成的,有一簇一簇的,還有一串一串的,可真漂亮!
(師對花莖和花朵分別進(jìn)行小結(jié),用簡筆畫記錄在黑板左邊的白紙上,這樣不同花的造型就相應(yīng)簡化、一目了然了。)
二、學(xué)習(xí)用團(tuán)的方法表現(xiàn)花
1、出示皺紋紙,啟發(fā)幼兒思考
師:“老師這里有好多漂亮的皺紋紙,想一想,皺紋紙?jiān)趺醋龌ǎ俊?/p>
幼:“剪一剪、折一折……”
師:“你們說的都很棒!我的方法可不太一樣哦,我是用團(tuán)的方法,把紙放在手心里團(tuán)一團(tuán),團(tuán)團(tuán)緊!”
。ㄩ_放式的提問決定了答案的多樣性,我在積極肯定幼兒想法的基礎(chǔ)上示范團(tuán)的新技能,幼兒的學(xué)習(xí)興趣會比較強(qiáng)。)
2、請幼兒拿出小椅子下的皺紋紙,團(tuán)一團(tuán)
3、請幼兒上前嘗試用紙團(tuán)擺出不同花朵的造型
(師提供各色紙團(tuán)和貼好雙面膠的右邊的記錄紙,擺紙團(tuán)的過程是一個(gè)探索和技能強(qiáng)化的過程,幼兒好的表現(xiàn)可以給其他幼兒做榜樣,差的表現(xiàn)則可以創(chuàng)造改進(jìn)的空間?傊@一環(huán)節(jié)放手讓幼兒嘗試,而不是教師一味的示范,為后面的操作奠定基礎(chǔ)。)
4、激發(fā)幼兒制作瓶花的熱情
師:“小紙團(tuán)可真神奇,各種各樣的花都能做出來。如果把它們插入這個(gè)花瓶(盒蓋里的奶杯),該多好呀!小朋友們,你們想不想自己做一瓶花?”
幼:想。
三、幼兒嘗試制作瓶花
1、提供組合好的花朵造型紙片,請個(gè)別幼兒嘗試布局并適當(dāng)添畫
師:“這些花你想插在那里?是誰連著花和花瓶?”
。ㄔ谡迟N的過程中,啟發(fā)幼兒積極思考,引導(dǎo)幼兒感知花朵高低、前后、左右的空間方位,這對中班幼兒的觀察力和表現(xiàn)力提出了一定的要求;添畫時(shí),鼓勵(lì)幼兒大膽畫花梗和葉子,做到錯(cuò)落有致。)
2、出示范例圖片,欣賞作品的整體效果
師:“老師在盒蓋和購物袋上做了瓶花,漂亮嗎?現(xiàn)在請你自己來做一瓶花!”
。ǚ独髌肪哂芯C合性和代表性、美感十足,在組合出不同花的造型的同時(shí)兼顧整個(gè)瓶花的布局,我相信孩子們會有所感悟,積極投身于創(chuàng)作活動(dòng)。)
3、交代制作要求
。ㄌ嵝延變合牒煤笤賱(dòng)手,先團(tuán)花貼花,再添畫花梗和葉子。)
4、幼兒分組制作瓶花,師巡回指導(dǎo)
5、作品展示與交流
師:“我們小朋友都完成了自己的瓶花作品,真棒!請你介紹一下你的作品。”
。ɑ顒(dòng)過后可通過民主投票的方式評出最美的瓶花,再次欣賞、評價(jià)幼兒的作品,幼兒可以通過他人的評價(jià)進(jìn)一步發(fā)展與完善自我評價(jià)機(jī)制,對自己提出更高的要求。)
活動(dòng)延伸:
師:“老師這里還有一瓶做在紅酒桶上的花呢,下次我們一起試一試,好嗎?”
。ǔ鍪炯t酒桶上的立體瓶花造型,激發(fā)幼兒下一次的制作熱情,為幼兒提供更上一個(gè)層次的美術(shù)創(chuàng)作機(jī)會。)
活動(dòng)反思:
《瓶花》的活動(dòng)構(gòu)想來源于一本美術(shù)教育雜志,上面幼兒亮麗的作品圖片深深吸引了我,用一半的酸奶杯做花瓶的創(chuàng)意更是令人稱贊,我不禁有一股在班上開展這個(gè)活動(dòng)的沖動(dòng)。雜志上制作瓶花的載體是卡紙,考慮到載體較為單一、不易保存,我搜集了各種形狀的盒蓋(圓形、正方形、長方形)、紙質(zhì)購物袋以及紅酒桶作為作品的載體,期待幼兒在獲得不同創(chuàng)作體驗(yàn)的同時(shí),認(rèn)識到美術(shù)活動(dòng)中的很多材料都來源于生活,生活中的一些廢舊物品也可以變成漂亮的藝術(shù)品。福祿貝爾曾說過:“通過生活并來自生活的課,是使人印象最深刻,理解最容易的課!睘榱诉M(jìn)一步滲透環(huán)保理念,我本打算利用超市的廣告紙作為團(tuán)花的材料,后來實(shí)踐發(fā)現(xiàn)廣告紙的柔軟度不夠,團(tuán)起來比較費(fèi)勁,摩擦很大,孩子團(tuán)的時(shí)候肯定會弄疼手,于是便決定使用比較柔軟和鮮艷的皺紋紙。
在制作瓶花的范例作品時(shí),我不自覺的先畫花梗再團(tuán)花做花,感覺這樣做空間布局會比較自由,可是這畢竟是成人的方式,如果從幼兒的角度出發(fā),到底應(yīng)該先畫還是先團(tuán)呢?帶著這個(gè)疑惑,我留心觀察孩子們平日里的繪畫習(xí)慣,我發(fā)現(xiàn)他們大多是先畫花朵再畫花梗和葉子的,于是我決定在活動(dòng)中引導(dǎo)孩子先團(tuán)花再添畫,而且是都團(tuán)好了以后再統(tǒng)一添畫,這樣膠水和勾線筆就不會打架了,應(yīng)該說這對幼兒的要求還是挺高的。通過活動(dòng)前材料的充分準(zhǔn)備,活動(dòng)中的層層啟發(fā)與嘗試,孩子們基本上都能積極動(dòng)手動(dòng)腦、有始有終的完成自己的瓶花作品,花朵的不同方位、花梗的交錯(cuò)也都有所體現(xiàn)?粗麄兡樕献院赖男θ,我欣慰的豎起了大拇指,有孩子對我說:“老師,我要把作品帶回家送給爸爸媽媽!”也有孩子說:“老師,用作品來裝飾教室吧!”從孩子們溫暖的話語中,我感受到了美術(shù)操作活動(dòng)所帶來的快樂價(jià)值。
當(dāng)然,在一些活動(dòng)的細(xì)節(jié)方面,我還存在著一些不足之處,如:語言的組織可以再精煉些,盡量把時(shí)間留給幼兒的操作活動(dòng);又如:幼兒活動(dòng)常規(guī)的把握以及選擇什么樣的方式展示、評價(jià)幼兒的作品等。說真的,組織這次美術(shù)活動(dòng)對我來說是個(gè)不小的挑戰(zhàn),但是收獲也挺大的。今后,我會加強(qiáng)學(xué)習(xí)最新的美術(shù)教育思想,聯(lián)系生活和幼兒實(shí)際組織更為豐富多彩的美術(shù)活動(dòng),在嘗試中探索與進(jìn)步!
