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綠色化學與環(huán)境保護的調(diào)查研究論文
在日常學習、工作生活中，大家肯定對論文都不陌生吧，論文是學術(shù)界進行成果交流的工具。那么你知道一篇好的論文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的綠色化學與環(huán)境保護的調(diào)查研究論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
綠色化學與環(huán)境保護的調(diào)查研究論文1
在現(xiàn)行的中學化學教材中大約60%的知識是通過實驗來引入的，中學化學實驗中產(chǎn)生的污染物主要有：含酸、堿的廢液，含氧化劑、還原劑的廢液，含金屬離子的廢液，含有機溶劑的廢液，實驗過程中產(chǎn)生的廢氣，由于這些實驗過程中產(chǎn)生的廢氣、廢液等污染物在短時間內(nèi)集中排放，品種多且復雜，又不是連續(xù)的排放，相對企業(yè)排放來說污染物較少，往往被人們所忽視。但在我們?nèi)珖袛?shù)以萬計的中學化學實驗室，幾乎每天都在排放著數(shù)量龐大的污染物，每一個實驗室都成了一座小型污染源，若干年后，這些污染物質(zhì)積少成多，將對我們子孫后代形成潛在威脅，這就為中學化學教學提出了新的問題。所以在化學教學活動中，尤其是化學實驗教學中引入綠色化學就顯得十分重要。
一、教師和學生對污染物情況和綠色化學的認識度調(diào)查
為了了解在中學化學實驗教學中，教師對污染物情況和綠色化學的認識，以及學生對綠色化學的認識情況，以泰州市部分高級中學為例，對10所高中的60名化學教師和1200名高中學生進行了問卷調(diào)查，以期了解中學化學實驗的現(xiàn)狀及存在的問題。
1.對學生調(diào)查數(shù)據(jù)進行分析，發(fā)現(xiàn)存在以下問題：
�。�1）認識方面
高中學生聽說過綠色化學的人比較少，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的18%。知道綠色化學真正含義的只有11%，不知道的人數(shù)占了65%。
從認識綠色化學的途徑來看，有16%的同學是通過老師介紹知道的，有28%的同學是通過閱讀報刊雜志知道的，通過網(wǎng)絡了解的同學占了48%，剩下8%的同學是通過其他方式了解的。說明教師在教學過程中，只是對知識進行必要的講解，而忽視了對學生進行綠色化學教育。認為綠色化學與環(huán)境保護有關(guān)的占了調(diào)查總?cè)藬?shù)的22%，學生認為無關(guān)的占了11%，認為不知道的占了10%。這說明學生能夠意識到環(huán)境保護的重要，但對綠色化學與環(huán)境保護這一知識在概念上模糊不清。
�。�2）意識方面
對實驗后的污染物的處理問題，直接排放的人數(shù)有732人，占了總?cè)藬?shù)的62%，每次做完實驗后把污染物都放到規(guī)定的容器中有248人，占總?cè)藬?shù)的21%，在做實驗時，如何取用實驗藥品，有77%的同學按實驗要求取，盡量少用藥品的'同學只有10%，從這些數(shù)據(jù)中我們可以看出學生在實驗中對環(huán)境的保護意識不強，綠色化學意識比較薄弱。
2.對教師調(diào)查數(shù)據(jù)進行分析，發(fā)現(xiàn)存在以下問題
�。�1）認識方面
從調(diào)查統(tǒng)計的結(jié)果可以看出有65%的中學化學教師不知道綠色化學的真正含義，認為綠色化學與環(huán)境化學相同的占了55.6%。知道綠色化學的途徑是通過同行交流的只占了17%，而通過電視、網(wǎng)絡等新聞 媒體知道的占了58%，而通過講座、培訓的為4%。
（2）意識方面
對實驗的廢棄物污染的情況清楚的教師只占16.7%，61.1%的教師認為中學化學實驗實施綠色化學實驗是沒有必要的。對中學化學實驗綠色化持可有可無態(tài)度的教師占了48%，在實驗教學中，滲透綠色化學理念教育的教師只有6.7%。
�。�3）應用方面
有53%的教師對實驗污染物從不進行處理，對有毒、有污染的實驗進行改進的占21.1%，僅有17.8%的人對實驗室產(chǎn)生的污染物，認為從源頭控制最好。
