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淺談小學(xué)生生命與安全教育論文
無論是在學(xué)校還是在社會中，許多人都寫過論文吧，論文一般由題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的論文呢？下面是小編幫大家整理的淺談小學(xué)生生命與安全教育論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
淺談小學(xué)生生命與安全教育論文1
摘要：
隨著社會的發(fā)展，影響社會穩(wěn)定的各種因素也不斷出現(xiàn)，其中影響小學(xué)生安全的因素越來越復(fù)雜，對學(xué)校的安全穩(wěn)定帶來前所未有的沖擊。本文主要針對小學(xué)生安全意識低和缺乏自我保護能力著手，談?wù)勑W(xué)生安全教育的重要性。
關(guān)鍵詞：小學(xué)生安全意識培養(yǎng)保護告知
小學(xué)生由于安全意識和安全防范能力不強，往往受到來自多方面的事故傷害。近年來，隨著九年制義務(wù)教育的普及，各種新情況、新變化、新矛盾不斷出現(xiàn)，影響小學(xué)生安全的因素越來越復(fù)雜，對學(xué)校的安全穩(wěn)定帶來前所未有的沖擊，小學(xué)生特別是留守兒童受到交通、溺水、拐賣、人身侵害、意外事件等事故傷害的現(xiàn)象時有發(fā)生，給社會穩(wěn)定和小學(xué)生的身心健康造成了一定的影響，加強小學(xué)生的安全教育工作，保障小學(xué)生人身財產(chǎn)安全，促進小學(xué)生身心健康發(fā)展，確保學(xué)校和社會的安全與穩(wěn)定，是擺在我們班主任面前的一個突出問題，所以，不斷提高小學(xué)生的自我防范意識和能力顯得十分迫切和重要。如何切實做好班級的安全工作？根據(jù)我多年的從教經(jīng)驗，下面談?wù)勎业膸c看法：
第一，在每一個新學(xué)期開始，我們就要培養(yǎng)學(xué)生的安全意識
小學(xué)生的安全意識比較薄弱，自我安全意識不強。自己的物品隨意放，等到東西不見了才著急找老師。課間活動不講文明，一活動起來就不管身邊的人，物，等到弄疼弄傷了，急著找老師等現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，我們應(yīng)該把加強安全教育、預(yù)防地震、進行疏散演練等列入工作計劃，真抓實練，不流于形式。安全逃生自救技能會伴隨孩子一生，讓他們在新學(xué)期伊始就有這種意識，讓他們懂得：除了為正義不得已而獻身外，任何時候我們都必須珍愛生命！我們不是在杞人憂天，而是防患于未然，希望我們的孩子們有一天能夠自豪地說：“災(zāi)害不可怕，我們會自救！”
第二，通過營造氛圍感染
學(xué)校要通過張貼安全標語、設(shè)置安全櫥窗、出專題安全黑板報、布置安全科普畫廊等方式，使小學(xué)生從多方面了解掌握安全知識，在處處重視安全的濃郁氛圍感染下培養(yǎng)重視安全的意識。
第三，通過創(chuàng)設(shè)情境、利用生活中的小事等提高學(xué)生的自我保護能力學(xué)生一
遇到問題就去找老師，找家長，這是學(xué)生缺乏自我保護能力的一個表現(xiàn)。針對這一點，班級里可以開展一些活動，提倡大家自己能解決的小傷小問題自己解決，同時通過老師教，讓學(xué)生掌握一些簡單包扎方法。創(chuàng)設(shè)一些情境，教給學(xué)生當遇上突發(fā)狀況該怎么處理，讓學(xué)生學(xué)習(xí)自我保護的方法。比如有一次我們班的一位學(xué)生削鉛筆不小心弄破了手，她哭著跑來找我，我就就這件事教育學(xué)生遇到類似情況自己應(yīng)首先進行怎樣的處理。