工商管理專業(yè)論文范文
無論在學(xué)習(xí)或是工作中，大家都嘗試過寫論文吧，論文是討論某種問題或研究某種問題的文章。寫論文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的工商管理專業(yè)論文范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
工商管理專業(yè)論文范文1
一、工商管理類專業(yè)大學(xué)生就業(yè)存在的問題
大學(xué)生的就業(yè)問題一直受到國家的政府以及全社會(huì)的廣泛關(guān)注，作為工商管理職業(yè)規(guī)劃專業(yè)的大學(xué)生，不僅是國家人才資源較高層次的一類，同時(shí)是企業(yè)持久發(fā)展的不竭動(dòng)力源泉，更牽動(dòng)著學(xué)生和家長的心，因此，在國家、社會(huì)、學(xué)校和家長的共同努力下，就業(yè)形勢有所緩和，但就業(yè)人數(shù)依舊有增無減，依然存在人職不匹配、供需結(jié)構(gòu)矛盾、人才總量不足等一系列問題，主要問題具體如下。
�。ㄒ唬┚蜆I(yè)心理準(zhǔn)備不足，擇業(yè)心理素質(zhì)參差不齊
不難發(fā)現(xiàn)，對于80%的學(xué)生來說，大學(xué)階段過的是一種簡單規(guī)律而有保障的生活，但這與現(xiàn)實(shí)社會(huì)存在一定的距離，因此在結(jié)束大學(xué)生活之際，踏上崗位之前，最重要的是要能夠迅速完成自我角色的轉(zhuǎn)換，擺正自己的位置，客觀冷靜地進(jìn)入求職狀態(tài)，認(rèn)識了解并融入社會(huì)，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)，正確地邁出人生這關(guān)鍵的一步。
（二）專業(yè)知識雜卻不精，競爭力不夠強(qiáng)
作為工商管理類專業(yè)大學(xué)生，在大學(xué)階段課程門類較多，學(xué)習(xí)內(nèi)容也很繁雜，將許多專業(yè)知識融合在一起，但并未深入研究，而是作為入門知識掌握，這使得該類專業(yè)學(xué)生知識體系十分龐雜，但卻不夠精，在畢業(yè)應(yīng)聘時(shí)，選擇方向夠多，卻未能擁有足夠的競爭力，反而不如一些單一技術(shù)專業(yè)就業(yè)好。
（三）職業(yè)實(shí)踐能力不足，知識結(jié)構(gòu)相對單一
當(dāng)今社會(huì)需要的更多是實(shí)踐能力強(qiáng)的專業(yè)人才，尤其是工商管理類專業(yè)，對綜合技能水平要求較高，但大學(xué)生在實(shí)際擇業(yè)中表現(xiàn)出了普遍職業(yè)實(shí)踐能力不足，主要反映在知識結(jié)構(gòu)不健全、專業(yè)知識不系統(tǒng)、解決實(shí)際能力低等方面上。大學(xué)畢業(yè)生知識更多來自于書本，社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)十分少，甚至于為零，知識結(jié)構(gòu)很單一。
綜上所述，作為工商管理類專業(yè)的大學(xué)生要想順利就職、擁有滿意的職業(yè)生涯，制定正確合理、完整全面、順應(yīng)時(shí)勢的職業(yè)生涯規(guī)劃是必不可少的，然而工商管理類專業(yè)高校職業(yè)規(guī)劃儼然未能完全成熟，以下運(yùn)用文獻(xiàn)分析法對其現(xiàn)狀及問題進(jìn)行深層分析。
二、工商管理類專業(yè)職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)狀及存在的問題
任何事物的發(fā)展完善都需要一定的過程，我國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃正處于起步階段，大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃依然存在格局不完善、體系不健全、方式不規(guī)范、內(nèi)容不科學(xué)等一系列問題，只有找出問題，才能對癥下藥。
（一）對于職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)識不足，規(guī)劃意識淡漠
雖然大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育越來越受到各大高校的重視，然而大學(xué)生，尤其是低中年級的.大學(xué)生對職業(yè)生涯規(guī)劃的概念、性質(zhì)、內(nèi)容、方式認(rèn)識并不夠充分，規(guī)劃意識較淡漠，使得職業(yè)規(guī)劃充滿不科學(xué)性，主要表現(xiàn)在功利性強(qiáng)，以短暫的就業(yè)目標(biāo)為終點(diǎn)，沒有長遠(yuǎn)規(guī)劃，以及自我意識過強(qiáng)，規(guī)劃主要從自我出發(fā)，完全忽視了學(xué)校和社會(huì)的影響，規(guī)劃不夠詳細(xì)全面，可行性與實(shí)用意義很低。
�。ǘ┤狈I(yè)的指導(dǎo)力量，教育落后
我國高校的職業(yè)規(guī)劃教育起步較晚，雖然現(xiàn)已在全國各大高校普遍受到重視，但由于資源不足、支持不夠、相關(guān)政策等原因，大學(xué)職業(yè)規(guī)劃教育基本停留在就業(yè)這一具體問題上，目前并沒有獨(dú)立的課程體系形成。加之專業(yè)教育指導(dǎo)人員的缺乏，很多高校雖然成立了就業(yè)指導(dǎo)的專門機(jī)構(gòu)，但是其辦公人員基本還是以非專職教師為主，缺乏專業(yè)的職業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍。
�。ㄈ┳晕艺J(rèn)識不夠客觀，目標(biāo)設(shè)定脫離實(shí)際
由于職業(yè)規(guī)劃意識的薄弱、專業(yè)指導(dǎo)力量的匱乏，大學(xué)生對自我認(rèn)識并不夠客觀，不能全方位正確地地進(jìn)行自我定位，同時(shí)工商管理類專業(yè)是一個(gè)與社會(huì)聯(lián)系十分緊密的專業(yè)，并且路徑與路徑之間也缺乏內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)展方向和路徑的模糊不清勢必導(dǎo)致在時(shí)機(jī)選擇中猶豫不決，不利于核心職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，最終將使得職業(yè)規(guī)劃失敗。
以上三點(diǎn)是當(dāng)下最主要、支持最多的職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)存問題，當(dāng)然，作為起步階段，我國高校的職業(yè)規(guī)劃還存在諸如學(xué)校重視程度不夠、學(xué)業(yè)規(guī)劃模糊、指導(dǎo)方式手段單一以及宏觀條件下的經(jīng)濟(jì)、國際、政策等其他問題。
三、全方位就業(yè)指導(dǎo)體系構(gòu)想
職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)作為一種系統(tǒng)、有計(jì)劃的教育活動(dòng)，不是就業(yè)教育內(nèi)容的簡單拼湊，它應(yīng)該有自己的體系。經(jīng)上文研究分析，筆者試圖構(gòu)建一個(gè)以社會(huì)企業(yè)為核心的全方位就業(yè)指導(dǎo)體系，該體系中的各方主體角色如下：
�。ㄒ唬┱珜�(dǎo)者、支持者
在這個(gè)體系中，政府作為積極的倡導(dǎo)者和支持者，應(yīng)制定有利于工商管理類專業(yè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育的法律法規(guī)，加強(qiáng)宣傳，并且相關(guān)研究人員應(yīng)加強(qiáng)課程開發(fā)，以適應(yīng)中國國情，適應(yīng)中國企業(yè)發(fā)展的人才需求。
�。ǘ⿲W(xué)�！献髡摺�(shí)施者
各高校作為實(shí)施者和企業(yè)的合作者，應(yīng)著力構(gòu)建校院學(xué)生組織三級指導(dǎo)體系，加大重視力度，培養(yǎng)專業(yè)指導(dǎo)教師，開展專門課程，建立相應(yīng)咨詢機(jī)構(gòu)，革新授課方式，采取多樣化的方法提高學(xué)生興趣等，做到科學(xué)、系統(tǒng)、專業(yè)、主動(dòng)與一體。
�。ㄈ┐髮W(xué)生——接受者、執(zhí)行者
作為接受者的大學(xué)生，要使外因通過內(nèi)因發(fā)揮總用，應(yīng)改善心態(tài)，積極認(rèn)識職業(yè)規(guī)劃內(nèi)容，培養(yǎng)自己的規(guī)劃意識，客觀地評價(jià)定位自己，以防止規(guī)劃的盲目不合理，當(dāng)然，制定好規(guī)劃后，必須按時(shí)按之地執(zhí)行，一步一步地完成自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。
四、結(jié)語
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)本是一個(gè)長期、復(fù)雜、系統(tǒng)的工作，尤其工商管理類專業(yè)與社會(huì)緊密相連，屬于實(shí)踐性十分強(qiáng)的專業(yè)，只有學(xué)生和學(xué)校的重視還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，它需要社會(huì)企業(yè)、政府、家長等共同努力。建立起一個(gè)科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)體系，讓工商管理類專業(yè)的大學(xué)生有發(fā)展的方向，有咨詢的機(jī)構(gòu)，有實(shí)踐的場地，有實(shí)惠的政策。當(dāng)然，一個(gè)合理完善的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)體系，也將十分有利于工商管理類專業(yè)大學(xué)生全面發(fā)展，有利于能力的提升和入職的順利。
工商管理專業(yè)論文范文2
一、建立科學(xué)的利益分配制度，穩(wěn)定現(xiàn)有的人才隊(duì)伍
人文精神關(guān)心人的發(fā)展的目的與意義，它的對象是人，是在對人的存在的價(jià)值、合理性、人類前途等進(jìn)行理性探詢的過程中產(chǎn)生的。它追求對人的本質(zhì)、潛能的發(fā)掘以及個(gè)性的張揚(yáng)，追求個(gè)人的全面發(fā)展和自由，展現(xiàn)人的豐富的內(nèi)心世界，求善求美是其核心。隨著我國改革開放的不斷擴(kuò)大，國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)呈現(xiàn)出突飛猛進(jìn)、日新月異的發(fā)展景象，干部職工的工資待遇、福利補(bǔ)貼、住房標(biāo)準(zhǔn)、生活條件也隨之不斷的改善和提高。但由于各地區(qū)所處的地理位置和經(jīng)濟(jì)區(qū)域的不同，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)的干部在工資待遇、生活福利等個(gè)人收人方面出現(xiàn)了懸殊過大的問題，致使在人才隊(duì)伍中造成了待遇不公平、心里不平衡、情緒不穩(wěn)定、工作不安心和人才流失嚴(yán)重等問題。要確保邊遠(yuǎn)地區(qū)人才隊(duì)伍的穩(wěn)定和壯大，必須按照用事業(yè)留人、用感情留人和用待遇留人的總體要求，堅(jiān)持效率優(yōu)先、兼顧公平和按勞分配為主體、多種分配方式并存的原則，建立科學(xué)的利益分配制度，