3.小結(jié)
（1）從認識方面來看
調(diào)查顯示只有13%的教師清楚綠色化學的真正涵義，非常清楚的只有8%，說明大部分化學教師對綠色化學并不熟悉，甚至還有人對綠色化學的重要性和前景持懷疑態(tài)度。這一結(jié)果說明了盡管綠色化學已經(jīng)作為未來發(fā)展的方向和趨勢，但在中學中還有很多化學教師對其卻知之甚少，因此，教師在教學過程中滲透綠色化學理念就很少了，尤其在實驗中更是微乎其微。所以在中學化學實驗教學中滲透綠色化學理念顯得十分重要。
�。�2）從認識的途徑來看
一線的化學教師主要是通過電視、網(wǎng)絡等新聞媒體知道綠色化學的，同行交流占17%、查閱文獻 21%、通過講座、培訓為4%，說明對綠色化學這部分知識，教師沒有通過正規(guī)的培訓或參加知識講座，正是因為這種情況的存在，造成教師所獲得的知識是不系統(tǒng)、不完善的。這對于教師在教學活動中進行綠色化學教育是十分不利的。
（3）從意識上來看
認為保護環(huán)境的根本途徑是要靠教育、培養(yǎng)具有環(huán)保意識和能力的高素質(zhì)人才的只占了17%，認為有必要在中學化學實驗實施綠色化學實驗的只有12.2%，在實驗教學中，對是否滲透綠色化學理念的教育，偶爾滲透的占了23%，對中學化學實驗綠色化持可有可無態(tài)度的占了48%。這些數(shù)據(jù)說明教師的綠色意識也是很薄弱的。原因之一是部分化學教師的科學敏銳性不夠，在這里表現(xiàn)為教師自身的綠色意識沒有樹立起來，未能意識到將綠色化學新思想傳遞給學生的重要性。
二、總結(jié)
化學實驗是化學教學的重要途徑，是學習化學的基本方法。在廣泛的實驗教學中實施綠色化學教育是倡導綠色化學行動中必不可少的一部分。而綠色化學的關(guān)鍵之處在于源頭的防治，培養(yǎng)和樹立學生的綠色意識和環(huán)境保護意識尤為重要。因此，“綠色化學”思想意識的傳遞不僅是素質(zhì)教育的要求，也是提高學生科學素養(yǎng)，加強學生環(huán)境意識的重要途徑，更是樹立環(huán)保意識，實現(xiàn)綠色化學的現(xiàn)實需要。
綠色化學與環(huán)境保護的調(diào)查研究論文2
一、綠色化學
綠色化學與環(huán)境保護是一門能夠保護地球環(huán)境的化學技術(shù)。它可通過使用自然能源、化學技術(shù)和方法來避免給環(huán)境造成污染、避免排放有害物質(zhì)、副產(chǎn)品和廢物。并考慮節(jié)能和節(jié)省資源。它消除了各種有害化學物質(zhì)對生態(tài)環(huán)境和人類健康危害，是控制化工污染的最有效手段。
綠色化學代表的是一種理念和愿望，它本身在不斷的發(fā)展變化中逐步趨于實際應用，綠色化學的發(fā)展趨勢和目標就是適應社會 發(fā)展對環(huán)境、健康和能源等方面日益嚴格的要求，綠色化學從其現(xiàn)在代表的意義來看，暫時還可用環(huán)境友好化學、可持續(xù)發(fā)展、清潔生產(chǎn)等詞匯來進行描述。雖然綠色化學與環(huán)境化學、可持續(xù)發(fā)展、清潔生產(chǎn)、循環(huán)經(jīng)濟等詞匯有密切的聯(lián)系，但它們代表了不同的概念。
二、我國發(fā)展綠色化學的意義
近年來，由于我國的傳統(tǒng)化學工業(yè)許多廢水、廢氣與廢渣仍未經(jīng)嚴格處理就外排，導致工業(yè)生產(chǎn)造成的環(huán)境污染變得十分嚴重。并威脅著人們的生活環(huán)境健康。從當前我國的環(huán)境保護、經(jīng)濟水平和社會的要求來看，我國化學工業(yè)已經(jīng)無法再承擔使用和產(chǎn)生有危害物質(zhì)的費用，我們需要大力研究與開發(fā)從源頭上減少和消除污染的綠色化學，綠色化學能夠充分利用資源和能源，采用無毒、無害的原料；綠色化學還可以變廢為寶，大大的提高了經(jīng)濟效益，同時還能在無毒、無害的條件下進行反應，以減少廢物向環(huán)境排放；生產(chǎn)出有利于環(huán)境保護、社區(qū)安全和人體健康的環(huán)境友好的產(chǎn)品。從而盡量做到不再產(chǎn)生和處理廢物與副產(chǎn)品，綠色化學在環(huán)境保護中起著相當大的作用，我們判斷綠色化學正是實現(xiàn)污染防止的基礎和重要工作。