又如某個冬天，個別調(diào)皮的學(xué)生在班里燒紙取暖，搞得教室里煙霧很濃，我就趨勢利用這個情境對學(xué)生進行了著火自救演練。同時要告訴學(xué)生，遭遇意處險情與傷害時，需要冷靜，要學(xué)會運用最有效的救助方法。遭遇不法分子的侵害，有能力將其制服時，當然要勇敢地同其博斗；沒有能力將其制服時，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐嚇法”等及時脫身。萬不得已，也要對可能出現(xiàn)的情況進行比較，兩害相權(quán)取其輕，爭取把損失降到最小，保住最大的合法利益。這對學(xué)生沉著應(yīng)對突發(fā)事故，提高自我保護能力很有成效。
第四，通過安全告知制度，提高學(xué)生自我保護意識
班主任的告知可分為四個方面：
一是把學(xué)校或班級進行的各種活動中有關(guān)安全方面應(yīng)注意的問題對學(xué)生告知。如實踐活動中的行走、乘車、具體的操作注意事項；體育運動中某些項目的危險性，練習(xí)設(shè)備、器材的`安全性能等內(nèi)容都應(yīng)在活動之前告知學(xué)生。
二是把校園及其周邊的設(shè)施包括環(huán)境中可能存在的安全隱患告知學(xué)生。如校園內(nèi)外維修改造，施工場所或臨時搭建的設(shè)施，校園內(nèi)外處所、場地、水電設(shè)備可能存在的安全隱患等都應(yīng)及時告知學(xué)生。
三是把學(xué)生的有關(guān)情況對家長告知。如學(xué)生生病、學(xué)生請假離�；蛉闭n、學(xué)生間發(fā)生糾紛或矛盾、學(xué)生的不良習(xí)氣以及學(xué)生發(fā)生傷害或意外事故等，都要及時與家長聯(lián)系、溝通。
四是把發(fā)現(xiàn)的班級內(nèi)部、校園內(nèi)部及校園周邊存在的安全隱患以及安全事故向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)告知。班主任履行告知義務(wù)，可積極有效地預(yù)防安全事故的發(fā)生。
第五，導(dǎo)之以行，引導(dǎo)學(xué)生遠離安全事故
安全教育的最終目標是促使學(xué)生形成安全行為，從而在學(xué)習(xí)生活中遠離安全事故。學(xué)校是公共場所，學(xué)習(xí)是集體性生活，學(xué)生是未成年、缺乏責(zé)任感的人群，安全隱患不可避免，我們要做好的就是防范于未然。防范于未然，重中之重是規(guī)范學(xué)生的不良行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生以安全的行為在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、成長。導(dǎo)之以行，注重引導(dǎo)與規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生積極開展豐富多彩有益身心健康的課外活動；規(guī)范學(xué)生不參與不科學(xué)的活動，不到有安全隱患的區(qū)域活動；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使之遠離安全事故。
第六，做好監(jiān)督管理工作。
安全工作無小事，安全責(zé)任重于泰山。學(xué)生大部分時間在學(xué)校，大部分時間是在課堂中度過。但千萬不要忽視了那少部分的課余時間。我們很多安全事故就是發(fā)生在這段時間內(nèi)的。我們平時的工作就疏忽了這一點，認為學(xué)生該休息，我們也該休息，此時學(xué)生失控，最易出亂。因此，我們要善于空檔的管理，細致入微的管理，最大限度地預(yù)防安全事件的發(fā)生。