中班美術(shù)教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞吳作人筆下的熊貓活潑、可愛的姿態(tài)。
2.嘗試用語言、動(dòng)作來表現(xiàn)熊貓的不同姿態(tài)。
3.增強(qiáng)對熊貓的喜愛。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教具:作品《熊貓竹石圖》、各種姿態(tài)的熊貓圖片
2.材料:竹子背景圖、墨水、毛筆等。
活動(dòng)過程:
一、猜圖導(dǎo)入,引起興趣。
老師帶來一只小動(dòng)物請你猜猜是誰?(ppt出示熊貓的步驟圖)
小結(jié):哦,原來是熊貓。熊貓還是我們國家特有的,是我們的國寶哦!
二、欣賞名畫,感受水墨。
1.了解水墨畫。
今天老師帶來了一副畫,請你來看看這幅畫和我們平時(shí)畫的畫有什么不一樣的地方?
小結(jié):這中畫叫水墨畫,是有墨汁、水相互調(diào)和然后用毛筆畫出來的畫。這種畫只有我們中國才有,我們稱為國畫。
2.欣賞《熊貓竹石圖》
在作品中你看到了什么?
小結(jié):是呀,在作品中竹子、熊貓、巖石等圖形,所以這一這幅作品的名字就叫熊貓竹石圖。
這兩只熊貓他們長得怎樣?(毛茸茸、胖乎乎、黑白相間)
這兩只熊貓?jiān)诟墒裁?他們會說些什么呢?還可能做些什么呢?
小結(jié):是呀,畫家爺爺用淡墨勾畫了熊貓的輪廓,用濃墨畫出了熊貓的四肢、耳朵、眼睛,黑白分明,熊貓胖乎乎、毛茸茸的非?蓯。
3.欣賞不同姿態(tài)的熊貓。
看,我這兒還有熊貓圖呢,我們一起來欣賞一下吧。
這些熊貓?jiān)诟墒裁窗?(吃竹葉)他們是怎樣吃的呀?
這些熊貓又在干什么了呢?(玩耍、睡覺)
在這些畫中你最喜歡哪一副?你可以用動(dòng)作來表現(xiàn)一下嗎?
小結(jié):剛才我們欣賞了很多的熊貓作品,而且都是水墨畫。這些作品都是一位叫吳作人的畫家畫的。其實(shí)這個(gè)吳作人畫家還畫了許多其他的水墨畫。
三、分組合作,體驗(yàn)水墨。
1.探索畫法。
剛才我們欣賞了這么多的水墨畫熊貓,那我們也來畫一畫水墨畫熊貓吧。
你覺得熊貓應(yīng)該先怎么畫那部分呢?(先畫……,再畫……)
2.交代要求。
用大拇指和中指扣緊毛筆,然后蘸上墨汁并在瓶子上刮掉多余的墨汁進(jìn)行繪畫。
3.幼兒操作。
老師今天也給你們準(zhǔn)備了一副有著竹林的背景圖,但是上面沒有可愛的熊貓,請你去把你的熊貓?zhí)懋嬙谏厦姘伞?/p>
四、相互欣賞,拓展
思維。
1.展示幼兒作品,相互欣賞,說說自己最喜歡的作品,并說說為什么。
2.欣賞水墨畫在生活中的運(yùn)用。
小朋友畫的熊貓真可愛,還有很多喜歡水墨畫的人把它們都運(yùn)用到了我們的生活中了,我們一起來欣賞一下吧。
活動(dòng)反思:
清畫家石濤說:“夫畫者,形天地萬物者也。舍筆墨其何以形之哉!墨受于天,濃淡枯潤隨之筆墨操于人,勾潑洪染之!敝袊牡墓P墨觀,是中國畫家在長期繪畫實(shí)現(xiàn)的,它體現(xiàn)了中國畫家偉大的創(chuàng)造力,也反映了中國畫的形式美的獨(dú)特趣味和民族風(fēng)格。我們有必要讓孩子學(xué)習(xí)我們中國具有特色的水墨畫。
孩子對中國水墨畫充分的欣賞,有來自中國名畫師的不同風(fēng)格的圖片,有適合孩子年齡特點(diǎn)的《熊貓》等的水墨畫動(dòng)畫片,孩子們對水墨畫充滿了期待,充滿了幻想。孩子的興趣被充分調(diào)動(dòng)下,能初步的了解到水墨畫的特征;顒(dòng)中在引導(dǎo)幼兒欣賞時(shí),通過讓幼兒觀察了熊貓的不同動(dòng)態(tài),最后讓幼兒嘗試用水墨畫的方式來學(xué)畫熊貓,發(fā)展了幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力!毒V要》中指出,興趣是孩子的第一位老師,在美術(shù)教學(xué)中,我們還應(yīng)當(dāng)注意運(yùn)用多種手段和方法,培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,最大限度地調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。這樣,才能全面提高美術(shù)活動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量。只要我們充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,激發(fā)孩子的興趣,再難的事情都會迎刃而解了?粗⒆觽冊谖姨峁┲窳直尘皥D上畫出一只只可愛憨厚的,不同動(dòng)態(tài)的熊貓時(shí),你無法想像這是出自孩子的手,是孩子第一次嘗試的作品。因?yàn)閲鴮毿茇埖幕咎卣,以及都表現(xiàn)的淋漓盡致。所以,只要我們老師精心、盡心、愛心的對待孩子,我們將會收獲到最滿意的笑。
中班美術(shù)教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的材料大膽的進(jìn)行裝飾活動(dòng)。
2、感受參與創(chuàng)造性藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、感受作品的美感。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、雞蛋若干、記號筆、油畫棒、橡皮泥、彩紙、膠水、剪刀、底座等。
2、裝飾好的五彩蛋。
活動(dòng)過程:
1、由故事導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
秋天到了,森林里的樹葉有的黃了,有的紅了,可漂亮了。小動(dòng)物們也出來玩了,白母雞媽媽和黑母雞媽媽也出來賣東西了,它們賣什么呢?請聽故事《五彩蛋》。
2、欣賞五彩蛋,了解各種裝飾方法。
。1)出示各種方法裝飾的五彩蛋。提問:黑母雞媽媽的蛋是什么樣子的?她是怎樣打扮蛋寶寶的?
