興趣是上好體育課的關(guān)鍵論文
內(nèi)容提要：為了提高學(xué)生體育課的教學(xué)質(zhì)量，順利完成教學(xué)任務(wù)有必要培養(yǎng)學(xué)生對體育課興趣。
關(guān)鍵詞：教法興趣化，手段多樣化
興趣是推動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識、參加體育活動有無興趣，直接影響著學(xué)習(xí)的積極性，它對學(xué)習(xí)和掌握體育知識，形成技能起著決定作用。快樂式教育強調(diào)課堂教學(xué)是師生間互動、互助、互學(xué)的過程，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新能力，把“被動的要我學(xué)”，變?yōu)椤爸鲃拥奈乙獙W(xué)”，并且在“樂中學(xué)”和“學(xué)中樂”。在多年教學(xué)實踐中我是注重采用以下幾種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，是上好體育課的關(guān)鍵。
一、提高學(xué)生興趣
‘興趣是最好的老師’首先我在課的開始下工夫，來啟迪學(xué)生興趣，應(yīng)用各種游戲音樂讓學(xué)生歡天喜地地使身體充分得到活動而且還發(fā)展學(xué)生的形象思維和個性，在教學(xué)過程中，對學(xué)生要施以愛心，倍加愛護，才能使學(xué)生激發(fā)出學(xué)習(xí)熱情。此外，在教學(xué)中及時的鼓勵，對學(xué)生克服困難、提高成績也有著重要意義。如在中長跑練習(xí)或考核時，我對學(xué)生呼喊“加油”、“堅持到底”等，就是對學(xué)生的鼓勵和鞭策，對培養(yǎng)學(xué)生的頑強意志，使他們精神振奮，充分發(fā)揮潛力，跑完全程能起到很大的作用。對跑完全程身體感到不適的學(xué)生，更要及時關(guān)心，讓他們放松慢走一段距離，并指導(dǎo)他們?nèi)绾涡菹⒄{(diào)整。這樣就能避免學(xué)生對長跑內(nèi)容產(chǎn)生畏懼心理。對成功地跑完全程以及在其它練習(xí)和考核中成功地完成動作的學(xué)生，如能適時地用掌聲和語言進行贊許和表揚，更能使學(xué)生獲得一種成功的心理體驗，精神上產(chǎn)生愉悅感，能擴大學(xué)習(xí)興趣，以較高的熱情投入到下一個內(nèi)容的學(xué)習(xí)和練習(xí)中去。
二、課堂教學(xué)設(shè)疑激趣
在教學(xué)中，我有目的“設(shè)置疑問”通過親身體驗，解決問題。這樣既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又開拓學(xué)生的思維，起到了重要作用，對于更好地掌握技術(shù)動作，更有效地活躍了課堂氣氛。課堂教學(xué)中“設(shè)疑”的方法較多，如“懸念式設(shè)疑”，在課的一開始設(shè)置一些懸念，讓學(xué)生帶著問題上，通過親身體驗把問題解決。如在上短跑課時，我提出問題：蹲踞式起跑動作預(yù)備時為什么后腿不能蹬直？50米跑你是否清楚自己跑多少步才能跑完？步幅與跑的速度快慢有什么關(guān)系？還可用名人奧運會冠軍“劉翔”在我國田徑史上打破歷史紀錄，在短跑項目中創(chuàng)歷史上的好成績，是什么運動項目？成績是多少？于是讓學(xué)生帶著問題去思考，使學(xué)生在探索中一步一步進行學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的興趣。讓學(xué)生自己尋找解決問題的金鑰匙去解決問題，從而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，要比教師強調(diào)學(xué)生怎樣做效果好得多。
三、教法興趣化、手段多樣化激趣
低年級的學(xué)生好動、對任何運動都感到好奇、模仿性特強，他們有意注意持續(xù)的時間短，厭煩單一重復(fù)的練習(xí)。因此，在教法和練習(xí)手段上要多樣化，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如步伐練習(xí)比較枯燥，可采用拍手走、前腳掌著地的走、聽音樂走等多種形式，來完成步伐的教學(xué)任務(wù)。又如在游戲換物賽跑中，對每一次的練習(xí)提出不同要求。如第一次提出不犯規(guī)為勝，第二次加上誰的隊伍排得好有秩序地完成為勝，第三次再加上誰跑得快為勝，不斷提出新的要求來吸引學(xué)生完成游戲任務(wù)。同樣在跳繩、拍皮球活動中，當(dāng)學(xué)生拿到繩子或球時，多么想自由地活動。教師可以在完成規(guī)定的任務(wù)后，給學(xué)生1-2分鐘時間去發(fā)揮各自的才能（各種各樣的跳法或拍法）。使學(xué)生正當(dāng)?shù)挠靡詽M足，就能集中思想和精力很好地接受下一教學(xué)內(nèi)容。
四、有選擇性的活動激趣
如在技巧課“分腿騰躍”中，我把整個練習(xí)過程編成“三字經(jīng)”的形式進行講解，既有一定的詩意又生動有趣，幫助學(xué)生盡快理解了動作要點和建立了清晰的運動表現(xiàn)。在體育活動的教學(xué)過程中，加大學(xué)生喜歡的娛樂性體育活動和教學(xué)競賽課程的安排，突出以體育活動課為主的教學(xué)特點。是學(xué)生在生理上、心理上得到滿足，從而激發(fā)學(xué)生的鍛煉熱情。在身體素質(zhì)、跳繩、球類運動競賽、娛樂體育等項目上，學(xué)生根據(jù)自己的愛好和特長進行多種選擇性的活動。這樣，改變了教學(xué)中單純對學(xué)生傳授知識和技能、發(fā)展體力的的教育觀念；改變了教學(xué)中教師強制的灌輸，學(xué)生機械再現(xiàn)的教學(xué)方法；改變了在體育教學(xué)中學(xué)生被動學(xué)的'局面，倡導(dǎo)學(xué)生主動、愉快地學(xué)習(xí)。通過活動課進行大量的運動實踐，使學(xué)生了解了一些體育競賽知識和規(guī)則，也在活動中體會到體育知識和技術(shù)的重要性，激發(fā)學(xué)生自覺鍛煉身體的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生參與體育活動的意識、能力和習(xí)慣。使豐富多彩的體育活動鍛煉了學(xué)生的身心，培了學(xué)生競爭意識和團結(jié)協(xié)作勇于拚搏的精神。
總之，快樂體育教學(xué)是以發(fā)展學(xué)生的個性、調(diào)動學(xué)生的主動性學(xué)習(xí)為主。在教學(xué)中盡可能地多采用一些新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，從而激發(fā)學(xué)生上體育課的興趣。由于快樂教學(xué)，以學(xué)生為主體，一切從學(xué)生的利益、要求、興趣出發(fā)，同時注意學(xué)生安全；根據(jù)學(xué)生的年齡特點，教學(xué)中要做到松緊適度，放中有收，收中有放，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生充分地享受快樂體育的樂趣。
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