學(xué)校安全無小事。班級安全是關(guān)鍵。只有學(xué)生、教師都樹立起安全責(zé)任重于泰山的意識，才能構(gòu)建和諧學(xué)校、和諧社會。
淺談小學(xué)生生命與安全教育論文2
摘要：
隨著經(jīng)濟和社會的發(fā)展，影響小學(xué)生安全的因素越來越復(fù)雜，對學(xué)校的安全穩(wěn)定帶來前所未有的沖擊。小學(xué)生的安全教育是其他一切教育活動正常進行的基礎(chǔ)。學(xué)校教育是開展小學(xué)生安全教育的主導(dǎo)力量，并要積極發(fā)揮家庭教育、家校合作和社會媒體的作用。
關(guān)鍵詞：小學(xué)教育；安全教育；教育管理
有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國每年約有1、6萬名小學(xué)生非正常死亡。目前，安全事故已經(jīng)成為我國少年兒童死亡的第一原因。分析發(fā)生安全事故的主要原因，與各方疏于對學(xué)生進行安全教育、學(xué)生安全意識淡薄及其對突發(fā)事件的應(yīng)對技能缺乏有關(guān)。小學(xué)生可塑性強，是培養(yǎng)安全習(xí)慣、學(xué)習(xí)防災(zāi)知識和掌握逃生技能的關(guān)鍵期。
一、當前小學(xué)生安全問題形成的原因
1、當前社會沒有足夠重視
隨著經(jīng)濟社會發(fā)展與社會形勢的變化，小學(xué)生面臨的安全問題也發(fā)生了變化。據(jù)了解，全國小學(xué)生安全情況報告，僅2007年公布了《2006年全國中小學(xué)生安全形式分析報告》。這一系列研究報告不跟進或不向社會公開，一方面說明了社會對中小學(xué)生的安全重視于口號式的，另一方面也不利于社會大眾對當前我國小學(xué)生安全形勢進行充分的把握和應(yīng)對。
當前，各地眾多安全事故發(fā)生時，人為逃避責(zé)任，往往隱瞞實情，加之群眾的監(jiān)督機制尚不健全，使得肇事人逍遙法外。例如，我國法律明確規(guī)定：“公安機關(guān)應(yīng)當把學(xué)校周邊地區(qū)作為重點治安巡邏區(qū)域，在治安情況復(fù)雜的學(xué)校周邊地區(qū)增設(shè)治安崗?fù)ず蛨缶c，及時發(fā)現(xiàn)和消除各類安全隱患�！边@一規(guī)定顯然還沒有完全落實。如，福建南平市實驗小學(xué)門口發(fā)生的慘案，其根本原因在于社會服務(wù)和保障方面存在不足。
2、學(xué)校內(nèi)部管理存在問題
當前，政府部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對于學(xué)校安全非常重視，各學(xué)校的安全硬件設(shè)施也是比較到位的。但由于學(xué)校內(nèi)部管理存在一些問題，教師的安全意識淡薄，總抱有僥幸的心理，對學(xué)校布置的安全任務(wù)以應(yīng)付居多，對學(xué)生教育力度不夠。如，每天晨檢不到位，安全演練不重視，安全教育不開展，常規(guī)排查不落實，安全漏洞不整改，對于發(fā)現(xiàn)的各種安全隱患、問題視而不見等。如，有的小學(xué)生自行車帶人、有的家長助力車帶著兩個甚至三個小學(xué)生，而教師看到卻不管，因此，教師未樹立“全員安全員”的意識。
3、學(xué)生家長安全知識匱乏
家長與孩子間充滿信任，家長的安全意識和知識直接影響著小學(xué)生。當前，部分家長缺乏應(yīng)有的安全知識和教育經(jīng)驗，不具備專業(yè)的心理輔導(dǎo)能力。小學(xué)生玩火、電等危險項目時只會受到責(zé)罵、責(zé)打，卻不告訴他們不能玩的原因及危害，不對其進行必要的安全教育。也有家長只關(guān)心孩子的吃穿和成績，把所有的教育責(zé)任推脫給學(xué)校和社會。而且家長自身還帶著小孩闖紅燈，影響學(xué)生安全意識的形成。因此，孩子的安全成長，家庭教育有著不可推卸的責(zé)任。