。2)小結(jié):有的蛋顏色漂亮,有的蛋有好看的花紋,有的蛋上有圖案。所以,大家把黑母雞媽媽的蛋稱作五彩蛋。
3、幼兒自己動(dòng)手裝飾。
(1)小朋友喜歡這些五彩蛋嗎?(喜歡)白雞媽媽也想把它的雞蛋變成五彩蛋,我們來幫助它吧!
。2)操作要求:黃老師為小朋友們準(zhǔn)備了許多工具,有油畫棒、橡皮泥……你可以從這里選擇你喜歡的來打扮它。蛋殼很容易碎,操作時(shí)要小心點(diǎn)。
。3)幼兒自主選擇材料操作,老師巡視并給予個(gè)別指導(dǎo)。
4、幼兒欣賞評價(jià)。
向好朋友介紹自己的五彩蛋。
活動(dòng)延伸:
繼續(xù)在區(qū)域活動(dòng)中提供各種材料,讓幼兒嘗試不同的裝飾方法。
附:故事《五彩蛋》
森林市場里,白母雞媽媽在東邊開了個(gè)賣雞蛋的小店,黑雞蛋媽媽在西邊擺了個(gè)賣雞蛋的小攤。白母雞媽媽的蛋又大又光滑,像小姑娘的臉蛋,大家都很喜歡?墒牵罱龉质铝,白母雞媽媽一連幾天沒賣出一個(gè)雞蛋,而黑母雞媽媽的小攤上卻排起了長長的隊(duì)伍。白母雞媽媽想:難道黑母雞媽媽的蛋比我的還要大?于是,她決定到黑母雞媽媽那兒去看一看。看到黑母雞媽媽的蛋,白母雞媽媽佩服的對黑母雞媽媽說:“你的蛋真的和我的不一樣,真是太漂亮了!”
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng),我為幼兒提供了豐富的材料,讓他們大膽想象,在雞蛋上進(jìn)行裝飾。孩子們平時(shí)畫畫都是在平面上,第一次給這樣的物體涂色、裝飾。但越是這樣,孩子們興趣越高漲,裝飾出的雞蛋也都非常的漂亮。但是在幼兒展示環(huán)節(jié)引導(dǎo)的不夠完整,孩子表述能力沒有得到提高。選擇彩紙裝飾的幼兒其實(shí)很多,但都不是很美觀,可在幼兒操作之前著重介紹,讓幼兒動(dòng)手操作能力得到更大的提高。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)大膽地進(jìn)行作畫,并正確使用剪刀,剪出細(xì)長條,制作簡單的平面燈籠。
2、喜歡參與手工活動(dòng),初步體驗(yàn)制作裝飾品的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
。1)班級內(nèi)架好相應(yīng)的線,懸掛燈籠用。
(2)各種色彩的正方形和圓形紙若干。
(3)記號筆、雙面膠每人一份。
。4)各種形狀的小燈籠實(shí)物若干。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng):
“六一”兒童節(jié)就要到了,我們有幾個(gè)小朋友帶來了小燈籠打扮教室,你們看看,這些燈籠夠了嗎?不夠我們該怎么辦?
二、講解示范:
。1)提問:你看到過什么樣的燈籠?
。2)告訴幼兒老師給小朋友準(zhǔn)備了正方形和圓形的彩紙。
(3)請個(gè)別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他說說準(zhǔn)備畫什么樣的燈籠,老師提醒幼兒要把圖案畫大,以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。
(4)老師示范剪流蘇。
先將一個(gè)小正方形紙折一個(gè)細(xì)長條,打開后,用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。
(5)將剪下的流蘇和幼兒討論后,貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。
三、幼兒操作:
重點(diǎn):老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間,并且畫大。
難點(diǎn):流蘇盡量剪細(xì)。
幫助能力弱的幼兒完成作品。
四、展示作品:
幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準(zhǔn)備好的線上。然后相互介紹,和欣賞。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中,請孩子在示范時(shí),老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了燈籠的圖案要畫大,讓人一看就明白是什么燈籠。因此,孩子的作品都顯得很大膽,每個(gè)幼兒都畫出了自己喜愛的燈籠圖案。還有,活動(dòng)中,老師讓孩子自己懸掛燈籠,這更激發(fā)起了孩子的興趣和自豪感、成功感,他們的情趣又一次被激發(fā)了起來,好多孩子禁不住拍起了小手,拉著同伴來看自己的燈籠。離園時(shí),還有好多孩子拉著自己家長的手,請他們來看自己的燈籠,不停地介紹著。
中班美術(shù)教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1。幼兒知道坦克的外形特征,并且能運(yùn)用簡單線條繪畫坦克。
2。大膽細(xì)致的繪畫,體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的愉悅。
3。在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。
4。感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片、視頻、繪畫材料
活動(dòng)過程:一、導(dǎo)入:
小朋友,今天老師給你們帶來了一位好朋友,讓我們看看它是誰?出示坦克的圖片,引起幼兒興趣。
二、展開過程:
1、幼兒欣賞圖片,教師提問:這是什么?(坦克)
2、小朋友你知道坦克是用來干什么的嗎?