二、構(gòu)建服務(wù)型、高效型工商隊(duì)伍
針對極少數(shù)干部“吃拿卡要”不廉行為、“懶散冷硬”不勤現(xiàn)象，我們從教育、制度和查處三個(gè)環(huán)節(jié)入手，通過廣泛開展思想政治教育，筑牢拒腐防變的思想防線，引導(dǎo)干部樹立“不想”不廉不勤的意識;強(qiáng)化規(guī)章制度制約，構(gòu)建廉政糾風(fēng)的防范機(jī)制，形成干部“不能”不廉不勤的環(huán)境;狠抓制度規(guī)定的落實(shí)，加大對違法違紀(jì)問題的懲處力度，營造干部“不敢”不廉不勤的氛圍。
三、優(yōu)化人才發(fā)展環(huán)境，充分發(fā)揮人才作用
良好的工作環(huán)境，有一個(gè)極為重要的特征：充分認(rèn)識到員工的熱情和他們的渴望。每一個(gè)員工對工作都充滿著熱情與夢想，他們希望在職業(yè)生涯中感受到成就感。工商系統(tǒng)應(yīng)注重引發(fā)員工參與到企業(yè)中的`熱情，并將此熱情轉(zhuǎn)發(fā)成動(dòng)力。給員工一個(gè)框架——明確說明要考慮的各種因素，清晰地表明日的和要求，然后，讓每一個(gè)員工明白怎樣靠自己去實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)——盡可能地不規(guī)定其工作過程中那些能做，那些不能做。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該是“要什么東西”的領(lǐng)導(dǎo)，而不是“該怎樣做”的領(lǐng)導(dǎo)，讓員工盡可能拋開“做任何事都依靠領(lǐng)導(dǎo)”這根拐杖，破釜沉舟，依靠自己。當(dāng)員工發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新性的方法去賺更多的錢，而又不一定總想打破規(guī)則時(shí)，就不必拿太多的框框來約束他們。給員工一切可能的機(jī)會(huì)，將員工的這種動(dòng)力帶到一個(gè)更新更高的。在工商行政管理機(jī)關(guān)大膽改革干部任用制度，建立公開、公平、競爭、擇優(yōu)的人才競爭上崗制度，大力支持、鼓勵(lì)人才積極參與競爭，為促進(jìn)優(yōu)秀人才脫穎而出和全面推動(dòng)工商行政管理工作創(chuàng)造性的開展?fàn)I造一個(gè)良好的環(huán)境。
四、營造環(huán)境，保障推進(jìn)
能力建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，為確�！叭齻�(gè)過硬”的能力建設(shè)目標(biāo)，就要投入力量，制定能力建設(shè)規(guī)劃。在具體規(guī)劃指引下，實(shí)行項(xiàng)目式管理，確保能力建設(shè)質(zhì)量。實(shí)行工程式推進(jìn)，提高能力建設(shè)推進(jìn)工作的系統(tǒng)性。還要多形式推進(jìn)，努力解決實(shí)現(xiàn)能力建設(shè)目標(biāo)的“橋”和“船”的問題。一是開展大教育。在完成“規(guī)定動(dòng)作”學(xué)習(xí)內(nèi)容的同時(shí)，以社會(huì)公德、職業(yè)道德教育為重點(diǎn)，豐富教育內(nèi)容，改進(jìn)教育方式，增強(qiáng)教育的針對性、趣味性，在引導(dǎo)系統(tǒng)全員知榮辱、明禮儀、重品行上下功夫。同時(shí)不斷豐富能力建設(shè)“自選動(dòng)作”的內(nèi)容，使學(xué)習(xí)內(nèi)容和知識呈現(xiàn)多樣性。采取有效措施，鼓勵(lì)干部職工多看書，每個(gè)干部職工每季度至少選讀一本書;盡可能多地開展一些知識性講座，多進(jìn)行一些專業(yè)性、案例或人文科學(xué)方面的研討活動(dòng)，激發(fā)系統(tǒng)全員的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的自覺性。在人文建設(shè)中，良好的工作環(huán)境和尊重，是員工隊(duì)伍最為理想的成長環(huán)境，所有員工都有權(quán)力為自己的工作生涯做出規(guī)劃。領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)用心傾聽員工的心聲，給他們一個(gè)良好的工作環(huán)境，給予他們以信任、支持、幫助和鼓勵(lì)，員工們才能精神振奮，干勁倍增，心無旁顧地投入到工作當(dāng)中。五、不斷改進(jìn)培訓(xùn)工作
在新世紀(jì)里，競爭成為主旋律，而競爭的焦點(diǎn)則集中于“人”，尤其是工商管理人才。“成也蕭何，敗也蕭何”，工商管理人才的智能價(jià)值在人力資源中占極其重要的地位。合理選拔、任用和培養(yǎng)工商管理人才可以不斷提高管理效率，推動(dòng)企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展。工商管理干部隊(duì)伍整體上是一支政治堅(jiān)定、執(zhí)法嚴(yán)格、作風(fēng)優(yōu)良的隊(duì)伍，但在個(gè)別地方、個(gè)別同志身上還存在著忽視思想修養(yǎng)，公仆意識不夠牢、落實(shí)規(guī)章制度不到位、紀(jì)律觀念不夠強(qiáng)等現(xiàn)象。要解決這方面的問題，除建立社會(huì)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)、加強(qiáng)外部監(jiān)督外，重點(diǎn)應(yīng)在全系統(tǒng)內(nèi)部堅(jiān)持不懈地開展干部隊(duì)伍思想、紀(jì)律、作風(fēng)整頓，加強(qiáng)隊(duì)伍的培訓(xùn)力度。定詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，有序開展培訓(xùn)活動(dòng)。另外培訓(xùn)是教師的教和學(xué)員的學(xué)的雙邊活動(dòng)過程。它要求學(xué)員有一個(gè)正確的心態(tài)和積極的參與，否則培訓(xùn)將不能起到應(yīng)有的作用，因此對于培訓(xùn)評估者而言學(xué)員的反應(yīng)，是迅速而詳細(xì)的信息的很好來源。在培訓(xùn)工商管理干部隊(duì)伍中，要把學(xué)歷教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)與考試制度有機(jī)結(jié)合起來，采取崗前培訓(xùn)、在崗輪訓(xùn)、承認(rèn)教育等形式，構(gòu)建多層析、多渠道、多形式的培訓(xùn)機(jī)制，提高工商隊(duì)伍的崗位知識和隊(duì)伍的素質(zhì)教育，提高工商隊(duì)伍的人文素質(zhì)教育，全面提高工商隊(duì)員的整體素質(zhì)。
工商管理專業(yè)論文范文3
工商管理學(xué)是基于經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)理論，對現(xiàn)代企業(yè)的管理的效率與決策模式進(jìn)行研究的一門科學(xué)，具有較強(qiáng)的全面性、專業(yè)性和實(shí)用性。企業(yè)管理的內(nèi)容主要包括技術(shù)管理、人力資源管理、運(yùn)營管理和財(cái)務(wù)管理等幾個(gè)方面，并包含對企業(yè)文化等各種軟性建設(shè)的規(guī)劃研究。而工商管理則是利用一定的專業(yè)知識和分析方法對相關(guān)企業(yè)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，幫助企業(yè)作出及時(shí)、合理的決策或給出相應(yīng)的改進(jìn)措施，解決企業(yè)經(jīng)營中的各種實(shí)際問題。由于現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)模式進(jìn)入一種全新的層次中，單位也從過去的非常封閉的模式，不斷的進(jìn)入到相對開放的模式中，非常的關(guān)注自身的運(yùn)作以及管控等活動(dòng)，關(guān)注使用者的規(guī)定，同時(shí)還重視單位競爭水平的提升。在這種模式下，工商管理的地位就顯示出來，開始受到很多單位的重視。
1 當(dāng)前企業(yè)工商管理存在的不利現(xiàn)象
最近一段時(shí)間中，許多單位都開始重視工商管理活動(dòng)。主要是其在單位運(yùn)作工作中占據(jù)非常重要的位置。各個(gè)單位都紛紛的開展相關(guān)的理論分析，同時(shí)還注重對相關(guān)工作者的培訓(xùn)活動(dòng)。不過，我們要承認(rèn)的是，在當(dāng)今時(shí)期，我們國家的很多單位的工商管控活動(dòng)還面對許多的不利現(xiàn)象，不論是在管控以及規(guī)章確立等層次上，和世界上的別的國家相比較來看，還是有很大的距離的。企業(yè)工商管理工作的意義反映在很多層次中，不單單是單位對本身的運(yùn)作組織的管控，同時(shí)還反映在國家機(jī)構(gòu)對行業(yè)的分析以及單位的監(jiān)督上。尤其是進(jìn)入全新的發(fā)展時(shí)代。國家的經(jīng)濟(jì)模式出現(xiàn)了較大的發(fā)展，單位的組織模式也不斷的深化，在這種背景之下，和工商管理相關(guān)的思想和措施形式等得到了有效地發(fā)展，能力優(yōu)秀，品質(zhì)合理的工商管理就成為了單位確保發(fā)展的.關(guān)鍵前提。不過，通過分析，我們發(fā)現(xiàn)，單位在開展該項(xiàng)管控活動(dòng)的時(shí)候，還面對許多的不利現(xiàn)象，進(jìn)而使得單位的前進(jìn)等受到非常不利的干擾。
1。1 沒有有效地管控水平
和很多優(yōu)秀的單位比對來看，我們國家的很多單位還是面臨行業(yè)活動(dòng)開展無序，和相關(guān)機(jī)構(gòu)無法積極交流的問題，在管理模式方面面對的不利現(xiàn)象更是非常的多，比如制度呆板，模式不合理等。在向規(guī)模要效益、向成本要效益、向價(jià)格要效益、向質(zhì)量要效益的過程中，單位的運(yùn)作等活動(dòng)依舊面對非常多的不利現(xiàn)象。管控能力的不合理就使得競爭水平變低，進(jìn)而導(dǎo)致單位的利潤不能合理體現(xiàn)出來。
1。2 沒有有效地拓展行業(yè)的水平
一些企業(yè)忽略了生產(chǎn)模式與市場需求的結(jié)合。生產(chǎn)部門只負(fù)責(zé)生產(chǎn)、市場部卻不能及時(shí)準(zhǔn)確地反應(yīng)市場的需求變化，使產(chǎn)品無法適應(yīng)消費(fèi)者的需求，而成為了企業(yè)的負(fù)擔(dān)。