二、加強小學(xué)生安全教育的必要性
加強小學(xué)生安全教育是體現(xiàn)以人為本的教育理念，也是教育回歸生命本義的呼喚，更是培養(yǎng)學(xué)生生存意識、生存能力的有效途徑。
1、加強小學(xué)生安全教育是提高小學(xué)生安全意識的需要
小學(xué)生年齡小，易盲目行事，自身的安全意識往往不強。主要表現(xiàn)為：在校內(nèi)外活動只顧好玩、不計后果；缺乏對社會的了解，明辨善惡能力差；不注意用電、用火、用氣和出行安全，存在僥幸心理；意識不到打架斗毆、盜竊等可能給自身、他人、家庭、學(xué)校帶來危害。因此，必須通過多途徑的教育，提高小學(xué)生的安全意識。
2、加強小學(xué)生安全教育是應(yīng)對復(fù)雜社會治安形勢的需要
目前，校園社會化現(xiàn)象日益明顯，校內(nèi)及校園周邊環(huán)境日益復(fù)雜，有的學(xué)生染上惡習(xí)，以大欺小，拉幫結(jié)伙，打架斗毆時有發(fā)生，校園外的不法分子、對社會不滿者以及心理變態(tài)的人層出不窮，騷擾學(xué)生、校園暴力的例子接二連三。因此，加強安全教育，提高小學(xué)生巧妙應(yīng)對和自我保護能力是保護小學(xué)生的迫切需要。
3、加強小學(xué)生安全教育是落實小學(xué)生全面發(fā)展教育的需要
對學(xué)生開展安全教育，具有加速培養(yǎng)合格人才的作用。開展安全教育，從學(xué)校的角度看，可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的健康成長和全面成長創(chuàng)造良好的外部環(huán)境和文化氛圍。小學(xué)生一方面要自我約束，遵紀守法，另一方面，其學(xué)習(xí)和生活又必須有必要的外部條件和穩(wěn)定的治安秩序作保障。小學(xué)生安全教育恰恰在這兩方面得到了全面體現(xiàn)。
三、增強小學(xué)生安全教育的幾點思考
小學(xué)階段的學(xué)生模仿力強、可塑性高，學(xué)校、家庭、社會等都是對其進行安全教育的'重要場所，能促進其良好安全習(xí)慣的順利養(yǎng)成，對提高學(xué)生的安全意識和對突發(fā)事件的應(yīng)對能力具有積極的意義。
1、學(xué)校教育是小學(xué)生安全教育的主導(dǎo)力量
業(yè)務(wù)過硬的安全教育團隊能夠培養(yǎng)小學(xué)生的安全防范意識，能夠提高小學(xué)生的自我保護能力，能夠促進小學(xué)生安全習(xí)慣的養(yǎng)成。因此，學(xué)校建設(shè)需要一批專業(yè)的、過硬的安全教育團隊。這一團隊應(yīng)該由若干名優(yōu)秀的安全干部、一整套負責(zé)的班主任和輔導(dǎo)員隊伍組成。
學(xué)校開展全面的小學(xué)生安全教育，應(yīng)把握好以下幾個環(huán)節(jié)：
一是把學(xué)校舉行各種活動的注意事項提前告知學(xué)生。如，實踐活動中的行走、乘車、具體的操作，體育運動中某些項目的危險性，練習(xí)設(shè)備、器材的安全性能等；
二是把校園及其周邊的設(shè)施包括環(huán)境中可能存在的安全隱患告知學(xué)生，如，校園內(nèi)外維修改造的施工場所，臨時搭建的設(shè)施，校園內(nèi)實驗室、水電設(shè)備可能存在的隱患等；
三是研究四季的險情變化，挖掘安全教育題材，根據(jù)不同年級的學(xué)生特點開發(fā)安全教育校本教材，結(jié)合實際開設(shè)系統(tǒng)的安全教育課；
四是開展地震、火災(zāi)、踩踏、食品、交通等各類安全突發(fā)事件的應(yīng)急演練，教給學(xué)生基本的逃生技能及自救、互救方法；