教師:坦克也稱之為戰(zhàn)車,它是我們部隊(duì)陸地作戰(zhàn)的主要武器,它具有強(qiáng)大的射擊火力。
3、我們來欣賞一下坦克在作戰(zhàn)時(shí)候是什么樣的,看看它的威力有多大。
4、下面我們來觀察一下坦克的外部特征:坦克有很多輪子,被履帶包著,通過轉(zhuǎn)動(dòng)輪子,繞動(dòng)履帶使坦克行走,有一個(gè)發(fā)射炮筒。
5、小朋友,剛才我們了解了坦克的外部特征,老師編了一個(gè)小兒歌來幫助我們畫坦克,我們來看看。(觀看兒歌、視頻,繪畫坦克)
6、教師出示范畫,講清繪畫之前的要求。
7、分發(fā)繪畫材料,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
展示幼兒作品
活動(dòng)反思:
本節(jié)課我選擇繪畫坦克,它是孩子們很感興趣的事物,因此我選擇讓幼兒看坦克的錄像,激發(fā)孩子畫坦克的興趣。我班幼兒十分活躍,對于坦克特別感興趣,總是有幼兒不斷舉手問我關(guān)于坦克的專業(yè)知識和術(shù)語,我覺得自己的知識貯備量還不夠充分,不能夠很好的回答孩子提出的問題,這一點(diǎn)是我的疏忽,以后要課前多了解。在活動(dòng)我選擇直觀教學(xué)法和講解演示法,讓幼兒更好的學(xué)習(xí),在利用兒歌來幫助幼兒繪畫坦克效果特別好,幼兒能夠掌握基本坦克特征來進(jìn)行繪畫。
中班美術(shù)教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒嘗試用剪刀,沿線剪大小不一的圓和三角形。
2、會將圓和三角形,粘貼在紙上,進(jìn)行制版,并且進(jìn)行壓印。
3、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、老師的范畫大樹、剪刀。
2、吹塑紙上畫圓。
3、一張方的吹塑紙。
活動(dòng)過程:
1、欣賞老師的范畫。
小朋友看看老師手里拿的是什么呀?(大樹)你們知道老師手里的五顏六色的大樹是怎么做的嗎?(請幼兒猜想談?wù)務(wù)f說)你們自己想不想來做一棵美麗的大樹呀?(本活動(dòng)是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)制版的興趣)
2、老師示范制作
首先請小朋友將鉛畫紙上的圖形全部剪下來。然后將剪下來的圖形粘貼在方的吹塑紙上,粘貼成一棵大樹。接著用毛筆在吹塑紙上涂顏料,進(jìn)行壓印。通過這幾個(gè)步聚一棵大樹就做好了。(了解制版的方法)
3、請幼兒自己進(jìn)行制作。
提醒幼兒剪的時(shí)候要沿線剪。粘貼的時(shí)候要將圖形粘貼牢。壓印的時(shí)候注意刷顏料。
4、將幼兒壓印好的作品放到指定的地方晾干。
5、評價(jià)作品。
中班美術(shù)教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道爆米花是用域玉米、酥油、糖一起放進(jìn)微波爐的膨化食品,味道是甜甜的
2.能將面巾紙搓成小團(tuán)團(tuán),并用膠粘到背景板上
3.體會做爆米花的樂趣,愿意與小朋友分享交流經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
黑色卡紙、爆米花紙杯的裝飾紙、膠、面巾紙、顏料、畫筆
活動(dòng)過程:
談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣
教師:小朋友們,你們?nèi)ル娪霸嚎措娪暗臅r(shí)候爸爸媽媽會帶你們買什么?
觀看圖片,導(dǎo)入主題
教師:我們一起來看一看爆米花到底是什么樣子吧!(播放視頻)
1.爆米花是怎么做的?
2.爆米花是什么味道的?
3.爆米花是什么顏色的?什么形狀?
4.教師總結(jié):爆米花是黃色的,小小的,圓圓的,像黃色的小月亮。
三、出示成品,教師示范
提出要求:
1.紙巾撕一小塊和自己的手掌差不多大。
2.膠要粘均勻
四、幼兒操作,教師指導(dǎo)
教師巡回觀察,多鼓勵(lì)幼兒遇到困難不要放棄,自主完成。
五、欣賞作品,教師評價(jià)
中班美術(shù)教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1.在觀察了解孔雀特征的基礎(chǔ)上,夸大并任意變形孔雀尾巴,啟發(fā)幼兒想象,引導(dǎo)幼兒大膽地進(jìn)行創(chuàng)造性作畫,并用語言表述自己的想法。
2.發(fā)展幼兒觀察、求異和創(chuàng)造性思維,提高審美能力。
3.鍛煉強(qiáng)化意識,一眼無拘無束創(chuàng)造作畫的快樂。
4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。
5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件、投影儀。
活動(dòng)背景說明:
1.幼兒已有經(jīng)驗(yàn)(去動(dòng)物園玩,看到過孔雀)
2.創(chuàng)想畫課程開設(shè)較多的是繪畫物體,因而本次活動(dòng)以動(dòng)物為主題,讓幼兒發(fā)揮想象來創(chuàng)作繪畫。
3.上學(xué)期我們嘗試的創(chuàng)想畫基本都是生活中的物品,本次的教學(xué)活動(dòng)初步嘗試對動(dòng)物進(jìn)行創(chuàng)想,變形,這個(gè)效果也是不錯(cuò)的。
活動(dòng)過程:
一、欣賞孔雀舞
1.今天,老師帶來了一段非常好看的舞蹈,你們想看嗎?讓我們一起來欣賞吧!
2.誰知道這是什么舞?(孔雀舞)
二、看PPT,觀察孔雀
1.整體觀察
師:孔雀長什么樣?
2.局部觀察
師:孔雀的頭、脖子、身體是怎樣的?
3.細(xì)節(jié)觀察:孔雀的尾巴最特別。
師:孔雀和其他動(dòng)物相比,有哪個(gè)地方最不一樣?
三、啟發(fā)想象
局部變形啟發(fā)想象:你們看,孔雀的尾巴變了,變得怎么樣了?你可以把這個(gè)尾巴變成什么?為什么這樣變呢?
四、創(chuàng)造作畫
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造作畫:小朋友,把孔雀的尾巴變成其他東西,就能變出很神奇的形象來。讓我們開動(dòng)小腦筋,一起來試試吧!