1。3 不能有效地開展定位活動(dòng)
工商管理的理念引入以后，財(cái)務(wù)報(bào)表中效益的增長已不能完全滿足現(xiàn)代企業(yè)的需要，更多的企業(yè)開始制定長遠(yuǎn)目標(biāo)，或戰(zhàn)略性的發(fā)展規(guī)劃。一些企業(yè)也從單純的經(jīng)濟(jì)效益的追求轉(zhuǎn)而承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任，在這一過程中，很多企業(yè)都還不能充分協(xié)調(diào)好遵守相關(guān)法規(guī)、合理利用資源、參加社會(huì)福利、杜絕盲目擴(kuò)張等環(huán)節(jié)的關(guān)系，對自身的定位不夠明確。
1。4 無法體現(xiàn)出管控意義
在企業(yè)管理制度不健全、管理者素質(zhì)有待提高的情況下，工商管理對企業(yè)經(jīng)營的貢獻(xiàn)有限，其管理價(jià)值未能充分發(fā)揮。以人力資源管理為例，其管理作用主要表現(xiàn)在管理活動(dòng)對企業(yè)長遠(yuǎn)的發(fā)展、員工績效或企業(yè)效益，以及企業(yè)整體競爭優(yōu)勢等方面的影響力度或作用大小。然而，目前許多中小企業(yè)的人力資源管理還停留在傳統(tǒng)的人事管理階段，其職能依然沒有超越傳統(tǒng)人事管理的特點(diǎn)，仍停留在檔案管理、工資和勞保福利等事務(wù)性的管理工作上，是典型的以“事”為中心的靜態(tài)人事管理，沒有承擔(dān)起人力資源管理的人力資源部門作為一個(gè)內(nèi)部管理部門對業(yè)務(wù)部門提供服務(wù)和支持，缺乏對企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的洞察力，無法與企業(yè)結(jié)合起來。這種滯后于實(shí)踐的管理模式也注定了人力資源部門無法成為企業(yè)的核心，為企業(yè)提供更加有力的支持。
1。5 別的事項(xiàng)
目前企業(yè)還面臨著諸如產(chǎn)品的系列化、資本運(yùn)作的國際化、技術(shù)的更新、人力資源的可持續(xù)性、以及客戶關(guān)系管理系統(tǒng)的服務(wù)水平等問題，尤其是在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，地域性市場的概念正在逐漸發(fā)生變化，資金和產(chǎn)品突破了國家與城市的界限，而在各地區(qū)之間迅速流動(dòng)，在這一背景下，是否能夠在上述方面與國際水平接軌，使企業(yè)經(jīng)營模式與環(huán)境變化相適應(yīng)，也已經(jīng)成為了企業(yè)獲得成功的必由之路。此外，一些企業(yè)正向著學(xué)習(xí)型企業(yè)轉(zhuǎn)變，致力于通過強(qiáng)化企業(yè)能力和提高員工價(jià)值來實(shí)現(xiàn)企業(yè)的升級。而在此過程中，如何充分發(fā)揮人力資源的作用，更加靈活巧妙的運(yùn)用資本，最大程度的提高用戶客戶的滿意度，也是企業(yè)必須解決好的重點(diǎn)問題。
2 未來企業(yè)工商管理的發(fā)展趨勢
在當(dāng)今的激烈的市場模式中，加之政府的有效扶助，站在大層次上來看，單位不斷的朝著積極健康的層次進(jìn)步，單位的管控工作者要認(rèn)真地分析并且有效地處理這些不利現(xiàn)象，要切實(shí)的體現(xiàn)出決策能力，不論是規(guī)章建設(shè)亦或是別的一些層次中，都要有效地提升單位的管控水平。
2。1 合理的發(fā)展單位的規(guī)章體制
在當(dāng)今時(shí)期，單位要想獲取發(fā)展，首先就要做好體制建設(shè)活動(dòng)，該項(xiàng)管理活動(dòng)把單位的規(guī)章等當(dāng)成是責(zé)任以及權(quán)力等的聚集，而且當(dāng)成是獎(jiǎng)懲的參考信息，確保成為單位自身調(diào)控的關(guān)鍵工具。首先，規(guī)章能夠?qū)ぷ髡叩幕顒?dòng)進(jìn)行制約，同時(shí)，合理的激勵(lì)措施又可以在確保工作者權(quán)益的前提下，發(fā)揮出他們的工作積極性。在落實(shí)規(guī)章模式的時(shí)候，要切實(shí)的站在工作者的層次上分析，而且要體現(xiàn)出公平思想，確保開展的活動(dòng)能夠讓人認(rèn)可。比如，但工作者是站在單位的層次上開展活動(dòng)的時(shí)候，如果沒有按照相關(guān)的規(guī)定開展工作的話，如果還對他們進(jìn)行不當(dāng)?shù)膽吞幍脑�，就�?huì)影響到他們對單位的積極性，所以要開展人性的活動(dòng)，確�；顒�(dòng)體現(xiàn)出積極性色彩，進(jìn)而使得工作者對單位產(chǎn)生一種家的歸屬感，更加積極地開展建設(shè)活動(dòng)。
2。2 積極地培養(yǎng)優(yōu)秀的管理工作者
單位的總體能力和后續(xù)的發(fā)展活動(dòng)，在很大層次上都是依靠優(yōu)秀的工作者來實(shí)現(xiàn)的，所以，要形成合理的人才管控模式，而且要確保規(guī)劃活動(dòng)符合機(jī)構(gòu)的實(shí)際規(guī)定。當(dāng)今的管控工作者要形成優(yōu)秀的管控水平，革新水平等綜合化的素養(yǎng)，而且要經(jīng)由財(cái)務(wù)等層次的重點(diǎn)培養(yǎng)，確保他們變成綜合化的工作者。
培養(yǎng)人才的時(shí)候，還要關(guān)注其綜合發(fā)展，確保他們能夠有效地和當(dāng)今的時(shí)代背景相協(xié)調(diào)。除此，工作者還要有積極的革新思想以及應(yīng)變水平，進(jìn)而可以通過對其知識內(nèi)容的發(fā)展，有效地提升單位的管控能力，而且可以在追求最優(yōu)利潤的時(shí)候，合理的應(yīng)對單位發(fā)展中面對的各項(xiàng)不利現(xiàn)象。
3 結(jié)束語
在當(dāng)今時(shí)期，國家很多單位都面對一種轉(zhuǎn)變階段，它們在管控能力以及制度革新和員工培訓(xùn)等等的一些層次中，和許多優(yōu)秀的單位之間還是有很大的距離的，需要依靠單位管控工作者形成有效地管控思想，結(jié)合先進(jìn)措施，認(rèn)真地落實(shí)好管控工作。在做好各項(xiàng)建設(shè)工作的前提下，認(rèn)真的積累工作，確保單位可以在當(dāng)今的市場模式下處于有利的位置。
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工商管理專業(yè)論文范文4
根據(jù)全國高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心最新的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，近兩年來，普通高校本科專業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)最多、規(guī)模最大的專業(yè)分別為國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、法學(xué)、漢語言文學(xué)、英語、藝術(shù)設(shè)計(jì)、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、土木工程、臨床醫(yī)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、電氣工程及其自動(dòng)化、工商管理和金融學(xué)等。
以上統(tǒng)計(jì)可以看出，工商管理專業(yè)在最近兩年的畢業(yè)人數(shù)已經(jīng)不是最高的，排名并沒有進(jìn)入前十，但其畢業(yè)人數(shù)仍然較靠前。這一現(xiàn)象體現(xiàn)出工商管理專業(yè)在就職以及人才需求方面的地位。畢業(yè)就職的局面依然嚴(yán)峻。
隨著經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展，伴隨著人才市場化的需要，工商管理專業(yè)受到了社會(huì)的重視與追捧，眾多高等院校都開設(shè)了這一專業(yè)并培養(yǎng)出了一大批工商管理人才。隨著工商管理專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生數(shù)量急劇增加，畢業(yè)生在就業(yè)的過程中都不同程度地顯現(xiàn)出職業(yè)的不適應(yīng)性，影響了他們的職業(yè)發(fā)展、專業(yè)定位以及市場環(huán)境的變化，造成了這一現(xiàn)象的加劇[1]。同時(shí)，由此引起的畢業(yè)生因?yàn)椴荒苓m時(shí)調(diào)整而產(chǎn)生的就業(yè)不適應(yīng)，也加劇了對工商管理專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)困局。
我們就這一問題針對在校及已經(jīng)畢業(yè)的工管類專業(yè)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查并結(jié)合訪談，其中在校生發(fā)放問卷1000份，回收918份。畢業(yè)生發(fā)放問卷500份，回收420份。同時(shí)對15家中小企業(yè)進(jìn)行了調(diào)查。針對這一問題進(jìn)行分析，力求找到解決問題的思路和辦法。
1工商管理專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生職業(yè)適應(yīng)性影響因素分析
1.1心理定位及職業(yè)規(guī)劃影響因素
工管專業(yè)學(xué)生的職業(yè)心理定位對其找工作以及適應(yīng)工作影響有較大影響。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有21%的畢業(yè)生并不清楚自己的職業(yè)定位，而這部分學(xué)生對職業(yè)的適應(yīng)性也顯得較差，二者具有較大的關(guān)聯(lián)性。
工管專業(yè)的就業(yè)選擇是比較廣的，不少該專業(yè)的學(xué)生恰恰找不到自己的方向，有的只是想找單純的管理類工作，但沒有具體的定位。對所謂管理類工作是什么也只是停留在自己粗淺的認(rèn)識上。
缺乏有效合理的職業(yè)規(guī)劃是造成這一現(xiàn)象的主要原因之一。職業(yè)規(guī)劃是個(gè)人將自身職業(yè)愿景與外在環(huán)境相結(jié)合，對自己的事業(yè)發(fā)展甚至一生的職業(yè)成長制訂的計(jì)劃。通過調(diào)查顯示，工商管理專業(yè)畢業(yè)生如果制訂了職業(yè)規(guī)劃，不但會(huì)有比較明確的事業(yè)發(fā)展目標(biāo)，而且可以從職業(yè)價(jià)值的發(fā)展角度來看待自己當(dāng)前所從事的工作，產(chǎn)生更加飽滿的工作熱情，提高工作積極性以及克服困難的勇氣[2]。有合理職業(yè)規(guī)劃的畢業(yè)生對工作的滿意度會(huì)相對較高，可以以良好的心理承受力度過初入職時(shí)的低薪、低職期。沒有制訂職業(yè)規(guī)劃或是沒有合理的實(shí)事求是，與個(gè)人和環(huán)境相對應(yīng)的規(guī)劃，對職業(yè)的選擇就沒有完全的認(rèn)識到位，對職業(yè)的發(fā)展盲目性較強(qiáng)，沒有做好工作不順心、工作任務(wù)難以完成時(shí)的心理準(zhǔn)備，就會(huì)對工作的滿意度低、對薪資不滿、對職位不滿、盲目跳槽，甚至產(chǎn)生厭煩心理，最終影響了其職業(yè)的適應(yīng)性，影響個(gè)人事業(yè)發(fā)展。
