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      2. 校企合作下的景觀設(shè)計(jì)論文

        時(shí)間:2021-04-22 16:56:25 論文 我要投稿

        校企合作下的景觀設(shè)計(jì)論文

          一、以行業(yè)為依托,以項(xiàng)目為主線,校企融合,資源共享

        校企合作下的景觀設(shè)計(jì)論文

          1.建立校企合作組織機(jī)構(gòu)、校企合作運(yùn)行機(jī)制、校企合作管理機(jī)制

          利用交通職業(yè)院校的行業(yè)優(yōu)勢,以行業(yè)為依托,分析公路、水路建設(shè)中對景觀設(shè)計(jì)人才需求狀況,并與相關(guān)企業(yè)建立合作機(jī)構(gòu),使校企合作有成員、有項(xiàng)目、有媒介、有管理,保證校企合作長期穩(wěn)定的進(jìn)行。建立包括專家咨詢、培訓(xùn)、教學(xué)參觀、頂崗實(shí)習(xí)、對外技術(shù)服務(wù)等校企合作運(yùn)行機(jī)制。以交通行業(yè)為依托,找準(zhǔn)合作契機(jī),抓住合作的切入點(diǎn),建立適合交通行業(yè)企業(yè)的運(yùn)行機(jī)制,保障校企合作深度發(fā)展。通過協(xié)商,校企雙方都建立實(shí)現(xiàn)校企長期合作的合同和制度,使得校企雙方權(quán)利與義務(wù)落實(shí)到位。

          2.校企深度融合,建立校企資源共享平臺

          實(shí)現(xiàn)人力資源、場地、設(shè)備、項(xiàng)目資源的互補(bǔ)與共享。企業(yè)通過校企合作選擇優(yōu)秀的高職人才加入企業(yè)員工隊(duì)伍,利用學(xué)校資源、交通行業(yè)資源,進(jìn)行科研項(xiàng)目研發(fā)和工程項(xiàng)目合作。校企共同制定具有交通特色專業(yè)教學(xué)改革方案,加強(qiáng)交通特色教育,滿足企業(yè)對人才的需要。提出切實(shí)可行的教學(xué)改革方案。比如對課程設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)安排等進(jìn)行調(diào)整以適應(yīng)交通行業(yè)工程項(xiàng)目實(shí)際,通過產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的校企合作,將項(xiàng)目研發(fā)和工程項(xiàng)目與教學(xué)相結(jié)合,提高教師、學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力、專業(yè)能力和科研能力。

          3.通過校企合作

          與企業(yè)共同建設(shè)校內(nèi)設(shè)計(jì)、研發(fā)、培訓(xùn)基地。依托學(xué)校的人力資源、技術(shù)資源、場所設(shè)備等資源,吸引企業(yè)投資,在校內(nèi)建設(shè)具有設(shè)計(jì)能力的實(shí)訓(xùn)場所,為學(xué)生實(shí)訓(xùn)、企業(yè)員工培訓(xùn)、工程設(shè)計(jì)等提供便利條件。也可以采取多種形式和辦法,共同建立設(shè)計(jì)所。采取共同對外承攬業(yè)務(wù)的方式參與社會(huì)服務(wù),構(gòu)建與社會(huì)接軌的平臺,構(gòu)建學(xué)生穩(wěn)定的真實(shí)項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)平臺。

          4.依托企業(yè)資源創(chuàng)建校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、就業(yè)基地

          學(xué)校積極介入到行業(yè)中去,在合作企業(yè)內(nèi)建立實(shí)訓(xùn)場所,擴(kuò)大專業(yè)辦學(xué)的視野,促進(jìn)專業(yè)課程改革,使專業(yè)教學(xué)快速適應(yīng)社會(huì)需求,減輕學(xué)院專業(yè)實(shí)訓(xùn)場所建設(shè)的資金負(fù)擔(dān),擴(kuò)充學(xué)生實(shí)訓(xùn)內(nèi)容,通過學(xué)校和企業(yè)共同參加科研項(xiàng)目,提高企業(yè)和學(xué)校的'科研能力,開發(fā)工程項(xiàng)目的能力,提高學(xué)校教師和企業(yè)員工素質(zhì),促使學(xué)院和企業(yè)都得到益處。

          5.以交通行業(yè)為依托,積極開展項(xiàng)目合作

          共同開發(fā)完成科研項(xiàng)目、工程項(xiàng)目,是校企合作的橋梁紐帶,實(shí)現(xiàn)校企優(yōu)勢互補(bǔ)。這種合作形式既保障了教師能夠參與生產(chǎn)實(shí)踐,又對企業(yè)技術(shù)、資金、設(shè)備等方面提供了補(bǔ)充。學(xué)生通過參與項(xiàng)目的執(zhí)行,調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性,開發(fā)了創(chuàng)造力,鍛煉了實(shí)踐技能。通過建立校企資源共享平臺,共同完成了生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、研發(fā)、培訓(xùn)。

          二、結(jié)語

          通過對高職院校的景觀設(shè)計(jì)專業(yè)開設(shè)情況、校企合作狀況,企業(yè)在交通行業(yè)的景觀設(shè)計(jì)中對人才的需求情況進(jìn)行調(diào)研,分析企業(yè)對人才的知識、技能需求,建立實(shí)施產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的校企合作機(jī)制。校企共同研究,提出共同完成實(shí)際工程項(xiàng)目、科研項(xiàng)目、培訓(xùn)等具體管理辦法以及怎樣將項(xiàng)目與教學(xué)相融合,比如需要怎樣對項(xiàng)目分類、怎樣合理調(diào)整課程設(shè)置、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)實(shí)踐安排等等。校企共同制定實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃,共同建立校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地,共同完成設(shè)計(jì)項(xiàng)目,共同成立設(shè)計(jì)所,共同管理學(xué)生,共同制定校企合作組織、合作機(jī)制、合作管理辦法。建立校企資源共享平臺,共同提出適應(yīng)市場的,適應(yīng)企業(yè)的,適應(yīng)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的教學(xué)改革方案。

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