五、利用投影儀進(jìn)行講述、評價(jià)
1.自我講述畫面內(nèi)容。
2.同伴互評。
3.教師評價(jià)。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)開始我通過讓孩子們欣賞舞蹈吸引他們的注意力.孩子們一下就被舞蹈吸引住了。接著出示PPT圖來觀察孔雀的外形特征,通過觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感.并了解到了原來孔雀的尾巴會開屏,還可以通過自已的創(chuàng)想用其他東西來變出孔雀漂亮的尾巴。在幼兒操作的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)小朋友們掌握的較好,很多孩子通過自己的創(chuàng)想畫出了不同物品的尾巴。孩子們本次活動(dòng)完成的較好。在教學(xué)中,我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣,感受動(dòng)物的美,陶冶了幼兒的情感。
小百科:孔雀僅2屬3種。孔雀屬包括2種,全長達(dá)2米以上,其中尾屏約1.5米,為雞形目體型最大者。頭頂翠綠,羽冠藍(lán)綠而呈尖形;尾上覆羽特別長,形成尾屏,鮮艷美麗;真正的尾羽很短,呈黑褐色。雌鳥無尾屏,羽色暗褐而多雜斑。
中班美術(shù)教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用泥塑造不同的小狗形象,初步學(xué)習(xí)一些簡單的裝飾方法。
2、通過對小狗的裝飾,提高幼兒的審美能力。
3、樂意進(jìn)行陶藝活動(dòng),體驗(yàn)?zāi)嗨艿臉啡ぁ?/p>
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種小狗的圖片、具有新年氣氛的音樂。
2、紫沙泥人手一份、泥工板、輔助工具、毛巾等。
3、幼兒事先穿好陶藝服。
難點(diǎn)與重點(diǎn):
學(xué)習(xí)掌握一些簡單的裝飾方法
活動(dòng)過程:
一、談話活動(dòng):
1、今年是什么年?(狗年)
2、狗有很多品種,你知道有哪些嗎?它是什么樣子的?(根據(jù)幼兒的回答展示小狗圖片,引導(dǎo)幼兒觀察小狗的不同之處)
今天我們一起用泥來做各種各樣的小狗,好嗎?
二、教師講解示范制作方法
1 、請幼兒說說小狗身體各部分的形狀,并根據(jù)幼兒的回答按頭—身體——尾巴等順序用泥塑造出“小狗”的基本外形。
2、請幼兒說說想把這只狗做成什么樣的小狗?(根據(jù)幼兒的回答,引導(dǎo)幼兒討論裝飾的方法)教師選一方法對“小狗”進(jìn)行裝飾。
三、幼兒制作,教師巡視
1、現(xiàn)在這已經(jīng)有一只“小狗”了,現(xiàn)在請你們也來做一只可愛的“小狗”,可以利用你身邊的輔助工具進(jìn)行裝飾。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽取泥,進(jìn)行制作,并能大膽地運(yùn)用不同的方法進(jìn)行裝飾。
四、“小狗鬧春”
1、請個(gè)別幼兒上前介紹自己的作品,引導(dǎo)其他幼兒進(jìn)行評價(jià)。
2、播放喜慶音樂,請幼兒手拿自己的作品進(jìn)行表演。
中班美術(shù)教案10
目標(biāo):
欣賞面具與臉譜,比較它們與一般人的臉的不同點(diǎn);感知臉譜藝術(shù)的美。
初步畫出想象中的臉譜。
準(zhǔn)備:
油畫棒、記號筆、課件、一張面具、一幅平面圖。
活動(dòng)過程:
一.出示圖片,幼兒欣賞
1.看看這些像什么?你在什么地方看到過?
2.(老師帶上面具)老師戴的你在什么地方看到過嗎?
剛才欣賞的與老師戴的都是好朋友,我們一起來認(rèn)識一下它們叫什么名字?(面具)
3.我們再來欣賞一下面具。
4.(出示臉譜)這兩張與我們剛才看的面具有什么不同?
5.這些又像臉又與面具不同的也有一個(gè)名字,叫臉譜。(出示平面圖與面具比較)
6.其實(shí)每一張臉譜都有一個(gè)好聽的故事,比如這張臉譜(國王),老師能想象出一個(gè)優(yōu)美的故事,請小朋友聽我講。
7.小朋友也試著想象一下這張臉譜(公主)畫的是誰?她最喜歡什么?
小結(jié)過渡:欣賞了這么多臉譜,小朋友知道了臉譜與我們的臉有很多不同,它們很夸張,但這些夸張的臉譜能讓我們想像出很多故事,所以它是一種很美麗的藝術(shù)。如果請你來畫一張臉譜,你會在臉譜上畫些什么、編一個(gè)怎樣好聽的故事呢?現(xiàn)在讓我們想一想然后畫一張臉譜試試。
二.想象創(chuàng)作
1.老師加強(qiáng)觀察,及時(shí)介紹不同于別人的圖案,同時(shí)也用提示性的問題幫助較低層次的幼兒,如在臉上畫一個(gè)嘴巴,表示媽媽的吻,可以嗎?
2.對于先畫好的幼兒建議他們涂色。
三.交流分享
1.幼兒介紹自己畫的臉譜。
2.提出下次涂色的要求。
中班美術(shù)教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)畫人物頭像,能表現(xiàn)出媽媽的主要特征;
2、用繪畫的形式表達(dá)愛媽媽的情感。
活動(dòng)重難點(diǎn):學(xué)習(xí)畫人物頭像,用繪畫的形式表達(dá)對媽媽的愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師與幼兒每人帶一張媽媽的正面照片;
2、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》p4油畫;教師為自己媽媽畫的像
活動(dòng)過程:
一、我愛媽媽
1、播放音樂《世上只有媽媽好》,幼兒與教師一起唱一遍;
師:剛剛我們一起唱了媽媽的歌,我們每個(gè)人都有媽媽,媽媽辛苦的照顧我們的生活,關(guān)心學(xué)習(xí),我們都愛自己的媽媽。
2、(出示教師媽媽的相片):這是我媽媽的相片,我的媽媽漂亮,勤勞、善良、每天辛苦的照顧我,我愛我的媽媽,我給我的媽媽畫了一第畫,請小朋友一起來看看像不像?
二、媽媽的畫像
師:相片上我的媽媽有一雙大眼睛,耳朵小小的,頭發(fā)短短的,看我畫的畫,是不是和相片上一樣呢?
引導(dǎo)幼兒從五官上大致比較
師:現(xiàn)在請小朋友把自己媽媽的相片拿出來,給其他小朋友介紹你的媽媽長什么樣的?
2、幼兒相互介紹自己媽媽的外貌
三、我為媽媽畫像;
師:我們剛剛一起介紹媽媽的外貌,你們愛不愛自己的媽媽?
1、為媽媽畫像,送給媽媽。要求:把自己漂亮媽媽的畫在上面,一定要畫得大些(引導(dǎo)幼兒畫自己的媽媽要和別人媽媽不同的地方)
2、作品評價(jià):選擇幾幅作品展示在黑板上。
中班美術(shù)教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、在兒歌的提示下初步學(xué)會畫大象的基本特征。
2、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
繪畫小象的電腦課件,白紙、勾線筆,蠟筆。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入。
師:小朋友們,你們喜歡大象嗎?那誰來告訴我大象長的什么樣子?