1.2專業(yè)知識的運(yùn)用程度
工商管理專業(yè)主要開設(shè)管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、組織行為學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、人力資源管理、工商企業(yè)管理、戰(zhàn)略管理、創(chuàng)業(yè)管理、市場營銷、商務(wù)管理、客戶管理等課程，這些課程是工商管理專業(yè)畢業(yè)生從事工作的理論基礎(chǔ)。工商管理專業(yè)對理論與實(shí)踐的能力要求較高，學(xué)術(shù)性與技能性都較強(qiáng)。通過調(diào)查顯示，畢業(yè)生如果具有扎實(shí)的專業(yè)知識基礎(chǔ)，就能夠迅速地適應(yīng)工作崗位，對于工作過程中出現(xiàn)的問題，會(huì)借鑒專業(yè)知識內(nèi)容結(jié)合工作實(shí)際尋找出最佳的解決方案。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握相關(guān)的專業(yè)知識的同時(shí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)的語境。在實(shí)習(xí)工作的過程中，學(xué)生可以對照所學(xué)的專業(yè)知識，通過對專業(yè)名詞、專業(yè)術(shù)語以及專業(yè)概念的理解，對照在實(shí)踐中的應(yīng)用，對相關(guān)知識進(jìn)行進(jìn)一步的理解和消化。同時(shí)在實(shí)踐實(shí)習(xí)中，不斷更新已經(jīng)學(xué)過的知識。如果在學(xué)習(xí)中沒有很好掌握相關(guān)專業(yè)的知識，那么在實(shí)習(xí)工作中也會(huì)體現(xiàn)出對專業(yè)的理解性不夠，適應(yīng)性方面會(huì)受到影響。
1.3對就業(yè)競爭環(huán)境的研判
在調(diào)查中，工管專業(yè)學(xué)生大多認(rèn)識到就業(yè)環(huán)境不容樂觀，也意識到工管專業(yè)所面臨的挑戰(zhàn)。在選擇求職時(shí)自己會(huì)首要考慮的因素時(shí)，作為首選投票人數(shù)最多的三個(gè)因素分別是：接近16%的人選擇了“地域”；26%左右的人選擇“薪酬、戶籍等福利”；接近41%的人選擇“個(gè)人發(fā)展空間”。但是對于薪酬問題，以及個(gè)人發(fā)展空間問題，大多停留在概念和愿望的角度，沒有一個(gè)清晰的認(rèn)識，對于薪酬問題的競爭環(huán)境，以及個(gè)人發(fā)展空間的研判并沒有清晰的認(rèn)識。這也是造成職業(yè)適應(yīng)性較低的主要原因這一。
自20xx年以來，全國高校畢業(yè)人數(shù)不斷增長（如圖1）。教育部近日發(fā)布《關(guān)于做好20xx年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》指出，20xx年宏觀就業(yè)形勢面臨多重壓力，高校畢業(yè)生規(guī)模進(jìn)一步加大，就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作任務(wù)十分艱巨。20xx年畢業(yè)生總數(shù)將超過20xx年。國家和地方經(jīng)濟(jì)增速進(jìn)入新常態(tài)，宏觀就業(yè)壓力不減，在畢業(yè)人數(shù)增加前提下，20xx年就業(yè)需求與20xx年相比沒有明顯的起伏。在這樣的就業(yè)競爭環(huán)境下，工管專業(yè)學(xué)生欠缺社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，所學(xué)的管理理論，需要通過實(shí)踐與練習(xí)，才能轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，在沒有工作經(jīng)驗(yàn)的情況下，想直接進(jìn)入各級單位的管理部門是比較困難的。認(rèn)識自己求職時(shí)的“短板”，認(rèn)清自己歷練的需要和成長的過程性，也是對就業(yè)環(huán)境進(jìn)行判斷的重要方面。
1.4人技技能與工作能力的不足
從訪問調(diào)查中顯示，企業(yè)對大學(xué)畢業(yè)生帶到公司里的技能滿意度不高。大多數(shù)接受調(diào)查的企業(yè)管理人員說，大學(xué)畢業(yè)生缺少比單純的技術(shù)知識更重要的人際交往能力。
這些受訪者普遍認(rèn)為，剛從大學(xué)畢業(yè)的人具有一定知識，在工作中會(huì)主動(dòng)思考，也樂于學(xué)習(xí)工作技能，但解決問題和與人交流等方面的能力偏低。
在訪談中，一些受訪的企業(yè)管理人員列出了一些技能，排在最前面的依次是：解決問題的能力、當(dāng)眾演講能力、與人合作能力、理性思維能力、書面表達(dá)能力。不少人認(rèn)為，大學(xué)生們的上述能力并不符合期望。
剛畢業(yè)的大學(xué)生，是否適應(yīng)其工作，最直觀的體現(xiàn)就是解決問題的能力。這是一個(gè)總體概念，但卻是一個(gè)人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。能力是多方面的.，這與人的成長環(huán)境相關(guān)，也與我們的教育和對學(xué)生的引導(dǎo)相關(guān)。實(shí)踐證明，具有較強(qiáng)的工作能力，就具有較強(qiáng)的市場競爭力，有利于提高職業(yè)適應(yīng)性。
2提高工商管理專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生職業(yè)適應(yīng)性的建議
2.1加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，增強(qiáng)心理適應(yīng)
針對工管專業(yè)學(xué)生的職業(yè)定位問題，應(yīng)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)課程和學(xué)科建設(shè)，結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展新業(yè)態(tài)和新常態(tài)，及時(shí)將學(xué)科專業(yè)動(dòng)態(tài)和行業(yè)發(fā)展成果融入課堂教學(xué)。深入開展個(gè)性化輔導(dǎo)與咨詢，幫助畢業(yè)生合理確立職業(yè)目標(biāo)，及時(shí)疏導(dǎo)畢業(yè)生求職過程中的焦慮、依賴等心理問題，增強(qiáng)其應(yīng)對競爭及挫折的抗壓能力[3]�？梢酝ㄟ^組織職業(yè)規(guī)劃大賽、職業(yè)體驗(yàn)項(xiàng)目等課外活動(dòng)，充分發(fā)揮就業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的帶動(dòng)作用，進(jìn)一步提高就業(yè)指導(dǎo)的覆蓋面和實(shí)效性。
開設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程是現(xiàn)在很多學(xué)校正在使用的方式，實(shí)踐證明到了很好的作用。盡早進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，能引起學(xué)生對職業(yè)規(guī)劃的重視，教會(huì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的方法。但并不是所有學(xué)生都懂得職業(yè)規(guī)劃的重要性，不少學(xué)生認(rèn)為這只是一門課，走走形式，沒有真正把自己的未來規(guī)劃考慮進(jìn)去。要改變學(xué)生的這種觀念，就要開設(shè)這門課程對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)講授，讓學(xué)生重視職業(yè)規(guī)劃對自己職業(yè)生涯的作用[4]。從就業(yè)定位的角度來看，不少工管的學(xué)生之所以不能適應(yīng)職業(yè)要求，很大程度上是因?yàn)闆]有盡早進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，沒有思考自己的就職方向和發(fā)展路徑。職業(yè)規(guī)劃要以對自己正確的、綜合的認(rèn)知為基礎(chǔ)，兼顧外部環(huán)境的影響因素，結(jié)合社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀，制訂出具有可行性的規(guī)劃方案。應(yīng)提高工管專業(yè)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程認(rèn)識的重要性，通過開設(shè)這門課程，促使學(xué)生積極思考，找到自己的定位。提高工商管理專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)適應(yīng)性[5]。
2.2提高工管專業(yè)畢業(yè)生學(xué)以致用的問題
有的工管畢業(yè)生在實(shí)習(xí)和工作中認(rèn)為所學(xué)習(xí)的課程有用不上的問題，這極大影響了他們在就職中的適應(yīng)性。分析工管專業(yè)學(xué)生專業(yè)知識運(yùn)用能力的問題，我們從以下兩個(gè)方面著手。
�。�1）工商管理專業(yè)知識的一些特點(diǎn)，構(gòu)成了看似運(yùn)用效果不明顯的原因。如許多學(xué)科知識相互交織，知識體系龐雜，跨幅寬，復(fù)合性強(qiáng)，信息容量巨大。工商管理專業(yè)知識指向不明顯，行業(yè)特點(diǎn)不集中。一些管理方面專業(yè)的知識對學(xué)生來說，沒有多少生活經(jīng)驗(yàn)的支撐，也造成應(yīng)用困難。同時(shí)，工商管理專業(yè)知識“見效慢”，學(xué)習(xí)的效果難以馬上體現(xiàn)，往往要在較長的工作中逐漸嘗試和摸索才能體會(huì)到專業(yè)知識的用處。
�。�2）學(xué)生的學(xué)習(xí)效果問題。要做到學(xué)以致用，還有一個(gè)關(guān)鍵就是看有沒有學(xué)好。有的學(xué)生在校期間沒有正確的學(xué)習(xí)觀，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，急功近利等，對知識并沒有好好學(xué)習(xí)。既然沒有“學(xué)”，那自然就談不上用了。