五是發(fā)動全體師生兼任校園安全員，一旦發(fā)現(xiàn)校園及周邊存在的安全隱患、安全事故等及時告知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。
2、家庭教育是小學(xué)生安全教育的重要組成部分 父母及其家人對孩子的成長影響極大。家庭教育是學(xué)校教育的重要補充，對小學(xué)生的終身學(xué)習(xí)起著重要的作用。家庭教育雖沒有學(xué)校教育系統(tǒng)、專業(yè)，但家庭教育對孩子的個性、人格、意志、是非觀念和品性的影響是學(xué)校教育遠不能及的。家長是孩子的第一任老師，一舉一動都有著潤物無聲的示范作用。家長要善于利用生活中的各種場景，隨時隨地對孩子進行直接或間接的安全教育。如，過馬路，遵守交通規(guī)則。生活中，正確使用電器；離家前，檢查水電、煤氣；空閑時，引導(dǎo)孩子正確逃生等。
3、家校合作是小學(xué)生安全教育的有效途徑
為全方位落實小學(xué)生安全教育，強化家長的安全責(zé)任，學(xué)校應(yīng)舉辦培養(yǎng)小學(xué)生安全習(xí)慣為專題的家長學(xué)校，把學(xué)校安全管理方面的制度、辦法及行政法規(guī)等告知每一位學(xué)生家長，最大限度地爭取學(xué)生家長的理解、支持和配合。根據(jù)實際需要印發(fā)《告家長書》，要求家長加強周日、節(jié)假日和寒暑期對孩子的監(jiān)管和教育。通過家訪、發(fā)送手機短信、電話聯(lián)系等形式加強與家長的聯(lián)系，增強家長避免孩子意外事故的安全意識和監(jiān)護人的責(zé)任意識。另外，學(xué)校要重點加強對留守小學(xué)生的教育和管理，積極落實留守小學(xué)生監(jiān)管責(zé)任，與留守小學(xué)生的監(jiān)護人簽訂校外監(jiān)管責(zé)任書。
同時，學(xué)校積極履行告知義務(wù)，把學(xué)生在校的有關(guān)情況及時告知家長。如學(xué)生生病、請假離�；蛉闭n，學(xué)生間發(fā)生糾紛或矛盾等，可積極有效地預(yù)防安全事故的發(fā)生。
4、社會媒體是小學(xué)生安全教育的有效補充
除了學(xué)校、家長對孩子進行安全教育外，還需要社會充分利用電視、電臺、廣播、報刊、宣傳欄、宣傳車、宣傳單、簡報等宣傳陣地廣泛深入地開展宣傳教育活動。發(fā)揮各種媒體的力量，營造安全宣傳氛圍。比如，推出動畫片等小學(xué)生喜歡的節(jié)目時，有意識地植入公益廣告。社會媒體只有通過小學(xué)生喜聞樂見的方式對其進行安全引導(dǎo)，才能激發(fā)起他們模仿的天性。只有長期堅持這種教育方式，就能促進小學(xué)生養(yǎng)成正確的安全習(xí)慣，收到事半功倍的效果。
重視安全，是我們每個人的義務(wù)，加強安全教育更是我們每個人的責(zé)任。小學(xué)生是祖國的未來、民族的希望，他們的安全意識與行為以及安危情況直接關(guān)系著家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。為了讓小學(xué)生茁壯成長，我們要將安全教育貫穿于人才培養(yǎng)的整個過程。讓我們攜起手來共同為小學(xué)生營造一個安全、和諧的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
參考文獻：
[1]柯藝燦.淺談新形勢下學(xué)生安全教育[J].福建論壇：社科教育版，200804.
[2]孫丹丹.中小學(xué)安全教育實施的問題分析及改進策略[J].科教文匯：下旬刊，200906.
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