教師小結(jié):大象長著胖胖的身體,圓圓的眼睛,大大的耳朵,細(xì)細(xì)的尾巴,身體下面還長著四條腿呢!
二、個(gè)別幼兒示范畫大象。
師:誰會把大象胖胖的身體畫出來?
誰會把大象圓圓的眼睛畫出來?
大象的頭上還長著什么呢?(耳朵)誰會把大象的耳朵畫出來?大大的耳像什么?(扇子)
我們看看,大象的身上還缺了什么?(鼻子、尾巴、腳)
那他們長的像什么呢?
三、幼兒觀看課件。
你們瞧,我們一起用能干的小手畫出了大象,那他到底是怎么變出來的呢?
教師邊放課件邊念兒歌:
胖胖的身體,
圓圓的眼睛,
大大的耳朵,
長長的鼻子,
細(xì)細(xì)的尾巴,
腿兒粗粗像柱子
教學(xué)反思:
這是一節(jié)科學(xué)活動(dòng),活動(dòng)的主要目標(biāo)是了解大象的外形特征、生活習(xí)性。開始用謎語導(dǎo)入活動(dòng)一下就吸引了幼兒的注意力,另外因?yàn)榻虒W(xué)掛圖很清晰,很直觀,便于幼兒觀察、比較。加上幼兒對大象充滿了好奇和喜歡,所以活動(dòng)中幼兒始終很認(rèn)真。很多幼兒對大象已經(jīng)有所了解(平時(shí)在電視里、動(dòng)物園里和書上看見過,也聽過大人講過),因此在活動(dòng)中能大膽發(fā)表自己的見解和觀點(diǎn)。對于不了解的地方也能專心聽老師講解。通過活動(dòng)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識和了解了大象,知道原來公象長著長長的象牙而母象沒有,知道象喜歡站著睡覺,象的鼻子會做很多事情等。幼兒都表示要愛護(hù)大象,要保護(hù)自然。
智力拼圖環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的也很棒,拿到拼圖很快就準(zhǔn)確地完成了,幼兒對大象的外形特征掌握地非常熟悉。
中班美術(shù)教案13
活動(dòng)背景:
“太陽是綠色的。”不對,太陽是紅色的!”“太陽是彩色的……”聽著孩子們爭先恐后地?fù)屩磉_(dá)太陽到底是什么顏色的問題,我不禁被孩子的話語感動(dòng)了。對于太陽,每個(gè)孩子都知道,而說起太陽是什么樣子的,他們的回答卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀的感受,也是他們生活中接觸最多的太陽的形態(tài)。是啊!在孩子的世界里他們心中的太陽就是五顏六色的。于是,在這些想法的督促下,我設(shè)計(jì)了《美麗的太陽》這一教育繪畫活動(dòng),和孩子們共同探討太陽、畫太陽。藝術(shù)活動(dòng)是需要?jiǎng)?chuàng)造的,創(chuàng)造基于敢想、敢說,我希望孩子們繪出屬于自己的一個(gè)太陽形象,而不是千篇一律。從活動(dòng)中幫助幼兒感受藝術(shù)活動(dòng)的夸張性,體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中大膽想象和創(chuàng)作的快樂。
活動(dòng)目標(biāo):
1.積極想象,大膽用畫筆表現(xiàn)自己喜歡的太陽。
2.學(xué)會用多種顏色的涂畫法,感受色彩美,提高大膽運(yùn)用色彩的能力。
3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解關(guān)于太陽的粗淺知識,欣賞過有關(guān)太陽的美術(shù)作品。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:油畫棒、幼兒操作材料。
活動(dòng)過程:
1.講故事,導(dǎo)入課題。
師:今天我給你們帶來了一個(gè)好聽的.故事,故事的名字叫《太陽的顏色》。
附故事:小白兔每次看見太陽它都很想知道:“太陽是什么顏色?”小白兔去問小鳥。小鳥說:“太陽是綠色的。您瞧,太陽照在樹葉上,樹葉綠油油的!毙“淄门苋栃∶鄯洌∶鄯湔f:“太陽是紅色的。您瞧,太陽照在花朵上,花朵紅艷艷的。”小白兔跑去問小青蛙,小青蛙說:“太陽是黃色的。您瞧,太陽照在稻穗上,稻穗黃燦燦的。"小白兔想:小鳥說太陽是綠色的,小蜜蜂說太陽是紅色的,小青蛙說太陽是黃色的。(提問:剛才小動(dòng)物們都怎么說太陽的顏色的?)那太陽到底是什么顏色的呢?小白兔想啊想,這時(shí)天上下起雨來了,不一會雨停了,太陽又出來了,天邊出現(xiàn)了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上,一定知道太陽的顏色,就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。啊!共七種顏色!毙“淄谜f。于是,彩虹阿姨就說:“對啦!我身上的七種顏色全是太陽公公給的!毙“淄每旎畹卣f:“我明白了!我明白了!”。
【評析:此環(huán)節(jié)主要通過多媒體課件的導(dǎo)入,然而幼兒也喜歡聽故事。因此,兩者結(jié)合圖文并茂的為幼兒講解,直觀的讓幼兒感受熟悉太陽的形象,更能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和積極性;顒(dòng)中以擬人化的口吻來問幼兒,小兔子說:“他明白了,那你們明白了么?”此問題的設(shè)置,既為下一個(gè)環(huán)節(jié)作了鋪墊。又讓幼兒帶著問題去思考、去傾聽,更能培養(yǎng)幼兒的傾聽能力!
2.討論:讓幼兒談?wù)剬μ柕恼J(rèn)識和感受。
師:提問,小白兔明白了,孩子們你們明白了嗎?那你們想一想太陽到底是什么顏色的呢?(幼兒自由回答。)
師:嗯!你們可真聰明。(哎呀,原來太陽有這么多美麗的顏色啊!)那請你們再想一想,如果沒有太陽會怎么樣呢?
幼:沒有太陽,花、草、樹木,它們會都死掉。沒有太陽我們也會生病。
小結(jié):嗯,你們說的真好!如果沒有太陽,不僅小花、小草、樹木都會死,而且我們的身體也容易生病。原來太陽對我們這個(gè)大家庭有這么大的作用。那你們想不想畫一畫自己心中最美麗的太陽啊?