針對以上方面，學(xué)校在抓學(xué)習(xí)效果的同時(shí)，在教學(xué)和考核方式上，采用多種考核方式，如試題以主觀分析題為主，模擬工作的實(shí)際情況，讓學(xué)生利用所學(xué)的理論知識解決實(shí)際問題。以及模擬場景、面對面進(jìn)行考核等。教師也要與就業(yè)企業(yè)及社會(huì)加強(qiáng)聯(lián)系，探知當(dāng)前環(huán)境下，畢業(yè)生在實(shí)際工作中，專業(yè)的哪些理論知識如何運(yùn)用，加強(qiáng)實(shí)踐中的知識感知度，以此來指導(dǎo)教學(xué)[6]。
2.3正確認(rèn)識工商管理專業(yè)的特點(diǎn)和就業(yè)形勢
工商管理專業(yè)可以面對的工作領(lǐng)域是很多的。畢業(yè)生可根據(jù)個(gè)人愛好選擇，如企業(yè)管理、市場營銷、人力資源、企業(yè)投資等方向。在校期間，學(xué)校可以為工管專業(yè)的學(xué)生設(shè)計(jì)和提供更多的選修課程。如學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)、法學(xué)、外貿(mào)、旅游管理、物流管理等方面的知識，或有選擇性地向某一專業(yè)領(lǐng)域傾斜，形成學(xué)生“工商管理+××專業(yè)”的復(fù)合型知識結(jié)構(gòu)。成為既懂管理又懂行業(yè)技術(shù)的畢業(yè)生，可以極大提高對就業(yè)的適應(yīng)性。
另外，很多人抱著一畢業(yè)就能進(jìn)企業(yè)當(dāng)管理人員的想法也是很不現(xiàn)實(shí)的。卓越的管理能力是要有科學(xué)的理念和來自一線實(shí)踐的支撐，實(shí)踐能力是從具體工作和實(shí)際操作中積累的。因此，學(xué)生在校期間要有意識的多接觸社會(huì)和企業(yè)，利用實(shí)習(xí)期，到企業(yè)進(jìn)行鍛煉，從最基層的工作做起，積累從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，鍛煉自己的實(shí)際操作能力，這樣在求職時(shí)才會(huì)具有競爭力，也能為今后從事相關(guān)工作或走上管理崗位打下良好的基礎(chǔ)。
2.4鼓勵(lì)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)及社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)人技技能
加強(qiáng)職業(yè)適應(yīng)性的訓(xùn)練，應(yīng)該抓住課堂教育和社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的人技技能水平。
根據(jù)對一些企業(yè)管理人員的調(diào)查與訪問，他們認(rèn)為，工管畢業(yè)生在管理方面是有優(yōu)勢的，而不少學(xué)生對人技技能的缺乏，阻礙他們在工作中的發(fā)展，沒能很好體現(xiàn)管理的溝通作用。比如工管畢業(yè)生所做的工作有相當(dāng)一部分是為企業(yè)的計(jì)劃撰寫報(bào)告和說明書，但在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)，這些新上崗的人員在學(xué)校里所學(xué)的知識并沒有很好地運(yùn)用過，而要完成這樣的工作，最主要并不是寫作能力，而是溝通等人技技能。有的企業(yè)認(rèn)為，最重要的是，他們體現(xiàn)自己具有團(tuán)隊(duì)合作能力。
針對這些現(xiàn)象，對工商管理專業(yè)的畢業(yè)生來說，提前獲得工作經(jīng)驗(yàn)的積累與工作能力的提高是很重要的。由于缺少工作經(jīng)驗(yàn)，無法實(shí)現(xiàn)學(xué)校與工作單位之間的無縫對接，畢業(yè)生會(huì)在工作過程中對于出現(xiàn)的問題拿不出處理意見，或是工作完成的效果不好。
要鼓勵(lì)學(xué)生多參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，除了要開設(shè)實(shí)習(xí)課程外，還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參與一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以積累工作經(jīng)驗(yàn)。利用課余時(shí)間做兼職、參與社會(huì)調(diào)查等，還可以鼓勵(lì)學(xué)生在一些用人單位認(rèn)真完成實(shí)習(xí)任務(wù)。只需要調(diào)整好心態(tài)，就很容易獲得機(jī)會(huì)。增加工作經(jīng)驗(yàn)的最好辦法就是走進(jìn)企業(yè)工作，它比任何模擬的工作實(shí)踐都具有實(shí)踐指導(dǎo)意義。除此之外，也可以嘗試讓一些學(xué)生參與科研項(xiàng)目，對工商管理的有關(guān)具體運(yùn)用問題進(jìn)行深入的研究。以此促使大家不斷提高專業(yè)認(rèn)知和職業(yè)認(rèn)知。
工商管理專業(yè)論文范文5
摘要:在我國社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，為企業(yè)帶來了更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，企業(yè)提升工商管理水平，可以促進(jìn)自身的穩(wěn)定長遠(yuǎn)發(fā)展。企業(yè)加強(qiáng)科技創(chuàng)新，既是當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢下的必然選擇，也有利于工商管理工作的有效開展，帶動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。本文闡述了科技創(chuàng)新在企業(yè)工商管理中的重要性，并結(jié)合小米公司的實(shí)例，探討了企業(yè)工商管理中加強(qiáng)科技創(chuàng)新的對策。
關(guān)鍵詞:企業(yè)工商管理;科技創(chuàng)新;重要性
隨著市場競爭的加劇，企業(yè)要想搶得發(fā)展先機(jī)，需要重視科技創(chuàng)新，運(yùn)用多種措施方法，不斷提升企業(yè)的科技創(chuàng)新能力，完善內(nèi)部科技創(chuàng)新體系。企業(yè)在科技創(chuàng)新過程中，面對著出現(xiàn)的各類問題，需要及時(shí)采取應(yīng)對措施，發(fā)揮出科技創(chuàng)新促進(jìn)工商管理水平提升的作用。此外企業(yè)通過科技創(chuàng)新，并將成果運(yùn)用到實(shí)際生產(chǎn)中，既可以實(shí)現(xiàn)自身的進(jìn)一步發(fā)展，還能推動(dòng)著整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步。
一、科技創(chuàng)新在企業(yè)工商管理中的重要性
(一)增強(qiáng)企業(yè)的核心競爭力
隨著國內(nèi)外市場競爭的加劇，企業(yè)要想占據(jù)更多市場份額，需要抓好工商管理，結(jié)合市場實(shí)際變化情況，不斷創(chuàng)新工商管理模式，同時(shí)從市場需求出發(fā)，盡快制定出與之相應(yīng)的管理模式。對此企業(yè)要重視科技創(chuàng)新，為自身核心競爭力的提升創(chuàng)造有利條件，通過科技創(chuàng)新，除了能夠提升產(chǎn)品的技術(shù)含量以外，還會(huì)讓自身內(nèi)部管理模式得到完善，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品與服務(wù)質(zhì)量的提升，有利于更好的拓展市場。
(二)促進(jìn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展
企業(yè)通過加強(qiáng)科技創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變工商管理模式，可以獲得更大的發(fā)展，這一點(diǎn)能夠在國內(nèi)很多有科技床的工商管理案例中得到印證，企業(yè)在科技創(chuàng)新的工商管理模式下，獲得了更大的經(jīng)濟(jì)效益，為企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。科技創(chuàng)新對于企業(yè)的發(fā)展有著重要意義，是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的前提，處于核心地位1。對此企業(yè)應(yīng)緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，加強(qiáng)科技創(chuàng)新，避免受到外界環(huán)境變化的影響，讓企業(yè)的快速發(fā)展有充足的動(dòng)力。
(三)實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提升
企業(yè)通過開展各項(xiàng)經(jīng)營活動(dòng)，主要目的是盈利，而科技創(chuàng)新能夠?yàn)槠髽I(yè)帶來更大利益，是企業(yè)穩(wěn)定快速發(fā)展的重要基礎(chǔ)。在當(dāng)前社會(huì)形勢下，經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程不斷加快，以科技創(chuàng)新為基礎(chǔ)的國際競爭越來越激烈，很多重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)及技術(shù)發(fā)明逐步轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，讓經(jīng)濟(jì)社會(huì)的面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。從國內(nèi)外企業(yè)成功經(jīng)驗(yàn)與失敗教訓(xùn)中可知，科技創(chuàng)新能夠?yàn)槠髽I(yè)發(fā)展提供強(qiáng)有力支持，提升企業(yè)的市場競爭力，為企業(yè)創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)效益。
二、企業(yè)工商管理中加強(qiáng)科技創(chuàng)新的對策
(一)以科技創(chuàng)新為企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略思想
在社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步過程中，企業(yè)要盡快轉(zhuǎn)變自己的思想，在企業(yè)工商管理過程中加大科技創(chuàng)新力度。現(xiàn)階段我國大多數(shù)企業(yè)管理者對于科技創(chuàng)新認(rèn)識不充分，在工商管理中缺乏較強(qiáng)的科技創(chuàng)新意識[2]。對此，企業(yè)管理者要盡快轉(zhuǎn)變思想觀念，以科技創(chuàng)新提升工商管理水平，要積極更新經(jīng)營理念，增強(qiáng)經(jīng)營意識。只有這樣才能充分發(fā)揮科技創(chuàng)新的作用，為企業(yè)的發(fā)展提供可靠保障。