三、綠色化學的內(nèi)容
綠色化學包括：
�。ㄒ唬┦褂镁G色可再生的資源
以無毒、無害和可再生資源為化工生產(chǎn)的原料。
�。ǘ┚G色化學反應
它涵蓋了對環(huán)境友好的化學工藝和“原子經(jīng)濟”反應。
�。ㄈ⿲Νh(huán)境友好產(chǎn)品
主要是廢物的零排放和易于降解為無毒代謝物。
�。ㄋ模o危害的催化劑
最注重的是生物催化劑和酶催化劑，可以減少副產(chǎn)品和環(huán)境污染。
（五）新的合成技術(shù)
包括有機電合成以及不對稱合成。
（六）采用無副作用溶劑
其中固態(tài)反應無溶劑，如若有溶劑則使用無毒無害的溶劑。
四、綠色化學與環(huán)境保護
�。ㄒ唬┚G色化學與環(huán)保的聯(lián)系
1.資源再生和使用
我們都清楚存在于自然界的資源非常有限，然而中國毋庸置疑是一個人口大國，而且“白色污染”和石油資源浪費十分嚴重。所以是否能回收循環(huán)使用各種化學物品，非常之重要。對于資源在再生與使用就是變廢為寶，節(jié)省資源和能源，減少污染。再者就是降低塑料制品的用量，提高塑料的穩(wěn)定性，倡導塑料包的再利用，回收廢氣塑料再生產(chǎn)成其他的可用產(chǎn)品。
2.減量
為了推進綠色化學的發(fā)展，提高轉(zhuǎn)化率，就必須減少化學試劑的用量，還要減少廢氣、廢水和副產(chǎn)品的排放。
3.拒絕使用非綠色產(chǎn)品
每個消費者都自主杜絕使用高塑料、無法回收、再生產(chǎn)和重復使用的化學產(chǎn)品，然而每個工作者都自覺在化學過程中拒絕使用毒副作用、污染作用明顯的材料，這將是減少污染的有效辦法。
在我們化工行業(yè)不斷向前推進的.同時，環(huán)境保護逐漸引起了全球人民的關(guān)注，而與此密切聯(lián)系的綠色化學化工也隨之得到推廣，從我們處理日常生活中的社區(qū)安全和環(huán)境問題不斷與綠色化學接觸的情況來看，綠色化學已經(jīng)與人們的生活息息相關(guān)。人們開始意識到，在接下了來的環(huán)境保護階段中綠色化學已經(jīng)成為不可缺少的部分。
�。ǘ┚G色化學的目標
綠色化學的目標是以綠色意識為指導的可持續(xù)方法來降低有害物質(zhì)的產(chǎn)生和有害物質(zhì)內(nèi)在的危害性來達到目的，不僅可以減少污染，還可以預防污染，來達到從源頭阻止污染的目標。綠色化學的12條原則度是目前為國際化學界所公認的，它的提出主要是讓化學化工清楚對資源利用、化工生產(chǎn)和化學反應的要求，以及提倡降低污染源以及污染的危害。它也反映了近年來在綠色化學領域中所開展的多方面的研究工作內(nèi)容，同時也指明了未來發(fā)展綠色化學的方向。
五、結(jié)論與展望
綠色化學是一種戰(zhàn)略方針，一種指導思想，一種研究策略。隨著全球工業(yè)化，城市和人口的不斷發(fā)展擴大，對化學化工的要求將更加嚴格，而綠色化學的出現(xiàn)為我國化工行業(yè)的快速發(fā)展提供了良好契機，綠色化工技術(shù)和科技 產(chǎn)品的逐漸完善，將能夠達到資源再生變廢為寶的目標，使我國的化學化工業(yè)實現(xiàn)可循環(huán)經(jīng)濟。
化學工業(yè)的發(fā)展在不斷促進人類進步的同時，它在環(huán)境污染、溫室效應等方面帶來的負面效應也不可忽視。這些環(huán)境事件大多與化學工業(yè)相關(guān)聯(lián)，如曾經(jīng)在全球引起人們關(guān)注的臭氧層空洞、白色污染、酸雨和水體富營養(yǎng)化等事件，當然這并不只是化工行業(yè)的錯誤，但我們必須高度重視。為了應對化學工業(yè)所面臨的挑戰(zhàn)，消除人們對化學工業(yè)的誤解，提倡綠色化學當然是必不可少的方針。
在近幾年來，綠色化學化工已經(jīng)開始慢慢步入正軌，同時隨著全球性環(huán)境污染問題的日益加劇和能源、資源急劇減少，公眾環(huán)境意識逐步提高，綠色化工的日益深入人心，作為更安全、更有利的化學行業(yè)，綠色化學化工必將蓬勃發(fā)展。
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