【評析:此環(huán)節(jié)主要是為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由討論的空間,使他們敢說、想說,活動(dòng)中主要讓幼兒自己談?wù)剬μ柕恼J(rèn)識,愿意在集體面前大膽的說出自己的想法。不僅培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力,更能鍛煉幼兒的膽量。讓幼兒在說的過程中,理解如果沒有太陽對我們有什么影響,加深幼兒的感官意識,為接下來的幼兒繪畫作了鋪墊!
3.教師講解,請幼兒示范太陽的畫法。
師:請個(gè)別幼兒上來畫太陽,讓其他幼兒觀察討論畫法。
師:引導(dǎo)幼兒用多種顏色涂畫太陽,增加幼兒對色彩表現(xiàn)力的認(rèn)識。
師:這兩個(gè)小朋友畫的都漂亮,那你們心中最美的太陽是什么樣子的呢?
【評析:此環(huán)節(jié)為活動(dòng)的難點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)再次強(qiáng)調(diào)太陽的畫法,主要是讓幼兒上臺來示范畫太陽。讓幼兒來當(dāng)老師,把機(jī)會留給幼兒,給幼兒一個(gè)自由表現(xiàn)的機(jī)會。這樣幼兒的自信心和膽量都得到了提高。教師簡單的講解和幼兒示范太陽的畫法,孩子們對畫太陽已有了更深的認(rèn)識;為接下來的繪畫活動(dòng)作了鋪墊!
4.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
師:提示幼兒大膽的表現(xiàn)心中想象的太陽,越夸張、越擬人化越好。
【評析:幼兒的繪畫水平能力是在不斷的練習(xí)過程中逐漸發(fā)展起來的,教師應(yīng)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,鼓勵(lì)幼兒大膽、勇敢的表現(xiàn)自己的情感,和對美術(shù)的理解和想象;顒(dòng)中放手讓幼兒去畫,教師只是充當(dāng)一個(gè)引導(dǎo)者,幫助幼兒解決在繪畫中遇到的一些問題,及時(shí)給與幫助,提升幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造能力!
5.引導(dǎo)評價(jià)、互相欣賞。
(1)展示作品互相欣賞。
師:可請畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看,互相說一說自己心中最美的太陽是什么樣子的。
(2)教師把幼兒畫好的作品拿到教室布置主題墻。
【評析:此環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)了互相展示作品、交流的機(jī)會,即使有的幼兒還沒有完成。但在他們的繪畫過程中都付出了努力,作為教師,應(yīng)當(dāng)尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、繪畫等方面存在的個(gè)體差異,因人施教,使每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都能獲得滿足感、成功感,從而不斷激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情!
活動(dòng)反思:
活動(dòng)以“故事”為線索,引導(dǎo)幼兒大膽暢想,用已有經(jīng)驗(yàn),大膽說出不同形態(tài)的太陽形象。在活動(dòng)中首先通過故事導(dǎo)人,讓幼兒在聽聽、說說、講講的過程中了解太陽的顏色。緊接著讓幼兒帶著問題去思考、了解太陽到底是什么顏色的?這個(gè)過程充分展示幼兒想象、用語言大膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆。接下來,結(jié)合了課件太陽的圖片讓幼兒觀看,讓幼兒感受色彩美,通過太陽的七種顏色的美和色彩帶來的心里感覺,有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動(dòng)中,激發(fā)了孩子們的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在美術(shù)活動(dòng)中感受色彩美;為下文的繪畫作鋪墊。整節(jié)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境,放手讓幼兒去畫。從而幫助幼兒感受到藝術(shù)活動(dòng)的夸張性,體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中大膽想象、創(chuàng)作的快樂、有趣,萌發(fā)對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。
中班美術(shù)教案14
一、意圖
設(shè)計(jì)此活動(dòng)方案是讓幼兒在活動(dòng)中,拼原圖,是為了激發(fā)孩子的想象力。為原圖畫上顏色,鍛煉孩子手、眼、腦的協(xié)調(diào)性;把小朋友們分組,是為了增強(qiáng)小組的凝聚力,增強(qiáng)合作意識。選出小組長,培養(yǎng)小朋友們的責(zé)任感。小組比賽,鍛煉孩子的競爭意識。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、知道要把散亂的圖片拼回去,讓想象力得到更充足的發(fā)揮;
2、學(xué)會運(yùn)用畫筆為原圖上色,促進(jìn)小肌肉群的發(fā)展,達(dá)到手、眼、腦的協(xié)調(diào)性;
3、進(jìn)行小組比賽,培養(yǎng)競爭意識和合作意識;
4、學(xué)會正確使用雙面膠紙。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
小熊玩偶,剪好的碎圖6張,a3紙6張,彩色筆,雙面膠,愛心帖子
四、活動(dòng)過程:
1、活動(dòng)導(dǎo)入。創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場景,引起幼兒活動(dòng)的興趣。
老師:小朋友們,今天老師給你們帶來了一位好朋友,你們看看是誰呀?(出示小熊玩偶)
幼兒:小熊
老師:對了,是小熊?墒牵⌒芙裉旌脗难,因?yàn)樗缟显谑帐胺课莸臅r(shí)候不小心把自己的6張自畫像給撕碎了。小朋友們,你們有什么辦法幫小熊解決這個(gè)問題呀?
幼兒:把它拼起來,然后貼好(小朋友們各種回答)
老師:小朋友們真聰明,居然幫小熊想到了把它拼接起來的好辦法。好,那我們現(xiàn)在就來幫幫小熊吧。
2、分組比賽拼圖
老師把幼兒分成6個(gè)小組,每個(gè)小組5個(gè)人,每組選出一個(gè)小組長。
老師:好了,小朋友們,現(xiàn)在應(yīng)經(jīng)分好了小組,選出了小組長。我們現(xiàn)在來進(jìn)行一個(gè)比賽,看誰拼的快。比賽規(guī)則:每個(gè)小組需要正確的把小熊的自畫像拼好,然后用雙面膠貼在a3紙上。最快貼好的那個(gè)小組就獲勝。(老師把小熊撕碎了的自畫像發(fā)到每個(gè)小組,每組一張a3紙,一圈雙面膠)
把拼得最快且正確的小組的小組長請上來,分享他們小組拼得又快又正確的方法。
老師:你的名字是什么呀?請大聲告訴班里的小朋友。(鼓勵(lì)孩子大聲向別人介紹自己)
幼兒:小丫
老師:小丫,你們組是拼得又快又正確,能跟我們說說你們的辦法嗎?