(二)打造素質(zhì)高、能力強(qiáng)的工商管理隊(duì)伍
近幾年我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展速度很快，企業(yè)公司管理人員也要重視提升自己的能力，尤其是創(chuàng)新能力、信息化管理能力和團(tuán)結(jié)合作能力。在當(dāng)前市場發(fā)展形勢之下，如何從整體上提升工商管理人員的素質(zhì)與能力，是企業(yè)應(yīng)該引起重視的問題3。企業(yè)要深入市場展開調(diào)查，根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營一線崗位職能要求，有針對性的培養(yǎng)工商管理人員知識與技能，既要完善他們的學(xué)科理論體系，還要豐富其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓工商管理人員掌握更多現(xiàn)代信息技術(shù)。只有這樣企業(yè)才能培養(yǎng)出更多素質(zhì)高、能力強(qiáng)的'工商管理隊(duì)伍，為科技創(chuàng)新奠定人才基礎(chǔ)。
三、實(shí)例分析
我國是一個(gè)人口大國，市場很大，企業(yè)為在激烈的市場競爭中占據(jù)更多份額，需要真正意識到科技創(chuàng)新在工商管理中的重要性。近年來科技公司發(fā)展速度很快，秘訣就是做好了工商管理，并將科技創(chuàng)新列為了工商管理的重要內(nèi)容[4]。在銷售過程中，以某手機(jī)科技公司為例，其采取饑餓銷售模式，在同行業(yè)之中實(shí)現(xiàn)了自身的飛速發(fā)展，在激烈的市場競爭中占據(jù)了有利地位，并逐步走向國際化，由此可見科技創(chuàng)新在工商管理中的重要性。第一，公司采取扁平化的管理方式，即相信員工具備較強(qiáng)的自制能力，知道該做什么、不該做什么，員工都有做好產(chǎn)品的愿望;第二，從組織結(jié)構(gòu)上看，公司未進(jìn)行層次分級，主要包括三級，分別是7個(gè)創(chuàng)始人、部門leader和員工。公司內(nèi)部沒有輕重之分，每個(gè)員工都非常重要，在其工作崗位上發(fā)揮著重要作用，員工之間不存在利益上的關(guān)系，通過緊密的配合完成各項(xiàng)工作。只有公司7個(gè)首席創(chuàng)始人擁有職位，其他無明確的職位，都是公司的技術(shù)工程師，沒有職位晉升，公司領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)其實(shí)際表現(xiàn)決定工資。由于員工之間沒有利益關(guān)系，員工就會(huì)更加安心的工作，不會(huì)受到工作以外事情的影響，這樣無疑工作效率很高。公司采取這種無層次分級的管理模式，能夠減少很多不必要的工作環(huán)節(jié)，極大的節(jié)省了時(shí)間。在20xx年815電商大戰(zhàn)中，公司在設(shè)計(jì)、策劃、開發(fā)以及供應(yīng)鏈等環(huán)節(jié)中，總共花費(fèi)了不到1天的時(shí)間，上線后微博轉(zhuǎn)發(fā)量很快便超過10萬次，產(chǎn)品銷售量超過20萬臺(tái)。公司在銷售與宣傳過程中，通過對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的運(yùn)用，取得了事半功倍的效果。此外，公司采取電商預(yù)定模式，實(shí)現(xiàn)了以銷定產(chǎn)，這種銷售模式獲得了極大的成功，是傳統(tǒng)零售商無法比擬的。公司之所以能夠取得如此好的銷售成績，與其利用科技創(chuàng)新的工商管理有著必然聯(lián)系�！盀榘l(fā)燒而生”是公司手機(jī)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)理念，通過這種理念的驅(qū)使，公司獲得了巨大成功。在每款手機(jī)產(chǎn)品中，都采用了先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，并運(yùn)用了世界頂級的科技原件;第三，公司注重對產(chǎn)品成果的創(chuàng)新，這也是手機(jī)受到廣大消費(fèi)者青睞的主要原因。手機(jī)產(chǎn)品性價(jià)比很高，與社會(huì)進(jìn)步結(jié)合的非常完美，公司在工商管理中狠抓科技創(chuàng)新，同時(shí)采饑餓銷售模式，從而實(shí)現(xiàn)了自身核心競爭力的提升，在激烈市場競爭環(huán)境中站穩(wěn)了腳步。公司的產(chǎn)品不直接面向大眾消費(fèi)市場，而是關(guān)注部分消費(fèi)群體，讓其作為廣告媒介，同時(shí)采取扁平化的管理模式，從而取得了今天的成績。通過分析公司的做法，主要是創(chuàng)新了銷售模式，充分反映了企業(yè)工商管理中科技創(chuàng)新的重要性[5]。因此，企業(yè)要想在激烈市場競爭者占據(jù)有利地位，需要切實(shí)增強(qiáng)創(chuàng)新意識，積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想觀念，通過科技創(chuàng)新提升公司管理水平，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的穩(wěn)定健康發(fā)展。
四、結(jié)語
總之，在社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展過程中，市場競爭也日益白熱化，企業(yè)面臨的危機(jī)與機(jī)遇并存。企業(yè)在工商管理過程中通過加強(qiáng)科技創(chuàng)新，才能實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展，并獲得更大的經(jīng)濟(jì)效益。因此企業(yè)要結(jié)合自身實(shí)際情況，積極在工商管理中加強(qiáng)科技創(chuàng)新，將管理模式與社會(huì)發(fā)展完美結(jié)合起來，對于科技創(chuàng)新過程中存在的風(fēng)險(xiǎn)，要積極分析并采取有效的應(yīng)對措施。只有這樣企業(yè)才能獲得成功，并逐步建立起適應(yīng)自身發(fā)展的工商管理模式，為自身的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造有利條件。
參考文獻(xiàn):
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工商管理專業(yè)論文范文6
摘要]城鄉(xiāng)差距在很大程度上源于城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)的差距。目前全國農(nóng)村公共服務(wù)設(shè)施的現(xiàn)狀比較落后，公共服務(wù)的基本供給遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足農(nóng)民日常生產(chǎn)生活的需要。本文從農(nóng)村公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)現(xiàn)存的問題出發(fā)，分析其原因，并提出相應(yīng)的完善對策，以求實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)公共服務(wù)的均等化。
【關(guān)鍵詞】城鎮(zhèn)化農(nóng)村公共服務(wù)
長期以來，中國的城鎮(zhèn)規(guī)劃只注重了對城市的規(guī)劃，對農(nóng)村的規(guī)劃編制比較薄弱，而對農(nóng)村公共服務(wù)設(shè)施體系的建設(shè)更是缺乏系統(tǒng)性研究與實(shí)踐，使得農(nóng)村地區(qū)的公共服務(wù)水平與城市有明顯差距。
一、農(nóng)村公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)現(xiàn)狀及存在問題
目前全國農(nóng)村公共服務(wù)設(shè)施的現(xiàn)狀比較落后，公共服務(wù)的基本供給遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足農(nóng)民日常生產(chǎn)生活的需要。主要表現(xiàn)在以下幾方面：
（一）農(nóng)民最基本、最急需的基本公共服務(wù)設(shè)施保障不足
基本公共服務(wù)的供給是縮小城鄉(xiāng)差距、改善農(nóng)村居民生存狀態(tài)和生活水平的重要途徑。但是目前農(nóng)民最關(guān)心、最基本、最急需的基本公共服務(wù)的供給建設(shè)滯后，保障不足。
（二）農(nóng)村公共服務(wù)設(shè)施之間缺乏協(xié)調(diào)
農(nóng)村公共服務(wù)設(shè)施的配置大部分沒有經(jīng)過統(tǒng)一規(guī)劃，建設(shè)的隨意性比較大。不同公共服務(wù)設(shè)施過度的分散建設(shè)造成空間上的支離破碎和用地的浪費(fèi)；同類公共服務(wù)設(shè)施由于各行政主體和部門對建設(shè)的方式、時(shí)間和使用等問題意見不統(tǒng)一，造成重復(fù)建設(shè)，資源浪費(fèi)。
�。ㄈ┺r(nóng)村公共服務(wù)設(shè)施供給不足
農(nóng)村公共服務(wù)供給總量不足，基礎(chǔ)設(shè)施比較薄弱，醫(yī)療、教育、文體設(shè)施等公共服務(wù)水平相對偏低，部分農(nóng)村居民、尤其是農(nóng)村貧困群體難以獲得基本的公共服務(wù)。另外，長期以來我國城鄉(xiāng)社會(huì)保障制度處于分割狀態(tài)，農(nóng)村社會(huì)保障性項(xiàng)目建設(shè)亟待加強(qiáng)。
�。ㄋ模┺r(nóng)村公共服務(wù)設(shè)施配置區(qū)域不平衡
東部地區(qū)城鎮(zhèn)化水平高，城鎮(zhèn)較為密集，交通也較為發(fā)達(dá)，依托小城鎮(zhèn)公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)基本能滿足對鄉(xiāng)村地區(qū)的服務(wù)。但中西部地區(qū)，城鎮(zhèn)化水平低，城鎮(zhèn)較為稀疏，人均享有資源明顯匱乏。
（五）農(nóng)村公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的問題
多年來，國家公共服務(wù)設(shè)施僅對城市居住區(qū)和鎮(zhèn)建設(shè)有相關(guān)的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和管理要求，而關(guān)于農(nóng)村公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)方面缺項(xiàng)，沒有具體提出對農(nóng)村公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)的規(guī)劃及配置要求。
二、造成農(nóng)村公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)現(xiàn)狀的原因
造成農(nóng)村公共服務(wù)供給現(xiàn)狀與城鎮(zhèn)差距之大的原因是復(fù)雜的、多方面的。
�。ㄒ唬v史原因。長期以來我國存在著重城鎮(zhèn)輕農(nóng)村的思想以及由此產(chǎn)生的二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，使得財(cái)政資金更多地投向城市和工業(yè)的發(fā)展，而忽略了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)和農(nóng)村公共物品的提供，缺乏城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、系統(tǒng)協(xié)調(diào)的公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)規(guī)劃。
�。ǘ┩顿Y主體單一，投資不足。農(nóng)村公共服務(wù)設(shè)施屬于公共物品的范疇，在消費(fèi)上的非排它性和非競爭性使得它區(qū)別于一般的私人物品。如果由私人投資會(huì)導(dǎo)致供給的缺失或消費(fèi)的閑置與不足，因而長期以來農(nóng)村公共服務(wù)設(shè)施就被當(dāng)成了"福利品"，政府幾乎成了惟一的投資者。然而，政府撥款畢竟是有限的，沒有能力來承擔(dān)并供給全部的公共設(shè)施和服務(wù)。
�。ㄈ┫嚓P(guān)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)不足。對農(nóng)村公共服務(wù)設(shè)施規(guī)劃指導(dǎo)方面的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)存在欠缺，對建設(shè)農(nóng)村公共服務(wù)設(shè)施的指導(dǎo)不夠具體。相關(guān)規(guī)范的不足使得農(nóng)村在公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)中缺乏依據(jù)，對農(nóng)村公共服務(wù)設(shè)施要建什么、怎么建都不明確。
三、城鎮(zhèn)化過程中完善農(nóng)村公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)的對策
由于城鄉(xiāng)的地區(qū)差異和面臨問題的不同，對于農(nóng)村地區(qū)的公共設(shè)施規(guī)劃的方法也有所差異。根據(jù)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)，推進(jìn)城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)均等化的`要求，制定適宜農(nóng)村地區(qū)特點(diǎn)的公共服務(wù)設(shè)施規(guī)劃模式。
（一）農(nóng)村公共服務(wù)設(shè)施規(guī)劃原則
1.以城帶鄉(xiāng)，統(tǒng)籌發(fā)展原則。將農(nóng)村公共服務(wù)設(shè)施規(guī)劃納入村莊規(guī)劃的一部分，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)并充分利用城市設(shè)施資源，差別配置，實(shí)現(xiàn)資源的共享和綜合利用，以實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)公共服務(wù)設(shè)施的一體化。
2.遠(yuǎn)近兼顧原則。既要考慮近期需求，又要充分考慮到人口老齡化和城鎮(zhèn)化的長期發(fā)展趨勢，適應(yīng)農(nóng)村地區(qū)未來人口分布變化。
3.以人為本原則。從實(shí)際出發(fā)，幫助農(nóng)民改善農(nóng)村最基本、最基礎(chǔ)、最急需的公共服務(wù)設(shè)施項(xiàng)目。公共服務(wù)設(shè)施布局應(yīng)與城鄉(xiāng)居民點(diǎn)布局、城鄉(xiāng)交通體系規(guī)劃相銜接，盡可能貼近農(nóng)民，生活便捷，共享方便，為創(chuàng)造良好人居環(huán)境和構(gòu)建和諧社會(huì)創(chuàng)造條件。
4.因地制宜原則。不同類型的村莊，應(yīng)結(jié)合自身周邊的建設(shè)情況采用不同的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)。
5.集中布置原則。農(nóng)村公共服務(wù)設(shè)施應(yīng)盡量布置在村民居住相對集中的地方，同時(shí)考慮到公共服務(wù)設(shè)施項(xiàng)目之間的互補(bǔ)性，應(yīng)將各類設(shè)施盡量集中布置。如文化體育設(shè)施、行政管理設(shè)施可適當(dāng)結(jié)合村的公共綠地和公共廣場進(jìn)行集中布置，從而形成村公共中心，也為村民的休閑、娛樂、體育鍛煉、交流等各方面的需求提供便利。
�。ǘ┺r(nóng)村公共服務(wù)設(shè)施規(guī)劃布局
1.對于人口密集、交通便捷的東部地區(qū)，村莊公共服務(wù)設(shè)施可結(jié)合鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）基礎(chǔ)設(shè)施配置，公共服務(wù)設(shè)施規(guī)�？蛇m度降低。
2.人口密度較低、較為分散的西部地區(qū)，村莊可能承擔(dān)較多的服務(wù)職能，公共服務(wù)設(shè)施規(guī)模可適度擴(kuò)大。
3.村莊公共服務(wù)設(shè)施布局主要可以分為集中式和分散式兩種形式。通常村莊的人口和用地規(guī)模都較小，但需要配置的類型卻不能少，因此，為集約用地，方便實(shí)用，各類公共設(shè)施應(yīng)根據(jù)村莊總體布局，盡可能采用集中式布局，形成村莊公共活動(dòng)中心；只有不適合與其它設(shè)施合建的或者服務(wù)半徑太大的時(shí)候，才采用分散布局的方式，分散式布局應(yīng)結(jié)合村莊主要道路形成街市。
工商管理專業(yè)論文范文7
隨著社會(huì)的發(fā)展和行業(yè)競爭的日益加劇，企業(yè)對工商管理人才需求也隨之發(fā)生改變，對用人的招聘選拔較注重于實(shí)踐應(yīng)用能力的具備或潛力。傳統(tǒng)工商管理教學(xué)培養(yǎng)模式對實(shí)踐教學(xué)存在忽視現(xiàn)象，因此重視和構(gòu)建校企合作模式是目前工商管理人才實(shí)踐培養(yǎng)的重要舉措。一直以來，工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)都是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)生實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)和資源十分有限，而且學(xué)校實(shí)訓(xùn)的組織和安排流于形式，無法達(dá)到實(shí)踐教學(xué)的真正目標(biāo)，因此人才培養(yǎng)質(zhì)量很難保證。針對目前工商管理專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中存在的問題，學(xué)校必須要認(rèn)清現(xiàn)狀，積極思考探索解決方案和策略，并加強(qiáng)校企合作模式教學(xué)的構(gòu)建和實(shí)施，從而有效提高學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的培養(yǎng)效果。
一、對校企合作中頂崗實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)模式的理解分析
工商管理專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)模式是實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它是以校企合作平臺(tái)為依托，合作企業(yè)將為學(xué)生提供實(shí)習(xí)崗位和實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)。首先，學(xué)生要通過專業(yè)課程學(xué)習(xí)，具備和掌握了相關(guān)的專業(yè)知識和技能，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生通過校企合作平臺(tái)，以自主或校薦的方式選擇適合的實(shí)習(xí)單位，在實(shí)習(xí)單位進(jìn)行一學(xué)期或一學(xué)年的頂崗實(shí)訓(xùn)。在此期間，學(xué)校要及時(shí)關(guān)注學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)動(dòng)向，并從帶隊(duì)教師或?qū)嵙?xí)單位了解學(xué)生的工作情況。頂崗實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是校企合作辦學(xué)的有效結(jié)合模式，對于提升學(xué)生實(shí)踐技能從而成為合格工商管理人才具有重要作用。
二、工商管理專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)存在的問題
1. 頂崗實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)不明確
學(xué)生對工商管理實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)并不明確，因此對頂崗實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的理解較為淺顯。一方面，一些學(xué)生甚至認(rèn)為頂崗實(shí)習(xí)無非是走個(gè)過場，混個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)分即可。其次，有些學(xué)生不適應(yīng)實(shí)習(xí)環(huán)境、心態(tài)焦躁、怨天尤人，致使本人無法專心投入到實(shí)習(xí)工作中去。最后，部分頂崗實(shí)習(xí)與本專業(yè)不對口，導(dǎo)致學(xué)生無法將在校期間所學(xué)理論知識應(yīng)用到實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工作中來，從而影響了學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的積極性和應(yīng)用性。
2. 頂崗實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)組織不力