幼兒:……(引導(dǎo)幼兒說出自己的想法)
3、為小熊自畫像上色
老師:小熊非常感謝小朋友們?yōu)榘阉淖援嬒衿春昧,可是,現(xiàn)在小熊還有一個(gè)煩惱,就是他的自畫像都沒有顏色,可是他又想他的自畫像是彩色的。小朋友們,那我們現(xiàn)在就來幫小朋友的自畫像上顏色吧。
每個(gè)小組長上來領(lǐng)之前已經(jīng)拼好的自畫像和彩色筆。小朋友們可根據(jù)自己的喜好為小熊自畫像涂上顏色。
老師:小朋友們,現(xiàn)在你們都為小熊的自畫像畫上了漂亮的顏色。我們把每個(gè)小組畫好的小熊自畫像放貼在小黑板上,每個(gè)人發(fā)一個(gè)小愛心,在覺得最漂亮的那張圖下面貼上小愛心。獲得最多小愛心的那張自畫像的那個(gè)小組每個(gè)人就能獲得老師給的一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)。
把獲得最多小愛心的小組的小組長請上來。
老師:你的名字是什么呀?請大聲告訴班里的小朋友。(鼓勵(lì)孩子大聲向別人介紹自己)
幼兒:小米
老師:小丫,你們組是畫的最漂亮的,能跟我們說說你們的辦法嗎?
幼兒:……(引導(dǎo)幼兒說出自己的想法)
4、活動(dòng)結(jié)束:
小朋友們,你們今天都很棒,不僅幫小熊解決了問題,而且還學(xué)會了拼圖,而且還幫小熊的自畫像畫上了漂亮的顏色。沒有被選出最漂亮的自畫像也沒關(guān)系,因?yàn)槊總(gè)小朋友畫的都很漂亮,下次繼續(xù)你努力,畫的更好。
五、活動(dòng)延伸
1、在平常生活中,如果不小心把圖片給撕碎了,小朋友可以運(yùn)用這次活動(dòng)中所學(xué)的拼原圖的辦法,把圖片給拼起來。
2、在區(qū)角活動(dòng)中,提供一些拼圖的玩具。
六、活動(dòng)反思
在本次活動(dòng)中,活動(dòng)從導(dǎo)入、過程到結(jié)束,層層遞減,環(huán)環(huán)相扣。導(dǎo)入也運(yùn)用了創(chuàng)設(shè)情境的方法,吸引孩子的注意力,激發(fā)孩子的興趣。拼圖也讓孩子充分發(fā)揮的想象力,分小組比賽即培養(yǎng)了幼兒合作的精神又培養(yǎng)了幼兒的合作精神。讓幼兒自己選出最漂亮的自畫像,孩子很感興趣,活動(dòng)始終以幼兒為主體,老師為指導(dǎo)。留給幼兒更加廣闊的想象空間。
中班美術(shù)教案15
1、通過觀察煙花圖片,體驗(yàn)“放煙花”的快樂。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用不同顏色的點(diǎn)、線、面組合來表現(xiàn)美麗的煙花
3、提高幼兒的合作能力,體驗(yàn)合作樂趣。
圖片、油畫棒、素描紙、顏料
(一)活動(dòng)導(dǎo)入。
1、謎語導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒興趣。
師:今天老師帶來了一個(gè)謎語,請你來猜一猜他是什么,仔細(xì)聽好說它是花不是花,用火點(diǎn)燃它才開,這是什么?(煙花;出示圖片)
師:我們通常是在什么時(shí)候放煙花的呢?
(過年、結(jié)婚、過生日、搬新家等)
師小結(jié):總之我們放煙花都是為了慶祝一些喜慶、高興的事。
師:你看到的煙花是什么樣的?有些什么漂亮的顏色?(2、3名幼兒)
(出示各種煙花圖片)
教師小結(jié):煙火是五顏六色的,先升上天空再散開,有的一束一束的,有的扭來扭去,有的一閃一閃的,像柳樹一樣倒下來,他們有的放得低,有的放得高。
(二)欣賞煙花,并示范作畫
1、吳老師今天把我看到的煙花給畫了下來了,我們來看看是什么樣的
2、看看它是從哪里爆開來的?
3、這個(gè)煙花是什么形狀的,有哪些顏色?(環(huán)狀、放射狀、點(diǎn))
邊講解邊示范畫(提示放出的煙花色彩要鮮亮)
4、出示煙花圖片:細(xì)線條的
師:你看老師的這張煙花細(xì)細(xì)的,可是今天老師為什么要把它加粗呢?我們發(fā)現(xiàn)加粗以后看的更清楚了,特別是晚上黑黑的都看不太清楚,但是我們給他加粗以后就會很明顯的看到了。那怎么把他畫的粗一點(diǎn)呢?(來回加粗線條)
(三)幼兒示范作畫
1、看了這么多美麗的煙花,你們想不想自己把煙花畫下來?
師:、你想在這兒放一朵怎樣的煙花,請你說一說你要畫哪種形狀的煙花(多名幼兒回答,請1—2位幼兒上去添畫,提醒幼兒先在中間畫一個(gè)點(diǎn),再散開來,提醒幼兒畫畫時(shí)注意將線條描粗))
2、我們看到老師給小朋友準(zhǔn)備了的紙,上面還有高高的樓房,煙花是綻放在天空中的我們可以畫在上面,那我們看看在這個(gè)樓房邊上的空地上可以畫些什么?
。ㄐ『⒖礋熁、放煙花,提醒幼兒畫的時(shí)候線條也要加粗)
(四)提出要求
師:下面老師邀請小朋友自己去畫了,你可以和你的好朋友一起畫,如果你們那一組人已經(jīng)很多了,那你還要不要去那邊畫了。(提醒幼兒不要較多的人都擠在一組畫)
畫好以后請朱老師幫你刷天空的顏色,所以我們剛才說的線條要描描粗、顏色要用的鮮艷一點(diǎn),畫好后回到座位上,可以把你畫的什么樣的煙花介紹給旁邊的小朋友。
(五)幼兒創(chuàng)作。
1、引導(dǎo)幼兒用各顏色畫煙火;
2提醒幼兒要保持桌面畫面的整潔;
3、強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo),鼓勵(lì)他們用線條和點(diǎn)組合的方法畫出不同形狀的煙花。
(六)展示欣賞。
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