首先，在工商管理專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)組織中，很多學(xué)生從事的實(shí)習(xí)工作與工商管理專業(yè)毫無關(guān)聯(lián)，脫離了專業(yè)知識實(shí)踐的.初衷，以至于學(xué)生經(jīng)過實(shí)習(xí)后并無收獲的困境。其次，頂崗實(shí)習(xí)的崗位相對固定，學(xué)生在實(shí)習(xí)期間所能接受的鍛煉較為單一，這就不利于學(xué)生全面提高綜合管理素質(zhì)的要求。最后，學(xué)校對學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作安排多趨向于較為簡單的基層工作，學(xué)生無從涉入企業(yè)的整體運(yùn)營管理機(jī)制。教學(xué)組織和安排趨于保守，從而造成了頂崗實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)形同虛設(shè)。
3. 頂崗實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理有待提高
工商管理專業(yè)論文范文8
1工商管理專業(yè)本科生專業(yè)文獻(xiàn)研讀存在的主要問題
1.1學(xué)術(shù)論文研讀量較為缺乏，研讀深度較淺
盡管在專業(yè)文獻(xiàn)研讀的課程中，教師總會(huì)要求本科生在日常要增加對學(xué)術(shù)論文的閱讀量，這對于本科生熟悉學(xué)術(shù)論文的基本邏輯、專業(yè)術(shù)語和寫作模式頗有益處，但部分本科生卻充耳不聞、置之不理，本科生的閱讀量不足的突出表現(xiàn)之一在他們呈交的各類課外學(xué)術(shù)研究課題申報(bào)書中可見一斑，如申報(bào)書中基本上沒有文獻(xiàn)梳理與述評的部分，研究問題的提出缺乏必要的文獻(xiàn)基礎(chǔ)，研究的內(nèi)容與現(xiàn)有研究的關(guān)系沒有涉及，甚至有些申報(bào)書連要研究的問題是什么、具體研究內(nèi)容是什么都模糊不清，等等。雖然有些本科生的課外閱讀量較為充分，但就閱讀的內(nèi)容來看，他們更多關(guān)注的是實(shí)用性較強(qiáng)的期刊與文獻(xiàn)，例如行業(yè)動(dòng)態(tài)、管理實(shí)踐等，而對于那些學(xué)術(shù)味道濃厚、最具學(xué)術(shù)權(quán)威性期刊以及新理論和新技術(shù)的了解卻置之甚少。就閱讀的深度而言，他們一般只會(huì)瀏覽論文的題目、摘要和關(guān)鍵詞等內(nèi)容，對于論文的具體內(nèi)容與理論基礎(chǔ)、研究方法與技術(shù)等卻基本都一一略過�？偠灾究粕拈喿x量仍較為缺乏，閱讀深度過于膚淺，而且多為短期行為，缺乏對權(quán)威文獻(xiàn)的精讀與思考。
1.2學(xué)術(shù)論文研讀技巧缺乏，研讀能力薄弱
在工商管理專業(yè)文獻(xiàn)研讀的課程教學(xué)過程中，本科生常常抱怨不懂得如何檢索學(xué)術(shù)論文，而且學(xué)術(shù)論文中的專業(yè)術(shù)語繁多，內(nèi)容晦澀難懂，尤其是不少工商管理研究的前沿文獻(xiàn)屬于令不少本科生閱讀前就心生畏懼的外文資料，不同文獻(xiàn)之間的聯(lián)系與區(qū)別也難以把握，對文獻(xiàn)的發(fā)展脈絡(luò)模糊不清，這些都說明了他們尚未掌握學(xué)術(shù)論文的研讀技巧缺乏，研讀能力薄弱。究其原因，主要有以下五點(diǎn)：第一，他們沒有在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合圖書館的資源自選主題進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)，從而未能形成實(shí)用的文獻(xiàn)檢索技能;第二，他們對學(xué)術(shù)論文里提出的研究問題在現(xiàn)實(shí)中的`具體表現(xiàn)沒有感性認(rèn)識，不明白其要解釋的管理現(xiàn)象的概貌和細(xì)節(jié)，從而難以理解論文作者研究該研究問題的出發(fā)點(diǎn)與重要性;第三，他們對學(xué)術(shù)論文的基本結(jié)構(gòu)了解較少，對學(xué)術(shù)論文中各部分的作用不明確，從而難以捉住學(xué)術(shù)論文的精華部分;第四，他們的知識結(jié)構(gòu)不完善，對于眾多專業(yè)學(xué)習(xí)中核心概念和理論基礎(chǔ)把握不到位，從而難以讀懂學(xué)術(shù)論文中理論性和技術(shù)性較強(qiáng)的內(nèi)容;第五，雖然目前本科生的外語水平比以前有了較大幅度的提高，但他們往往缺乏對專業(yè)外語的系統(tǒng)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，從而對專業(yè)詞匯以及專業(yè)文獻(xiàn)中出現(xiàn)的大段長句、難句感到無所適從。
2工商管理專業(yè)本科生專業(yè)文獻(xiàn)研讀的改善對策
在教學(xué)實(shí)踐過程中，教師可以通過以下三個(gè)方面的工作促進(jìn)工商管理專業(yè)本科生專業(yè)文獻(xiàn)研讀質(zhì)量的提升。
2.1優(yōu)化課程考核評定方式，促進(jìn)本科生對專業(yè)文獻(xiàn)的研讀意識和習(xí)慣
目前專業(yè)文獻(xiàn)研讀課程的考核往往是形式大于實(shí)質(zhì)，其對學(xué)生研讀專業(yè)文獻(xiàn)的激勵(lì)和約束作用往往存在不足。因此，教師可以通過在教學(xué)過程中調(diào)整成績評定方式，以改變本科生對專業(yè)文獻(xiàn)研讀課程的學(xué)習(xí)意識與投入。具體而言，教師可以加大專業(yè)文獻(xiàn)研讀成果(如書面匯報(bào)、課余練習(xí)和課堂陳述等)在平時(shí)成績和期末考核中的比重，從而引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生形成良好的專業(yè)文獻(xiàn)研讀習(xí)慣和意識。由于大部分本科生都比較關(guān)心自己的必修課成績，因此教師在平時(shí)成績的評定上加大對學(xué)生專業(yè)文獻(xiàn)研讀成果的獎(jiǎng)勵(lì)力度既有助于激發(fā)學(xué)生研讀專業(yè)文獻(xiàn)的興趣和主動(dòng)性，也有助于培養(yǎng)學(xué)生之間的相互討論啟發(fā)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。另一方面，在期末考核中設(shè)置一些與專業(yè)文獻(xiàn)推薦清單中所列內(nèi)容直接相關(guān)的題目，并要求學(xué)生在考前復(fù)習(xí)時(shí)對這些內(nèi)容進(jìn)行有針對性的強(qiáng)化記憶和理解，促使學(xué)生在考前復(fù)習(xí)中進(jìn)一步鞏固對工商管理專業(yè)經(jīng)典論著的融會(huì)貫通，從而促進(jìn)他們在強(qiáng)化記憶和理解的基礎(chǔ)上形成專業(yè)文獻(xiàn)的研讀意識和習(xí)慣。
2.2提供專業(yè)必讀書目的詳細(xì)清單并規(guī)定閱讀匯報(bào)的內(nèi)容，以加強(qiáng)本科生學(xué)術(shù)論文的研讀量與研讀深度
為了進(jìn)一步加強(qiáng)本科生學(xué)術(shù)論文的研讀量與研讀深度，教師可以在課程中向?qū)W生提供一個(gè)工商管理專業(yè)的推薦研讀著作及論文清單，要求學(xué)生根據(jù)自己的興趣在該清單中選擇規(guī)定量或以上的著作和文獻(xiàn)，在課程學(xué)習(xí)過程中分階段研讀這些著作與論文并定期以個(gè)人作業(yè)或小組作業(yè)的形式提交研讀匯報(bào)，研讀匯報(bào)主要可包括以下內(nèi)容：研讀著作或文獻(xiàn)的研究問題、研究內(nèi)容、研究方案、創(chuàng)新之處、研究方法、研究結(jié)論、理論意義與實(shí)踐價(jià)值、不足之處及其改進(jìn)。在此基礎(chǔ)上，教師需要詳細(xì)審閱這些研讀匯報(bào)并據(jù)此分析學(xué)生研讀專業(yè)文獻(xiàn)中存在的主要問題，進(jìn)而在課堂上澄清這些問題以及提供正確的研讀指引，從而有利于切實(shí)改善學(xué)生的專業(yè)文獻(xiàn)研讀深度。同時(shí)，教師也可以要求學(xué)生以小組形式形成制定選題的文獻(xiàn)綜述，文獻(xiàn)梳理與述評有助于擴(kuò)充學(xué)生的研讀面，從而進(jìn)一步增加學(xué)生的專業(yè)研讀量。
2.3重視傳授本科生專業(yè)文獻(xiàn)的查閱和研讀技巧，培養(yǎng)他們專業(yè)文獻(xiàn)研讀能力
在課程教學(xué)中，教師一定要重視訓(xùn)練本科生專業(yè)文獻(xiàn)的查閱和研讀技巧，培養(yǎng)他們專業(yè)文獻(xiàn)研讀能力。教師一方面應(yīng)該將查閱專業(yè)文獻(xiàn)的基本技巧通過原理介紹、實(shí)例演示等方式傳授給學(xué)生，傳授的內(nèi)容可包括查閱途徑、查閱規(guī)則、常用文獻(xiàn)資源庫、權(quán)威期刊與出版社清單等。另一方面，教師也應(yīng)該向?qū)W生詳細(xì)地說明專業(yè)文獻(xiàn)的基本結(jié)構(gòu)和寫作模式，并通過選取工商管理權(quán)威期刊的經(jīng)典文獻(xiàn)作為例子，深入淺出地展示高質(zhì)量的專業(yè)文獻(xiàn)具有的共同特征以及判別專業(yè)文獻(xiàn)質(zhì)量高低的主要標(biāo)準(zhǔn)，由于研究方法存在多樣性(如定性研究和定量研究均有多種方法)，故在歸結(jié)工商管理專業(yè)學(xué)術(shù)論文的寫作范式時(shí)，教師除了澄清專業(yè)文獻(xiàn)的共性特征以外，還應(yīng)該重點(diǎn)向?qū)W生介紹基于不同方法形成的專業(yè)文獻(xiàn)之間的聯(lián)系與區(qū)別、優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)等，從而讓學(xué)生在研讀專業(yè)文獻(xiàn)時(shí)能夠有清晰的標(biāo)準(zhǔn)和藍(lán)本作借鑒。此外，教師通過選取工商管理外文權(quán)威期刊的經(jīng)典文獻(xiàn)作為精讀內(nèi)容讓學(xué)生以小組作業(yè)的形式進(jìn)行訓(xùn)練，引導(dǎo)各小小學(xué)生置身于專業(yè)文獻(xiàn)的寫作背景中，重點(diǎn)培養(yǎng)他們掌握專業(yè)文獻(xiàn)是如何提煉研究問題、如何進(jìn)行概念界定和理論建構(gòu)、常用的研究方法有哪些以及如何運(yùn)用它們、研究結(jié)論與研究價(jià)值如何形成、如何從文獻(xiàn)中發(fā)掘出與研究領(lǐng)域相關(guān)的線索等關(guān)鍵研讀問題的知識和技巧，促進(jìn)學(xué)生形成專業(yè)文獻(xiàn)研讀的邏輯思維和能力模式。
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